公共必修课《医学微生物学》教学大纲1.课程说明总课时6
医学微生物学教学大纲(第八版)
《医学微生物学》教学大纲课程编码：05280040课程名称：医学微生物学（Medical Microbiology）学分：3总学时：60学时理论学时：36学时实验学时：24学时先修课程要求：细胞生物学生物化学适应专业：医学检验专业教材：1、医学微生物学，李凡、徐志凯主编，第八版，人民卫生出版社参考教材：2、《现代医学微生物学》闻玉梅主编，第一版，上海医科大学出版社3、Medical Microbiology, David Greenwood, (15th Edition), 北京科学出版社一、课程在培养方案中的地位、目的和任务医学微生物学是一门医学的基础学科，主要研究与医学有关的病原微生物的生物学性状、致病性、免疫性、微生物学检查法、特异性预防和治疗原则等的科学。
它与临床内科学、传染病学、妇产科学、儿科学及外科学等学科感染性疾病高度相关。
学习医学微生物学的目的，在于掌握和运用这门学科的基本理论、基本知识和基本技术，为学习以后的临床微生物学与检验课程打下必要的基础。
二、课程基本要求1、基本理论和基本知识医学微生物学分为基本原理、细菌学、病毒学和真菌学四篇。
在基本原理中主要叙述微生物的形态结构、新陈代谢、生长繁殖等生物学特征、感染与抗感染免疫的机理、遗传变异的规律、微生物与人体的相互关系，以及微生物学检查法和防治原则等内容。
在细菌学、病毒学和真菌学中主要介绍几种引起较为常见感染性疾病的微生物的基本生物学性状、致病因子、抗感染免疫机理以及所致疾病诊断、预防与治疗原则。
2、基本技能：通过本课程的学习，主要要求学生掌握与医学相关的微生物（细菌、病毒为主）的基本生物学性状、感染与抗感染免疫的机理、感染性疾病的诊断、预防与治疗原则。
四．考核（小四号宋体加粗，内容必须包括如下2项）考核方式：理论考试笔试，实验课采用考核及评估方式评定成绩。
成绩构成：理论考试70%，实验和平时成绩30%。
五、课程基本内容绪论[目的要求]1.掌握微生物的概念与分类、医学微生物学的定义;2.了解对医学微生物学发展作出过重大贡献的科学家;3.了解微生物与人类的关系，医学微生物学的发展史。
五年制预防医学专业《医学微生物学》课程教学大纲
《医学微生物学》课程教学大纲课程名称：医学微生物学授课专业：五年制预防医学专业学时与学分：总学时数为66（理论课36学时，实验课30学时），4学分一、课程性质和目的医学微生物学是研究与医学有关的病原微生物学性状，以及病原微生物在一定环境条件下，与人体间相互关系的科学。
医学微生物学是一门重要的医学基础课程，其任务是通过教学使学生掌握和运用这门学科的基础理论、基本知识和基本技能，为学习有关基础医学和临床医学课程及从事由微生物所致疾病的诊断和防治工作奠定基础。
本大纲所列内容都是要求学生学习的，但不是全部在课堂上讲授，可以通过多种方式教学，也可由学生自学。
教学内容的要求分三级，第一级为掌握的内容，要求学生牢记并能口述自由表达，还能应用这些理论解决临床相关问题并应用于后续课程；第三级为了解内容，学生对此内容应有一初步印象；第二级为熟悉内容，介于掌握与了解内容之间。
本大纲适用于我校五年制本科的临床、口腔、预防、检验等专业的教学。
二、理论课教学内容及基本要求绪论学时分配：0.5 学时掌握：微生物的概念。
熟悉：微生物的分类。
了解：微生物的特点及与人类的关系；医学微生物学的概念及发展史。
第一篇细菌学第1章细菌的形态与结构学时分配：1.5 学时掌握：细菌测量单位；细菌的基本形态；细胞壁肽聚糖的结构；革兰阳性和阴性菌细胞壁的不同点及其意义；细菌的特殊结构；荚膜的概念和功能；鞭毛的概念和功能；菌毛的定义、种类和功能；芽胞的概念，形成条件和功能；革兰染色法及其意义。
熟悉：细菌的排列方式；细菌的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核质、核蛋白体、质粒等各种细菌都具有的结构；细菌细胞壁的功能；细菌细胞壁缺陷型（细菌L型）的基本概念及其临床意义；；荚膜的化学组成、形成条件。
了解：细菌的大小；细菌L型的培养；细胞膜的结构与功能；中介体的概念；细胞质内的核蛋白体，质粒，胞质颗粒在医学上的意义；核质的功能；鞭毛菌的分类；芽胞的形状、大小和位置；繁殖体的概念；细菌形态与结构检查法；单染色法；抗酸染色法；特殊染色法。
《医学微生物学》教学大纲
《医学微生物学》教学大纲课程名称：医学微生物学课程类别：必修课编号： 50101164 学时：72（45＋27）主编姓名：晏辉钧单位：中山医学院职称：讲师主审姓名：江丽芳单位：中山医学院职称：教授授课对象：本科学生专业：医学类各专业年级：二年级编写日期：2005年9月一、教学目标医学微生物学主要研究与人类疾病有关的病原微生物的基本生物学特性、致病机制、机体的抗感染免疫、检测方法以及相关感染性疾病的防治措施。
它是一门与临床医学和感染性疾病密切联系的基础学科。
根据七年制临床医学专业“七年一贯，本硕融通，较强基础，注重素质，整体优化，面向临床”的培养原则，紧紧围绕培养未来高级临床医师的目标，本课程教学应使学生掌握医学微生物学的基础理论、基本知识和基本技能，为学习临床医学各科的感染性疾病、超敏反应性疾病等奠定基础，在实际工作中有助于控制和消灭感染性疾病。
与五年制医学微生物学教学比较，应处理好思想性、科学性、先进性、启发性和适用性之间的关系，体现出“新一点、精一点、深一点”的特色。
1. 基本理论和基本知识(1) 了解病原微生物学分类、基本形态结构以及与功能、诊断的相互关系(2) 掌握病原微生物致病作用和引起的免疫学反应(3) 掌握预防和控制病原微生物流行和传播的原则2. 智能培养：(1) 自学能力的培养：课堂上讲授重点、难点，结合课本每个章节后列出的热点问题指导学生阅读教材和有关资料，培养学生自学能力，发挥学生的学习主观能动性。
现将主要的有关参考书籍、资料等列于其后：期刊：如国外医学（微生物学分册、病毒学分册、传染病和流行病学分册、免疫学分册等）书籍：闻玉梅主编的《现代医学微生物学》等(2) 思维能力：突出讲课的层次和思路，使学生系统地掌握微生物学的基本理论以及防治感染性疾病的原理，引导学生将基本理论与病原学诊断结合起来，培养学生理解能力和思维能力。
(3) 分析问题和解决问题能力：通过病例引导的方式，培养学生实际分析问题和解决问题的能力。
《医学微生物学》教学大纲(五年制本科临床、口腔、预防专业)2007
《医学微生物学》教学大纲(五年制本科临床、口腔、预防专业) （2007年修订）一、前言医学微生物学是研究与医学有关的病原微生物学性状，以及病原微生物在一定环境条件下，与人体间相互关系的科学。
医学微生物学是一门重要的医学基础课程，其任务是通过教学使学生掌握和运用这门学科的基础理论、基本知识和基本技能，为学习有关基础医学和临床医学课程及从事由微生物所致疾病的诊断和防治工作奠定基础。
本大纲所列内容都是要求学生学习的，但不是全部在课堂上讲授，可以通过多种方式教学，也可由学生自学。
教学内容的要求分三级，第一级为掌握的内容，要求学生牢记并能口述自由表达，还能应用这些理论解决临床相关问题并应用于后续课程；第三级为了解内容，学生对此内容应有一初步印象；第二级为熟悉内容，介于掌握与了解内容之间。
实验课重点要求实际联系理论，巩固理论知识，拓宽思维，突出培养学生的动手能力、综合分析能力、应用能力和创新能力。
要求学生以掌握基本技能为主：掌握微生物形态学常用的检查方法；掌握标本的采集和送检的原则；熟悉常见病原微生物的分离培养方法；了解病毒培养技术；熟悉常用血清学实验技术及检验程序；掌握无菌操作技术。
本大纲适用于我校五年制本科的临床、口腔、预防等专业的教学。
总学时为70学时（理论课40学时，实验课30学时），3.5学分。
二、理论课教学内容及基本要求绪论学时分配：0.5 学时掌握：微生物的概念。
熟悉：微生物的分类。
了解：微生物的特点及与人类的关系；医学微生物学的概念及发展史。
第一篇细菌学第1章细菌的形态与结构学时分配：1.5 学时掌握：细菌测量单位；细菌的基本形态；细胞壁肽聚糖的结构；革兰阳性和阴性菌细胞壁的不同点及其意义；细菌的特殊结构；荚膜的概念和功能；鞭毛的概念和功能；菌毛的定义、种类和功能；芽胞的概念，形成条件和功能；革兰染色法及其意义。
熟悉：细菌的排列方式；细菌的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核质、核蛋白体、质粒等各种细菌都具有的结构；细菌细胞壁的功能；细菌细胞壁缺陷型（细菌L型）的基本概念及其临床意义；；荚膜的化学组成、形成条件。
微生物学大纲概要
《医学微生物学》教学大纲课程名称：医学微生物学课程编号：M1011学分：4总学时：64学时适用专业、年级：五年制本科临床医学专业二年级要求先修课程：生物化学、医学遗传学、医学生物学一、课程的性质、目的与任务医学微生物学是研究与医学有关的病原微生物的生物学性状，感染与抗感染免疫的机理、特异性诊断和防治方法的一门基础医学课程。
本课程将分别叙述原核微生物，真核微生物和非细胞型微生物的形态结构，生长繁殖，遗传变异等生物学特性，理化和生物因素对微生物的影响，病原微生物和宿主机体的相互关系以及微生物学检查方法和防治原则，通过理论课的讲授以及实验课学习，使医学本科学生掌握其主要内容，不仅为学习其他基础医学，临床医学及预防医学奠定基础，同时从中培养学生观察问题，分析问题及综合能力，使其整体素质得到全面提高。
教学基本要求：一、教学中要坚持用辨证唯物论的观点，对学生进行基础理论、基本知识、基本技能的训练，掌握病原微生物的基本特点与致病机制、主要病原体特殊的生物学性状、致病物质及所致疾病；熟悉病原微生物检查方法与防治原则，同时要有目的、有重点地介绍本学科国内外研究的动态、方向和新成就，以扩大学生的知识面。
二、要以微生物研究的方法贯穿实验教学全过程，通过综合性、设计性实验操作或演示，使学生了解微生物研究的过去、现在和将来发展的方向，要对学生进行实验结果分析、资料总结方面的训练，以培养严谨、科学的工作作风和独立思考、分析的能力。
三、授课过程中，教师可根据不同章节内容，采用不同教学方法如PBL教学、案例教学，或以讲授为主、或携领式指导学生自学、或以实验带理论等多种灵活形式进行教学，充分调动学生学习的主观能动性，培养医学生探究性学习能力。
