科技活动分类案例集
聚焦“体验·绿色·创新·成长”——小学主题式综合活动实践案例
聚焦“体验·绿色·创新·成长”——小学主题式综合活动实践案例发布时间：2022-11-09T09:10:45.433Z 来源：《素质教育》2022年9月总第427期作者：罗中怡[导读] 为了进一步培养学生的科技创新意识和求知探索意识，展示学生的想象力和科技创新能力，增强少先队员的主人翁意识。
渝北巴蜀小学以“体验·绿色·创新·成长”为主题，结合儿童日常生活，围绕“科幻画”、“机器人表演”、“科普宣传”、“科技体验”、“动手实践”五方面的内容，引导学生进行科学项目设计组织开展了首届校园科技节系列活动。
罗中怡重庆市渝中区马家堡小学400042摘要：为了进一步培养学生的科技创新意识和求知探索意识，展示学生的想象力和科技创新能力，增强少先队员的主人翁意识。
渝北巴蜀小学以“体验·绿色·创新·成长”为主题，结合儿童日常生活，围绕“科幻画”、“机器人表演”、“科普宣传”、“科技体验”、“动手实践”五方面的内容，引导学生进行科学项目设计组织开展了首届校园科技节系列活动。
关键词：科技创新主题式综合活动整体设计活动评价一、案例概述“为什么到秋天叶子会变黄？那是因为大树爷爷也有他的小秘密……”“未来交通模型会有飞碟，交通模型怎样才能整治解决堵车问题……”“我的科创作品是一个特别实用的小制作，家用运载小汽车，它的原理是永动机模型，虽然著名科学家牛顿曾经说过……”“体验”自己动手、提倡“绿色”环保、鼓励“创新”发散、达到快乐“成长”四个维度构成本次案例主题，将科技创新投射到科幻画、机器人表演、科普宣传区、科技体验区、动手实践区五个展区，以发散思维贯穿该主题学生各项作品，按了解、感知、体验、实践的顺序层层推进，引发点燃学生们创造进取的火花，激发探究兴趣。
二、活动背景学校践行“与学生脉搏一起律动”的办学理念，进一步探索“头脑科学、身手劳工”立德树人的实践路径，制定了科技节活动实施方案。
幼儿园科技教育应用案例 幼儿园科技
教育是指在幼儿园教育活动的整个过程中，加强幼儿科技教育在教学实践中的应用，培养幼儿的科学素养，提高幼儿的科技创新能力，推动幼儿园教育由传统向现代幼儿园教育的转变。
那么，幼儿园科技教育应用案例有哪些呢？接下来就由小编为大家介绍一些幼儿园科技教育应用案例。
一、智能互动游戏现代幼儿园科技教育应用案例中，智能互动游戏是一种非常有效的教学手段。
幼儿可以通过互动游戏接触到各种知识，学习到不同的技能，同时也可以培养他们的动手能力和思维能力。
利用投影仪和交互式白板，设计一些数字认知、颜色识别等游戏，让幼儿在游戏中学习、体验，并通过反馈获得及时的激励。
这种方式既能吸引幼儿的注意力，又能锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。
二、虚拟实验室幼儿园科技教育应用案例中，虚拟实验室的应用也非常普遍。
通过虚拟实验室，幼儿可以在不受时间、空间和安全因素限制的情况下，进行一些模拟实验，比如在虚拟实验室中进行水果和蔬菜的种植、动物的饲养等活动。
通过这种方式，幼儿可以亲身体验，增强对科学知识的兴趣，同时也能锻炼他们的观察、思考和解决问题的能力。
三、科技制作课程在幼儿园科技教育应用案例中，还有一种非常实用的教学方式，那就是科技制作课程。
通过科技制作课程，幼儿可以学习一些简单的科学原理，比如如何搭建简单的机械结构、制作简易的电路等。
通过这种方式，不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以激发他们对科学技术的兴趣，为他们未来的学习奠定坚实的基础。
四、数字化教学资源在幼儿园科技教育应用案例中，数字化教学资源的应用也备受关注。
通过数字化教学资源，幼儿可以接触到更加丰富多彩的教育内容，比如一些寓教于乐的动画、音频、视瓶等。
通过这些资源，幼儿可以更加直观地了解一些抽象的科学知识，增强对知识的记忆和理解，提高学习的效果和趣味性。
幼儿园科技教育在教学实践中的应用是非常广泛的，通过智能互动游戏、虚拟实验室、科技制作课程和数字化教学资源等方式，可以培养幼儿的科学素养，提高他们的科技创新能力，促进幼儿园教育的现代化转型。
案例分类整理
7、北京城建新城 8、海外新城
9、美国莱佛士房产 10、延构建筑设计
11、维沃德建筑设计
Hale Waihona Puke 12、蔡德勒建筑师事务所（加拿大）
产品类案例
1、 依诺维绅中国 INNOVATION 2、 新思软件
/main.htm
3、 卡来登科技有限公司 4、 北京思科杨帆科技有限公司 5、 安利
英文类案例
1、 国际新能源合作组织 2、 国际演讲组织 3、 DSM
4、PACE
5、CSOFT
6、 LUISAVIAROMA 7、 帕兰时尚 8、 DGA
4、 清华大学 5、 志愿123
6、 达内教育集团
7、 和中出国留学 8、 小橡树幼儿园
/main.htm
10、达内教育集团 11、潍柴集团 12、清科集团
餐饮食品类案例
1、大喜鲍
9、亦农集团
10、新伟商城
11、伟嘉猫粮 12、晨冠
1、品道庄园 2、同庆号 3、 I 转角
4、法兰德斯皇朝牛排馆 5、5度领鲜
3、北京大学创新研究学院
4、北京住健城联信息技术研究院 5、 中国运载火箭技术研究院
6、清华大学环境学院
/publish/env/8897
1、北工大建筑勘察设计院
2、北京城建新城
3、北新建材公司
教育类案例
1、ABC外语学校
2、央伦艺术
3、北京工业大学
5、VIVA无线新媒体
幼儿园大班科技知识教学案例分享 幼儿园教学
幼儿园大班科技知识教学案例共享一、前言科技的发展日新月异，已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
在这样的背景下，幼儿园教育也需要结合时代的发展，注重科技知识的教学。
本文将共享一些幼儿园大班科技知识教学的案例，帮助教师更好地开展科技教育工作。
