幼儿园中班数学教案认识数字8(三篇)
幼儿园中班数学活动教案《认识数字“8”》含反思
幼儿园中班数学活动教案《认识数字“8”》含反思教学目标•认识数字“8”•能够用手指、计数器等工具表示数字“8”•能够识别数字“8”在不同场景中的出现教学准备•数字卡片（包括8）•麦克风•手指、计数器等计数工具教学步骤引入（5分钟）在黑板上写出数字“1”至“7”，让学生通过手指或计数器进行数数，直至数到“7”为止。
然后问学生：“现在我们数到了哪个数字？”引导学生回答“7”。
随后，在黑板上写出数字“8”，让学生找到数字“8”所对应的卡片，并展示给全班。
学习重点（10分钟）通过数数练习，引导学生渐渐熟悉数字，并注意数字的大小关系。
手持数字卡片，由教师或幼儿园小朋友贴近口鼻，大声朗读数字，引导全班孩子听到数字“8”。
训练（30分钟）活动一：数字8布置让学生进行数字识别训练，将数字卡片“8”放在课桌上，口型模仿数字的读音，并说出“8”是什么数字，全班同学也进行回答。
活动二：数字闯关让学生通过数字闯关形式，认识数字“8”在不同场景中的出现。
1.在一些场景卡片上，贴出了数字，教室的门牌号码上，或者其他常见的数字出现场景，例如：饭店的餐桌号码，照片编号等。
教师挑选出此时的数字是“8”并展示它，然后让学生快速找到所有数字“8”出现的场景卡片。
2.以数字卡片的形式，在幼儿园的各个角落进行隐藏。
教师提示学生寻找数字“8”的位置，提示方法可以是声音、画面或其他。
活动三：亲手做数字8使用手指、计数器等计数工具，引导学生亲手做出数字“8”。
在数字卡片辅导下，教师先演示如何用手指和计数器做出数字“8”，然后由学生依次操作，达到掌握技能的目的。
总结（10分钟）通过对数字“8”的认识和练习，让学生对数字有了更深入的理解。
总结学生的收获和掌握程度，加深学生对数字的认知。
反思教学优点通过数数、手指计数、数字寻找和亲手做数字等形式，将数字“8”这一知识点贴合学生实际生活，活跃了课堂气氛，加深了学生的记忆和印象。
教学不足课程时间稍作延长和活动设置的不充足，让计算、统计等内容稍有疏漏，需要在下一次的课程中加强。
中班数学教案认识数字8教案
中班数学教案认识数字 8 教案1、中班数学教案认识数字 8 教案活动目标1、学会 8 的形成，并认识数字“8”。
2、初步掌握 8 的实际意义。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备1、1——8 数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件2、活动室周围放置若干身上有 1——8 点子或数字的老鼠形状。
3、人手 1 份实物卡片操作材料。
活动过程(一)开始部分组织教学(二)基本部分：1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几的头饰。
2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几?这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。
3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。
4、操作课件：飞出 7 只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂?7 只蜜蜂后来又飞来 1 只蜜蜂，一共是 8 只蜜蜂。
8 只蜜蜂是怎么来的(7 添上 1 是 8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。
依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。
5、老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?(8)8 像什么?6、8 能表示 8 只蜜蜂、8 只花篮、8 还能表示 8 颗星星等，8 能表示好多好多是 8 个的物品。
7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。
(1)、第一关，请小朋友们从盒子里找出有 8 个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。
(幼儿操作实物卡片，教师观察。
) 提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几，(2)、第二关，说出数字“8”像什么?请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。
(3)、第三关，考考你们的眼力，(出示图片)。
请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。
8、游戏《捉老鼠》，巩固对 8 数量的正确判断。
中班数学教案：《认识数字8》
中班数学教案：《认识数字8》中班数学教案：《认识数字8》1【活动目标】1.感知8以内的数量，并认识数字“8”。
2.初步掌握8的实际意义。
3.体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
【活动准备】1.1——8数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt2.活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
3.人手1份实物卡片操作材料。
【活动重难点】理解8的实际意义。
【活动过程】一、游戏导入，激发孩子学习兴趣。
师：小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。
师：现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿回答。
师：孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。
二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。
