小学基层统计报表

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《全国基础教育统计系统》使用说明

《全国基础教育统计系统》

使用说明

第一章系统概述

一、概述

《全国基础教育统计系统》是依据2001年教育部制订的《基础教育统计指标体系》和《全国基础教育统计报表》开发的国家级基础教育统计软件。本软件适合各级各类基础教育学校以及教育行政主管部门使用。本软件依据我国基础教育办学结构分为小学、普通中学、职业中学、幼儿园、特殊教育、工读学校共计六个子系统（如图1-1所示），分别处理各块的基本信息录入、校验、汇总、过录、接收、上报等过程。

图1-1

二、系统主要目录结构介绍：

系统主要目录结构如图1-2所示：

图1-2主要目录结构

三、表的概念与数据库中表的命名

1、表的概念

学校基表：是指由教育部制定的，用以反映基础教育的各级各类学校基本情况的基层统计报表。学校基表是以各级各类基础教育学校为单位的手工填报的表。

包括：小学基层统计报表、普通中学基层统计报表、职业中学基层统计报表、幼儿园（班）基层统计报表、特殊教育学校基层统计报表、工读学校基层统计报表等。

县（乡）基表：是指由教育部制定的、用以反映县（乡）所辖的各级基础教育学校综合情况的报表。县（乡）基表是以县为基本数据单位（地市级以上采用），表式同各级各类基础教育综合统计报表。县（乡）基表是先对该县所有学校的学校基表进行汇总，形成综合报表，然后通过系统中的报表转换所得，地（市）以上各级行政主管部门将以此为数据单位逐级汇总、上报。

综合报表：是指由教育部制定的采用学校基表或县（乡）基表通过汇总形成的，用以全面反映本级基础教育综合情况的报表。主要包括：小学综合统计报表、普通中学综合统计报表、职业中学综合统计报表、幼儿园（班）综合统计报表、特殊教育综合统计报表、工读学校综合统计报表等。

基础教育统计报表填报说明

一、基本情况表

1、省、地名称可不填，县、乡（镇）、学校名称按简称（全称过于繁复）填写并盖章，上述对应的代码参照上年数表中的单位代码填。

学校性质中的类别（即上年数表中学校性质中第一二位）：参照表中说明填。

2、学校性质中的办别（即上年数表中学校性质中第三位）：参照表中说明填。

3、学校性质中的城乡（即上年数表中学校性质中第四位）：县或镇政府所在地学校填写"镇"，代码为"2"；乡政府所在地和农村学校填写"农村"，代码为"3"。

4、在县镇学校所在地栏中，前一栏为"3农村"的不填，前一栏"2镇"的，城桥地区一律填"1县镇所在地"，其余的都填"2镇政府所在地"。

5、规定学制：小学填"6"、初中填"3"。

6、规定入学年龄：小学"6周岁"、初中"11周岁"。

7、续表：各类指标按实填报。说明：1)、在电话号码"－"前填写区号"0527"，"－"后填本校统计员电话（如统计员办公室无电话，则填统计员最方便接听的单位电话），另外在填表人的上方即这一行的右上角再填另一个统计员的手机或小灵通号码，以确保能方便地于你联系；2）、校长(签字)、填表人要用正楷填写，如校长签名（或盖章）不易辨认的，统计员应用正楷旁注； 3)、学校属性代码：共10位，填前九位，其中前4位为"0000"，第五至第九按网上代码填（与去年相同）；4）、学校地址要详细填写。

二、教学班数、班额情况

教学班：指学校实施教育教学活动的基本单位。班额：指每个教学班实有的学生数。

三、学生数情况：

1、在校生数：指以9月1日实际报到的具有学籍关系的注册学生总数，包括从外省市、外区县来借读的初中、小学及幼儿园学生，高中学生中除崇中特招的外地生，其余外省市学生都作借读生处理，不计入学生总数，在本县范围内"借读生"由原校统计，借入学校不作统计。