二、案例一：使用平板电脑进行动物知识教学1. 背景介绍在幼儿园大班教学中，动物知识是重要的教育内容之一。
但是传统的教学方式往往难以引起幼儿的兴趣，教师需要寻找更加生动有趣的教学方式。
2. 案例内容在一次动物知识教学中，教师利用平板电脑，通过展示动物的图片、视频和相关的知识介绍，吸引了幼儿的注意力。
教师还利用互动教学软件，让幼儿通过触摸屏幕的方式参与到教学中来，对动物的外貌特征、生活习性等方面进行了互动探讨。
3. 教学效果这种教学方式不仅活跃了课堂氛围，增强了幼儿的学习兴趣，还锻炼了幼儿的动手能力和思维能力。
通过观察和互动，幼儿对动物知识有了更直观深刻的理解，增加了他们对知识的记忆和理解。
三、案例二：利用STEM教具进行科技实践1. 背景介绍STEM教育是一种注重科学、技术、工程和数学综合教学的教育模式，能够培养学生的创新能力和实践能力。
在幼儿园大班的科技教学中，利用STEM教具进行科技实践，有利于激发幼儿的好奇心和探索精神。
2. 案例内容在一次科技教学中，教师利用STEM教具，组织幼儿进行简单的手工制作和实验活动，比如搭建简易机械、制作简单的电路等。
通过这样的活动，幼儿能够亲身体验科技的魅力，培养动手能力和观察力。
3. 教学效果通过STEM教具的科技实践活动，幼儿不仅增加了科技知识的学习，还培养了他们的团队合作意识和解决问题的能力。
这种教学方式丰富了幼儿的课外生活，提高了他们的动手能力和实践操作能力。
四、案例三：利用数字化教学资源进行科技启蒙1. 背景介绍在数字化时代，幼儿园可以利用丰富的数字化教学资源进行科技启蒙，帮助幼儿了解科技的基本概念和原理。
2. 案例内容在一次科技启蒙教学中，教师利用数字化教学资源，向幼儿展示一些简单的科技原理和实验，比如水的流动原理、简单的物理实验等。
幼儿园科学探索：科学实验活动案例分享
科学实验活动在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色。
通过参与科学实验活动，幼儿能够亲身感受和探索科学知识，培养他们的观察力、思考力和动手能力。
今天，我们就来共享一些幼儿园科学探索的科学实验活动案例，让我们一起看看这些案例如何帮助幼儿在科学领域中展开探索和学习。
1. 植物生长实验植物生长是幼儿园科学课程中常见的主题之一。
通过植物生长实验，幼儿可以了解植物生长的基本原理，并亲自参与观察、记录和分析植物生长的过程。
教师可以准备好几盆幼儿喜欢的植物，并让他们每天观察植物的生长情况，记录植物的高度、叶子的数量等信息，最后让幼儿总结植物生长的规律。
2. 水的状态变化实验通过水的状态变化实验，幼儿可以学习水的三态（固态、液态、气态）变化规律。
教师可以准备冰块、水杯和加热器等材料，让幼儿亲自操作冰块融化成水、水变成蒸汽的过程，观察水的状态变化，帮助他们理解水的状态变化规律。
3. 彩虹实验彩虹实验是一个非常适合幼儿园科学探索的实验活动。
通过彩虹实验，幼儿可以了解光的折射、分光等原理，并亲自操作制作彩虹，观察彩虹的七种颜色。
这不仅可以让幼儿了解彩虹的形成原理，还可以培养幼儿的创造力和动手能力。
4. 催化剂实验通过催化剂实验，幼儿可以了解催化剂在化学反应中的作用，以及化学反应速率的变化。
教师可以准备一些常见的催化剂和化学试剂，让幼儿亲身体验催化剂对化学反应速率的影响，观察反应的变化，帮助他们理解催化剂在日常生活中的应用。
总结回顾通过以上几个幼儿园科学探索的科学实验活动案例，我们可以看到科学实验活动对幼儿的学习和成长有着积极的影响。
这些实验活动不仅可以帮助幼儿了解科学知识，还可以培养他们的观察力、思考力和动手能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
个人观点我认为，幼儿园科学探索的科学实验活动是非常重要的，它可以让幼儿从小培养对科学的兴趣和探索精神，为他们未来的学习和发展奠定良好的基础。
科学实验活动还可以帮助幼儿培养观察力、思考力和动手能力，提高他们的学习能力和创造力，是一种非常有效的教育方法。
幼儿园趣味体验科技：科学知识启蒙活动案例
幼儿园趣味体验科技：科学知识启蒙活动案例科技正日益渗透到我们的生活中，对于幼儿园的孩子们来说，了解科技知识也显得尤为重要。
幼儿园作为孩子们的第一所学校，应该注重科学知识的启蒙教育，让孩子们在玩乐中学到知识。
本文将以幼儿园趣味体验科技的活动案例来探讨科学知识启蒙教育的重要性，并结合个人观点，展现幼儿园科技教育的魅力。
1. 趣味体验科技活动的设计与实施在幼儿园进行科技知识启蒙教育，趣味体验的活动设计显得至关重要。
比如在幼儿园的科技角，可以设计一些简单的科学实验，如水的运动规律、简单电路的组装等。
这样的设计能够从简单的物理现象中引导孩子们对科学的兴趣，让他们在体验中学习。
2. 科技启蒙活动的案例分析在幼儿园进行科技启蒙活动时，可以结合一些有趣的案例。
在教学中通过播放有关科技的动画片或者科技实验视频，引导孩子们对科技知识的认识。
还可以组织一些DIY的科技制作活动，如制作简易无线电、简单的机械小玩具等，让孩子们在动手制作中感受科技的乐趣。
3. 总结回顾通过上面的案例分析，我们可以得出幼儿园趣味体验科技的科学知识启蒙活动在教学中的重要性。
这样的活动也能够培养孩子们对科学的兴趣，引导他们对科技知识的深入学习。
个人观点和理解作为一名幼儿园的科技教育工作者，我坚信幼儿园科技启蒙教育的重要性。
科技是现代社会的核心，科学知识的学习从小培养孩子们的科学素养，有助于他们未来的发展。
趣味体验科技的活动可以让孩子们在玩耍中学到知识，同时激发他们对科学的兴趣和好奇心，这非常有益于他们的成长。
结语通过对幼儿园趣味体验科技的科学知识启蒙活动案例的探讨，我们不难看出，在孩子们的成长过程中，科技启蒙教育的重要性。
我们希望通过这样的活动，能够让孩子们在快乐中学习，体验科技的魅力，为他们的未来奠定坚实的科技基础。
在本文中，我们详细讨论了幼儿园科技启蒙教育的重要性，并结合了具体的案例分析。
