安康市第一小学集体备课中心发言记录表a2
集体备课展示的发言稿
集体备课展示的发言稿第一篇：集体备课展示的发言稿篇一：集体备课总结发言稿集体备课中成长教学反思中超越随着教育的发展，集体备课已成为我们校本教研的一种重要形式。
它是解放教师的有效途径，是学校深入推进课程改革的主要平台，是开展校本培训活动的重要载体，更是培养青年教师成长的主要机制。
今天的集体备课，我是尝到了集体备课的甜头。
在此，我作为一个参与者，现将今天集体备课活动感悟和反思与大家共同交流：首先是我的感悟：第一、集体备课为我们一线的老师提供了难得的“教学蓝本”。
在集体备课中，我们每位教师对教材内容进行了深入细致的钻研，根据教材特点，书写出有针对性和实效性的教案，并在教研活动中通过个人说课、集体研讨、再次修改，集各人教案优点于一体，集体的智慧产生出了较为圆满的教学设计。
集体备课引发了参与者智慧的碰撞，充分利用教师资源，实现优势互补，既有利于教师的扬长避短，更有利于教师拓展思路，通过集体备课，互利互惠，相得益彰，使教学过程真正达到最优化，既发展了学生，又成长了教师，带给自己的是永久的”营养”。
可以说，这次集体备课，我认为收获多多，受益匪浅。
第二、集体备课为老师们提供了相互交流的平台。
以往自己备课，有时会思路狭窄或出现知识错误。
通过集体备课活动中教师间的相互交流，了解他人的教学思路和方法，取长补短，推陈出新，这样既有利于学生的学习，也有利于我们教师自身素养的提高。
第三、集体备课帮我弥补了专业知识的不足，增加了课堂教学的知识含量，在教学的认知行为上不断向科学合理的方向转化的同时大大提高了工作的效率。
课备精了，学生学起来就感觉轻松了，教学效果就提高了。
第四、集体备课使我学会了如何与他人协作、分享。
一个人的智慧是有限的，集体智慧的力量却是可以无限放大的。
因此，在以后的教学中，多与同学科、同班级教师探讨学生的教育、教学问题是很有必要的。
以下三点是我对今天会议的反思和今后工作需要努力的方向：1．加强思想认识，端正教研心态。
集体备课主持人发言材料
集体备课主持人发言材料尊敬的各位老师们，大家好！我很荣幸能够作为今天的主持人，带领大家进行这次集体备课。
备课是教师工作中至关重要的一环，它关乎着我们的教学质量和学生的学习效果。
因此，我们需要充分重视备课工作，不断提高自己的教学水平。
首先，备课的前提是对教材的深入了解。
我们作为教师，需要在备课开始之前对教材的内容、要点和难点有一个明确的认识。
我们可以结合自己的实际教学经验，对教材内容进行整理和归纳，做到心中有数，确保备课的针对性和指导性。
其次，备课需要明确明确教学目标。
教学目标是我们教学的核心，是指导我们教学过程的重要依据。
我们需要根据教材内容和学生的实际情况，明确具体的教学目标。
教学目标可以分为知识目标、能力目标和情感目标。
我们可以依据这些目标来确定教学的重点和难点，制定出合理的教学安排和具体的教学步骤。
第三，备课过程中需要注重教学手段和教学方法的选择。
随着教育教学理论的不断发展，教学手段和教学方法也在不断更新。
我们需要根据教材内容的特点和教学目标的要求，选择和运用合适的教学手段和教学方法。
我们可以运用多媒体教学、小组合作学习、案例分析等方法，使学生在主动参与的过程中更好地理解和掌握知识。
第四，备课过程中需要合理设计教学活动和作业。
教学活动和作业是课堂教学的重要组成部分，它们能够有效地激发学生的学习兴趣和动力。
我们可以根据教学内容和教学目标，设计出一系列思维导图、概念图、实验操作、文献阅读等活动，让学生在实践中学习。
同时，我们需要确保作业的合理性和适度性，使学生在家庭中得到延伸和巩固。
最后，备课过程中需要充分利用评估的功能。
评估是教学过程中的重要环节，它能够帮助我们及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
我们可以通过课堂小测、讨论、作业等形式进行评估，及时发现学生的问题和困惑，及时给予指导和反馈，促进学生的进步和发展。
各位老师们，备课是我们教师工作中的必修课，我们需要不断努力提高备课的质量和效果。
最新小学教师集体备课记录
小学教师集体备课记录表
****人民医院
科室诊疗小组负责制度