小学在校生人数情况统计表

丘北县义务教育阶段在校学生情况统计表
学校（乡镇）名称：减少学生情况年级学年初报表学生数休学人数 3 停学人数 4 转出人数 5 死亡人数 6 辍学人数 7 填表人：增加学生情况转入复学其他人数人数 8 9 10 现有在校学生数领导签字：现有在校生情况时间：年现有在校生中户籍情况辍学率% 备注月日
119 151 182 167 199 937
注:1、学年初学生数必须与报表数一致，辍学人数/学年初学生数=辍学率； 2、现有在校生数包括在教室内人数、当天请假人数(有请假条)； 3、城区分学校填写上报，乡镇学校以乡镇为单位填写上报； 4、此表于2011年9月30日前交教育局基教股李云处。
在教室请假人本乡镇本市外省内外外省户籍内人数数户籍乡户籍县户籍 12 119 119 151 182 167 199 937 0 0 0 0 0 13 16 17 18 19
1 一年级二年级三年级四年级五年级六年级小学合计
2
11 1Biblioteka Baidu9
20
21
119
102 112 138 121 152 625 1 0 34 0 0 1 6 11 15 2 25 50 59 48 50 232 0 3 4 1

小学统计报表承诺书

学校教育事业依法统计责任书

根据《中华人民共和国统计法》和《中华人民共和国统计法实施细则》有关规定，我校对上报的2019/2020学年初教育事业统计报表数据做出如下承诺：

我校严格按照2019年9月份学校实际在校的学生数、教职工数以及学校其他情况，认真填报年度教育事业统计报表。所有填报数据经业务部门和分管领导审核后进行系统汇总，汇总后，再次进行纸质和电子报表核对审查，准确无误后，经学校领导、学校法人签字并加盖学校公章后上报，所有上报数据真实、准确、客观。

如果发现我校所上报的2019/2020学年初教育事业统计报表数据（纸质和电子）不真实、不准确、不客观，故意隐瞒实情的，愿意承担相关法律责任。

学校：（公章）

责任人：（签字）

学校教育事业统计责任保证书

经过学校认真核查、统计，保证本校所填2019学年教育事

业统计数据真实、准确、无误，教育事业统计数据和全国中小学

生学籍信息管理系统数据、纸质报表数据和电子数据完全一致，并对该数据负责。所填数据如不真实，愿意承担由此产生的一切

后果。部分数据如下：

一、学生数。共有学生人，其中：

1. 高中生人（其中：女生人，少数民族学生人，残

疾学生人，择校生人）；

2. 初中生人（其中：女生人，少数民族学生_______人，残

疾学生______人，随迁子女_______人，进城务工随迁子女______人，农村户口学生______人，农转城学生_____人，享受低保的

非农村户口学生_____人，农村留守儿童______人）；

3. 小学生 143 人（其中：女生 65 人，少数民族学生

基础教育学校(机构)统计报表(幼儿园)

基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）

幼儿园统计报表填报总体说明

1.填报范围：幼儿园填报本表。

2.报送日期：9月20日前报出。

3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。

4.统计时点：是指统计数据的调查截止时间，即本学年初9月1日。如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期：是指统计数据的调查区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。

6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。

基础基111学校（机构）基本情况

一、指标解释

1.学校（机构）

学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。

学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。

学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2.学校（机构）办学类型

幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。县级教育行政部门负责审批各类幼儿园。

3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。

城区：是指在市辖区和不设区(包括不设区的地级市和县级市)的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。

学校统计报表

学校统计报表(总1 7页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One 1 、

■CAL■本页仅作为文档封面，使用请直接删除

基础教育学校（机构）统计报表

（幼儿园）

幼儿园统计报表填报总体说明

1 •填报范囤：幼儿园填报木表C

2•报送日期：9）］ 20日前报出。

5. 学年：是抬教育年度•即从木年的9JJ 1 B （学年初）至第二年的8JJ 31 0 （学年末）。

4•统计时点:是指统计数据的截止时间,即本学年初9H 1 He如在校生数、教职工数.占地面积、固定资产总值等指标为统讣时点数。

5•统计时期，是抬统计数据的区间时间.即从上学年度的学年初9JJ 1日至学年末8JJ 31 0时间区间。如毕业生数、复学学生数等抬标为统计时期数。

6•归档：木表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。

基础基111学校（机构）基本情况

一、指标解释

1•学校（机构）

学校（机构）：是抬经县级及以上人民政府按照国家规定设宜标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的爪位。学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称C

学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制.賦予每一个学校（机构）在全国范圉内唯一的.始终不变的识别标识码。

