高考政治关注“一点四面”“一体四层四翼”
新高考评价体系“一主轴四层四翼”的总体要求
新高考评价体系“一主轴四层四翼”的总体
要求
1. 简介
本文档旨在概述新高考评价体系中“一主轴四层四翼”的总体要求。
该评价体系旨在全面评价学生的综合能力和素质，以更公平、科学的方式评价学生在学业、体育、艺术以及社会实践方面的发展水平。
2. 一主轴
一主轴是新高考评价体系的核心，主要评价学生的学业能力。
通过科学而全面的考试方式，评价学生在语文、数学、外语以及其他学科方面的学业水平。
一主轴的评价结果将作为学生进入高等院校的重要依据。
3. 四层
四层是新高考评价体系的四个维度，分别是学科层、学校层、地方层和国家层。
每个维度都有相应的评价标准和评价方法，用于全面评价学生在各个层次的能力和素质。
学科层主要评价学生的学科能力；学校层主要评价学生在校内的研究和发展表现；地方层主
要评价学生在地方社会实践方面的发展；国家层主要评价学生在全国范围内的学科竞赛等方面的成绩。
4. 四翼
四翼是新高考评价体系的四个扩展维度，分别是思想品德翼、学科竞赛翼、社会实践翼和艺术体育翼。
每个维度都有相应的评价标准和评价方法，用于评价学生在思想品德、学科竞赛、社会实践以及艺术体育方面的发展水平。
四翼的评价结果将作为学生综合素质的重要补充。
5. 总结
新高考评价体系“一主轴四层四翼”的总体要求是全面、科学和公平评价学生的综合能力和素质。
通过评价学生的学业能力和四个扩展维度的发展水平，旨在更好地选拔优秀人才，推动学生全面发展。
以上是本文档对该评价体系总体要求的简要概述。
注：本文所述内容仅供参考，具体要求请以教育部颁布的官方文件为准。
一核四层四翼评价体系下高中思想政治试题命题研究
“为什么考” “考什么” “怎么考”
基础性、综合性、应用性和创新性 （既是考查要求，也是命题的方向）
从研究高考试题中探索方向
（规范性、科学性、学科考试与高考的联系）
“基础性”通过加强对基本概念、原理、思想方法的考查，引导学生重视基础， 将所学知识和方法内化为自身的能力。（基础知识和基本技能）
在2020年高三质量监测（一）中的5G、直播带货、共享员工、集成电路 企业和软件企业境外上市融资、政府工作报告、出口转内销、民法典、 设立驻港国安公署、决策会商、协商民主、中非命运共同体、夜间旅游、 关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见、阿木爷爷、西迁精神、闽 宁对口扶贫协作援宁群体、《习近平谈治国理政》第三卷、天文一号、 申纪兰、科技创新、农民专业合作社、基层治理、敦煌文化、北斗导航 系统全面建成、新冠肺炎疫情，都是对党和国家大政方针、国计民生等 时代问题的回应和关切。而这些传递时代声音的试题情境，对考生而言， 除知识、能力的考查外，也是一种“家事、国事、天下事，事事关心” 的家国意识的唤醒，又是一种对学科核心素养的考查。
2019年中国高考报告： 思想政治学科作为德育课程，具有鲜明的学科特征和独特的育人价值，通过 考查学生的理论思维、法治思维、价值判断和价值选择能力，引导学生关注 思维过程，提升思维品质。具体而言，分成三个方面: 一是注重考查运用马克思主义立场观点和方法把握问题的能力，引导学生培 养理论思维能力； 二是加强对法治思维能力的考查，促进学生尊法学法守法用法； 三是强调对价值判断和价值选择能力的考查，助力学生培育社会主义核心价 值观。
“综合性”试题设计注重素材选取的普遍性，突出知识体系的完整性和知识的联 系，要求学生能够基于试题情境深入思考，整合所学知识得出观点和结论。（对 事物综合后的整体认识）
高考一体四层四翼与一点四面
高考政治关注“一点四面”“一体四层四翼”党的十八届三中全会绘就了全面深化改革的新蓝图，明确提出推进考试招生制度改革的总体要求。
2014年9月，国务院颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，作为考试招生制度改革的纲领性文件，《实施意见》对“十三五”时期全面贯彻党的教育方针，深化考试招生制度改革，建立中国特色现代教育考试招生制度，加快推进教育领域综合改革，全面提高教育质量，具有极为重要的指导意义。
按照《实施意见》部署，我国高考改革2014年“拿图纸、出方案”，制订了高考内容改革规划和分省命题省份使用全国卷的调整方案。
2015年“打基础、抓施工”，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治国和创新精神的考查，并顺利实现7个省份使用全国卷的平稳过渡。
2016年迈入“调布局、克难点”的关口，科学实行“一纲多卷”，平稳完成命题格局调整，全国26个省份使用全国统一命题试卷，通过加强法治化建设强化考试管理和秩序，进一步提升了全国高考的权威性和公信力；外语“一年两考”即将在我国高考历史上首次实施；探索构建“一体四层四翼”的高考评价体系，从顶层设计上回答好高考“为什么考”“考什么”“怎么考”等关键性问题，并通过修订考试大纲、改进评分方式及评卷管理、加强国家题库建设等措施增强改革的整体性和可持续性，力争实现新的突破。
加强顶层设计，科学构建高考评价体系《实施意见》提出，高考考试内容改革要“依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力”。