1、科室诊疗小组由组长及各级医师组成，具体根据床位、工作
量、医师的资质层次划分，每组人员能够满足三级医师查房。
2、科室诊疗小组组长须由副主任医师及以上人员担任。
对本组收治患者的诊疗活动承担责任，确保医疗质量与安全。
组长的产生应由科室推荐上报医务科，医务科报院长办公室批准，并将诊疗小组组成人员名单在医院内公示，人事科备案。
若诊疗小组组长人员变动，应按诊疗小组组长任免程序办理。
3、诊疗小组必须对该小组分管患者的所有诊疗工作负责，应严格执行三级医师负责制和诊疗小组负责制。
4、科主任和科室医疗质量管理小组每月对各个诊疗小组的工作进行考核，结果与该组的绩效考核挂钩，并做好相关记录。
科室诊疗小组职责
1、科室诊疗小组由组长及各级医师组成，能够满足三级医师查房。
认真执行各项法律法规、规章制度及操作规范，及时完成医生交接班、抢救记录等相关医疗文件的书写，严防医疗事故。
2、完成本诊疗小组的医疗工作。
认真负责地评估本组每一例病员的病情及疗效；查看各种辅助检查的结果并分析；查看诊断是否正确、治疗方案是否妥当。
集体备课的发言稿范文（精选10篇）
集体备课的发言稿在现实社会中，越来越多人会去使用发言稿，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是小编为大家收集的集体备课的发言稿范文（精选10篇），希望对大家有所帮助。
集体备课的发言稿篇1尊敬的老师：一节课能否上好不是偶然的，它在很大程度上取决于教师的备课。
在备课上花一分精力，在教学里就有一分的效果。
教学是十分复杂的艺术。
教师要摸清学生的水平和学习习惯，吃透教材，还要考虑教学目的、原则和方法，只有备好课，才能安排好教学环节，在有限的时间里，自始自终抓住学生的注意力，引导学生有效地进行学习，真正发挥教师的主导作用，保质保量地完成教学任务。
同时，通过备课，教师还可能发现和弥补自己业务上的缺陷，提高自己的教学水平。
教师要想教好课，自己必须先掌握好本学科课程的内容。
教师对于本学科课程有哪些问题还不清楚，还需要查资料，都应在备课时通过查阅资料或向人请教，加以解决。
常言道，“教学相长。
”教学的过程也是教师提高业务水平和教学艺术的过程。
备课时，教师要编教案，考虑教学目的、原则和方法，考虑教学里可能发生的问题和各种解决办法。
经过认真思考和妥善安排，在教学里处于主动地位，有板有眼地进行工作。
出现问题时，因早有准备，随时都有妥善的处理方法。
这对在教学里争取主动，保证教学质量，积累教学经验，提高教学理论，都具有决定性的意义。
总之，备课是教师根据教学大纲的要求和本学科课程的特点以及学生的实际，选择合适的教学方法，设计和优选教学方案，以保证学生顺利而有效地学习。
它是充分发挥教师主导作用，搞好教学工作的前提条件。
俗话说：“凡事预则立，不预则废。
”无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，收效甚微，劳而无功，教学亦然。
为使教学工作获得成功，教师必须认真、充分、精心地准备。
有经验的教师都懂得：即使备课，有时还教得不成功，不备课就更无把握。
小学优秀备课组发言稿范文
大家好！我是XX小学XX年级XX班的班主任，很荣幸能在这里代表我们备课组发言。
首先，请允许我代表备课组全体成员，向一直以来关心和支持我们工作的校领导、各位老师表示衷心的感谢！备课组是学校教育教学工作的基础，是提高教学质量的重要保障。
我们备课组始终坚持以学生为本，以提高教育教学质量为目标，以新课改理念为指导，以课堂教学为抓手，努力打造一支业务精湛、团结协作、充满活力的备课团队。
一、团结协作，共同进步备课组全体成员深知团结协作的重要性，我们始终秉持“众人拾柴火焰高”的理念，互相学习，共同进步。
在备课过程中，我们充分发挥各自的专业特长，取长补短，共同探讨教学方法，为提高教学质量奠定基础。
二、深入研究，提升素养为了提高教育教学质量，我们备课组积极开展教研活动，深入研究教材，紧跟新课改步伐。
我们通过集体备课、听课评课、参加各类培训等方式，不断提高自身教育教学素养，为打造高效课堂奠定基础。
三、注重实践，提高实效我们备课组注重将理论应用于实践，积极探索符合学生实际的教学方法。
