幼儿园大班音乐活动优质课教案：好听的声音
大班下学期科学教案详案《好听的声音》
大班下学期科学教案详案《好听的声音》一、教学目标1.能够正确区分高音、低音和中音。
2.能够通过触碰的方式感受声音的传播。
3.能够通过实验理解声音在空气中的传播。
4.能够通过游戏体验声音的变化和特性。
二、教学准备1.教学工具：音箱、调音器、乐器、录音机。
2.测量工具：线尺、钟摆。
3.实验材料：铜制小沙锤、金属管、绳子等。
三、教学过程导入1.通过播放不同乐器的声音，询问孩子们熟悉的乐器和它们所发出的声音是高音还是低音。
2.让孩子们用手指轻触不同物体，让他们感受不同物体发出的声音。
探究声音的传播1.将孩子们分成小组，每组一人拿着音箱，其他人站在不同的位置。
2.音箱放在一人手中，其他人用手捂住耳朵，听是否能够听到音箱发出的声音。
3.让孩子们换个角色，通过触碰音箱来感受声音的传播。
实验观察声音的传播1.准备一根长的金属管，让孩子用线尺测量管子的长度。
2.孩子们将手指放在管子上或将管子放在嘴边，吹气或发出声音。
3.观察是否能够听到声音，声音大小是否有变化。
游戏体验声音的特性1.教师示范发出不同的声音，让孩子们猜测声音的来源。
2.孩子们分成小组，每组准备一个声音，其他组猜测声音的来源。
3.通过游戏巩固孩子们对声音的变化和特性的理解。
总结1.回顾本节课所学内容，让孩子们用自己的话总结声音的传播和特性。
2.让孩子们分享自己在日常生活中遇到的有趣的声音，加深对声音的理解和记忆。
四、教学延伸1.借助录音机和调音器，让孩子们对自己的声音进行调节和欣赏。
2.邀请音乐老师来班级，给孩子们讲解声音的发生和发展，利用乐器演奏带给孩子们不同的声音体验。
五、教学评价通过观察孩子们在实验中的表现，以及在游戏中的参与度，评价孩子们对声音的传播和特性的理解程度。
幼儿园大班教案《好听的声音》含反思
幼儿园大班教案《好听的声音》含反思教案名称：好听的声音班级：幼儿园大班课时：1节时间：1小时老师：XXX大致内容：介绍孩子们各种好听的声音，让孩子们尝试仿照发声，并通过游戏、绘画等方式训练本身的声音。
教学目的：1. 让孩子们了解什么是好听的声音，培育他们对好声音的感觉。
2. 练习孩子们本身的声音，在语言表达和音乐方面进一步提高。
3. 通过社交活动和游戏，加强孩子们之间的沟通和合作意识。
教学方法：1、讲授法：通过向孩子们介绍各种好听的声音，让他们渐渐了解并感受声音的魅力。
2、启发法：通过让孩子们尝试仿照发声的方式，培育他们的自信和勇气，激发他们自我表达的热诚。
3、互动法：通过游戏、绘画、集体表演等方式，促进孩子们之间的交流和合作，让他们更好地感受声音的美好。
教学流程：一、导入环节（5分钟）1. 与孩子们打招呼，亲切地叫出每一个孩子的名字，拉近彼此的距离。
2. 提问：“大家都爱好听什么声音？有些声音是不是很好听？”培育孩子们自动思考和表达的本领。
二、新课讲授环节（20分钟）1. 首先，介绍各种好听的声音，如唱歌、音乐演奏、鸟叫声、风铃声、雨声等等，让孩子们渐渐了解各种声音的魅力。
2. 提出问题：“孩子们，你们也有很好听的声音，你们知道怎么样才能发出好听的声音吗？”引导孩子们去思考和探究。
3. 让孩子们尝试仿照各种声音，包括唱歌、吹口哨、鸟叫声等等，并对他们的表现进行激励和确定。
三、活动环节（30分钟）1. 设计一些游戏来练习孩子们的表达和发声本领，如“同声传唱”“口胡子游戏”“倾听挑战赛”等等。
2. 让孩子们自由发挥，用各种方式、各种声音进行自我表达和交流，引导他们去尝试各种可能性。
3. 设计一些绘画活动，让孩子们用画笔表达本身对声音的感觉和理解，加深印象。
四、总结环节（5分钟）1. 老师对孩子们的表现进行总结和评价。
2. 让孩子们谈谈今日的感受和体会，激励他们共享本身的想法。
3. 感谢孩子们的参加和付出，提示他们要连续努力，不断提高本身。
幼儿园大班教案《好听的声音》含反思
幼儿园大班教案《好听的声音》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《好听的声音》含反思大班教案《好听的声音》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿认识手风琴、小提琴和小军鼓三种乐器，并知道新乐器的名称和发声特点，学习新节奏ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ－｜和ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ｜，进一步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能力，初步学会演唱歌曲《好听的声音》，练习控制自己的声音与伴奏乐器和谐演唱，快来看看幼儿园大班《好听的声音》含反思教案吧。
幼儿园大班科学活动教案：好听的声音
幼儿园大班科学活动教案：好听的声音（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班科学活动教案：好听的声音活动目标：1、对声音感兴趣，了解物体震动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。
