新人教版语文中考系统复习九级上第四单元

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中考人教版九年级语文上册第四单元知识总结

记背手册（第四单元）15. 故乡一、知识梳理：文学常识鲁迅伟大的文学家、思想家、革命家。

字豫才，浙江省绍兴人。

著有小说集《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》，回忆性散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等多部著作。

字音字形【易错读音】祭祀．（sì）愕．然（è）装弶．（jiàng）恣睢．．（zìsuī）惘．然（wǎng）五行．（xíng）嗤．笑（chī）秕．谷（bǐ）鄙．夷（bǐ）潮汛．（xùn）瑟缩（sè）【易错字词】船舱苍黄寂静一幅画一副手套一轮圆月戴帽子伶俐惶恐规矩忙碌隔膜应酬萧索阴晦名句积累1. 希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

2. 我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜……主题识记本文以“我”回故乡的见闻和感受为线索,通过描写闰土前后的变化，展现了辛亥革命后十年间中国农村的衰败萧条、农民生活的痛苦,抒发了作者对打破隔膜，改造旧社会，创造新生活的强烈愿望。

二、重点讲解课文重点句子赏析这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢又。

向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

月夜刺猹图：景物色彩明快、艳丽，人物年少、活泼，二者相映成趣，这是留在“我“心中的对儿时伙伴的美好回忆。

文章用这一描写，流露出“我”对少年闰土的景仰和对农村生活的热爱，也为后面写闰土的变化做铺垫。

三、素养提升文章采用对比手法，以少年闰土与中年闰土对比，反映了农民日益悲惨的命运；以“我”与闰土前后关系对比，反映封建等级观念及封建礼教对人们的毒害；以故乡前后境况对比，反映每况愈下的农村经济状况。

2023-2024学年度九年级上册语文人教第四单元综合复习

20232024学年度九年级上册语文人教部编版第四单元综合复习1.下列句中加点词语使用有误的一项是（）A．于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净．．．．之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。

B．我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道．．．．？”C．他对杜小康带着哭腔的请求，置之不理．．．．，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶向前方。

D．语文老师讲课时歇斯底里．．．．，侃侃而谈，深深地吸引了同学们。

2.依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是（）①于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得_____之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。

②我发了财就会回哈佛尔的。

我希望_____，那时我们就可以一起快活地过日子了。

③对于叔叔回国这桩______的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。

④他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点______，就问：“哪个于勒？”A．分文不值为期不远十拿九稳迟疑不决B．一干二净为期不远十拿九稳莫名其妙C．一干二净指日可待大快人心捉摸不透D．分文不值指日可待大快人心烦躁不安3.填写在横线上的语句，排列最恰当的一项是（）_____，_____．_____，_____。

演变过程中，汉字在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。

除极个别的例外，都是一个汉字一个音节。

①现存最早的原始文字是上古时代的石刻字符②至少有数千年的历史③汉字是世界上最古老的文字之一④可识的成熟汉字系统是商代的甲骨文A．①②③④B．③②①④C．①④③②D．③④①②4.选出下列语句中没有语病的一句是（）A．“低头族”之所以感到忙碌，是因为大量网络信息占用了他们的时间造成的。

B．感恩活动进社区，掀起了邻里间互帮、互助、互学、互进，增强了社区的凝聚力。

C．谁也不能否认家庭教育是其他一切教育的基础，父母在孩子成长过程中起着至关重要的作用。

人教部编版语文九年级上册第四单元重点梳理与复习

人教部编版语文九年级上册第四单元重
点梳理与复习
1. 诗歌鉴赏
- 梁启超的《致梅花》：描写梅花的傲然、坚韧和无畏精神。

- 陈寅恪的《赴庙请缨》：描写学子为国家力行正义、献身救国的决心。

2. 文言文阅读
-《游子吟》：描述游子思乡之情，表达对家乡的思念和对残酷现实的反思。

3. 知识技能训练
- 名著导读：通过精读《边城》，理解小说中的主题和人物形象，开展个人独立思考和分析能力。

- 课文翻译：选择一篇课文，进行有限定条件的翻译练，培养理解和运用语言的能力。

4. 写作指导
- 文学作品评论写作：选择一篇认识的文学作品，写作一篇评论，分析作品的主题思想、人物形象和文学价值。

以上是人教部编版语文九年级上册第四单元的重点梳理与复内容，希望对您有所帮助。

Note: The above document provides a brief summary of the key points and review topics for Unit 4 in the Chinese textbook for Grade 9. It includes sections on poetry appreciation, classical Chinese reading, knowledge and skill training, and writing guidance. The document aims to assist students in reviewing the important concepts and skills covered in the unit.。

