全国2018年4月自考(00456)教育科学研究方法(二)试题及答案

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教育科学研究方法题目附答案)

教育科学研究方法

一、选择：

1、以下哪项不属于科学研究的特征？（C）

A 客观性

B 系统性

C 逻辑性

D 创造性

2、一般来说，教育研究周期较长，如杜威所主持的芝加哥实验学校教育实验历时长达八年之久，这种教育研究特点又被称为（B）研究。

A 复杂性

B 迟效性

C 应用性

D 伦理性

3、随机取样包括：简单随机取样，系统随机取样，分层随机取样和（D）。

A.同质取样

B. 分层立意抽样

C. 标准抽样

D.整群随机取样

4、教育研究的类型：基本研究、应用研究、发展研究、评价研究（A）

A.预测研究

B.因果关系研究

C. 现状研究

D.理论研究

5、下列哪一个不是教育观察法的局限？（D）

A易受观察者主观的影响

B观察结果只能回答“是什么”的问题，不能回答“为什么”即不能解释因果关系

C样本少，代表性不强

D简单易行

6、专门观察和记录在特定的时间内所发生的特定的行为的方法是指（A）

A时间取样法B事件取样观察法C间接观察法D阶段过程法

7、教育观察法的实施的第二个阶段是？（B）

A观察资料的整理与分析B实际观察C准备观察工具D确定观察途径

8、下列不属于教育观察法特点的一向是：（D）

A 目的性、计划性

B 选择性、自然性

C 客观性、直观性

D 控制性、主动性

9、“书目”属于文献等级中的（B）

A 一次文献

B 二次文献

C 三次文献

D 四次文献

10、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（C）

A 选定课题

B 课题论证

C 文献检索

D 历史分析

11、以下属于二次文献的有（C）

A 综述B报告 C 文摘 D 手册

12、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（B）

教育科学研究方法题目附答案)

教育科学研究方法

一、选择：

1、以下哪项不属于科学研究的特征？（C）

A 客观性

B 系统性

C 逻辑性

D 创造性

2、一般来说，教育研究周期较长，如杜威所主持的芝加哥实验学校教育实验历时长达八年之久，这种教育研究特点又被称为（B）研究。

A 复杂性

B 迟效性

C 应用性

D 伦理性

3、随机取样包括：简单随机取样，系统随机取样，分层随机取样和（D）。

A.同质取样

B. 分层立意抽样

C. 标准抽样

D.整群随机取样

4、教育研究的类型：基本研究、应用研究、发展研究、评价研究（A）

A.预测研究

B.因果关系研究

C. 现状研究

D.理论研究

5、下列哪一个不是教育观察法的局限？（D）

A易受观察者主观的影响

B观察结果只能回答“是什么”的问题，不能回答“为什么”即不能解释因果关系

C样本少，代表性不强

D简单易行

6、专门观察和记录在特定的时间内所发生的特定的行为的方法是指（A）

A时间取样法B事件取样观察法C间接观察法D阶段过程法

7、教育观察法的实施的第二个阶段是？（B）

A观察资料的整理与分析B实际观察C准备观察工具D确定观察途径

8、下列不属于教育观察法特点的一向是：（D）

A 目的性、计划性

B 选择性、自然性

C 客观性、直观性

D 控制性、主动性

9、“书目”属于文献等级中的（B）

A 一次文献

B 二次文献

C 三次文献

D 四次文献

10、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（C）

A 选定课题

B 课题论证

C 文献检索

D 历史分析

11、以下属于二次文献的有（C）

A 综述B报告 C 文摘 D 手册

12、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（B）

00456教育科学研究方法(二)

教育科学研究方法(二)

第一章：教育科学研究的一般原理

一、选择题复习要点：

1、英国的弗兰西斯.培根反对中世纪的教条主义，认为亚里斯多德的三段论不能胜任从实验到公理的科学发现任务，必须以归纳法取而代之。这种方法突出了经验的积累和分析，强调科学方法的经验性质。p7