在课堂教学中，我们关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学实效。
四、家校共育，形成合力我们备课组高度重视家校合作，定期与家长沟通交流，了解学生在家情况，共同关注学生的成长。
通过开展家长会、家访等活动，形成家校共育的良好氛围，为学生的全面发展奠定基础。
五、反思总结，不断改进我们备课组注重反思总结，定期对教育教学工作进行梳理、总结，发现问题及时改进。
在总结经验的同时，我们也虚心接受领导和同事的批评和建议，不断提升自身教育教学水平。
总之，我们备课组将继续以饱满的热情、务实的作风，为提高我校教育教学质量而努力拼搏。
在此，我们恳请领导和各位老师对我们的工作多加指导，多提宝贵意见。
最后，祝愿我校教育教学工作再上新台阶，祝愿各位领导、老师们工作顺利，身体健康，家庭幸福！谢谢大家！。
教师集体备课会发言稿范文
大家好！今天，我们在这里召开教师集体备课会，共同探讨教学方法和提升教学质量。
在此，我非常荣幸能够代表全体教师发言。
首先，我要感谢学校为我们提供了一个如此宝贵的学习和交流平台。
集体备课会是我们教师共同进步、共同成长的重要途径。
通过这次备课会，我们可以相互借鉴、取长补短，提高我们的教学水平。
下面，我就以下几个方面谈谈自己的看法：一、明确教学目标教学目标是教学的出发点和归宿。
我们要紧紧围绕教学目标，精心设计教学内容，确保学生在课堂上能够掌握知识、提高能力。
在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，因材施教，使每一个学生都能在原有基础上得到提高。
二、优化教学设计教学设计是教学活动的灵魂。
我们要结合教材特点和学生实际情况，合理运用各种教学手段，提高教学效果。
在备课过程中，我们要关注以下几个方面：1. 教学内容的科学性、系统性、逻辑性；2. 教学方法的多样性和有效性；3. 教学环节的连贯性和完整性；4. 教学评价的客观性和针对性。
三、加强教学反思教学反思是教师专业成长的重要途径。
我们要在教学中不断总结经验，发现问题，改进教学方法。
以下是一些建议：1. 定期进行教学反思，记录教学过程中的亮点和不足；2. 分析学生反馈，了解学生对教学内容的掌握程度；3. 参加教研活动，学习其他教师的优秀经验；4. 关注教育教学理论，提升自己的教育教学素养。
四、注重团队协作集体备课会是我们教师相互学习、共同进步的平台。
我们要珍惜这次机会，加强团队协作，共同提高。
以下是一些建议：1. 积极参与集体备课，分享自己的教学经验和心得；2. 互相尊重、互相支持，共同解决教学中的问题；3. 关注学生需求，共同探讨教学方法，提高教学质量；4. 加强与家长的沟通，形成家校合力，共同促进学生全面发展。
总之，我们要以提高教学质量为目标，以学生为本，以创新为动力，不断改进教学方法，努力成为一名优秀的教师。
让我们携手共进，为学校的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
第一次集体备课中心发言人材料
3、教学例2，理解题意并列式：38+42-33=（1）让学生说一说每一步先算什么，再算什么。（2）尝试计算时，要关注学生中出现的列竖式的不同方法，同时鼓励学生用最简便的竖式算出结果，并交流计算时是怎么想的，怎样算的。（3）比较写两个竖式和一个竖式，认识简便写法的合理性。（4）完成教科书第3页例2的竖式及右边的简便写法。
全单元的教学内容编排成四道例题，结构如下。例题教学内容练习例1连加（“试一试”连减）列竖式计算例2加减混合（“试一试”先减后加）笔算与口算相结合练习一，着重练习连加、连减和加减混合式题的计算。我们还重视培养学生的计算能力。例1以及“试一试”都用竖式计算加、减法，利用分竖式或连竖式进行加、减两步计算是最基本的方式。例2的“试一试”里灵活应用口算或笔算进行加、减两步计算，这是计算能力的较高水平。
中心发言人材料
时
间
8月31日
中心发言人
范建梅
学
科
数学
教学内容
第一单元100以内数的连加、连减和加减混合例1、例2及练习1
教
材
分
析
教
学
内
容
