备考2014中考语文之散文阅读训练：一只鸟(含答案)
一只鸟阅读及答案
一只鸟阅读及答案一只小鸟阅读及答案——语文阅读可以培养学生勤奋好学、独立思考的良好习惯，提高分析问题的能力。
今天小编还给大家分享了“一只小鸟阅读及答案”，同学们可以练一练，祝大家学习进步。
一只小鸟阅读及答案有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞;每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。
那两只老鸟都觅食去了。
它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致;它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。
它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着─—这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
它又出来了!它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。
它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
1、根据上下文、推测一下，“啁啾”一词是什么意思?2、小鸟是快乐的，它为什么而快乐?3、面对美丽的“自然”，羽翼未丰的小鸟欢乐地歌唱，可面对同样美好的大自然，孩子们却射出了“弹子。
本文试图通过这样的对比告诉我们什么?如你是那只小鸟，4、你想对那几个孩子说什么?把你的话写下来。
(2分)5、孩子们射杀了小鸟，为什么还要仰望它?《一只小鸟》阅读答案1、啁啾指鸟的鸣叫2、它为温暖的加快乐，为自然的美好快乐，3、人们由于爱而产生的占有欲望往往导致伤害和破坏，结果是自己更为失望。
4、言之成理即可得分5、孩子们并不是真正仇恨这只小鸟，相反他们由于喜爱而产生了“占有”的欲望，射杀了小鸟，再也听不见小鸟的歌唱，他们又很失望。
以上就是小编分享的一只小鸟阅读及答案的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!。
一只鸟阅读理解题目及答案
一只鸟题目：1.仿照示例填写情节内容，并据此说明情节的特点及其作用。
(4分) 情节：(示例)不爱养鸟，却想得到这只鸟→→。
特点及作用：2.“一只鸟”在文中的作用是什么?请作简要说明。
(3分)3.试对小说中的“退休法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。
(3分)4.小说在情节上多设伏笔与照应，试举一例并分析其作用。
(3分)5.本文多处运用细节描写，任选一处并加以赏析。
(3分)参考答案：1.情节示例：买鸟遭拒绝而病倒，却意外获得赠送;得到了鸟却又将其放走;操办后事却有意外发现。
特点及作用：跌宕起伏，一波三折。
层层铺垫，推动情节发展，引人入胜。
(答对一个情节得1分，共2分，答对其中两条即可;特点及作用2分。
共4分。
意思对即可。
)2.①线索作用，鸟多次出现，起到了贯穿情节、连接人物的作用；②暗示作用，这只鸟名叫“阿捷”，暗示错判的年轻人可能是盲眼老人的儿子；③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。
(答对一点得1分，答对两点得3分，共3分。
意思对即可。
)3.特征：退休法官秉公执法，恪尽职守；勇于悔过，心存良知；具有真诚、善良的人性。
现实意义：他是一面镜子，让人反省自己的职业操守；他宝贵的社会良知，给那些麻木、冷漠的人们以警醒；他身上闪烁的人性光辉，是对现实中假恶丑的有力鞭挞。
（特征2分，现实意义1分，共3分。
言之有理即可。
）4.①伏笔：示例，盲眼老人喊鸟名字时，“他的心就像发生了强烈地震一般，令他踯躅不安”。
照应：示例，退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就是判错的阿捷。
②作用：前后照应，使内容形成有机整体，并在设悬和解疑中增强了作品的曲折性和吸引力。
（举出例子1分，答对作用2分，共3分。
）5.如“从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。
赏析：描写动作细节，形象地表现出了“他”无比激动、感动的心情。
（举出例子1分，赏析2分，共3分。
只举出例句不得分。
）原文：一只鸟每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。
一只鸟芦芙荭阅读题及答案
一只鸟芦芙荭阅读题及答案《一只鸟》的作者是芦芙荭。
众所周知，鸟，是许多人都最喜欢的动物。
文中讲述了怎样的一只鸟呢？下面是小编整理的关于《一只鸟》阅读题目及其参考答案，希望对大家有帮助。
《一只鸟》阅读原文(1)每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久。
盲眼老人是遛鸟的，一手拄着拐杖，一手提着只精致的鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。
鸟儿好漂亮，一身丰泽的羽毛油光水亮;一双乌黑的眼珠，顾盼流兮，滚珠般转动着。
特别是鸟的叫声，十分地悦耳。
那只鸟有一个令他怦然心动的名字——阿捷。
每次，盲眼老人用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿，捷儿”地叫着那鸟儿，他的心就像发生了强烈的地震一般，非常不安。
(2)他是个很古板的老头，不会下棋，不会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养个什么狗儿、鸟儿的，也几乎没有一点兴趣。
但自从见了那个盲眼老头养的叫阿捷的鸟儿之后，他就从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿! (3)有了这种强烈的占有欲，他就千方百计去接近那个盲眼老头。
盲眼老头很友善，他几乎没有费什么力气，就和他成了很要好的朋友。
(4)盲眼老头孤苦伶仃一个人。
每天早晨他都很准时地赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。
