一年级数学教学大纲
小学一年级数学课程大纲
课程大纲：小学一年级数学
一、课程目标
1.让学生掌握0-20的数数，了解数的顺序和大小。
2.掌握加法和减法的基本概念和操作方法。
3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4.激发学生对数学的兴趣和自信心。
二、课程内容
1.数数和数的认识：让学生掌握0-20的数数，了解数的实际意义和基本概念，如基数和序数等。
2.加法和减法：让学生了解加法和减法的实际意义和操作方法，通过操作实物或图片进行加减法练习。
3.长度和重量的认识：让学生了解长度和重量的基本概念和测量方法，使用非标准长度单位（如拃、步等）进行长度估计和比较。
4.时间和方向的认识：让学生了解基本的时间和方向概念，如前后左右、上下、早晚等。
5.图形和空间的认识：让学生了解基本的平面图形（如圆形、三角形、矩形等）和空间概念（如前后、左右、上下等）。
三、课程进度
每周安排五节课，每节课时长约40分钟。
每节课包括新知识讲解、数数和操作练习等环节。
四、课程评估
每个月进行一次小测验，评估学生的数数、加减法、长度和重量的认识、时间和方向的认识以及图形和空间的认识情况。
每个学期结束时进行一次期终考试，全面评估学生的数学能力。
五、教学建议
1.使用生动有趣的教学手段，如游戏、故事、谜语等，以吸引学生的注意力。
2.创造一个轻松愉快的学习环境，鼓励学生开口说数学，积极参与课堂活动。
3.布置有趣的家庭作业，如制作数学卡片、玩数学游戏、解决数学问题等，以增强学生的数学学习兴趣。
4.定期表扬和鼓励学生，以增强他们的学习自信心和学习动力。
人教版小学一年级数学教学大纲
人教版小学一年级数学教学大纲【人教版小学一年级数学教学大纲（2023年）】一、总体要求人教版小学一年级数学教材贯彻素质教育的基本理念，注重培养学生的创新精神和实践能力，以实际问题为出发点，强化数学学科的应用性和趣味性。
2023年的数学教学大纲，旨在培养学生的逻辑思维能力、数学思维能力及实际计算能力，为学生未来的学习和生活打下坚实的数学基础。
二、教学内容（一）认识数学● 了解数学的含义。
● 使用数学语言与符号进行交流。
● 通过游戏等形式培养观察能力和想象力。
（二）数的认识● 认识0、1、2、3、4、5、6、7、8、9的数字及其大小关系。
● 掌握数词的数量和序数词的表示方法。
● 理解加减法的概念及其运算过程。
（三）运算知识● 掌握加法和减法的口诀。
● 计算0-10以内的加、减法口算题。
● 理解乘法和除法的概念及其运算过程。
● 计算0-5以内的乘法口算题。
（四）计量知识● 认识时间的概念。
● 学习掌握小时、分钟的概念和表示方法。
● 认识长度和重量的概念。
● 掌握长度和重量的计量单位。
三、教学目标（一）认识数学通过认识数学的含义，能够感受到数学在生活中的应用价值，理解数学学科的基本概念、基本方法和基本思想，以及学习数学的必要性和意义，具备数学思维和科学态度。
（二）数的认识掌握0-9的数字及各数字的大小关系和数量，能够辨认0-99之内的数字，以及理解和掌握序数词的表示方法，基本掌握加减法的概念和基本技能，能够在游戏、实践中运用数学的知识解决问题。
（三）运算知识能够掌握0-10以内的加、减法技能，较为熟练地计算加、减法口算题，掌握乘法和除法的概念和基本技能，能够计算出0-5以内的乘法口算题，开展数学游戏等活动，巩固和拓宽数学知识。
（四）计量知识理解时间、长度和重量的概念，掌握小时、分钟的概念和表示方法，掌握长度和重量的计量单位，具备对时间、长度和重量进行简单计算和量化的能力。
四、教学方法（一）启发式教学法教师通过启发式教学法启发学生的思维，开展探究性学习，让学生从问题中学习，从事实中发现规律，培养学生的创新和实践能力。
一年级数学教学大纲
一年级数学教学大纲
摘要：
1.一年级数学教学大纲概述
2.教学目标
3.教学内容
4.教学方法
5.教学评价
正文：
1.一年级数学教学大纲概述
一年级数学教学大纲是我国教育部门制定的，用于指导我国小学一年级数学教学的纲领性文件。
它旨在规范和指导教师的教学行为，确保学生掌握必要的数学知识和技能，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2.教学目标
一年级数学教学的主要目标是培养学生对数学的兴趣，发展学生的数学思维能力，让学生掌握一些基本的数学知识和技能，如数的认识，简单的四则运算，几何图形的认识等。
3.教学内容
教学内容包括数的认识，简单的四则运算，几何图形的认识，时间、长度、质量的认识，简单的数据分析等。
通过这些内容的教学，让学生对数学有基本的认识，掌握一些基本的数学技能。
4.教学方法
教学方法以启发式教学为主，注重培养学生的主动学习和独立思考的能力。
通过游戏、实践、探究等方式进行教学，让学生在愉快的学习氛围中掌握知识。
5.教学评价
