(新人教版)物理第15章 第2节电流和电路
第十五章第2节电流与电路人教版物理九年级全一册教案
教案：第十五章第2节电流与电路
一、教学内容
1. 电流的概念：电流是指电荷的定向移动形成的，电流的单位是安培（A）。
2. 电路的组成：电路由电源、导线、开关和用电器组成。电源提供电能，导线传递电流，开关控制电路的通断，用电器消耗电能。
3. 电路的类型：根据电路中电源和用电器的关系，电路分为串联电路和并联电路。串联电路中，电流只有一条路径，各用电器相互影响；并联电路中，电流有多条路径，各用电器互不影响。
4. 电流的测量：电流表是用来测量电路中的电流的仪器，使用时应与被测电路串联。
二、教学目标
1. 理解电流的概念，掌握电流的单位。
2. 能够识别并理解电路的组成、类型和特点。
3. 学会使用电流表测量电路中的电流。
三、教学难点与重点
重点：电流的概念、电路的组成和类型。
难点：电流的测量方法。
四、教具与学具准备
教具：电流表、电源、导线、开关、用电器、多媒体教学设备。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
教师展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成和特点。
2. 电流的概念：
教师讲解电流的定义和电流的单位，引导学生理解电流的概念。
3. 电路的组成：
教师讲解电路的组成，包括电源、导线、开关和用电器，让学
生理解电路的基本元素。
4. 电路的类型：
教师讲解串联电路和并联电路的特点和区别，让学生能够识别
和理解不同类型的电路。
5. 电流的测量：
教师讲解电流表的使用方法和注意事项，让学生学会使用电流
表测量电路中的电流。
6. 例题讲解：
教师出示一些有关电流、电路的例题，让学生运用所学知识解
决问题。
九年级物理全册第十五章第2节电流和电路课件新版新人教版
课堂教学展示 推进新课
知识点1 电流的产生和方向
先后三次连接电路，分别使小灯泡亮、电动机转、 蜂鸣器发声。
想想做做 实验1：怎样使小灯泡持续发光？ 提示： 不能把电池的 两端用导线直接连 在一起。
闭合开关，小灯泡持续发光， 表明 ？
电流
1．电流的形成：电荷的定向移动形成电流
闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续流过小灯 泡。电荷的定向移动形成电流。
电视机
电冰箱
洗衣机
电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
知识点3 电路图
熔断器 发热器 加热指示灯 保温指示灯
图1
图2
图3
图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？ 用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
元件符号
认识电路符号游戏
电路图
+ -
实物图 画电路图的要求
电路图 画成长方形，横平竖直
元件符号不能画在角落
电流和电路
基本构成及各元件作用 元件符号 电路 电路图 画法 电路的三种状态 通路、断路和断路
课后反馈总结 布置作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后反馈总结 教学反思
1.本节课的教学，可以分成四个层次：第一层次，对电流的产生和电流方 向的认识；第二层次，对简单电路及元件的认识；第三层次，对电路的通路、 断路和短路的认识，特别是对短路危害的认识，需要给学生留下深刻的印象； 第四层次，把具体的电路元件抽象成符号，能根据具体的实物电路画出电路图， 及根据电路图连接实物电路. 2.对于“电流和电路”学习内容的设计，突出了学生可操作性，在操作的 过程中认识通路、断路、短路的现象；“组装电路”教学内容的呈现形式，力 求通过实验思考落实教学内容，避免了教师的传统讲授，让学生手脑并用，积 极主动地学习．对电流、电压、电阻概念的建立，也降低了理解的难度，突出 了简单、形象，只是让学生初步知道是什么含义即可，而不需追求概念的严密 性和科学性． 3.通过创设问题情境，激发学生探究的积极性，扩展学生对自己学习的责 任感．通过让学生亲自动手实验，营造民主、和谐、合作的探究氛围，给学生 的主动探索、自主学习和提高能力留有充足的空间．通过使用多媒体技术，帮 助学生对电流的形成和电流方向等抽象知识的学习，优化课堂教学，提高教学 效率和质量．
人教版九年级物理上册第15章《电流和电路》课件
自我测评
开关 1、由 电源 、用电器、 和导线等元件组成的电流路径叫电路 2、干电池的碳棒是 极，锌筒是________极。 正 3、蓄电用前要充电，充电过程是 _______负 能转化成_____能的过程。 电 化学 4、电路中有电流的条件是：必须有 ______，而且电路是 。 电源 通路 5.如图3所示，电键闭合后，两盏 灯同时发光的电路是（ ） 乙 6、如图所示电路，以下说法 正确池使的是（ ） A．只接通S1灯亮，电铃响 B B．只接通S2灯亮，电铃响 C．只断开S3灯亮，电铃响 D．只断开S1灯亮，电铃响
各种电源
干电池
氧化银电池
蓄电池
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
发电机
各种开关
按钮开关
接线开关
单刀开关
空气开关
声控开关
光控开关
感应开关
温控开关
各种用电器
电视机
电冰箱
洗衣机
电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
三、电路图
熔断器
发热器
加热指示灯 保温指示灯
图1
图2
图3
