22课《狼牙山五壮士》课件
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小学语文狼牙山五壮士教学图文PPT教学课件
学写生字 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了，开始开出了小花，它开出的小花中间有点发黑。花朵的周围是橘色的，边缘渐渐的过渡成金黄色，慢慢的舒展开来，最后变成一朵朵金灿灿的小金菊花了，真是美极了。一阵微风吹过，从花蕊中散发出阵阵清香。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
创作背景
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
《狼牙山五壮士》，是1941年11月5日《晋察冀日报》刊登的一篇通讯，原 名《棋盘陀上的五个神兵》。同年11月7日，晋察冀军区司令员聂荣臻等首长，签 署的训令中，正式称为《狼牙山五壮士》。从此《狼牙山五壮士》的英雄事迹，从 晋察冀边区传遍了长城内外，大江南北。成为浴血抗战的中国军民的楷模。
“狼牙山五壮士”是在1941年9月25日的战斗中跳崖的，历经二十四天，沈 重经过采访、构思、写作、修改、定稿，文章完成后，由交通员穿过敌人的封锁区 七个县，行程二百三十多公里，才送到报社，很艰辛。作为秋季“反扫荡”手记之 一的通讯——《棋盘陀上五个“神兵”》一气呵成，并于1941年11月5日发表在 由邓拓同志担任社长的《晋察冀日报》上，不久，延安《解放日报》转载了这篇文 章。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
创作背景
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
《狼牙山五壮士》，是1941年11月5日《晋察冀日报》刊登的一篇通讯，原 名《棋盘陀上的五个神兵》。同年11月7日，晋察冀军区司令员聂荣臻等首长，签 署的训令中，正式称为《狼牙山五壮士》。从此《狼牙山五壮士》的英雄事迹，从 晋察冀边区传遍了长城内外，大江南北。成为浴血抗战的中国军民的楷模。
“狼牙山五壮士”是在1941年9月25日的战斗中跳崖的，历经二十四天，沈 重经过采访、构思、写作、修改、定稿，文章完成后，由交通员穿过敌人的封锁区 七个县，行程二百三十多公里，才送到报社，很艰辛。作为秋季“反扫荡”手记之 一的通讯——《棋盘陀上五个“神兵”》一气呵成，并于1941年11月5日发表在 由邓拓同志担任社长的《晋察冀日报》上，不久，延安《解放日报》转载了这篇文 章。
《狼牙山五壮士》教学课件(共22张PPT)
注”——表情描写 “瞄准射击”——动作描写
学习课文第三部分：引上绝路
这段话中的“绝路”是什么意思？
默读思考： ①摆在战士们面前的是两条
什么路？ ②他们是如何选择的？ ③他们为什么要这样做？ ④你体会到了什么？ 画出令你感动的句子读一读。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马
宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走 去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知 道班长要把日寇引上绝路。
5 课后小结
课 后 小 结
《狼牙山五壮士》是一篇记叙文，被列入中华人民共和国小学语文教材。作 品讲述了抗日战争时期，八路军某部五位战士，为了掩护群众和连队转移， 将敌人引上绝路，在弹尽粮绝的情况下，英勇顽强地与敌人作战，最后壮烈 牺牲的故事。本文被选入国家统编版五年级语文上册。 文章结构清晰，按照事情发展的顺序讲述了五位壮士接受任务、痛击敌人、 引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖的过程。文章语言朴实，通过描写人物的语 言、动作、神态、心理等，表现了五位壮士的英勇顽强和爱国精神。 通过本文的学习，学生可以了解抗日战争时期的历史背景，了解五位壮士的 英勇事迹，感受到中国人民的伟大精神。同时，也可以学习到文章中描写人 物的方法，提高自己的写作水平。
狼牙山五 壮 士
狼牙山东西、东南各长 １５公里，环山共有五 坨３６峰，主峰莲花瓣 海拔１１０５米，西、 北两面均为峭壁悬崖， 山势险峻。东、南两面 稍缓，各有一条羊肠小 路通向主峰，“闫王鼻 子”、“小鬼脸”等险 要之处非贴壁不可逾越。
马宝玉
葛振林 宋学义 胡德林 胡福才
阅读课文，划分段落
第一部分（1）：接受任务
第二部分（2）:痛击敌人
第三部分（3）：把敌人引上绝路 第四部分（4-5）：英勇歼敌 第五部分（6-10）：壮烈跳崖
学习课文第三部分：引上绝路
这段话中的“绝路”是什么意思？
默读思考： ①摆在战士们面前的是两条
什么路？ ②他们是如何选择的？ ③他们为什么要这样做？ ④你体会到了什么？ 画出令你感动的句子读一读。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马
宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走 去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知 道班长要把日寇引上绝路。
5 课后小结
课 后 小 结
《狼牙山五壮士》是一篇记叙文，被列入中华人民共和国小学语文教材。作 品讲述了抗日战争时期，八路军某部五位战士，为了掩护群众和连队转移， 将敌人引上绝路，在弹尽粮绝的情况下，英勇顽强地与敌人作战，最后壮烈 牺牲的故事。本文被选入国家统编版五年级语文上册。 文章结构清晰，按照事情发展的顺序讲述了五位壮士接受任务、痛击敌人、 引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖的过程。文章语言朴实，通过描写人物的语 言、动作、神态、心理等，表现了五位壮士的英勇顽强和爱国精神。 通过本文的学习，学生可以了解抗日战争时期的历史背景，了解五位壮士的 英勇事迹，感受到中国人民的伟大精神。同时，也可以学习到文章中描写人 物的方法，提高自己的写作水平。