全单元的教学内容编排成四道例题，例1连加（“试一试”连减）列竖式计算；例2加减混合（“试一试”先减后加），笔算与口算相结合练习一，着重练习连加、连减和加减混、使学生学会用竖式正确笔算100以内的连加、连减和加减混合运算，掌握比较简单的竖式书写方法，并能具体情况灵活选择笔算和口算。
2、逐步培养学生书写规范、工整的良好习惯，感受学习成功的快乐，树立学好数学的信心。
教
学
方
备课记录表集体发言稿范文
备课记录表集体发言稿范文
今天我们要备课的内容是关于如何教授初中生英语口语的课程。
我觉得在备课的过程中，我们要注意给学生创造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在轻松的氛围中更好地练习口语。
另外，我们也要积极引导学生参与课堂讨论和互动，让他们可以更自信地表达自己。
此外，我们还可以利用一些实践活动，如角色扮演、小组讨论等，来帮助学生更好地应用所学的口语知识。
希望我们今天的备课可以为学生的口语教学提供一些有效的方法和策略。
谢谢大家。
中心小学集体备课记录表
课
过
程
一.介绍自己的教学内容和教学思路。
（1）说教学内容（包括教材分析，教学目标，教材处理）
（2）分析学生（分析学生知识能力水平）。
（3）说能力目标。
（4）说知识目标。
（5）说情感目标。
（6）说教学过程（包括引入新课，如何进行新课练习，板书设计）
二、科组老师观看教学课件。
三、大家根据反思谈谈优缺点。
备
课
过
程
一、介绍自己的教学内容和教学思路。
（1）说教学内容（包括教材分析，教学目标，教材处理）
（2）分析学生（分析学生知识能力水平）。
（3）说教法。
（4）说学法。
（5）说教学手段。
（6）说教学过程（包括引入新课，如何进行新课练习，板书设计）
二、科组老师观看教学课件。
三、大家根据反思谈谈优缺点。
四、老师根据大家的发言对课件进行修改。
内容
本单元的教学主题是There is a big bed与学生的实际生活紧密相连，因此语言的实践活动是本单元教学设计的主流。重点是学习房间物品名词、表示位置的介词、介词短语和There be 句型的用法。难点是让学生正确使用there be 句式的单、复数形式。
备
课
过
程
一、介绍自己的教学内容和教学思路。
备课
小结
本课时结合教学内容，有意识地充实丰富有趣、针对性的游戏活动。
备课
反思
中心小学集体备课记录表
学 科
英语
学段组
五年级
地点
办公室
备课内容
Unit6In a nature park
主讲
参加人员
全体英语教师
记录
主讲
新教师第一次集体备课发言稿
大家好！首先，请允许我以一名新教师的身份，向大家表示诚挚的感谢。
感谢学校给我这个机会，让我有机会参与到我们这个优秀的集体中来。
今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我的第一次集体备课发言。
作为一名新教师，我深知自己肩负的责任和使命。
我知道，我所面对的是一群充满活力、充满梦想的学生，他们是祖国的未来，是我们共同的责任。
因此，我深知自己需要不断学习、不断进步，才能更好地完成教育教学任务。
在这次集体备课中，我主要想从以下几个方面谈谈我的想法：一、明确教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，是教师进行教学设计和教学评价的重要依据。
在集体备课中，我们要明确教学目标，确保教学活动紧紧围绕目标展开。
我们要根据学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，制定切实可行的教学目标，使学生在学习过程中能够得到全面、和谐的发展。
二、深入研读教材教材是教师进行教学的重要依据，是学生获取知识的重要来源。
在集体备课中，我们要深入研读教材，充分了解教材的编写意图、编排体系和内容特点。
我们要根据教材内容，结合学生的实际情况，对教材进行合理的调整和补充，使教材更加符合学生的需求。
三、优化教学方法教学方法是教师实现教学目标、完成教学任务的重要手段。
在集体备课中，我们要探讨和优化教学方法，使教学活动更加生动、有趣，激发学生的学习兴趣。
我们可以运用多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等，提高学生的学习效果。