他把盲眼老头那只鸟看得比什么都贵重。
隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家去。
他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃着他带来的食物。
常常看着看着就走了神。
好在盲眼老头看不见这一切。
(5)有一天，他终于有点按捺不住了。
他对盲眼老头说，他想买下那只鸟。
他的话说得很诚恳。
盲眼老头听了他的话，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的!”(6)“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少，绝不还价。
”(7)“你若真的喜欢这种鸟，我可以托人帮你买一只。
”盲眼老头说。
盲眼老头的态度也极为诚恳。
(8)“我只要你这只!”他口气坚决地说。
他好说歹说，盲眼老头还是不卖。
(9)他打定不到黄河心不死的主意，又去和老头交谈了几次。
一只鸟芦芙荭阅读题及答案
一只鸟芦芙荭阅读题及答案《一只鸟》的作者是芦芙荭。
众所周知，鸟，是许多人都最喜欢的动物。
文中讲述了怎样的一只鸟呢？下面是小编整理的关于《一只鸟》阅读题目及其参考答案，希望对大家有帮助。
《一只鸟》阅读原文(1)每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久。
盲眼老人是遛鸟的，一手拄着拐杖，一手提着只精致的鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。
鸟儿好漂亮，一身丰泽的羽毛油光水亮;一双乌黑的眼珠，顾盼流兮，滚珠般转动着。
特别是鸟的叫声，十分地悦耳。
那只鸟有一个令他怦然心动的名字——阿捷。
每次，盲眼老人用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿，捷儿”地叫着那鸟儿，他的心就像发生了强烈的地震一般，非常不安。
(2)他是个很古板的老头，不会下棋，不会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养个什么狗儿、鸟儿的，也几乎没有一点兴趣。
但自从见了那个盲眼老头养的叫阿捷的鸟儿之后，他就从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿! (3)有了这种强烈的占有欲，他就千方百计去接近那个盲眼老头。
盲眼老头很友善，他几乎没有费什么力气，就和他成了很要好的朋友。
(4)盲眼老头孤苦伶仃一个人。
每天早晨他都很准时地赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。
他把盲眼老头那只鸟看得比什么都贵重。
隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家去。
他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃着他带来的食物。
常常看着看着就走了神。
好在盲眼老头看不见这一切。
(5)有一天，他终于有点按捺不住了。
他对盲眼老头说，他想买下那只鸟。
他的话说得很诚恳。
盲眼老头听了他的话，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的!”(6)“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少，绝不还价。
”(7)“你若真的喜欢这种鸟，我可以托人帮你买一只。
”盲眼老头说。
盲眼老头的态度也极为诚恳。
(8)“我只要你这只!”他口气坚决地说。
他好说歹说，盲眼老头还是不卖。
(9)他打定不到黄河心不死的主意，又去和老头交谈了几次。
《一只小鸟》阅读答案「推荐」
《一只小鸟》阅读答案「推荐」从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。
它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。
一只小鸟有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞;每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。
那两只老鸟都觅食去了。
它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致;它的.小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。
它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着─—这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
它又出来了!它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。
它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
1、根据上下文、推测一下，“啁啾”一词是什么意思?2、小鸟是快乐的，它为什么而快乐?3、面对美丽的“自然”，羽翼未丰的小鸟欢乐地歌唱，可面对同样美好的大自然，孩子们却射出了“弹子。
本文试图通过这样的对比告诉我们什么?如你是那只小鸟，4、你想对那几个孩子说什么?把你的话写下来。
(2分)5、孩子们射杀了小鸟，为什么还要仰望它?《一只小鸟》阅读答案1、啁啾指鸟的鸣叫2、它为温暖的加快乐，为自然的美好快乐，3、人们由于爱而产生的占有欲望往往导致伤害和破坏，结果是自己更为失望。
4、言之成理，5、孩子们并不是真正仇恨这只小鸟，相反他们由于喜爱而产生了“占有”的欲望，射杀了小鸟，再也听不见小鸟的歌唱，他们又很失望。
《一只小鸟》阅读理解答案
《一只小鸟》阅读理解答案有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞;每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。