花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。
8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。
依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。
师：老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像什么？师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。
三、游戏：闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。
（1）第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。
（幼儿操作实物卡片，教师观察。
）提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，（2）第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。
（3）第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。
请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。
四、巩固游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。
师：活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本领大，捉的老鼠、小鱼又对又多。
认识数字8中班教案
认识数字8中班教案
教学目标:
1.能正确认识数字8并能熟练书写数字8。
2.能用生活中的实例认识数字8的概念。
3.培养学生对数字8的敏感性以及兴趣。
教学步骤:
导入活动:
1. 教师出示数码"8"，让学生观察，并请他们说出自己对数字
8的了解。
2. 让学生围绕数字8进行自由讨论，分享他们对数字8的认识。
引入新知:
1. 教师出示数字卡片8，并引导学生观察数字的形状特点。
2. 学生跟随教师一起写出数字8。
示范与练习:
1.教师出示一些物品（如小球、纸杯等），让学生观察和数数，然后让学生说一说这些物品的个数。
2.教师出示八个物品，让学生数数并说出数量。
3.学生们找同桌分组，每组一位同学拿着8张纸，其他同学数
一数这些纸的数量，并说出数字8。
巩固与拓展:
1.教师出示一些数字卡片，其中一张是数字8，让学生找出数
字8并拿出来。
2.教师出示一组物品，包括八个物品和其他数字的物品，让学生将八个物品找出来。
结束活动:
1. 教师引导学生回顾今天学习的内容，强调数字8的形状和数量特点。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、认识和使用数字8。
课后作业:
1. 让学生回家观察自己生活环境中的数字，并找出其中的数字8，写下它们的位置和数量。
2. 给学生发送一份数字8的练习册，让他们在家里完成相关的练习。
认识数字数学教案
认识数字数学教案•相关推荐认识数字数学教案（通用23篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的认识数字数学教案，欢迎大家分享。
认识数字数学教案篇1活动目标：1、认识数字8，理解数字8的实际意义。
2、能细致地观察画面，发现其中的数学现象。
3、对数学活动感兴趣。
活动准备：白板课件、幼儿操作材料活动过程：1、情境导入播放课件，激发幼儿兴趣。
师：看看谁来了？（巧虎）小朋友们好，今天我们要到数字城堡去探险，探险需要通关密码，密码就在下面这张图里，我们一起来看看吧。
2、播放课件，认识数字8，师：数数这张图上有几只小动物？8只小狗可以用数字8表示？3、理解8的实际意义师：8除了可以表示8只小狗，还可以表示什么？4、闯关游戏师：播放课件，下面我们就去数字城堡探险吧。
（1）第一关：说说8师：请你说说8像什么，说出三个才能过关哦。
（2）第二关：连连看（3）第三关：找8师：图片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。
5、完成幼儿操作材料师：恭喜大家闯关成功，现在我们一起去数字城堡玩一玩吧。
认识数字数学教案篇2一、教材简析：在中班数学活动中,感知数量,理解数字,会使用数字表示物体的数量,正确判断物体的数量是一项重要内容。
认识数字在数学活动中是比较枯燥的，于是我就以幼儿平时喜欢的形象作为该活动的辅助，让幼儿通过操作感知认识数字"6""7"，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。
为此,我设计了本次活动,寻求使幼儿更能理解6、7的意义、感知6、7的数量的有效途径,为以后大班学习数的组成、数的加减积累经验。
二、活动目标：1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。
幼儿园中班数学教案《认识数字8》
幼儿园中班数学教案《认识数字8》一、教学目标1.学生能够正确认识数字8。
2.学生能够正确书写数字8。
3.学生能够通过练习掌握数字8的数量概念。
4.学生能够通过数学游戏和互动体验巩固数字8的认知。
二、教学准备1.数字卡片8张。
2.数量贴纸8个。
3.数字8的形状卡片若干。
4.学生作业本。
三、教学过程1. 导入新课今天我们要学习的是认识数字8，我们平常生活中，看到什么东西有八个呢？2. 数字形状认知拿出数字形状卡片，让学生观察数字8的形状，通过手把手教授，让学生正确认识数字8的形状，直至每个学生都能熟练掌握数字8的形状。
3. 数字书写演练数字形状是一方面，数字书写也很重要。
拿出数字写练习纸，手把手教授学生如何书写数字8，直到学生们都能够正确书写数字8。
4. 数字数量概念训练现在请你们坐好，我们来玩一个游戏：请你在桌子上放八个小球，把八个小球拿起来放进桶里。
让学生逐一完成游戏，通过练习掌握数字8的数量概念。