四、加强师生互动师生互动是教学过程中不可或缺的一环。
在集体备课中，我们要关注师生互动，营造良好的课堂氛围。
教师要尊重学生，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
五、注重教学反思教学反思是教师专业成长的重要途径。
在集体备课中，我们要注重教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
通过教学反思，我们可以不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长奠定坚实基础。
总之，作为一名新教师，我要在集体备课中虚心学习，积极向各位同事请教，努力提高自己的教育教学能力。
集体备课中心发言人（范本）
集体备课中心发言人集体备课中心发言人集体备课中心发言人教师集体备课是以教研组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教集体备课材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。
其具体运作方式如下： 1、组织管理：集体备课由教学处实施管理。
一般由教研组长具体主持集体备课活动;公共科和规模较大、门类较多的专业教研组可分成若干备课组，由备课组长负责具体实施，教研组长指导并参加各小组的备课活动。
2、活动过程：活动准备——“二研”、“三定”组长提前通知全组成员在集体活动前认真研读教材、大纲，通知中明确集体活动的“三定”：定时间、定地点、定中心发言人。
集中研讨——“四备”集中研讨即组长在集体备课时间里召集本组教师提出备课要求，听取中心发言人的发言，讨论备课提纲。
讨论中心发言人提出备课提纲时，应包括备重点、备难点、备教法、备作业。
讨论时要充分发扬学术民-主，允许不同意见的争鸣。
修改提纲——“五统一”根据集体讨论的内容，中心发言人修改备课提纲，要充分体现“五统一”：统一教学思想，，统一“双基”、“双力”和“双育”的内容与要求，统一课时安排，统一达标题目，统一考核要求。
同时提出改进教学方法的建议。
撰写教案各任课教师根据集体备课的备课提纲和各班的学情，撰写教案。
此时，在不离开“五统一”的前提下，发挥各人特长。
信息反馈下一次集中时，把根据备课提纲实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。
教研活动个人发言记录
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教研活动在提高教师教育教学水平、促进教师专业成长方面发挥着越来越重要的作用。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学案例分析、经验分享等形式，提升教师的教学能力和研究水平。
以下是我在本次教研活动中的发言记录。
二、发言内容1. 开场致辞尊敬的各位领导、各位同事：大家好！今天很荣幸能参加这次教研活动。
首先，我要感谢学校为我们提供了一个交流学习的平台。
在这里，我们可以分享教学经验，共同探讨教学中的问题，共同提高我们的教育教学水平。
我相信，通过这次活动，我们能够收获满满。
2. 集体备课经验分享（1）备课前的准备工作在集体备课前，我们首先要明确备课的目标和任务。
我们要根据课程标准、教材内容和学生的实际情况，制定切实可行的教学计划。
同时，我们还要查阅相关资料，了解最新的教育理念和教学方法。
（2）集体备课的过程在集体备课过程中，我们采取以下步骤：①分组讨论：将教师分成若干小组，针对某一课时的教学内容进行讨论，提出自己的教学设想。
②集体交流：各小组汇报讨论成果，其他教师提出意见和建议。
③修改完善：根据集体讨论的结果，对教学设计进行修改和完善。
④分工协作：确定每位教师负责的教学环节，确保教学任务顺利完成。
（3）集体备课的注意事项①尊重每位教师的意见，充分调动大家的积极性。
②注重教学设计的科学性和实用性。
③关注学生的学情，确保教学目标的达成。
3. 教学案例分析（1）案例背景在本次教研活动中，我分享了一个关于“分数的初步认识”的教学案例。
该案例中，教师通过生活中的实例，引导学生理解分数的概念，使学生能够运用分数解决实际问题。