把握和谋划好考试招生制度改革的整体布局，要在国家总体战略和宏伟蓝图的指引下，围绕提高教育质量的战略主题，确保人才选拔质量和更好适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。
为此，高考考试内容改革要更加注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计和科学构建，形成“一体四层四翼”的高考评价体系。
解读思想政治学科高考评价体系“一体四层四翼”
作者： 刘莹[1]
作者机构： [1]山东省惠民县第二中学,山东滨州251700
出版物刊名： 名师在线
页码： 52-53页
年卷期： 2020年 第29期
主题词： 思想政治学科;高考评价体系;“一体四层四翼”
摘要：随着高考改革的不断深入,教育部根据现阶段高中思想政治教学与高考出题特点制定了“一体四层四翼”高考评价体系。
新的高考评价体系给思想政治学科教材的知识倾向与高考出题方向提出了全新的要求,体现了高考命题的核心立场,使得思想政治教学逐渐趋向于情境性与时代性,更加注重培养学生的核心政治素养与创新性思维,与现代化的素质教育相贴合。
本文将阐述“一体四层四翼”高考评价体系的具体内容,结合现阶段的政治教材与高考内容的变化,深入解读新教材与新高考贯彻落实评价体系的方式与思路。
高考政治考点汇总
2019高考政治考点汇总2019高考政治考点一：时政热点的考查——以本为本政治是一个亲时政热点的学科，因此在时政热点的复习上很多考生往往花费大量的时间精力。
对此笔者认为这种重时政热点的误区必须纠正。
高考政治会考查时政热点这毋庸置疑，但是考查的形式是用学到的知识点去分析相应的时政热点。
因此，考试考的不是时政热点是什么，而是已我们的知识分析时政热点为什么，怎么样。
对事实的合理的评论比事实本身更重要。
根据本年度的时政热点，有以下问题希望考生高度重视：一、高考政治考点：依法治国，“四个全面”即即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
⑴政治生活角度考查政府的依法行政，党依法执政，人大的立法工作，结合人大公民考查社会主义民主政治的特征和要求。
考查党的执政理念，指导思想。
⑵哲学生活角度考查历史唯物主义中经济基础上层建筑的原理，考查认识论部分中国法治认识的发展。
考查人民群众是历史的主体。
二、高考政治考点：互联网经济，经济发展新常态。
⑴经济生活角度考查转变经济发展方式，企业经营成功的因素⑵政治生活角度考查政府职能的转变，简政放权⑶哲学生活角度考查系统优化，质量变，发展原理3.雾霾问题，环境保护问题⑴经济生活角度转变经济发展方式，科学发展观，绿色消费⑵政治生活角度政府职能，公民政治参与三、高考政治考点：“一带一路”，亚投行⑴经济生活角度全面提高对外开放水平，转变经济发展方式⑵政治生活角度世界主题，建立国际政治经济新秩序，我国独立自主和平外交政策⑶文化生活角度文化传播、多样性，中华文化包容性⑷哲学生活角度2019高考政治考点二：出题方式的设计——能力主导高考政治的考近几年来的出题方式越来越灵活多变，考查也更多的侧重学生能力，越来越强调考生运用已有的基础知识活学活用解决现实问题。
针对出题方式和题型的练习一定要以本省的历年真题和一模二模题作为蓝本，在千锤百炼中培养出对于特定考题形式的定向的条件反射性思维。
高考政治必背
高考政治必背高考政治必背不要标题一、我国的政治制度1. 社会主义初级阶段的基本特征和我国社会主义制度的基本特点2. 人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度3. 民族区域自治制度和民主集中制的组织原则4. 中国共产党的领导地位和党的建设5. 中国特色社会主义事业总体布局和“四个全面”战略布局6. 中国共产党的基本理论、基本路线和基本纲领二、我国的政治发展和政治生活1. 社会主义民主政治建设的成就和困难2. 中国特色社会主义政治发展道路和政治制度的科学建设3. 民族区域自治制度的历史进程和实践探索4. 政党制度与政治协商制度的发展和完善5. 全面依法治国的基本方略和治理体系的现代化建设6. 中国共产党的群众路线教育实践活动及其意义三、中国特色社会主义政治发展的挑战和应对1. 政治制度改革的现实要求和发展方向2. 民主法治建设中的制度创新和实践探索3. 政府治理体系和治理能力现代化的关键问题4. 反腐倡廉斗争的实践总结和深化方向5. 社会主义核心价值观的引领作用和价值体系建设6. 加强党风廉政建设和反腐败斗争的根本性措施四、国际政治与中华民族的命运共同体1. 全球化背景下国际政治经济格局的演变与新特点2. 外交政策的基本原则和重点任务3. 推动构建人类命运共同体的中国方案4. 参与全球治理的中国贡献和中国方案5. 中国外交的平等互利原则和和平发展道路6. 推动构建新型国际关系和建设人类命运共同体的中国方案以上内容包括了我国的政治制度、政治发展和政治生活、中国特色社会主义的政治发展以及国际政治与中国的关系等重要知识点。
希望考生在备考过程中认真学习，掌握这些内容，并灵活运用到答题中。
“一体四层四翼”下的政治高考复习分析
“一体四层四翼”下的政治高考复习分析作者：康跃进来源：《读天下》2017年第19期摘要：说到高考，我们会觉得这是一个壮观的景象与痛苦的过去，每个高三学生都经历了日日夜夜的埋头苦读，坚持不懈，克服懒惰，努力进取熬过了高三，做着冲刺高考的准备。