2、教育研究的本质特征在于教育理论与实践的创新，主要表现在对未知的探索，对原有理论体系、思维方式及研究方法有所突破。P3

3、根据研究的目的或目标不同，可以将教育科学研究分为基础研究、应用研究和开发研究等. P 17

4、教育研究的本质特征在于教育理论与实践的创新，主要表现在对未知的探索，对原有理论体系、思维方式及研究方法有所突破。P3

5、比较研究按照一定的标准对彼此有关系的事物甲乙对照分析，以发现它们之间的共同点和差异点，共同规律和特殊本质，从而得出符合客观实际的结论。P19

6、著名的教育家杜威（1859-1952）强调必须从教育实验中建构理论并亲自主持了长达8年之久的芝加哥实验学校的教育实验。P11

7、通过问卷、调查、访谈、观察以及测验等手段收集资料以验证假设或回答有关现实的教育问题，这种研究方法是描述研究。P 19

8、实验研究指研究者根据一定的理论假设，在教育活动中创设验证假设的环境和条件，主动地控制研究对象，排除无关因素的干扰，从而探索教育活动相关要素之间的因果关系。P 19

9、某教授在长沙市的一些中小学进行了提高英语成绩的研究，取得了良好的成效，其它城市甚至一些乡村的中小也想开展这一研究，该教授决定选择一些乡村小学继续开展研究。后面的这一研究属于迁移推广水平的研究。P 23