（2）案例分析①教学目标达成情况：通过这节课的学习，学生能够理解分数的概念，并能够运用分数解决简单的实际问题。
②教学方法运用情况：教师采用了情境教学法、启发式教学等教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
③教学效果评价：学生对这节课的评价较高，认为教师的教学方法好，课堂氛围活跃。
集体备课发言记录表
集体备课发⾔记录表时间3⽉18⽇地点数学办公室主持⼈主备⼈晶主题⽤乘法验算除法年级三年级内容晶：1、本节课的重难点问题是解决⽤乘法验算除法，其中有余数的除法要记得加上余数。
我在课前⼩研究中安排的内容是这样考虑的：⾸先学⽣已经学习过笔算除法，所以对于笔算除法的知识问题不⼤，所以⾸先出⽰笔算除法的习题，让学⽣进⾏⼀下笔算除法知识的复习；然后引出检验答案是否正确，学⽣对于乘除法的关系有了⼀定的印象，所以教师直接给出提⽰，然后孩⼦们根据提⽰完成除法的验算。
我给的例题中都是没有余数的除法，在出现余数时，如何检验除法的正确性这⼀问题作为⼀个开放性问题留给学⽣⾃⼰解决，由于学⽣了解商和余数产⽣的过程，所以在解决有余数除法的验算时我觉得难度不⼤。
2、本节课的课堂练习和课堂检测我安排的不算多，根据课上时间安排，可能会把课下作业的⼀部分安排到课上完成。
玲：1.课前⼩研究的设计很合理，复习引⼊，对竖式计算的知识进⾏了复习，有利于新知识的讲授。
2.⼩组合作交流然后汇报的形式，对学⽣的语⾔表达能⼒得到了很好的锻炼，有利于学⽣对于算理和计算规律的认识和理解。
3.⽤乘法验算除法，让学⽣感受到乘法和除法之间的联系，培养学⽣简单的推理能⼒，教学时，应注意引导学⽣从乘除法之间的关系⼊⼿，将乘法运算的思维⽅法迁移到除法当中。
4.整个教学设计安排合理，教学内容逐层深⼊，教学重点难点突出，教学过程中规范学⽣的书写格式。
军：课前⼩研究的设计体现了学⽣的⾃主探究，也体现了教师的指导。
形式上建议改成这样，请徐晶考虑是否合适：课前⼩研究：⽼师会验算三位数除以⼀位数⽼师的例⼦：568÷8= （⽼师计算并展⽰验算⽅法）我也会⾃⼰出题⾃⼰验算三位数除以⼀位数我的例⼦1：我的例⼦2：我的例⼦3：这样改的⽬的是：三位数除以⼀位数的例⼦让学⽣⾃⼰举例，可能会出现有余数和⽆余数两种情况，⽆余数的情况学⽣参考⽼师的例⼦完成了，有余数的情况可以让学⽣⾃主探究。
小学集体备课发言稿
小学集体备课发言稿小学集体备课发言稿小学集体备课发言稿篇一：集体备课发言稿尊敬的各位专家、老师：大家好!首先，我代表我们中心小学六年级语文备课组六位老师向大家做个汇报，谈谈我们对六年级上册第二单元教材的整体理解，对学情的分析，以及对第六课《怀念母亲》这篇课文的解读和教学设想。
第一板块我们对六年级上册第二单元教材的整体理解本单元教材围绕着“祖国在我心中”这个专题，共安排了四篇文章、一次习作和口语交际、一次回顾与拓展、一次综合性学习。
四篇文章中，前两篇是讲读课文，《詹天佑》描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。
《怀念母亲》表现了著名学者季羡林在德国留学时对生身母亲和祖国母亲无限眷恋的感情。
后两篇是略读课文，《彩色的翅膀》则从普通的海岛战士扎根海岛、建设海岛平凡事迹中，歌颂了边防战士对祖国的一片忠诚和热爱的感情。
《中华少年》以诗歌的形式热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
“口语交际·习作”安排了以“祖国在我心中”为主题的学习汇报会和写演讲稿或读后感的活动，“回顾·拓展”也是紧紧围绕“祖国在我心中”的主题，安排了相关的内容。
另外，本组还安排了一次围绕本专题的综合性学习，引导学生通过搜集、采访、参观等方式，进一步深化“祖国在我心中”的认识。
编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情;二是为祖国日新月异的变化感到骄傲、自豪，立志报国;三是在理解课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。