千军万马过独木桥，这种竞争惨烈的景象让每一个高三人都不容忽视，只有做得更好，成功的几率也就更大。
每一科目都十分重要，政治更是如此，作为文科综合的一部分，可以说它相对容易也相对较难，因为它与现实背景密切相关，顺着时代变化更新内容。
所以，面对新情况与新形势，相关部门做出了相应的转变政策，面对政治高考也出了新的“一体四层四翼”的新措施，帮助学生进行高效分析。
所以，本文将针对这一新措施进行分析，并解决可能出现的问题。
关键词：“一体四层四翼”；政治；高考复习一、关于“一体四层四翼”的相关概念说明1. “一体”就是说一种新的高考评价复习体系，它将“立德树人，服务选拔，导向教学”作为核心立场，回答了为什么考这一主要问题。
高考本质上是选拔性的考试，是为了给高等大学尤其是高水平大学选拔优质人才，所以试题就相应的有难度。
不管是小学教育、初中教育还是高中教育，最根本的是教育学生学会做人，做一个对社会有用的人才，而不是只会学习的书呆子，或者是危害社会的坏学生，所以，无论时代如何变化，都要遵循立德树人这一根本，只有品质好道德高尚才是继续进入到大学的基础。
当然，考试就是为了服务选拔，根据成绩的好坏去选择录取不同高低成绩的学生，为学校供给新的人才，注入新的活力。
导向教学就是高考教学的指挥棒，根据形势变化，时态发展趋势，有针对性地对于重要问题热点与观点进行教学，有明确的指导方向，一针见血，给学生一个奋斗的目标清晰的导向分析，从而进行高效的明确教学。
2. “四层”主要包括必备知识、关键能力、学科素养与核心价值这四方面，主要回答高考考什么的问题。
第一层，必备知识。
这是说应该在高三一年或者是以后进入大学都应该掌握的知识，是在长期的知识学习中学到的基础性的通用性的知识。
政治考察四翼的例题
政治考察四翼的例题
高考评价体系“一核四层四翼”的总体要求如下：
“一核”即高考评价体系，通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题。
“四层”
通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了高考“考什么”的问题。
“四翼”
通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了“怎么考”的问题。
地理：材料体现:立德树人，弘扬中华民族优秀文化
·油纸伞是我国非物质文化遗产，采用传统方法，全手工制作。
油纸伞以竹为骨，以纸或丝绸为面，刷桐油以增强韧性并防水，但长期置于干燥环境中易变脆、开裂近年来，油纸伞走俏国际市场。
据此完成1~2题。
第一题考察：必备知识:本小题考查学生必备通用性知识--目前油纸金的质量不如布企，但走俏国际市场;
基础性:本小题基础知识、基本能力和基本素养。
主要体现在企的主要功效是遮雨，学生需从材料中获取和解读信息，油纸金遮雨效果不如布伞，但走销国际市场。
A.携带方便
B.适用地广
C.文化蕴涵
D.经久耐用
第二题考察：2.下列地区中，宜作为油纸伞重点推销市场的是
必备知识:本小题考查学生必备基础性知识--世界气候类型的分布和特点。
基础性:本小题学生具各基础知识--世界气候类型的分布和特点。
考查学生的区域认知能力，学生需要将四个区域放回到世界气候类型分布图中，并掌握各个区域地理环境特征。
调动和运用所学知识解决实际问题的能力。
立足学科素养,引领高考复习
立足学科素养，引领高考复习作者：邹丽娟来源：《科学导报·学术》2020年第24期在新课改的形势下，纵观几年来的高考政治试题给人的总体感觉是：出人意料之外却在情理之中，源于教材又高于教材，借助知识又超越知识。
面对高考题如何搞好高考复习，把握复习备考的方向，增强备考的有效性，不少老师感到迷雾重重，无从下手，其实，凡事预则立，不预则废，只要我们把握好高考复习的节奏和阶段性特点，就会云开雾散，豁然开朗。
一、明确高考改革的精神和方向。
“一点四面”和“一体四层四翼”是高考改革和评价的主要精神和总体方向，也是我们备考的重点和中心。
2015年教育部考试中心明确提出“一点四面”的这个主题，并在2016年、2017年、2018、2019年得到贯彻落实。
2020年高考备考除了强化“立德树人”的育人导向，加强社会主义核心价值观、创新能力的培养、优秀传统文化传承外，还要加强依法治国、一带一路等时政热点的研究。
围绕着“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，构建典型的生活情景，从“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面培养学生的思维能力和应试水平。
二、统筹规划，把握阶段复习特点。
高考命题坚持能力立意，知识覆盖面广，注重考查主干知识同时也具有鲜明的时代特色，因此作为高三的学生要固本强基，活化知识，把握在不同时期的复习特点，从而达到事半功倍的效果。
1、一轮复习的侧重点在于夯实基础知识，一是要突出一个“实”字.要求立足学科基础，注重学科能力，扎扎实实学好基础知识，加强知识整合，构建知识网络，教会学生从整体上把握知识.二是要突出一个“准”字.要求作答时要对题目和设问认真分析，反复琢磨抓住中心和要求，教会学生准确结合材料并透彻地说明道理.三是要落实一个“全”字.教会学生答题时要坚持全面的观点，使答案具有科学性和完整性，要防只见一个个孤立的观点，不见观点与材料、观点与观点之间的联系。