人教版九年级语文上册第四单元复习资料

人教版九年级语文上册第四单元复习资料一、重点字词1.给下列加点字注音。

根深蒂.(dì)固汲.(.jí)挑孜孜.(zī)诲人不倦榨取.(.zhà)锲.(.qiè)而不舍2.解释下列词语。

(1)(3)一事无成：连一样事情也没有制成，什么事都搞未成。

(5)(6)持之以恒：有恒心地坚持下去。

3.根据下面的解释写出相应的词语。

(1)比喻推敲字句，反反复复揣摩。

斟酌(3)某人的标准形式或使人可以照著搞的标准样式。

模式(2)(4)二、重点句子背记知识清单1.由此看来，区分一个人与否具有创造力，主要根据之一就是，具有创造力的人留心自己细小的见解。

2.一个答案，而去探求新思路;去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

三、文学常识背记科学知识目录《事物的正确答案不止一个》的作者是罗迦费因格，美国实业家。

四、重点写作阅读语段“某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力;缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力……任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。

关键是要经常保持好奇心，不断积累知识;不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识;一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

__________能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

”完成下面的问题。

1.第一段中的“此类工作”所指的就是创造性工作。

2.贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚之所以成为光辉灿烂的明星是因为(d)a.他们能够轻而易举赢得非凡的启发。

b.他们就是具备创造力的人。

c.他们高度关注极其普通、甚至一闪念的见解。

d.他们高度关注、留心自己细小的见解，并且对它反复推敲，逐渐扩充。

3.在下列词语中选出恰当的一个，填在最后一段空白处(b)a.所以b.如果c.否则d.但是4.要成为一个富于创造性的人，必须要做到以下三点：①保持好奇心不断积累知识。

九年级语文上册(人教版)第四单元知识点

九年级语文上册（人教版）第四单元知识点
一、文学常识类知识。

1、了解作者，罗迦.费.因格，掌握丁肇中、马南邨、鲁迅、培根。

2、掌握文体特点。

本单元涉及文体为随笔、杂文、驳论文。

讲清楚文体的特点，让学生在阅读文本时领会文体的具体内涵。

3、学习每篇课文内容及作者涉及到的相关背景和文化知识。

二、字词知识。

每篇课文中出现的生字词，包括课后列出的读读写写中的词语，达到读准字音，理解字义及在文章中的含义，能自己造句子。

三、议论类文章的论证说理。

1、观点和材料的关系。

在现实生活中观点来自于材料，是从材料中归纳概括出来的，而在文章中，材料是用来支撑观点的，是为了证明观点而存有的。

在阅读教学中，要求能找出文章的观点及支撑观点的材料，领会其中的关系，从而学会提炼观点、摆事实讲道理的论证方法。

2、论证方法。

事实论证，道理论证。

3、把握议论文语言的准确严密生动。

四、人文知识。

理解探求知识和人的生活的关系，培养读书的兴趣，培养善于动手实验的习惯，培养善于思考，多方寻找答案的习惯。

明确读书的目的，掌握读书的方法。

培养自信心。

（在这里仅仅列出整个单元的核心知识点，并没有每一课具体的内容。

）
单元知识结构图。

(期末复习)九年级语文上册第四单元期末知识梳理(基础巩固+课内文章梳理+中考链接+单元训练) 新人教版

语文第四单元期末知识梳理【基础巩固】一、字音字形汲取（jí）孜孜不倦（zī）锲而不舍（qiè) 根深蒂（dì）固丁肇（zhào）中不知所措（cuò）儒家（rú）彷（páng）徨（huáng ）不言而喻(yù) 持之以恒(héng) 丁肇(zhào)中朱熹(xī) 格物致(zhì)知袖(xiù)手旁观怡(yí)情傅(fù)彩藻(zǎo)饰矫(jiǎo) 学究诘(jié)难味同嚼(jiáo)蜡滞(zhì)碍睾(gāo)肾吹毛求疵(cī) 要诀(jué)狡黠(xiá) 伦(lún)理狂妄(wàng)自大豁(huō)然贯通开卷(juàn)有益玄(xuán)虚诓(kuāng)骗拜佛(fó)省(xǐng)悟脊(jǐ)梁慨(kǎi)叹诬蔑(miè)二、词语积累汲取：吸取。