5. 数字应用实践把数量贴纸分发给学生们，让他们找到教室中八个同样数量的物品，比如八个椅子、八个书本、八根笔等等，然后把相应的贴纸贴在物品上，以加深学生的数字应用实践。
6. 课堂巩固最后，我们来做一下课堂练习，让学生把数字8的形状和书写记忆复习一遍，并以实际物品对数字8的数量概念进行复习。
四、作业布置1.完成作业本中相关练习。
2.应用数字8进行课外观察和练习，如通过游戏、大自然、日常生活情境中找到并记录数字8出现的次数等等。
五、教学反思认识数字8是幼儿数学学习中必须掌握的内容，这一课程设计时可以结合游戏的方式让学生更好地理解和掌握数字8的认知，通过数学游戏和互动体验，加深学生的数字应用实践。
在今后的数学课中，要继续强化数字形状与书写、数量概念的训练，并注重学生的实践应用。
幼儿园中班数学教案《认识数字8》含反思
幼儿园中班数学教案《认识数字8》含反思一、教材内容分析1. 教学目标本次课程的主要目标是让学生们认识数字8，并能正确书写和快速识别数字8。
具体来说，我们的教学目标包括：•能够正确报出数字8；•能够用笔正确书写数字8；•能够在各种图案中迅速发现数字8。
2. 教学内容教学内容主要包括以下几个方面：1.数字8的认知：通过观察数字卡片、游戏等形式了解数字8的基本形态和读音；2.数字8的书写：通过示范、模仿、引导等方式帮助学生掌握数字8的书写规律；3.数字8的识别：通过数学游戏等方式帮助学生快速识别数字8。
3. 教学重点和难点•重点：通过示范和引导，帮助学生掌握数字8的书写规律；•难点：帮助学生快速识别数字8，并能在各种图案中迅速找到数字8。
二、教学过程与方法1. 教学过程时间内容教学方法5分钟课前热身：数字游戏游戏形式10分钟认识数字8观察卡片、小组讨论15分钟书写数字8示范、模仿、引导15分钟识别数字8数学游戏2. 教学方法•游戏形式：通过数字游戏引导学生主动探索数字8的规律和特点；•观察卡片、小组讨论：让学生通过观察数字卡片、小组讨论的方式认识数字8；•示范、模仿、引导：教师通过示范、模仿、引导等方式帮助学生掌握数字8的书写规律；•数学游戏：通过数学游戏形式帮助学生快速识别数字8，并能在各种图案中迅速找到数字8。
三、教学反思本次数学教学实践中，我主要采用了游戏形式、观察卡片、小组讨论、示范、模仿、引导和数学游戏等多种教学方法，使得学生在轻松愉悦的氛围下，快速地认识数字8，并掌握了数字8的书写规律。
但是，在课程中还存在一些问题：1.教学过程过于单调：本次课程中，教学过程以卡片观察、示范、笔画练习、数学游戏等为主，缺少多样性，教学过程单调。
2.学生参与不充分：在这次教学中，部分学生的参与度并不高，需要我们采用更加多元化的教学手段进行教学。
针对以上问题，今后我们可以尝试在教学中增加更多多元化的教学元素，例如，音乐、手工、美术等。
中班数学认识数字8教案
中班数学认识数字8教案一、教学目标1.让幼儿能够认识数字8，理解数字8的含义。
2.培养幼儿的观察力、想象力及数学思维能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.让幼儿能够认识数字8，理解数字8的含义。
2.培养幼儿的观察力和数学思维能力。
三、教学难点1.培养幼儿的想象力。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
四、教学准备1.数字卡片、图片、玩具等教学道具。
2.课件、投影仪等教学设备。
五、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
（2）教师提问：“小朋友们，你们认识这个数字吗？它是什么数字？”2.认识数字8（1）教师出示数字8的卡片，让幼儿说出数字8。
（2）教师引导幼儿观察数字8的形状，讲解数字8的含义。
（3）教师通过课件展示数字8的实物图片，让幼儿加深对数字8的认识。
3.数学活动（1）教师出示8个玩具，让幼儿数一数，确认数量为8。
（2）教师引导幼儿将8个玩具分成两个相等的部分，让幼儿感受数字8的分割。
（3）教师出示不同的物品，让幼儿找出其中的8个，培养幼儿的观察力和数学思维能力。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找数字8”的游戏，让幼儿在教室里寻找数字8的踪迹。
（2）教师组织幼儿进行“数字8接力”游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5.分享与讨论（1）教师引导幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
（2）教师组织幼儿讨论如何将数字8运用到生活中，培养幼儿的分享和合作意识。
（2）教师反思本节课的教学效果，对幼儿进行表扬和鼓励。
六、作业与延伸1.教师布置家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下，寻找生活中的数字8，并拍照分享到班级群。
2.教师组织家长会，与家长交流幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的数学学习。
七、教学反思本节课通过丰富多彩的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了数字8，理解了数字8的含义。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、想象力及数学思维能力，同时关注幼儿的合作、分享精神。
幼儿园中班教案《认识数字8》含反思
幼儿园中班教学计划《认识数字8》带反思中班教学计划《认识数字8》包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子可以将数字和8之内的点匹配，感知8之内的数字并识别数字“ 8”，并掌握最初的实际意义为8。
体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
快来看看幼儿园初中《认识数字8》对课程计划的思考。
活动目标：1.感知8内的数字并识别数字'8'，并初步掌握8的实际意义。
2.能够匹配8英寸内的数字和点。
3.体验成功后的乐趣，增强参加活动的自信心。