四是要体现一个“活”字.教会学生知识运用不生搬硬套，联系实际不生拉硬扯，能正确地进行知识迁移并用恰当的观点和方法分析解释各种现象，认识事物的本质。
高考政治知识点总结
高考政治知识点总结一、中国特色社会主义事业总体布局。
1. 中国特色社会主义事业总体布局的形成和发展：中国特色社会主义总体布局是在实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的目标指引下形成的。
2. “五位一体”总体布局：坚持经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”总体布局，推动中国特色社会主义事业全面发展。
3. 经济建设：坚持发展是硬道理，稳中求进，改革创新，提高发展质量和效益，建设现代化经济体系。
4. 政治建设：坚持党的领导，增强党性修养，保持党同人民群众的血肉联系，推动科学决策、民主决策、依法决策，建设社会主义法治国家。
5. 文化建设：推动社会主义文化繁荣兴盛，加强精神文明建设，培养和践行社会主义核心价值观。
6. 社会建设：解决人民最关心最直接最现实的利益问题，发展社会事业，提高人民福祉。
7. 生态文明建设：坚持节约资源和保护环境的基本国策，推动绿色发展，建设美丽中国。
二、中国特色社会主义政治制度。
1. 中国共产党的领导：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大的优势。
2. 人民代表大会制度：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，体现了人民当家作主的身份和地位。
3. 多党合作和政治协商制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度，充分发挥各民主党派、无党派人士和社会团体的作用。
4. 民族区域自治制度：坚持我国各民族一律平等，保障少数民族的民族自治权利。
5. 基层群众自治制度：加强基层社会主义民主制度建设，推动基层群众自治广泛深入展开。
三、中国共产党的奋斗目标和奋斗步骤。
1. 奋斗目标：实现中华民族伟大复兴，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化强国。
2. 奋斗步骤：中国共产党提出了两个阶段的奋斗目标：第一个阶段从____年到2049年，基本实现社会主义现代化；第二个阶段从2049年到本世纪中叶，全面建成富强民主文明和谐的社会主义现代化强国。
四、全面建成小康社会的目标任务。
解读思想政治学科高考评价体系“一体四层四翼”
解读思想政治学科高考评价体系“一体四层四翼”作者：杨明显来源：《新教育时代·学生版》2017年第04期2017年高考，肩负着探索构建“一体四层四翼”的高考评价体系的重任。
强调以立德树人为核心，强化育人功能和积极导向作用。
高考的核心立场明确为“立德树人、服务选拔、导向教学”。
一、一体”即高考评价体系，通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题1.立德树人党的十八大报告明确提出，把立德树人作为教育的根本任务。
高考是教育的重要一环，其根本立场自然是体现教育的根本任务即立德树人，要利用高考这一特殊方式促使学生树立远大理想和崇高追求，积极培育和践行社会主义核心价值观，争做德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
2服务选拔高考全称是“普通高等学校招生全国统一考试”，其基本立场应立足于服务普通高等学校的人才选拔。
通过高考制度，为不同类型的高校选拔出符合要求的新生。
（甚至是“为国选材。
）”我们不仅要看到高考命题质量与大学入学新生质量之间直接而密切的关系，更要看到高考对社会纵向流动、社会结构形成和社会长远发展所起的预选和配置作用，因此，高考必须保证科学、公平，保证有较高的信度、效度，保证良好的区分效果。
3导向教学除了选拔功能，高考因其连接高等教育与基础教育阶段主渠道的特殊地位，对于高中乃至整个基础教育教学，客观上还发挥着“指挥棒”的作用。
因此，高考也就自然被赋予了导向教学的功能。
高考的功能定位、内容改革及命题实施，也都要基于教育全局并为推动党的教育方针和素质教育理念在基础教育阶段的深入实施发挥关键的导向作用。
二、“四层”即通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了高考“考什么”的问题1.必备知识强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识，是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。
2.关键能力重点考查学生所学知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。
全国课标卷政治试题特点与趋势