理论课：46学时实验课：18学时，具体安排如下：内容学时理论课绪言1细菌的形态与结构2细菌的生理1消毒灭菌与病原微生物实验室生物安全 1细菌的遗传变异、噬菌体 2细菌的耐药性与控制策略 1细菌的感染与免疫2细菌感染的检查方法与防治原则 2球菌2肠杆菌科2弧菌属螺杆菌属2厌氧菌属2分枝杆菌、流感嗜血杆菌 2动物源性细菌其他细菌放线菌、诺卡菌属 2支原体、立克次体、衣原体 2螺旋体2病毒的基本性状2病毒的感染与免疫、病毒感染的检查方法与防治原则 2呼吸道病毒2肠道病毒、急性胃肠炎病毒 2肝炎病毒2虫媒病毒、出血热病毒、疱疹病毒 2逆转录病毒、其他病毒、朊粒 2真菌学总论2主要病原学真菌2实验课：细菌感染的检查方法与防治、细菌的形态及特殊结构观察 3消毒灭菌、培养基的种类、制备 3化脓球菌的分离、鉴定，病案讨论 3肠道感染的分离、鉴定，病案讨论 3分支杆菌、厌氧梭菌及其他原核细胞型微生物检查法 3真菌、病毒及其它微生物的检测、病案讨论 3教材：医学微生物学李凡刘晶星主编人民卫生出版社第七版 2008年4月参考书1.刘朝奇.医学微生物学.西安:世界图书出版公司第一版,20102.闻玉梅. 医学微生物学.北京：科学出版社，20093.张玉静.分子遗传学. 北京：科学出版社，20024.金奇.分子病毒学. 北京：科学出版社，20065.《病原微生物实验室生物安全管理条例》中华人民共和国国务院条例（第424号）2004年11月5日6. Prescott, Harley, Donald. Microbiology 6h ed International Euditon 20067. Murray PR, Rosenthal KS, Kobayashi GS, et al. Medical Microbiology,5th Louis: Mosby, 20058. Stites DP.T err AI. Basic and Clinical Immunology. 2002.绪论教学目的1. 掌握微生物学有关的基本概念：微生物、微生物学、医学微生物学。
《医学微生物学》课程教学大纲
《医学微生物学》课程教学大纲一、课程的作用与目的《医学微生物学》是生物科学与生物技术专业本科生的一门专业选修课，主要研究与医学有关的病原微生物的生物学性状、致病性、免疫性、微生物学检查法、特异性预防和治疗原则等的科学。
通过该课程的学习，使学生掌握与医学有关的病原微生物的形态、结构、代谢活动、遗传和变异、致病机理、消毒与灭菌、机体的抗感染免疫、实验室诊断及特异性预防等。
了解病原微生物的生物学特性与致病性以及常见的病原性细菌、真菌及病毒；认识机体对病原微生物的免疫作用，明确感染与免疫的相互关系及其作用规律；了解感染性疾病的实验室诊断方法及预防原则。
二、课程基本要求1.掌握病原微生物的形态、结构、代谢活动、遗传和变异、致病机理；2.掌握病原微生物的消毒与灭菌方法；3.认识机体对病原微生物的免疫作用，明确感染与免疫的相互关系及其作用规律；4.了解感染性疾病的实验室诊断方法及预防原则；5.能正确观察、记录实验数据和实验现象，正确处理实验数据和书写实验报告。
三、教材及主要参考书1．教材：《医学微生物学》，黄汉菊，高等教育出版社，20092．参考书：[1]《医学微生物学》，严杰，高等教育出版社，2008[2]《医学微生物学》，李凡、谷鸿喜、黄敏，高等教育出版社，2002[3]《医学微生物学》，吴移谋．高等教育出版社，2003[4]《医学微生物学实验指导》，王传恩，中山大学出版社，2002四、教学内容第一章细菌的感染与免疫主要内容：感染、致病菌、非致病菌、条件致病菌的含义；微生态学的含义；正常菌群的含义、分布和生理学意义；成为条件致病菌的条件；菌群失调、菌群失调症、二重感染的含义；医院获得性感染的含义；细菌的致病性；宿主的免疫防御机制；感染的发生与发展。
重点：细菌感染的来源、传播方式与途径、环境因素对感染的影响；感染、致病菌、非致病菌、正常菌群、条件致病菌、医院获得性感染、微生态学的含义；条件致病菌形成的特定条件；细菌致病性的物质基础、抗感染免疫的种类及机制、感染的类型。
临床医学《医学微生物学》教学大纲
临床医学《医学微生物学》教学大纲前言医学微生物学是微生物学的一个分支，是一门医学基础课程。
主要研究与医学有关的病原微生物的生物学特性、致病性和免疫性、微生物学检查法及防治原则，以控制和消灭感染性疾病和与之有关的免疫损伤等疾病，达到保障和提高人类健康水平的目的。
根据医学微生物学系统性和教学上的循序渐进的原则，本课程内容由原核微生物、真核微生物和非细胞型微生物三部分组成，每一部分又分为总论和各论。
前者主要介绍原核微生物、真核微生物和非细胞型微生物在形态结构，生长繁殖，遗传变异等生物学性状，病原微生物和宿主机体的相互关系以及特异性诊断和防治措施等方面的共同特点和原则，在学习各论时有指导意义，而后者具体介绍了与临床感染性疾病密切相关的每一个病原微生物上述各方面的特点，对今后医学课程的学习和临床防病治病具有基础和实际应用意义。
根据本教学大纲，在教学实施过程中，对教学方法将作一些探索性改革，将大班理论授课与小班互动教学方法相结合，并且，尽可能进行一些以问题为中心的讨论式教学，以激发学生的学习动力，以求从提高学生自学能力、发现和解决问题能力和创新能力方面有所作为。
本大纲根据郭晓奎主编的《病原微生物学-医学微生物学》第二版、《病原生物学纲要》第二版（双语版）修订，上述教材均为教育部“十一五”规划教材，由科学出版社2007年及2012年出版。
主要参考书：1．刘晶星主编的《医学微生物学》（第七版）（卫生部全国规划教材，人民卫生出版社，2007）2．Patrick R. Murray PhD, Ken S. Rosenthal PhD and Michael A. Pfaller MD，Medical Microbiology, 6th ed. (Mosby Elsevier)3. Brooks GF, Butel JS and Morse SA. Tanetz, Melnick,& Adelberg’s Medical Microbiology, 23th ed. (McGraw-Hill Medical Publishing Division) 4．Ryan KJ and George Ray G. Sherris Medical Microbiology, 4th ed. (McGraw-Hill Medical Publishing Division)5.Markell EK, John DT, Krotoski WA. Markell and Voge’s Medical Parasitology , 8th ed (W.B. Saunders Company)6. Bogitsh BJ and Cheng TC. Human Parasitology, 2nd edition (Academic Press)时间安排理论课教学内容及要求Chapter1 微生物学绪论【目的要求】一、掌握1．微生物的基本概念，种类和分布。
医学微生物学第8版-教学大纲
医学微生物学教学大纲绪论[要求]1、熟悉微生物的概念、种类及其与人类的关系2、了解医学微生物学的范畴及其发展简史[内容]１、微生物和医学微生物学２、医学微生物学发展简史（自学内容）[重点]1、什么是微生物？2、微生物分哪几类？各有何特征？3、什么是病原微生物？第一篇细菌学第一章细菌的形态与结构[要求]1、掌握细菌的基本结构、特殊结构及其生物学意义2、熟悉细菌形态与结构的检查原则[内容]1、细菌的大小形态2、细菌的结构3、细菌形态与结构检查法[重点]1、细菌的基本结构与特殊结构有哪些？特殊结构的功能是什么？2、革兰阳性菌和革兰阴性菌细胞壁的结构和化学组成有哪些？3、与细菌致病性有关的细菌结构有哪些？4、革兰染色的主要步骤、结果及实际意义是什么？5、细胞壁有何功能？[难点]细菌细胞壁的结构第二章细菌的生理[要求]1、掌握细菌的细菌的合成代谢及生长曲线2、掌握掌握消毒、灭菌、防腐、无菌的概念3、熟悉细菌的理化性状4、熟悉物理学消毒灭菌法，了解化学消毒灭菌法5、熟悉细菌的人工培养6、了解细菌的分类命名[内容]1、细菌的理化性状2、细菌的营养与生长繁殖3、细菌的新陈代谢4、细菌的人工培养5、抑制或杀灭微生物的理化因素6、细菌的分类（自学内容）[重点]1、细菌生长繁殖的条件是什么？细菌生长曲线的分期和医学意义？2、细菌的合成性代谢产物有哪些？有何意义？3、常用的抑制或杀灭微生物的理化因素？第三章噬菌体[要求]1、掌握噬菌体的概念2、掌握噬菌体与宿主细胞的相互关系3、了解噬菌体的应用[内容]1、噬菌体的生物学性状2、毒性噬菌体3、温和噬菌体4、噬菌体的应用[重点]1、什么是噬菌体？2、噬菌体与宿主细胞的相互关系？3、毒性噬菌体与温和噬菌体的概念与复制周期[难点]噬菌体与遗传变异的联系第四章遗传与变异[要求]1、掌握细菌的变异机制2、熟悉细菌遗传物质、细菌的变异现象3、了解细菌遗传学在医学上的应用[内容]1、细菌基因组2、细菌基因突变3、基因的转移与重组4、细菌遗传变异在医学上的意义[重点]1、常见细菌的变异现象有哪些？2、细菌基因转移和重组的方式有哪些？[难点]细菌基因转移和重组第五章细菌的耐药性[要求]1、熟悉细菌的耐药性2、了解控制耐药性的策略[内容]1、抗菌药物种类及作用机制2、细菌的耐药性（自学内容）3、细菌耐药的防治（自学内容）[重点]控制细菌产生耐药性的策略是什么？[难点]细菌耐药性产生的机制第六章细菌的感染与免疫[要求]1、掌握正常菌群与机会致病菌2、掌握细菌的致病性3、掌握医院感染4、熟悉细菌感染的传播途径及感染的类型5、了解机体的抗菌免疫[内容]1、正常菌群与机会致病菌2、细菌的致病作用3、宿主的抗感染免疫4、感染的发生发展5、医院感染[重点]1、什么是正常菌群、机会致病菌、医院感染？2、什么是细菌的毒力？其物质基础是什么？3、内毒素与外毒素有何区别？4、细菌全身性感染的临床类型有哪些？[难点]内外毒素的区别第七章细菌感染的检查方法与防治原则[要求]1、熟悉细菌感染的特异性预防2、熟悉细菌性感染的诊断、治疗[内容]1、细菌感染的实验室诊断2、细菌感染的特异性预防3、细菌感染的治疗原则[重点]1、人工自动免疫与人工被动免疫有何区别？2、细菌标本采集与送检时应注意什么？第八章球菌[要求]1、掌握引起人类化脓性感染的主要病原性球菌的种类、形态染色、培养特性、致病物质、所致疾病2、掌握致病性葡萄球菌的鉴别要求和防治原则，链球菌的分型3、熟悉甲型链球菌与肺炎链球菌的鉴别要点4、淋球菌的培养、标本采集与致病特点[内容]1、球菌概述2、葡萄球菌：生物学特性、致病性、免疫性、微生物学检查法与防治原则3、链球菌属：生物学特性、致病性、免疫性、微生物学检查法与防治原则4、奈瑟菌属：脑膜炎奈菌与淋病奈菌的形态染色、培养、抵抗力、致病性与免疫性、微生物学检查、防治原则[重点]1、金黄色葡萄球菌的致病物质与所致疾病？2、链球菌的主要致病因素及所致疾病类型有哪些？3、淋球菌的感染方式及所致疾病如何？4、常见化脓菌的微生物检查的采样、检测方法与鉴别依据是什么？第九章肠杆菌科[要求]1、掌握肠杆菌科的共同特性、埃希菌属中的致病株及其致病物质2、掌握志贺菌属与沙门菌属的致病性3、熟悉肠道杆菌微生物学检查步骤[内容]1、肠杆菌科的共性2、埃希菌属：生物学性状、致病性、微生物学检查法、防治原则3、志贺菌属：生物学性状、致病性、微生物学检查法、防治原则4、沙门菌属: 生物学性状、致病性、微生物学检查法、防治原则5、其它菌属：克雷伯菌属与变形杆菌属[重点]1、比较几种重要肠道杆菌的主要生物学特点。