图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？ 用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
元件符号
电路的状态
发光的小灯泡会熄灭吗？
图15.2-7是由一个小灯泡、 一个LED、两节干电池、一个 开关组成的电路。闭合开关， 小灯泡和LED发光。
最新人教版九年级物理-第十五章-第二节-电流和电路(知识点+练习+答案)
第十五章第2节《电流和电路》
一、电流
1、电荷的定向移动形成电流；（电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流）
3、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动的方向与电流方向相反，尤其注意电子是负电荷，电子的移动方向与电流的方向相反）
4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向用电器，再回到负极；
5、二极管是半导体，具有单向导电性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。
6电流的概念：电流等于1s内通过导体横截面积的电荷量。
说明：电流只与电荷量、通电时间有关，与导线的粗细，即横截面积的大小无关。
7、物理意义：电流表示电流的大小或强弱。
8、计算电流的公式：I=Q/t 其中I表示电流，单位是：安培 A ； Q表示：电荷量，单位是：库
仑 C ；t表示时间，单位是：秒 s
9、单位：1、国际单位： A 2、常用单位：mA 、μA 3、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA 某同学用台灯工作时电流约140 mA ，合0.14 A 它表示：1s内通过导体横截面积的电荷量0.14 C 。
2s内通过导体某一横截面积电子数为：1.75×1018个。
10、测量：
1、仪器：电流表，符号：
2、方法：㈠读数时应做到“三看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值、看清每小格电流值
㈡使用时规则：①电流表要串联在电路中；
②电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值
Ⅰ危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。
第十五章 第2节 电流和电路-【教材解读】2022-2023学年人教版物理九年级全册
第2节电流和电路
基础知识·细解读
知识点一电流【重点】
1.电流
(1)实验：探究电路中电流形成的条件
(2)电流：电荷的定向移动形成电流。
(3)方向：物理学上规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
(4)电路中电流的方向
①电源外部：回路闭合时，电流总是从电源的正极流出，经过导线、用电器，流人电源的负极；
②电源内部：由电源的负极流向电源的正极。
物理脱口秀
电流的形成及方向
形成电流有原因，
电荷移动需定向。
电流方向有规定，
正电移动当为正。
金属导电靠电子，
电流方向恰相反。
2.形成电流的三种情形
(1)只由正电荷定向移动形成，正电荷的运动方向与电流的方向相同，如图甲所示。
(2)只由负电荷定向移动形成，负电荷的运动方向与电流的方向相反，如图乙所示。金属导体中能够自由移动的电荷是自由电子。
(3)由正、负电荷定向移动形成(如酸、碱、盐溶液中)，如图丙所示。
提醒
导体中的电荷在永不停息地运动，但只有电荷的定向移动才能形成电流。
【例1】甲、乙两个验电器，甲不带电，乙带正电，如图所示，用金属杆将甲、乙连接起来的瞬间，下列说法正确的是( )
A．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从乙到甲
B．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从乙到甲
C．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从甲到乙
D．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从甲到乙
解析：验电器金属中有自由移动的电子，甲不带电，乙带正电，说明乙缺少电子而带正电。用金属杆连接甲、乙验电器的金属球时，甲验电器的自由电子通过金属杆会转移到乙上，电流方向与自由电子移动的方向相反，所以电流方向是从乙到甲。
人教九年级物理第十五章第二节电流和电路知识点+练习+答案
第十五章第2节《电流和电路》
一、电流
1、电荷的定向移动形成电流；（电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流）
3、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动的方向与电流方向相反，尤其注意电子是负电荷，电子的移动方向与电流的方向相反）
4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向用电器，再回到负极；
5、二极管是半导体，具有单向导电性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。6电流的概念：电流等于1s内通过导体横截面积的电荷量。
说明：电流只与电荷量、通电时间有关，与导线的粗细，即横截面积的大小无关。
7、物理意义：电流表示电流的大小或强弱。
8、计算电流的公式：I=Q/t 其中I表示电流，单位是：安培 A ； Q表示：电荷量，单位是：
库仑 C ；t表示时间，单位是：秒 s