教学评价主要通过平时作业、课堂表现、期中、期末考试等方式进行。
评价标准主要看学生是否掌握了教学大纲所规定的知识和技能，是否能运用所学知识解决实际问题。
一年级数学教学大纲
一年级数学教学大纲一年级数学教学大纲
1. 数的认知：
a. 数字的认识和写法
b. 数字的大小比较
c. 数字的序数表示
2. 数的运算：
a. 加法的概念和运算方法
b. 减法的概念和运算方法
c. 数的组合和分拆
3. 数的应用：
a. 数的应用于实际生活的问题
b. 数字之间的关系和模式的发现
c. 解决简单的数学问题
4. 形状和空间：
a. 几何形状的认知和分类
b. 物体的位置关系
c. 基本的方向词和空间运动的概念
5. 数据和图表：
a. 数据的收集和整理
b. 图表的制作和解读
c. 利用图表解决简单问题
6. 时间和日常生活中的计量：
a. 时间的认识和表达
b. 日常生活中的计量单位
c. 用简单工具进行测量
7. 逻辑推理：
a. 推理和判断的基本思维能力
b. 分类和比较的能力
c. 数学思维的培养和发展
注：以上内容仅为一年级数学教学大纲的简要概述，实际教学过程中还应根据实际情况和学生的具体水平进行调整和补充。
数学教学大纲(一年级上册)-人教版
数学教学大纲（一年级上册）-人教版目标- 帮助学生建立对数学的兴趣和信心- 掌握基本的数学概念和运算技巧- 培养学生的逻辑思维和问题解决能力教学内容1. 数的认识- 数的读法和写法- 数的比较和排序- 数的分类和归纳2. 数的运算- 加法和减法的概念和运算规则- 加法和减法的口算技巧- 加法和减法的应用问题3. 数的应用- 数的表示和分解- 数的计数和测量- 数的时间和日期4. 图形认识- 基本图形的认识和命名- 图形的属性和特征- 图形的组合和分类5. 图形的应用- 图形的绘制和构造- 图形的变换和对称- 图形的应用问题教学方法- 情境教学：通过生活中的实际情境引导学生学习数学知识和技能。
- 合作学习：通过小组活动和合作探究，培养学生的合作意识和团队精神。
- 游戏教学：通过游戏和竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 创设情境：通过创设情境和问题解决，培养学生的逻辑思维和创新能力。
教学评价- 日常评价：通过观察学生的学习情况和作业完成情况，及时发现问题并给予指导和反馈。
- 期中评价：通过小测验和课堂测试，检查学生对教学内容的掌握情况并及时调整教学进度。
- 期末评价：通过考试和综合评价，全面评估学生对整个学期教学内容的掌握情况和综合能力。
教学资源- 人教版一年级上册数学教材- 数学教具：计数棒、计数球、几何模型等- 多媒体教学软件和课件参考文献- 人教版数学教材（一年级上册）- 人教版数学教学大纲指导意见（一年级上册）。
数学教学大纲(一年级上册)-人教版
数学教学大纲（一年级上册）-人教版一、教学目标本教学大纲的目标是帮助一年级学生掌握以下数学知识和能力：1. 了解数字的基本概念，能正确书写和念读0-100的数字；2. 能够进行简单的数数，掌握数的顺序；3. 能够进行简单的加减法运算，掌握加法和减法的基本原理；4. 能够简单估算数量，进行简单的量的比较；5. 培养数学思维和逻辑推理能力，提高解决问题的能力。
二、教学内容本教学大纲的内容包括以下几个方面：1. 数字的认识与书写：- 认识0-100的数字；- 正确书写数字的方法；- 念读数字的方法。
2. 数的顺序与比较：- 数的顺序排列；- 数的比较大小。
3. 简单加法与减法：- 加法的概念与运算方法；- 减法的概念与运算方法；- 进行简单的加减法运算。
4. 数量的估算与比较：- 估算数量的方法；- 进行简单的数量比较。
5. 数学思维与解决问题：- 培养数学思维和逻辑推理能力；- 提高解决数学问题的能力。
三、教学方法本教学大纲推荐采用以下教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏、活动等形式，激发学生的兴趣，增强研究效果；2. 演示教学法：通过示例演示和解释，帮助学生理解和掌握知识；3. 合作研究法：鼓励学生之间的合作与互动，提高研究效果；4. 实践探究法：引导学生进行实际操作和探究，培养解决问题的能力。
四、教学评价为了评价学生的研究效果和教学的质量，可以采用以下评价方法：1. 平时表现评价：包括学生的课堂参与度、作业完成情况等；2. 考试评价：定期进行小测试或考试，评估学生对知识的掌握程度；3. 项目作品评价：要求学生完成一些实际项目或作品，评估其综合能力。
五、教学资源为了支持教学活动的开展，可以准备以下教学资源：1. 人教版一年级上册数学教材；2. 数学教具：数字卡片、计数棒等；3. 游戏和活动材料：数学游戏卡片、游戏规则等；4. 多媒体教具：投影仪、电脑等。
六、教学安排根据教学大纲的内容和学校的实际情况，制定具体的教学安排，包括每个教学单元的时间安排、教学活动的设计等。