医学微生物学教学大纲
医学微生物学教学大纲一、课程简介医学微生物学是研究医学中各种微生物及其与人类（及动植物宿主）关系的科学。
它对医学、健康科学等生命科学领域具有广泛的应用，是广大医学院校学生必学课程之一。
本课程旨在让学生掌握传染病的基本概念和传染病的形成与发展的机制，为学生提高传染病的预防及控制能力以及提供有效的应对措施奠定良好的基础。
课程内容涵盖的领域包括医学微生物学的基础和临床应用，包括凝聚态质的物种、细菌学、传染病学、免疫学等。
二、教学目标本课程旨在使学生掌握微生物学基础理论，熟悉细菌学、传染病学及免疫学等医学生物学基本知识；能够根据某种疾病特征诊断微生物性病，同时能够综合运用微生物学理论技能，能够有效地进行抗感染药物的治疗和使用，掌握各种免疫技术等。
有针对性地翻译和应用微生物学的经典原理和相关方法，为从事医学微生物学相关工作或从事其他对医学微生物有关联的工作打基础。
三、教学内容及形式（1）教学内容：包括有微生物学概论（历史发展史、分类系统、微生物的组成、微生物的生殖及耐药性）、细菌学（各种形态细菌的分类、发生、繁殖、检测及特性）、病原生物学、病原微生物的病理生理（病原特性、传播、潜伏期、病因、发病机理、诊断、治疗）、传染病预防、抗感染（免疫学的概念、免疫机制、免疫抗药性、疫苗原理及应用）等。
（2）教学形式：课堂讲授（包括教师讲授、展示教学）、实验操作、案例分析讨论及实践实验（观察、文献检索论文计划、实验设计及研究）。
四、课程考核1. 课堂考试：本课程为选考，考查学生在理论知识积累方面的程度，主要以问答形式为主，并结合小测验形式进行考查。
2. 理论与实践结合的考核：课程侧重实践操作，要求学生在讲授的理论基础上，加强实践练习，能够对病原微生物性病进行识别、分类、鉴定、细菌的分离等实验操作，遵守实验安全要求。
评价学生实操能力及适应医学实践需要的水平，主要以竞赛形式考试。
五、课程备考提示1. 掌握课程基础知识：要认真学习课程教材内容，熟悉传染病理论基础，熟练掌握各类病原体的解剖结构、功能产物、培养基的特性及整个传染病的发病机制。
医学微生物学 教学大纲
医学微生物学教学大纲医学微生物学教学大纲一、引言医学微生物学是医学领域中非常重要的学科之一，它研究微生物对人体健康和疾病的影响，以及微生物的生物学特性和病原机制。
本教学大纲旨在为医学生提供系统的医学微生物学知识，培养其对微生物学的基本理解和实践技能。
二、课程目标1. 理解微生物的分类和命名规则，了解不同微生物的形态、结构和生命周期。
2. 掌握微生物的培养和检测技术，包括细菌、真菌、病毒和寄生虫的培养方法。
3. 理解微生物在人体中的定植和传播机制，以及微生物感染的免疫学原理。
4. 熟悉常见病原微生物的特征、致病机制和临床表现，能够进行相关疾病的诊断和治疗。
5. 培养科学的实验室操作技能和数据分析能力，能够进行微生物实验和结果解读。
三、教学内容1. 微生物的分类和命名a. 细菌的分类和命名规则，包括形态、代谢特征和生长条件。
b. 真菌、病毒和寄生虫的分类和命名原则，了解其特征和生物学特性。
2. 微生物的培养和检测技术a. 常见微生物培养基的制备和使用方法。
b. 常用微生物检测方法，如显微镜观察、生化试验和分子生物学技术。
3. 微生物在人体中的定植和传播a. 人体正常菌群的组成和功能。
b. 微生物感染的传播途径和机制。
4. 微生物感染的免疫学原理a. 免疫系统对微生物感染的应答和防御机制。
b. 免疫学检测方法和疫苗的研发与应用。
5. 常见病原微生物的特征和致病机制a. 常见细菌、真菌、病毒和寄生虫的特征和致病机制。
b. 相关疾病的临床表现、诊断和治疗方法。
6. 微生物实验室操作技能a. 微生物实验室的规范操作和安全注意事项。
b. 常用微生物实验技术的操作步骤和结果解读。
四、教学方法1. 理论授课：通过课堂讲解、多媒体展示和案例分析等方式，传授基本理论知识。
2. 实验操作：组织学生进行微生物实验，培养其实验操作技能和数据分析能力。
3. 讨论和互动：鼓励学生参与课堂讨论，提出问题并与教师和同学进行交流。
4. 实践应用：组织学生参观医学实验室，了解微生物实验的实际应用场景。
医学微生物学教学大纲
医学微生物学教学大纲医学微生物学教学大纲引言：医学微生物学是医学生必修的一门重要课程，它涉及病原微生物的种类、病原机制、传播途径、预防控制等内容。
通过学习医学微生物学，可以帮助医学生了解疾病的发生发展过程，掌握疾病的预防和治疗方法，为未来的临床实践提供基础知识和理论支持。
一、微生物的分类和特征1. 原核生物和真核生物的区别原核生物是指细菌和蓝藻，它们没有真核细胞核，遗传物质位于细胞质中；而真核生物是指真菌、原生动物和动物细胞，它们具有真核细胞核，遗传物质位于细胞核中。
2. 细菌的分类和形态特征细菌按形态可分为球菌、杆菌和螺旋菌，按革兰氏染色可分为革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌，按需氧性可分为厌氧菌和需氧菌等。
3. 真菌的分类和生长特点真菌按生活方式可分为寄生真菌和自由生活真菌，按菌丝形态可分为单菌丝和分枝菌丝。
真菌生长缓慢，需要适宜的温度、湿度和营养物质。
二、病原微生物的传播途径1. 空气传播空气传播是指微生物通过气溶胶传播到室内空气中，人们吸入感染。
例如，麻疹病毒和结核杆菌等可以通过空气传播。
2. 飞沫传播飞沫传播是指微生物通过飞沫悬浮在空气中，进入另一个人的呼吸道或黏膜，引起感染。
例如，流感病毒和肺炎链球菌等可以通过飞沫传播。
3. 接触传播接触传播是指微生物通过直接或间接接触传播到人体。
直接接触包括皮肤接触、性接触等；间接接触包括接触污染的物体、血液和体液等。
例如，艾滋病病毒和金黄色葡萄球菌等可以通过接触传播。
三、病原微生物的病原机制1. 细菌的病原机制细菌通过产生毒素、侵袭宿主细胞和免疫逃逸等方式引起感染。
例如，白喉杆菌通过产生白喉毒素破坏宿主细胞，导致白喉病发生。
2. 病毒的病原机制病毒通过感染宿主细胞复制自身，破坏宿主细胞结构和功能，引起疾病。
例如，流感病毒通过侵袭呼吸道上皮细胞，破坏细胞结构，导致流感症状的发生。
3. 真菌的病原机制真菌通过产生外毒素和内毒素，破坏宿主组织和免疫系统，引起感染。
《医学微生物学》课程教学大纲及实施意见
《医学微生物学》课程教学大纲及实施意见责任教师陈文2004年3月一、本课程的地位、作用和任务《医学微生物学》是广播电视大学医科类专业的一门重要的专业课程。
医学微生物学是微生物学的一个分支学科，它主要研究与医学有关的病原微生物的生物性状；感染与免疫的机理；特异性诊断和防治等，以控制和消灭传染性疾病和与之有关的免疫性疾病，以达到保障和提高人类健康水平的目的。
通过本课程的学习可为学生学习免疫学、病理学以及诊断学提供必要的基础。
本课程分为细菌学、病毒学及真菌学三部分。
每部分又分为总论和各论两部分，将分别叙述原核微生物、真核微生物和病毒学的特性，微生物的消毒与灭菌，病源微生物和宿主机体间的相互关系，微生物学的检查方法和防治原则等等。
通过本课程的教学，使学生掌握系统的微生物学知识，掌握细菌、病毒、真菌等病原微生物的形态、结构、生长繁殖与代谢、遗传变异等生物学特性，病源性与条件致病性微生物的生物学性状、致病性及免疫性，病源微生物感染的检查方法和防治原则，以及消毒、灭菌方法等等。
本课程的教学应以辨证唯物主义观点和科学方法为指导，在教学过程中注意加强学员基本理论、基本知识和实验能力的学习和培养,同时注意理论联系实际、培养学生的全面综合分析问题的能力，以利于大专层次人才的培养。
请各分校和教学点在组织本课程的教学中，按照本课程教学大纲及实施意见的教学要求和教学内容执行。
该课程是在有机基础化学、人体解剖生理学和生物化学的基础上开设。
本课程的课内学时63，其中实验课学时14（本课程必做实验4～5个），3.5学分。
另外有电视课18学时。
本课程教材选用由陆德源主编的《医学微生物学》(第五版)，人民卫生出版社出版，2002年11月第5版。