大班科学活动教案：好听的声音
大班科学活动教案：好听的声音一、活动目标1. 引导幼儿感知和欣赏各种好听的声音，培养幼儿的听觉能力和审美能力。
2. 通过活动，让幼儿了解声音是由物体的振动产生的，初步感知声音的特性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的口头表达能力。
二、活动准备1. 教学材料：各种发声物体（如铃铛、鼓、笛子等），录音机，音响设备。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿倾听周围的声音，感知声音的多样性。
2. 发声物体展示：教师展示各种发声物体，让幼儿触摸、观察，并尝试发出声音。
3. 声音特性探讨：教师引导幼儿分析不同发声物体的声音特点，如音调、音色等。
4. 录音欣赏：教师播放各种声音的录音，让幼儿欣赏并描述所听到的声音。
5. 小组活动：幼儿分组，选择喜欢的发声物体进行合作表演，展示对声音的理解和创意。
四、活动总结与反思1. 教师与幼儿一起总结本次活动，回顾所学内容，巩固对声音特性的认识。
2. 教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，提升幼儿的表达能力。
3. 教师对本次活动进行反思，思考如何进一步提升幼儿的听觉能力和审美能力。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起寻找更多的发声物体，尝试记录和描述它们的声音特点。
2. 环境创设：在活动室中设置“声音角”，放置各种发声物体，供幼儿随时观察和探索。
3. 后续活动：开展“声音音乐会”活动，让幼儿自发表演，展示对声音的理解和创意。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对声音的兴趣和听觉能力的发展。
2. 评估幼儿在合作表演中的表现，观察他们是否能有效地展示声音的特点和创意。
3. 收集幼儿在家庭作业和环境创设中的作品，评价他们的实践能力和对声音的理解程度。
七、教学注意事项1. 确保活动环境安静、舒适，以免影响幼儿的听觉体验。
2. 在活动过程中，教师要给予幼儿充分的关注和支持，鼓励他们积极参与和表达。
2024年幼儿园《好听的声音》教案
2024年幼儿园《好听的声音》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《音乐乐园》第三单元“奇妙的声音世界”，涉及章节为第5节《好听的声音》。
教学内容主要包括对不同声音的辨识，如动物的声音、自然界的声音以及乐器的声音，通过声音游戏和歌曲学唱，培养幼儿对声音的敏感度和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨识和模仿不同的声音，提高听觉的敏感度。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，学习简单的节奏和旋律。
3. 增强幼儿的集体合作意识，通过音乐游戏培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握简单的节奏和旋律，能够模仿和创造不同的声音。
教学重点：培养幼儿对声音的敏感度，提高音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、各种动物玩具、乐器（如小鼓、小铃铛等）。
学具：画纸、水彩笔、彩色粘土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放动物声音、自然界声音的录音，让幼儿闭上眼睛辨识不同的声音，引导幼儿关注和感知声音的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种典型的声音，如小猫、小狗、小鸭等动物的声音，以及雨声、雷声等自然界的声音，让幼儿模仿和学习。
3. 歌曲学唱（10分钟）教师教唱《好听的声音》歌曲，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
4. 声音游戏（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种声音进行模仿，其他组员猜测是哪种声音，增加课堂趣味性。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩色粘土，让幼儿根据自己的喜好制作一个乐器，如小鼓、小号等。
教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：《好听的声音》2. 主要内容：动物的声音自然界的声音乐器声音3. 歌曲名：《好听的声音》七、作业设计1. 作业题目：模仿一种动物的声音，并描述这个声音的特点。
家长协助录制幼儿模仿的声音，第二天与同学分享。
2. 答案：示例：小猫的声音是“喵喵喵”，温柔、可爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过声音辨识、歌曲学唱、声音游戏等形式，让幼儿感受到了声音的多样性，提高了他们对音乐的兴趣。
《好听的声音》幼儿园教案