9、单位：1、国际单位： A 2、常用单位：mA 、μA 3、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA
某同学用台灯工作时电流约140 mA ，合0.14 A 它表示：1s内通过导体横截面积的电荷量0.14
C 。2s内通过导体某一横截面积电子数为：1.75×1018个。
10、测量：
1、仪器：电流表，符号：
2、方法：㈠读数时应做到“三看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值、看清每小格电流值
㈡使用时规则：①电流表要串联在电路中；
②电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值
Ⅰ危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会
第15章第2节 电流和电路—2020秋人教版九年级物理上册教案
教案：第15章第2节电流和电路—2020秋人教版九年级物理
上册
一、教学内容
1. 电流的概念：电流是指电荷的定向移动形成的流动，电流的方向规定为正电荷的流动方向。
2. 电流的单位：国际单位制中，电流的基本单位是安培（A）。
3. 电路的组成：电路由电源、导线、开关和用电器组成。
4. 电路的两种状态：通路和开路。通路指电路中电流能够顺畅流动的状态，开路指电路中电流不能流动的状态。
5. 欧姆定律：电流强度I与导体两端的电压V成正比，与导体的电阻R成反比，即I=V/R。
二、教学目标
1. 了解电流的概念、电流的单位和电路的组成。
2. 掌握电路的两种状态以及欧姆定律的内容。
3. 培养学生动手操作实验的能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：电流的概念、电流的单位以及欧姆定律的理解和应用。
2. 教学重点：电路的组成、电路的两种状态以及欧姆定律的记忆和应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：电源、导线、开关、用电器、电流表、电压表、电阻器等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路
的组成和电流的流动方向。
2. 电流的概念：介绍电流的定义和电流的方向规定。
3. 电流的单位：介绍电流的基本单位安培。
4. 电路的组成：讲解电源、导线、开关和用电器的作用。
5. 电路的两种状态：讲解通路和开路的概念。
6. 欧姆定律：讲解电流、电压和电阻之间的关系。
7. 例题讲解：运用欧姆定律解答实际问题。
8. 随堂练习：让学生运用欧姆定律解决问题。
人教版九年级物理第15章《电流和电路》知识点总结
第十五章电流和电路知识点
第1节两种电荷
一、电荷：
1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷；换句话说，带电体拥有吸引
轻小物体的性质。
2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电；
3、摩擦起电的本质：摩擦起电其实不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一
个物体，失掉电子的带正电；获得电子的带负电。
二、两种电荷：
1、把用丝绸摩掠过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。
2、把用毛皮摩掠过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。
3、基天性质：同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引；
4、带电体排挤带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。
例： 1、A 带正电， A 排挤 B，B 必定带正电；
2、A 带正电， A 吸引 B，B 可能带负电也可能不带电。（A 、B 都是轻小物体）
三、验电器
1、用途：用来查验物体能否带电；从验电器张角的大小，能够大略的判断带电体所带
电荷的多少。
2、原理：利用同种电荷相互排挤；
四、电荷量（电荷）电荷的多少叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库；
五、原子的构造质子（带正电）
原子核
原子中子（不带电）
电子（带负电）
原子核所带的正电荷与核外全部电子总合带的负电荷数在数目上相等，整个原子呈中性，原子对外不显带电的性质。
六、元电荷
-19
1、最小的电荷叫做元电荷，用符号 e 表示， e=1.6×10C。
2、电子电荷量的大小是最小的。
七、导体、绝缘体
1、擅长导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液；
2、不擅长导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等；
初三物理第十五章第2节电流和电路知识点
初三物理第十五章第2节电流和电路知识点
初三物理第十五章第2节电流和电路知识点
1.带电体的性质：吸引轻小物体
2.使物体带电的方法：
①摩擦起电;②接触带电;③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3.两种电荷：
正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。
负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。
