中班社会-十二生肖排排队

合集下载

中班社会十二生肖排排队教案及反思

目标：让孩子认识十二生肖的顺序并学会排队，培养孩子的合作意识和团队精神。

材料：十二生肖卡片、彩色圈圈。

活动过程：

1. 向孩子介绍十二生肖的顺序，并逐个展示生肖卡片，让孩子熟悉每个生肖的名称和顺序。

2. 请孩子们围成一个圈圈，每人手上拿着一张生肖卡片，老师站在圈圈外边。

3. 老师说出一个生肖的名称，这个生肖的孩子走到圈圈中央，其他孩子按照生肖顺序排队

站在这个生肖孩子身后。

4. 依次进行，直到每个生肖的孩子都站在了自己的位置上。

5. 让孩子们围成一个大圈，手拉手，一起跳舞庆祝他们排队成功。

反思：通过这个活动，我发现孩子们在快乐的氛围中学会了团队合作和排队的基本技能。

在整个过程中，他们互相帮助，互相鼓励，形成了一个和谐的小团队。通过玩游戏的形式，他们不仅认识了十二生肖的顺序，还培养了合作意识和团队精神。这让我意识到，教育不

仅可以在课堂上进行，更可以通过生动有趣的游戏活动来达到教育目的。希望能在今后的

教学中继续创造更多的有趣教育活动，让孩子们在玩中学，学中玩。很显然，针对中班儿

童的教育活动需要充分考虑他们的兴趣和特点。游戏是中班儿童学习的重要途径之一，因

为游戏可以激发他们的好奇心和求知欲，让他们在轻松愉快的氛围中学到知识。这次活动

充分体现了游戏教学的优势，不仅使孩子们对十二生肖有了更深刻的了解，还促进了他们

的团队合作和沟通能力。

在这次活动中，我观察到孩子们积极参与、踊跃表现。他们在站队的过程中，互相协作，

互相鼓励，形成了一种团队精神。这种团队精神对中班儿童的成长具有重要的意义，它不

幼儿园中班社会优质教案《十二生肖排排队》含反思

幼儿园中班社会优质教案《十二生肖排排队》

含反思

一、教学内容

《十二生肖排排队》是一堂针对幼儿园中班社会领域课程。本节

课选自教材《幼儿园社会领域教育活动手册》第四章第一节，详细内

容围绕我国传统文化中十二生肖展开，包括十二生肖排列顺序、每个

生肖特点以及相关趣味故事。

二、教学目标

1. 让幼儿解并掌握十二生肖排列顺序。

2. 培养幼儿对传统文化兴趣，提高他们民族自豪感。

3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解并记住十二生肖排列顺序。

教学重点：引导幼儿关注十二生肖特点，培养他们观察力。

四、教具与学具准备

1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、录音机、音乐CD。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

在课堂开始时，播放欢快音乐，邀请幼儿模仿十二生肖动物动作，引导他们猜一猜是哪个生肖。

2. 新课导入（10分钟）

（1）向幼儿展示十二生肖卡片，引导他们观察每个动物特点。

（2）讲解十二生肖排列顺序，让幼儿跟随老师一起念出来。

3. 例题讲解（10分钟）

（1）通过故事《小老鼠和大象》讲解十二生肖排列顺序，引

导幼儿关注每个动物特点。

（2）邀请幼儿上台演示十二生肖排列顺序，加深他们对顺序

记忆。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）将幼儿分成小组，让他们合作完成十二生肖排序任务。

