高考语文复习第2部分专题二2课后巩固练鉴赏诗歌的表达技巧题——各类术语要辨清(含解析)

鉴赏诗歌的表达技巧题——各类术语要辨清1.阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

书湖阴先生①壁王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。

【注】①湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年退居金陵时的邻居，也是作者元丰年间（1078～1086）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。

②排闼（tà）：推门，撞开门。

闼，小门。

（1）下面对诗歌内容和手法的分析，不．恰当的一项是（）A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B.诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。

C.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种可望而不可即的生活的无奈和苦痛。

D.诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。

解析：选C。

C项，“生活的无奈和苦痛”情感理解错误。

（2）诗的后两句采用了哪些手法？请结合诗句简要分析。

答：解析：本题考查考生鉴赏诗歌表现手法的能力。

考查具体诗句的手法首先考虑修辞手法。

后两句诗句，诗人运用了对偶的句式，又采用了拟人的手法，赋予山水人的感情，化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅。

答案：诗人运用了对偶、拟人、借代的修辞手法，把山水写得有情有趣。

“一水”对“两山”，整齐美观，音律和谐。

山水本是无情之物，运用拟人，诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人有一种友爱之情，化无情为有情，将山水赋予人的情思，构思极其巧妙，令人叫绝。

水环绕绿色农作物，用色彩绿色代替植物，突出了植物的翠绿与景致的优美。

2.阅读下面这首诗，完成后面的题目。

幽居冬暮李商隐羽翼摧残日，郊园寂寞时。

晓鸡惊树雪，寒鹜守冰池。

急景忽云暮，颓年浸已衰。

如何匡国分，不与夙心期。

【注】李商隐入仕后受人猜忌，一生不得志，没有任过重要官职，只是做些幕僚工作。

此诗是诗人晚年罢盐铁推官后，还郑州闲居时写下的。

（1）下面对这首诗的赏析，不．恰当的一项是（）A.首联借羽翼摧折的鸟儿比喻遭受挫折的自己，以“寂寞”概括自身感受，交代了诗人身心交瘁的状态，奠定了诗歌的感情基调。