那两只老鸟都觅食去了。
它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致;它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。
它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的'小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着─—这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
它又出来了!它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。
它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
阅读题：1、根据上下文、推测一下，“啁啾”一词是什么意思?2、小鸟是快乐的，它为什么而快乐?3、面对美丽的“自然”，羽翼未丰的小鸟欢乐地歌唱，可面对同样美好的大自然，孩子们却射出了“弹子。
本文试图通过这样的对比告诉我们什么?如你是那只小鸟，4、你想对那几个孩子说什么?把你的话写下来。
(2分)5、孩子们射杀了小鸟，为什么还要仰望它?参考答案：1、啁啾指鸟的鸣叫。
2、它为温暖的加快乐，为自然的美好快乐。
3、人们由于爱而产生的占有欲望往往导致伤害和破坏，结果是自己更为失望。
4、言之成理。
5、孩子们并不是真正仇恨这只小鸟，相反他们由于喜爱而产生了“占有”的欲望，射杀了小鸟，再也听不见小鸟的歌唱，他们又很失望。
一只鸟阅读理解题目及答案
一只鸟题目：1.仿照示例填写情节内容，并据此说明情节的特点及其作用。
(4分)情节：(示例)不爱养鸟，却想得到这只鸟→→。
特点及作用：2.“一只鸟”在文中的作用是什么请作简要说明。
(3分)3.试对小说中的“退休法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。
(3分)4.小说在情节上多设伏笔与照应，试举一例并分析其作用。
(3分)5.本文多处运用细节描写，任选一处并加以赏析。
(3分)参考答案：1.情节示例：买鸟遭拒绝而病倒，却意外获得赠送;得到了鸟却又将其放走;操办后事却有意外发现。
特点及作用：跌宕起伏，一波三折。
层层铺垫，推动情节发展，引人入胜。
(答对一个情节得1分，共2分，答对其中两条即可;特点及作用2分。
共4分。
意思对即可。
)2.①线索作用，鸟多次出现，起到了贯穿情节、连接人物的作用；②暗示作用，这只鸟名叫“阿捷”，暗示错判的年轻人可能是盲眼老人的儿子；③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。
(答对一点得1分，答对两点得3分，共3分。
意思对即可。
)3.特征：退休法官秉公执法，恪尽职守；勇于悔过，心存良知；具有真诚、善良的人性。
现实意义：他是一面镜子，让人反省自己的职业操守；他宝贵的社会良知，给那些麻木、冷漠的人们以警醒；他身上闪烁的人性光辉，是对现实中假恶丑的有力鞭挞。
（特征2分，现实意义1分，共3分。
言之有理即可。
）4.①伏笔：示例，盲眼老人喊鸟名字时，“他的心就像发生了强烈地震一般，令他踯躅不安”。
照应：示例，退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就是判错的阿捷。
②作用：前后照应，使内容形成有机整体，并在设悬和解疑中增强了作品的曲折性和吸引力。
（举出例子1分，答对作用2分，共3分。
）5.如“从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。
赏析：描写动作细节，形象地表现出了“他”无比激动、感动的心情。
（举出例子1分，赏析2分，共3分。
只举出例句不得分。
）原文：一只鸟每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。
一只鸟课文阅读题及答案解读模板
一只鸟课文阅读题及答案解读模板一只鸟阅读原文：每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。
盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。
鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮;一双乌黑的眼珠，顾盼流兮;叫声清脆悦耳。
更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字——阿捷。
每次，盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，令他踯躅不安。
退休后，他除了每早来这公园里遛遛达达外，不会下棋，不会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。
但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后，他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿!有了这种强烈的占有欲，他就千方百计地去接近那个盲眼老头。
盲眼老头很友善，也很豁达。
没费多少力气，就和他成了很要好的朋友。
他简直有点喜出望外。
盲眼老头孤苦伶仃一个人。
每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。
他把那只鸟看得比什么都贵重。
隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家。
他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃食物。
常常就看得走了神，失了态。
好在这一切，盲眼老头无法看见。
有一天，他终于有点按捺不住了，对盲眼老头说：“你开个价，把这只鸟卖给我吧。
”他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的!”“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少。