（2）给予鼓励和表扬，引导幼儿分享排序过程中趣事。

（1）邀请幼儿谈谈对本节课十二生肖认识和感受。

（2）引导幼儿思考十二生肖在生活中运用，如：属相、生肖

玩具等。

六、板书设计

幼儿园中班教案《十二生肖排队》含反思

幼儿园中班教案《十二生肖排队》含反

思

一、教学目标

1.认得十二生肖的名字、形象和次序。

2.能够依照十二生肖的次序进行排队。

3.培育幼儿的集体意识和合作意识，磨练幼儿的身体协调本领。

二、教学内容

1.活动一：察看十二生肖的图片。

2.活动二：学习十二生肖的名字和形象。

3.活动三：把握十二生肖的次序。

4.活动四：进行十二生肖的排队活动。

三、教学方法

1.情境教学法。

2.示范教学法。

3.互动教学法。

四、教学过程

1.活动一：察看十二生肖的图片。

老师将十二生肖的图片呈现给幼儿看，并引导幼儿察看每种生肖的特点和形象。

（可借助于游戏、故事等形式）

2.活动二：学习十二生肖的名字和形象。

老师将十二生肖的名字和形象进行名帖式教学，让幼儿逐一认得十二生肖的名字和形象。

3.活动三：把握十二生肖的次序。

老师进行口称教学法，让幼儿逐个学习十二生肖的次序。

例如：老鼠（鼠年）——牛（牛年）——虎（虎年）——兔（兔年）——龙（龙年）——蛇（蛇年）——马（马年）——羊（羊年）——猴（猴年）——鸡（鸡年）——狗（狗年）——猪（猪年）

4.活动四：进行十二生肖的排队活动。

老师将幼儿分为几组，让每组代表相应的生肖进行排队活动。

在排队的同时，老师可进行适当的引导，让幼儿理解每个生肖的特点，并通过练习磨练幼儿的身体协调本领。

五、教学反思

1.教学阅历：通过多种形式，让幼儿逐一认得了十二生肖的名字和形象，并通过排队活动巩固了记忆，加强了幼儿的身体协调和团队合作意识。

2.教学不足：在教学过程中，部分幼儿可能会存在难以区分十二生肖的情况，需要通过一些简单易懂的游戏和故事进行引导。

中班社会教案：十二生肖排排队

教学目标:

1.了解十二生肖的名称和顺序。

2.学会使用正确的词语描述生肖的特点。

3.培养学生团队合作和积极参与的意识。

教学准备:

1.十二生肖卡片。

2.幼儿故事书《十二生肖》。

3.音乐播放器。

教学过程:

引入活动：

1.师生共同唱《十二生肖歌谣》。

活动一：十二生肖排排队游戏

1.老师将十二生肖卡片发给学生，并说明每个卡片上面写的是一个生肖。

2.老师播放一段节奏欢快的音乐，学生按照生肖的顺序，模仿对应的动物做出相应的动作。

3.游戏结束后，学生将自己手中的卡片按照生肖的顺序排队。

活动二：生肖特点描述

1.老师出示一张生肖卡片，让学生观察卡片上的图画，并描述这个生肖的特点。

2.学生们相互交流并分享对这个生肖的认识。

3.老师引导学生使用形容词、动词等词语来描述这个生肖的特

点。

活动三：生肖故事听欣赏

1.老师让学生坐成一个大圆圈，带上幼儿故事书《十二生肖》。

2.老师朗读故事，学生们聚精会神地听。

3.故事结束后，老师引导学生讨论故事中有哪些生肖以及他们

的特点。

总结活动:

1.老师引导学生回忆和总结教学过程中学到的知识。

2.学生进行自我评价和展示，说明自己在活动中的收获和进步。

拓展活动:

1.学生根据自己喜好，选择一个生肖，用画画的方式来表达对

这个生肖的理解。

2.学生之间进行展示和交流，分享自己画作背后的故事和感受。

评估:

1.观察学生在活动中的参与度和团队合作意识。

2.听学生在活动总结中对所学知识的表达和理解程度。

幼儿园中班教案《十二生肖排排队》含反思

（实用版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor.