《好听的声音》幼儿园教案一、教学目标1. 让幼儿能够听到并辨别各种不同的声音。
2. 培养幼儿对声音的兴趣和好奇心。
3. 发展幼儿的听觉能力和创造力。
二、教学内容1. 声音的产生：让幼儿了解声音是由物体的振动产生的。
2. 声音的传播：让幼儿知道声音需要通过介质（如空气、水等）来传播。
3. 声音的特性：让幼儿学习声音的三个特性，即音调、响度和音色。
4. 常见声音的分类：让幼儿能够辨别和分类自然界、生活中和音乐中的各种声音。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿通过观察和听取各种声音，培养听觉敏感度。
2. 实践法：让幼儿通过动手操作，了解声音的产生和传播。
3. 游戏法：设计各种有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习声音的特性。
4. 欣赏法：让幼儿欣赏各种美妙的音乐，提高音乐素养。
四、教学准备1. 教具：各种声音产生和传播的实验器材，如鼓、铃、声音实验玩具等。
2. 材料：各种自然界和生活界的声音录音带或音频文件。
3. 音乐：选择一些适合幼儿欣赏的音乐作品。
五、教学评价1. 幼儿能够听到并辨别各种不同的声音，对声音有初步的认知。
2. 幼儿能够理解声音的产生和传播原理，知道声音的特性。
3. 幼儿在游戏中能够运用声音知识，创造有趣的声音作品。
4. 幼儿对音乐有较高的欣赏能力，能够感受音乐的美妙。
六、教学活动安排1. 第一周：声音的产生观察实验：振动产生声音活动：动手制作简单的声音玩具2. 第二周：声音的传播实验：声音在空气中的传播活动：声音传递游戏3. 第三周：声音的特性（音调、响度、音色）观察：不同乐器发出的声音活动：声音猜猜乐4. 第四周：自然界中的声音听力练习：辨别自然界的声音活动：自然声音拼图5. 第五周：生活中的声音听力练习：区分日常生活中的声音活动：声音接力赛七、教学活动详细步骤1. 振动产生声音：展示实验：用不同大小的力敲击鼓面，让幼儿观察鼓面的振动和声音的变化。
幼儿动手实验：用小球和琴弦进行简单的振动实验，让幼儿听到不同振动产生的声音。
幼儿园大班科学教案《好听的声音》大全幼儿园大班母亲节活动教案
幼儿园大班科学教案《好听的声音》大全幼儿园大
班母亲节活动教案
教案1：《好听的声音》
目标：让幼儿了解不同的声音，并学会观察、辨识声音。
材料：幼儿喜欢的乐曲、乐器、不同的声音录音。
活动步骤：
1. 引导幼儿观察不同的声音，并让幼儿说出不同声音的名称，如电话铃声、汽车鸣笛声、海浪声等。
2. 准备几个乐器，并请幼儿分辨乐器的声音。
3. 播放幼儿喜欢的乐曲，引导幼儿聆听音乐中不同的声音。
4. 让幼儿闭上眼睛，听一些声音录音，然后让幼儿说出听到的声音是什么。
5. 给每个幼儿发放乐器，让他们尝试发出自己喜欢的声音，并与其他幼儿分享自己的声音。
教案2：幼儿园大班母亲节活动《孩子的声音是最美的礼物》
目标：让幼儿认识母亲对自己的爱，学习表达爱和感恩。
材料：卡片、彩色笔、贴纸等。
活动步骤：
1. 给每个幼儿发放一张卡片和彩色笔。
2. 引导幼儿思考，让他们画出自己与妈妈在一起的快乐瞬间，并写下对妈妈的感恩和爱。
3. 让幼儿给卡片上贴上自己喜欢的贴纸，装饰卡片。
4. 给幼儿介绍母亲节的由来，并解释幼儿可以通过送出这张卡片来表达自己对妈妈的爱和感谢。
5. 完成卡片后，让幼儿选定时间送给妈妈，表达自己的爱和感谢。
注意事项：教师应提前向幼儿家长告知活动内容和时间，确保家长能够尽量与幼儿在活动中共同参与。
大班科学活动教案：好听的声音
大班科学活动教案：好听的声音一、活动目标：1. 引导幼儿关注周围环境中不同的声音，培养幼儿的倾听和分辨能力。
2. 通过活动，让幼儿了解声音是由物体的振动产生的，培养幼儿的探究精神。
3. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、活动准备：1. 物质准备：各种声音玩具（如铃铛、鼓、笛子等）、振动源（如音叉、尺子等）、录音机、磁带。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师出示各种声音玩具，引导幼儿倾听并说出它们的名称。
2. 探究声音的产生：教师出示振动源，如音叉和尺子，让幼儿观察振动源的振动情况，并倾听振动产生的声音。
3. 游戏：声音接龙。
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿按顺序拍手、跺脚、发出“啊”、“哦”等声音，一个幼儿模仿前一个幼儿的声音，依次类推。
4. 实践活动：制作声音玩具。
教师引导幼儿用废旧材料制作自己的声音玩具，如铃铛、鼓等，并尝试发出不同的声音。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在生活中注意倾听周围的声音，并尝试用语言描述这些声音。
2. 环境创设：在活动室中设置“声音角”，投放各种声音玩具和振动源，供幼儿自由探索。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对声音的兴趣和好奇心。