现象： 16年、17年选择题容易（而10年~15年选择题难），主观题难；过50分容易， 70分很难 趋势：每年均有所创新，2018年选择题也有可能适当提高难度，主观题仍然难 特点：素养导向，能力立意，知识承载（素材选取、问题设计、答案内容） 结论：要想得高分，选择题、主观题均要重视
2010-2017年全国课标卷主观题分析
有关学习评价的理论
布卢姆 认知目 标分类 法 补 充 比格斯 SOLO 辛普森 动作技 能分类 法 分类法 克拉斯 沃尔情 感目标 分类法
有关学习评价的理论
修订版布鲁姆认知目标分解 3.运用 4.分析 5.评价 6.创造
A.事实性知识
B.概念性知识 C.程序性知识
关联结构
抽象拓展结构
学习者在关联的基础上，对问题进行更全面的思考，以概括出更抽象 的特征，生成一般性的假设并应用到新情境中，拓展问题本身的意义
有关学习评价的理论
SOLO分类法（图示）
全国课标卷政治试题特点
近两年广东省政治均分数据对比
年份 2016 2017 选择题 主观题 32.12 33.03 18.43 20.08 总分 50.55 53.08 6.55 3.44 2.78 4.33 2.98 38经济 39政治 40⑴ 文化 40⑵ 哲学 40⑶
主 观 题
将材料分解成要素，明确各要素间的关系及其与整体的关系
依据一定的标准对所学知识技能做出价值判断 将各要素整合成一致的或实用的整体，组成新的模式或结构
评价
创造
深 度 学 习
有关学习评价的理论
SOLO分类法（补充布卢姆目标分类对高阶思维能力评估的不足）
SOLO层次
前结构 单一结构 多元结构
概念内涵
思想政治人教版高中三年级课件基于“一体四层四翼”评价体系的政治高考复习思路共72页
考复习思路
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
高考政治试题“四翼”的考查特点及备考策略
高考政治试题“四翼”的考查特点及备考策略作者：刘兴吉于波来源：《中学政史地·高中文综》2023年第12期近几年的高考命题发生了一些新的变化，如材料情境、设问角度等。
我们需要关注高考，加快转变复习备考模式，以适应考试评价的新要求。
正因为如此，我们有必要认真学习《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》，提升复习备考的针对性。
《中国高考评价体系》明确了“一核”“四层”“四翼”的内容。
“四翼”为考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。
1.基础性——通过简单问题情境，考查单一的知识或技能以2023年高考全国文综甲卷第13题为例，该题情境涉及的主体是甲企业和境外客户，其关系是甲企业从事某种产品的代加工业务，使用境外客户提供的商标、关键零部件进行生产，由境外客户负责产品销售。
本题考查的是企业经营成功的因素这一单一的知识，所需要的技能主要就是从问题的反面去寻求解决措施。
使用境外客户提供的商标，表明甲企业没有自己的品牌，故要发展自主品牌。
使用境外客户提供关键零部件进行生产，表明甲企业没有自己的核心技术，要加强核心技术研发。
由境外客户负责产品销售，表明没有销售渠道，故要自主建立营销渠道。
2.综合性——通过综合问题情境，考查多种知识或技能以2023年高考辽宁省政治卷第17题为例，该题情境属于典型的综合情境。
主体较多，有中国共产党、企事业单位及个人等。
结合设问和材料可以从主体之间关系的角度构建答案。
中国共产党坚持依法治国，通过政治领导，加强财会监督工作，能够确保政令畅通，有利于发挥党的全面领导的政治优势，有利于树立绿色环保理念，促进节能减排，推动美丽中国建设。
3.应用性——通过生活实践问题或学习探索问题情境，考查综合运用知识的能力以2022年高考全国文综甲卷第13题为例，该题情境属于典型的应用情境，以2015—2021年我国农村居民人均可支配收入变化情况、城乡居民人均可支配收入比值变化情况为情境，促使学生通过读图、识图，对图表进行描述与分类、解释与论证，推出图表反映的结论，并作出正确的判断，培养学生分析判断的能力。
高中政治常考的知识点
高中政治常考的知识点高中政治常考的知识点高中政治常考的知识点第一部分高考重心“一点四面”和“一体四层四翼”是高考改革和评价的主要精神和总体方向，也是我们复习备考的重点和中心。
一、“一点四面”以立德树人为核心，强化高考考试内容改革的育人导向；加强社会主义核心价值观的考查，引导学生培养正确的世界观、人生观和价值观；加强依法治国理念的考查，引导学生树立宪法意识和法治观念；加强中国优秀传统文化的考查，引导学生提高人文素养、传承民族精神，树立民族自信心和自豪感；加强创新能力的考查，提升高考对创新教育与人才培养工作的促进作用。
二、“一体四层四翼”“一体”即高考评价体系，通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题。
“四层”，通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了高考“考什么”的问题。
．高中政治常考的知识点“四翼”，通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了“怎么考”的问题。
第二部分经济生活一、指导思想关注五大发展新理念、五位一体的战略思想、四个全面，供给侧改革等。