4.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5.验电器：作用：检验物体是否带电。原理：同种电荷相互排斥
6.电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称电荷。单位：库仑(C)
元电荷(e)：电子的电荷量最小，最小的电荷叫做元电荷
任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
7.原子结构：原子由原子核和电子组成。(类似太阳系)原子核带正电，电子带负电，正电荷与负电荷相等，原子对外不显带电性质。
8.摩擦起电的实质：电子的转移。不同物质的原子核束缚电子的.本领不同.摩擦时，原子核束缚电子能力强的物体得到电子;原子核束缚电子能力弱的物体失去电子.得到电子的物体就带负电，失去电子的物体就带正电。
9.导体：善于导电的物体。金属、石墨、人体、大地、酸碱盐水容液等。金属导电靠自由电子。
绝缘体：不善于导电的物体。橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。
导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。
新人教版九年级物理第十五章第二节《电流和电路》
5.电路ຫໍສະໝຸດ Baidu三种状 态
1.通路：正常接通的电路。
2.断路（开路）：指某处被 切断，电路中没有电流通过 的电路。
3.短路：直接用导线将电源的正、负极
连接起来，这种情况叫做短路。
（出现短路会烧坏电源，是不允许的）
×
短路分为整体短路和部分短路
精品课件
通路
短路
断路
精品课件
精品课件
想想议议 下面图甲画的是某人连接的电路。小
精品课件
思考
• 各种简单的、复杂的电器连接情况怎样画 的更简洁清楚直观呢？
精品课件
三电路图
我们用符号来表示电路电路连接的图叫做电 路图。
精品课件
精品课件
＋
两节电池不要画成
灯泡
相交不相连的导线
相交并且相连的导线
精品课件
4.电路图：
用符号来表示电路连接的图。
+-
实物图
电路图
精品课件
画电路图的要求
15.2 电流和电路
重点内容
1 电流的形成
认识通路、断路、短路
3 电路图
想想做做
电灯
！ 任何情况下 都不能把电池的 两端用导线直接 连在一起！
开关
电池
怎样连接，可以控制灯泡? 精品课件
温馨提示
• 连接电路时，开关一定要处于断开状态。 • 决不允许不经过小灯泡或电铃用导线将电
人教版物理九年级教案15.2电流和电路
教案：人教版物理九年级教案15.2 电流和电路
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版物理九年级上册第15章第2节《电流和电路》。本节内容主要包括电流的概念、电流的单位、电路的组成以及电路的连接方式。
二、教学目标
1. 让学生理解电流的概念，掌握电流的单位及其换算关系。
2. 让学生了解电路的组成，能够识别常见的电路元件。
3. 让学生掌握电路的两种连接方式：串联和并联，并能够判断电路的连接方式。
三、教学难点与重点
1. 电流的概念及其单位。
2. 电路的组成及电路的连接方式。
四、教具与学具准备
1. 教具：电流表、电压表、开关、灯泡、导线等。
2. 学具：学生实验套件、笔记本、笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
a. 电流是如何产生的？
b. 电流有哪些特点？
2. 电流的概念和单位：
讲解电流的概念，电流是单位时间内电荷的流动，电流的符号
为I，单位是安培（A）。引导学生通过观察电流表的示数，理解电流
的大小。
3. 电路的组成：
讲解电路的组成，包括电源、用电器、导线和开关。引导学生
了解各部分的作用，并能够识别常见的电路元件。
4. 电路的连接方式：
讲解电路的两种连接方式：串联和并联。通过示例和实物演示，让学生理解两种连接方式的特点，并能够判断电路的连接方式。
5. 随堂练习：
设计一些简单的电路图，让学生判断电路的连接方式，并测量
电流的大小。
6. 例题讲解：
选取一些典型的例题，讲解如何利用电流表和电压表测量电路
中的电流和电压，让学生掌握实验操作方法。
7. 板书设计：
板书主要包括电流的概念、电流的单位、电路的组成和电路的
新人教版九年级物理上册教学课件第十五章 电流和电路 第二节 电流和电路 (共30张PPT)
“导体”或“绝缘体”），将它的两端直接接入电池正负
极，就会造成 短路 ，迅速产生大量的热量，使温度
达到锡纸的燃点而使之燃烧。
课后作业
10．如图所示，两个水果电池组成的“电池组”点亮
了发光二极管，这个“电池组”在工作时将化学 能
转 化电为
能 ． 发 光 二 极 管 的半主导要体材 料 为
首页
课堂合作探究
四、三种电路： 点拨2：短路可分为整体短路和局部短路。
整体短路是指 电源两极 被导线直接连接起来
（图4），这时整个电路电阻很小，电流很大，电 路强烈发热，会损坏电源甚至引起火灾。电源短路 后，通过用电器的电流几乎为零，用电器也不能工 作。
图4
首页
课堂合作探究
局部短路是指电路中 某用电器两端 被导 线直接连接起来（图5）。某用电器短路，电 流直接从导线通过，不经过该用电器，用电 器不能正常工作，但不会烧坏。所以，短路 是电路连接时应特别注意避免的一种不正常 情况。
停止工作，应剪断线 a （选填“a”或“b”），拆 除前起爆器上 没有 电流通过（选填“有”或“没有”）
课后作业
12.请在下图中标出电源的正、负极，以便开关s闭
合后，灯L发光。
-
+
课后作业
13.请你根据如图12所示的电路图连接如图13的电路。 （注意：用笔代导线连接电路时，导线不得交叉）