4.我喜欢数学活动，我愿意参加各种操作游戏，并培养思维的逆转能力。
5.有兴趣参加数学活动。
活动准备：经验准备：幼儿已经知道7号以内的数字，并熟悉7号以内的数字。
材料准备：教具：ppt。
学习工具：11-7张数字卡。
2用1--8点或数字在活动室周围放置许多鼠标形状。
3手和1个物理卡处理材料。
活动程序：黑猫警长招募白猫警察。
转场：您好，我是黑猫警长。
最近，有一些人在城市里做坏事。
我不能独自完成他们，所以今天我来找一些好孩子成为我的白猫警察。
这位先生帮助我把坏人聚在一起。
您愿意成为我的白猫战士与我战斗吗？简介：想要成为合格的白猫战士必须通过我的测试，您对自己有信心吗？2.白猫警察胜过视力。
（操作课件，让孩子最初感知8内的数字）（1）最初认为数字在8之内。
过渡：今天，黑猫警长将来看您的视力，这是最明亮的眼睛。
问题：花园里有多少只蜜蜂？（7只蜜蜂）然后是一只蜜蜂，现在变成了几只蜜蜂？（八只蜜蜂）简介：白猫战士说的很好。
原来有7只蜜蜂，一只蜜蜂变成8只蜜蜂。
（玩花，苹果，汽车，大象等，以便孩子们说出来。
）问题：黑猫警长只是把那些东西变成了几样？（8）摘要：我把它们变成了八个。
看来我想通过测试首先了解数字玩偶8。
问题：数字婴儿8看起来像什么？简介：Digital Baby 8看起来像葫芦。
（2）了解8.的实际意义。
问题：数字婴儿8可以代表八件事，那么8代表什么呢？简介：8个可以代表8个蜜蜂，8个花朵，8个也可以代表8辆汽车等。
认识数字8中班教案
认识数字8中班教案认识数字8中班教案1活动目标1、学会8的形成，并认识数字“8”。
2、初步掌握8的实际意义。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
3、人手1份实物卡片操作材料。
活动过程（一）开始部分组织教学（二）基本部分：1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。
2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。
3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。
4、操作课件：飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。
8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。
依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。
5、老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？（8）8像什么？6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。
7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。
！（1）、第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。
（幼儿操作实物卡片，教师观察。
）提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几，（2）、第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。
（3）、第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。
请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。
8、游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。
活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对又多。
中班教案《认识8》
中班教案《认识8》中班教案《认识8》1【活动目标】1、感知8以内的数量，并认识数字“8”。
2、初步掌握8的实际意义。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
【活动准备】1、1—8数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt2、活动室周围放置若干身上有1—8点子或数字的老鼠形状。
3、人手1份实物卡片操作材料。
【活动过程】一、游戏导入，激发孩子学习兴趣。
师：小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。
师：现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿回答。
师：孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。
二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。
花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。
8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。
依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。
师：老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像什么？师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。
三、游戏：闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。
第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。
（幼儿操作实物卡片，教师观察。
