2019-2020年一年级美术下册 从家到学校教案 冀教版
小学美术冀美版二年级上册第17课《从家到学校》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术冀美版二年级上册第17课《从家到学校》比赛获
奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、参考交通图的表达方式,绘出从学校到家的路线图。
2、能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。
2学情分析
《从家到学校》是非常贴近学生生活的事情,学生对上学的路再熟悉不过了,每天上学放学,都要来往于这条路上,因此,这个内容很容易激发他们的学习兴趣。
本课教学,通过学生对自己熟悉的上学的路及沿途景物的描绘,让学生充分体验用图画或其他形式表现生活中景象的乐趣,激发学生热爱生活,表现生活的美好情感。
3重点难点
引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物,能清楚地辩认方向。
引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】
你会看地图吗?地图是怎样给人们指路的?老师可以给大家参照本地的交通图,然后,找一找“我们的”学校在地图一所处的位置。
河北冀教版小学美术一年级上下两册第1-2册全册教案
冀教版小学美术一年级全册上下两册教案冀教版小学美术一年级第一册教案1、我的小助手教材分析:喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但在感知、了解不同工具材料的特点，根据自己的创作内容，有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。
本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料，并配以相应的学生作品。
目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料，了解其主要特点，开阔学生视野，使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样，为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。
教学目标：1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。
2.知道美术创作的方法和手段有很多。
3.激发学生学习美术的兴趣。
教学课时：1课时教具：多媒体、图片、各种绘画工具教学难点：让学生了解自己的小助手。
教学重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。
课前准备：老师：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。
学生：提前告诉学生，我们要上美术课了把常用的美术用具带来。
教学过程：一、检查学生带来的小助手．师：同学们，你们上节课认识小助手，这节课有没有带来他们?学生都兴奋的说带了。
二、学生欣赏小助手，认识各种颜色．1．小助手带着小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。
２．学生认识颜色．观察小助手都有什么样的颜色，学生之间互相交流．看看你们都有什么颜色呀！学生观察自己带的颜色。
学生的颜色很多，从黄到蓝有18色的，也有三十多种色的。
学生看到新的水彩笔非常的兴奋，学生特别的高兴，我要求他们拿出来摆一摆，玩一玩，使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。
让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品，提高学生的美术兴趣。
３．用自己的小助手在纸上划汗冰。
让学生把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋友，我们这课领着着你的小朋友做游戏，学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。
冀教版小学一年级美术教案
冀教版小学一年级美术教案教案标题：冀教版小学一年级美术教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解基本的色彩概念和色彩分类。
2. 学生能够通过观察和实践，感知和表达色彩的美感。
3. 学生能够在创作过程中培养观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：彩色画纸、彩色笔、彩色水彩笔、彩色颜料、画刷、水杯、毛巾。
2. 学生准备：彩色画纸、彩色笔。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师出示一些色彩鲜艳的图片，让学生观察并描述图片中的颜色。
引导学生思考，什么是颜色？我们身边有哪些颜色？Step 2: 知识讲解（10分钟）教师向学生介绍基本的色彩概念，如红色、黄色、蓝色等，并展示相应的彩色画纸。
教师通过示范和解释，让学生了解不同颜色的特点和分类。
Step 3: 色彩实践（20分钟）教师引导学生进行色彩实践活动。