通过这样的深入探讨，相信读者也能对幼儿园科技教育有更深入的理解。
幼儿园趣味科普：小小发明家科技创新活动案例
幼儿园趣味科普：小小发明家科技创新活动案例一、引言在幼儿园的教育环境中，越来越多的科技创新活动被引入，以培养孩子们的创造力和科学素养。
幼儿园趣味科普活动是一个既有趣又具有教育意义的活动。
今天，我们将介绍一些小小发明家科技创新活动的案例，看看幼儿园的小朋友们是如何在科技创新中展现他们的想象力和创造力的。
二、案例共享1. 太阳能小车在这个活动中，老师向孩子们介绍了太阳能的原理，并引导他们用纸板、小电机、太阳能电池等材料制作太阳能小车。
孩子们通过动手操作，亲身体会到太阳能能源的实际运用和环保意义。
他们不仅学会了太阳能的利用方式，还培养了动手能力和科学知识。
2. 智能小花园在这个活动中，幼儿园为孩子们准备了一块小花园，让他们在老师的指导下利用小型传感器和LED灯等材料，打造智能小花园。
孩子们可以通过编程控制灯光的亮度和颜色，还可以设置传感器来感知花园的湿度和温度。
通过这个活动，孩子们不仅了解了植物生长的基本知识，还学会了基本的编程方法和电子知识。
3. 水下机器人在这个活动中，幼儿园为孩子们提供了一些可回收的材料和小型电机，让他们动手制作水下机器人。
孩子们在老师的指导下，利用泡沫板、塑料瓶等材料制作出能在水下游动的机器人。
通过这个活动，孩子们对浮力、推力等物理知识有了更深入的了解，同时培养了他们的动手能力和创造力。
三、总结与回顾幼儿园的科技创新活动为孩子们提供了一个充满创意和想象力的学习环境，激发了他们对科学的兴趣和热爱。
通过这些活动，孩子们不仅学会了科学知识，还培养了动手能力、想象力和解决问题的能力。
这些科技创新活动为孩子们的成长和未来的发展奠定了坚实的基础。
四、个人观点和理解幼儿园趣味科普活动在培养孩子们的创造力和科学素养方面发挥了重要作用。
这些活动不仅为孩子们提供了一个有趣的学习方式，还培养了他们的探究精神和创新意识。
在未来，我希望能看到更多的幼儿园为孩子们提供类似的科技创新活动，让他们在快乐中学习，激发他们的潜能，并为未来的科技发展培养更多的人才。
科技创新企业经典案例
中小企业如何技术创新2008-01-22 09:05:37 [录入：F•M ]技术创新是一项投资大、周期长、风险高、收益高的活动。
然而中小企业尤其是小企业一般具有规模小、缺人才的特点，没有多少资金可用于新产品、新技术、新工艺的创新上。
另一方面对新产品、新技术、新工艺的开发一旦失败，就会大伤元气，甚至还会破产关门，那么，中小企业应该如何开展技术创新呢？模仿创新模式模仿创新是一种风险较低的活动，但是模仿创新并不完全是照搬照抄别人的技术，同样要投入一定的研究发展办量，是一种渐进的创新行为。
应该注意的是，所模仿的对象不但要有技术上的先进性，同时还要有经济上的合理性，能为企业带来较多的利润。
合作创新模式对于绝大多数中小企业而言，适于搞合作研究，这种模式可以减少投资，降低风险，实行内险共担、利益共享。
可以在政府宏观调控下，以项目和课题为纽带，把产业相关度较高的企业、科研单位和大专院校组成“产学研一体化”的技术创新联合体，实行纵向或横向的技术协作。
“借脑”创新模式中小企业，严重存在着人才匮乏，实用技术、专利技术及高新技术少等问题。
因此，采用借脑创新模式也是一种选择。
一方面，要以高薪聘请大专院校、科研单位、大的厂矿企业的离退休专业技术人员及管理人员，组成技术开发小组，就某个项目或课题进行技术开发与创新。
另一方面，可以委托大专院校、科研单位进行某项技术的开发创新。
以合同形式明确规定各方的权利和义务，以及要实现的目标，这两种形式，无论采用哪一种都能收到很好的效果。
技术创新是国际上通用的一种经济学概念，其含义是将一种新产品、新工艺、新服务引入市场的过程。
技术创新的主要特征在于体现技术与经济的结合，它异于科学上的发明与发现，突出强调新技术的首次商业性应用。
在国外，几乎所有的名牌企业都十分重视不断开发新技术和新产品。
它们认为只有抢占新技术和新产品的制高点，才能取得竞争优势。
实际上，企业要想赢得市场份额，其根本途径在于技术创新，在知识经济时代，技术创新更显得尤为重要。
全国科学实验展演汇演活动案例分享
全国科学实验展演汇演活动案例分享全国科学实验展演汇演活动是一个集中展示学生科学实验成果的盛会，旨在激发学生对科学的兴趣和创造力。
以下是一些全国科学实验展演汇演活动的案例分享：1. 2019年全国科学实验展演汇演活动时间：2019年10月地点：北京国家会议中心内容：本次展演汇演活动共有来自全国各地的100个学校参与，展示了各类科学实验项目，包括物理、化学、生物等各个领域。
学生们通过展示自己的实验设计和实验结果，展示了他们的创新思维和实验能力。
2. 2020年全国科学实验展演汇演活动时间：2020年11月地点：上海世博展览馆内容：本次展演汇演活动以"科学改变世界"为主题，吸引了来自全国各地的200个学校参与。
学生们展示了他们的科学实验成果，包括环保科技、人工智能、生物医药等领域的创新实验。
展览中还设置了互动体验区，让观众可以亲自参与科学实验。
3. 2021年全国科学实验展演汇演活动时间：2021年9月地点：广州国际会议中心内容：本次展演汇演活动以"科学创新，未来无限"为主题，吸引了来自全国各地的300个学校参与。
学生们展示了他们在科学实验中的创新思维和实验成果，包括新材料研究、能源科技、生物工程等领域的实验项目。
同时，还举办了一系列科学讲座和研讨会，促进学术交流和合作。
4. 2018年全国科学实验展演汇演活动时间：2018年8月地点：成都世纪城新国际会展中心内容：本次展演汇演活动以"科学探索，创新未来"为主题，吸引了来自全国各地的150个学校参与。
学生们展示了他们在科学实验中的创新成果，包括机器人技术、航天科学、智能制造等领域的实验项目。
同时，还设置了科技创意展区，展示了学生们的科技创新作品。