）提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。
第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。
请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。
四、巩固游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。
师：活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本领大，捉的老鼠、小鱼又对又多。
幼儿园中班数学活动《认识数字“8”》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园中班数学活动《认识数字“8”》优质课教案公开课教
案比赛获奖教案
中班数学活动教案《认识数字“8”》
【活动目标】
1、感知8以内的数量，并认识数字“8”。
2、初步掌握8的实际意义。
（重难点）
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
【活动准备】
1、1—8数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt
2、活动室周围放置若干身上有1—8点子或数字的老鼠形状。
3、人手1份实物卡片操作材料。
【活动过程】
一、游戏导入，激发孩子学习兴趣。
师：小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。
师：现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿回答。
师：孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。
二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。
花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。
8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。
依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。
师：老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像什么？
师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8。
幼儿园中班数学教案：认识数字8
幼儿园中班数学教案：认识数字8教案标题：认识数字8一、教学目标：1. 让幼儿能够识别和说出数字8的形状和名称。
2. 培养幼儿的手眼协调能力，通过动手操作理解数字8的实际含义。
3. 提高幼儿的计数能力和初步的数学逻辑思维。
二、教学内容：1. 认识数字8的形状和名称。
2. 理解数字8代表的数量。
3. 进行与数字8相关的游戏和实践活动。
三、教学准备：1. 数字8的卡片或者图片。
2. 8个实物物品（如积木、水果模型等）。
3. 数字8的书写模板和画笔。
4. 数字8的儿歌或者故事。
四、教学过程：1. 导入：通过唱数字儿歌或者讲关于数字8的故事，引发幼儿对数字8的兴趣。
2. 展示和介绍：出示数字8的卡片或图片，引导幼儿观察并说出其形状和名称。
3. 实物操作：拿出8个实物物品，让幼儿进行计数，理解数字8代表的数量。
4. 书写练习：提供数字8的书写模板，让幼儿尝试模仿书写，锻炼手眼协调能力。
5. 游戏活动：设计与数字8相关的游戏，如“找8”、“分8”等，通过游戏加深对数字8的理解和记忆。
五、教学延伸：在日常生活中寻找与数字8相关的事物，如八边形的窗户、八点钟的时间等，引导幼儿在生活中应用所学知识。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调数字8的形状、名称和所代表的数量，鼓励幼儿在日常生活中寻找和使用数字8。
七、教学评估：1. 观察幼儿是否能正确识别和说出数字8。
2. 检查幼儿的书写练习，看其是否能正确书写数字8。
3. 在游戏活动中观察幼儿的理解和应用情况，评估其对数字8的认知程度。
4. 鼓励幼儿分享他们在生活中找到的与数字8相关的事物，以此评估他们的知识迁移和应用能力。
幼儿园认识数字8教案
幼儿园认识数字8教案一、教学目标1、让幼儿能够正确认读数字 8，并能理解数字 8 所代表的数量意义。
2、通过多种形式的活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3、激发幼儿对数学的兴趣，体验数学活动的乐趣。
二、教学重难点1、重点认识数字 8 的外形特征，能够正确认读。
理解数字 8 所代表的数量概念。
2、难点能够将数字 8 与相应数量的物体进行匹配。
三、教学准备1、数字卡片 1 8 。
2、画有 8 个苹果、8 只鸭子、8 朵花等的图片若干。
3、小棒若干。
4、数字 8 的拼图。
四、教学过程1、导入部分教师通过播放一首欢快的数字儿歌，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿在儿歌中听到了哪些数字，引出数字 8 。
2、认识数字 8教师出示数字 8 的卡片，让幼儿观察数字 8 的外形特征，像什么（比如像葫芦）。
教师带领幼儿一起认读数字 8 ，重复几遍，让幼儿记住发音。
3、理解数字 8 的数量意义教师出示画有 8 个苹果的图片，引导幼儿数一数有几个苹果，然后告诉幼儿这就是 8 个苹果。
依次出示画有 8 只鸭子、8 朵花等的图片，让幼儿数一数，巩固对数字 8 代表数量的理解。
4、动手操作教师给每个幼儿发放 8 根小棒，让幼儿自己动手摆一摆，看看能摆出什么形状。
幼儿操作完成后，教师请几个幼儿展示他们的作品，并说一说自己摆的是什么。
5、数字 8 的拼图游戏教师将数字 8 的拼图打乱，分给幼儿。
让幼儿自己动手拼出数字 8 ，看谁拼得又快又好。
6、课堂练习教师在黑板上画出不同数量的物体，让幼儿数一数，并找出数量是8 的物体。