二、核心知识回首价格与供求曲线、均衡价格与价格变化、生产与消费关系（供给侧和消费侧问题）、企业经营与发展目的与要求、基本经济制度（是什么、国有经济地位和作用、公有制地位、公有制和非公有制经济关系处理中的三个平等）、财政作用、“稳健中性”的货币政策、个人所得税和增值税作用、实现社会公平的主要措施、经济全球化的影响和提高开放型经济水平措施、转变经济发展方式（战略、结构、城乡、资源环境、开放型水平）、关于传导图（财政政策和货币政策）、科技创新与实体经济发展等。
适当关注难度适中的计算题和图像题。
三、解题方法指导关注三种高考试题设问方式和要求：归纳法在经济生活中的使用、运用设问的逻辑关系进行问题的回答、点对面的关系处理。
经济生活对材料的依每一个层次往往包含经济生活材料的每一句话、赖性强，高中政治常考的知识点一个答题的要点或者要素。
高中政治必须掌握的50个时政热词
高中政治必须掌握的50个时政热词，拿下它变学霸！学政治离不开时政，因此我们每一个文考生都应该熟悉当下流行的时政热词。
今天三好网名师一对一为大家带来50个时政热词，希望大家可以把它们迅速记下来。
如果“四个全面”、“一带一路”这些词你都不知道什么意思，你就Out啦！1“五位一体”总布局答：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。
2“四个全面”战略布局答：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
3“两个一百年”奋斗目标答：在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
4五大发展理念答：创新、协调、绿色、开放、共享。
5“五大思维”能力答：战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维。
6十八大报告提出的到2020年实现两个"翻一番”是什么？答：国内生产总值比二0一0年翻一番；城乡居民人均收入比二0一0年翻一番。
7十八大报告提出的“两个倍增”、“两个同步”答：“两个倍增”，一个就是国内生产总值的倍增，一个就是城乡居民收入的倍增。
两个同步，一个就是城乡居民收入水平要和经济增长同步，另一个就是劳动者报酬要和生产率提高同步。
8一带一路答：一带一路是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。
9互联网+答：通俗来说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。
10供给侧结构性改革答：就是从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整，矫正要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，更好满足广大人民群众的需要，促进经济社会持续健康发展。
供给侧结构性改革的根本目的是提高社会生产力水平，落实好以人民为中心的发展思想。
11两学一做答：“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。
政治高考必背知识点
政治高考必背知识点政治高考必背知识点：时政热点的考查——以本为本1.依法治国，“四个全面”即即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
⑴政治生活角度考查政府的依法行政，党依法执政，人大的立法工作，结合人大公民考查社会主义民主政治的特征和要求。
考查党的执政理念，指导思想。
⑵哲学生活角度考查历史唯物主义中经济基础上层建筑的原理，考查认识论部分中国法治认识的发展。
考查人民群众是历史的主体。
2.互联网经济，经济发展新常态。
⑴经济生活角度考查转变经济发展方式，企业经营成功的因素⑵政治生活角度考查政府职能的转变，简政放权⑶哲学生活角度考查系统优化，质量变，发展原理3.雾霾问题，环境保护问题⑴经济生活角度转变经济发展方式，科学发展观，绿色消费⑵政治生活角度政府职能，公民政治参与高考政治热词考点热词考点1：社会主义核心价值观小品《放心吧》——关于友善的内涵;歌舞《走在小康路上》——关于诚信;歌曲《六尺巷》——和谐社会;小品《网购奇遇》——诚信友爱热词考点2：中国梦小品《将军与士兵》、歌曲《铁血忠诚》——强军梦;歌曲《多想对你说》——中华民族伟大复兴;歌曲《光荣》——中国梦歌曲《小梦想大梦想》——中国梦是国家的梦，是民族的梦，也是我们每一个人的梦，我们要为所有的小梦想大梦想点赞。
(论述题佳句)热词考点3：非物质文化遗产歌曲《山水中国美》——非物质文化遗产鼓乐《盛世鼓舞》《丝绸之路》——丝绸之路经济带;歌曲《华阴老腔一声喊》——国家级非物质文化遗产高高考政治丢分原因总结例如：有人认为：在我国，因为每个国有企业都是独立的经济实体，生产资料和商品分属各个企业所有，所以，国有企业之间也是商品货币关系。
这段话的观点(1)认为国有企业的生产资料和产品也属于不同的所有者(2)肯定国有企业是相对独立的市场主体(3)赞同国有企业之间在转让商品时要实行等价交换(4)主张各个国有企业应有自己不同的经济利益A、(1)(2)(3)B、(1)(2)(4)C、(1)(3)(4)D、(1)(2)(3)(4)答案(C)选择(2)选项就是没有正确领会命题者的意图。