B.颈联“暮”字和诗题中“冬暮”照应，既是写冬季日短、暮色很快来临的情景，也是写随着时光的流逝，自己也进入了衰颓的晚境。

C.尾联卒章显志，感叹自己早年就怀有匡国济世之志，却难以实现，令人愤懑，其中“匡国分”使诗歌在情感的表达上超越了个人私情，升华了主旨。

D.诗人使用“晓鸡”“寒鹜”“急景”等意象勾勒画境，表情达意，和柳宗元的《江雪》一样表现了虽处境孤独但仍傲岸不屈的性格。

解析：选D。

D.“和柳宗元的《江雪》一样表现了虽处境孤独但仍傲岸不屈的性格”错，这首诗主要抒发的是诗人理想不得实现的感伤情绪。

（2）颔联采用了什么表现手法？请简要赏析。

答：解析：注意答出“对偶”“托物言志”和“借景抒情”的手法，然后结合诗歌的内容具体解释。

答案：①对仗精工。

“晓鸡”对“寒鹜”，动词“惊”对“守”，自然物“树雪”对“冰池”，体现出李商隐律诗的特点。

②以物喻人（或托物言志）。

“晓鸡惊树雪”中的“惊”字表明天明，喻指诗人不忘进取；“寒鹜守冰池”中的“守”字，喻指诗人身处苦寒，不改节操、志向。

③借景抒情。

“树雪”“冰池”照应题目中的“冬”，晓鸡“惊”、寒鹜“守”，既是诗人眼前所见，又是诗人借以抒发进退两难的凄楚、感伤之情。

3.阅读下面这首词，完成后面的题目。

浣溪沙薛昭蕴红蓼①渡头秋正雨，印沙鸥迹自成行。

整鬟②飘袖野风香。

不语含颦③深浦④里，几回愁煞棹船郎。

燕归帆尽水茫茫。

【注】①蓼（liǎo）：一年生草本植物，多生于水中，味苦，可作药用。

红蓼：开红花的水蓼。

②整鬟：梳理发鬟。

③含颦：愁眉不展。

④浦：水滨。

（1）下列对这首词的理解和分析，不．正确的一项是（）A.词的上阕写沙滩上秋雨中的渡头，水边长着红色的蓼花，鸥迹成行，描绘出渡头的寂静、幽远。

B.“整鬟飘袖野风香”给读者留下了佳人站在渡头要干什么的悬念；“整鬟”，在这里不仅有“盛装”的意思，还包含着“女为悦己者容”的意思。

C.词的上阕呈现给读者的，在听觉上的是风雨声，在视觉上的是暖色的红蓼花、成行的沙鸥足迹和盛装的佳人，在嗅觉上的是佳人和野花的芳香。

D.词的末句，从表面上看来，燕归、帆尽、水茫茫，都是写景，而深含着的至真至切的怀人之情，却紧扣读者的心扉，一切都在“不语”中。

解析：选A。

A项，“寂静、幽远”有误，应为“苍凉、寂寞”。

（2）下阕的首句“不语含颦深浦里”在整首词结构上有什么作用？请简要分析。

答：解析：从“不语含颦深浦里”这句词在整首词的位置上来分析其在结构方面的作用，分析要注意指出是如何“承上”和“启下”的。

答案：承上启下的作用。

“不语含颦”的人就是上阕“整鬟飘袖”的佳人，这是承上。

为什么“不语含颦”，这是启下，也是词人安排的又一个悬念。

紧接着“几回愁煞棹船郎”写佳人心事重重地皱着眉，默默地立在渡头，又不要摆渡、放舟，所以“愁煞”船夫。

4.（2019·周口市高三模拟）阅读下面这首诗，完成后面的题目。

梦寻梅[宋]方岳①野径深藏隐者家，岸沙分路带溪斜。

马蹄残雪六千里，山嘴有梅三四花。

黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻。

一生烟雨蓬茅底，不梦金貂②侍玉华③。

【注】①方岳：字巨山，号秋崖，一生坎坷，屡遭贬谪。

②金貂：汉代的宫饰。

③玉华：宫殿名。

也有人认为“玉华”指精美的玉石。

（1）下列对本诗的理解，不．正确的一项是（）A.首联中的“野径”“隐者家”及“岸沙”“带溪斜”等词语，点出了梅花生长环境的幽美和僻静，也从侧面表现出梅花高雅脱俗的特质。

B.颔联中“六千里”表明寻梅过程的执着与艰辛，“三四花”则与之形成对照，突出了梅花的可贵，也透露出梦中人寻梅有收获后的欣喜。

C.颈联写出了作者真实的生活状态，他虽生活在蓬茅下，晚上点着昏暗的油灯，但可以在火炉旁边烧烤山芋，与朋友谈论农作物种植的事情，抛弃了尘世的纷杂，何不乐哉！D.尾联中“烟雨蓬茅”和“金貂”“玉华”对举，有“实”和“虚”的对比，也有“取”和“舍”的对比，其中反映出诗人的志趣追求。

解析：选C。

C项，不是作者的真实生活状态，而是作者的梦中所想。

（2）本诗题为“梦寻梅”，而颈联两句却是写“黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻”，似乎与“梅”没有关联，如何理解？答：解析：解答本题，应该先明确诗句的含义，然后再与梅相联系，找出其中内在的联系。