推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。

根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。

孜孜不倦：勤勉的样子。

持之以恒：有恒心地坚持下去。

不言而喻：不用说就可以明白。

锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。

有毅力。

轻而易举：形容事情容易做。

一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。

格物：推究事物的道理。

致知：求知，得到知识。

诚意：真心。

使自己的思想诚恳。

正心：端正心思。

修身：旧时指努力提高自己的品德修养。

齐家：整齐家政。

抽象：不能具体经验到的，笼统的；空洞的。

袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。

一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。

怡情：使心情愉快。

高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。

狡黠：狡诈。

劫难：诘问，为难。

孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。

涉猎：粗略地阅读。

不求甚解：原意是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章的大意。

(期末复习)九年级语文上册第四单元期末知识梳理(基础巩固+课内文章梳理+中考链接+单元训练) 新人

语文第四单元期末知识梳理【基础巩固】一、字音字形汲取（jí）孜孜不倦（zī）锲而不舍（qiâ) 根深蒂（dì）固丁肇（zhào）中不知所措（cuî）儒家（rú）彷（páng）徨（huáng ）不言而喻(yù) 持之以恒(hãng) 丁肇(zhào)中朱熹(xī) 格物致(zhì)知袖(xiù)手旁观怡(yí)情傅(fù)彩藻(zǎo)饰矫(jiǎo) 学究诘(jiã)难味同嚼(jiáo)蜡滞(zhì)碍睾(gāo)肾吹毛求疵(cī) 要诀(juã)狡黠(xiá) 伦(lún)理狂妄(wàng)自大豁(huō)然贯通开卷(juàn)有益玄(xuán)虚诓(kuāng)骗拜佛(fï)省(xǐng)悟脊(jǐ)梁慨(kǎi)叹诬蔑(miâ)二、词语积累汲取：吸取。

推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。

根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。

孜孜不倦：勤勉的样子。

持之以恒：有恒心地坚持下去。

不言而喻：不用说就可以明白。

锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。

有毅力。

轻而易举：形容事情容易做。

一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。

格物：推究事物的道理。

致知：求知，得到知识。

诚意：真心。

使自己的思想诚恳。

正心：端正心思。

修身：旧时指努力提高自己的品德修养。

齐家：整齐家政。

抽象：不能具体经验到的，笼统的；空洞的。

袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。

一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。

怡情：使心情愉快。

高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。

狡黠：狡诈。

劫难：诘问，为难。

孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。

涉猎：粗略地阅读。

不求甚解：原意是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章的大意。

人教版九年级语文上册四单元复习及答案

人教版九年级语文上册四单元复习及答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )A．箱箧．(qiè) 祈祷．(dǎo) 坍．塌(tā) 自惭形秽．(suì)B．冠．冕(guān) 稍逊．(xùn) 娉．婷(pīng) 心无旁骛．(wù)C．妖娆．(ráo) 摇曳．(yù) 逶迤．(yí) 鳞次栉．比(jié)D．亵．渎(xiè) 强聒．(guō) 汲．取(xī) 鸠占鹊．巢(qiè)2、下列词语书写完全正确的一项是( )A．告罄骇人听闻一泄千里杂乱无章B．荣膺迫不及待眼花瞭乱粗制滥造C．蓬蒿迥乎不同在劫难逃月明风清D．倒坍既往不究恻隐之心贪赃枉法3、下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．在全市开展的扫黑除恶整治工作中，劫后余生．．．．的“村霸”刘某痛改前非，成了全村最热心的保洁员。