2. 学校（机构）办学类型

幼儿园：是抬招收学龄前幼儿.对其进行保育和教育的讥位：幼儿园以游戏为基木活动形式.肉教于乐C县级教育行政部门负责审批备类幼儿园。

3•学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性.分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。

基础教育报表(学校用)

基础教育学校（机构）统计报表（小学）

（2011/2012学年初）

制定机关：教育部

批准机关：国家统计局

批准文号：国统制【2011】 14号基础基111学校（机构）基本情况

基础基212小学教学班数、班额情况单位：个

基础基312小学学生数单位：人

基础基341在校生中其他情况及外国籍学生情况单位：人

基础基422中小学专任教师分专业技术职务、分年龄单位：人

基础基423小学专任教师分课程、分学历单位：人

基础基431中小学、特殊教育专任教师变动情况单位：人

基础基441教职工其他情况单位：人

基础基442专任教师接受培训情况单位：人次

基础基512中小学校舍情况单位：平方米

基础基522中小学占地面积及其他办学条件单位：

基础基531中小学信息化建设情况单位：

基础基532中小学“信息技术”课程课时数单位：课时/周

基础教育学校(机构)统计报表填报总体说明 - 岳麓区

基础教育学校（机构）统计报表填报总体说明

1.填报范围：经县级及以上教育行政部门批准、备案实施基础教育的学校（机构）均应填报本报表。具体填报参见《基础教育学校（机构）统计报表填报范围》表。

2.报送时间：9月20日前报出。

3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。

4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。

6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。

基础基111 学校（机构）基本情况

一、指标解释

1.学校（机构）

学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。

学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。

学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2.学校（机构）办学类型

基础教育学校（机构）办学类型包括：幼儿园、小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初级中学、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校、工读学校、盲人学校、聋人学校、弱智学校、其他特殊教育学校。

其中：小学教学点：是指为方便适龄儿童就近入学，实施初等教育不计校数的教学机构。

3.附设教学班：是指受当地条件、资源所限，经教育行政部门批准，利用现有学校资源（教

学校统计报表(小学)