I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

十二生肖排排队教案(附教学反思)

中班社会活动十二生肖排排队教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活

动重点，活动过程，活动反思等内容，感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序，在为十二生肖送礼

物的游戏中，感受过新年的快乐，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看十二生

肖排排队教案吧。

活动目标：

1、认知和介绍十二生肖中的十二种动物及排序得顺序，自学序数1—12，能够真确采用“12”以内序数词抒发物体的排序次序。

2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。

3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、体验和大家一起过节的欢乐。

活动准备：

科学知识准备工作：幼儿已基本掌控了关于十二生肖的出处及排序顺序。

材料准备：1－12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。

活动重点：

学习序数1—12。

活动过程：

一、经验交流，引出主题

出具生肖钟，带出课题，唤起幼儿兴趣。

1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？

2、和我们平时看见的钟存有什么不一样？（平时看见的钟用数字则表示时间的，今

天的钟就是用动物去则表示的。）

3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？

4、一共存有几只？

师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。

二、融合生肖，自学序数

1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？

2、谁排在第一？第五就是谁？

3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。

幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思

幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含

反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《认识时间与顺序》第三节《十二生肖排排队》。本节课将详细讲解十二生肖的排列顺序及其特点，帮助幼儿建立时间与顺序的概念。

二、教学目标

1. 了解并掌握十二生肖的排列顺序及其特点。

2. 能够运用十二生肖进行时间排序，培养幼儿的时间观念。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：十二生肖的排列顺序及其特点。

教学重点：通过实践活动，帮助幼儿掌握十二生肖的排列顺序，并能够运用到实际情景中。

四、教具与学具准备

1. 教具：十二生肖卡片、时间排序卡片、磁性黑板、挂图等。

2. 学具：十二生肖排序卡片、画笔、彩纸等。

五、教学过程

1. 实践情景引入

教师出示一张十二生肖挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它们是谁？它们有什么特点？”

2. 例题讲解

教师通过十二生肖卡片，讲解每个生肖的特点，引导幼儿记忆生肖的排列顺序。

3. 随堂练习

教师发放十二生肖排序卡片，让幼儿进行排序练习，巩固生肖顺序。

4. 小组活动

将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，讨论并描述该生肖的特点，然后进行汇报。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查幼儿对十二生肖顺序的掌握情况。

六、板书设计

1. 板书《十二生肖排排队》

2. 内容：十二生肖的排列顺序及其特点

七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家人介绍十二生肖的排列顺序及其特点。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方式，让幼儿掌握了十二生肖的排列顺序及其特点。课后，教师应关注幼儿对十二生肖顺序的掌握情况，并进行针对性辅导。

幼儿园中班教案《十二生肖排排队》含反思

幼儿园中班教案《十二生肖排排队》含反思教案简介

•教学班级：幼儿园中班

•教学目标：让幼儿了解十二生肖，强化动物形态的认知，并培养幼儿语言表达和社交能力。

•教学时间：60分钟

教学准备

•12个代表十二生肖动物的图标图片

•活泼明快的音乐

•大型的彩虹图

•教学材料：自制十二生肖排排队卡片

教学内容及步骤

第一步：引入活动

老师手持代表十二生肖动物的图片入场，与孩子们打招呼。随后发放贺年卡，让幼儿们按照贺年卡上的十二生肖动物贴纸进行分类黏贴。

第二步：介绍十二生肖

通过展示大型的彩虹图，让幼儿了解十二生肖动物的形象，以及它们分别代表的年份。同时与孩子们谈论十二生肖动物特点、生活习性等。

第三步：排排队

老师拿出自制的十二生肖排排队卡片，将其中几组卡片分配给孩子。协助孩子将相同动物的卡片排在一起，学习合作、沟通，同时培养幼儿语言表达和社交能力。

第四步：舞动身体

通过播放活泼明快的音乐，老师带领幼儿来一场欢快的舞蹈，让孩子们以跳舞形式练习排队，并巩固十二生肖的形象和特点。

第五步：游戏环节

老师为孩子们准备了“你来我往”等互动游戏，让孩子们以十二生肖的形式玩耍，趣味与教育相结合，让孩子们在游戏中学习和成长。

反思

本次教学活动中，幼儿在游戏环节中表现出色，但在排队过程中还需要对幼儿进行引导。同时，加强与家长之间的沟通和平时的引导，以促进孩子们对十二生肖的深入了解。

总结

通过《十二生肖排排队》的教学，幼儿不仅对十二生肖动物有了初步的了解，更加强化了幼儿对动物形态的认知和幼儿的社交能力。因此，我们将会继续在之后的教育活动中加强这样的教学方法，让幼儿在快乐中学习和成长。