新人教版 九年级上册 物理 第十五章 电流和电路
第十五章电流和电路
第一节电荷
1、定义：用摩擦的方法使物体带电，原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同，能的转化：机械能-→电能，实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开（轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。）
2、使物体带电的方法：①摩擦起电，②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电，③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3、两种电荷：
正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。实质：物质中的原子失去了电子
负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。实质：物质中的原子得到了多余的电子
4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔，作用：检验物体是否带电。原理：同种电荷相互排斥
6、电荷量：定义：电荷的多少叫电量。单位：库仑(C)，1e=1.6×10-19C， e：元电荷最小的电荷单位，即一个电子所带的电量
7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象
扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
第二节电流和电路
1、形成：电荷的定向移动形成电流
注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
新人教版九年级上册物理第十五章电流和电路
新人教版九年级上册物理第十五章电流和电路
第一节电荷
1﹨定义：用摩擦的方法使物体带电，原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同，能的转化：机械能-→电能，实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开（轻小物体指碎纸屑﹨头发﹨通草球﹨灰尘﹨轻质球等。）
2﹨使物体带电的方法：①摩擦起电，②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电，③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3﹨两种电荷：
正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。实质：物质中的原子失去了电子
负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。实质：物质中的原子得到了多余的电子
4﹨电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5﹨验电器：构造：金属球﹨金属杆﹨金属箔，作用：检验物体是否带电。原理：同种电荷相互排斥
6﹨电荷量：定义：电荷的多少叫电量。单位：库仑(C)，1e=1.6×10-19C， e：元电荷最小的电荷单位，即一个电子所带的电量
7﹨中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象
扩展：①如果物体所带正﹨负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
第二节电流和电路
1﹨形成：电荷的定向移动形成电流
注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸﹨碱﹨盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
新人教版-九年级上册-物理-第十五章-电流和电路
第十五章电流和电路
第一节电荷
1、定义：用摩擦的方法使物体带电，原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同，能的转化：机械能-→电能，实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开（轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。）
2、使物体带电的方法：①摩擦起电，②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电，③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3、两种电荷：
正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。实质：物质中的原子失去了电子
负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。实质：物质中的原子得到了多余的电子
4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔，作用：检验物体是否带电。原理：同种电荷相互排斥
6、电荷量：定义：电荷的多少叫电量。单位：库仑(C)，1e=1.6×10-19C， e：元电荷最小的电荷单位，即一个电子所带的电量
7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象
扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
第二节电流和电路
1、形成：电荷的定向移动形成电流
注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
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2．（13德州）LED灯带在装饰材料中被广泛应用．芳芳同学在研究其内部结构时发现，灯带
2011北海）下列不属于用电器的是D
A B C D
L2
L1
L 泰州）小红发现教室里的一个开关可以同时控制两盏灯，下图中符合要求的电路
图是A
15．（11娄底）上海世博会园区80%的夜景照明光源采用低碳节能的LED（发光二极管）照明技术。制作LED灯的核心材料是B
A．导体B．半导体C．绝缘体D．超导体16．（11湖南怀化）关于电流与电源，下列说法中正确的是A
A．规定正电荷定向移动的方向为电流方向
B．只有电路断开时，电路中才能有电流
C．只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路中也一定有电流
D．只要电路中有电源，即使电路断开，电路中也一定有电
17．（11重庆）在如图所示的电路中，闭合开关后两盏灯都可能发光的是B
A.只闭合开关S1 B．只闭合开关S2
C．只闭合开关S1、S2 D．开关S1、S2、S3都闭合
18．（11自贡）如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是C A．小灯泡亮，电铃响 B．小灯泡亮、电铃不响
C．小灯泡不亮、电铃响 D．小灯泡不亮、电铃不响
19．（11娄底）如图所示电路中，当两个开关都闭合时，关于电灯和电铃的工
作状态分析正确的是B
A．电灯亮，电铃响
B．电灯亮，电铃不响
C．电灯不亮，电铃响
D．电灯不亮，电铃不响
20．（11长沙）如图所示是一种声光报警器电路，各元件均能正常工作。下列现象描述正确的是D
A．只闭合S2时，铃响灯不亮
B．只闭合S1时，灯亮铃不响
C．同时闭合S1、S2，铃响灯不亮
D．同时闭合S1、S2，灯亮铃不响
21．（11三明）如图所示是一个能吹出冷热风的电吹风简化电路图，
图中.A是吹风机，B是电热丝，则下列分析正确的是D
A．只闭合开关S1，电吹风吹出冷风
B．只闭合开关S2，电吹风吹出热风
C．同时闭合开关S1、S2，电吹风吹出冷风
D．同时闭合开关S1、S2，电吹风吹出热风
22．（11怀化）关于电流与电源，下列说法中正确的是A
A．规定正电荷定向移动的方向为电流方向
B．只有电路断开时，电路中才能有电流
C．只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路中也一定有电流
D．只要电路中有电源，即使电路断开，电路中也一定有电流
23．（11深圳）短路和断路是电路中常见的故障，下列四幅图有短路现象的是B
24．（10厦门）一种声光报警器的电路如图所示，各元件均能正常工作，对可能出现
的
现
象
描述正确的是B
A. 灯亮，铃一定响
B. 铃响，灯一定亮
C. 灯亮，铃一定不响
D. 铃响，灯一定不亮
25．（10乐山）如下电路图，电路正确而且有电流通过的是D
26．(10娄底)下图所示的四个电路中，开关s同时控制电灯和电铃的是C
27．（10广安)在图I所示的电路中，闭合开关后两盏灯都能发光的是C
28．（10郴州）有一种高效节能的新型LED光源，其核心元件是发光二极管。二极管主要由下面哪种材料制成D
A．金属材料B．陶瓷材料 C．超导体 D．半导体
29．（10梅州）LED灯是一种新型的高效节能光源，它的核心元件是发光二极管。二极管是
由下列哪种材料制成C
A．陶瓷材料B．金属材料 C．半导体材料 D．超导材料30．（10攀枝花）上海世博的场馆采用了大量的LED灯来照明。LED灯是一种新型的高效节能光源，它的核心元件是发光二极管。二极管由下列哪种材料制成的：D
A.陶瓷材料
B.金属材料
C.超导材料
D.半导体材料31．（10清远） LED发光二极管的主要材料是D
A．纳米材料B．超导体C．导体 D．半导体
32．（10昆明）下列说法中，正确的是 B
A．电子定向移动的方向规定为电流方向B．与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电
C．电源的作用就是不断产生电荷D．用电器的作用就是消耗电荷33．（10阿坝州）关于电荷和电流的说法正确的是A
A．电子定向移动的方向与电流的方向相反B．电荷定向移动的方向叫做电流的方向
C．同种电荷互相吸引
D．在电路中电流从电池的负极流出来，经过用电器流回电池正极
34．(09河南)LED灯是一种新型的高效节能光源，它的核心元件是发光二极管。二极管由下列哪种材料制成C
A.陶瓷材料
B.金属材料
C.半导体材料
D.超导材料
35．（09兰州）如图2所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是B
36．（09湖南娄底）小张家的卫生间按如图所示的电路安装了照明灯和换气扇，它们 D
A．只能各自独立工作，而不能同时工作
B．只能同时工作，而不能各自独立工作
C．工作时通过的电流一定相等
D．工作时两端的电压一定相等
37．(09广东)如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正
确的是C
A．小灯泡亮、电铃响
B．小灯泡亮、电铃不响
C．小灯泡不亮、电铃响
物理学中称之为短路，
是电热丝。
，吹出的热风。（两
热风的电吹风的简化电路，
位于同侧的前后两个转向灯会同时闪亮，