B．美国政府为了透制中国的崛起，先是孟晚舟事件，然后介入安卓系统与华为的合作，真可调是煞费苦心．．．．。

C．为了促进当地经济发展，娄底市政府因地制宜．．．．，大力打造旅游业，吸引了众多游客驻足观赏。

D．实现大数据、人工智能等先进技术与教育的深度融合，对每一个教育工作者来说任重道远．．．．。

4、下列句子没有语病的一项是（）A．最近，我国成功发射了风云二号H星。

B．做好农村精准扶贫工作决定于干部作风是否深入。

C．我校代表队在趣味运动会上，大力发扬了敢拼敢搏，最终获得团体总分第一名。

D．一个黄昏的早晨，有一个年轻的老人，骑一匹雪白的黑马，会晤他亲爱的敌人。

5、下列句子没有使用修辞方法的一项是( )A．但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”B．假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋。

C．这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。

人教部编版语文九年级上册第四单元知识总结与复习

人教部编版语文九年级上册第四单元知
识总结与复习
1. 本单元主要内容概述：
本单元主要介绍了诗歌的形式和表现手法，并培养了学生的诗
歌鉴赏能力。

通过研究古代诗人杜甫和白居易的诗歌作品，使学生
了解唐代的社会背景和文化特点，同时也能感受到古诗的美妙之处。

另外，通过分析现代洛阳母亲雕像事件中的诗歌，引导学生思考文
化与个体权益的关系。

2. 本单元具体知识点总结：
- 诗歌的形式：教授常见的诗歌形式，如五言绝句、七言绝句
和律诗等。

- 诗歌的表现手法：介绍古代诗人常用的表现手法，如比喻、
拟人、排比和夸张等。

- 古诗名篇鉴赏：研究杜甫和白居易的诗歌名篇，并理解其中
的意境和表达。

- 文化与个体权益的关系：分析洛阳母亲雕像事件中的诗歌，
思考文化传承与个体权益的平衡。

3. 复重点：
- 回顾常见的诗歌形式，并能够辨别不同形式的诗歌。

- 进一步理解并运用古代诗人的表现手法，提升自己的写作能力。

- 熟悉杜甫和白居易的诗歌名篇，理解其中的意境和情感。

- 了解洛阳母亲雕像事件，思考文化与个体权益之间的平衡。

4. 复方法建议：
- 频繁读诗：阅读不同形式的诗歌作品，培养对诗歌的感知力和鉴赏能力。

- 默写诗歌：通过默写诗歌，加深对诗歌形式和表现手法的理解和记忆。

- 分析诗歌意境：进一步理解名篇诗歌中的意境和情感表达，提升文学鉴赏能力。

- 思考与讨论：通过讨论洛阳母亲雕像事件，引导思考文化传承与个体权益的关系。

本文档总结了《人教部编版语文九年级上册》第四单元的知识要点和复习建议，希望对你的学习有所帮助。

2019年秋部编新版人教版九年级上册语文九年级上册第四单元复习(含答案)

2019年部编新版人教版语文九年级上册第四单元复习（含答案）一、给加点汉字注音14 故乡阴晦．萧．索祭祀．．．．嗤．笑应酬．．伶俐．．愕．然鄙夷世．面惘．然隔膜．恣睢．．15 我的叔叔于勒拮据．．别墅．褴褛．．女婿．端详．．．栈．桥糟蹋恭．维阔绰．煞．白与日俱增．十拿九稳．郑．重其事16 孤独之旅找茬．抠．家底．觅．食嬉．闹空旷．撩逗．．炊．烟乖．巧掺．杂驱．除镰．刀温顺．重．叠置．之不理歇．斯底里二、根据意思写出词语14 《故乡》1.阴沉，昏暗。