一年级趣味数学的教学大纲及教案
一年级趣味数学的教学大纲及教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生在现实生活中感受数的有趣，体会数学与生活的密切联系，培养学生的数感，为以后学习数学打下基础。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性，培养学生克服困难的信心和勇气。
二、教学内容1. 第一课时：认识数字0-10教学重点：让学生通过观察、操作，认识数字0-10，理解它们的顺序和大小。
2. 第二课时：认识数字11-20教学重点：让学生通过观察、操作，认识数字11-20，理解它们的顺序和大小。
3. 第三课时：比较大小教学重点：让学生通过观察、操作，学会比较数字的大小，培养学生的观察能力和思维能力。
4. 第四课时：认识货币教学重点：让学生通过观察、操作，认识各种货币，学会简单的计算。
5. 第五课时：有趣的图形教学重点：让学生通过观察、操作，认识各种简单的图形，培养学生的空间观念。
三、教学方法1. 采用情境教学法，以生活中的实际问题引入，激发学生的学习兴趣。
2. 采用游戏教学法，通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 采用分组合作教学法，培养学生独立思考、合作交流的能力。
4. 采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生主动思考。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，了解学生对知识掌握的程度。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对所学知识的掌握情况。
五、教学资源1. 教材：一年级趣味数学教材。
2. 教具：数字卡片、货币模型、图形模型等。
3. 教学课件：根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。
4. 教学游戏：设计一些趣味数学游戏，增强课堂的趣味性。
六、教学安排1. 第一课时：认识数字0-10（第1-3页）2. 第二课时：认识数字11-20（第4-6页）3. 第三课时：比较大小（第7-9页）4. 第四课时：认识货币（第10-12页）5. 第五课时：有趣的图形（第13-15页）6. 第六课时：20以内的加减法（第16-18页）7. 第七课时：认识时间（第19-21页）8. 第八课时：简单的几何图形（第22-24页）9. 第九课时：有趣的概率（第25-27页）10. 第十课时：总结与复习（第28-30页）七、教学建议1. 针对一年级学生的特点，教师应采用生动形象的语言，简明扼要地讲解。
一年级数学教学大纲
一年级数学教学大纲
【实用版】
目录
1.一年级数学教学大纲概述
2.教学目标和内容
3.教学方法
4.教学评价
正文
1.一年级数学教学大纲概述
一年级数学教学大纲是我国教育部门制定的小学数学教育指导性文件，旨在为全国范围内的小学一年级数学教学提供明确的方向和科学的方法。
教学大纲依据学生的认知特点和年龄特征，注重培养学生的数学兴趣和创新精神，使他们在掌握基本数学知识和技能的同时，养成良好的学习习惯和思维品质。
2.教学目标和内容
(1) 教学目标
一年级数学教学的主要目标是培养学生对数学的兴趣和初步的数学意识，发展学生的数学思维能力，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
(2) 教学内容
一年级数学教学的主要内容包括：数的认识、数的顺序、数的大小比较、数的分合法、加法和减法、认识几何图形等。
3.教学方法
一年级数学教学应注重启发式教学，采用游戏、讨论、操作、探究等
多种教学手段，引导学生主动参与学习过程，培养学生的自主学习能力和合作意识。
同时，教师应关注学生的个体差异，尊重学生的学习兴趣和特长，因材施教，使每个学生都能在数学学习中得到充分的发展。
4.教学评价
教学评价是教学过程中的重要环节，一年级数学教学评价应注重过程性评价和终结性评价相结合，全面了解学生的学习状况和发展水平。
评价方法可以包括课堂观察、作业批改、测试、家长座谈会等，评价结果应以定性和定量相结合的方式呈现，为教师和学生提供有针对性的反馈。
人教版数学一年级上册教导大纲
人教版数学一年级上册教导大纲目标和要求- 通过本教材的学习，培养学生对数的认识、数的大小比较、数的组成以及简单的加减法运算的能力。
- 培养学生观察和思维的能力，培养学生对数学的兴趣和学习的动力。
- 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学内容数字的认识- 学习1-10的数字及其相关的图形表示。
- 学习数字的读法和书写。
数的大小比较- 学习使用大于、小于、等于的符号进行数字的大小比较。