5. 2017年全国科学实验展演汇演活动时间：2017年7月地点：深圳会展中心内容：本次展演汇演活动以"科学与未来"为主题，吸引了来自全国各地的120个学校参与。
幼儿园科技乐园：儿童科技教育活动案例
幼儿园科技乐园：儿童科技教育活动案例在当下这个科技发展迅猛的时代，教育不再局限于传统的知识灌输，而是更加注重培养学生的创新精神和实践能力。
而幼儿园作为孩子们接受教育的起点，也在不断探索如何将科技教育融入到幼儿教育中，以激发孩子们的学习兴趣和独立思考能力。
在本文中，我们将探讨并共享一些幼儿园中科技教育的活动案例，希望能够给读者带来启发和思考。
1. 科技主题日活动在某某幼儿园，他们开展了一次“科技主题日”活动。
在这一天，幼儿园为孩子们准备了各种与科技相关的活动，例如制作简单的电子小玩具、观察昆虫的生态并用科技仪器记录下来等。
通过这些活动，孩子们不仅能够亲自动手制作一些简单的科技产品，而且还可以锻炼他们的观察力和动手能力。
2. 科技艺术创作另外一个幼儿园在课程中增加了科技艺术创作项目。
孩子们在老师的指导下，利用科技工具，如3D打印机、编程机器人等，将他们的艺术创意变成实际作品。
这不仅拓展了孩子们的艺术创作思维，还培养了他们对科技工具的使用能力。
3. 科技观察实验一些尝试性的幼儿园还开展了科技观察实验活动。
他们利用简单的显微镜、显微摄像头等科技设备，带领孩子们观察日常生活中的微观世界，如植物细胞、微生物等。
这些实验不仅可以激发孩子对科学的兴趣，而且可以让他们亲身参与实验过程，提高了他们的实验能力和动手能力。
总结回顾通过上述案例的共享，我们不难发现，幼儿园中的科技教育活动已经不再是对抽象知识的简单灌输，而是更多地强调培养孩子们的实践能力和创新精神。
这些科技教育活动不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能够培养他们的动手能力和观察力，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
个人观点和理解在我看来，幼儿园中的科技教育活动对于孩子们的成长至关重要。
孩子们对科技的认知和学习早早地开始，不仅可以培养他们的科学思维和动手能力，还可以在潜移默化中培养他们对科技的兴趣和热爱。
这种在孩子成长过程中的潜移默化教育，对于他们未来的发展至关重要。
关于深化科技评价机制改革进一步做好科技创新分类评价工作的典型案例
关于深化科技评价机制改革进一步做好科技创新分类评价工作的典型案例一、创新科研项目评审制度1.以“选人”替代传统的“竞争立项”青年科研人员由于职称低、论文积累少、课题主持经验不足，在项目竞争中往往处于劣势，获得科研项目支持的机会较少。
注重青年科研人才的发展潜力，通过“选人”定“项目”，替代传统的立项评审，为青年科技人才快速成长提供平台。
案例：北京某医院为解决本领域青年研究人才申请项目时遇到的课题主持经验不足、支持项目少等问题，启动了青年人才培养计划，通过胜任力、特质、科研活跃度等指标对高潜人才进行甄选，运用以需求为导向的培训方式，建立适合青年人才发展的创新人才培养体系。
针对有潜力的青年后备和中青年骨干两类人才设置培养计划，申报人的条件包括定量和定性两方面，定量条件包括年龄、学历、学科发展、科研基础；定性条件包括申报人的价值观、职业素质、绩效等。
该计划旨在通过项目来培养人才：①以需求为导向，通过沟通提供各类培训，包括科研项目管理、科研计划、论文写作、专业实验操作等方面；②由临床、科研双导师组成的专业团队指导实验数据处理并帮助修改申请书；③设立科研专项基金支持开展科研课题研究；④每年3个月的带薪全脱产科研实践；⑤国外学习机会及人才晋升等优先申报。
培养计划具体内容包括：①培养周期为三年；②三年评选一次；③每届培养总人数不超过30人；④医院、科室给予最大支持保障；⑤签订三方协议书，严格业绩评估和奖励。
目前已经资助两批共40余人次，通过实施该项目，为青年科研人才创造性搭建了实践平台，提高了医院临床科研学术氛围，培养了一批临床科研复合型科技骨干人才，为本领域高层次人才培养提供了蓄水池。
2.开展科研项目全生命周期评价科研项目的全生命周期包括立项、实施、验收、成果推广及其后续应用的全过程。
开展各个环节的评价，尤其是重视追踪评价，对于后续支持与新项目立项具有重要意义。
案例：某发达国家建立了重大研发计划及项目的全过程评价，包括事前评审、事中评价、事后评价和追踪评价。
幼儿园创意科技教育案例 幼儿园科技教育
幼儿园科技教育在当今社会中备受关注。
随着科技的不断进步和普及，幼儿园科技教育也变得越来越重要。
而在幼儿园中，创意科技教育更是备受关注，因为它能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的科学素养和技术能力。
下面，我将为大家介绍一些幼儿园创意科技教育的优秀案例。
一、利用图形编程进行启蒙教育在很多幼儿园中，利用图形编程进行启蒙教育已经成为一种普遍的做法。
幼儿通过搭建积木、拼图等方式，学习使用图形编程软件进行基础的编程。
这种教育模式不仅能够培养幼儿的动手能力，还可以培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
在这个过程中，幼儿不仅能够学到科技知识，还能够培养创造力和团队合作精神。
二、利用VR技术进行实践教学在一些领先的幼儿园中，利用VR技术进行实践教学已经成为一种新的趋势。
通过VR技术，幼儿可以身临其境地感受各种不同的环境和体验各种不同的事物。
他们可以在虚拟世界中进行探险，或者参观远在他乡的博物馆。
这种教育模式既可以激发幼儿的好奇心，又可以开阔他们的视野。
这种教育模式还可以帮助幼儿更好地掌握科技知识，培养他们的观察力和表达能力。
三、利用科技制作玩具进行科技教育在一些幼儿园中，利用科技制作玩具进行科技教育也成为了一种新的趋势。
幼儿可以通过老师的指导和帮助，使用各种各样的材料和工具，动手制作自己喜欢的玩具。
他们可以制作简单的电动小车，或者制作能够发光发声的玩具。