（）2.缺乏生机，不热闹。

（）3.旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。

（）4.形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。

（）5.惊讶的样子，形容吃惊。

（）6.轻视，看不起。

（）7.讥笑，嘲笑。

有讽刺之意。

（）8.交际往来，以礼相待。

也指私人间的宴会、聚会等。

（）9.社会上各方面的情况。

（）10.形容失意的样子。

（）11.隔阂，指情意不相通，彼此不了解。

（）12.放纵、骄横的样子。

（）15 《我的叔叔于勒》1.手头不宽裕，钱不够用。

（）2.火车站、港口、矿山或工厂的一种构筑物，形状略像桥，用于装卸货物，港口上的栈桥也用于上下旅客。

（）3.指不珍惜，浪费。

形容随便丢弃或毁坏，损坏。

（）4.多在郊区或风景区建造的供休养用的住宅。

（）5.指衣服破烂，不整洁，十分凌乱，不堪入目。

（）6.女儿的丈夫。

（）7.仔细地看。

（）8.为讨好而赞扬。

（）9.生活奢侈，讲究排场。

（）10.由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。

（）11.随着时间的推移，一天天地不断增长。

形容增长得很快。

（）12.比喻很有把握。

也说十拿九准。

（）13.形容对待事情非常严肃认真。

（）16 《孤独之旅》1.农作物收割后留在地里的茎和根，也指提到的事情或人家刚说完的话。

（）2.用手指或细小的东西从里面往外挖。

（）3.家里长期积累起来的财产。

（）4.指鸟兽到处搜寻食物吃。

（）5.嬉笑打闹。

中考语文九上第4单元复习课件新人教

语文·新课标（RJ）
第4单元 ┃ 基础积累
┃基础积累┃
1．掌握议论文的知识(论点、论据、论证等)，在实践中把知识转化为能力。
2．学会阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)。
3．正确把握观点与材料之间的关系，掌握论述语言的特点。 4．掌握阅读议论文的方法，养成阅读议论文的习惯。
语文·新课标（RJ）
第4单元 ┃ 阅读理解
5．本文的中心论点是什么？答题指导
文章提出中心论点的方式 ①文章标题点明中心论点。 ②文章开头提出中心论点。 ③文章结尾归纳出中心论点。 ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕某一内容展开论述。
语文·新课标（RJ）
语文·新课标（RJ）
第4单元 ┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
阅读下文，回答问题。重建奇迹彰显中国奋进的力量
①位于汶川县映秀镇的汶川特大地震震中纪念馆封顶；汶川地震异地安置区首批“农家乐”开业；四川及甘肃陇南地震灾区农房基本完成重建，学生提前搬入新校园……汶川特大地震发生两周年前夕，纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的新生，彰显着中国人民团结奋进的伟大力量。
⑥这是中国人民贯彻落实科学发展观的生动实践。灾后重建比抢险救援更为复杂艰巨。它不是物质家园的简单复制，而是要实现作为灾难补偿的历史进步，全面建设更加美好的新生活。重建也不是只讲进度和效率，而是要“好”字当头、又好又快。
语文·新课标（RJ）
第4单元 ┃ 阅读理解
震后不到两个月，国务院发布的恢复重建指导意见，明确提出，要坚持“尊重自然、尊重规律、尊重科学”的原则。为了又好又快地实现重建目标，建设者从一开始就冒着余震威胁在废墟上调查走访，问计于民、问政于民、问需于民。所有城镇的重建都先编制规划，再有条不紊地统筹安排、整体推进。曾经被地震蹂躏得支离破碎的映秀镇中滩堡村，如今已成为融合民族特色与现代风情的旅游小镇，不但有世界级建筑大师设计的作品，而且集中应用了世界上最先进的抗震减灾科技。所有重建地区都像这里一样，正在变成人民安居乐业、城乡共同繁荣、人与自然和谐相处的新家园。