自考教育科学研究方法(二)试卷及答案

2013年1月高等教育自学考试

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1．教育科学研究方法形成和发展的第一个时期是

A．直觉观察时B.分析方法时期C．系统综合发展时期D.科学的辩证法时期

2．将社会科学方法分为哲学方法论、跨学科领域方法论和具体科学方法论，其分类依据是

A．研究目的B.研究方法C．研究适用程度D.研究内容

3．张老师以自己课堂教学中出现的“教学策略改进”为课题进行研究，这种选择课题的途径是

A．实践改革的需要B.社会发展的需要C．学生发展的需要D.学校发展的需要

4．教育科学研究所选择的课题，对教育实践应具有较好的指导作用和理论上的创新突破，这体现出选题的

A．外部价值B.内部价值C．综合价值D.科学价值

5．在文献中，以作者本人的实践为依据而创作的原始文献属于

A．一次文献B.二次文献C．三次文献D.四次文献

6．在历史研究中，文献检索与搜集资料的程序一般是

A．搜集资料先于文献检索B.文献检索先于搜集资料C．两者合一D.没有联系

7．历史研究的核心是

A．揭示规律B.搜集史料C．描述事件D.提出假设

8．在影响观察客观性的主观因素中，因研究者利用自己已有的知识经验去修正、填补观察中的空白，从而作出错误的分析，这种影响因素是

A．先入为主B.无意过失C.假象过失D.错觉过失

9．常用的代码符号有数字型代码和

A．图像型代码B.符号型代码C.记录型代码D.描述型代码

10．问卷的回收率一般不能低于

A.50%

B.60%

C.70%

D.80%

11．世界上第一个心理学实验室创办于

A．1879年B.1881年C.1883年D.1885年

2018教育科学研究法作业及答案

1、

下列哪种量数属于差异量数？

（3

A．平均数

B．中数

C．标准差

D．众数

我的答案：C

得分：3分

2、

将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义？

（3

A．操作性定义

B．概念性定义

C．实验的操作性定义

D．测量的操作性定义

我的答案：B

得分：3分

3、

研究的可靠性、真实性、一致性的程度，是研究的

（3

A．效度

B．信度

C．区分度

D．难度

我的答案：B

得分：3分

4、

（）被誉为我国最早的一部教育文献。

（3

A．《论语》

B．《学记》

C．《礼记》

D．《春秋》

我的答案：B

得分：3分

5、

对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是

（3

B．选择题

C．判断题

D．分析题

我的答案：D

得分：3分

6、

从研究的空间维度分类来看，学校的办学思想、方针、模式、管理等的研究是

（3

A．宏观研究

B．中观研究

C．微观研究

D．以上选项都不是

我的答案：B

得分：3分

7、

（）指测量结果的准确性和有效性的程度。

（3

A．信度

B．效度

C．难度

D．区分度

得分：3分

8、

一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究，这是指

（3

A．内在信度

B．外在信度

C．内在效度

D．外在效度

我的答案：B

得分：3分

9、

（）指的是实验期间，另一相关的同时事件可能影响了实验的效果。

（3

A．成熟因素

B．历史因素

C．测验因素

D．工具因素

我的答案：B

得分：3分

10、

测量的标准是（）

（3

A．法则

B．数量

C．参照点

D．量表

我的答案：A

得分：3分

11、

“智力是一种学习的能力”这是（）定义方法

（3

A．操作性定义

B．概念性定义

C．逻辑性定义

D．以上都不是

我的答案：B

得分：3分

12、

自考《教育科学研究方法》试题及答案整理

【导语】天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，⾼⼭激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰……出发吧，愿你前程⽆量,考⼊理想院校！以下是为⼤家整理的《⾃考《教育科学研究⽅法》试题及答案整理》供您查阅。

【⽂章⼀】

⼀、填空

1. ⼀个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作, 或进⾏多少次同样的操作，其结果总是⾮常 ( ) 的。

2. 分层随机取样是指对由性质并⾮完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按( )的⽅式选择样本。

3. 系统取样指从⼀个正确排列起来的总体序列中，每( )间隔选择样本的⽅式。

4. 研究计划⼀般包括：( )，课题意义，定义、限制和界定，( )，假设，⽅法，时间表7部分。

5. 影响研究信度的因素主要有：(被试⽅⾯的因素)、主试⽅⾯的因素、研究设计⽅⾯的因素和研究实施⽅⾯的因素。

6. ⼀般来说，在⾃然环境中所进⾏的研究其结果的( )较⾼;然⽽，在实验室环境中所进⾏的研究其结果的( )较⾼。

7. ⼴义的教育科学研究设计是为( )所拟定的⽐较详细的规划及付诸实施的全部过程。

8. 狭义的教育研究设计，是指研究者为了解答所欲研究的问题⽽说明对研究中各种变量( )的⼀种简要的计划、结构、⽅法和策略等，即资料搜集与分析的程序。

9. 教育科学研究设计的基本⽬的有两项：其⼀是通过研究设计，确定( )研究数据的⽅式⽅法，实现采⽤合理、有效和经济的研究⽅法;其⼆是通过研究设计，提出实现研究⽬标的操作⽅案和研究过程，保证( )研究的问题和达到研究⽬的。

10. 教育科学研究⽅法可以按照⽅法中使⽤的⼿段分为四种基本类型：( )、实证、数学⽅法、( )表述四类基本⽅法。

全国2018年4月自考教育科学研究方法(二)真题

一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合

题目要求的，请将其选出。

1、某研究者试图进行一项"恐吓对幼儿心理发展的影响"的实验研究。这项研宂违背了教育研究的哪一主

要原则?

A.伦理性原则

B.操作性原则

C.检验性原则

D.公

共性原则

2、被誉为"教育测量之父"，提出"凡是存在的东西都有数量，凡有数量的东西都可以测量"的学者是

A.斯金纳

B.梅伊曼

C.桑代克

D.麦柯尔

3、将适合城市小学的某种教学方法运用于农村小

学的研究属于哪种水平的研究?

A.直觉观察水平

B.探索原因水平

C.迁移推广水平

D.理论研究水平

4、在文献检索中，动态综述、专题述评、进展报告、专题研究报告和年鉴属于

A.零次文献

B. —次文献

C. 二次文献

D.三次文

献

5、根据观察的目的性、计划性特征，教育观察法

可以分为

A.直接观察和间接观察

B.参与性观察和非参与性

观察

C.结构式观察和非结构式观察

D.非实验室观察和

实验室观察

6、某校共有教职工500名，其中青年教师250人，中年教师150人，老年教师100人。

某研究者从这三类人群中分别抽取50、30、20人

构成100人的样本进行身体健康状况的调査研究。这种抽样方法是

A.简单随机取样

B.分层随机取样

C.等距随机取样

D.整群随机取样

7、在某一研究者设计的调査问卷中，有一个问题是"大多数教育工作者认为体罚有碍于儿童身心发展，

你同意吗"。这一问题违背了问题设计的哪一要求?