狼牙山五 壮 士
狼牙山东西、东南各长 １５公里，环山共有五 坨３６峰，主峰莲花瓣 海拔１１０５米，西、 北两面均为峭壁悬崖， 山势险峻。东、南两面 稍缓，各有一条羊肠小 路通向主峰，“闫王鼻 子”、“小鬼脸”等险 要之处非贴壁不可逾越。
马宝玉
葛振林 宋学义 胡德林 胡福才
阅读课文，划分段落
第一部分（1）：接受任务
第二部分（2）:痛击敌人
第三部分（3）：把敌人引上绝路 第四部分（4-5）：英勇歼敌 第五部分（6-10）：壮烈跳崖
五上第22课《狼牙山五壮士》课件
战士们都知道这一走还意味着（ ）， 所以他们还是热血沸腾，紧跟在班长后面。
引上绝路：
为了不让敌人发现群众和连 队的主力，班长马宝玉斩钉截铁 地说了一声“走！”带头向棋盘 陀走去。
顶峰歼敌： 文 1
抢
夺 举 插
喊
顿时，石头像雹子一样， 带着五位壮士的决心，带 着中国人民的仇恨，向敌 人头上砸去。
默读第三自然段
想想文中哪些字最能体现五战士对 人民的深情。
引上绝路：
为了不让敌人发现群众和连 队的主力，班长马宝玉斩钉截铁 地说了一声“走！”带头向棋盘 陀走去。
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 战士们热血沸腾，跟在班长后面。
我知道这一走意味着（ ），但我还是热 血沸腾，紧跟在班长后面。
战士们都知道这一走意味着（ ），但他 们还是热血沸腾，紧跟在班长后面。 我知道这一走还意味着（ ），所以我 热血沸腾，紧跟在班长后面。
ห้องสมุดไป่ตู้
英勇跳崖 班长马宝玉激动地说：“同志们， 我们的任务胜利完成了！”说罢， 他把那支从敌人手里夺来的枪砸 碎了，然后走到悬崖边上，像每 次发起冲锋一样，第一个纵身跳 下深谷。战士们也昂首挺胸，相 继从悬崖往下跳。
英勇跳崖
班长马宝玉激动地说：“同志们， 我们的任务胜利完成了！”说罢， 他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎 了，然后走到悬崖边上，像每次发 起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往 下跳。
狼牙山：坐落在河北省保定市 易县西部的太行山东麓，因其 奇峰林立，峥嵘险峻，状若狼 牙而得名。如今，这里既是省 级爱国主义教育基地，又是一 座国家级森林公园。
日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗 日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。 对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，1943年9 月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的" 秋季大扫荡"，仅三个月的时间，日军残杀我人 民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934 万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件， 使北岳人民受到了严重损失。
22《狼牙山五壮士》PPT课件
1.写一写:A.完成写字王。B. 积累英雄人 物的词语。（积累本上至少10个） 2.完成大册子课后练习1----3题 3.利用周六周日观看电影《狼牙山五壮 士》。 4.预习：继续熟读课文，想一想五壮士 英勇杀敌的场面。从人物的（动作、 神态、语言）等方面入手。
1、《狼牙山五壮士》这个题目告诉了 我们什么?
3、课文写了一件什么事?最后的结果怎 样？
顶峰歼敌
↙
跳 下 悬 崖
↖
引上绝路
↖
引敌上山
↖
接受任务
在五勇士坚守的棋盘坨主峰顶建立 了纪念塔，塔为五角形，共五层，高十 余米，塔真正面有聂荣臻手书的“狼牙 山五勇士纪念塔”九个红色大字。
课堂达标
1、填一填
（ 满 ）（ 腔 ）怒火 （ 斩 ）钉（ 截 ）铁
（ 粉 ）身（ 碎 ）骨
（ 顶 ）天（ 立 。）地
（悬 ）（ 崖 ）绝壁
（ 气 ）（ 壮 ）山河
2、根据意思写词语
（ 粉身碎骨 ） 比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。
（ 气壮山河 ） 形容气势之大，比山河还要雄伟。
（ 满腔怒火 ） 形容极大的愤怒。心里充满着极大的愤怒。 （ 惊天动地 ） 形容某件事件的声势或意义极大。 （ 斩钉截铁 ） 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
22、狼牙山五壮士
执教： 张金娥 吉木萨尔县第一小学
庙务葛吼 腔崎岖尸斩
坠雹仇恨眺
• 日寇 龙王庙 轮圈 绷起 • 坠落 雹子
任务 崎岖 屹立
大吼 尸体 仇恨
我会记
大举进犯 叽里呱啦 全神贯注 斩钉截铁 临危受命 顶峰杀敌 坠落山涧 纷纷滚落 昂首挺胸 热血沸腾 诱敌痛击 满腔怒火 粉身碎骨 气壮山河 居高临下 惊天动地 引上绝路 跳下悬崖
狼牙山五壮士ppt课件
沈重(1915——1986)原名沈绍初，浙江吴兴县人。中、共党员。1949年毕业于复旦大学。同年参加革命。1939年到晋察冀边区，先后担任晋察冀通讯社科长，特派员，新华社冀晋支社副社长等职，抗战中作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。
这些场面给你怎样的印象?