人教部编版语文九年级上册第四单元知识提炼与复习

人教部编版语文九年级上册第四单元知
识提炼与复习
本文档旨在为九年级学生总结和复人教部编版语文九年级上册
的第四单元知识。

以下是该单元的主要内容和要点：
单元主题
本单元的主题是探究文学的艺术感染力，深入理解文学作品的
意义和价值。

文学作品
本单元研究了多篇文学作品，包括《中国的文学》、《问古》、《悼念章公祕书》等。

通过阅读这些作品，学生能够了解中国文学
的发展历程、文学作品的特点以及作者的创作意图。

文学欣赏
学生通过欣赏文学作品，培养对文学的审美情趣和鉴赏能力。

可以通过阅读欣赏、讨论交流等方式，感受文学作品中所蕴含的情
感和思想。

课文分析
学生需要深入分析课文，理解其中的意思和表达方式。

通过分
析课文，学生能够培养思辨能力和批判性思维，提升语文素养和表
达能力。

课堂活动
教师可以组织各种课堂活动来加深学生对课文的理解和感受。

例如，学生可以进行小组讨论，写读后感，演讲比赛等。

知识点回顾
本单元的重点知识点包括文学的分类，文学作品的特点与分类，文学作品的主题和意义等。

学生需要通过复这些知识点，加深对课
文的理解和应用能力。

总结和反思
通过研究本单元的知识，学生能够提高自己的语文素养和文学
欣赏能力。

同时，通过反思复，帮助学生巩固所学知识，为将来的
研究打下坚实的基础。

以上是本文档对人教部编版语文九年级上册第四单元的知识提炼与复习的总结。

希望能对学生们的学习有所帮助。

人教部编版语文九年级上册第四单元知识整理与复习

人教部编版语文九年级上册第四单元知
识整理与复习
本文档是关于人教部编版语文九年级上册第四单元的知识整理与复的文档。

以下是对该单元的内容的简要概述：
一、《平凡的世界》的背景与人物描写
1. 简要介绍《平凡的世界》的背景和作者路遥；
2. 介绍小说中的主要人物及其性格特点。

二、小说中的父爱与母爱
1. 描述小说中重要人物对子女的关爱与教育方式；
2. 分析小说中的父爱、母爱的特点和作用。

三、小说中的友情与亲情
1. 探讨小说中主要人物之间的友情亲情关系；
2. 分析这些关系对故事发展和人物成长的影响。

四、小说中的奋斗与追求
1. 分析小说中人物对人生目标的追求和奋斗；
2. 探讨小说中的奋斗精神对人物成长的作用。

五、小说中的人生观与价值观
1. 探讨小说中的主要人物的人生观与价值观；
2. 分析这些观念对人物命运和行为的影响。

六、阅读技巧与思考题
1. 提供一些阅读技巧，帮助学生更好地理解和阅读小说；
2. 提供一些思考题，促使学生深入思考和分析小说中的主题和意义。

通过本文档，学生可以对人教部编版语文九年级上册第四单元的知识进行整理与复习，进一步提高对《平凡的世界》这一文学作品的理解和应用能力。

人教版九年级上册第四单元知识点

人教版九年级上册第四单元知识点一、单元主题与内容概括。

1. 主题。

- 本单元的主题是“读书明智”，所选的几篇文章都与读书有关，引导学生认识读书的意义、方法等。

2. 课文内容。

二、字词积累。

1. 重点字词读音。

2. 重点字词含义。

- 狡黠：狡诈。

- 诘难：诘问，为难。

- 滞碍：不通畅。

- 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。

- 吹毛求疵：故意挑剔毛病，寻找差错。

- 不求甚解：原指读书只求领会要旨，不过于在字句上花工夫。

现多指学习或研究不认真、不深入。

- 意境：指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界。

- 惆怅：伤感，失意。

- 意蕴：内在的意义，含义。

- 附丽：附着，依附。

三、文学常识。

1. 作者简介。

- 马南邨（1912 - 1966）：原名邓拓，新闻工作者、杂文家、历史学家。

他的杂文往往短小精悍，富有思想性和战斗性。

- 李可染（1907 - 1989）：中国现代画家。

他的山水画风格独特，对中国山水画的发展有着重要的影响。

- 朱光潜（1897 - 1986）：中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。

他的美学著作对中国现代美学的发展有着深远的意义。

2. 文体知识。

四、重点语句赏析与理解。

- “读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

”- 赏析：这句话运用排比的修辞手法，简洁明了地阐述了读书的三个主要目的。

“怡情”强调读书可以陶冶人的性情，使人心情愉悦；“傅彩”说明读书能够增添人的文采；“长才”表示读书有助于增长人的才干。