2018高考政治复习：思想政治试题分析之“四维”方法(共62张PPT)
外汇储备 2015年全国 的国际购 卷Ⅰ·15 买力
2016年全国 外汇储备 卷Ⅱ·13 的安全性 2017年全国 外汇储备 卷Ⅲ·15 的规模
从汇率、 对外贸易 与外汇储 备关系角 度考查
外汇储备的知识拓展
第一，外汇储备和汇率的关系。外汇储备是一 个国家经济实力的重要组成部分，是一国用于平衡 国际收支，稳定汇率，偿还对外债务的外汇积累。 第二，外汇储备和对外贸易的关系。外汇储备 能调节国际收支，保证对外支付。 第三，外汇储备的经营问题。安全性、流动性、 盈利性。当然，三者不可能完全兼得。一般来说， 应尽可能兼顾这三项原则，采用投资组合的策略， 实行外汇储备的多元化经营。 第四，反映综合国力，增强国家认同。截止 2017年10月末，中国外汇储备达约3万亿美元，全 球第一位，反映了我国综合国力不断增强。
2018高考政治复习 思想政治试题分析之 “四维”方法
2018年3月29日
“四维”
是什么 为什么
怎么办
一、什么是 “四维”？
知识
素养
“四维”
方法
能力
二、为什么 提出“四维”？
高考命题政策及要求
（1）2015年的“一点四面”
一点
以立德树人为核心，强化高考考试内容改革的 育人导向 加强社会主义核心价值观的考查，指引学生培 养正确的世界观、人生观和价值观 加强依法治国的考查，引导学生树立宪法意识 和法治观念
第二，高考命题要增强综合性，体现学 生综合素质和学科素养。 【解读】 不是考“大杂烩”，而是考查学生的知识 体系和对知识间联系的把握。 综合性主要体现考察学生综合运用学科 知识、思维方法，多角度地观察、思考，发现、 分析和解决问题的能力。高考试题设计注重素 材选取的普遍性，突出知识体系的完整性和知 识间的联系，要求学生能够基于试题情境深入 思考，整合所学知识得出观点和结论。
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高考政治关注“一点四面”“一体四层四翼”
党的十八届三中全会绘就了全面深化改革的新蓝图，明确提出推进考试招生制度改革的总体要求。
2014年9月，国务院颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，作为考试招生制度改革的纲领性文件，《实施意见》对“十三五”时期全面贯彻党的教育方针，深化考试招生制度改革，建立中国特色现代教育考试招生制度，加快推进教育领域综合改革，全面提高教育质量，具有极为重要的指导意义。
按照《实施意见》部署，我国高考改革2014年“拿图纸、出方案”，制订了高考内容改革规划和分省命题省份使用全国卷的调整方案。
2015年“打基础、抓施工”，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治国和创新精神的考查，并顺利实现7个省份使用全国卷的平稳过渡。
2016年迈入“调布局、克难点”的关口，科学实行“一纲多卷”，平稳完成命题格局调整，全国26个省份使用全国统一命题试卷，通过加强法治化建设强化考试管理和秩序，进一步提升了全国高考的权威性和公信力；外语“一年两考”即将在我国高考历史上首次实施；探索构建“一体四层四翼”的高考评价体系，从顶层设计上回答好高考“为什么考”“考什么”“怎么考”等关键性问题，并通过修订考试大纲、改进评分方式及评卷管理、加强国家题库建设等措施增强改革的整体性和可持续性，力争实现新的突破。
加强顶层设计，科学构建高考评价体系
《实施意见》提出，高考考试内容改革要“依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力”。
把握和谋划好考试招生制度改革的整体布局，要在国家总体战略和宏伟蓝图的指引下，围绕提高教育质量的战略主题，确保人才选拔质量和更好适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。
为此，高考考试内容改革要更加注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计和科学构建，形成“一体四层四翼”的高考评价体系。
“一体”即高考评价体系。
通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题，通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标以及“基础性、综合性、应用性、创新性”
四个方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。
“一体”是总体框架，“四层”与“四翼”是“一体”的有机组成部分，共同构成了实现高考评价功能的理论体系。
“四层”考查目标是从立德树人根本任务出发，结合学生发展核心素养和国家课程标准提出的，必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四个圈层环环相扣、层层叠加，既有内涵的科学划分，又有外延的有机融合。
第一圈层“必备知识”强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识，是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。