”“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。
”盲眼老头也极其诚恳地说。
“我只要你这只!”不管他好说歹说，盲眼老头自然是不卖。
此后又交谈了几次，老头仍然是那句话：“不卖!”一次次的失望，使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的，便病倒了。
他心里明白是因为什么。
几天以后，盲眼老头才得知他病了，而且知道是因为这只鸟儿。
他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍，还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。
备考2014中考语文之散文阅读训练：一只鸟
备考2014中考语文之散文阅读训练：一只鸟一只鸟芦芙荭每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。
盲眼老头是遛鸟的，鸟儿好漂亮，有一个特别令他怦然心动的名字——阿捷。
每次盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，久久不安。
他是个很古板的老头，并不爱鸟。
退休这么长时间，除了每早来这公园里溜溜达达外，几乎没有一点儿兴趣。
但自从见了盲眼老头养的那只叫阿捷的鸟儿之后，他就从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿！之后的日子，他就千方百计地有意去接近那个盲眼老头。
盲眼老头很友善，也很豁达。
他几乎没有费什么力气，就和他成了很要好的朋友。
他简直有点喜出望外。
有一天，他终于按捺不住，对盲眼老头说，他想买下那只鸟。
尽管他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了他的话，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少，绝不还价。
”“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。
”盲眼老头的态度也极为诚恳。
“我只要你这只！”可是，不管他好说歹说，盲眼老头还是不卖。
他打定不到黄河心不死的主意，又去和老头交谈了几次。
老头仍是那句话：“不卖！”这使他很失望。
一次次失望，他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的。
他病了。
他心里明白自己是因为什么病的。
几天以后，那位盲眼老头才得知他病了，而且知道病因就出在自己的这只鸟儿身上。
老头虽然不舍得，这是忍痛割爱提了鸟笼拄着拐杖来看他。
“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。
”躺在病床上的他，看到手提鸟笼的盲眼老头，听了这话，激动得差点掉下泪来。
病也当下轻了许多。
他一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不丢。
几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。
可是，盲眼老头进屋时，却没有听到鸟的叫声。
盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？”许久许久，他才说：“我把鸟放了。
《一只小鸟》阅读答案
《一只小鸟》阅读答案《一只小鸟》阅读答案小编整理了关于《一只小鸟》阅读答案以供各位同学参考和学习，希望对于大家的阅读水平和阅读练习有所帮助和益，关于《一只小鸟》阅读答案我们一起来分享吧，祝大家学习进步!一只小鸟有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞;每日只在巢里啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。
那两只老鸟都觅食去了。
它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致;它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。
它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着─—这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
它又出来了!它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一身从树上跌下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的'飞来，接住了它，衔上巢去。
它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
阅读题：1、根据上下文、推测一下，“啾”一词是什么意思?2、小鸟是快乐的，它为什么而快乐?3、面对美丽的“自然”，羽翼未丰的小鸟欢乐地歌唱，可面对同样美好的大自然，孩子们却射出了“弹子。
本文试图通过这样的对比告诉我们什么?如你是那只小鸟，4、你想对那几个孩子说什么?把你的话写下来。
(2分)5、孩子们射杀了小鸟，为什么还要仰望它?参考答案：1、啾指鸟的鸣叫。
2、它为温暖的加快乐，为自然的美好快乐。
3、人们由于爱而产生的占有欲望往往导致伤害和破坏，结果是自己更为失望。
4、言之成理。
5、孩子们并不是真正仇恨这只小鸟，相反他们由于喜爱而产生了“占有”的欲望，射杀了小鸟，再也听不见小鸟的歌唱，他们又很失望。
《一只小鸟》阅读答案及译由YJBYS文学网小编为大家整理，希望同学们能够认真阅读，努力提高自己的阅读水平。
《一只小鸟》阅读答案
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一只小鸟有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞;每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。
那两只老鸟都觅食去了。