2. 评估幼儿在实践活动中的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在家庭作业中的反馈，了解幼儿对活动内容的掌握情况。
六、活动步骤：1. 感知声音：教师播放各种声音的录音，如动物叫声、交通工具声音等，让幼儿认真倾听并尽量模仿。
2. 声音分类：教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿讨论并尝试将收集到的声音进行分类。
3. 声音接力：每组派一名幼儿将一个声音玩具传递给下一个幼儿，下一个幼儿要说出玩具的名称和声音特点，将玩具传递给下一个幼儿。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安静，避免干扰幼儿倾听声音。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向幼儿积极参与。
3. 教师应随时调整教学节奏，确保活动有序进行。
幼儿园大班教案《好听的声音》含反思
幼儿园大班教案《好听的声音》
教学目标
1.认识几种好听的声音，如动物叫声、乐器等；
2.能够模仿并发出这些好听的声音；
3.提高幼儿语言表达的能力；
4.培养幼儿的音乐情感。
教学内容
1.导入：播放几种好听的声音，如鸟叫声、海浪声、钢琴声
等，引起幼儿的注意；
2.演示：老师现场模仿这些声音并解释是什么声音，引导幼
儿模仿；
3.练习：幼儿自由发出声音，老师指导并帮助幼儿发现其中
好听的声音；
4.巩固：老师播放一段音乐，让幼儿辨认其中的乐器声，鼓
励幼儿模仿，或请家长带来乐器演奏给幼儿听。
教学反思
本次教学环节主要是围绕“好听的声音”展开，通过寓教于乐的方式来培养幼儿的音乐情感和语言表达能力。
在导入环节中，播放了几种好听的声音，引起了幼儿的强烈兴趣，他们纷纷表现出想要模仿的愿望。
在演示环节中，老师现场模仿和讲解不同的声音，让幼儿能够更好地理解这些声音来自哪里，并且学会模仿。
在练习环节中，老师引导幼儿自由发声，并及时指导和纠正发声方法，帮助幼儿发现其中好听的声音。
在最后一个环节“巩固”中，老师通过引导辨认音乐中的乐器声、模仿乐器声等形式，提高了幼儿的音乐表达能力，也给家长提供了更多的亲子互动的机会。
当然，本次教学中有些细节还需改进。
在导入环节中，教师可以适当地给幼儿讲一下它们的来历和特点；在演示环节中，老师可以让幼儿自己尝试模仿声音，并进行一些游戏，如猜谜语等，更好地加强幼儿的参与感；在练习环节中，老师可以更多地给予幼儿正面的评价，
增强幼儿的自信心。
总之，本次教学反思让我更好地发掘教育活动中的优势和不足，为以后的教学工作提供了更好的基础。
幼儿园教案《好听的声音》
幼儿园教案《好听的声音》教学目标：1.培养幼儿欣赏音乐的能力，通过听歌曲来感受不同的声音。
3.培养幼儿欣赏音乐的能力，提高幼儿对音乐的兴趣。
教学准备：1.计算机、音响设备、音乐播放器；2.《好听的声音》歌曲；3.笔、纸、彩色笔。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师播放不同声音的音乐，如鸟叫声、风声等。
2.提问：你们听到了什么声音？这些声音是什么发出的？二、新知呈现（10分钟）1.教师播放《好听的声音》歌曲。
2.播放完毕后，教师与幼儿共同讨论：你们觉得这首歌好听吗？为什么？3.引导幼儿分析歌曲中用到的声音：如钢琴声、吉他声、鼓声等。
三、声音辨别游戏（20分钟）2.游戏结束后，教师与幼儿讨论：我们刚才玩的是什么游戏？你们觉得这个游戏有什么好玩的地方？四、感知练习（15分钟）1.教师播放不同声音的音乐，如下雨声、海浪声等，并给幼儿配上图片，让幼儿观察图片，听声音，然后将图片与声音进行匹配。
2.完成练习后，教师与幼儿讨论：你们觉得这些声音是什么？这些声音都来自哪里？五、歌曲欣赏与创作（25分钟）1.教师再次播放《好听的声音》歌曲，让幼儿跟随着歌曲的节奏摇摆、跳动。
3.引导幼儿创作自己喜欢的声音：如手拍声、口哨声等。
4.让幼儿轮流将自己的声音表演给全班同学欣赏。
六、总结（5分钟）1.教师与幼儿共同总结：我们今天学到了什么？你们觉得最好听的声音是什么？2.鼓励幼儿表达自己对音乐的喜爱之情。
教学延伸：1.将这节课的学习成果制作成音乐展览，让幼儿向家长展示学习成果。
2.鼓励幼儿在家中和朋友一起唱歌、跳舞，培养乐感和合作精神。
教学反思：这节课通过欣赏音乐，培养了幼儿对音乐的兴趣。
通过声音辨别游戏和感知练习，提高了幼儿的听觉感知能力。
同时，通过鼓励幼儿创作自己的声音，提升了幼儿的创造力和自信心。
整堂课通过多种形式和活动，让幼儿在欢乐的氛围中学到了知识。
大班科学活动教案：好听的声音
大班科学活动教案：好听的声音一、活动目标1. 让幼儿能够感知和分辨各种不同的声音，培养他们的听觉敏感性。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 引导幼儿体验科学探索的乐趣，培养他们热爱科学的情感。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 物质准备：各种声音的音频材料（如乐器、动物叫声、交通工具等）、录音机、speaker 等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿倾听周围的声音，感受声音的多样性。