A.语义清楚

B.语句简洁

C.面向对象

教育科学研究方法试题及答案

教育科学研究方法预测试题及答案汇集

教育科学研究方法标准预测试卷（一）

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．教育研究方法成为一门独立的学科是在 ( )A．直觉观察时期之前考试大自考站，你的自考专家！

B．直觉观察时期C．以分析为主的发展时期 D．系统综合发展时期

2．★教育研究的最高水平是 ( )A．直觉观察水平 B．探究研究水平C．迁移推广水平 D．理论研究水平

3．进行教育研究的起始环节是 ( )A．教育研究设计 B．文献检索C．理论构思 D．选题

4．在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是 ( )

A．简单随机取样 B．系统随机取样C．分层随机取样 D．整群随机取样

5．教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是 ( )A历史研究 B．观察研究C．调查研究 D．实验研究

6．对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的 ( ) A．现状调查来源：考试大B．相关调查C．发展调查 D．预测调查

7．一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度，这是对测量工具要求中的 ( )

A．效度要求 B．信度要求C．难度要求 D．区分度要求

8．首次提出“实验科学”概念的是 ( )A罗吉尔·培根 B弗朗西斯·培根C．达·芬奇 D．伽利略

9．进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是 ( )A．X B．CC．0 D．R

教育科学研究方法题目及答案

课程代码：00456

1.站在唯理论立场上企图使经验论与唯理论结合，把世界统一在思维基础上的学者是

（）

A.培根

B.笛卡儿

C.康德

D.黑格尔

2.题录、书目、索引、题要和文摘等属于（）

A.一次文献

B.二次文献

C.三次文献

D.四次文献

3.根据合理样本容量的分析，并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不．能少于（）

A.50

B.100

C.150

D.200

4.在历史研究中，通过广征博考精确了解古籍原意的方法是（）

A.辑佚

B.校勘

C.训诂

D.评鉴

5.如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）

A.历史研究

B.描述研究

C.实验研究

D.预测研究

6.在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是（）

A.抽样调查

B.个案调查

C.访谈调查

D.测量调查

7.历史上最早进行专门教育调查的学者是（）

A.恩格斯

B.费舍

C.赖斯

D.肯德尔

8.反映自变量与因变量的因果联系真实程度的是（）

A.外在效度

B.内在效度

C.生态效度

D.总体效度

9.教育实验研究首先是一种（）

A.科学的教育活动

B.特殊的实验活动

C.特殊的教育活动

D.科学的实验活动

10.基于标准正态分布进行的检验是（）

A.Z检验

B.t检验

C.F检验

D.χ2检验

全国自考(教育科学研究方法)模拟试卷2(题后含答案及解析)

全国自考（教育科学研究方法）模拟试卷2(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题

单项选择题

1．历史研究法的特点不包括( )

A．历史性

B．具体性

C．以逻辑分析法为主

D．能做精确的量的分析

正确答案：D

解析：历史研究法的特点是历史性；具体性；历史研究是以逻辑分析法为主。

2．不属于历史分析法特点的是( )

A．丰富性

B．直观性

C．具体性

D．本质性

正确答案：D

解析：历史的分析方法的特点是丰富性、直观性和具体性。本质性是逻辑的分析方法的特点。

3．教育史料的鉴别考证除辨伪、年代、地点考证外，还有( )

A．作者和客观性考证

B．作者和文献原形考证

C．证真和作者考证

D．证真和文献原形考证

正确答案：B

解析：教育史料的鉴别考证内容和基本方式有辨伪考证、年代考证、地点考证、作者考证和文献原形考证。另外，相关学科如人类学、天文学等的发展，促进了史料鉴别考证工作。

4．突破了人的生理能力的局限，扩展了观察的深度和广度的观察类型是( )