它探出头来一望，看见那灿烂的`阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致;它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。
它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着─—这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
它又出来了!它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。
它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
1、根据上下文、推测一下，“啁啾”一词是什么意思?2、小鸟是快乐的，它为什么而快乐?3、面对美丽的“自然”，羽翼未丰的小鸟欢乐地歌唱，可面对同样美好的大自然，孩子们却射出了“弹子。
本文试图通过这样的对比告诉我们什么?如你是那只小鸟，4、你想对那几个孩子说什么?把你的话写下来。
(2分)5、孩子们射杀了小鸟，为什么还要仰望它?《一只小鸟》1、啁啾指鸟的鸣叫2、它为温暖的加快乐，为自然的美好快乐，3、人们由于爱而产生的占有欲望往往导致伤害和破坏，结果是自己更为失望。
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《一只小鸟》阅读答案「推荐」
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1、根据上下文、推测一下，“啁啾”一词是什么意思?2、小鸟是快乐的，它为什么而快乐?3、面对美丽的“自然”，羽翼未丰的`小鸟欢乐地歌唱，可面对同样美好的大自然，孩子们却射出了“弹子。
本文试图通过这样的对比告诉我们什么?如你是那只小鸟，4、你想对那几个孩子说什么?把你的话写下来。
(2分)5、孩子们射杀了小鸟，为什么还要仰望它?《一只小鸟》阅读答案1、啁啾指鸟的鸣叫2、它为温暖的加快乐，为自然的美好快乐，3、人们由于爱而产生的占有欲望往往导致伤害和破坏，结果是自己更为失望。
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《一只小鸟》现代文练习阅读附答案
《一只小鸟》现代文练习阅读附答案——语文阅读是语文学习的一大板块。
无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。
为快速提高同学们的阅读能力，给大家了中考阅读答案，阅读理解答题方法，希望对同学们的语文学习有帮助。
①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。
这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。
中午，一直到黄昏，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。
花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。
种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜想着。
自然是蔷微①了，花工们说。
③不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。
突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰!”④人们好似一下子被那花惊醒了。
红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。
有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。
大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。
大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。
坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。
不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后?怎么可能呢?那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。
春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。
那里怎么会有花呢?⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧!这时已是黄昏，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。
粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。
【备考】中考语文 现代文阅读题目精选 一只鸟(芦芙荭) 新人教版
中考现代文阅读题目精选（含答案）：一只鸟（芦芙荭）一只鸟芦芙荭每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。
盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。
鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮;一双乌黑的眼珠，顾盼流兮;叫声清脆悦耳。
更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字——阿捷。
每次，盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，令他踯躅不安。
退休后，他除了每早来这公园里遛遛达达外，不会下棋，不会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。