首先，教师给每个学生发放一张彩色画纸和彩色笔。
然后，教师提供一些简单的图案，如圆、方、三角形等，让学生用不同颜色的笔进行填色。
教师鼓励学生根据自己的喜好选择颜色，并让他们尝试混合不同颜色的笔进行绘画。
Step 4: 创作活动（15分钟）教师提供一些简单的主题，如动物、植物、家庭等，让学生自由创作。
教师鼓励学生运用之前学到的知识和技巧，用丰富多彩的颜色进行创作。
教师可以提供一些示范作品，激发学生的创作灵感。
Step 5: 展示和总结（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，并对他们的创作给予肯定和鼓励。
教师与学生一起回顾本节课所学的内容，总结不同颜色的特点和分类，并强调色彩在美术创作中的重要性。
教学延伸：1. 学生可以尝试使用其他艺术材料，如彩色水彩笔、彩色颜料等，进行更丰富的色彩实践和创作。
2. 学生可以学习一些著名画家的作品，了解他们在色彩运用方面的特点和技巧。
教学评估：1. 教师观察学生在活动中的参与度和表现，给予肯定和鼓励。
2. 教师收集学生的作品，评估他们对色彩的理解和运用。
教学反思：本节课通过色彩实践和创作活动，让学生在观察和实践中感知和表达色彩的美感。
从我家到学校教案
从我家到学校教案教案标题：从我家到学校教案目标：1. 学生能够描述从家到学校的路线和所经过的地点。
2. 学生能够使用适当的词汇和句型来描述路线和地点。
3. 学生能够练习口语表达和听力技能。
教学重点：1. 学习相关的地点词汇和表达方式。
2. 学习描述路线的词汇和句型。
3. 进行听力练习和口语表达。
教学准备：1. 地图或示意图，标注学生家和学校的位置。
2. 图片或卡片，包括各种地点的图片，如超市、公园、医院等。
3. 多媒体设备，用于播放录音或视频。
教学过程：引入：1. 展示地图或示意图，引导学生回忆自己家和学校的位置。
2. 引导学生回忆并描述从家到学校的常用路线和所经过的地点。
主体：1. 学习地点词汇：a. 准备一些图片或卡片，包括各种地点的图片。
b. 指着图片或卡片，教授相关的地点词汇，并帮助学生正确发音和理解词义。
c. 进行词汇练习，如师生问答、卡片配对等。
2. 学习描述路线的词汇和句型：a. 教授描述路线的常用词汇，如直走、左转、右转、过马路等。
b. 教授描述路线的句型，如“我从家出发，先往前走，然后左转，再直走就到学校了。
”c. 进行句型练习，如师生问答、小组对话等。
3. 听力练习：a. 播放录音或视频，描述一条从家到学校的路线。
b. 学生倾听并标记地图上的路线。
c. 进行听力理解练习，如回答问题、填空等。
4. 口语表达：a. 学生分组，互相描述自己家到学校的路线。
b. 学生之间进行对话练习，模拟实际场景。
巩固与拓展：1. 学生分组，设计一个从家到其他地点的路线，并进行口语表达。
2. 学生可以用所学的知识，为其他同学提供从家到学校的路线指导。
评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表达能力。
2. 评估学生在听力练习和口语表达中的理解和运用能力。
教案结束语：通过本节课的学习，学生将能够描述从家到学校的路线和所经过的地点，提高他们的口语表达和听力技能。
同时，学生也能够在实际生活中应用所学的知识，为他人提供路线指导。
【优秀教案】河北版小学一年级下册全册美术教案(冀教版)教案.doc
教师：动Ifflj课件、废I口光盘若干、圆形纸、橡皮泥；铅笔、陀螺、戏剧小脸谱奖品、双面胶。 教学过程：
一、创境、激趣导入
导语：同学们，今天老师特意给你们请来了一位特殊的朋友。瞧，它来了！
课件动画展示：一个拟人化的光盘形象，光盘做它的大脑袋，极负夸张的面部表情显示着苦恼， 愁眉苦脸的样子，小而细的手臂和腿脚配合着相应的动作走过来。教师问：“光盘使者，您这是怎么 了，一幅愁眉不展的样了？” “唉!木来今天能和小朋友们在一起我非常高兴，但是VCD不要我了，嫌 我不思进取，内容单调，颜色也不漂亮。我可怎么办呢?亲爱的小朋友们，你们能帮帮我吗？”
通过动画把“陀螺”的制作过程直观形象地展示给学生，使学生对制作过程一H了然。让我们帮 助更多的光盘落难考，快快行动起来吧!让学生充分自立、自主，利用他们手屮废III光盘、铅笔、橡皮 泥动手制作陀螺。教师巡冋指导，提醒学生找准圜形的屮心用铅笔扎下去。学生自由交流、评价，然 后通过“陀螺转转转”的展示会形式使学生的陀螺作品形成规模，转起来，学生互相交流、评价。对 做得有个性的作品发给“戏剧小脸谱”奖品以示鼓励。
学生因年龄小，以形象思维为主，理解东西很育观。对圆形的认识只是初步的认知阶段，能认、 能辨，但圆形能做什么，有什么用处，一般没人能答出多少。他们的好奇心强、好说、好动，模仿能 力强，喜欢游戏，喜欢彩色的东西，爱比赛争第一，爱表现自己，但他们的注意力却很容易转移，自 我控制能力差。
教学目标：
1、认识圆形，了解其特点，学会区分；
河北版小学一年级下册美术教案
彩色的圆形剪拼
课业类别：绘iini制作课 教材分析：
I员1形作为基木形在自然界物彖屮随处可见。学生们从看到的、接触到的事物屮早已对闘形 有了一定的认识，这种感性的认知有待上升到理性的高度。闘形在美术屮是用得最多的基木形，红的 関，黄的恻，恻関世界真好看!把批界上的奇思妙想，美丽颜色都圈逊在関形里。闘形可以做成很多漂 亮的物品。静的世界固然安详，但似陀螺一样转动的多彩的圆形世界更加的充满动力与魅力。 学生分析：