幼儿园中班教案《十二生肖排排队》含反思

活动目标：

1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1：12，能真确使用"12"以内序数词表达物体的排列次序。

2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。

材料准备：1－12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。

活动重点：

学习序数1：12。

活动过程：

一、经验交流，引出主题

出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。

1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？

2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。）

3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？

4、一共有几只？

师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。

二、结合生肖，学习序数

1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？

2、谁排第一？第五是谁？

3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。

小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。

4、游戏：谁不见了

规则：用完整的话说出"排在第几的谁不见了"

儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。

（1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖

①钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖

站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。

幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》附反思

幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》附

反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《有趣的现象》，详细内容为《十二生肖排排队》。通过学习十二生肖的排列顺序，让幼儿了解中国传统文化，培养他们的顺序观念和记忆力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解并记住十二生肖的顺序。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和记忆力。

3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿记住十二生肖的顺序。

教学重点：培养幼儿的观察力、思维力和记忆力。

四、教具与学具准备

1. 教具：十二生肖卡片、挂图、多媒体课件。

2. 学具：十二生肖玩具、画纸、彩笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师穿着十二生肖服装，以故事形式向幼儿介绍十二生肖的由来，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）

教师展示十二生肖卡片，讲解排列顺序，引导幼儿观察、思考

和记忆。

3. 随堂练习（5分钟）

教师分发十二生肖玩具，让幼儿按照顺序排列，巩固记忆。

4. 小组活动（5分钟）

将幼儿分成小组，让他们用画纸和彩笔创作十二生肖作品，培

养动手能力。

六、板书设计

1. 板书十二生肖排排队

2. 板书内容：

鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅十二生肖的画，并标注顺序。

2. 答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事、实践活动和小组讨论，让幼儿掌握了十二生肖的顺序，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：引导幼儿回家后与家长分享所学内容，共同了解十

幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思

幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含

反思

活动目标：

1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数112，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。

2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。

材料准备：1-12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。

活动重点：

学习序数112。

活动过程：

一、经验交流，引出主题

出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。

1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么?

2、和我们平时看到的钟有什么不一样?.(平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。)

3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物?

4、一共有几只?

师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。

二、结合生肖，学习序数

1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的?

2、谁排第一?第五是谁?

3、猴子排在第几?羊呢?那猪呢?等等。

小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。

4、游戏：谁不见了

规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了”

儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。

(1)出示桌面上的一群未排队的十二生肖

①钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。(请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。)