- “好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

”- 理解：陶渊明这句话中的“不求甚解”并不是指读书不认真，而是一种读书的方法，即不过分在字句上深究，更注重对书籍大意的领会。

当有了心得体会时，就会沉浸其中，甚至忘记吃饭，这体现了陶渊明读书的一种境界。

- “意境是山水画的灵魂。

”- 赏析：这是文章的核心观点。

它强调了意境在山水画创作中的重要性。

一幅山水画如果没有意境，就如同人没有灵魂一样，只是简单的景物描绘，而有了意境，就能传达出画家的思想感情，使作品具有更高的艺术价值。

新人教版九年级语文上册四单元复习及答案

新人教版九年级语文上册四单元复习及答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．憎．恶（zhēng）蠕．动（rú）雏．形（chú）讹．诈（é）B．气氛．（fēn）胸脯．（pú）惊骇．（hài）青睐．（lài）C．气馁．（lěi）鲫．鱼（jì）针灸．（jiǔ）拂．晓（fú）D．阴晦．（huì）煞．白（shà）蹊跷．（qiāo）文档．（dǎng）2、下列词语书写全部正确的一项是（）A．谒见屹立惊赅甘之如饴B．纽扣既使账单诚惶诚恐C．潮汛空暇催促略胜一畴D．端详船舱桅杆别出心裁3、下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．在全市开展的扫黑除恶整治工作中，劫后余生．．．．的“村霸”刘某痛改前非，成了全村最热心的保洁员。

B．美国政府为了透制中国的崛起，先是孟晚舟事件，然后介入安卓系统与华为的合作，真可调是煞费苦心．．．．。

C．为了促进当地经济发展，娄底市政府因地制宜．．．．，大力打造旅游业，吸引了众多游客驻足观赏。

D．实现大数据、人工智能等先进技术与教育的深度融合，对每一个教育工作者来说任重道远．．．．。

4、下列句子没有语病的一项是（）A．我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。

B．有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，十堰的蓝天成了常态。

C．当参加“国际青少年网球巡回赛”的体育明星来到我市，受到了球迷的热烈欢迎。

D．为积极响应我市“外修生态，内修人文”方略，市五创办、市环保局联合举行了以“践行文明之约，共享生态之美”为主题的大型公益活动。

5、下面句子中修辞手法不同的一项是（）A．在文学家的笔下，祖国的山水就是一座艺术的殿堂。

B．月光下，整个西湖静谧、安详，好像半睡半醒着。

C．老师的话好像一股暖流，溶解了他心中的冰疙瘩。

新人教版九年级语文上册四单元总复习及答案

新人教版九年级语文上册四单元总复习及答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、下列加点字的注音正确的一项是（）A．翘．首（qiáo）挟．持（xié）炽．热（chì）矫．揉造作（jiāo）B．酝酿．（niàng）豢．养（huàn）哺．育（pǔ）铢两悉称．（chèn）C．狡黠．（xiá）契．合（qì）愧赧．（nǎn）舐．犊之情（shì）D．抽噎．（yē）遒劲．（jìn）拙．劣（zhuō）茅塞．顿开（sè）2、下面词语书写无误的一项是（）A．恍惚荒谬地窑不可名状B．脏物琉璃晨曦荡然无存C．匍匐鞠躬拂晓丰功伟迹D．制裁赔偿恳切永垂不朽3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )A．《人民的名义》这部电视剧情节跌宕起伏，抑扬顿挫．．．．，具有很强的感染力。

B．夏日的大明湖，华天丽日，岸柳飘摇，泛舟湖上，水光潋滟，秀色可餐．．．．。

C．央视《中国诗词大会》这个温文尔雅．．．．的节目走红，引起了社会的广泛关注。

D．李白的《将进酒》，气势豪迈，盛情奔放，语言有气势，如江河日下．．．．，一泻千里。

4、下列句子中，没有语病的一项是（）A．中国空军紧跟世界空天领域发展趋势，推动空军军事理论、备战训练、人才装备等。

B．在上海举办的首届中国国际进口博览会上，包罗万象的进口产品吸引人们驻足观赏。

C．这些绿色健康食品，将增加广大人民的生活品质。

D．杭州育才学校开展青年教师教学大比武活动，时间大约一个月左右。

5、对下列各句运用的修辞手法判断不正确的一项是（）A．难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？（设问）B．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