冀美版小学美术一年级下册全册教案
冀美版小学美术一年级下册全册教案一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解和掌握各种美术基本技巧和材料的使用方法。
- 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
2. 过程与方法- 通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的创新能力和实践能力。
- 引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
3. 情感、态度和价值观- 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
- 引导学生理解和尊重不同文化背景下的美术表达方式。
二、教学内容1. 教学大纲- 第1课：认识色彩- 第2课：线条的世界- 第3课：形状的冒险- 第4课：图案的设计- 第5课：纸的创意- 第6课：绘画的乐趣- 第7课：手工的制作- 第8课：雕塑的探索- 第9课：摄影的魅力- 第10课：美术鉴赏2. 教学重点和难点- 重点：各种美术技巧的掌握和运用。
- 难点：学生创新能力的培养和审美情感的表达。
三、教学方法和手段- 采用讲授、示范、实践、讨论等多种教学方法。
- 利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，辅助教学。
四、教学评价- 采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的美术素养。
- 关注学生在美术学习过程中的态度、情感、创新能力和实践能力。
五、教学计划（此处根据具体的教学时间和教学环境，制定每节课的教学计划和内容）六、教学资源- 教材：冀美版小学美术一年级下册。
- 辅助材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
- 教学软件：PPT、视频等。
七、教学建议- 建议学生在课堂上积极发言，展示自己的作品，提高自信心。
- 建议学生课后多进行美术实践，积累美术素养。
- 建议家长关注学生的美术学习，鼓励和支持学生的创作。
八、教学反思（此处为教师在教学过程中的反思，包括教学方法、教学内容、学生反馈等方面的反思）。
2023年一年级美术教案：从家到学校(精选3篇)
2023年一年级美术教案：从家到学校（精选3篇）第一篇：《家到学校的美景》教学目标：1. 能听懂、理解和运用与家到学校有关的词汇和句子表达。
2. 能描述家到学校的不同景物。
3. 能够自己制作一幅描绘家到学校美景的绘画作品。
教学准备：1. 漂亮的插画图片或照片，包括家、街道、树木、学校等。
2. 绘画工具和纸张。
教学步骤：1. 导入：出示漂亮的插画图片或照片，问学生这些图片是什么地方。
引导学生说出家到学校的不同景物。
2. 学习新词汇：呈现并教授相关的词汇，例如家、街道、树木、学校等。
3. 听力训练：播放一段描述家到学校的音频，让学生听并选出正确的图片。
4. 口语训练：让学生配对练习，两人用英语交流家到学校的不同景物，激发他们的口语表达能力。
5. 绘画创作：每个学生都制作一幅描绘家到学校美景的绘画作品，鼓励他们用所学的词汇进行描述。
第二篇：《家到学校的路线规划》教学目标：1. 能听懂、理解和运用与家到学校的路线规划有关的词汇和句子表达。
2. 能够描述家到学校的具体路线，并给出指导他人的建议。
教学准备：1. 漂亮的地图，将家和学校的位置都标出来。
2. 图片或卡片，标示出沿途的公共交通工具和重要的地标建筑。
教学步骤：1. 导入：出示地图，让学生描述家和学校的位置关系。
2. 学习新词汇：呈现并教授相关的词汇，例如直走、左转、右转、公交车、地铁站、红绿灯等。
3. 听力训练：播放一段描述家到学校具体路线的音频，让学生听并在地图上标出正确的路线。
4. 口语训练：学生分成小组，自己设计家到学校的路线，并用英语向组员解释清楚。
5. 制作指南卡片：每个学生制作一张指导他人从家到学校的指南卡片，包含具体路线和重要的地标建筑等。
第三篇：《从家到学校的一天》教学目标：1. 能听懂、理解和运用与从家到学校的一天有关的词汇和句子表达。
2. 能够描述家到学校的一天经历。
3. 能够在情境中运用所学知识，完成日常交流。
教学准备：1. 录音机或多媒体设备。
河北版小学美术一年级下册全册教案(冀教版)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 河北版小学美术一年级下册全册教案（冀教版）彩色的圆形张赫课时：2 课时课业类别：绘画制作课教材分析：圆形作为基本形之一，在自然界物象中随处可见。
学生们从看到的、接触到的事物中早已对圆形有了一定的认识，这种感性的认知有待上升到理性的高度。
圆形在美术中是用得最多的基本形，红的圆，黄的圆，圆圆世界真好看!把世界上的奇思妙想，美丽颜色都圈画在圆形里。
圆形可以做成很多漂亮的物品。
静的世界固然安详，但似陀螺一样转动的多彩的圆形世界更加的充满动力与魅力。
学生分析：学生因年龄小，以形象思维为主，理解东西很直观。
对圆形的认识只是初步的认知阶段，能认、能辨，但圆形能做什么，有什么用处，一般没人能答出多少。
他们的好奇心强、好说、好动，模仿能力强，喜欢游戏，喜欢彩色的东西，爱比赛争第一，爱表现自己，但他们的注意力却很容易转移，自我控制能力差。