幼儿园中班社会活动教案《十二生肖排排队》含反思

幼儿园中班社会活动教案《十二生肖排排队》含反思教案名称：《十二生肖排排队》社会活动教案

适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）

教学目标：

1.学习了解十二生肖的概念和名称。

2.培养幼儿的观察力和团队合作能力。

3.提升幼儿的集中注意力和思维能力。

教学重点：

1.认识和记忆十二生肖的名称。

2.排队的规则和方法。

3.团队合作和互动。

教学准备：

1.十二生肖的卡片（每个生肖一张）。

2.世界地图或幼儿园周边地图。

3.音乐播放器。

教学过程：

引入：

1.教师播放一段与中国传统音乐有关的音乐，并与幼儿一起跳舞、转圈圈，引起幼儿的兴趣。

2.教师出示一张卡片上面画有十二个动物，询问幼儿是否认识这些动物。鼓励幼儿说出自己所知道的动物名称。

探究：

1.教师出示世界地图或幼儿园周边地图，告诉幼儿有一个特别的地方，名叫中国，那里有很多有趣的动物和文化。幼儿跟随地图上的位置指向，

教师分别指向十二个动物的标志位置。

2.教师出示每个生肖的卡片，逐个介绍每个生肖的名称和特点。教师

通过图片和简短的描述让幼儿对每个生肖有初步了解。

3.教师将生肖卡片分发给幼儿，让幼儿自由观察和探索。教师引导幼

儿互相交流，比较各个动物的差异和特点。

实践：

1.教师提出一个游戏的任务：幼儿要按照自己手中的生肖来排队。教

师示范如何排队，鼓励幼儿按照自己的生肖站好队伍。

2.教师放一段快乐的音乐，引导幼儿在音乐的节奏下排队。同时，教

师观察幼儿的表现，及时给予肯定和调整。

3.当幼儿基本掌握排队规则后，教师引导幼儿重新排队，但这次要按

照生肖的顺序排队。

总结：

1.教师与幼儿一起回顾游戏的过程，让幼儿讲述他们排队时的感受和

2024年幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》

一、教学目标

1.了解十二生肖的故事和含义。

2.认识十二生肖的顺序和名称。

3.培养幼儿的社会交往能力和团队合作意识。

二、教学准备

1.教具：十二生肖卡片、幼儿园布置好的排队区域、音响设备。

2.材料：绘本《十二生肖的故事》。

三、教学过程

第一步：导入活动

1.老师播放十二生肖的音乐，引发幼儿对于生肖的兴趣。

2.展示十二生肖卡片，让幼儿认识生肖的形象和名称。

第二步：教学活动

1.老师讲解每个生肖的故事和象征意义，引导幼儿了解生肖的传统文化。

2.安排幼儿在排队区域进行活动，按照生肖的顺序排队。

3.老师指导幼儿学习排队的技巧和规则，培养其团队合作意识。

第三步：巩固活动

1.让幼儿通过游戏形式复习和巩固十二生肖的顺序和名称。

2.设置小组合作游戏，让幼儿在游戏中综合运用所学的知识。

第四步：结束活动

1.老师总结今天的教学内容，强调生肖的重要性。

2.鼓励幼儿在生活中关注和学习更多的传统文化知识。

四、教学评估

1.观察幼儿在排队过程中的表现，包括是否能按照生肖顺序排队和团队合作意识。

2.倾听幼儿在游戏中的表现和说话，了解其对于生肖知识的掌握程度。

五、教学反思

1.教学实施中，根据幼儿的实际水平调整教学方法和内容，确保教学效果。

2.加强家园联系，让家长了解幼儿在学校的学习内容，促进家校合作。

通过本教案的设计和实施，希望能够激发幼儿对于传统文化的兴趣，培养其团队合作意识和社会交往能力，为其综合发展打下坚实的基础。

中班社会教案及教学反思《十二生肖排排队》

教学目标

1.让孩子们理解十二生肖的基本概念；

2.让孩子们学会区分十二生肖的相同和不同之处；

3.培养孩子们的团队意识和合作精神。

教学准备

1.文具：纸笔；

2.资料：关于十二生肖介绍的资料。

教学过程

1. 热身环节

现场出现了一只可爱的小老鼠，孩子们都追着它跑。老师提醒孩子们，这是我

们今天要学的十二生肖之一——老鼠。

2. 重点讲解

老师拿出写有各个生肖名字的卡片，让孩子们依次读出来。老师边讲解每个生

肖的形象特点，边让孩子们模仿动物。如老鼠，想像成正在寻找食物的小老鼠，蹑手蹑脚的移动；兔子，蹦蹦跳跳的大口瞪眼，模仿兔子又小又圆的形象。

3. 活动环节

老师把孩子们分成三组，让他们自己协商排列顺序，并依次念出所分到的生肖

名字。这个过程需要孩子们相互合作，才能知道自己分到哪个生肖，把自己的生肖放到正确的位置上。

4. 回顾

老师让孩子们看看他们排列出来的生肖队伍，检查是否有纰漏，先后顺序有没

有问题。如果发现问题，大家要一起合作修复。最后，老师让孩子们自己今天一堂生肖排排队的新收获和感受。

教学反思

这节课，教师注重孩子的思维启发和团队意识的培养。通过模仿动物的具体动作，让孩子们更深刻的记住各个生肖的形象特点；通过让孩子们自己协商排列顺序，督促他们相互合作，培养了孩子们的团队意识和合作精神。整堂课下来，孩子们表现良好，一直保持专注和兴趣，虽然年龄较小，听力和记忆力不是很强，但是可以