但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后，他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿!有了这种强烈的占有欲，他就千方百计地去接近那个盲眼老头。
盲眼老头很友善，也很豁达。
没费多少力气，就和他成了很要好的朋友。
他简直有点喜出望外。
盲眼老头孤苦伶仃一个人。
每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。
他把那只鸟看得比什么都贵重。
隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家。
他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃食物。
常常就看得走了神，失了态。
好在这一切，盲眼老头无法看见。
有一天，他终于有点按捺不住了，对盲眼老头说：“你开个价，把这只鸟卖给我吧。
”他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的!”“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少。
”“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。
”盲眼老头也极其诚恳地说。
“我只要你这只!”不管他好说歹说，盲眼老头自然是不卖。
此后又交谈了几次，老头仍然是那句话：“不卖!”一次次的失望，使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的，便病倒了。
他心里明白是因为什么。
几天以后，盲眼老头才得知他病了，而且知道是因为这只鸟儿。
他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍，还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。
一只鸟阅读理解题目及答案
一只鸟题目：1.仿照示例填写情节内容，并据此说明情节的特点及其作用。
(4分) 情节：(示例)不爱养鸟，却想得到这只鸟→→。
特点及作用：2.“一只鸟”在文中的作用是什么?请作简要说明。
(3分)3.试对小说中的“退休法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。
(3分)4.小说在情节上多设伏笔与照应，试举一例并分析其作用。
(3分)5.本文多处运用细节描写，任选一处并加以赏析。
(3分)参考答案：1.情节示例：买鸟遭拒绝而病倒，却意外获得赠送;得到了鸟却又将其放走;操办后事却有意外发现。
特点及作用：跌宕起伏，一波三折。
层层铺垫，推动情节发展，引人入胜。
(答对一个情节得1分，共2分，答对其中两条即可;特点及作用2分。
共4分。
意思对即可。
)2.①线索作用，鸟多次出现，起到了贯穿情节、连接人物的作用；②暗示作用，这只鸟名叫“阿捷”，暗示错判的年轻人可能是盲眼老人的儿子；③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。
(答对一点得1分，答对两点得3分，共3分。
意思对即可。
)3.特征：退休法官秉公执法，恪尽职守；勇于悔过，心存良知；具有真诚、善良的人性。
现实意义：他是一面镜子，让人反省自己的职业操守；他宝贵的社会良知，给那些麻木、冷漠的人们以警醒；他身上闪烁的人性光辉，是对现实中假恶丑的有力鞭挞。
（特征2分，现实意义1分，共3分。
言之有理即可。
）4.①伏笔：示例，盲眼老人喊鸟名字时，“他的心就像发生了强烈地震一般，令他踯躅不安”。
照应：示例，退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就是判错的阿捷。
②作用：前后照应，使内容形成有机整体，并在设悬和解疑中增强了作品的曲折性和吸引力。
（举出例子1分，答对作用2分，共3分。
）5.如“从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。
赏析：描写动作细节，形象地表现出了“他”无比激动、感动的心情。
（举出例子1分，赏析2分，共3分。
只举出例句不得分。
）原文：一只鸟每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。
【精编范文】一只小鸟阅读答案-精选word文档 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==一只小鸟阅读答案篇一：一只小鸟阅读理解一只小鸟有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞;每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。
那两只老鸟都觅食去了。
它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致;它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。
它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着─—这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
它又出来了!它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。
它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
阅读题：1、根据上下文、推测一下，“啁啾”一词是什么意思?2、小鸟是快乐的，它为什么而快乐?3、面对美丽的“自然”，羽翼未丰的小鸟欢乐地歌唱，可面对同样美好的大自然，孩子们却射出了“弹子。
本文试图通过这样的对比告诉我们什么?4、孩子们射杀了小鸟，为什么还要仰望它?【考答案】：1、啁啾指鸟的鸣叫。
2、它为温暖的加快乐，为自然的美好快乐。
3、人们由于爱而产生的占有欲望往往导致伤害和破坏，结果是自己更为失望。
4、孩子们并不是真正仇恨这只小鸟，相反他们由于喜爱而产生了“占有”的欲望，射杀了小鸟，再也听不见小鸟的歌唱，他们又很失望。