教学目标：1、认识圆形，了解其特点，学会区分；2、会画圆形，1 / 3在圆形中画出彩色的故事内容、物象或图案； 3、学会用彩色的圆形制作陀螺； 4、通过对本课的学习，培养学生观察思维能力、语言表达能力、自主能力、审美能力、动手动脑能力，以及助人为乐的精神和团结协作的品格，养成良好的学习方法和习惯。
设计思路：鉴于学生对圆形颇为熟悉，能分辨物体的形状，所以整个教学过程采用光盘使者 (VCD 光盘) 的形象贯穿始终将圆形人格化，注重情感的交流。
用刚开始的可怜、苦恼的形象激起学生助人为乐的欲望，绞尽脑汁为其出谋划策，并付诸实施，期盼、等待中重点难点也在学生无形的思、评、绘、做、拓、创中突破。
付出总会有回报，真情互动换回有心人的倾情之舞（陀螺之舞）。
冀教版美术一年级教案
冀教版美术一年级教案教案标题：冀教版美术一年级教案教学目标：1. 了解基本的美术概念和技巧；2. 培养学生对美术的兴趣和创造力；3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 学习基本的线条和形状；2. 学习基本的颜色和色彩搭配；3. 学习简单的绘画技巧。
教学准备：1. 冀教版美术一年级教材；2. 彩色纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具；3. 展示板、图片等教学辅助材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些简单的美术作品或图片，引起学生对美术的兴趣，并进行简单的讨论。
2. 提问学生对美术的理解和想法，激发他们的思考和表达能力。
二、学习基本的线条和形状（15分钟）1. 通过示范和讲解，教授学生基本的线条和形状，如直线、曲线、圆形、正方形等。
2. 让学生跟随教师的示范，用铅笔在纸上练习画出这些线条和形状。
三、学习基本的颜色和色彩搭配（15分钟）1. 通过示范和讲解，教授学生基本的颜色和色彩搭配，如红色、蓝色、黄色等。
2. 让学生尝试用彩色铅笔或水彩颜料画出不同的颜色和进行简单的色彩搭配。
四、学习简单的绘画技巧（20分钟）1. 通过示范和讲解，教授学生一些简单的绘画技巧，如填充、涂抹、划线等。
2. 让学生运用这些技巧，尝试绘制简单的图案或物体，如花朵、动物等。
五、总结与展示（5分钟）1. 让学生展示他们的作品，并进行简单的评价和讨论。
2. 总结本节课学习到的知识和技能，鼓励学生继续努力并保持对美术的兴趣。
教学延伸：1. 布置作业：要求学生在家中练习画出基本的线条和形状，并尝试用彩色铅笔或水彩颜料进行简单的绘画。
2. 鼓励学生参观美术展览或美术馆，增加他们对美术的了解和欣赏能力。
教学评价：1. 通过观察学生在课堂上的表现和作品，评价他们对基本美术概念和技巧的理解和掌握程度。
2. 针对学生的不同水平和需求，给予个别指导和反馈，帮助他们进一步提高。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣，灵活调整教学内容和方法，使其更加贴近学生的需求。
小学美术《从家到学校》教案
在今后的教学中，我会继续努力，关注学生的成长，引导他们用美术的眼光去发现生活中的美，将所学知识运用到实际创作中，不断提高他们的美术素养。同时，我也将不断反思自己的教学，与同学们共同进步。
2.发展学生的美术表现能力，运用线条、形状、色彩等基本元素，创作出具有个人特色的描绘从家到学校的画作。
3.激发学生的创新意识，鼓励尝试不同的表现手法，培养独特的审美观和创造力。
4.增强学生的文化理解，通过描绘家与学校之间的景象，体会家乡文化特色，提高对本土文化的认识和尊重。
5.培养学生的社会责任感，关注生活环境，用美术作品表达对美好家园的热爱和责任感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《从家到学校》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过从家到学校的沿途风景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索身边美好景象的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：运用线条、形状、色彩等基本元素描绘家和学校之间的景象。
-举例解释：重点在于让学生掌握如何运用所学的基本美术元素进行创作。例如，通过观察，学生能够区分建筑物的直线与曲线，运用不同的线条表现建筑物的结构；使用不同的形状描绘树木、人物等元素；运用色彩表达季节、时间等氛围。
-核心内容：观察家和学校之间的环境，捕捉场景的特点。
-举例解释：重点在于培养学生观察生活的能力，使学生能够关注并描绘出家与学校之间独特的环境Байду номын сангаас征，如学校门口的雕像、街道的特色商店、家附近的公园等。
冀教版小学一年级下册美术全册教案
冀教版小学一年级下册美术全册教案目标本教案旨在帮助小学一年级学生全面发展其美术技巧和创造力。
通过本教案的实施，学生将能够：- 研究并掌握基本的绘画和手工制作技巧；- 培养对色彩、形状和组合的观察力和表现力；- 培养学生对美的感知和鉴赏能力；- 提高学生的艺术创造力和想象力。
教学内容第一课：认识颜色- 目标：研究并认识红、黄、蓝三种基本颜色；- 教学活动：通过观察不同物体的颜色，让学生认识红、黄、蓝三种颜色；- 教学资源：红、黄、蓝颜色的图表、不同颜色的物品。