这三个教学目的，前两个侧重内容的理解，强调对学生情感、态度、价值观的引导，也就是侧重人文熏陶;第三个则侧重对表达形式的感悟，强调对学生语言能力的培养，也就是侧重工具掌握。
就这二者而言，我们认为不能割裂开来、分成两张皮，而应该巧妙地将二者融合在一起。
小学集体备课发言稿范本
小学集体备课发言稿范本小学集体备课发言稿篇一：尊敬的各位专家、老师：大家好!首先，我代表我们中心小学六年级语文备课组六位老师向大家做个汇报，谈谈我们对六年级上册第二单元教材的整体理解，对学情的分析，以及对第六课《怀念母亲》这篇课文的解读和教学设想。
第一板块我们对六年级上册第二单元教材的整体理解本单元教材围绕着“祖国在我心中”这个专题，共安排了四篇文章、一次习作和口语交际、一次回顾与拓展、一次综合性学习。
四篇文章中，前两篇是讲读课文，《詹天佑》描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。
《怀念母亲》表现了著名学者季羡林在德国留学时对生身母亲和祖国母亲无限眷恋的感情。
后两篇是略读课文，《彩色的翅膀》则从普通的海岛战士扎根海岛、建设海岛平凡事迹中，歌颂了边防战士对祖国的一片忠诚和热爱的感情。
《中华少年》以诗歌的形式热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
“口语交际·习作”安排了以“祖国在我心中”为主题的学习汇报会和写演讲稿或读后感的活动，“回顾·拓展”也是紧紧围绕“祖国在我心中”的主题，安排了相关的内容。
另外，本组还安排了一次围绕本专题的综合性学习，引导学生通过搜集、采访、参观等方式，进一步深化“祖国在我心中”的认识。
编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情;二是为祖国日新月异的变化感到骄傲、自豪，立志报国;三是在理解课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。
这三个教学目的，前两个侧重内容的理解，强调对学生情感、态度、价值观的引导，也就是侧重人文熏陶;第三个则侧重对表达形式的感悟，强调对学生语言能力的培养，也就是侧重工具掌握。
就这二者而言，我们认为不能割裂开来、分成两张皮，而应该巧妙地将二者融合在一起。
怎样融合呢?简单说，就是抓住语言文字这个根本，通过引导学生对语言文字的深入体会、感悟，拨动学生心灵的琴弦，让学生与作者、与文中主人公产生情感的共鸣，回头再品味词句，看看作者是使用哪些词句准确表达出自己的情感并打动我们的。
集体备课发言稿(精选4篇)_我的集体备课发言稿
1、作文材料从哪儿来?从每个人的生活中来，一草一木，一人一事，所见所闻，所思所想都可以写，所以引导学生了解平常生活中要留心视察身边的事物，并刚好作好记录，作为以后写作的素材。
2、作文中好词句哪来的?从无字词典与有字词典中来，这就要靠自己平常大量阅读、细心视察、专心积累。
集体备课发言稿（精选4篇）_我的集体备课发言稿
集体备课发言稿（精选4篇）_我的集体备课发言稿
集体备课发言稿（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“我的集体备课发言稿”。
第1篇：集体备课发言稿
夯实集体备课，优化小组合作，实现课堂教学效益最大化 各位领导，各位老师大家好！
特别感谢上级领导给了我们红沙沟中学一个与各位老师沟通的机会，今日，我向大家汇报的题目是：夯实集体备课，优化小组合作，实现课堂教学效益最大化。
2、在解决学生的质疑问难时，组织小组探讨，确立教学中以学生为主体的地位，学生自己自学时，往往会提出疑问。这时老师要从学生提出的一系列问题中筛选出具有代表性的几道题，交付小组探讨，把学习的主动权还给学生，这种学生自读自悟，老师穿针引线的教学形式大大发挥了学生的主体精神和协作精神，正符合当前教化教学的指导思想。
③分工主备：在形成共识方案的基础上，各人就自己主备的单元内容写出具体教案(但教案上留有空白栏——老师自主创意活动)，分发给大家；使每人持有一套单元教案；
④修改施教：执教者依据自身的教学特点、风格以及本班学生的状况，在空白处对统一教案作肯定修改，成为自己的课时教案，然后施教；