2. 主体部分：（1）教师播放各种声音的音频材料，让幼儿认真倾听，并尝试分辨出不同的声音。
（2）幼儿分享自己听到的声音，教师进行总结。
（3）教师带领幼儿进行声音模仿游戏，培养幼儿的听觉能力和表现力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿关注和欣赏各种好听的声音。
2. 环境创设：在活动区布置“声音馆”，投放相关材料，让幼儿自主探索和体验。
3. 教学活动：开展“小小音乐家”活动，让幼儿自制乐器，体验演奏的乐趣。
五、活动反思教师在活动结束后进行自我反思，分析活动的优点和不足，并提出改进措施，以便在今后的教学中更好地满足幼儿的需求。
六、教学内容1. 声音的产生：让幼儿了解声音是由物体的振动产生的。
2. 声音的传播：让幼儿知道声音是通过空气传播的。
3. 音调、响度和音色：让幼儿初步感知音调、响度和音色的概念。
七、教学方法1. 观察法：让幼儿通过观察和倾听，了解声音的产生和传播。
2. 实验法：让幼儿亲自动手操作，验证声音的产生和传播。
3. 游戏法：让幼儿在游戏中感受和探索声音的特性。
八、教学步骤1. 导入：教师通过讲解和演示，让幼儿了解声音的产生。
2. 主体部分：（1）教师进行声音传播的实验，让幼儿观察和倾听。
（2）幼儿进行声音实验，验证声音的传播。
（3）教师讲解音调、响度和音色的概念，让幼儿初步感知。
《好听的声音》幼儿园教案
《好听的声音》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听到并辨别不同的声音。
2. 培养幼儿的听觉敏感性和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听到并辨别不同的声音。
难点：培养幼儿的听觉敏感性和音乐节奏感。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、乐器、图片等。
2. 教学环境：安静的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题是《好听的声音》，并通过提问引导幼儿思考他们曾经听到的各种声音。
2. 主体活动一：声音辨别（5分钟）教师播放不同的声音，如音乐、动物叫声、交通工具的声音等，让幼儿辨别并说出声音的来源。
3. 主体活动二：音乐欣赏（5分钟）教师播放一首幼儿喜欢的音乐，让幼儿听并提出问题，如音乐中有哪些乐器、音乐的节奏是怎样的等，以培养幼儿的听觉敏感性和音乐节奏感。
4. 主体活动三：声音创造（5分钟）教师给每个幼儿提供一些乐器，让他们自由发挥创造声音。
教师引导幼儿一起合作演奏一段音乐，培养幼儿的音乐创造力。
5. 总结与反思：教师与幼儿一起总结今天学到的内容，并让幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、声音辨别能力和音乐创造力的发展，评价教学效果。
收集幼儿的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿关注和欣赏身边的好听声音，如鸟鸣、水流声等，并记录下来与教师分享。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一个“好听声音角”，放置各种乐器和声音玩具，让幼儿自由探索和创造声音。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与程度如何，以及有哪些环节可以改进。
2. 教师可以与同事交流教学经验，互相学习，共同提高教学水平。
八、教学评价方式：1. 观察评价：教师在课堂上观察幼儿的声音辨别能力、音乐欣赏能力和创造力的发展。
大班音乐活动好听的声音教案与反思
大班音乐活动好听的声音教案与反思教案设计教学目标1.帮助大班幼儿认识不同的声音，如动物叫声、乐器声等；2.帮助幼儿感受不同声音的美感，培养音乐欣赏能力；3.帮助幼儿学会模仿和创造音乐。
教学内容1.谈论不同的声音，如动物的叫声、交通工具的声音以及乐器的声音等；2.听一首歌曲，带领幼儿感受歌曲中的不同声音；3.模仿不同声音，如鸟叫、狗叫、汽车开动、火车鸣笛等；4.利用身体发出声音，指导幼儿学唱儿歌或童谣，并给予表扬和指导；5.利用乐器发出声音，带领幼儿进行简单的合奏或唱歌活动。
教学流程第一步：谈话启发教师可以通过图片、视频或实物等方式，提出一些问题让幼儿参与讨论：1.你知道哪些动物？它们都会发出什么声音？2.你见过哪些交通工具？它们都有什么特别的声音？3.你喜欢哪些乐器？它们有哪些好听的声音？通过这些问题的引导，帮助幼儿回忆和认识不同的声音。
第二步：欣赏歌曲教师播放一首儿歌或童谣，并指导幼儿仔细听歌，感受歌曲中美妙的声音，例如：“小星星”、“小鹿乖乖”、“小苹果”等。
第三步：模仿声音教师播放一些动物叫声或交通工具声音等，并引导幼儿进行模仿，例如模仿鸟叫、狗叫、汽车启动、火车鸣笛等声音。
第四步：学唱儿歌教师和幼儿一起学唱一些儿歌或童谣，例如“小燕子”、“两只老虎”、“小兔子乖乖”等。
第五步：合奏活动教师在课堂上准备一些简单乐器，例如手拍、铃铛、木鱼等，带领幼儿进行简单的合奏活动，或者带领幼儿打节奏，同时唱儿歌或童谣。