第二课：绘画小猫- 目标：研究基本的绘画技巧，如画线、填充颜色；- 教学活动：引导学生通过画线和填充颜色的方式绘制一只可爱的小猫；- 教学资源：纸张、铅笔、彩色笔。
第三课：折纸风车- 目标：研究基本的手工制作技巧，如折叠和粘贴；- 教学活动：教导学生使用彩纸折叠并制作一个漂亮的纸风车；- 教学资源：彩纸、剪刀、胶水。
第四课：剪纸花- 目标：研究剪纸的基本技巧；- 教学活动：引导学生通过剪纸的方式制作一朵美丽的花朵；- 教学资源：彩纸、剪刀。
第五课：色彩世界- 目标：培养对色彩的观察和表现能力；- 教学活动：让学生通过观察不同颜色的物体，描述和表达自己对色彩的感受；- 教学资源：不同颜色的物品。
第六课：画出你喜欢的动物- 目标：发挥学生的创造力和想象力，绘画自己喜欢的动物；- 教学活动：引导学生运用绘画技巧，画出自己喜欢的动物形象；- 教学资源：纸张、铅笔、彩色笔。
教学评估- 使用教学活动中的绘画和手工制作作品评估学生的基本技能；- 考察学生对不同颜色的辨认和表达能力；- 观察学生在创作中的想象力和创造力。
参考资源- 《冀教版小学美术教材》- 红、黄、蓝颜色的图表- 不同颜色的物品- 彩纸、剪刀、胶水- 纸张、铅笔、彩色笔。
二年级美术上册《从家到学校》教案 冀美版
《从家到学校》教案
教学目标：
1.参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。
2.能够画出一路上标志性的建筑、景、物。
教学重点：
引导学生用不同的绘画方法，大胆、自由地表达回家路上的人、景、物。
教学难点：
画面大胆、自由、生动，富于创造力。
课前准备：
学生：绘图工具（油画棒、水彩笔、水彩、水粉颜料、记号笔等）。
教师：准备与学生相同的材料及范图数张。
教学过程：
一、引导阶段。
你会看地图吗？地图是怎样给人们指路的？
老师可以给大家看看本地的交通图，然后，找找“我们学校”所在的位置。
请学生描述一下从学校回家的线路，把转弯的地方如：立交桥、铁路道口、十字路口描绘得详细些，教师提醒介绍那些标志性建筑或物体。
二、发展阶段。
1、讨论：
我们要表现的从学校到家的路线图与交通图有什么联系，又有什么区别？
2、谈谈创作思路。
3、出示学生作品。
提供建议：先画学校，在按照回家的路线一点一点的延伸出去，一直画到你的家，形状可以不规则。
最后根据需要添画人、景，也可用剪贴的方法。
三、收拾与整理。
将自己的工具收拾好，将课桌整理干净。
四、课后拓展。
将学校画在画面的中央，然后以小组合作的方式画出不同往家行走的线路图。
冀教版(冀人版)一年级下册小学美术全册教案(教学设计).docx
冀教版一年级下册小学美术全册教案（教学设计）《画纸传传传》教案教学目标：1、情感领域：体会合作交流的乐趣。
2、认知领域：学习其他同学的划线、涂色的方法。
3、能力领域：能够在现有形的基础上，发挥自己想想继续创作。
课前准备：素描纸若干（一部分整张的、一部分裁成小张的）教学过程：一、激趣结组师：好久不见了，一起画一张画好吗？（自由结组）二、提出要求由于休息了一段时间，学生对课堂创作要求有些生疏了，所以要求要尽可能的具体一些。
如：1、保持安静，尽可能不打扰别人。
2、尊重创作，不批评别人的作品。
3、大胆添画，使作品变得更有趣。
三、集体创作小组内自己决定是使用大纸还是小纸，派代表找老师领纸。
根据老师的要求，进行集体创作。
四、展评交流把学生作品贴在教室里进行集体交流。
如果时间允许，可以请一些同学谈谈自己的创作想法。
《图形剪拼》教案教学目标：1、平面构成设计的基础知识，图形拼摆使学生初步理解基本形图形拼摆的概念、构成，以及基本形在平面构成设计中的意义。
运用形象与空间关系的规律，设计出新颖的图形拼摆图案。
2、学习用分割、组合的方法获得基本形，在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配，图形拼摆完成简单的平面构成设计。
培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力，发展抽象思维。
3、通过动手拼摆、操作，使学生初步了解分解构成的原理，增强设计意识，并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养探索意识和合作精神。
教学重难点：重点：学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合，运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。
培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。
难点：掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养，引导学生创新；"正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。
课前准备：学生：蜡笔或水彩笔，纸张，剪刀，胶水，尺子等常用作画工具教师：演示教具：基本原形图例，各种不同的基本形挂图，教师范作教学过程：一、游戏与揭题1、出示一些基本形，(方形，圆形和三角形)请几个学生组合拼摆出有趣的图形。
冀教版一年级美术下全册教案
（自由结组）
二、提出要求
由于休息了一段时间，学生对课堂创作要求有些生疏了，所以要求要尽可能的具体一些。如：