二、学时分配三、教学要求和教学内容绪论教学要求1、掌握微生物、病原微生物与医学微生物的概念2、熟悉微生物的分类及其与人类的关系3、了解医学微生物学的范畴及发展现状教学内容§1 微生物一、微生物的概念及分类二、微生物与人类的关系§2 微生物学一、微生物学的发展历史二、现代微生物学§3 医学微生物学一、医学微生物学的概念及范畴二、医学微生物的发展状况及现状第一篇细菌学第一章细菌的形态与结构教学要求1、掌握细菌的典型与非典型形态，G+与G-菌的细胞壁结构及特点，细菌的特殊结构及其医学意义2、熟悉测量细菌的单位，细菌的基本结构，革兰氏染色的意义及方法3、了解细菌形态学的检查方法教学内容§1-1 细菌的大小与形态§1-2 细菌的结构一、细菌的基本结构二、细菌的特殊结构§1-3 细菌形态与结构检查法一、显微镜放大法二、染色法第二章细菌的生理教学要求1、掌握细菌生长繁殖的条件、方式与速度，细菌的合成代谢产物的种类及其意义2、熟悉细菌的生长曲线，分解代谢产物的意义3、了解人工培养细菌的方法，常用培养基，细菌在培养基中的生长情况及人工培养细菌的实际意义教学内容§2-1 细菌的理化性状一、细菌的化学组成二、细菌的物理性状§2-2 细菌的营养与生长繁殖一、细菌的营养类型二、细菌的营养物质三、细菌摄取营养物质的机制四、影响细菌生长的环境因素五、细菌的生长繁殖§2-3 细菌的新陈代谢与能量转换一、细菌的能量代谢二、细菌的代谢产物§2-4 细菌的人工培养一、培养细菌的方法二、培养基三、细菌在培养基中的生长情况四、人工培养细菌的用途§2-5 细菌的分类一、细菌的分类原则二、细菌的命名法第三章消毒与灭菌教学要求1、掌握消毒、灭菌、无菌及无菌操作的概念2、熟悉常用的热力杀菌法、紫外线杀菌法、常用的化学消毒剂3、了解常用化学消毒剂的作用机制及影响作用的因素教学内容§3-1 物理消毒灭菌法一、热力灭菌法二、辐射杀菌法三、滤过除菌法四、超声波杀菌法五、干燥与低温抑菌法§3-2 化学消毒灭菌法一、消毒剂的主要种类二、消毒剂的应用§3-3 影响消毒灭菌效果的因素第四章噬菌体教学要求1、掌握噬菌体的概念、噬菌过程2、熟悉噬菌体的特性3、了解噬菌体的应用教学内容§4-1 噬菌体的生物学性状一、形态与结构二、化学组成§4-2 毒性噬菌体§4-3 温和噬菌体§4-4 噬菌体的应用一、鉴定与分型二、诊断与治疗第五章细菌的遗传与变异教学要求1、掌握遗传、变异、质粒的基本概念2、熟悉细菌的常见变异现象及变异的机制3、了解细菌变异的实际应用教学内容§5-1 细菌的变异现象一、形态结构的变异二、细菌毒力变异三、耐药性变异四、菌落变异§5-2 细菌遗传变异的物质基础一、细菌染色体二、质粒三、转位因子§5-3 细菌变异的发生机制一、基因的突变与损伤后修复二、基因的转移与重组§5-4 细菌遗传变异的实际意义第六章细菌的污染与免疫教学要求1、掌握细菌毒力、正常菌群、条件致病菌的概念，构成细菌侵袭力的因素，细菌内外毒素的特性及区别，隐性感染、显性感染、带菌状态、毒血症、菌血症、败血症、脓毒血症的概念，皮肤粘膜、胎盘及血脑屏障的抗菌作用，吞噬细胞吞噬杀菌的过程及结果2、熟悉感染的来源及方式，体液与细胞免疫的抗菌作用及特点3、了解细菌的数量及侵入门户与致病的关系，体液中抗菌物质的种类及作用教学内容§6-1 正常菌群与条件致病菌一、正常菌群二、条件致病菌三、医院获得性感染§6-2 细菌的致病机制一、细菌的毒力物质二、细菌侵入的数量三、细菌的侵入部位§6-3 宿主的免疫防御机制一、天然免疫二、获得性免疫机制§6-4 感染的发生与发展一、污染的来源二、污染的传播方式与途径三、污染的类型第七章细菌感染的检查方法与防治原则教学要求1、掌握人工主动免疫与人工被动免疫的概念，人工免疫常用的生物制剂2、熟悉标本的采集与送检，病原菌的分离培养与鉴定，常用的血清学检测方法3、了解分析结果的注意事项教学内容§7-1 细菌学诊断一、标本的采集与送检二、致病菌的检验程序§7-2 血清学诊断§7-3 人工主动免疫§7-4 人工被动免疫第八章球菌教学要求1、掌握葡萄球菌属、链球菌属、肺炎链球属、奈瑟菌属主要生物学性状、致病性与免疫性2、熟悉以上菌属的实验室检查原则及防治原则教学内容§8-1 葡萄球菌属一、生物学性状二、致病性三、免疫性四、微生物学检验法五、防治原则§8-2 链球菌属一、生物学性状二、致病性三、免疫性四、微生物学检验法五、防治原则§8-3 肺炎链球一、生物学性状二、致病性三、免疫性四、微生物学检验法五、防治原则§8-4 奈瑟菌属一、脑膜炎奈瑟菌二、淋病奈瑟菌第九章肠道杆菌科教学要求1、掌握肠道杆菌科的埃希菌属、沙门菌属、志贺菌属等的主要生物学性状、致病性2、熟悉以上菌属的微生物学检查法及防治原则3、了解肠道杆菌科其他菌属教学内容§9-1 埃希菌属一、生物学性状二、致病性三、微生物学检查法四、防治原则§9-2 志贺菌属一、生物学性状二、致病性与免疫性三、微生物学检查法四、防治原则§9-3 沙门菌属一、生物学性状二、致病性与免疫性三、微生物学检查法四、防治原则§9-4 其他菌属一、克雷伯菌属二、变形杆菌属三、摩根菌属四、枸橼酸杆菌属五、肠杆菌属六、沙雷菌属第十章弧菌属教学要求1、掌握弧菌属中霍乱弧菌、副溶血性弧菌的主要生物学性状、致病性和免疫性2、熟悉以上菌属的微生物学检查法及防治原则教学内容§10-1 霍乱弧菌一、生物学性状二、致病性三、免疫性四、微生物学检查法五、防治原则§10-2 副溶血性弧菌一、生物学特性二、致病性三、诊断与防治第十一章厌氧性细菌教学要求1、掌握厌氧性细菌中厌氧性芽胞梭菌属、无芽胞厌氧菌的主要生物学性状、致病性和免疫性2、熟悉以上菌属的微生物学检查法及防治原则教学内容§11-1 厌氧性芽胞梭菌属一、破伤风梭菌二、产气荚膜梭菌三、肉毒梭菌四、艰难梭菌§11-2 无芽胞厌氧菌一、主要种类、性状与在感染中的作用二、致病性三、微生物学检查法四、防治原则第十二章放线菌属与诺卡菌属教学要求1、掌握放线菌属与诺卡菌属的主要生物学性状、致病性和免疫性2、熟悉其治疗原则教学内容§12-1 放线菌属一、生物学性状二、致病性与免疫性三、诊断与防治§12-2 诺卡菌属一、生物学性状二、致病性与免疫性三、诊断与防治第十三章棒状杆菌属教学要求1、掌握棒状杆菌属中白喉棒状杆菌、其他棒状杆菌的主要生物学性状、致病性和免疫性2、熟悉其微生物学检查方法与治疗原则教学内容§13-1 白喉棒状杆菌一、生物学性状二、致病性三、免疫性四、微生物学检查方法五、防治原则§13-2 其他棒状杆菌第十四章分枝杆菌属教学要求1、掌握分枝杆菌属中结核分枝杆菌、麻风分枝杆菌的主要生物学性状、致病性和免疫性2、熟悉其微生物学检查方法与治疗原则教学内容§14-1 结核分枝杆菌一、生物学性状二、致病性三、免疫性四、微生物学检查方法五、防治原则§14-2 非结核分枝杆菌§14-3 麻风分枝杆菌一、生物学性状二、致病性与免疫性三、微生物学检查方法四、防治原则第十五章动物源性细菌教学要求1、掌握动物源性细菌中布鲁菌属、耶尔森菌属、芽胞杆菌属的主要生物学性状、致病性和免疫性2、熟悉其微生物学检查方法与治疗原则教学内容§15-1 布鲁菌属一、生物学性状二、致病性与免疫性三、微生物学检查四、防治原则§15-2 耶尔森菌属一、鼠疫耶氏菌二、小肠结肠炎耶氏菌三、假结核耶氏菌§15-3 芽胞杆菌属一、碳疽芽胞杆菌二、蜡样芽胞杆菌第十六章其他细菌教学要求1、掌握弯曲菌、幽门螺杆菌、铜绿假单胞菌、流感嗜血杆菌、嗜肺军团菌、百日咳鲍特菌等的主要生物学性状、致病性和免疫性2、熟悉其微生物学检查方法与治疗原则教学内容§16-1 弯曲菌属一、生物学特性二、致病性与免疫性三、微生物学检查四、诊断与防治§16-2 幽门螺杆菌一、生物学特性二、致病性与免疫性三、诊断与防治§16-3 铜绿假单胞菌一、生物学特性二、致病性与免疫性三、诊断与防治§16-4 流感嗜血杆菌一、生物学特性二、致病性与免疫性三、诊断与防治§16-5 嗜肺军团菌一、生物学特性二、致病性与免疫性三、诊断与防治§16-6 百日咳鲍特菌一、生物学特性二、致病性与免疫性三、诊断与防治第十七章支原体教学要求1、掌握支原体的基本概念、主要生物学性状、致病性和免疫性2、熟悉主要致病的支原体，与细菌L型的区别教学内容§17-1 概述一、生物学特性二、致病性与免疫性三、与细菌L型的区别§17-2 主要致病性支原体一、肺炎支原体二、秘尿生殖道感染支原体三、穿透支原体第十八章立克次体教学要求1、掌握立克次体的基本概念、主要生物学性状、致病性和免疫性2、熟悉主要致病的立克次体，其诊断与防治教学内容§18-1 概述一、生物学特性二、致病性与免疫性三、诊断与防治§18-2 主要致病性立克次体一、普氏立克次体二、贝纳柯斯体三、汗赛巴通体第十九章衣原体教学要求1、掌握衣原体的基本概念、主要生物学性状、致病性和免疫性2、熟悉主要致病性衣原体和其微生物学检查教学内容§19-1 概述一、生物学性状二、致病性与免疫性§19-2 主要致病性衣原体一、沙眼衣原体二、肺炎衣原体第二十章螺旋体教学要求1、掌握螺旋体的基本概念、主要种属及其生物学性状、致病性和免疫性2、熟悉螺旋体的微生物学检查教学内容§20-1 密螺旋体属一、苍白密螺旋体苍白亚种二、其他密螺旋体§20-2 疏螺旋体属一、伯氏疏螺旋体二、回归热疏螺旋体三、奋森疏螺旋体§20-3 勾端螺旋体属一、生物学性状二、致病性与免疫性三、微生物学检查法四、防治原则第二篇真菌学第二十一章真菌学概述教学要求1、掌握真菌的基本概念、与医学有关的亚门及其生物学性状、致病性和免疫性2、熟悉真菌的微生物学检查法及其防治原则教学内容§21-1 真菌的生物学性状一、形态与结构二、培养特性三、抵抗力§21-2 真菌的致病性与免疫性一、致病性二、免疫性§21-3 真菌的微生物学检查法§21-4 真菌感染的防治原则第二十二章主要致病性真菌教学要求1、掌握主要致病性真菌的种类、其生物学特性和致病性2、熟悉主要致病性真菌的微生物学检查法教学内容§22-1 浅部感染真菌一、表面感染真菌二、皮肤癣真菌三、皮下组织真菌感染§22-2 深部感染真菌一、新生隐球菌二、地方性流行真菌§22-3 条件致病性真菌一、假丝酵母菌二、曲霉三、毛霉四、卡氏肺孢菌第三篇病毒学第二十三章病毒的基本性状教学要求1、掌握病毒的基本概念、基本结构、增殖方法及增殖周期、病毒的遗传变异2、熟悉病毒的化学组成和干扰现象3、了解理化因素对病毒的影响，病毒的分类方法教学内容§23-1 病毒的大小与形态§23-2 病毒的核酸与蛋白质一、病毒核酸二、病毒的蛋白质§23-3 病毒的培养与增殖一、病毒培养二、病毒增殖三、病毒增殖的细胞效应四、病毒的异常增殖§23-4 病毒的遗传变异一、传统遗传学二、分子遗传学§23-5 病毒的分类第二十四章病毒的感染与免疫教学要求1、掌握病毒的感染类型2、熟悉病毒的致病作用和抗病毒免疫教学内容§24-1 病毒的致病作用一、整体水平的病毒感染二、细胞水平的病毒感染三、病毒对免疫系统的作用§24-2 抗病毒免疫一、干扰素与NK细胞二、特异性免疫第二十五章病毒感染的检查方法与防治原则教学要求1、掌握病毒的检验方法2、熟悉防治病毒感染的常用药物3、了解病毒感染的人工免疫制剂教学内容§25-1病毒的诊断§25-2 抗病毒治疗§25-3病毒感染的预防第二十六章呼吸道病毒教学要求1、掌握流行性感冒病毒的主要生物学性状及致病性、免疫性。
《医学微生物学》(第8版)教学大纲