接受任务诱敌上山引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖
以上这么多场面，最让你震惊是哪一个?
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走向悬崖，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继跳下悬崖。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地、气壮山河!
如果我们让“宋学义”作为重点呢?(小练笔)
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。他们把敌人引上了三面都是悬崖的狼牙山顶峰。五位壮士居高临下，继续向敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。这时候班长负伤了，子弹打完了，只剩下胡福才手里一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，班长抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们!用石头砸!”顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上一阵“叽里呱啦”的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
guā
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声；“打倒日本帝国主义!’“中国共产党万岁!”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河!
这些场面给你怎样的印象?
接受任务诱敌上山引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖
以上这么多场面，最让你震惊是哪一个?
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走向悬崖，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继跳下悬崖。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地、气壮山河!
如果我们让“宋学义”作为重点呢?(小练笔)
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。他们把敌人引上了三面都是悬崖的狼牙山顶峰。五位壮士居高临下，继续向敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。这时候班长负伤了，子弹打完了，只剩下胡福才手里一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，班长抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们!用石头砸!”顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上一阵“叽里呱啦”的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
guā
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声；“打倒日本帝国主义!’“中国共产党万岁!”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河!
《22狼牙山五壮士》PPT课件
宁愿牺牲自己，视死如归的崇高品质
引上绝路：
为了不让敌人发现群众和连队的主力，班长 马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘 陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
从________和____体现了班长态度 斩钉截铁 走 果断 坚定 _____，决定______。表现了五位壮士 为了_________________,__________ 保护群众和连队主力 坚定不移 不畏牺牲 的决心和________的精神。
1937 — 1945 年，为中国抗击日本帝国主义侵略
时期。中国共产党指挥八路军、新四军深入敌后，开
展了广泛的游击战争，开辟了敌后战场。1940 年前后， 日本侵略军集中大部分兵力，对中国共产党领导的敌后 抗日根据地进行了残酷的 “大扫荡”。抗日根据地军 民开展了艰苦卓越的反 “扫荡” 斗争。至抗战结束止， 中国抗日军民消灭日军 130 余万人。但中国人民也做出 了巨大的民族牺牲。据不完全统计，中国军民伤亡 达 2600 万人。
狼牙山在河北省易县西南部，因为 峰峦状似狼牙而得名，其山东西、东南各 长１５公里，面积为２２５平方公里。环 山共有五坨３６峰，主峰莲花瓣海拔１１ ０５米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势 险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小 路通向主峰，“阎王鼻子”、“小鬼脸” 等险要之处，非贴壁不可逾越。
阅读质疑
日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装 力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民
的屠杀非常凶残。例如，1943年9月，日军对晋察冀边 区北县区进行了三个月的“秋季大扫荡”，仅三个月的 时
间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚
毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600 余件，使北县人民受到了严重损失。
《狼牙山五壮士》ppt课件
非常 迅猛
， 非常 有力
。
这句话充分体现出五壮士 英勇杀敌 的
决心和与 敌人血战到底
既表达五壮士 对敌人的 痛恨 ， 又体现五壮士的 英 勇。
叽里呱啦：拟声词，形容大声 说话的声音。在本文中指敌人 鬼哭狼嚎的叫声。类似的拟声 词还有：叮叮当当、噼里啪啦、 稀里哗啦、叽里咕噜等。
6 狼牙山五壮士
情景导入
在抗日战争时期河北省易县的 狼牙山。在这里，有一座特别的 建筑——狼牙山五勇士纪念塔， 它记录着五位英雄的动人故事。 今天这节课我们就走进1941年的 狼牙山，一起去认识这五位英雄。
走近作者
沈重（1915—1986） 原名沈绍初，浙江吴兴 县人。中共党员。1949年毕业于复旦大学。抗战 中作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游 击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通 讯报告作品大多是武装斗争的题材。