教学反思这节课的目标是帮助幼儿认识不同的声音，培养音乐欣赏能力，并且学会模仿和创造音乐。
整个教学过程使用了多种教学手段，例如谈话启发、欣赏歌曲、模仿声音、学唱儿歌和合奏活动等。
通过这些不同的教学手段，可以让幼儿更好地体会到音乐的美妙之处，提高他们对音乐的欣赏和认知能力。
在教学过程中，幼儿参与度较高，能够积极地回答问题、模仿声音、学唱儿歌，并且通过合奏活动进行了团队协作。
但教师在授课过程中需要更灵活地引导幼儿思考，并根据幼儿的不同表现给予不同的鼓励和指导，以促进幼儿更深入地参与和发展。
《好听的声音》教案（精选17篇）
《好听的声音》教案（精选17篇）《好听的声音》篇1活动目标：1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
5、体验解决问题的成就感。
6、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。
”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。
”幼儿探索、操作。
2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。
”（幼儿集体摇动套桶。
）“你的套桶为什么会发出声音？”3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。
（集体）这个声音像什么？二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。
”2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”3、集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
幼儿园《好听的声音》教案15篇
幼儿园《好听的声音》教案15篇幼儿园《好听的声音》教案1一、活动目标1、引导幼儿知道耳朵具有辨别声音的作用。
2、引导幼儿感受不同事物的不同声音，能用耳朵感知生活的美好。
3、引导幼儿感知耳朵的重要性，初步了解保护耳朵的方法。
二、活动准备1、教学视频、资料、相关图片2、发生玩具若干3、不透明的箱子一个4、故事《聪聪的耳朵》三、活动过程1、教师出示教学一体机，进入芝麻开门环节，让幼儿聆听。
（1）你能听到美妙的音乐声吗？（2）请你告诉我是用哪一种器官听到的？2、教师出示发生玩具，请幼儿仔细听每种玩具发出的声音。
（1）玩具发出声音了吗？是什么样的声音？（2）哪位小朋友能够模仿出它们发出的声音呢？3、教师将玩具放入不透明的箱子里，请幼儿通过辨别声音说出玩具的名字。
说说你是用什么来辨别玩具发出的声音的？4、教师请幼儿思考和回忆生活中能发出声音的物品。
我们的小耳朵真厉害，请你想一想生活中还有哪些东西能够发出声音。
5、教师带领幼儿探索环节，请幼儿认真仔细地聆听。
（1）请你们听听这是什么声音？你们能模仿出来吗？（2）原来我们守卫到处都有各种各样美妙的声音，你觉得这些声音好听吗？6、请幼儿欣赏故事《聪聪的耳朵》，初步感知耳朵的重要性，了解保护耳朵的方法。
（1）耳朵可以帮助我们听到这么多好听的声音，可是有个叫聪聪的小朋友居然不想要自己的耳朵了，我们一起来听听这是为什么吧！（2）聪聪的耳朵为什么不见了？（3）聪聪没了耳朵以后会发生了什么事情？（4）经过这些事情后，聪聪怎样了？（5）耳朵的作用这么大，怎样保护好我们的小耳朵呢？不随便挖耳朵，不拿细小和尖利的东西放大耳朵里。
声音太大时，一定要捂住耳朵走开或者是张大嘴巴等等。
四、活动延伸教师带领幼儿模仿途中各种小动物的叫声。
五、活动总结活动中教师也可以添加一些小游戏，小小传话机或者打电话等等，将幼儿分组，说悄悄话传话或者打电话，请幼儿依次传话和模仿打电话，看看那一叙的幼儿又快又准确、模仿的最像等等。
幼儿园大班教案《好听的声音》含反思
幼儿园大班课程计划《好听的声音》与反思大班课程《好听的声音》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们了解手风琴，小提琴和军鼓三种乐器，了解新乐器的名称和声乐特点，学习新的节奏， - |和，进一步培养幼儿感知更复杂的音乐节奏的能力，并且最初学会唱歌《好听的声音》，练习控制他们自己的声音和伴奏乐器的伴奏。
快来看看幼儿园班《好听的声音》的反思。
活动目标：1.学习新的节奏 - |和|进一步培养儿童对更复杂的音乐节奏的感知。
2.了解手风琴，小提琴和军鼓的三种乐器，并了解新乐器的名称和声乐特征。
3.最初学会唱歌《好听的声音》，练习控制你自己的声音和伴奏乐器的伴奏。
4.使用地图，动作和游戏场景来理解记忆歌词并学习唱歌。
5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。
繁重而艰难的活动：1.了解手风琴，小提琴和军鼓的三种乐器，并了解新乐器的名称和声音特征。
2.最初学会唱歌《好听的声音》，练习控制你自己的声音和伴奏乐器的伴奏。
3.学习新的节奏 - |和|进一步培养儿童对更复杂的音乐节奏的感知。
活动准备：乐器（手风琴，军鼓，小提琴），录音带，动物图片（小青蛙，小猫，熊，小狗，猪），乐器图片（手风琴，军鼓，小提琴）。