第一篇细菌学第二章细菌的生理目的要求: 掌握细菌生长繁殖的条件、方式及群体生长的规律，培养基的种类和细菌在培养基中的生长状态，消毒、灭菌、防腐、清洁、无菌和无菌操作的基本概念；熟悉细菌的营养物质、常见生化反应、合成代谢产物、常用培养基类型，常见消毒灭菌方法及应用；了解细菌的理化性状，常用化学消毒剂的种类、作用及影响因素，细菌的分类与命名。
教学内容:1.细菌的营养类型与营养物质2．细菌生长繁殖的条件：营养、温度、pH、气体环境和渗透性细菌个体和群体生长繁殖的规律：二分裂无性繁殖和细菌群体的生长曲线3．细菌的能量代谢方式：发酵、需氧呼吸和厌氧呼吸4．细菌的代谢产物(1) 细菌的分解代谢及有关的生化反应：糖发酵试验、VP试验、甲基红试验、枸橼酸盐利用试验、吲哚试验、硫化氢试验、尿素酶试验、大肠杆菌和产气杆菌的IMViC试验(2) 细菌的合成性代谢性产物：热原质、毒素和侵袭性酶、色素、抗生素、细菌素和维生素5．细菌的培养方法：培养基的概念、种类与主要用途，细菌在液体和固体培养基中的生长现象，菌落和纯培养的概念6．消毒灭菌的常用术语：消毒、灭菌、防腐、清洁、无菌、无菌操作、。
7. 消毒灭菌的方法：（1）物理消毒灭菌法：干热灭菌法、湿热灭菌法的种类、应用范围；紫外线消毒灭菌的原理、应用；滤过除菌的原理、应用；干燥与低温。
（2）化学消毒灭菌法原理及常见试剂。
8. 物理消毒灭菌方法的应用9. 影响消毒效果的因素10. 细菌的分类原则第三章噬菌体目的要求: 掌握噬菌体、毒性噬菌体、温和噬菌体、前噬菌体的定义; 熟悉噬菌体引起的溶原性周期和溶菌周期; 了解噬菌体的生物学性状。
教学内容:1.噬菌体的定义2.噬菌体的分布、形态结构、化学组成、宿主特异性和抵抗力3.毒性噬菌体的复制周期或溶菌过程，噬斑的定义4.温和噬菌体的定义、前噬菌体、溶原性细菌、溶原性、温和噬菌体的存在形式及温和噬菌体的溶原性周期和溶菌性周期，其与细菌遗传物质转移的关系第四章细菌的遗传与变异目的要求: 掌握质粒、转座因子、插入序列、转座子、整合子、转化、接合、转导、溶原性转换等概念; 熟悉细菌的遗传物质，细菌基因转移与重组的过程，基因的突变，突变型细菌的种类，细菌遗传变异的实际意义; 了解细菌基因表达的调节。
医学微生物学教学大纲
医学微生物学教学大纲郑州大学医学院绪言一、目的要求1．掌握：根据结构和组成的不同对微生物的三大分类。
2．熟悉：微生物和医学微生物学的含义。
3．了解：微生物的分布及其与人类的关系。
二、讲课内容1．微生物学及其分类、微生物与人类关系。
2．微生物学的研究范围。
3．医学微生物学研究的内容、目的、及其发展方向。
第一篇细菌学第一章细菌的形态与结构一、目的要求1．掌握：细菌的大小与测量单位；细菌的基本形态；磷壁酸和脂多糖的结构、性质及功能；革兰阳性和革兰阴性菌细胞壁不同点；细菌L型、质粒的概念；细蓖的特殊结构（荚膜、鞭毛、菌毛、芽胞）的概念及意义；革兰染色的步骤及实验意义。
2．熟悉：中介体、核蛋白体、异染颗粒的概念。
3．了解：细菌细胞膜的结构功能、核质的概念。
二、讲课内容1．细菌的大小与形态。
2．细菌的结构（基本结构、特殊结构）。
3．细菌的形态学检查法。
第二章细菌的生理一、目的要求1．掌握：细菌合成代谢产物的概念及意义，细菌生长繁殖的一般规律（繁殖方式、分裂速度、菌落与纯培养概念）。
2．熟悉：细菌不同营养类型（自营菌、异营菌、异营菌）的概念，细菌生长所需条件，生长曲线及其意义。
细菌的人工培养。
3．了解：细菌的分解代谢产物与生化反应，细菌的理化性状，细菌的分类法原则。
二、讲课内容1．细菌的理化性状。
2．细菌的代谢。
3．细菌的生长繁殖。
4．细菌的人工培养。
5．细菌的分类与命名。
第三章消毒与灭菌一、目的要求1．掌握：消毒、灭菌、防腐、无菌的概念；常用物理灭菌法（高压蒸气灭菌法，干烤温度与作用时间、意义）；紫外线杀菌原理。
2．熟悉：常用消毒剂的名称、作用原理及应用。
3．了解：冷冻真空干燥法的原理及应用，影响消毒灭菌效果的因素。
二、讲课内容1．物理消毒灭菌法。
2．化学消毒灭菌法。
3．影响消毒灭菌效果因素。
第四章细菌的遗传变异一、目的要求1．掌握：质粒的概念及意义；细菌基因的转移与重组（转化、转导、接合、溶源性转换的概念及意义），卡介苗（BGC）的概念及意义。
《医学微生物学》理论教学大纲.doc
《医学微生物学》课程代码：总学时：64学时（其中理论讲授：40学时，实验：20学时）总学分：课程类别：必修开课对象：医学类专业（本科）一、课程性质《医学微生物学》是医学教学基础课程之一，是研究与医学有关的病原微生物的生物学形状、感染与免疫的机理以及特异性诊断和防治的学科。
其基本理论包括细菌学部分、病毒学部分和真菌学部分。
二、教学目的和要求通过本课程的学习，使学生掌握细菌学部分、病毒学部分和真菌学部分的基础理论、基础知识和基本技能，为进一步学习基础医学、临床医学及有关课程和对微生物所致疾病的诊断、预防及治疗奠定基础。
三、有关教学方法和教学手段的原则性建议1、教学中要认真贯彻执行社会主义、爱国主义教育，坚持用辨证唯物论的观点，对学生进行基础理论、基本知识、基本技能的训练，同时要有目的、有重点地介绍本学科国内外研究的动态、方向和新成就，以扩大学生的知识面。
2、要以微生物研究的方法贯穿实验教学全过程，通过操作或演示，使学生了解微生物研究的过去、现在和将来发展的方向，要对学生进行实验结果分析、资料总结方面的训练，以培养独立思考、分析和工作的能力。
四、教学大纲的使用说明1、本大纲的内容是以陆德源主编《医学微生物》（第五版）教材的章节顺序编写，分为细菌学、真菌学和病毒学等三篇，共35章，总学时为64学时，其中理论与实验之比为2:1,实验考核2学时。
2、在授课过程中，教师可根据不同章节内容，采用不同教学方式传授，或以讲授为主、或携领式指导学生自学、或以实验带理论等多种灵活形式进行教学，以调动学生学习的主观能动性。
3、本大纲是我教研室教师在多年教学中共同努力工作的结晶，在大纲编写之际，我们对所有帮助过我们的各位教授（师）表示深切的谢意。
大纲正文五、教学内容及学时分配绪论学时：1学时（讲课1学时）【目的要求】掌握微生物的定义、微生物的种类（包括非细胞型微生物、原核细胞型微生物和真核细胞型微生物等三型八大类）。
掌握医学微生物与人类的关系。
医学微生物学教学大纲
*医学微生物学教学大纲课程编号：028101》英文名称：Medical Microbiology先修课程：免疫学、生理学、生物化学后续课程：病理学、病理生理学课程性质：学科基础课总学时数：60学时；理论学时：46学时；实验学时：14学时；上机学时：其他学时：考核性质：考试；学分：3.5学分；<课外实践：一、课程简介医学微生物学是医学专业的一门重要基础课、桥梁课和应用课程，是国家规定的主要医学基础课程。
主要研究与人类疾病有关的病原微生物学的生物学性状、生命活动规律、致病机理、机体的抗感染免疫、实验室诊断及特异性预防的一门学科。
通过本课程的学习使学生掌握本专业基础理论、基础知识和基本技能，了解微生物的基本特性及其生命活动规律，为学习临床各科的感染性疾病、传染病、超敏反应性疾病和肿瘤等奠定重要的理论基础。
同时，也可运用所学知识直接为控制和消灭感染性疾病、保障人民健康服务。
~二、教学组织与方法本课程在学院教务处与基础医学院统一组织下实施教学。
根据教学任务成立教学小组，设组长一名，在教研室(科室)主任的领导下，按大纲要求组织安排教学活动。
通过多媒体化教学、实习、自学、电教片等多种灵活形式相结合进行教学，以增强教学效果、提高教学质量。
三、教学内容及学时分配教学内容及学时分配实验内容及要求四、理论教学绪论【目的要求】1.了解：医学微生物学的范畴、研究对象及发展简史, 现代医学微生物学新进展及其在生命科学中的意义2.掌握：微生物和病原微生物的定义；微生物按细胞结构特点的分类，【教学内容】1.微生物和的定义、分类(三大类微生物的分类依据及种类)；病原微生物的定义；微生物与人类的关系2.医学微生物学的范畴、研究对象；医学微生物学的发展简史，现代医学微生物学新进展及其在生命科学中的意义【计划学时】１学时第一章细菌的生物学性状【目的要求】1.了解：细菌胞膜及胞质内与医学有关的重要结构与功能2.熟悉：细菌的大小(测量单位)与形态}3.掌握：细胞壁的功能、结构、G+菌与G-菌细胞壁的不同点及其医学意义；细菌L型的概念及其医学意义；细菌特殊结构及其在医学上的意义【教学内容】1.细菌的大小与形态：细菌的基本形态，细菌的不规则形态(衰退型)2.细菌的基本结构：细胞壁的功能、主要成分，G+菌与G-菌细胞壁的区别及意义；细菌L型的概念、生物学特性及临床意义；细胞膜与细胞质及其内含物(核糖体、质粒等)的组成与功能3.细菌的特殊结构：荚膜、鞭毛、菌毛和芽胞的定义、功能、及其与医学的关系【计划学时】2学时第二章细菌的生理【目的要求】【1.了解：细菌的理化性状；细菌的属、种、型及株的概念；细菌的人工培养2.熟悉：细菌的分解代谢产物；细菌生长繁殖的条件、生长方式与速度及生长曲线3.掌握：细菌的合成代谢产物；专性厌氧菌有氧环境中不能生长的原理【教学内容】1.细菌的理化性状、细菌的营养类型：自养菌、异养菌2.细菌的新陈代谢与能量转换：细菌生化反应的概念及其意义，细菌的分解代谢产物、细菌的合成代谢产物及其意义、专性厌氧菌有氧环境中不能生长的原理3.细菌的生长繁殖于培养：细菌生长繁殖的条件(充足的营养、合适的温度和酸碱度、必要的气体)、细菌生长曲线的概念及意义4.细菌人工培养：培养基概念、分类、培养方法及细菌在不同培养基上生长现象，5.细菌的分类和命名：菌种、菌属、菌株的概念【计划学时】1学时第三章细菌的感染与免疫【目的要求】1.了解：测定毒力的方法；细菌感染的类型2.熟悉：感染的传播途径；内源性感染和外源性感染的概念；非特异性免疫的构成、吞噬细胞的吞噬过程、杀伤机制、胞外菌和胞内菌感染免疫的特点3.掌握：细菌致病性、毒力的概念；细菌侵袭力的构成因素(微菌落、生物膜、表面结构、侵袭基因、侵袭性酶)；细菌外毒素、内毒素的性质及其作用；内毒素与外毒素的主要区别；隐性感染、显性感染, 毒血症、脓毒血症、败血症、菌血症及内毒素血症概念【教学内容】]1.细菌的侵袭力：侵袭力的概念、侵袭的物质基础及机制及细菌的粘附现象2.毒素：内毒素与外毒素的概念、性质、作用特点；内毒素与外毒素的区别3.细菌感染的来源与传播途径：感染来源(内源性感染和外源性感染的概念)4.细菌感染的类型：隐性感染、显性感染；全身性感染的5种类型5.