与下文我军只有“五个战士”形成鲜明对比， 敌众我寡，可见五个战士接受的任务十分艰巨。体 现出“壮士”的壮志——敌众我寡，敢于受任。
班长马宝玉沉着地指挥战斗， 让敌人走近了，才下命令狠狠地 打。副班长葛振林打一枪就大吼 一声，好像细小的枪口喷不完他 的满腔怒火。战士宋学义扔手榴 弹总要把胳膊抡一个圈，好使出 浑身的力气。胡德林和胡福才这 两个小战士把脸绷得紧紧的，全 神贯注地瞄准敌人射击。
字词学习
kòu jì
pī
fù
liú lūn
贼寇 冀州 批发 副本 石榴 抡胳膊
xuán fèi
jiàn zá
báo chóu
倒悬 沸水 山涧 砸伤 冰雹 报仇
běng 绷着脸
héng 横行霸道
绷 bēng 绷带
横 hèng 蛮横
护士绷（běng）着脸用绷（bēng）带给他包扎伤口。 他很蛮横（hèng），在村里横（héng）行霸道。
22狼牙山五壮士PPT课件
填空练习： 1、顿时，石头像（ ）一样， 带着（ ），带着（ ）， 向敌人砸去。 2、五壮士胜利地完成了任务， 他们带着（ ），带着 （ ）昂首挺胸，相继从 悬崖上往下跳。
马宝玉（1920—1941年） 蔚县下元皂村人，1937年参加八 路军，两年后入党。1941年9月在易 县狼牙山为掩护主力部队和人民群众 安全转移，他带领全班4名战士（时 任班长）奋勇杀敌，同数千日军巧妙 周旋一整天，将敌人引上绝路，胜利 完成阻击掩护任务，宁死不屈，临了怎样的 选择？
生 死 这是一次____与____
的选择。
学习课文第三部分：引上绝路
• 这段话中的“绝路”是什么意思？
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩 钉截铁地说了一声‘走 !’!’ 带头向棋盘陀走去。战士们热血 钉截铁地说了一声‘走 带头向棋盘陀走去。战士们热血 沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路 1.对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出 来的？ 2.“斩钉截铁”是什么意思? 3.战士们和班长的想法一致吗？从哪可以看出来？ 表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决 心和不畏牺牲的精神。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班 长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走!’带头向棋 盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后 面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
1、“热血沸腾”是一种什么样的情绪? 2、战士们在班长做出决定之后，为什么 会热血沸腾? 3、战士们是怎么知道班长要把敌人引上 绝路的?
小结
在生与死面前，五位战士为了群众 和部队的安全，义无返顾地选择了死亡， 表现了五位壮士不怕死的英雄气概。
狼牙山五壮士ppt课件
哪几个关键词？
2
3 配上动作，读这两句话。
读第六自然段品析“壮”字
1 这两句话中，哪些词语让你感受深刻？
屹立 顶天立地
眺望 欣慰
2 理解“屹立”
回头望 蔑视
3 他们的表情如何？如何理解脸上露出 胜利的微笑？
4 朗读本段
读结尾品析“壮”字 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
热爱人民 不怕牺牲
√
为了不让敌人发现人民群众和连队主力
读第三自然段品析“壮”字
1 班长在面对生死抉择时，是什么态度？从哪个词可以 看出来？ 斩钉截铁
2 用坚定的语气读一读这句话。 3 战士们与班长的想法一致吗？从哪里可以看出来？
热血沸腾——内心状态）（紧跟——动作）
读第四自然段品析“壮”字 1 从这两句话中你体会到什么？你抓住了
《七律·长征》关注诗歌的结构特点——先总写，后分写 《狼牙山五壮士》聚焦重点段落，体会点面结合的写法
点面结合 一面多点
面
点 表现了五位战士对敌人的痛恨和完成任务的决心
1
2
5
3
4
“点” 的描写
6
7 8 9
“面” 的描写
第2自然段和第3—9自然段对“点” 的描写有什么相同之处和不同之处？
内容 第2自然段
第3—9自然段
相同之处
不同之处
对五个战士逐个进行了 都抓住了人物的 描写，是罗列多个点 特点进行描写 对马宝玉的描写更具体，
这是一点一面交织
读第二自然段品析“壮”字
重读动词表爱憎 点面结合效果好
3五位战士胜利地完成了掩护任务，准备 转移。面前有两条路：一条通往主力转移的 方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌 人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋 盘陀，那里三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？ 为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班 长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”带 头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在 班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
2
3 配上动作，读这两句话。
读第六自然段品析“壮”字
1 这两句话中，哪些词语让你感受深刻？
屹立 顶天立地
眺望 欣慰
2 理解“屹立”
回头望 蔑视
3 他们的表情如何？如何理解脸上露出 胜利的微笑？
4 朗读本段
读结尾品析“壮”字 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
热爱人民 不怕牺牲
√
为了不让敌人发现人民群众和连队主力
读第三自然段品析“壮”字
1 班长在面对生死抉择时，是什么态度？从哪个词可以 看出来？ 斩钉截铁
2 用坚定的语气读一读这句话。 3 战士们与班长的想法一致吗？从哪里可以看出来？
热血沸腾——内心状态）（紧跟——动作）
读第四自然段品析“壮”字 1 从这两句话中你体会到什么？你抓住了
《七律·长征》关注诗歌的结构特点——先总写，后分写 《狼牙山五壮士》聚焦重点段落，体会点面结合的写法
点面结合 一面多点
面
点 表现了五位战士对敌人的痛恨和完成任务的决心
1
2
5
3
4
“点” 的描写
6
7 8 9
“面” 的描写
第2自然段和第3—9自然段对“点” 的描写有什么相同之处和不同之处？
内容 第2自然段
第3—9自然段
相同之处
不同之处
对五个战士逐个进行了 都抓住了人物的 描写，是罗列多个点 特点进行描写 对马宝玉的描写更具体，
这是一点一面交织
读第二自然段品析“壮”字
重读动词表爱憎 点面结合效果好