- 练习根据给出的数字大小进行排序。
数的组成- 学习数字的组成，包括个位数、十位数。
- 学习如何用个位数和十位数组成一个两位数。
简单的加法运算- 学习两个数的加法运算。
- 练习进行简单的加法运算。
简单的减法运算- 学习两个数的减法运算。
- 练习进行简单的减法运算。
教学重点和难点- 教学重点：数字的认识和书写，数字的大小比较，数字的组成，简单的加减法运算。
- 教学难点：数字的组成和加减法运算。
教学方法和手段- 利用多媒体教学手段，展示数字的图形表示和书写方式。
- 利用教具和实物进行教学，帮助学生理解数字的组成和加减法运算。
- 运用游戏和趣味活动激发学生的学习兴趣。
教学评价- 通过课堂练习和作业检查，检测学生对数字的认识和运算能力。
- 利用小测验和考试评价学生的学习成果和能力。
教学资源- 人教版数学一年级上册教材- 多媒体教学设备- 数学教具和实物- 练习册和作业纸教学时间安排- 第一章：数字的认识（2周）- 第二章：数的大小比较（1周）- 第三章：数的组成（2周）- 第四章：简单的加法运算（2周）- 第五章：简单的减法运算（2周）备注本教学大纲适用于人教版数学一年级上册教材，旨在培养学生的数学基础知识和运算能力。
教师可以根据实际情况进行适当调整和拓展。
小学数学教学大纲1至6年级
小学数学教学大纲1至6年级第一年级：一、数的认识与比较1. 认识0～10的数字和数量关系。
2. 能够辨认0～10的数字并正确书写。
3. 学习使用大于、小于和等于的符号进行简单的数的比较。
4. 能够在10以内进行简单的数的排序和分类。
二、加减法初步1. 认识加法和减法的符号及其运算法则。
2. 能够口算0～10以内的简单加法和减法。
3. 学习使用算式表示简单的加减法问题。
三、简单的几何图形1. 认识圆形、正方形和三角形。
2. 能够正确观察、辨认和绘制这些几何图形。
四、日常计量1. 认识长度、质量和容量的基本计量单位。
2. 学习使用相应的计量工具进行简单的测量。
3. 能够进行简单的长度、质量和容量的比较。
五、数的分解和组合1. 学习将给定的数进行各种加法分解，并进行简单的组合。
2. 能够用简单的算式表示分解和组合过程。
六、数的关系1. 认识数轴上的正数和负数。
2. 能够判断数的大小关系，并用符号表示。
第二年级：一、数的加减法深化1. 学习0～100以内的加法和减法。
2. 能够进行简单的进位与退位计算。
3. 掌握两位数加减一位数的计算方法。
二、简单的乘法和除法1. 认识乘法和除法的符号及其运算法则。
2. 能够口算0～10的乘法表。
3. 学习通过乘法和除法运算解决简单问题。
三、分数初步1. 认识分数的概念和分子、分母的含义。
2. 能够在日常生活中初步运用分数的知识。
四、形状和图形的认识1. 认识长方形、平行四边形、梯形等几何图形。
2. 学习观察、辨认和绘制这些几何图形。
五、时间和日历1. 认识时钟的读法，能够读懂整点和半点的表达。
2. 学习使用日历进行日期的计算和表示。
第三年级：一、整数概念1. 认识正整数和负整数的概念。
2. 能够在数轴上表示正整数和负整数。
二、加减法运算1. 学习整数的加法和减法运算法则。
2. 能够运用整数的加减法解决简单问题。
三、分数运算1. 学习分数的加减法运算法则。
2. 能够进行简单的分数加减法计算。
【精品制作】小学一年级数学教学大纲
Ｎ ｈ＝Ｔ Ｏ ｕ（ｆ鬳筄小学一年级数学教学大纲教学内容(一)数与计算(1)20以内数的认识。
加法和乘法。
数数。
数的组成、顺序、大小、读法和写法。
加法和减法。
连加、连减和加减混合式题。
(2)100以内数的认识。
加法和减法。
数数。
个位、十位。
数的顺序、大小、读法和写法。
两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。
两步计算的加减式题。
(二)量与计量钟面的认识(会看整时)元、角、分的认识和简单计算。
(三)几何初步知识长方形、正方形、三角形和圆和直观认识。
长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。
(四)应用题比较容易的加法、减法一步计算的应用题。
教学要求1.通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。
会区分几个和第几个。
掌握10以内数的组成。
会正确、工整地书写数字。
2.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。
熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数。
掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