非特异性免疫的构成和机制：屏障结构、吞噬作用(吞噬细胞的吞噬过程、杀伤机制及吞噬细胞的吞噬后果)NK细胞及体液因素6.抗胞外菌和胞内菌感染的免疫的特点、常见的兼性胞内菌的种类【计划学时】2学时第四章细菌的遗传与变异！【目的要求】1.了解：DNA的结构与功能；结构基因、非结构基因的概念；细菌染色体的主要性质；突变的规律及分子基础；细菌遗传学在医学上的应用2.熟悉：细菌遗传物质；细菌的变异现象；转座子、插入序列的概念3.掌握：质粒概念、种类及其特征；噬菌体、毒性噬菌体、温和噬菌体、前噬菌体、溶原性细菌概念及噬菌体复制特点；细菌变异机制，基因转移与重组方式、概念及机理【教学内容】1.表型变异与基因型变异；结构基因、非结构基因的概念2.细菌的变异现象：形态结构变异、抗原性变异、菌落变异、毒力变异及耐药性变3.细菌遗传物质基础：细菌的染色体，质粒概念及其特征、噬菌体、毒性噬菌体、温和噬菌体、前噬菌体及溶原性细菌概念；噬菌体复制特点；转座子、插入序列的概念|4.细菌变异的机理：突变的概念，规律及分子基础；基因的转移与重组：转化、转导、接合，溶原性转换及原生质体融合的概念及机理与实例；F质粒、R质粒的功能【计划学时】2学时第五章医学微生态学与医院内感染【目的要求】1.了解：人体各部位的微生态系；医院内感染的微生物的种类；医院内感染的危险因素及防治和控制措施2.熟悉：微生态失调的防治措施；医院内感染的分类3.掌握：正常菌群的概念、生理作用；微生态平衡及微生态失调的概念；微生态失调的原因及条件致病菌、菌群失调症的概念；机会性感染、医院内感染的概念【教学内容】%1.正常菌群的概念、正常菌群的生理作用、人体常见的正常菌群2.微生态平衡和微生态失调的概念、微生态平衡与失调的影响因素3.微生态失调的主要原因及条件致病菌、菌群失调症的概念；微生态失调的防治原则4.机会性感染的概念、机会性致病菌的主要特点5.医院内感染的概念、医院内感染的分类、医院内感染的微生物种类和危险因素及医院内感染的防治和控制措施【计划学时】2学时第六章消毒与灭菌【目的要求】1.了解：常用化学消毒剂的杀菌机理及应用/2.熟悉：热力灭菌的种类、原理及应用范围3.掌握：消毒、灭菌、防腐和无菌的基本概念；高压蒸气灭菌的用途与机理、紫外线杀菌法及滤过除菌法的特点及机理；影响消毒灭菌效果的因素【教学内容】1.消毒、灭菌、防腐和无菌的基本概念2.物理消毒灭菌法：热力灭菌的种类、原理及应用范围；湿热法较干热法的优越性；干热灭菌法：焚烧和热空气；湿热灭菌法：巴氏消毒法、煮沸法、流通蒸气法、间歇灭菌法、高压蒸气灭菌法的用途与机理；日光、紫外线杀菌法和滤过除菌法的特点及机理3.化学消毒灭菌法：常用化学消毒剂的种类、杀菌机理及其应用4.影响消毒灭菌效果的因素【计划学时】1学时]第七章病原学诊断与防治【目的要求】1.了解：细菌感染的实验室检查方法2.熟悉：抗菌药物的主要作用机制；各种新型疫苗(基因工程疫苗，重组载体疫苗，合成疫苗，亚单位疫苗，DNA疫苗)的概念3.掌握：人工主动(被动)免疫、疫苗(死疫苗，活疫苗)、类毒素及抗毒素概念【教学内容】1.细菌学诊断：标本采集的原则，检验程序和方法；血清学诊断的常用方法、分子生物学检测技术2.人工主动免疫的概念、疫苗、类毒素的概念；各种新型疫苗(基因工程疫苗、重组载体疫苗、合成疫苗、亚单位疫苗、DNA疫苗)的概念；人工被动免疫的概念、抗毒素的概念、两种球蛋白%3.细菌感染的治疗【计划学时】0.5学时第八章细菌的耐药性与控制策略【目的要求】1.了解：细菌耐药性的控制策略2.熟悉：细菌耐药性的发生机制3.掌握：耐药性、固有耐药性、获得耐药性的概念；R质粒的功能【教学内容】（1.细菌耐药性的概念2.细菌耐药性的分类：固有耐药性、获得耐药性的概念及机制3.抗菌药物的种类：β-内酰胺类，大环内酯类，氨基糖甙类等4.细菌耐药性的发生机制：产生钝化酶，药物作用的靶位发生改变，胞壁通透性的改变和主动外排机制，抗菌药物的使用与细菌耐药性的关系5.细菌耐药性的控制策略：合理使用抗菌药物，严格执行消毒隔离制度，加强药政管理，研制性的抗菌药物，研制质粒消除剂，抗菌药物的“轮休”【计划学时】0.5学时第九章化脓性细菌【目的要求】、1.了解：各类化脓性细菌的防治原则2.熟悉：各种化脓性细菌的形态染色、培养特性；化脓性细菌的微生物学检查方法3.掌握：葡萄球菌和链球菌的致病物质和所致疾病；葡萄球菌、链球菌的抗原构造及分类；致病性葡萄球菌的鉴别要点【教学内容】1.葡萄球菌：(1)生物学性状：形态与染色、培养特性、生化反应、抗原构造(葡萄球菌A蛋白)、分类、抵抗力；(2)致病性与免疫性：致病物质(凝固酶、溶血素、杀白细胞素、表皮溶解毒素)、所致疾；(3)微生物学检查：脓、血等标本的分离鉴定程序，食物中毒检查，防治原则2.链球菌属：(1)链球菌分类与溶血现象；(2)A族链球菌生物学性状：形态染色，培养特性、生化反应、抗原构造、分类；致病性：致病物质和所致疾病；微生物学检查；(3)肺炎球菌：形态培养、抗原构造与分型、致病物质及所致疾病；微生物学检查3.奈瑟菌属：(1)脑膜炎球菌：形态染色、培养、抗原构造、抵抗力、致病物质及所致疾病、免疫性、微生物学检查和防治原则；(2)淋球菌：形态染色、培养、抗原构造、抵抗力、致病性、微生物学检查及防治原则【计划学时】4学时!第十章肠道感染细菌【目的要求】1.了解：幽门螺杆菌的生物学特性、致病性及与慢性胃炎和胃癌的关系；弯曲菌的生物学特性、致病性2.熟悉：肠道杆菌的共同特性、微生物学检查及防治原则；大肠埃希菌致病菌株及致病物质3.掌握：埃希菌、志贺菌及沙门菌的致病物质、所致疾病；肥达反应的原理及结果判读；霍乱弧菌的形态、培养特点、致病性(肠毒素及其致病机理)【教学内容】1.埃希菌属：大肠杆菌的生物学特性、致病性、微生物学检查、水及食品卫生学检查标准、防治原则2.志贺菌属：生物学性状、致病性、免疫性、微生物学检查及防治原则…3.沙门菌属：生物学性状、致病性、伤寒的病程和免疫性、微生物学检查(沙门氏菌的分离与鉴定、肥达氏反应)，防治原则，特异性预防4.弧菌：形态染色、动力、培养、生化反应、抗原构造与分型、抵抗力；致病性：肠毒素及其致病机理，免疫性、微生物学检查及防治原则5.幽门螺杆菌：生物学特性、致病性(与慢性胃炎和胃癌的关系)【计划学时】4学时第十一章厌氧性细菌【目的要求】1.了解：厌氧芽胞杆菌形态及培养特性、微生物学检查；常见的无芽胞厌氧菌的种类、防治原则2.熟悉：厌氧菌的种类、分布及感染特点"3.掌握：厌氧芽胞杆菌的致病性(致病条件、致病物质、所致疾病)，防治原则；无芽胞厌氧菌感染的机体条件及所致疾病【教学内容】1.厌氧菌概述：种类与分布、感染特点、培养2.厌氧芽胞杆菌：(1)破伤风梭菌：生物学性状、致病性(致病条件、致病物质、所致疾病)、免疫性、微生物学检查及防治原则(人工自动免疫、人工被动免疫)；(2)产气荚膜梭菌：形态特征与染色；培养特性(厌氧的类型，Nagler反应)；生化反应(分解乳糖的“汹涌发酵”现象)；分型；致病性；致病物质(强侵袭力——荚膜、主要的外毒素及其作用特点)；所致疾病(气性坏疽的临床表现特征和引起食物中毒的主要型别)；微生物检查：直接涂片镜检；分离培养与动物试验；防治原则：预防的主要措施(早期、及时清创、严格隔离病人)；特异性治疗中多价抗毒素血清的应用；抗菌治疗；高压氧浸透疗法)；(3)肉毒梭菌：生物学性状，致病性、微生物学检查、防治原则；预防的主要措施(加强食品卫生管理监督、事物进食前煮沸消毒)，特异性治疗中多价抗血清的应用；(4)艰难梭菌：生物学特性、致病性3.无芽胞厌氧菌：概述(感染的机体条件及所致疾病特点)；革兰氏阴性无芽胞厌氧菌：脆弱类杆菌的生物学性状、致病性、微生物学检查和防治【计划学时】2学时第十二章呼吸道感染细菌【目的要求】`1.了解：麻风杆菌生物学性状，微生物学检查2.熟悉：白喉棒状杆菌、嗜肺军团菌的主要生物学特性、致病性；Schick test的原理及意义；BCG的概念；结核分枝杆菌的微生物学检查方法和特异性预防3.掌握：结核分枝杆菌生物学性状，致病性与免疫性；结核菌素试验的原理及意义【教学内容】1.结核分枝杆菌：生物学性状：形态染色、培养特性、生化反应、抵抗力；毒力变异，耐药性变异；致病性：致病因素-菌体成分(脂类、蛋白质、多糖)，所致疾病-肺部感染(原发与继发)与肺外感染；结核菌素试验原理试验方法、结果、意义与用途；微生物学检查：标本采取、涂片染色镜检、分离培养与鉴定、动物试验、核酸检测；特异性预防2.麻风分枝杆菌：生物学性状、致病性3.白喉棒状杆菌：生物学性状、致病性(白喉毒素的结构、作用机制)、免疫性；锡克试验的原理、方法及意义；微生物学检查、特异性预防和药物治疗4.嗜肺军团菌属：简介(主要生物学性状、致病性与免疫性);【计划学时】2学时第十三章动物源性细菌【目的要求】1.了解：布氏菌属、鼠疫耶氏菌微生物学检查方法、防治原则2.熟悉：炭疽芽胞杆菌、鼠疫耶氏菌的主要生物学特性、致病性3.掌握：布氏菌属的致病性；炭疽芽胞杆菌的致病性与微生物学检查方法；鼠疫耶氏菌致病性【教学内容】1.人畜共患病的概念、2.布氏菌属：生物学性状，致病性(波浪热)，微生物学检查和防治原则3.炭疽芽胞杆菌：生物学性状，致病物质与所致疾病(致病物质：荚膜和炭疽毒素；所致疾病：皮肤炭疽、肺炭疽、肠炭疽)，微生物学检查和防治原则4.鼠疫耶氏菌：生物学性状、致病性(腺鼠疫、肺鼠疫、败血型鼠疫)、微生物学检查与防治原则【计划学时】2学时第十四章螺旋体【目的要求】1.了解：螺旋体的主要特点及分类；伯氏疏螺旋体的致病性2.熟悉：钩端螺旋体、梅毒螺旋体的致病性、防治原则；显微镜凝集试验）3.掌握：钩端螺旋体、梅毒螺旋体的抵抗力特点、微生物检查方法；后天性梅毒病程【教学内容】1.螺旋体的主要特点及分类2.钩端螺旋体：形态染色、培养、抗原构造与分类；致病性与免疫性，微生物学检查及防治原则3.梅毒螺旋体：形态染色、培养特性、抗原构造；致病性与免疫性；微生物学检查，防治原则4.伯氏疏螺旋体：生物学性状、流行环节、致病物质与免疫性、微生物学检查法；防治原则【计划学时】1学时第十五章支原体和脲原体（【目的要求】1.了解：支原体的种类2.熟悉：支原体的形态、培养和繁殖特点3.掌握：支原体和脲原体的致病性【教学内容】1.概述：概念、形态特征、引起人类疾病的种类支原体、与细菌L型的区别2.肺炎支原体：生物学特性、致病性与免疫性、微生物学检查、防治原则3.脲原体：生物学特性、致病性与免疫性、微生物学检查、防治原则&4.