⑤二次备课：施教后写下教后反思，教研组适当支配时间进行反思，对教学中出现的问题作进一步的探讨，找寻解决方法，为提高下一次集体备课质量以及各人的教学水平打下基础。
小学学校集体备课发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里代表小学全体教师，就集体备课工作进行发言。
集体备课是提高教育教学质量的重要手段，也是促进教师专业成长的有效途径。
下面，我就小学学校集体备课工作谈几点看法。
一、集体备课的意义1. 提高教育教学质量集体备课有助于教师们共同探讨、研究教材，充分发挥集体的智慧，提高课堂教学效率。
通过集体备课，教师们可以共同解决教学中遇到的难题，使课堂教学更加科学、合理、有效。
2. 促进教师专业成长集体备课是教师之间相互学习、交流、提高的过程。
在这个过程中，教师们可以借鉴他人的教学经验，丰富自己的教学手段，提高自己的教育教学能力。
3. 增强团队凝聚力集体备课有助于加强教师之间的沟通与协作，促进教师团队建设。
通过集体备课，教师们可以相互支持、共同进步，形成良好的教学氛围。
二、小学学校集体备课的现状1. 集体备课制度尚不完善目前，我校集体备课制度尚不健全，部分教师对集体备课的重要性认识不足，导致集体备课效果不尽如人意。
2. 教师备课水平参差不齐部分教师备课不够认真，对教材、教学目标、教学方法等方面研究不够深入，影响了教学质量。
3. 教师间交流不足部分教师之间存在隔阂，不愿分享自己的教学经验，导致集体备课效果不佳。
三、改进小学学校集体备课工作的建议1. 完善集体备课制度学校应建立健全集体备课制度，明确集体备课的时间、内容、形式等，确保集体备课工作有序开展。
2. 加强教师培训学校应定期组织教师参加集体备课培训，提高教师备课水平，使每位教师都能掌握集体备课的方法和技巧。
3. 优化备课资源学校应积极收集、整理备课资源，如优秀教案、教学案例等，为教师提供丰富的备课素材。
4. 加强教师间的交流与合作学校应鼓励教师之间相互学习、交流、借鉴，共同提高。
可以定期开展教学研讨活动，促进教师间的沟通与合作。
5. 严格考核与评价学校应建立健全集体备课考核评价机制，对教师备课情况进行定期检查，确保集体备课质量。
四、总结总之，集体备课是提高教育教学质量的重要手段。
小学教师集体备课记录
1、学会23个声母，16个整体认读音节，24个韵母的发音，书写方法四声的发音方法。
2、能熟练地拼读音节。
3、学会翘舌音、平舌音与韵母的拼读方法。
教学应注意的问题及教学建议：
1、应该抓住23个声母，16个整体认读音节，24个韵母的记忆和发音方法。
2、着重加强声母与韵母的拼读方法和书写格式，多训练音节，区分两拼音节和三拼音节及整体认读音节。
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安康市第一小学集体备课中心发言记录表（第十三周）
时间5月19日地点市一小年级三年级学科信息技术中心发言人罗晓参加者
教研内容美文共赏课时一课时
教学目标重点难点三维目标：
认知目标：1、养成输入的好习惯2、熟练操作金山打字通软件3、进行中文对照输入练习
能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力3、培养学生的创新意识
情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生的个性思维
教学重点：养成输入的好习惯
教学难点：保持正确的指法和好的习惯
教学设想上课准备：
1、按照座位号依次入座。
空号的位置由后面的学生填补。
2、有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，调换学生位置。
一、打开金山打字通2011
1、选择“拼音打字”
2、选择“文章练习”
3、进行“课程选择”——确定
4、进行练习设置——“单行对照”
5、进行文章朗读，找出自己不认识的字进行查字标注
二、进行文字录入比赛
记录好自己输入的成绩：正确率和时间
三、交流评价
完成P51内容
六、单击“开始”---“关闭计算机”---“关闭”计算机。
接下来关闭显示器，把鼠标、键盘归位。
放好坐凳，有秩序离开计算机教室。
课后存疑及解决方法。