在这个过程中，幼儿不仅能够学到科技知识，还能够培养动手能力和创造力。
这种教育模式还可以激发幼儿对科技的兴趣，为他们今后的学习奠定良好的基础。
四、利用智能设备进行科技教育在一些领先的幼儿园中，利用智能设备进行科技教育已经成为一种新的潮流。
幼儿可以通过使用智能设备，了解各种不同的科技产品和科技应用。
他们可以通过iPad进行科学实验，或者通过智能手表学习编程。
这种教育模式既能够引导幼儿了解科技知识，又能够培养他们的使用能力和创造力。
这种教育模式还可以帮助幼儿更好地适应未来科技化的社会生活。
幼儿园科技创意作品展示活动案例 幼儿园科技活动
幼儿园科技创意作品展示活动案例随着时代的发展，科技在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
作为教育的一部分，幼儿园也开始注重科技教育的开展，通过科技创意作品展示活动，引导幼儿探索、发现，培养其科学思维和创新意识。
下面我们将结合具体案例，探讨幼儿园科技活动的开展。
一、活动策划1. 活动目的：通过展示活动，激发幼儿对科技的兴趣，培养他们动手能力和创造力，促进幼儿的全面发展。
2. 活动时间：为了使活动能够更好地进行，我们选择在每年的科技节期间开展，通常在春季或秋季进行。
3. 参与对象：我们鼓励所有的幼儿及其家长参与到此次活动中，共同探索科技的魅力。
4. 活动内容：活动内容主要包括科技作品的展示，科技实验的开展，以及科技知识的讲解等环节。
二、活动展示1. 科技作品展示：幼儿园的小朋友们利用自己动手制作的科技作品，比如简易的风车、水轮机、小灯笼等等，将它们摆放在展示区域供大家观赏。
家长及其他幼儿可以观摩这些科技小作品，并与幼儿交流互动，促进了幼儿的表现欲和自信心。
2. 科技实验开展：活动现场还设置了科技实验区，例如沙漏实验、水火箭实验等，让幼儿亲自动手参与其中，在实践中感受科技的乐趣，并锻炼他们的观察力和动手能力。
3. 科技知识讲解：我们还邀请了一些科技爱好者或专业人士前来讲解科技知识，比如简单的物理现象、生活中的科技应用等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。
三、活动效果1. 提升幼儿科技兴趣：通过此次活动，幼儿对科技产生了浓厚的兴趣，他们对各种科技实验及作品表现出了极大的好奇心和热情。
2. 增强家校互动：活动吸引了众多家长前来参观，他们和孩子一同参与到活动中，增强了家长与孩子之间的互动和交流，也使得家长更加重视幼儿的科技教育。
3. 培养科学思维和创新意识：通过亲身体验和参与，幼儿们培养了科学思维和创新意识，激发了他们的探索欲望和独立思考能力。
四、思考与展望1. 继续开展科技教育活动：此次活动取得了良好的效果，为了进一步培养幼儿的科技意识，我们将继续开展科技教育活动，使得科技教育贯穿于幼儿园的日常教学之中。
七种创新法案例
七种创新法案例一、组合创新法指按照一定的技术原理，通过将两个或多个功能元素合并，从而形成的一种具有新功能的新产品、新工艺、新材料的创新方法。
例如：1、成熟的蒸汽技术被衍生到蒸汽轮船、蒸汽机车等。
2、自行车从代步功能到载货，到添加发动机衍生成三轮、四轮机车。
3、在婴儿奶瓶的基础上增加温度显示功能。
4、随着科技发展，数码相机不仅比照相机更便携且更智能，不仅能通过蓝牙上传照片到电脑，还能通过WIFI分享到社交网络。
5、手表不仅是看时间，还可以打电话，发信息，与手机、私家车蓝牙。
二、模仿创新法指同一类型、同一行业内后发者对领先或创新产品的模仿式创新，这种产品创新本质上属于策略性产品创新的范畴，而不是颠覆性创新或升级性创新。
如果后发产品带有颠覆性或升级性的产品属性，就不能被称为模仿式创新，模仿式创新自然与革命性创新产品更无关联。
如：1、云南创可贴在中国小创伤护理市场，“邦迪”一度占领了大部分市场，很多用户想到创可贴的时候甚至不知道还有其他品牌存在。
云南白药认为自己的市场机会在于，同为给伤口止血的创伤药，“邦迪”产品的性能只在于胶布的良好性能，而没有消毒杀菌功能，而云南白药对于小伤口的治疗效果可以让用户更快的愈合。
于是邦迪成为了云南白药第一个模仿、也是超越的对象。
挑战“邦迪”，云南白药缺少的是胶布材料的技术。
王明辉选择的解决方案是，整合全球资源来“以强制强”，与德国拜尔斯多夫公司合作开发，这家拥有上百年历史的拜尔斯多夫在技术绷带和粘性贴等领域具有全球领先的技术。
不到两年时间，双方合作的“白药创可贴”迅速推向市场。
2、安卓系统安卓系统的研发始于2007年11月，说明在iPhone上市后谷歌很快就瞄上了苹果OS 系统，安卓实际上就是一个模仿苹果OS+APP模式的新操作系统。
与苹果不同的是，谷歌采取了与苹果封闭系统不同的商业模式创新：安卓第一版上市时，即与34家手机厂商、运营商成立“开放手机联盟(OHA)”，以开放系统对阵强势苹果系统。
幼儿园户外科普活动典型案例 幼儿园科普活动
一、概述幼儿园是儿童接受教育的最早期阶段，培养好的学习习惯和兴趣对孩子的成长至关重要。
而户外科普活动作为一种新型的教学方式，受到越来越多的幼儿园的重视。
通过参与户外科普活动，幼儿可以更加直观地了解自然科学知识，激发对自然的好奇心，增强动手能力和观察能力。
在本文中，将介绍一些幼儿园户外科普活动的典型案例，并探讨其对幼儿成长的积极影响。
二、野外观察和探索在户外科普活动中，野外观察和探索是一种非常常见的形式。
通过组织孩子们进入自然环境，教师可以引导幼儿们观察周围的自然现象，如天空中飞翔的鸟类、树木上的昆虫等。
还可以组织幼儿们进行小小的探险，比如在校园附近的小溪或林地中寻找各种微观生物，这样的活动不仅可以增加幼儿对自然的了解，还可以培养他们的团队合作精神和观察能力。
三、植物栽培和照顾植物栽培和照顾活动在幼儿园中也屡见不鲜。
教师可以引导孩子们一起栽种花草，定期浇水、施肥，观察植物的生长情况。
通过亲身参与植物的成长过程，幼儿们可以了解植物的生长特点、养分需求以及光合作用的原理。