穿透支原体：生物学特性、致病性与免疫性、微生物学检查、防治原则【计划学时】1学时第十六章立克次体【目的要求】1.了解：立克次体的种类；贝纳柯克斯体致病性与防治原则；汉赛巴通体致病性与防治原则2.熟悉：立克次氏体的共同特性、培养特点及微生物学检查3.掌握：人类疾病有关的立克次体的传播方式与致病特点；外裴氏试验【教学内容】（1.立克次体共同特点与分类2.概述：形态染色、培养特性、抗原构造、致病物质与致病机制、免疫性3.普氏立克次体：传播方式、致病特点、微生物学检查4.斑疹伤寒立克次体：传播方式、致病特点、微生物学检查5.恙虫热立克次体：传播方式、致病特点及微生物学检查6.贝纳柯克斯体：生物学性状、致病性、微生物学检查及防治原则7.汉赛巴通体：生物学性状、致病性、微生物学检查及防治原则【计划学时】1学时…第十七章衣原体【目的要求】1.了解：衣原体的种类；肺炎衣原体致病性；鹦鹉热衣原体致病性2.熟悉：衣原体的主要种类及主要特性、沙眼衣原体的致病性及微生物学检查3.掌握：衣原体所致的人类疾病及其致病机制；衣原体原体与始体的概念与区别【教学内容】1.概述：主要种类及主要特点：发育周期与形态染色、培养特征、抗原构造及抵抗力2.沙眼衣原体：生物学特征、亚种、致病性与免疫性、微生物学检查及性病淋巴肉芽肿生物变种的致病性!3.肺炎衣原体：生物学特征，致病性与免疫性，微生物学检查4.鹦鹉热衣原体致病性【计划学时】1学时第十八章真菌学【目的要求】1.了解：真菌的变异性与抵抗力；角层癣菌、皮下组织感染真菌生物学性状；曲霉、毛霉生物学性状及致病性；真菌微生物学检查法2.熟悉：真菌的培养特性；抗真菌非特异性免疫机制、特异性免疫机制；白假丝酵母菌、新生隐球菌致病性、微生物检查、防治原则；浅部真菌概念、感染特点3.掌握：真菌的形态结构；致病性真菌的致病性及感染特点；白假丝酵母菌、新生隐球菌形态结构和菌落特点、【教学内容】1.真菌的概念、真菌的形态结构(单细胞真菌、多细胞真菌)、真菌的繁殖方式：(芽生、裂殖、萌管、隔殖)、真菌的培养(酵母型菌落、类酵母型菌落、丝状菌落)、真菌的变异性与抵抗力2.致病性真菌的致病性及感染特点：浅表真菌感染、真菌机会性感染、深部真菌感染、真菌毒素及其致病作用、超敏反应3.皮肤癣菌的概念、致病特点和微生物学的检查方法；角层癣菌的概念和所致疾病名；皮下组织感染真菌的致病特点4.白假丝酵母菌的生物学特性、致病性和免疫性；新生隐球菌的生物学特性、致病性和免疫性；曲霉、毛霉和肺孢子菌所致的疾病【计划学时】2学时第十九章病毒学总论【目的要求】·1.了解：病毒的分类；亚病毒：类病毒、拟病毒、朊粒的概念；病毒感染的免疫病理作用；抗病毒免疫的持续时间的特点；病毒基因突变株的应用意义；病毒基因产物相互作用的机制(互补作用、加强作用、表型混合和核壳转移)2.熟悉：病毒的大小与形态；理化因素对病毒的影响；病毒的异常增殖与干扰现象；病毒感染的类型；抗病毒特异性免疫机制、非特异性免疫机制3.掌握：病毒、病毒体概念；病毒的结构；病毒化学组成与功能；病毒复制周期；缺陷病毒、缺陷干扰颗粒、辅助病毒的概念；病毒对宿主细胞的直接作用(杀细胞性效应、稳定状态感染、形成包涵体、细胞凋亡、细胞整和与细胞转化)；病毒感染的传播方式(水平传播、垂直传播)；持续性感染的种类及其特点；干扰素定义、种类、抗病毒机制和特点；病毒中和抗体的概念、类型；毒基因重组与重配的的概念；病毒基因整合的概念【教学内容】1.病毒的大小与形态：病毒的概念，与其它微生物的主要区别。
医学微生物学教学大纲
医学微生物学教学大纲医学微生物学是医学生必修课程之一，旨在教授学生有关微生物的基本知识和技能。
本教学大纲旨在明确课程目标、内容、教学方法、评估和参考书目，以帮助教师和学生更好地开展学习和教学活动。
二、课程目标1. 掌握微生物学的基本概念和分类体系；2. 理解微生物的形态结构、生长特性和病原机制；3. 学习微生物感染与抗感染的免疫学机制；4. 掌握微生物检测方法和常见微生物致病原理；5. 培养学生的实验技能和科学研究能力。
三、课程内容1. 微生物学概述1.1 微生物的定义和分类1.2 微生物的形态结构和生长特性1.3 微生物与人类的关系2. 微生物的传播和感染2.1 微生物的传播途径2.2 微生物的感染机制2.3 感染性疾病的预防和控制3. 免疫学与微生物3.1 免疫系统的基本概念3.2 免疫系统对微生物感染的免疫机制3.3 免疫学在微生物感染治疗中的应用4. 微生物检测和致病原理4.1 常见微生物检测方法4.2 微生物致病原理及相关疾病的防治措施四、教学方法1. 授课讲解：通过教师的讲解，学生掌握微生物学知识和相关概念；2. 实验教学：开展微生物实验，培养学生的实验技能；3. 讨论与案例分析：通过小组讨论和案例分析，提高学生的问题解决能力；4. 学科竞赛和学术研讨：组织学科竞赛和学术研讨活动，培养学生的创新思维和科学研究能力。
五、评估与考核1. 平时成绩：包括课堂参与、实验报告、小组讨论等；2. 期中考试：考核学生对课程内容的掌握情况；3. 期末考试：综合考核学生对整个课程的理解和能力。
六、参考书目1. 《医学微生物学》李华主编2. 《微生物学导论》刘伟主编3. 《医学微生物学实验教程》张明等编著最后，希望通过本教学大纲的制定和实施，学生能够全面了解和掌握医学微生物学的基本知识和技能，为未来的医学实践奠定坚实的基础。
同时，鼓励学生在学习过程中积极思考和探索，培养其创新能力和科学精神，为推动医学领域的发展作出贡献。
《医学微生物学》理论教学大纲(公管、体育)
《医学微生物学》理论教学大纲（供四年制本科公共事业管理、社会体育专业使用）Ⅰ前言医学微生物学主要是研究与医学有关的病原微生物的生物性状、感染与免疫的机理、微生物学检查与特异防治一门学科。
“医学微生物学”是临床医学等专业必修的基础医学课程,通过本课程的教学,使学生掌握微生物学的基本理论、基本知识和基本技能。
为学习本专业其他基础课和临床医学,特别是传染病的诊断、预防和治疗奠定基础。
本大纲适用于四年制本科公共事业管理、社会体育专业学生使用。
为了使教师和学生更好地掌握教材，特对大纲作以下说明：一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均有教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
为了便于学生有重点的学习，将教学要求分掌握、熟悉和了解(即掌握内容以下划实线,熟悉内容以下划虚线,了解内容不划线) 三部分。
二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。
三总教学参考学时为24学时。
四教材：《医学微生物学与寄生虫学》，人民卫生出版社，刘晶星，1版，2002年。
Ⅱ正文概述一教学目的在掌握微生物的基本概念基础上，学习微生物的分类（三大类微生物的分类依据及种类）和微生物的分布及与人类的关系，了解医学微生物学的范畴、研究对象和医学微生物学的发展简史与现代医学微生物学新进展。
二教学要求（一）掌握：微生物的基本概念，种类和分布。
（二）熟悉：微生物与人类的关系，学习医学微生物学的目的和意义。
（三）了解：微生物学和微生物学发展史， Louis Pasteur、Robert Koch、Edward Jenner、Alexander Fleming汤非凡及朱既明等国内外科学家对微生物发展的贡献。
三教学内容（一）微生物的定义、分类和分布；（二）微生物与人类的关系；病原微生物概念；（三）医学微生物及其发展简史；（四）医学微生物学的学习目的。
第一篇细菌学第1章细菌的基本性状一教学目的在认识细菌形态的基础上，学习细菌的基本结构与特殊结构及其功能，革兰阳性菌与革兰阴性菌细胞壁的差异，细菌的理化性状与新陈代谢及生长繁殖和培养。
《医学微生物学》教学实施意见及教学大纲
医学微生物学教学大纲（供五年制临床医学本科用）大纲说明一、性质、研究对象和任务医学微生物学是研究与医学有关的病原微生物的性状，以及病原微生物在一定环境条件下，与人体间相互关系(感染与免疫的机理), 特异性诊断和预防的科学。
医学微生物学是一门重要的医学基础课程，其任务是通过教学使学生掌握和运用这门学科的基础理论、基本知识和基本技能，为学习有关基础医学和临床医学课程及从事由微生物所致疾病的诊断和防治工作奠定基础。
二、教学目的与要求医学微生物学研究范围广、发展速度快，既包括微生物的形态结构及其机能，又涉及它与人体的相互作用，内容丰富，机理复杂，它不仅为病理学、药理学、预防医学等基础课打基础，也与临床各学科紧密联系。
因此，要求学生掌握微生物学的基本理论、基本知识和基本技能，重点掌握引起常见病、多发病的微生物的生物学特征、致病性、微生物学检查与防治原则。
在学习中要注意把所学的免疫学知识及其他基础知识与微生物学有机地联系起来，学会用辩证唯物主义观点分析问题。
三、教学方法、手段和特点本课程采用多媒体课堂理论讲授，应用声像图表，能直观、形象生动的展示相关内容，使学生学习时能正确理解、掌握所学的内容，教师通过多媒体教学能更好地编写教案，理论与实际相结合，提高教学质量。
四、大纲使用说明：本大纲主要根据第五版医学微生物学本科教材的内容要求，结合我院实际情况而进行编写。
今就其中若干主要问题说明如下：1、本大纲所列内容，多指医学本科（五年制）学生学习过程中所必须掌握、熟悉和了解的内容，也是讲课的依据。
为使学生便于掌握重点，分三级提出要求：即掌握、熟悉和了解。
2、教师在完成教学大纲所规定内容的前提下，可根据各自特点、专长及对象的不同适当机动掌握，充分利用各种教学手段，作某些修改，以达到更好的教学效果。
3、教学内容的段落按二000年全国统编医学微生物学教材第五版，其大体次序是：细菌学、真菌学、病毒学。
在实际教学时，各章节的顺序也可以按照实际需要适当进行调整。
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公共必修课《医学微生物学》教学大纲一．课程说明总课时68节(理论41，实验27)，周学时4.5，学分3分，开课学期4。
1．课程性质：公共必须修课。
这是一门重要的医学基础课，为学习基础、预防、临床、口腔医学类等专业的后续课程打下良好的基础，本课程教学质量直接影响以上各专业的学生的质量。
2．目的与要求：通过本课程的学习，应使学生获得医学微生物学的基础理论、基本知识、基本技能。