基础教育学校（机构）统计报表

（小学）

小学统计报表填报总体说明

1.填报范围：小学、小学教学点填报本表。

2.报送日期：9月20日前报出。

3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。

4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。

6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。

基础基111学校（机构）基本情况

一、指标解释

1.学校（机构）

学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。

学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。

学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2.学校（机构）办学类型

小学：是指招收适龄儿童实施初等教育的独立设置学校。

小学教学点：是指为方便适龄儿童就近入学，实施初等教育不计校数的教学机构。

少数民族学校：是指以少数民族学生为主的实施初等、中等教育的独立设置学校。

城区：是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。

小学卫生保健统计分析表

一、概述

本文档旨在对小学卫生保健情况进行统计分析，以便更好地了解该领域的现状和问题，并为改进措施提供参考。

二、数据来源

该统计分析表所使用的数据来源为小学卫生保健部门的记录和报告，包括日常巡检报告、学生健康档案等。

三、统计指标

1. 标准卫生保健设施比例

统计分析表将统计每个小学的标准卫生保健设施的比例，包括卫生间数量、饮水设施数量和垃圾处理设施数量。通过比较不同学校的数据，可以了解各学校间的设施差异情况。

2. 卫生保健宣传活动开展情况

统计分析表将统计每个小学卫生保健宣传活动的开展情况，包

括宣传活动次数、参与人数和宣传方式。通过分析数据，可以评估

宣传活动的效果和影响范围。

3. 学生健康状况统计

统计分析表将统计每个小学学生的健康状况，包括学生健康档

案中的身高、体重、疾病患病率等数据。通过比较不同学校的数据，可以了解学生健康情况的整体状况。

四、数据分析与措施建议

1. 设施改善建议

根据统计分析表中的标准卫生保健设施比例数据，可以判断是

否有学校设施不足的情况。如果发现设施不足，建议积极争取政府

支持，改善学校卫生保健设施。

2. 宣传活动改进建议

根据统计分析表中的宣传活动数据，可以评估宣传活动的效果。如果发现宣传活动次数较少或参与人数较少，建议加强宣传力度，

增加宣传活动的频率和参与人数。

3. 学生健康监测与干预建议

根据统计分析表中的学生健康状况数据，可以了解学生的健康

情况。如果发现学生健康状况普遍较差，建议学校加强学生健康监

测与干预，提供必要的健康教育和指导。

五、结论

通过对小学卫生保健统计分析的研究，可以发现问题并提出改

高等教育基层统计报表

基础教育学校（机构）统计报表

教育部发展规划司编制

二〇一二年六月

目录基础教育学校（机构）统计报表填报总体说明36

基础教育学校（机构）统计报表填报范围37

基础教育县（区）统计报表填报范围错误!未定义书签。

基础教育学校（机构）统计报表40

基础教育学校（机构）统计报表填报总体说明

2.报送时间：9月20日前报出。

3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。

4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。

6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。

基础教育学校（机构）统计报表填报范围

基础基111学校（机构）基本情况

一、指标解释

1.学校（机构）

学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。

学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。

学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2.学校（机构）办学类型

基层统计报表填报指南

一、报表基本情况

1. 本报表名称为《20年第一季度基层统计报表》。

2. 报表涵盖时间为20年1-3月。

3. 报表填报部门为我们街道(镇)的各项服务部门。

二、数据来源

1.人口信息取自本年1月1日户口登记系统人口数据。

2.就业人数参考各企业及工商户人事档案。

3.社会保障参保人数数据来自社保系统。

三、填报流程

1.各有关部门自行填写本部门相关指标数据。

2.完成后盖部门负责人签名和日期。

3.于4月10日前将报表打印一份并寄送我局统計科。

4.我局统計科负责汇总各部门报表后报我局领导批阅通过。

五、联系方式

如在填报过程中有任何问题,请与我局统計科联系,电话:。

以上就是本次基层统计报表填报的相关要点,请各单位准确填报。整体工作若有什么需要改进的,也请提出宝贵意见。

小学基层统计报表

制表机关：教育

部

批准机关：国家统

计局

批准文号：国统函[2004]182号

填报范围：凡经县或县以上教育行政部门批准的小学、一贯制学校小学部、小学教学点、其他学校附设小学班均应填报本表。

报送单位：本表报送乡（镇）教育行政部门二份，经乡（镇）教育行政部门审核同意后，报县级教育行政部门汇总。

报送时间：本表应于本学年9月20日前报出。

说明：1、省地县代码使用国标码；乡镇代码由县（区）编序；学校名称代码由学校所在地的县级或乡级

教育行政部门编序。2、类别及类别代码填写：小学“11”；独立设置的少数民族小学“12”；一贯制学校

小学部“17”；小学教学点“18”；其他学校附设小学班“19”。3、办别及办别代码填写：教育部门和集

体办“1”、民办“2”、其它部门办“3”。4、城乡栏，城市学校填写“城市”，代码为“1”，县及镇政府

所在地的学校填写“县镇”，代码为“2”；乡政府所在地和农村学校填写“农村”，代码为“3”。5、所有

名称和代码都要填写，不能为空格。6、县镇学校具体所在地（县/镇）只有县镇学校填写，县政府所在地

学校代码为“1”，镇政府所在地学校代码为“2”。

续

邮政编码电话号码学校属性代码校长(签章) 填表人3 2 5 1 0 7 0577 - 67456579 池永松尤长生

学校地址浙江省永嘉县桥头镇朱涂村

说明：1、在电话号码“-”前填写区号“-”后填写本校电话；2、校长、填表人只填汉字，不填代码；3、“学校属性代码”从左到右，前四位由国家级使用，后六位由省级使用。

小基2 教学班数、班额情况单位：

中小学学籍数据核查统计表填表说明

附件二：

普宁市中小学学籍数据核查表格填表说明

（一）人籍一致数据核查

本学期在校生数：实际在校就读的学生

学籍系统学生数：“学籍管理——综合查询——学籍档案查询”导出的学生数据

基层报表学生数：2015年基层报表学生数

学籍分流在外校学生数：创强创均需要分流到外校的学生(具体学生名册请填写《普宁市中小学学籍系统学籍分流学生情况统计表》）学籍档案未调入学生数：转学未转入，招生未完成学生数(具体名册请填写《普宁市中小学生学籍未完成调入情况统计表》

没有学籍学生数：电子学籍系统中没有学籍的学生（包括在本校与外校）

其中不足龄学生数：在校就读但因年龄不足无法建立学籍学生

学籍分流进入的学生数：从外校分流进入的学籍系统学生数(具体学生名册请填写《普宁市中小学学籍系统学籍分流学生情况统计表》）有籍无人学生数：学籍系统有但学生已辍学或不知去向学生。