活动程序：首先是节奏游戏老师展示了一只小青蛙的照片，并问：儿童，这是什么？你知道小青蛙是怎么叫的吗？请模仿孩子。
老师：我的小青蛙叫这样：- |你会？请模仿孩子。
呱呱呱呱呱老师展示了这只小猫的照片并问：儿童，这是什么？猜猜小猫在叫什么？请模仿孩子。
仔细听，我的小猫叫这样：|谁会模仿？喵喵喵喵喵其次，识别新乐器并理解它们的音色特征介绍新朋友老师：孩子们的节奏非常强烈。
我决定带你去参加森林音乐会。
你想去吗？我们首先在音乐会上结识三个新朋友！按顺序呈现三张动物图片：熊，小狗，仔猪。
2.了解新仪器老师：在森林音乐会上，三只小动物演奏了不同的乐器。
看看孩子们是否知道这些乐器？赠送三张图片：手风琴，小提琴和军鼓，引导孩子记住并记住名字。
大班音乐活动好听的声音教案【含教学反思】
大班音乐活动好听的声音教案【含教学反思】一、引言在大班教学中，音乐活动是非常重要的课程之一。
通过音乐活动，可以培养幼儿的综合能力，促进其智力、情感、语言、社交等方面的发展。
其中，好听的声音是音乐活动中非常重要的元素之一。
本文将介绍一节针对大班幼儿的音乐活动课程教案，其中重点围绕如何引导幼儿发出好听的声音展开。
同时，我们将包括对教学反思，希望能为大家提供一些有帮助的指导。
二、教学目标本次音乐活动主要围绕着“好听的声音”这一主题展开，教学目标如下：•帮助幼儿了解好听的声音是什么，并能够自行判断出好听的声音。
•帮助幼儿掌握基本的声音表达技巧，如表情、节奏、音调等。
•培养幼儿的合作意识和团队协作精神。
三、教学策略•多种互动方式：鼓励幼儿互相交流，充分发挥小组合作的力量，增强课堂活跃度。
•视觉辅助手段：通过图片、动作、岛国等有效手段，增强幼儿的注意力和兴趣。
•多样化的声音体验：通过各种声音体验益智游戏，布置激励兴趣，增强幼儿的听觉认知。
四、教学步骤1. 导入环节在导入环节中，老师可以通过音乐片段和图片等多种手段，引导幼儿一起思考“好听的声音”是什么，以及有哪些声音是好听的。
2. 色彩激活环节在色彩激活环节中，老师可以通过布置让幼儿通过声音获取色彩，如何用声音试着模仿物体的颜色，对幼儿的视觉感知、听觉辨别和判断，色彩记忆能力进行训练。
3. 身体音乐活动在身体音乐活动中，老师可以通过动作、节奏变化、强调节拍等手段，引导幼儿运用身体发出不同音调、不同节奏的声音。
4. 声音游戏环节在声音游戏环节中，老师可以利用简单的声源，引导幼儿发出自己认为好听的声音和不好听的声音，并逐一进行回顾和分析。
5. 声音合奏环节在声音合奏环节中，老师可以组织幼儿形成合唱团、乐团，用主题曲、打击乐器等方式带领全班通过有序的声音合奏，创造美妙的音乐和声音氛围。
6. 掌声鼓励环节在掌声鼓励环节中，老师可以用掌声表达对幼儿在音乐活动中表现出色的肯定和鼓励，营造正向积极的音乐氛围。
好听的声音教案8篇
好听的声音教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!好听的声音教案8篇提前准备好教案可以帮助我们更好地应对不同学生的学习需求和差异，个性化地开展教学，编写教案需要教师深入思考教学目标和学生需求，提高教学的针对性和有效性，下面是本店铺为您分享的好听的声音教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿教案 好听的声音
幼儿教案好听的声音教案标题：幼儿教案好听的声音教案目标：1. 帮助幼儿发展良好的听觉感知能力。
2. 培养幼儿对好听声音的欣赏能力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教案步骤：1. 引入 (5分钟)- 教师播放一段柔和悦耳的音乐，让幼儿闭上眼睛，专注地倾听。
教师可以用简单的语言描述音乐的特点，例如“这是一首很悦耳的音乐，听起来像鸟儿在欢快地唱歌。
”- 教师引导幼儿分享他们对这段音乐的感受和想象。
2. 探究 (15分钟)- 教师播放不同种类的声音，如动物的叫声、乐器的声音、自然界的声音等。
- 教师鼓励幼儿主动参与，猜测声音的来源，并用简单的语言描述声音的特点，如“这个声音像是小狗在汪汪叫。
”- 教师可以设计一些有趣的游戏，让幼儿模仿声音，如模仿动物的叫声或乐器的声音。
3. 欣赏 (10分钟)- 教师播放一些经典音乐作品或优美的声音录音，如古典音乐、自然界的声音等。
- 教师引导幼儿仔细倾听，并用简单的语言描述他们对这些声音的感受和想象。
- 教师鼓励幼儿分享自己喜欢的声音，并给予肯定和鼓励。
4. 创作 (15分钟)- 教师提供一些简单的乐器或音响玩具，让幼儿自由发挥，创造自己喜欢的声音。
- 教师鼓励幼儿用声音来表达自己的情感和想法。
- 教师可以组织幼儿合作，创作一段小型音乐或声音表演。
5. 结束 (5分钟)- 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享自己的收获和体会。
- 教师播放一段舒缓的音乐，让幼儿放松身心，结束教学活动。
教学资源：1. 音乐录音或音乐播放设备。
2. 动物叫声或自然界声音的录音。
3. 乐器或音响玩具。
教学评估：1. 观察幼儿在探究环节中对声音的感知和表达能力。
2. 评估幼儿在创作环节中的创造力和表达能力。
3. 收集幼儿对不同声音的欣赏和评价，评估幼儿的听觉感知能力。