这样的活动还可以培养孩子的责任感和耐心，让他们学会用爱和关怀呵护周围的生命。
四、天文观测和仿真实验通过观察太阳、月亮、星星，幼儿可以了解星座和地球自转、公转等基础知识。
还可以进行一些简单的天文仿真实验，如借助放大镜观察太阳光在水面上的折射、用灯光和球体模拟月相变化。
这些活动可以使幼儿对天文学有更直观的了解，也可以培养孩子们的观察力和实验精神。
五、科学趣味游戏在户外科普活动中，还可以组织一些寓教于乐的科学趣味游戏，如小动物标本拼图、科学实验制作等。
通过这些游戏，幼儿可以在玩乐中学到知识，增加对科学的兴趣。
这样的游戏还可以培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
六、结语通过上述介绍的典型户外科普活动案例，可以看出这些活动对幼儿成长的积极影响。
户外科普活动能够让幼儿在自然的怀抱中学习，通过亲身体验和实践，培养孩子们的观察力、动手能力和合作精神，激发他们对自然科学的兴趣，为日后的学习打下坚实的基础。
科技活动分类案例集学科
科技活动案例集（学科）目录一、自然科学 (3)1．数学 (3)2．信息科学与系统科学 (4)3．力学 (6)4．物理学 (7)5．化学 (8)6．天文学 (9)7．地球科学 (11)8．生物学 (12)9．心理学 (13)二、农业科学 (14)三、医药科学 (18)四、工程与技术科学 (21)1．工程与技术科学基础学科 (21)2. 信息与系统科学相关工程与技术 (23)3．自然科学相关工程与技术 (25)4．测绘科学技术 (27)5．材料科学 (29)6．矿山工程技术 (31)7．冶金工程技术 (33)8．机械工程 (36)9．动力与电气工程 (38)10．能源科学技术 (40)11．核科学技术 (41)12．电子与通信技术 (44)13．计算机科学技术 (46)14．化学工程 (48)15. 产品应用相关工程与技术 (50)16．纺织科学技术 (51)17．食品科学技术 (53)18．土木建筑工程 (55)19．水利工程 (58)20．交通运输工程 (60)21．航空航天科学技术 (63)22．环境科学技术及资源科学技术 (65)23．安全科学技术 (67)24．管理学 (69)五、人文与社会科学 (72)1．马克思主义 (72)2. 哲学 (73)3. 宗教学 (75)4．语言学 (77)5．文学 (78)6．艺术学 (80)7．历史学 (81)8．考古学 (82)9. 经济学 (83)10. 政治学 (85)11. 法学 (87)12. 社会学 (88)13. 民族学与文化学 (90)14. 新闻学与传播学 (92)15. 图书馆、情报与文献学 (94)16．教育学 (96)17. 体育科学 (98)18. 统计学 (99)一、自然科学1．数学基础研究案例1课题名称：离散Hamilton（哈密顿）系统的变分理论研究课题内容：研究离散Hamilton系统周期解与边值问题的存在性、多重性及其个数估计问题，探讨将临界点理论、拓扑度理论等应用于解决离散Hamilton系统中的各种存在性及多解性问题。
幼儿园科技乐园：科技创新主题活动案例分享
《幼儿园科技乐园：科技创新主题活动案例共享》一、引言在当今科技日新月异的时代，科技已经渗透到了我们生活的方方面面。
而幼儿园作为孩子们成长的重要阶段，如何引导他们健康、积极地接触科技，成为了一个备受关注的话题。
本文将通过共享幼儿园科技乐园的案例，探讨科技创新主题活动在幼儿园中的重要性和实施方法，并对其进行全面评估。
二、案例共享1. 主题活动介绍幼儿园科技乐园是一项旨在通过科技创新主题活动，帮助幼儿接触和了解科技的项目。
活动内容包括科技DIY制作、科学实验探索、电子产品拆解和组装等。
通过这些活动，幼儿可以在玩中学，激发他们对科技的兴趣和好奇心。
2. 活动内容举例a. 科技DIY制作：幼儿们使用各种废旧材料和工具，亲手制作简单的电路、机械结构或者小型机器人。
这不仅锻炼了他们的动手能力，还培养了他们的创造力和逻辑思维能力。
b. 科学实验探索：通过一系列简单有趣的科学实验，让幼儿们亲眼见证科学原理，增强他们对科学的兴趣和理解。
利用简单的材料做一些小实验，让孩子们对科学产生浓厚兴趣。
c. 电子产品拆解和组装：在老师的指导下，幼儿们可以尝试拆解一些废旧的电子产品，并尝试组装它们。
这样的活动不仅增加了他们对电子产品的了解，还培养了他们的动手能力。
三、深度与广度的全面评估1. 深度：幼儿园科技乐园的主题活动以浅显易懂的方式向幼儿们介绍了科技的知识，既不失趣味性，又包含了一定的科学性和技术性，有助于激发幼儿对科技的兴趣和好奇心，对幼儿的创造力和逻辑思维进行了锻炼。
2. 广度：科技创新主题活动内容涵盖了科技DIY制作、科学实验探索和电子产品拆解和组装等多个方面，对幼儿的科技认知、动手能力和思维能力进行了全面的培养，有利于开拓幼儿的视野和提升综合素质。
四、总结与展望通过幼儿园科技乐园的科技创新主题活动案例共享，我们不难看出，科技创新主题活动在幼儿园中的重要性。
这样的活动不仅有助于培养孩子们的创造力、逻辑思维和动手能力，还能够引导他们健康、积极地接触科技，为他们的未来发展打下坚实的基础。
优秀科技实践活动案例范文(精选5篇)
优秀科技实践活动案例范文(精选5篇)科技实践活动方案——广告在人们生活中的作用一、活动背景及目的：广告的定义，广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。
广告有广义和狭义之分，广义广告包括非经济广告和经济广告。
非经济广告指不以盈利为目的的广告，又称效应广告，如政府行政部门、社会事业单位乃至个人的各种公告、启事、声明等，主要目的是推广；狭义广告仅指经济广告，又称商业广告，是指以盈利为目的的广告，通常是商品生产者、经营者和消费者之间沟通信息的重要手段，或企业占领市场、推销产品、提供劳务的重要形式，主要目的是扩大经济效益。