3五位战士胜利地完成了掩护任务，准备 转移。面前有两条路：一条通往主力转移的 方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌 人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋 盘陀，那里三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？ 为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班 长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”带 头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在 班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
《22狼牙山五壮士》PPT课件
狼牙山一带坚持游击战争。经过
一个多月英勇奋战，七连决定向
龙王庙转移，把掩护群众和连队 转移的任务交给了六班。
1.故事发生的时间？ 2.接受了什么样的任务？
读第二段找出你喜欢的描写战 士的一句话？为什么喜欢？
1.班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走 近了，才下命令狠狠地打。
2.副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像 细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
3.战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个 圈，好使出浑身的力气。
4.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷 （běnɡ）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人 射击。敌人始终不能前进一步。
虽然每个战士只有一句话，但 是形象却深入人心，学习作者 刻画人物的方法：细致到位。
Hale Waihona Puke ……为了不让敌人发现群众和连队主力，班长 马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋 盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 他们知道班长要把敌人引上绝路。
全神贯注 壮烈豪迈 惊天动地 坠落山涧 纷纷滚落
斩钉截铁 坚强不屈 气壮山河 粉身碎骨 仓皇逃窜
到底狼牙山发生了什么故事让 人们把“五战士”称为“五壮 士”呢？
接受任务-（？）-（？）-（？）跳下悬崖
跳下悬崖
顶峰歼敌 引上绝路 诱敌上山 接受任务
1941年秋，日寇（kòu）集 中兵力，向我晋察冀（jì）根据 地大举进犯。当时，七连奉命在
1.狼牙山在哪里？
狼牙山在河北省易县西南部，因为
峰峦状似狼牙而得名，其山东西、东南各 长１５公里，面积为２２５平方公里。环 山共有五坨３６峰，主峰莲花瓣海拔１１ ０５米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势 险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小 路通向主峰，“阎王鼻子”、“小鬼脸” 等险要之处，非贴壁不可逾越。
一个多月英勇奋战，七连决定向
龙王庙转移，把掩护群众和连队 转移的任务交给了六班。
1.故事发生的时间？ 2.接受了什么样的任务？
读第二段找出你喜欢的描写战 士的一句话？为什么喜欢？
1.班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走 近了，才下命令狠狠地打。
2.副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像 细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
3.战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个 圈，好使出浑身的力气。
4.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷 （běnɡ）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人 射击。敌人始终不能前进一步。
虽然每个战士只有一句话，但 是形象却深入人心，学习作者 刻画人物的方法：细致到位。
Hale Waihona Puke ……为了不让敌人发现群众和连队主力，班长 马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋 盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 他们知道班长要把敌人引上绝路。
全神贯注 壮烈豪迈 惊天动地 坠落山涧 纷纷滚落
斩钉截铁 坚强不屈 气壮山河 粉身碎骨 仓皇逃窜
到底狼牙山发生了什么故事让 人们把“五战士”称为“五壮 士”呢？
接受任务-（？）-（？）-（？）跳下悬崖
跳下悬崖
顶峰歼敌 引上绝路 诱敌上山 接受任务
1941年秋，日寇（kòu）集 中兵力，向我晋察冀（jì）根据 地大举进犯。当时，七连奉命在
1.狼牙山在哪里？
狼牙山在河北省易县西南部，因为
峰峦状似狼牙而得名，其山东西、东南各 长１５公里，面积为２２５平方公里。环 山共有五坨３６峰，主峰莲花瓣海拔１１ ０５米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势 险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小 路通向主峰，“阎王鼻子”、“小鬼脸” 等险要之处，非贴壁不可逾越。
《狼牙山五壮士》ppt课件完美版
的爱国情怀和民族自豪感。
06 知识拓展与延伸思考
CHAPTER
了解更多抗日英雄事迹和民族精神内涵
抗日英雄事迹
了解其他抗日英雄的事迹，如杨靖宇、 赵一曼等，感受他们的英勇无畏和牺牲 精神。
VS
民族精神内涵
深入理解中华民族在抗日战争中展现出的 团结、坚韧、不屈不挠的民族精神。
探讨当代社会如何弘扬民族精神和爱国主义精神
精神体现
表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节。
敌人疯狂进攻与五壮士顽强抵抗
敌人进攻
日伪军3500余人围攻狼牙山地区，企图歼灭该地区八路军和 地方政府机关。
五壮士抵抗
马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才在班长马宝玉的 带领下，利用有利地形，英勇阻击，打退日伪军多次进攻， 毙伤90余人。
社会教育
通过学校教育、媒体宣传等途径，加强对民 族精神和爱国主义精神的宣传和普及。
社会实践
鼓励人们积极参与社会实践，将民族精神和 爱国主义精神转化为实际行动。
思考个人在传承民族精神和爱国主义精神中的责任和担当