3.知道加、减法的含义，加、减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系。
熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。
会计算加减法两步式题。
，会使用这些符号表示数的大小。
4.认识符号“=”、“>”、“<”5.认识人民币单位元、角、分。
知道1元=10角，1角=10分。
要爱护人民币。
（生活教育）6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。
知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案。
7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。
（习惯教育）。
一年级数学教学大纲
一年级数学教学大纲摘要：一、引言二、一年级数学教学目标三、一年级数学教学内容1.数字认识与书写2.算术运算3.几何形状4.时间和日期5.逻辑思维与问题解决四、教学方法与策略1.游戏化教学2.实践操作3.引导性问题4.小组讨论五、教学评估与反馈六、结语正文：一、引言作为一名一年级数学教师，我们的任务是激发学生对数学的兴趣，培养他们的基本数学素养。
为了实现这一目标，我们需要遵循一年级数学教学大纲，紧密结合课程内容，采用生动有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二、一年级数学教学目标1.培养学生认识和书写数字的能力。
2.使学生掌握基本的算术运算方法。
3.让学生了解和识别几何形状。
4.培养学生认识和运用时间和日期的能力。
5.提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
三、一年级数学教学内容1.数字认识与书写在学习数字时，教师可以通过歌谣、游戏等形式，让学生在轻松的氛围中掌握数字的读写。
此外，教师还应注意个别学生的学习情况，对有困难的学生给予耐心指导。
2.算术运算在教学算术运算时，教师应以实物、图片等直观方式展示运算过程，引导学生逐步掌握加、减、乘、除等基本运算方法。
同时，通过算术竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
3.几何形状通过对几何形状的学习，学生将掌握圆形、三角形、正方形等基本几何图形的特征。
教师可以利用教具、生活实例等方式，让学生在实践中认识和区分几何形状。
4.时间和日期在教学时间和日期时，教师应以生活实际为依托，让学生通过观察、实践等方式，了解钟表的读时方法，掌握日期的表示方法。
5.逻辑思维与问题解决教师应关注学生的思维发展，引导学生通过观察、分析、归纳等方式，解决简单的实际问题。
此外，还可以通过小组讨论、游戏等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学方法与策略1.游戏化教学游戏化教学可以激发学生的学习兴趣，提高课堂活跃度。
教师可设计有关数字、算术、几何等主题的游戏，让学生在游戏中掌握知识。
小学数学教学大纲1-6年级
小学数学教学大纲一年级(一)数与计算(1)20以内数的认识。
加法和减法。
数数。
数的组成、顺序、大小、读法和写法。
加法和减法。
连加、连减和加减混合式题。
(2)100以内数的认识。
加法和减法。
数数。
个位、十位。
数的顺序、大小、读法和写法。
两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。
两步计算的加减式题。
(二)量与计量钟面的认识(整时)。
人民币的认识和简单计算。
(三)几何初步知识长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。
长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。
(四)应用题比较容易的加法、减法一步计算的应用题。
(五)实践活动选择与生活密切联系的内容。
例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。
教学要求1.通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。
会区分几个和第几个。
掌握10以内数的组成。
会正确、工整地书写数字。
2.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。
熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数。
掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