给幼儿发放练习纸，上面画有不同数量的物体，让幼儿圈出数量是8 的物体。
7、总结教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，再次强调数字 8 的外形和数量意义。
五、教学延伸1、让幼儿在日常生活中寻找数量是 8 的物体，如 8 把椅子、8 个窗户等。
2、在家中，家长可以和幼儿一起玩数字游戏，如猜数字、数字接龙等。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对数字 8 的认识和理解有了一定的提高。
幼儿园中班《认识数字8》教案
幼儿园中班《认识数字8》教案幼儿园中班《认识数字8》教案1活动目标：1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义。
2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣活动重难点：理解8的实际意义活动准备：‘8’的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本，教师图片等活动过程：一、复习7以内的任意数1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。
要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。
奖励一个星！二、分享自己的发现，感知‘8’1、幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃———请幼儿来说说自己是怎么发现数量的2、在超市里发现那么多的数量为的’8’物品，请问幼儿有谁认识’8’的？出示数字卡片8，一起说说8像什么？3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品？（还可以在自己的身体上找）4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。
三、运用自己的认识，作业’8’1、感知，了解了8的含义后，请幼儿完成相关作业练习；2、教师讲评，提醒幼儿：凡是数数合起来有8样（种）的物品，饰件都可用’8’表示；3、活动结束后可找找在幼儿园里，有哪些东西是可用8来表示的；活动延伸：1、依班级幼儿能力表现，设置相关作业投置益智区，供幼儿练习；2、家园配合：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解8活动反思：幼儿其实有自己的很多经验，只是这些经验是零碎的，缺乏系统性的，教师最大的任务是帮幼儿把这些零散的经验总结概括出来并进行提升。
而我在上课一开始就犯了这方面的错误，没有把幼儿对“8”的认识经验进行总结提升，仍旧使幼儿的这一经验处于零散状态。
另外，这个提问本身能发展幼儿的想象力，却因为我语言上缺乏引导性，使它丢失了应有的价值，这就说明我没有做好幼儿的引导者，违背了《新纲要》宗旨和要求。
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教学资料参考范本
幼儿园中班数学教案认识数字8(三篇)目录：
幼儿园中班数学教案认识数字8一
幼儿园中班数学教案认识数量8二
幼儿园中班数学教案认识梯形三
幼儿园中班数学教案认识数字8一
活动目标
1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义。
2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐。
活动准备
1、数字卡片‘8’的
2、趣味练习
3、设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本。
活动过程
一、复习7以内的任意数。
1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。
要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。
奖励一个星!
二、分享自己的发现，感知‘8’
1、幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃，
请幼儿来说说自己是怎么发现数量的。
2、在超市里发现那么多的数量为的’8’物品，请问幼儿有谁认识’8’的?
3、出示数字卡片8，一起说说8像什么?
4、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请幼儿来说说还可以表示其他物品?
(还可以在自己的身体上找)
三、运用自己的认识，作业"8"
1、感知、了解了8的含义后，请幼儿完成相关作业练习。
2、教师讲评
凡是数数合起来有8样(种)的物品，都可用’8’表示;
3、活动结束后可找找在幼儿园里，有哪些东西是可用8来表示的。
幼儿园中班数学教案认识数量8二
活动目标：
1在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义;
2运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐：
活动重难点：
理解8的实际意义;
活动准备：
‘8’的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本，教师图片等活动过程：
一复习7以内的任意数
1为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。
要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。
奖励一个星!
二分享自己的发现，感知‘8’
1幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的
2在超市里发现那么多的数量为的’8’物品，请问幼儿有谁认识’8’的?
出示数字卡片8，一起说说8像什么?
3小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)。