个人责任
作为中华民族的一员，每个人都有责任传承和弘扬民族精神和爱国主义精神。
个人担当
通过自身的努力和实践，为传承和弘扬民族精神和爱国主义精神做出贡献，如积极参与社会公益活动、传承中华 优秀传统文化等。
文章运用简练有力的语言，直截了当地叙述了五壮士的英勇事迹，无过多华丽辞 藻，使读者能够迅速抓住故事主线。
真挚感人的情感表达
通过朴实无华的叙述，文章传递出对五壮士英勇牺牲的崇敬与感慨，使读者在平 淡中感受到强烈的情感冲击。
生动形象、具体可感的描写手法
生动的场景描绘
文章通过对狼牙山地理环境、战斗场 面的细致描绘，使读者仿佛置身于硝 烟弥漫的战场之中，增强了阅读的沉 浸感。
06 知识拓展与延伸思考
CHAPTER
了解更多抗日英雄事迹和民族精神内涵
抗日英雄事迹
了解其他抗日英雄的事迹，如杨靖宇、 赵一曼等，感受他们的英勇无畏和牺牲 精神。
VS
民族精神内涵
深入理解中华民族在抗日战争中展现出的 团结、坚韧、不屈不挠的民族精神。
探讨当代社会如何弘扬民族精神和爱国主义精神
精神体现
表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节。
敌人疯狂进攻与五壮士顽强抵抗
敌人进攻
日伪军3500余人围攻狼牙山地区，企图歼灭该地区八路军和 地方政府机关。
五壮士抵抗
马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才在班长马宝玉的 带领下，利用有利地形，英勇阻击，打退日伪军多次进攻， 毙伤90余人。
社会教育
通过学校教育、媒体宣传等途径，加强对民 族精神和爱国主义精神的宣传和普及。
社会实践
鼓励人们积极参与社会实践，将民族精神和 爱国主义精神转化为实际行动。
思考个人在传承民族精神和爱国主义精神中的责任和担当
个人责任
作为中华民族的一员，每个人都有责任传承和弘扬民族精神和爱国主义精神。
个人担当
通过自身的努力和实践，为传承和弘扬民族精神和爱国主义精神做出贡献，如积极参与社会公益活动、传承中华 优秀传统文化等。
文章运用简练有力的语言，直截了当地叙述了五壮士的英勇事迹，无过多华丽辞 藻，使读者能够迅速抓住故事主线。
真挚感人的情感表达
通过朴实无华的叙述，文章传递出对五壮士英勇牺牲的崇敬与感慨，使读者在平 淡中感受到强烈的情感冲击。
生动形象、具体可感的描写手法
生动的场景描绘
文章通过对狼牙山地理环境、战斗场 面的细致描绘，使读者仿佛置身于硝 烟弥漫的战场之中，增强了阅读的沉 浸感。
第七单元22狼牙山五壮士课件.ppt
崖( yá) 斩( zhǎn ) 罢 (bà ) 豪( há o)
磨( mò) 屈(jū )
为什么称五位战士为“壮士”？我们 带着这个问题走进文章：
1.回忆课文内容，这五个人有怎样的壮举？
接受任务----（ 诱敌上山 ）----（引上绝 路）----（英勇歼敌）----英勇跳崖
2.你认为：这五部分中，重点要学习哪几部 分内容？
坚决果断，毫不犹豫。 2.“绝路”在文中指什么？找到相关的语
句读一读。
通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tuó），那儿 三面都是悬崖绝壁。
3.为什么称这条路为绝路？
7.这时，你认为称他们为“五壮士”合 适，还是“五战士”合适？为什么？
8.他们是怎么样的五位壮士呢？ 顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死
太安镇小学 杨清华
文中的五壮士分别指谁？ 马宝玉
葛振林 宋学义 胡德林 胡福才
自读课文，边读边想：这篇文章写了 五壮士的什么事？
这篇文章写的是五壮士为了人民群众和连队 主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。
生字
寇( kòu ) 晋( jìn) 挥( huī )
葛( gě ) 尸( shī ) 悬( xuá n)
“惊天动地”：声音很大，惊动了天地。 “气壮山河”：气魄像高山大河一样雄伟、 豪迈。
2.试着背一背。
顶峰歼敌
↙
英 勇 跳 崖
↖
引上绝路
↖
诱敌上山
↖
接受任务
还有一些词语，都是赞颂为了我们国 家和人民的利益抛头颅洒热血的英雄们，
请大家读一读。
临危不惧 豪情壮志 英雄豪迈 宁死不屈
熟读课文，梳理记叙顺序：
1.这篇课文是按什么顺序写的？ 课文是按事情的发展顺序写的
22《狼牙山五壮士》完整课件
从这些词语中，你们能感受到什么？
对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。
请同学们带着这样的感受，再来读一读这段
话。
（二）学习“引上绝路”部分：
默读第3自然段，，哪些语句表现 了他们的壮举？把相关的语句画出来， 并在旁边批注他们是怎样的五位壮士。
走哪条路呢？为了不让敌人发现群 众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地 说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。 战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他 们知道班长要把敌人引上绝路。
1.“斩（zhǎn）钉截铁”是什么意思？
坚决果断，毫不犹豫。 2.“绝路”在文中指什么？找到相关的 语句读一读。
通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tuó），那儿 三面都是悬崖绝壁。
3.为什么称这条路为绝路？
狼牙山东西、东南各长１ ５公里，面积为２２５平方公 里。环山共有五坨３６峰，主 峰莲花瓣海拔１１０５米，西、 北两面均为峭壁悬崖，山势险 峻。东、南两面稍缓，各有一 条羊肠小路通向主峰，“闫王 鼻子”、“小鬼脸”等险要之 处非贴壁不可逾越。 返回
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晋 察 冀
日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗 日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。 对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，1943年9 月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的" 秋季大扫荡"，仅三个月的时间，日军残杀我人 民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934 万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件， 使北岳人民受到了严重损失。
巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山
狼牙山简介
历史背景
课文分析
英雄五壮士
1、《狼牙山五壮士》这个题目告 诉了我们什么? 2、为什么不叫《狼牙山五战士》? 这个“壮”字是什么意思? 3、怎样的战士才能称得上壮士呢?