篇二：阅读《一只鸟》及答案一只鸟芦芙荭每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。
盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。
鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮；一双乌黑的眼珠，顾盼流兮；叫声清脆悦耳。
阅读《一 只 鸟》及答案
一只鸟芦芙荭每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。
盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。
鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮；一双乌黑的眼珠，顾盼流兮；叫声清脆悦耳。
更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字——阿捷。
每次，盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，令他踯躅不安。
退休后，他除了每早来这公园里遛遛达达外，不会下棋，不会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。
但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后，他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿！有了这种强烈的占有欲，他就千方百计地去接近那个盲眼老头。
盲眼老头很友善，也很豁达。
没费多少力气，就和他成了很要好的朋友。
他简直有点喜出望外。
盲眼老头孤苦伶仃一个人。
每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。
他把那只鸟看得比什么都贵重。
隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家。
他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃食物。
常常就看得走了神，失了态。
好在这一切，盲眼老头无法看见。
有一天，他终于有点按捺不住了，对盲眼老头说：“你开个价，把这只鸟卖给我吧。
”他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少。
”“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。
”盲眼老头也极其诚恳地说。
“我只要你这只！”不管他好说歹说，盲眼老头自然是不卖。
此后又交谈了几次，老头仍然是那句话：“不卖！”一次次的失望，使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的，便病倒了。
他心里明白是因为什么。
几天以后，盲眼老头才得知他病了，而且知道是因为这只鸟儿。
他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍，还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。
“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。
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《一只小鸟》阅读练习阅读附答案
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞;每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。
那两只老鸟都觅食去了。
它探出头来一望，看见那
灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致;它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。
它的声音里满含
着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着─—
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
它又出来了!它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。
它的血从树隙里一
滴一滴的落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
阅读题：
1、根据上下文、推测一下，“啁啾”一词是什么意思?
2、小鸟是快乐的，它为什么而快乐?
3、面对美丽的“自然”，羽翼未丰的小鸟欢乐地歌唱，可面对同样美好的大自然，孩子们却射出了“弹子。
本文试图通过这样的对比告诉我们什么?
如你是那只小鸟，
4、你想对那几个孩子说什么?把你的话写下来。
(2分)
5、孩子们射杀了小鸟，为什么还要仰望它?。
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一只鸟
芦芙荭
每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。
盲眼老头是遛鸟的，鸟儿好漂亮，有一个特别令他怦然心动的名字——阿捷。
每次盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，久久不安。
他是个很古板的老头，并不爱鸟。
退休这么长时间，除了每早来这公园里溜溜达达外，几乎没有一点儿兴趣。
但自从见了盲眼老头养的那只叫阿捷的鸟儿之后，他就从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿！
之后的日子，他就千方百计地有意去接近那个盲眼老头。
盲眼老头很友善，也很豁达。
他几乎没有费什么力气，就和他成了很要好的朋友。
他简直有点喜出望外。
有一天，他终于按捺不住，对盲眼老头说，他想买下那只鸟。