1、保持安静，尽可能不打扰别人。
2、尊重创作，不批评别人的作品。
3、大胆添画，使作品变得更有趣。
三、集体创作
小组内自己决定是使用大纸还是小纸，派代表找老师领纸。
自评：请学生用现成的基本形去拼摆，会获得新的形状。低年级的学生空间感不强，习惯表达平面的形状，通过这次练习使学生对形有更深一步的认识。
三、制作多彩的旗
1、请学生自己搭配颜色，认为怎样漂亮，就怎样搭配。
2、在制作过程中，不断展示有风格的作品。教师引导学生去感受：选用不同颜色进行搭配会获得不同效果，或大方或庄严或活泼或热烈。
3、学习与生活实际相结合进行联想创作出形态各异的城堡。
刚才我们看到的是用基本形组合的方法画城堡，你还能想出别的样子的城吗？让我们一起来看看别的同学是怎样想的吧？
松树城堡：有的同学看到了松树，就设计了一个松树外形的城堡。
蜗牛城堡：我们曾经画过小蜗牛，于是这个同学就设计了一个蜗牛外形的城堡。
铅笔城堡：铅笔是我们生活中的用具，这个同学看到长短不同的铅笔就设计了一个铅笔城堡。
1、谜语引入（学生回答）
2、同学们今天早晨起床的时候，都用手做过什么事情啊？（学生回答）
根据学生的回答引入课题《灵巧的手》。
二、讲授新课：
1、你们知道吗？我们的手除了会做这么多的事情以外，它还会说话呢！（教师演示手语，让学生猜一猜老师的手到底在说什么）
2、现在同学们都知道了，我们的手是十分灵巧的，它可以做许多的事，不仅如此它还可以做游戏和大家玩。(教师演示手技造型，如：小兔、孔雀等，教师请学生试着“做一做”并为表演给同桌看。在学生表演的基础上教师用课件展示“手影”图片。)
2019年一年级美术下册 从家到学校教案 冀教版
2019年一年级美术下册从家到学校教案冀教版教学目标：1.知识目标：能使用常见的工具，材料表现从家到学校的路和有特证的景物。
2.能力目标：鼓励学生在认真观察事物的基础，大胆表达自己的感受。
3.情感目标：激发学生热爱生活，体验用图画或其他形式表现生活中的景象乐趣。
教学重难点：培养学生的观察记忆能力，引导学生不要太拘泥于生活的真实，鼓励学生文间多交流，大胆地表达自己的感受。
教学准备：多媒体课件、卡通玩具手偶，各种路边景物的图片。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
教师拿出手偶，边演示边配音：同学们，我是快乐的小鸡jenny，你们愿意和我交朋友吗？生：愿意，（学生喜欢手偶的形象，激起了学习兴趣）师：（模仿小鸡）那我请你们到我家玩好吗？生：好!师：（模仿小鸡）你们看看从我家到学校就是这样走……课件出示小鸡Jenny从家到学校的过程，让学生清楚地看到路边的景物。
（学生情绪激动）二、讲授新课。
师：同学们，我们部认识小鸡Jenny的家了，那么怎么才能让jenny也认识你的家呢？生：我给他带路。
生：给他画一张地图。
生：告诉他路边有什么景物。
师：真棒，Jenny给自己的家和学校之间画了一张路线图。
（出示路线图）咱们也来画一张路线图怎么样？生：好，师：这样，Jenny就可以看着图找到你的家了，可是这要怎么画呢？从那入手呢？我们先一起来看看书中的学生作品。
课件出示学生作品并讲解。
师：他们画了自己的家和学校，中间有的隔着弯弯曲曲的公路，有的隔着绿茵茵的草地，有的需要绕过高楼大厦才能到达学校。
我们来看这一幅学生作品，这位同学从家出发一路上经过了商场、宾馆、公园，看到了许多汽车，行人。
有做生意的小贩，最后来到了学校，不知道你们注意了吗？我们来上学走的公路上有许多的交通标志，是提醒我们注意安全的，谁能告诉我都有那些？生：有红绿灯。
生：有人行横道。
生：还有许多的实线和虚线，告诉我们汽车在哪走，行人在哪走。
师：对了，公路上有许多的标志，如果我们遵守交通规则，那就一定能安全的到达学校。
冀美版小学美术一年级下册全册教案
冀美版小学美术一年级下册全册教案目录第1课《画纸传传传》 (2)第2课《图形剪拼》 (4)第3课《童话中的城堡》 (8)第4课《彩旗飘飘》 (12)第5课《拼音字母变化多》 (15)第6课《灵巧的手》 (19)第7课《美丽的鸟》 (27)第8课《春天在哪里》 (30)第9课《画彩蛋》 (33)第10课《圈圈乐园》 (36)第11课《小小钟表店》 (41)第12课《小兔的奇遇》 (45)第13课《威武的狮子》 (49)第14课《大嘴巴》 (52)第15课《一张大纸》 (57)第16课《玩泥巴》 (60)第17课《下雨啦》 (63)第18课《男孩女孩》 (66)第19课《大树的故事》 (71)第1课《画纸传传传》1教学目标1、在倾听中思考,能够捕捉信息,能够有序发言。
2、能够大胆发挥想象力,画出自己感受。
3、同学之间的合作与分享,共同呈现漂亮的美术作品。
2重点难点能够大胆发挥想象力滑出自己的感受3教学过程3.1第一学时新设计【项目设置】项目一:传话游戏1、向学生讲解游戏规则。
2、通过游戏让学生养成倾听、坐姿的好习惯。
3、体会合作交流的乐趣。
项目二:画纸传传传1、了解美术活动基本规则,创作作品。
2、作品进行展示。
【项目完成】项目一:传话游戏游戏规则:这个游戏的名字叫做“传话筒”,游戏规则是:6小组,每组第一名同学听老师说一句话,然后一条龙往后传,传话时音量只能让下一个同学听到,传话完毕的同学迅速坐好,看看那组传的又准确又快!总结:请同学举手回答问题你觉得这个游戏好玩吗?在这个游戏中你都注意了哪些?(比如:坐姿,说话声音,倾听等等)项目二:画纸传传传分小组,分发美术工具(纸张、彩笔等),讲解活动规则:1、在自己拿到的第一张纸上写上自己的名字,开始绘画创作。