本课程体现了三特（特定对象、特定要求、特定限制）和五性（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）。
有助于培养学生的临床实践和创新思维。
3．教学内容与学时安排：本课程的内容包括：细菌学，真菌学和病毒学三部分内容。
其详细内容与课时安排，见本大纲的教学内容纲要及教学时数分配表。
4．本课程使用教材和参考书：使用教材：医学微生物学，陆德源主编，2001第五版，人民卫生出版社出版。
参考书：医学微生物学（供七年制临床医学等专业用），贾文祥主编，2001第一版。
人民卫生出版社出版。
医学免疫学，陈慰锋主编，2000第三版，人民卫生出版社出版。
5．教学重点与难点：教学重点：细菌学（总论、球菌、肠道杆菌、厌氧性细菌、分枝杆菌、立克次体、）；真菌学；病毒学（总论、流感病毒、肝炎病毒、乙脑病毒、出血热病毒、疱疹病毒、人类免疫缺陷病毒、狂犬病毒）。
教学难点：分枝杆菌；肝炎病毒；人类免疫缺陷病毒；朊粒。
6．教学方法与手段：本课程以课堂教学为主，并穿插实验教学（理论授课与实验操作之比3∶2）。
课堂教学采用现代化的多媒体教学技术，直观、形象、生动，并注意培养学生的自学能力，拓展思维空间。
实验教学采用示教及操作，加强基本技能训练，培养学生独立思考、独立操作和独立解决问题的能力，同时验证课堂理论知识。
二．教学内容纲要（注：斜体及加粗为掌握内容，其他均为了解内容）绪论1．目的与要求：1）．掌握微生物的定义，种类。
2）．掌握医学微生物学的概念，内容及学习目的。
3）．了解微生物与人类的关系。
4）．了解微生物学的发展史。
2．内容提要及教学要求：微生物的定义，种类及分布。
微生物与人类的关系。
微生物学的发展史。
医学微生物学的概念，内容及学习目的。
第一篇细菌学第1章细菌的形态与结构1．目的与要求：1）．掌握细菌大小，形态。
2）．掌握细菌的基本结构（细胞壁的性质与功能；细胞壁的主要成分；G+菌与G-菌细胞壁的差异及意义；细菌L型；核糖体、质粒的性质及意义）。
3）．掌握细菌的特殊结构（荚膜的化学组成、功能；鞭毛的结构、性质与功能；菌毛的性质、种类及意义；芽孢的形成、特性与功能）。
4）．掌握革兰染色法的原理和意义。
5）．了解细菌细胞膜的性质、结构与功能。
6）．了解细菌细胞质：胞质颗粒的意义。
7）．了解细菌核质。
8）．了解显微镜的放大法。
2.内容提要及教学要求：第一节细菌的大小与形态细菌的大小及测量单位细菌的形态：球菌、杆菌、螺形菌第二节细菌的结构细菌的基本结构：细胞壁的性质与功能。
细胞壁的主要成分。
G+菌与G-菌细胞壁的差异及意义。
细菌L型。
细胞膜的性质，结构与功能。
细胞质：核糖体、胞质颗粒、质粒的性质及意义。
核质。
细菌的特殊结构：荚膜的化学组成、功能。
鞭毛的结构、性质与功能。
菌毛的性质、种类及意义。
芽孢的形成、特性与功能。
第三节细菌的形态与结构检查法显微镜的放大法染色法：革兰染色法的原理和意义。
第2章细菌的生理1．目的与要求：1）.掌握根据细菌代谢时分子氧的需要与否将其分成的四类；专性厌氧菌在有氧环境中不能生长的原因。
2）.掌握细菌的生长繁殖方式、速度与生长曲线。
3）．掌握细菌的分解代谢和主要生化反应、合成代谢产物及其在医学上的意义。
4）．掌握细菌的人工培养。
5）．了解细菌的理化形状。
6）．了解细菌的营养类型；细菌的营养物质；细菌摄取营养物质的机制；影响细菌生长的环境因素。
7）．了解细菌的能量代谢。
8）．了解细菌的分类。
2．内容提要及教学要求：第一节细菌的理化形状细菌的化学组成和物理性状第二节细菌的营养与生长繁殖细菌的营养类型。
细菌的营养物质。
细菌摄取营养物质的机制。
影响细菌生长的环境因素：营养物质、PH、温度、气体（O2：专性需氧菌、微需氧菌、兼性厌氧菌、专性厌氧菌），专性厌氧菌在有氧环境中不能生长的原因。
细菌的生长繁殖方式、速度与生长曲线。
第三节细菌的新陈代谢与能量代谢细菌的能量代谢细菌的代谢产物：分解代谢产物和生化反应（糖发酵试验，VP试验，甲基红试验，枸橼酸盐利用试验，吲哚试验，硫化氢试验和尿素酶试验）。
合成代谢产物及其在医学上的意义（热原质，毒素与侵袭性酶，色素，抗生素，细菌素和维生素）。
第四节细菌的人工培养培养细菌的方法。
培养基的种类。
细菌在培养基中的生长情况。
第五节细菌的分类细菌的分类原则与层次。
细菌的命名法。
第3章消毒与灭菌1．目的与要求：1）．掌握消毒，灭菌，抑菌，防腐和无菌的基本概念2）．掌握干烤、煮沸法、高压蒸汽灭菌法的原理及应用范围；紫外线的杀菌作用、原理及应用。
3）．了解其他热力灭菌法的种类、原理及应用范围。
4）．了解电离辐射、微波、超声波杀菌法；滤过除菌法；干燥与低温抑菌法。
5）．了解化学消毒灭菌法及影响消毒灭菌效果的因素。
2．内容提要及教学要求：消毒，灭菌，抑菌，防腐和无菌的基本概念第一节物理消毒灭菌法热力灭菌法：干热灭菌法（焚烧、烧灼、干烤和红外线）、湿热灭菌法（巴氏消毒法，煮沸法，流动蒸汽消毒法，间隙蒸汽灭菌法和高压蒸汽灭菌法）的种类、原理及应用范围。
辐射杀菌法：紫外线的杀菌作用、原理及应用。
电离辐射。
微波。
滤过除菌法：原理及应用超声波杀菌法。
干燥与低温抑菌法。
第二节化学消毒灭菌法消毒剂的主要种类，消毒剂的应用。
第三节影响消毒灭菌效果的因素第4章噬菌体1．目的与要求：1）．掌握毒性噬菌体；温和噬菌体；噬菌体的应用。
2）．了解噬菌体的生物学性状2．内容提要及教学要求：噬菌体的生物学性状，毒性噬菌体，温和噬菌体，噬菌体的应用。
第5章细菌的遗传与变异1．目的与要求：1）.掌握遗传与变异的概念。
2）．掌握毒力变异；耐药性变异；质粒。
3）．掌握基因的转移与重组中的转化、结合、转导、溶原性转换。
4）．了解细菌遗传的物质基础。
5）．了解其他细菌的变异现象；细菌遗传变异的物质基础；基因的突变与损伤后修复；原生质体融合。
6）．了解细菌遗传变异的实际意义。
2.内容提要及教学要求遗传与变异的概念。
第一节细菌的变异现象形态结构的变异；毒力变异；耐药性变异及菌落变异。
第二节细菌遗传变异的物质基础细菌染色体；质粒；转位因子。
第三节细菌变异的机制基因的突变与损伤后修复；基因的转移与重组（转化、结合、转导、溶原性转换和原生质体融合）。
第四节细菌遗传变异的实际意义。
第6章细菌的感染与免疫1．目的与要求：1）．掌握正常菌群的概念及生理学意义。
2）．掌握正常菌群的概念及成为条件致病菌的条件。
3）．掌握医院获得性感染的几种情况。
4）．掌握细菌的毒力；细菌的侵入的数量；细菌的侵入部位。
5）．掌握外源性感染和内源性感染的概念；细菌的传播方式与途径。
6）．掌握隐性感染、潜伏感染、显性感染、毒血症、菌血症、败血症、脓毒血症、带菌状态的概念。
7）．了解传染、病原菌的概念。
8）．了解宿主的免疫防御机制9）．了解感染的发生与发展；环境因素对感染的影响。
2．内容提要及教学要求：传染、病原菌、条件致病菌的概念。
第一节正常菌群与条件致病菌正常菌群（生理学意义）、条件致病菌（菌群失调）、医院获得性感染（交叉感染、内源性感染、医源性感染）。
第二节细菌的致病机制致病性、毒力的概念细菌的毒力物质：侵袭力、毒素（外毒素的性质及特点，内毒素的性质与作用，内外毒素的比较）。
细菌侵入的数量和侵入部位与致病性的关系。
第二节宿主的免疫防御机制天然免疫，获得性免疫机制（参见医学免疫学教学大纲）。
第三节感染的发生与发展感染的来源：外源性感染，内源性感染。
传播方式与途径感染的类型：不感染、隐性感染、潜伏感染、显性感染（毒血症、菌血症、败血症、脓毒血症和内毒素血症）、带菌状态。
环境因素对感染的影响第7章细菌感染的检查方法与防治原则1．目的与要求：1）．了解细菌学诊断及血清学诊断。
2）．了解人工主动免疫与人工被动免疫。
2．内容提要及教学要求：细菌学诊断：标本的采集与送检；致病菌的检验程序血清学诊断人工主动免疫与人工被动免疫（参见医学免疫学教学大纲）第8章球菌1．目的与要求：1）．掌握致病性葡萄球菌的主要生物学性状及致病性。
2）．掌握链球菌的主要生物学性状；A族链球菌的致病性；甲型溶血性链球菌的致病性；抗“O”试验。
3）．掌握肺炎链球菌的形态与染色及致病性。
4）．掌握脑膜炎奈瑟菌的形态与染色、培养特性；抵抗力；致病性；免疫性；标本采取及送检。
5）．掌握淋病奈瑟菌形态与染色、培养特性；抵抗力；致病性。
6）．了解葡萄球菌属的分类；抵抗力；免疫性；微生物学检查；防治原则。
7）．了解链球菌属的抵抗力；免疫性；微生物学检查；防治原则。
8）．了解肺炎链球菌的生物学性状免疫性；微生物学检查法（与甲型链球菌的鉴别）；防治原则。
9）．了解奈瑟菌属的共性及常见种类；脑膜炎奈瑟菌与淋病奈瑟菌的生化反应；抗原构造与分类；防治原则。
2．内容提要及教学要求：第一节葡萄球菌属生物学性状：形态与染色、培养特性、生化反应、抗原构造、（葡萄球菌A蛋白）、分类、抵抗力。
致病性：致病物质（凝固酶、溶血素、杀白细胞素、肠毒素、表皮剥脱毒素、毒性休克综合症毒素1）。
所致疾病。
免疫性。
微生物学检查。
防治原则。
第二节链球菌属生物学性状：形态与染色、培养特性、生化反应、抗原构造、分类、抵抗力。
致病性：A族链球菌的致病物质（胞壁脂磷壁酸、M蛋白、F蛋白、透明质酸酶、链激酶、链道酶、链球菌溶素、致热外毒素）、所致疾病。
B族链球菌的致病性。
D族链球菌的致病性。
甲型溶血性链球菌的致病性。
免疫性。
微生物学检查：抗“O”试验。
防治原则。
第三节肺炎链球菌生物学性状：形态与染色、培养特性、生化反应、抗原构造与分型、抵抗力。
致病性。
免疫性。
微生物学检查法（与甲型链球菌的鉴别）。
防治原则。
第四节奈瑟菌属奈瑟菌属的共性及常见种类脑膜炎奈瑟菌：形态与染色、培养特性、生化反应、抗原构造与分类、抵抗力。
致病性。
免疫性。
微生物学检查法（标本采取、送检及检查过程中应注意事项）。
防治原则。
淋病奈瑟菌：形态与染色、培养特性、生化反应、抗原结构与分类、抵抗力。
致病性（致病物质、传播方式与途径、所致疾病）。
免疫性。
生化反应、抗原构造与分类。
第9章肠杆菌科1．目的与要求：1）．肠杆菌科的共同生物学特性。
2）．掌握埃希菌属的生化特点；抗原构造；致病性以及大肠埃希菌在卫生细菌学检查中的意义。
3）．掌握志贺菌属的形态；培养特性；生化反应；致病性。
4）．掌握沙门菌属的抗原构造与分类；致病性；微生物学检查法。