教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿与家人一起分享自己喜欢的声音，并描述声音的特点。
2. 组织音乐会或声音展示活动，让幼儿有机会展示自己的创作和表演。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、幼儿探索寻找好听的声音
1、师指导：你帮谁找朋友？怎样唱歌？控制声响：听听大鼓，你的声音和他一样好听吗？唱得像锣一样好听。
--------（评析：活动中教师的指导非常严重，包括对能力
xx
的声音
设计意图
我们生活在一个填塞声音的世界里。只要你用心去发现，你就能找到许许多多优美动听的声音。本次活动旨在通过幼儿利用一些平时不被我们注意的废旧材料，探索寻找好听的声音。使音乐能深入幼儿生活，成为他们生活的一部分。
通过活动，不仅加强孩子音乐方面的素养，更严重的是培养孩子主动探究的精神，让他们在活动中体验合作与胜利的喜悦，增强自信心。
嗒嗒，我一个人唱歌多没劲，我想找一些能像我一样发出嗒嗒嗒好听声音的朋友。，沙球说：我要找和我一样沙沙唱歌的朋友。哟，原来大家都想找朋友。小朋友你们猜，串铃想找什么好听的声音做朋友呢？（嚓嚓嚓）锣的朋友怎样唱歌？（（当当当）大鼓的呢？（咚咚咚）（评析：以小乐器的口吻让幼儿明白要为小乐器找相似的声音）小朋友，你们愿意帮他们找朋友吗？（愿意）你想帮谁？那么现在有这么多小乐器呢，你想帮谁就把椅子搬到它的后面。
幼儿根据意愿搬放椅子。师指导：XX一个朋友也没有多伤心，谁来帮帮它。沙球说：我的朋友多，让他们来帮你吧。
-------（评析：抓住幼儿爱为别人想办法的心理特点，以帮助小乐器找声音朋友来激起幼儿探索寻找声音的兴趣与愿望。）师逐排问：你们是帮谁找朋友的？好，记住小乐器的声音。下面就请大家到后面去找一找、听一听、做一做。
活动过程：
一、问题情境导入
今天来了这么多客人老师，小朋友和客人老没用的铁皮罐、塑料瓶、钥匙，还有筷子、竹片……在区域活动中大家也通过玩一玩、试一试，找到了很多很多的声音。
（评析：在本次活动之前，幼儿通过操作，对如何使一些废旧材料发出声音，以及发出的声音的音色有了一定的感受与了解。为活动开展作铺垫）那么今天，老师还带来了几位小客人呢。听一听，是谁呀？闭上小眼睛。（师逐一演奏小乐器，幼儿猜后分放椅子上。）
嗒嗒嗒，是谁？（圆舞板）嗒嗒嗒，你们猜对了。圆舞板请坐。
xx，谁呀？（沙球）xx，我来啦。
还有呢，嚓嚓嚓，（串铃）嚓嚓嚓，我是串铃。
听，是谁，当当当。（锣）当当当，我也来啦。
最后一个知道是谁吗？（大鼓）咚咚咚，大鼓唱着歌也来啦
（评析：此环节以猜客人的形式巩固幼儿对五种小乐器音色的认识）
2、师敲圆舞板。听听，圆舞板在说什么？嗒嗒嗒、嗒
较强的幼儿提出怎样使自己找到的声音更像小乐器一样好听。同时也应关注能力较弱的孩子，引导他们利用一些材料寻找相似声音。有目的地让幼儿发出好听的声音，而不是太响的噪音）
2、请你们带着小乐器的朋友坐过来吧。（幼儿入座）啊，你们都帮他们找到朋友啦。圆舞板的声音朋友唱起来。其他小乐器休息。好听吗？轻一点。好听多了，再来一遍。旁边的小朋友帮他们听听，像大鼓一样好听的声音吗？（评析：逐排演奏。师进一步引导幼儿知道发出好听、惬心的声音，而不是噪音）
三、合作奏乐
都是好听的声音了，对啦这些好听的声音要一起来唱唱歌了。唱什么呢？师拿出节奏谱《土耳其进行曲》我们先来分分组。圆舞板为第一组。沙球和串铃第二组。锣和大鼓第三组。听音乐看谱唱歌。太好听了，再唱一首《加油干》听音乐看我指挥。真棒，想不想再来一首。就唱《杨柳青》，这一次我请一个小朋友做指挥。XX你来吧。老师弹琴，为你们伴奏。如果开始向我点个头。（评析：孩子用他们自己制作的小乐器，一起合作演奏学过的曲子，是一种新的尝试。
活动目标：
1、通过听听、想想、做做，探索寻找好听的声音。
2、感受自制乐器合作演奏的音响效果，体验胜利的喜悦。
活动准备：
收集各种废旧物品（铁罐、塑料罐、玻璃瓶、瓶盖等）沙、米、搪瓷盆、筷子、竹片、椅子五张、小乐器（圆舞板、沙球、串铃、大鼓、锣）录音机、磁带《土耳其进行曲》《加油干》图谱一张
活动流程：问题情境导入——探索寻找好听的声音——合作奏乐——结束，激发继续探索兴趣
合作演奏中也感受到了好听的音响效果。分享到了胜利的怡悦与合作的喜悦。从教师指挥到放手请幼儿做指挥，教师伴奏。并且服从幼儿指挥，体现教师对孩子的尊崇与信任。幼
儿自信心也大大增强了。）
四、结束
玩的高兴吗？可是小乐器累了，让他们在地上休息一下吧。小乐器朋友的声音真好听。对了小朋友，你们知道吗，还有什么东西也能发出好听的声音呢？（小鸟唧唧喳喳地叫声、用手指敲熟的西瓜，发出嗒嗒嗒的声音、牙齿碰撞的细细的声音、拍手声音啪啪啪、风呼呼的声音、小鸡叽叽叽------）（评析：孩子根据以往经验，说出了很多生活中的声音，并且是好听的一些声音，当孩子说出后，教师都及时对其发现加以肯定）你们真聪惠，其实呀，生活中到处都有好听的声音，只要你用心去发现，就能找到许多许多优美的声音。那让我们再去听一听、找一找、做一做，下次在一起来交流，好吗？带上你的小乐器，和客人老师说再见！（评析：抛砖引玉，激起幼儿进一步到生活中探索寻找好听的声音的兴趣。同时也使音乐深入幼儿生活，成为他们生活的一部分。）