看出孩子们已经理解这些有趣的动物，并且对他们津津乐道。下一步，应该加强回顾，让孩子们更好的记忆这些生肖的形象，而不仅仅只是记住他们的名字，从而达到更好的教学效果。

幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思

幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含

反思

一、教学内容

《十二生肖排排队》选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的文化》，详细内容包括：了解中国的十二生肖文化，学习十二生肖的排列顺序，通过故事、游戏等形式，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。

二、教学目标

1. 知道中国的十二生肖，能够正确说出它们的排列顺序。

2. 培养幼儿对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

3. 提高幼儿的观察力、记忆力以及团队协作能力。

三、教学难点与重点

难点：记住十二生肖的排列顺序。

重点：了解十二生肖的文化内涵，培养幼儿的观察力、记忆力。

四、教具与学具准备

教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、音乐播放设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用故事《十二生肖的由来》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注十二生肖。

2. 新课导入（10分钟）

（1）展示十二生肖挂图，让幼儿观察并说出各生肖的名称。

（2）引导幼儿按照挂图上的顺序，将十二生肖卡片排列好。

（3）讲解十二生肖的排列顺序，让幼儿跟读并记忆。

3. 例题讲解（10分钟）

以“小猴子和老鼠谁排在第一位？”为例，引导幼儿思考并回答，巩固十二生肖的排列顺序。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）发放画纸、彩笔，让幼儿将十二生肖按顺序画在纸上。

（2）组织幼儿进行“十二生肖排排队”游戏，检验学习效果。

（1）引导幼儿分享今天学到的十二生肖知识。

（2）鼓励幼儿回家后向家人介绍十二生肖，传播传统文化。

六、板书设计

1. 《十二生肖排排队》

2. 内容：

（1）十二生肖的排列顺序

（2）十二生肖的寓意及特点

幼儿园中班社会活动教案《十二生肖排排队》含反思

幼儿园中班社会活动教案《十二生肖排排队》

含反思

幼儿园中班社会活动教案《十二生肖排排队》

主题：我们身边的生肖文化

年龄：3-4岁

时间：30分钟

目标：

- 了解中国的十二生肖并能按照顺序排列

- 培养幼儿的观察力和记忆力

- 提高幼儿的协作和沟通能力

材料：

- 十二个生肖标识（手绘或打印）

- 音乐播放器

- 室内空地或大型毯子

活动步骤：

1. 导入（5分钟）

- 引入今天的主题，告诉幼儿们我们将要了解中国的十二生肖。

- 给幼儿们展示十二个生肖标识，询问他们是否知道有关生肖的任何信息。

2. 认识生肖（10分钟）

- 通过展示和解释、引导幼儿们一起认识每一个生肖，介绍他们的名字和形象特征。

- 鼓励幼儿们提问并与他们分享有关生肖的故事或传说。

3. 安排队形（10分钟）

- 将每个生肖标识放在教室的一侧地板上。

- 随机选择一个幼儿，让他选择一个生肖标识，并站在教室的另一侧。

- 接下来，其他幼儿依次选择剩下的生肖标识并站在队伍中。

4. 排排队（5分钟）

- 播放音乐，让幼儿们按照十二生肖的顺序走动，形成一个有序的队列。

- 检查队列的准确性，帮助幼儿们纠正错误。

- 鼓励幼儿们用声音模仿每个生肖的叫声，增加互动。

5. 反思（5分钟）

- 在活动结束时，请幼儿们坐下来回顾今天的活动。

- 提问他们学到了什么，以及他们最喜欢的生肖是什么，为什么。

- 鼓励幼儿们分享他们在活动中遇到的困难和如何克服它们。

活动扩展：

- 制作手工艺品：让幼儿们用纸板、彩纸等制作属于自己生肖的标识，激发他们的创造力。

- 生肖绘本阅读：给幼儿们提供关于十二生肖的绘本，并进行交流分享，增加他们的文化知识。