A．实验室中的观察

B．直接观察

C．间接观察

D．参与性观察

正确答案：C

解析：间接观察足利用一定的仪器或其他技术手段为中介对观察对象进行的观察。这种观察突破了人的生理能力的局限，扩展了观察的深度和广度。

5．对全结构式教育观察特点描述错误的是( )

A．在实验室中进行

B．有详细的观察计划

C．有明确的观察指标体系

D．可局部控制

正确答案：D

解析：全结构式教育观察的特点是：(1)在实验室中进行；(2)有详细的观察计划；(3)有明确的观察指标体系；(4)可全面控制。由此可知D项是错误表述。

全国2018年4月自考教育科学研究方法(二)真题答案及评分参考

全国2018年4月自考教育科学研究方法（二）真题答案及评分参考

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一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

1.A

2.C

3.C

4.D

5.C

6.B

7.D

8.B

9.B 10.D

11.B 12.D 13.B 14.A 15.A

二、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。

16.是用一组测试题(测验)去测定某种教育现象或

实际情境，从而收集数据资料进行研究的一种方法。(4分)

17.是指利用公共互联网进行的在线文献检索，其

主要方式是利用“搜狗”、“百度”等搜索引擎和教育专业网站进行检索。(4分)

18.是指实验结果的概括性和代表性，它说明实验

结果的可推广程度，即实验结果能否被正确地应用到其他非实验情境、其他变量条件及其他时间、地点、总体中去的程度。(4分)

19.就是利用回归方程，以一个或多个已知的自变量作为预测变量，来估计或预测另一个未知的因变量(被预测变量)。(4分)

20.是一种以行为为样本的记录方法，它主要采用时间取样、活动取样和事件取样。(4分)

三、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。

21.(1)客观性原则;(2分)

(2)公共性原则;(2分)

(3)操作性原则;(1分)

(4)检验性原则。(1分)

22.(1)自然观察法与实验观察法;(2分)

(2)直接观察法与间接观察法;(1分)

(3)结构性观察法与非结构性观察法;(1分)

(4)参与观察法与非参与观察法;(1分)

(5)定性观察法与定量观察法。(1分)

23.(1)因变量的变化是发生在自变量之后或与自变量同事发生;(2分)

《教育科学研究方法（二）》试题

2017年10月高等教育自学考试《教育科学研究方法（二）》试题

课程代码：00456

一、单项选择题

1．教育研究的基本对象是

A．教育理论 B．教育活动 C．教育观念 D．教育规律

2．20世纪80年代，我国教育学界关于教育本质和教育功能的研究属于

A．基础研究 B。应用研究 C．评价研究 D．预测研究

3．如果研究教学策略，就需要在借鉴前人研究的基础上对教学策略这一概念做出自己的界定并贯彻始终。这种做法主要贯彻了教育研究的哪一原则?

A．操作性原则 B．检验性原则

C．公共性原则 D．伦理性原则

4．在教育研究课题名称中，一般需要表明的三个要件是

A．研究对象、研究问题和研究方法B．研究问题、研究过程和研究结论

C．研究对象、研究方法和研究过程D．研究背景、研究问题牙口研究结论

5．在教育研究的每一个假设中，只陈述两个变量之间的关系。这两个变量是

A．常量和变量 B．有关变量和无关变量

C．自变量和因变量 D．集中变量和分类变量

6．某研究者以教师身份参与高中一年级某班的课外活动，在活动中观察研究可能出现的偶发事件。这种观察属于

A．参与性结构式观察 B．参与性非结构式观察

C．非参与性结构式观察 D．非参与性非结构式观察

7．19世纪末，在美国进行的关于学校拼写练习的调查是历史上

最早的专门教育调查。从事这一调查的学者是

A．费舍 B．赖斯 C．肯德尔 D．夸美纽斯

8．问卷调查需要统计有效问卷的回收率。一般来说，根据所得资料可做出研究结论的问卷回收率不得低于

A．50％ B．60％ C．70％ D．80％