《狼牙山五壮士》ppt课件
人教统编版六年级上册语文
6 狼牙山五壮士
新课导入
在中华民族悠久的历史长河中，总有一些 时刻闪耀着不屈与牺牲的光芒，它们如同夜 空中最亮的星，指引着我们前行的方向。今 天，我们要踏上的，就是一段发生在抗日战 争时期的壮丽篇章——《狼牙山五壮士》。
1941年，正值抗日战争的艰苦岁月，日寇的铁蹄 肆意践踏着中华大地，无数英雄儿女挺身而出，用
同学们再见
“用尽”体现了马宝玉对敌人的仇 恨。
分析课文
读6—9自然段，说说你感受到了什么？
任务完成后的喜悦。
分析课文
写出了五壮士跳崖时的悲壮与无畏，他们 有着坚定的信念。
分析课文
对日本帝国主义的仇恨 对党和人民的热爱与忠诚
从这声音中，我们不仅可以感受到五壮士对 日本帝国主义的仇恨，还能感受到对祖国和 人民的热爱。
主题概括
本文按照事情发展的顺序记叙的，全文记叙的 顺序是:接受任务； 透敌上山；引上绝路；顶峰 杀敌；英勇跳崖。表现了五壮土热爱祖国和人 民，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
课后练习
读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英 雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。
◇为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝 玉斩钉截铁地说了一声: “走”！带头向棋盘陀 走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
斩钉截铁”说明班长马宝玉不怕牺牲，毅然而然地选 择死亡，也要完成连队交给的任务！ “热血沸腾”一 词很生动地写出了战士们在班长的感召和鼓舞下，也 要用生命完成这个艰巨的任务。
课后练习
◇他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手 榴弹插在腰间，猛地举起一块发石头，大声喊 道:“同志们！用石头砸！”
为了群众和部队的安全，他们义无反顾地选择了 死亡，表现了他们不畏牺牲的英雄气概。
6 狼牙山五壮士
新课导入
在中华民族悠久的历史长河中，总有一些 时刻闪耀着不屈与牺牲的光芒，它们如同夜 空中最亮的星，指引着我们前行的方向。今 天，我们要踏上的，就是一段发生在抗日战 争时期的壮丽篇章——《狼牙山五壮士》。
1941年，正值抗日战争的艰苦岁月，日寇的铁蹄 肆意践踏着中华大地，无数英雄儿女挺身而出，用
同学们再见
“用尽”体现了马宝玉对敌人的仇 恨。
分析课文
读6—9自然段，说说你感受到了什么？
任务完成后的喜悦。
分析课文
写出了五壮士跳崖时的悲壮与无畏，他们 有着坚定的信念。
分析课文
对日本帝国主义的仇恨 对党和人民的热爱与忠诚
从这声音中，我们不仅可以感受到五壮士对 日本帝国主义的仇恨，还能感受到对祖国和 人民的热爱。
主题概括
本文按照事情发展的顺序记叙的，全文记叙的 顺序是:接受任务； 透敌上山；引上绝路；顶峰 杀敌；英勇跳崖。表现了五壮土热爱祖国和人 民，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
课后练习
读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英 雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。
◇为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝 玉斩钉截铁地说了一声: “走”！带头向棋盘陀 走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
斩钉截铁”说明班长马宝玉不怕牺牲，毅然而然地选 择死亡，也要完成连队交给的任务！ “热血沸腾”一 词很生动地写出了战士们在班长的感召和鼓舞下，也 要用生命完成这个艰巨的任务。
课后练习
◇他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手 榴弹插在腰间，猛地举起一块发石头，大声喊 道:“同志们！用石头砸！”
为了群众和部队的安全，他们义无反顾地选择了 死亡，表现了他们不畏牺牲的英雄气概。
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“惊天动地”：声音很大，惊动了天地。
“气壮山河”：气魄像高山大河一样雄伟、 豪迈。
2.试着背一背。
课文学到这里，你们认为他们是怎样的五位壮 士呢？
不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲…… 这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗?为什
么？ 赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英 雄气概的人。
作者是通过什么来刻画这些人物的形象的？
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌 人走近了，才下命令狠狠地打。副班长 葛（gě）振林打一枪就大吼（hǒu）一 声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒 火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡 （lūn）一个圈，好使出浑身的力气。 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷 （běng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌 人射击。
请你默读文章4、5自然段，哪些语句表
现出了他们的壮举？请把相关的语句画 出来，用四字词语在旁边写出对五位壮 士的评价。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步， 夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块 磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！ 用石头砸！”
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步， 夺过手榴弹插在腰间，他举起一块石头， 大声喊道：“同志们用石头扔！” 哪句更好？为什么？ 这两句话是对人物哪方面的描写？
1.回忆课文内容，这五个人有怎样的壮举？
接受任务----（
诱敌上山 ）----（引上绝 路）----（英勇歼敌）----英勇跳崖
分内容？
2.你认为：这五部分中，重点要学习哪几部
解读“壮举”、“壮言” ，感悟 精神
（一）学习“诱敌上山”部分
默读第2段，找一找五位壮士接受任务后具体
是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大 家听。
你们觉得他们是怎样的壮士？
宁死不屈、英勇无畏、毫不畏惧…… 请你读出他们的英雄气概。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望 （望望）着群众和部队主力远去的方向。 他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露 出胜利的喜悦.