2、听指令做动作,传完画纸的同学,安静无声坐端正。
3、拿到画纸先观察再动笔添画,音乐响起拿画笔开始添加,音乐停止画笔放回。
4、在现有的图形上进行添加,大胆添画,使作品变得有趣5、每组最后把写有自己名字的画纸添画完整交给老师,由老师进行评价展示。
河北版一年级下册美术全册教案(完整版)
美术教学设计一年级1.画纸传传传教学目标：1、知识目标：撞击学生思维想像的灵感火花。
2、能力目标：培养学生的合作学习的能力。
3、情感目标：在动手操作的过程中，锻炼创造性思维。
教学重难点：活动过程中的协调合作。
教学准备：绘画工具、画纸教学过程：一、游戏导入（绘画接龙游戏）1、老师说明游戏规则。
2、指明一组同学到前面以黑板为画纸进行绘画接龙游戏。
3、师引导生评价并导入课题——画纸传传传。
二、进行画纸传传传游戏。
1、师说明游戏规则。
因为是首次采用集体合作方式，师在做作业之前，提前让学生明白，如每次作画时间的长短；大家按什么要求更换作业；并就一些可能出现的情况提出安全要求，比如扭身传作业时，要先放下手中的铅笔等尖状物，以免伤到后面的同学；最后的同学给第一位同学送作业时，注意教室的路面，不要摔倒等。
2、全体同学参与，分组合作进行。
3、师指挥并随时指导。
师通过控制时间来控制学生的画面进度。
三、评价采用互评、自评的方式，以学生从合作学习中体验画画的乐趣，交流绘画的感受，从作业赏析中受到启发为目的。
2.彩色的圆形教学目标：1、知识目标：认识圆形，了解其特点，学会区分；学会用彩色的圆形制作陀螺；会画圆形，在圆形中画出彩色的故事内容、物象或图案。
2、能力目标：通过对本课的学习，培养学生观察思维能力、语言表达能力、自主能力、审美能力、动手动脑能力。
3、情感目标：培养学生助人为乐的精神和团结协作的品格，养成良好的学习方法和习惯。
教学重难点：认识、画出圆形并对其涂画装饰，制成陀螺。
课前准备：学生用具准备：剪子、胶水、双面胶、橡皮泥、铅笔、彩色笔、剪刀、废旧光盘。
教师用具准备：动画课件、废旧光盘若干、圆形纸、橡皮泥；铅笔、陀螺、戏剧小脸谱奖品、双面胶。
教学过程：一、创境、激趣导入导语：同学们，今天老师特意给你们请来了一位特殊的朋友。
瞧，它来了!课件动画展示：一个拟人化的光盘形象，光盘做它的大脑袋，极负夸张的面部表情显示着苦恼，愁眉苦脸的样子，小而细的手臂和腿脚配合着相应的动作走过来。
一年级美术冀教版下册教案
一年级美术冀教版下册教案教案标题：一年级美术冀教版下册教案教学目标：1. 了解并认识不同的颜色。
2. 学习使用颜色进行简单的绘画创作。
3. 发展艺术创造力和审美能力。
教学重点：1. 认识和辨别不同的颜色。
2. 学习使用颜色进行简单的绘画创作。
教学准备：1. 教材：冀教版一年级美术下册。
2. 教具：彩色画笔、彩纸、颜色卡片、绘画纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境：教师出示不同颜色的卡片，让学生观察并说出卡片上的颜色名称。
2. 引导学生思考：你们都喜欢哪种颜色？为什么喜欢这种颜色？二、学习新知（15分钟）1. 学习颜色：教师通过展示彩色画笔和彩纸，引导学生认识和辨别不同的颜色，如红色、蓝色、黄色等。
2. 绘画创作：教师示范使用彩色画笔进行简单的绘画创作，如画一朵红花、一只蓝天等。
3. 学生实践：学生根据示范，使用彩色画笔在绘画纸上进行简单的绘画创作。
三、巩固与拓展（20分钟）1. 分组合作：将学生分成小组，每个小组选择一种颜色进行合作创作，如用红色画一个苹果、用蓝色画一个小鸟等。
2. 展示与分享：每个小组展示自己的作品，并向其他小组分享自己的创作过程和感受。
四、总结与评价（5分钟）1. 教师引导学生回顾学习的内容，总结不同颜色的名称和使用方法。
2. 学生自评：学生根据自己的表现，进行简单的自我评价。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生回家观察身边的颜色，并用彩纸剪纸的方式制作一个颜色卡片。
2. 提醒家长：鼓励家长与孩子一起观察和讨论不同颜色的事物。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够认识和辨别不同的颜色，并学会使用颜色进行简单的绘画创作。
同时，通过小组合作和分享，培养了学生的合作能力和表达能力。
在今后的教学中，可以加入更多的绘画活动，激发学生的创造力和想象力。
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2019-2020年一年级美术下册从家到学校教案冀教版
教学目标：
1.知识目标：能使用常见的工具，材料表现从家到学校的路和有特证的景物。
2.能力目标：鼓励学生在认真观察事物的基础，大胆表达自己的感受。
3.情感目标：激发学生热爱生活，体验用图画或其他形式表现生活中的景象乐趣。
教学重难点：
培养学生的观察记忆能力，引导学生不要太拘泥于生活的真实，鼓励学生文间多交流，大胆地表达自己的感受。
教学准备：
多媒体课件、卡通玩具手偶，各种路边景物的图片。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
教师拿出手偶，边演示边配音：同学们，我是快乐的小鸡jenny，你们愿意和我交朋友吗？
生：愿意，（学生喜欢手偶的形象，激起了学习兴趣）
师：（模仿小鸡）那我请你们到我家玩好吗？生：好!