3.知道加、减法的含义，加、减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系。
熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。
会计算加减法两步式题。
4.认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5.认识钟面，会看整时。
认识人民币。
知道1元＝10角，1角＝10分。
要爱护人民币。
6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。
知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案。
7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。
8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。
二年级(一)数与计算(1)两位数加、减两位数。
两位数加、减两位数。
加、减法竖式。
两步计算的加减式题。
(2)表内乘法和表内除法。
乘法的初步认识。
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小学一年级数学教学大纲
(一)数与计算
(1)20以内数的认识。
加法和减法。
数数。
数的组成、顺序、大小、读法和写法。
加法和减法。
连加、连减和加减混合式题。
(2)100以内数的认识。
加法和减法。
数数。
个位、十位。
数的顺序、大小、读法和写法。
两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。
两步计算的加减式题。
(二)量与计量
钟面的认识(整时)。
人民币的认识和简单计算。
(三)几何初步知识
长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。
长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。
(四)应用题
比较容易的加法、减法一步计算的应用题。
多和少的应用题（抓有效信息的能力）
(五)实践活动
选择与生活密切联系的内容。
例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。
教学要求:
1.通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。
会区分几个和第几个。
掌握10以内数的组成。
会正确、工整地书写数字。
（从复杂背景镇中抽象出数，区分有几个）
个位，十位的构成
个位上的数加
十位上的数减
比较大小的概念
一位数的加法和减法
2.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。
熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数。
掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
3.知道加、减法的含义，加、减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系。
熟练地口算一位数的加法和相应的减法，
比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。
会计算加减法两步式题。
4.认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5.认识钟面，会看整时。
认识人民币。
知道1元＝10角，1角＝10分。
要爱护人民币。
6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。
知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案。
7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。
8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。
运用：动脑思考
给一个主题，我们要完成某一项工程，需要我们准备哪些材料以及设计一个流程。
附上一句，苏霍姆林斯基有一句话名言：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福。
理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。
这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值。
”。