（排比）C．她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

人教版九年级上册第四单元基础知识复习

第四单元基础知识复习罗迦（jiā）恭喜（gōng）根深蒂固（dì）汲取（jí）孜孜不倦（zī）压榨（zhà）锲而不舍（qiâ）驾驭（yù）渊博（yuān）（bï）持之以恒（hãng）模（mï）式儒（rú）家论（lún）语测量（liáng）中庸（yōng）探索（suǒ）彷（páng）徨（huáng）丁肇（zhào）中怡（yí）情统筹（chïu）藻（zǎo）饰狡黠（xiá）诘（jiã）难蒸馏（liú）聪颖（yǐng）滞（zhì）碍睾（gāo）肾吹毛求疵（cī）劝诫（jiâ）要诀（juã）豁（huî）然贯通慨（kǎi）叹玄虚（xuánxū）笼罩（lǒngzhào）光耀（yào）脊（jí）梁前仆（pū）后继摧残（cuīcán）渺（miǎo）茫求神拜佛（fï）渺茫（miǎománg）省悟（xǐngwù）家谱（pǔ）倘（tǎng）若诬蔑（wūmiâ）搽（chá）脂粉（zhīfěn）诓骗（kuāngpiàn ）宰（zǎi）相【汲取】吸取，汲，从下往上打水。

【推敲】字斟句酌、反复推敲。

【根深蒂固】比喻根基深厚牢固，不可动摇。

【持之以恒】长久地坚持下去。

恒，恒心。

【锲而不舍】雕刻一件东西，一直刻下去不放手。

比喻有恒心，有毅力。

锲，雕刻。

【轻而易举】形容事情很容易做。

【一事无成】连一样事情也没有做成；什么事情都做不成。

【不言而喻】不用说就可以明白。

喻，明白。

【探求】探索追求。

【渊博】（学识）深而且广。

【一事无成】一件事都没有做成功，形容事业上毫无成就。

【毫不相关】一点儿关系都没有。

【部编人教版九年级语文上册第四单元【复习速记清单】

第四单元单元重点字词梳理故乡1．字音猹．(chá)髀．(bì)廿．(niàn)黛．(dài)阴晦．(huì)祭祀．(sì)嗤．笑(chī)惘．然(wǎng)五行．(xíng)恣睢．．(zìsuī)脚踝．(huái)颧．骨(quán)蜷．缩(quán)折．本(shé)模．样(mú)潮汛．(xùn)愕．然(è)伶仃．．(língdīng)应酬．．(yìngchou)瑟．索(sè)2.释义【阴晦】阴沉,昏暗。

【萧索】缺乏生机,不热闹。

【无端】没有来由地,无缘无故地。

【伶俐】聪明,灵活。

【愕然】吃惊的样子。

【伶仃】形容瘦弱或细长。

【鄙夷】轻视,看不起。

【嗤笑】讥笑。

【障壁】屏障,墙壁,这里指隔膜。

【惘然】失意的样子;心中若有所失的样子。

【隔膜】彼此思想感情不相通。

【一气】声气相投,指朋友间思想一致,性情投合。

【展转】原指身体翻来覆去,这里形容生活不安定,到处奔波。

现在写作“辗转”。

【恣睢】任意胡为。

【松松爽爽】形容轻松畅快。

我的叔叔于勒1．字音撬．开(qiào)诧．异(chà)煞．白(shà)栈．桥(zhàn)阔绰．(chuò)拮据．．(jiéjū)别墅．(shù)褴褛．．(lánlǚ)2．释义【拮据】缺少钱,经济境况不好。

【诧异】觉得奇怪。

【褴褛】 (衣服)破烂。

【阔绰】排场大,生活奢侈。

【嘟囔】不断地、含混地自言自语。

【与日俱增】随着时间的推移而不断增长。

【郑重其事】形容对待事情非常严肃认真。

【莫名其妙】没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以理解。

名,说出。

孤独之旅1.字音眺．望(tiào)觅．食(mì)撩．逗(liáo)胆怯．(qiè)炊．烟(chuī)撅．断(juē)驱．除(qū)凹．地(āo)旧茬．儿(chá)蓬．松(péng)掺．杂(chān)给．(jǐ)予2.释义【家底】家里长期积累起来的财产。