师：（模仿小鸡）你们看看从我家到学校就是这样走……课件出示小鸡Jenny从家到学校的过程，让学生清楚地看到路边的景物。
（学生情绪激动）
二、讲授新课。
师：同学们，我们部认识小鸡Jenny的家了，那么怎么才能让jenny也认识你的家呢？
生：我给他带路。
生：给他画一张地图。
生：告诉他路边有什么景物。
师：真棒，Jenny给自己的家和学校之间画了一张路线图。
（出示路线图）咱们也来画一张路线图怎么样？生：好，
师：这样，Jenny就可以看着图找到你的家了，可是这要怎么画呢？从那入手呢？我们先一起来看看书中的学生作品。
课件出示学生作品并讲解。
师：他们画了自己的家和学校，中间有的隔着弯弯曲曲的公路，有的隔着绿茵茵的草地，有的需要绕过高楼大厦才能到达学校。
我们来看这一幅学生作品，这位同学从家出发一路上经过了商场、
宾馆、公园，看到了许多汽车，行人。
有做生意的小贩，最后来到了学校，不知道你们注意了吗？我们来上学走的公路上有许多的交通标志，是提醒我们注意安全的，谁能告诉我都有那些？
生：有红绿灯。
生：有人行横道。
生：还有许多的实线和虚线，告诉我们汽车在哪走，行人在哪走。
师：对了，公路上有许多的标志，如果我们遵守交通规则，那就一定能安全的到达学校。
好了，从家到学校的路上有许多有特征的景物，比如建筑、树林、车辆、行人等，我们可以画出来，也可以从面板上剪下相应的东西贴在你的线图上。
那这些弯弯曲曲的路怎么来表现呢？
生：可以用折线，还可以用弯线。
生：也能用螺旋线。
师：那请同学到黑板上来画一下，谁想来？
学生踊跃举手，争先到前面来。
老师请了3位同学到黑板上分别画出折线、弯线、螺旋线。
师：（总结）拐弯的地方可以用折线，弯弯曲曲的公路可以用弯线，立交桥或天桥可以用螺旋线来表示，我们还可以用线的距离来表现路况，通畅的地方线的距离宽，曲折，狭窄的地方线的距离窄。
（老师黑板在黑板上演示）
三、学生作画，老师巡视辅导。
师：同学们，老师相信你们一定能画出一张让人一目了然的路线，让每个同学都能看着图到你的家，现在咱们就用自己的方法来画一张路线图吧！
指导学生练习，不过于强调内容的真实性，只要学生在创作练习中把从家到学校的路及一些景物的特征表现出来，富有情趣就达到要求了。
四、展示作品，激励促进
老师帮学生把作品贴到黑板上。
师：大家来看看XX同学的画，谁来给他提点优点？
生：我觉得他画的非常清楚，而且画面特别干净。
师：好，说得真棒。
再来看这一幅，这是谁画的？
（学生举手示意）
师：谁来说说这幅画哪画的好？生：我觉得她的画颜色用的好。
师：怎么好呢？
生：颜色鲜艳，而且颜色多。
师：颜色丰富、鲜艳。
很好。
师：接着再看这幅画，谁来说说？
生：他这幅画画的东西特别多，有好多的车和人。
师：他把路上的车和人画出来了，表现了一种繁忙的景象，人们都茫茫碌碌开始了一天的工作和学习。
这一幅呢？
生：这幅画的公路上画了斑马线和虚线，还有红绿灯。
告诉我们要遵守交通规则。
师：真棒，一下就说出了重要的问题，就是注意安全。
师：好了，大家欣赏了同学们的画，然后想一想自己的画怎样改进，然后我们把这些画送给Jenny，好吗？生：好吧。
五、小结
师：（用手偶配合），同学们，谢谢你们能够把自己从家到学校的路线图送给我，我太高兴了，以后我一定会到你们家去做客的，再见！
师：让我们鼓掌送Jenny回家。
出示课件，Jenny回家的情景。
教学反思：。