(二)、未处理在办业务核查清理情况

未处理问题学籍：学籍管理——学籍注册——问题学籍处理

未处理重复招生数：学籍管理——招生入学——重复招生

未处理小学新生注册数：学籍管理——学籍注册

初一、高一新生未处理完成学生人数：学籍管理——招生入学——调

取新生档案(学生分班)以及外市未审核的学生

关键数据变更未处理完人数：学籍管理——日常管理——关键数据变更学校审核

误操作删除未处理完成学籍数：系统管理——误操作删除

(三)数据信息核查

就读年级与学籍系统年级不符学生数：实际就读年级与系统年级不符情况（导出学籍名册表与在校生名册表比对）

没有身份证号学生数：学籍管理——日常管理——学生身份证明材料(没有身份证学生)

中心学校基础教育统计报表分析报告

集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

中心学校2015年基础教育统计报表

分析报告

根据全市教育事业统计年报工作会议精神，我办辖区各校（园）于9月18日启动2015年基础教育统计工作，并于10月8日全部数据采集和录入。经市教育局审核，数据客观、真实、准确，予以上报。现将本学年度的统计数据分析如下：

一、办学规模

1.学校24所，其中幼儿园16所，小学7所，完全中学1所。按办别分：公办幼儿园6所，公办小学7所，民办幼儿园10所，民办完全中学1所。

2.教学班327个，其中学前教育100个，小学208个，初级中学4个，高级中学15个。按办别分：公办幼儿园53个，公办小学208个，民办幼儿园47个，民办初级中学4个，高级中学15个。

3.在校学生16323人，其中幼儿园3625人，小学11566人，初级中学221人，高级中学911人。按办别分：公办幼儿园2296个，公办小学11566人，民办初级中学221人，高级中学911人。

二、入学情况

1.全办适龄人口数。3—6周岁4071人，其中女1923人；7—12周岁5563人，其中女2680人；13—15周岁3303人，其中女1600人。

2.班额情况。全办公办小学平均班额55.61，平均班额在55人以下的仅两所学校。

3.进城务工人员随迁子女入学情况。随迁子女2354人，其中进城务工人员随迁子女1152人，在公办学校就读1152人，在公办学校就读比例占100%。

4.“三残”入学情况。全办7-15周岁适龄“三残”26人，其中丧失学习能力8人，已入学18人（在特殊教育学校读小学5人，初中1人；随班就读小学7人，初中5人），入学率100%。在本办小学随班就读11人中，办外户籍学生4人。

小学基层统计报表

制表机关：教育部

批准机关：国家统计局

批准文号：国统函[2004]182号填报范围：凡经县或县以上教育行政部门批准的小学、一贯制学校小学部、小学教学点、其他学校附设小学班均应填报本表。

报送单位：本表报送乡（镇）教育行政部门二份，经乡（镇）教育行政部门审核同意后，报县级教育行政部门汇总。

报送时间：本表应于本学年9月20日前报出。

小基1-1 基本情况

省地县乡(镇) 学校名称(章)

学校性质县镇学校具

体所在地

(县/镇)

规定

年制

规定入

学年龄类别办别城乡

名称浙江温州永嘉桥头朱涂小学小学教育部门镇

代码 3 3 0 3 2 4 3 0 3 0 0 7 1 1 1 2

说明：1、省地县代码使用国标码；乡镇代码由县（区）编序；学校名称代码由学校所在地的县级或乡级教育行政部门编序。2、类别及类别代码填写：小学“11”；独立设置的少数民族小学“12”；一贯制学校小学部“17”；小学教学点“18”；其他学校附设小学班“19”。3、办别及办别代码填写：教育部门和集体办“1”、民办“2”、其它部门办“3”。4、城乡栏，城市学校填写“城市”，代码为“1”，县及镇政府所在地的学校填写“县镇”，代码为“2”；乡政府所在地和农村学校填写“农村”，代码为“3”。5、所有名称和代码都要填写，不能为空格。

6、县镇学校具体所在地（县/镇）只有县镇学校填写，县政府所在地学校代码为“1”，镇政府所在地学校代码为“2”。

续

邮政编码电话号码学校属性代码校长(签章) 填表人3 2 5 1 0 7 0577 - 67456579 池永松尤长生