尽管他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了他的话，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”
“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少，绝不还价。
”
“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。
”盲眼老头的态度也极为诚恳。
“我只要你这只！”
可是，不管他好说歹说，盲眼老头还是不卖。
他打定不到黄河心不死的主意，又去和老头交谈了几次。
老头仍是那句话：“不卖！”这使他很失望。
一次次失望，他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的。
他病了。
他心里明白自己是因为什么病的。
几天以后，那位盲眼老头才得知他病了，而且知道病因就出在自己的这只鸟儿身上。
老头虽然不舍得，这是忍痛割爱提了鸟笼拄着拐杖来看他。
“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。
”
躺在病床上的他，看到手提鸟笼的盲眼老头，听了这话，激动得差点掉下泪来。
病也当下轻了许多。
他一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不丢。
几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。
可是，盲眼老头进屋时，却没有听到鸟的叫声。
盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？”
许久许久，他才说：“我把鸟放了。
”他没敢正眼去看盲眼老头。
“什么？你把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。
“是的，老兄。
我把鸟放了。
你不知道，我这一生判了几十年的案子。
每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。
现在细细回想，这一生，唯一判错的，只有一个案子。
当我发现了事实真相后，未来得及重新改判，他就病死在牢狱里了。
我现在已退下来了。
这事也没有任何人知道。
可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的灵魂就再也不能安宁了。
老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！”他说着说着已是泪水扑面而下。
他发现盲眼老头听了这话，竟然变得木木呆呆的，那双凹下去的眼也有泪水流了出来。
但他始终没有说一句话。
几年后，盲眼老头先他而去了。
他作为盲眼老头的挚友，拖着年迈的身体亲手为盲眼老头操办后事。
办完后事，在为盲眼老头整理遗物时，他从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片。
照片上是一个身强力壮的后生。
他看了照片一眼，又看了照片一眼。
他真不敢相信照片上这个年轻的后生，与他记忆中的那个阿捷竟然是那样的相像。
他不知道，照片上的那个后生真的就是阿捷呢，还是一种偶然的巧合！(选自《新中国六十年文学大[微博]系·小小说精选》，有删改)
11.小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处，并简析这样安排的好处。
(4分)
答：_____________________
12.文中画线的句子表现了盲眼老人怎样的情感？(3分)
答：______________________________________
13.请简要概括盲眼老人、退休老人的性格特点。
(3分)
答：__________________________________________
14.小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事，请探究其中的深刻意蕴。
(6分)
答：___________________________________________
参考答案及解析：
11.解析解答第一问，可先把握情节发展的基本过程，再从中找出形成陡转的环节。
解答第二问，可从情节发展跌宕起伏的通常性作用入手，并结合文本的具体内容思考。
答案(1)情节：①不爱鸟，却想得到那只叫“阿捷”的鸟；②因高价求购遭拒而病倒，却意外获得；③获赠后却又轻易将鸟放飞；④得知因自己的错判而冤死狱中的阿捷，或许
就是盲眼老人口中的“捷儿”。
(2)好处：层层铺垫，步步设疑，推动情节发展，使小说更具可读性和吸引力。
12.解析分析盲眼老人的情感，应把握句中人物的具体表现，同时要结合文本中的相关信息。
听到退休老人关于“阿捷”(盲眼老人的儿子)冤案事件的说明；盲眼老人明白了真相，“木木呆呆的”表现了他内心的震惊，流泪表现了被冤屈的委屈和失去儿子的悲痛，“始终没有说一句话”则表现了愤怒、坚忍、宽容、无奈等种种难以言表的复杂感受。
答案表达了盲眼老人在听到这个消息后震惊、委屈、悲痛等复杂的感情，以及对无常命运的难以言说的感受。
13.解析分析人物形象的性格特点，应充分抓住其自身的语言、行为、心理等方面的表现，作者的直接评价，有时还要考虑文本采用的侧面描写手法所提供的信息。
例如“盲眼老头很友善，也很豁达”(第3段)，他称鸟儿为“捷儿”，始终不肯卖鸟却无偿赠送，瞒住实情原谅退休老人，等等。
答案(1)盲眼老人：慈爱、友善、豁达、无私、坚忍。
(2)退休老人：古板、重情、有良知(或“勇于反思和忏悔”)。
14.解析解答本题，先要根据题干提示理清具体的故事要点：盲眼老人养鸟爱鸟，用儿子的名字称鸟，知道儿子冤死的真相后原谅了借放鸟求得灵魂安宁的退休老人；退休老人想方设法得到“阿捷”，放飞鸟儿以求心安，“亲手为盲眼老头操办后事”，等等。
再在此基础上逐一思考分析其中包含的深刻意蕴就有了方向和根据。
答案①盲眼老人对那只鸟儿的感情和态度，寄托了老人对阿捷的无尽眷念，表达了作者对人间亲情的赞美；②退休老人为放飞鸟儿所作的种种努力，体现了退休老人为错判而追悔不已，表达了作者对道德良知的肯定与呼唤，③盲眼老人对退休老人无心之错的宽容，退休老人为盲眼老人操办后事，表现了人性的善良，表达了作者对人间大爱的歌颂；④小说通过这个故事，表现了作者对无常命运的深沉感慨。
(意对即可)。