我们这次的研究主要是狭义广告。
在今天这个信息化的时代，各种媒体发展迅猛，广告成了人们生活中重要的组成部分。
广告语我们每一个人的生活息息相关，我们的生活已经被广告所影响。
各种各样的广告遍布我们周围，时刻影响着我们的生活，究竟广告给我们带来什么什么影响，我们应该如何看待我们身边的广告?学校通过此次带学生亲自参与实践调查活动，参与实践、调查了解我们是如何被广告影响的，积极培养和教育学生，如何认识广告对我们生活的影响和作用。
二、活动对象：学校高一年级学生三、活动时间：10月——12月四、方案主体：1、活动内容：本次活动将以“广告在人们生活中的作用”为主题，以各种实践活动为载体，让学生亲自参与到活动中，动手、动脑、积极行动、并让他们的实际行动传递到身边的人心中，带动大家都认识广告在人们实际生活中的影响和作用。
2.资源利用：场所：五家渠市区及周边团场。
人员：部分老师及部分学生。
3.活动过程：（一）收集、储备知识阶段：（1）通过自学了解广告的有关知识和法律法规。
（2）学校组织以年级为单位，利用网络媒体搜集整理广告，班上开展有关广告只是的主题班会。
深化学生对广告对我们生活的影响及作用的意识的养成教育。
（2）开展实际调查，学生积极到市区去调查商业活动的广告。
（3）开展问卷调查，对象为在校学生，大中小学生，家长、商家和消费者。
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科技活动分类案例集目录前言 (5)第一部分按学科分类 (7)一、自然科学 (7)1．数学 (7)2．信息科学与系统科学 (8)3．力学 (10)4．物理学 (11)5．化学 (12)6．天文学 (14)7．地球科学 (15)8．生物学 (16)9．心理学 (17)二、农业科学 (18)三、医药科学 (22)四、工程与技术科学 (25)1．工程与技术科学基础学科 (25)2. 信息与系统科学相关工程与技术 (27)3．自然科学相关工程与技术 (29)4．测绘科学技术 (31)5．材料科学 (33)6．矿山工程技术 (36)7．冶金工程技术 (38)8．机械工程 (40)9．动力与电气工程 (42)10．能源科学技术 (44)11．核科学技术 (46)12．电子与通信技术 (48)13．计算机科学技术 (50)14．化学工程 (52)15. 产品应用相关工程与技术 (54)16．纺织科学技术 (56)17．食品科学技术 (58)18．土木建筑工程 (60)19．水利工程 (62)20．交通运输工程 (65)22．环境科学技术及资源科学技术 (70)23．安全科学技术 (72)24．管理学 (74)五、人文与社会科学 (76)1．马克思主义 (76)2. 哲学 (78)3. 宗教学 (79)4．语言学 (81)5．文学 (83)6．艺术学 (85)7．历史学 (86)8．考古学 (87)9. 经济学 (88)10. 政治学 (90)11. 法学 (92)12. 社会学 (93)13. 民族学与文化学 (95)14. 新闻学与传播学 (97)15. 图书馆、情报与文献学 (99)16．教育学 (101)17. 体育科学 (103)18. 统计学 (105)第二部分按行业分类 (107)一、农、林、牧、渔业 (107)二、采矿业 (111)三、制造业 (114)1. 农产品、食品、烟、饮料、茶行业 (114)2. 纺织、服装、鞋、帽行业 (115)3. 皮毛、鞋，家具、纸、印刷，文教等行业 (117)4. 石油、化学、医药、橡胶、塑料行业 (119)5. 非金属矿物制品业 (122)6. 黑色、有色金属行业 (124)7. 通用及专用设备行业 (127)8．汽车制造业 (129)9．铁路、船舶、航空航天及其他运输设备制造业 (131)10．电气机械和器材制造业 (133)11．计算机、通信和其他电子设备制造业 (135)12．仪器仪表制造业 (137)四、电力、热力、燃气及水生产和供应业 (139)1．电力、热力生产和供应业 (139)2．燃气生产和供应业 (141)五、建筑业 (145)六、交通运输、仓储和邮政业 (147)1.交通运输行业 (147)2. 仓储业 (150)3. 邮政业 (152)七、信息传输、软件和信息技术服务 (153)1. 电信、广播电视和卫星传输服务 (153)2. 互联网和相关服务 (155)3. 软件和信息技术服务业 (158)八、金融业 (160)1．货币金融服务 (160)2. 资本市场服务 (163)3. 保险业 (164)九、租赁和商务服务业 (165)1．商务服务业 (165)十、科学研究和技术服务业 (167)1．专业技术服务业 (167)（1）气象服务、地震服务 (167)（2）海洋服务、测绘服务 (170)（3）质检技术服务、环境与生态监测 (173)（4）地质勘查业 (175)（5）工程技术 (177)2．科技推广和应用服务业 (180)十一、水利、环境和公共设施管理业 (181)1. 水利管理业 (181)2. 生态保护和环境治理业 (183)3. 公共设施管理业 (185)十二、教育 (187)十三、卫生和社会工作 (189)1．卫生 (189)2．社会工作 (192)十四、文化、体育和娱乐业 (193)1．新闻和出版业 (193)2. 广播、电视、电影和影视录音制作业 (195)3. 文化艺术业 (195)4. 体育 (197)附录 (200)一、科技活动的基本定义 (200)二、R&D与其他科技活动以及生产活动的区别 (201)三、基础研究、应用研究与试验发展之间的区别 (204)四. 人文与社会科学的R&D以及科技服务 (206)五、服务业科技活动分类 (209)前言对科技活动进行统计分类是科技统计的一项基础性工作。
随着我国科技活动规模不断扩大，科技经费快速增长，出于了解和分析科技资源配置及制定政策的需要，正确地确定科技活动的分类显得越发重要。
按活动类型进行分类是科技活动的最重要的分类，也是科技统计中最不容易把握的一项分类。