第二圈层“关键能力”重点考查学生所学知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。
第三圈层“学科素养”的考查要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。
第四圈层“核心价值”的考查和引导要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观，这也体现了高考所承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。
“四翼”考查要求是从国家人才强国战略出发，结合高校人才选拔需求提出的基础性、综合性、应用性、创新性等四项要求，着重体现了国家人才强国战略中对未来发展所需应用型和创新型人才的基本要求，也集中体现了各类高校通过高考选拔人才的共性需求。
“基础性”要求主要体现在学生要具备适应大学学习或社会发展的基础知识、基本能力和基本素养，包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。
“综合性”要求主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题。
“应用性”要求主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，具备较强的理论联系实际能力和实践能力。
“创新性”要求主要体现在学生要具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式。
“一体四层四翼”高考评价体系的科学构建，是考试内容改革的基础性工程，凸显了高考的考试功能和考查理念，也将为高考考试内容改革提供坚实理论支撑，使高考能够更好服务立德树人根本要求、提高教育质量主要任务和人才强国战略
部署。
注重协同推进，逐渐完善改革支撑体系
展望2017年，要进一步落实《实施意见》部署的改革任务，在重点推进高考评价体系建设的同时，体现改革的系统性、整体性、协同性，通过三方面举措逐渐完善高考考试内容改革的支撑体系。
第一，修订完善考试大纲，固化改革成果、彰显改革方向。
考试大纲是依据高校人才选拔要求和国家课程标准科学制定的，是高考命题的标准和依据。
考试大纲修订的目的，一是贯彻落实考试招生制度改革精神，体现国家人才培养和高校人才选拔要求，进一步强化高考命题的育人功能和积极导向作用；二是加强高考命题的标准建设，进一步密切高考测评标准与正在修订的高中课程标准的衔接，提升标准的科学性和规范性，突出高考作为衔接基础教育和高等教育桥梁的功能；三是进一步完善考核目标和考试内容，结合学科特点和核心素养的要求，完善考核目标的内涵，增强科学性和规范性，适当调整选考模块，满足高校人才选拔要求，契合课程标准修订方向。
新修订的考试大纲集中反映了高考立德树人、服务选拔、导向教学的核心立场，明确了高考的性质和功能，规定了考试内容与形式，对指导高考内容改革、规范高考命题都有重要意义。
第二，改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。
评卷工作、成绩报告是高考工作的重要环节。
为确保高考人才选拔要求得到贯彻，高考命题要有全局观，要渗透到考试的全过程。
一是科学制定答案及评分参考。
创新大型主观题的评分理念和技术，通过基于能力的评分方案设计，克服主观题评分的模糊性，提高能力考查的效果。
二是进一步加强对评卷工作的指导。
完善评卷人员的培训机制，做好评分细则制订等工作的指导；及时收集学生的真实作答情况，利用好试题的各方面反馈信息。
三是试点改革成绩报告方式，丰富报告的形式、内容和功能。
试点建设考试评价信息服务平台，多维度为学生提供具有诊断和预测等功能的成绩报告，更好服务学生，为学校改进教学提供参考依据。
第三，加强国家题库建设，提升命题科学化水平。
建设国家题库是国家教育考试改革与发展的重点工程，也是推动考试内容与形式改革的坚实基础。
建设现代化国家题库应当遵循现代教育题库建设的基本规律，将国外先进理念与中国国情相结合，将科技创新与实务操作相结合，探索出具有鲜明中国特色的题库建设
道路，全面提升我国教育考试事业的核心竞争力。
一是制定完善国家题库标准体系，优化设计、提高质量。
建立起以立德树人为核心、以服务高校育人选才和引导中学教学为目的的现代化高考题库。
结合教育发展改革成果，研制各学科试题属性，为题库建设奠定基础。
二是形成以题库为基础的高考命题体制机制，提高认识，转变观念。
国家题库将成为我国教育考试全流程“总装线”的核心和支柱，将改善专业化考试机构的整体工作机制，对整个考试业态的流程实现再造，提升业务水平。
三是助力推进高考内容与形式改革。
建立健全多渠道征题机制，确保高质量试题积累，做好等值链接工作，满足“一纲多卷”及“一年多考”的需要。
《实施意见》集中反映了国家在教育宏观规划层面的整体设计，高考考试内容改革政治性、科学性、公平性要求都很高，要坚持按照《实施意见》一张蓝图执行到底，始终把立德树人作为基本要求，把党的教育方针细化、实化、具体化，突出问题导向，解决影响学生全面发展和国家选才的热点、难点问题，不断增强高考的权威性和公平性。