如梅花的高洁、脱俗与诗人此时的心态正相契合。

答案：这两句诗的意思是：在罕有人至的幽居之所，诗人闲适自足，以济世救人与围炉夜话为乐事。

诗句中的闲适自足，表面上看与“梅”没有直接关联，却与梅“高洁、脱俗”的内在精神相契合。

这种对闲适别致的生活内容着意刻画，也为尾联抒发对脱俗孤傲的隐居生活的向往之情做了铺垫。

5.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

浣溪沙洞庭①张孝祥行尽潇湘到洞庭。

楚天阔处数峰青。

旗梢不动晚波平。

红蓼一湾纹缬②乱，白鱼双尾玉刀明。

夜凉船影浸疏星。

【注】①这首词是张孝祥在公元1168年，由知潭州（今湖南长沙）调知荆南（今湖北江陵）兼荆湖北路安抚使时，傍晚沿湘江入洞庭湖所作。

②缬：有花纹的纺织品。

（1）下列对这首词的赏析，不．恰当的一项是（）A.“行尽潇湘到洞庭”，词人的前一段路程以“行尽潇湘”一笔带过，语言简练之至。

“到洞庭”三字则有引出下文的作用。

B.“楚天阔处数峰青”一句，写洞庭湖全景恰到好处。

不写湖之大如何，只说四围广阔，远处峰青，则规模可见，气象可想而知。

C.“旗梢不动晚波平”，是官船晚泊时的景象。

船头所插旌旗上的飘带一丝不动，呈现出大自然清幽的静态美。

D.“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”，这两句写词人停船后泛览湖景所见，虽然视觉观察的角度未发生变化，却显示出另一番情趣。

解析：选D。

这两句词的观察角度，一为远望，一为近观，发生了变化。

（2）整首词在写景方面使用了多种艺术手法，请简要分析。

（要求答出三种）答：解析：作答本题，首先要找出词中写景的句子，然后从修辞手法、表现手法等角度去分析。

如“白鱼双尾玉刀明”一句写鱼跃出水面的动态，以动衬静；“玉刀”运用了比喻手法，写出了鱼尾的形与色；“白”字与上句“红”字构成对比，色彩鲜明。

答案：①动静结合。

全词既有对“楚天”“峰青”“旗梢”“晚波”等景象的静态描写，也有对“白鱼”的动态描写。

②比喻、对比。

将双尾白鱼比作“玉刀”，既写出鱼的特征，也和“红蓼”形成鲜明的色彩对比，给人强烈的色彩感。

③想象。

停船之时是傍晚，而“夜凉船影浸疏星”一句直接转入夜景，在想象中展现出水中船影遮盖着星空倒影的优美境界。

6.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

破阵子燕子欲归时节晏殊燕子欲归时节，高楼昨夜西风。

求得人间成小会，试把金樽傍菊丛。

歌长粉面红。

斜日更穿帘幕，微凉渐入梧桐。

多少襟情言不尽，写向蛮笺曲调中。

此情千万重。

（1）下列对本词内容的理解和赏析，不．恰当的一项是（）A.开篇点明了时节，从“燕子欲归”和“昨夜西风”可看出，应是初春时节，渲染了一种凄清寂寥的氛围，为下文做铺垫。

B.“高楼昨夜西风”，昨天西风袭来，一叶落而天下秋，高楼远望，良人未归，写出一个女子的深深思念和浓浓的悲意。

C.“歌长粉面红”这是对女子歌声和面容的描写。

“歌长”写出了女子的不忍分别。

女子的深情，在这两个字上表现得淋漓尽致。

“粉面红”三个字，写出了女子的美丽。

D.“微凉渐入梧桐”，又看到了梧桐，这是思念、闺怨、孤独、寂寞、凄凉的隐喻。

梧桐，也寄寓着绝望、凄凉、无助而思念的心情。

解析：选A。

应该是晚春至秋初的这段时节。

（2）请从虚实关系的角度来赏析本词的写作手法。

答：解析：题干中的“虚实关系”明确了鉴赏的角度。

“虚”是已逝之境或想象之境，“实”是眼前之景。

上片“求得”“歌长粉面红”很明显是想象之景，是虚；下片“斜日更穿帘幕，微凉渐入梧桐。

多少襟情言不尽，写向蛮笺曲调中”则是写实。

找到“虚实”的句子后，要结合内容具体分析，要突出作者借此种手法所表达的情感，即希望“小会”能长久，不忍分别。

答案：①上片“求得人间成小会”“歌长粉面红”，写出主人公对相聚的渴盼，“试把金樽傍菊丛”，展现了主人公的想象和憧憬，是虚写。

②下片写主人公内心千言万语倾诉不尽，只得在信笺里写下诗词歌赋，以传达不尽的思念之情，是实写。

③上片由“燕子欲归”和昨夜秋风叶落，恋人独倚高楼，引发了主人公对相聚的憧憬；下片在短暂相聚的感慨中表达了主人公千言万语诉不尽，唯有托词排遣自己的愁思，渲染不舍离别之情。

运用虚实对比，将感情表达得真挚细腻。

7.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。