这不仅是因为科技统计人员对科技活动及其分类的基本定义以及分类的判断准则理解不一致，还与该分类工作的复杂性有关。
科技活动按活动类型进行分类是一项技术性很强的工作，为了帮助做好分类工作，科技部发展计划司组织编写了《科技活动分类案例集》。
其主要目的是：通过案例加深对科技活动及其分类的基本定义以及分类的判断准则的理解，提高统计人员在理解上的一致性；有助于统计人员积累实践经验、提高能力；提供示范，可为统计人员在进行分类时参考。
编写案例集的依据是经济合作与发展组织（OECD）和联合国关于科技统计工作的国际规范、指南和手册，以及在我国科技统计的长期实践中形成的对科技活动的分类及定义。
《科技活动分类案例集》对科技活动的分类，在原则上，采用基础研究、应用研究、试验发展、R&D成果应用和科技服务五分类。
其中，R&D成果应用是根据我国科技活动的特点和管理的需要，在我国科技统计中确定采用的分类，其他四类与OECD和联合国的标准与规范完全一致。
《科技活动分类案例集》由“科技活动分类案例集（学科）”和“科技活动分类案例集（行业）”两部分组成。
“科技活动分类案例集（学科）”的编排分为自然科学、农业科学、医药科学、工程与技术科学以及人文与社会科学五部分，各部分按一级学科为单元分别列出案例，可供统计人员按学科分别查找参考。
“科技活动分类案例集（行业）”按国民经济行业的门类进行编排，并根据具体情况以门类或门类下的大类为单元分别列出案例，可供统计人员按行业分别查找参考。
在具体编写中，考虑到科技活动的行业特征及与我国现行制造业科技统计调查实务保持一致，“科技活动分类案例集（行业）”中的制造业没有科技服务这一类别的案例。
此外，《科技活动分类案例集》中部分学科、行业的有些活动类型缺少案例。
《科技活动分类案例集》参考了原国家科委综合局组织编写的部分学科和部分行业的科技活动分类案例，并从多年积累的国家科技计划项目调查资料中选择部分案例，在上述基础上编辑而成。
其主要特点是案例涉及的学科和行业扩大到已往案例未涉及的范畴。
其中，“科技活动分类案例集（学科）”共编选案例465个，其中参考以往案例集从中选编了182个，新编案例283个，涵盖了除军事学的所有一级学科；“科技活动分类案例集（行业）”共编选案例411个，其中参考以往案例集从中选取了68个，新编案例343个，涵盖了14个研究与发展活动较为密集的国民经济行业的门类（共有20个门类）。
本案例集的编写参考了原国家科委综合局组织编写的《科技活动分类案例集（一）——（四）、（六）》、《地质研究与发展活动分类方法与案例研究》以及《人文与社会科学科研活动分类案例集》，特别是“科技活动分类案例集（学科）”中人文与社会科学部分的案例80%来自《人文与社会科学科研活动分类案例集》。
在案例编写中，国务院有关部门和行业协会也组织专家对《科技活动分类案例集》进行了审查，提出了许多宝贵意见，在此表示感谢。
限于我们对科技活动以及分类的理解，更由于自身的专业知识和水平有限，所选取案例难免有不当甚至错误，恳请大家批评指正，多提宝贵意见。
第一部分按学科分类一、自然科学1．数学基础研究案例1课题名称：离散Hamilton（哈密顿）系统的变分理论研究课题内容：研究离散Hamilton系统周期解与边值问题的存在性、多重性及其个数估计问题，探讨将临界点理论、拓扑度理论等应用于解决离散Hamilton系统中的各种存在性及多解性问题。
成果形式：论文、著作案例分析：课题的目的是尝试将临界点理论、拓扑度理论应用于解决离散Hamilton系统中的各种存在性及多解性问题，所得的结果可望填补离散Hamilton系统研究领域的空白，丰富和发展离散变分理论，属于基础研究。
案例2课题名称：非线性科学核心问题研究课题内容：研究非线性科学的一些核心问题，主要有：连续介质和灾变现象中的孤波；生命科学与核聚变等离子体中的斑图动力学；物理和工程科学中的时空多尺度耦合、演化与灾变破坏；非线性发展方程不稳定性和可控性；经典与量子系统不可积性、随机性与混沌；生命系统的序列复杂性与信息过程动力学。
成果形式：论文、著作案例分析：本研究的目的是揭示非线性现象本质内涵，丰富非线性科学的理论，推动该学科和相关学科发展，属于基础研究。
案例3课题名称：流体力学与材料科学中的偏微分方程课题内容：对流体力学、材料科学、量子力学中的重要问题如高维激波、非线性波动与结构、水波方程的整体解、纳维-斯托克斯方程组解的正则性与渐近性质、液体相变与三维超导体表面超导现象的数学特征等进行深入系统研究，解决一些长期未解决的难题或建立系统的数学理论。
成果形式：论文、著作案例分析：该课题主要目的是针对流体力学与材料科学中的数学问题，进行理论研究，旨在解决长期未解决的难题，增加知识，建立系统的数学理论，属于基础研究。
案例4课题名称：实几何与实代数的高效能算法理论研究课题内容：开展构造性实代数与实几何及其高效能算法的理论研究，特别侧重一些高技术领域中，有重大需求或重大应用前景的实几何与实代数的构造性理论和机械化算法的研究，包括距离几何、符号-数值综合方法求半代数系统零维解、符号-数值综合方法计算结式、含参数的半代数系统实解分类算法。
成果形式：论文案例分析：旨在发展和完善一套关于实几何与实代数的高效能算法的理论。
虽然本研究特别侧重高技术领域，具有应用背景，但其主要目的是开拓新的知识领域，揭示规律，促进学科发展，属于基础研究。
应用研究案例5课题名称：经济学和金融学中的随机方法课题内容：随着现代科学的发展，对经济学和金融学中所面临的各种问题有必要和可能用随机的方法来研究。
本课题研究经济学、金融学中的随机模型及分析方法，具体有：期货定价、工作寻求、随机资本理论、随机经济增长、理性预期假设、价格不确定下的竞争、布莱克－斯科尔斯期权等价理论等。
成果形式：论文、著作案例分析：研究经济和金融中随机模型及相关的分析方法，旨在获取知识，为在研究和分析经济和金融领域的现象时，应用新的分析模型与方法提供理论依据和技术支持，属于应用研究。