（四）学习“跳下悬崖”部分
当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空，
他们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的 声音？大家齐读： 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声 音惊天动地，气壮山河！ 让我们一起来听一听这惊天动地的声音。
接受任务----（
）----（
）----（ ）
----英勇跳崖 接受任务----（ 诱敌上山 ）----（引上绝 路）----（英勇歼敌）----英勇跳崖
找出最令你感动的场景，读一读。
文中的五壮士分别指谁？
马宝玉
葛振林
宋学义 胡德林 胡福才
为什么称五位战士为“壮士”？我们 带着这个问题走进文章：
中国人民为有这样 的英雄儿女而骄傲，巍 巍狼牙山，滔滔易水河， 是中华民族不可战胜的 见证。
顶峰歼敌
↙
英 勇 跳 崖
↖
引上绝路
↖
诱敌上山
↖
接受任务
老师还有一些词语，这些都是赞颂为 了我们国家和人民的利益抛头颅洒热血的 英雄们的词语，请大家读一读，读出你们 对这五位壮士以及为国捐躯的志士的敬意。
【我先知道】
狼牙山 山名， 在河南省易县西南部。 狼牙山是晋察冀边区东大门，因起峰峦 状似狼牙而得名，有5坨36峰，远远望 去，群峰突兀连绵、壁若刀劈斧凿。它 不仅在军事上占有重要地位，而且是抗 日根据地的武器装备库。
【生字】
日寇(kòu) 晋(jì n)察冀 眺(tiào)望
葛( gě)氏 尸( shī)体 悬(xuán)崖 庙(mià o)会 任务 (wù ) 吼(hǒu)叫
（后两行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤 恨与不满。）
自读课文，边读边想：这篇文章写了 五壮士的什么事？
这篇文章写的是五壮士为了人民群众和连队
主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。
熟读课文，梳理记叙顺序：
1.这篇课文是按什么顺序写的？
课文是按事情的发展顺序写的
2.请给每一部分标上小标题：
1.“斩（zhǎn）钉截铁”是什么意思？
坚决果断，毫不犹豫。 2.“绝路”在文中指什么？找到相关的语 句读一读。
通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tuó），那儿 三面都是悬崖绝壁。
3.为什么称这条路为绝路？
狼牙山东西、东南各长１ ５公里，面积为２２５平方公 里。环山共有五坨３６峰，主 峰莲花瓣海拔１１０５米，西、 北两面均为峭壁悬崖，山势险 峻。东、南两面稍缓，各有一 条羊肠小路通向主峰，“阎王 鼻子”、“小鬼脸”等险要之 处非贴壁不可逾越。
满腔(qiāng) 崎岖(qí qū) 斩( zhǎn)首
坠(zhuì )入
冰雹(bá o) 仇(chó u)恨
【成语】
居高临下 昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁
热血（xuè)沸腾
惊天动地 气壮山河
(前两行是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄 气概。)
大举进攻 粉身碎骨
坠（zhuì）落山涧(jiàn) 叽里呱啦 纷纷滚落
7.这时，你认为称他们为“五壮士”合
适，还是“五战士”合适？为什么？ 因为他们不是一般的战士，他们为了保 护人民群众和连队主力，敢于献身，所 以他们就是豪杰，是壮士。 8.他们是怎么样的五位壮士呢？ 顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死 如归…… 带着自己的理解再来读读这段话。
（三）“英勇歼敌”部分
1.默读壮士们跳崖部分，根据所给的内容，
找出答案: 战士们_________，相继_________。 狼牙山上响起了他们________________： “____________________！” “____________________！” 这是英雄的中国人民_______的声音！ 这声音_______，_______！
从这些词语中，你们能感受到什么？
对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。
请同学们带着这样的感受，再来读一读这段
话。
（二）学习“引上绝路”部分：
默读第3自然段，，哪些语句表现 了他们的壮举？把相关的语句画出来， 并在旁边批条路呢？为了不让敌人发现群 众和连队主力，班长马宝玉斩（zhǎn） 钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘 陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长 后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
1941年9月25日，著名的狼 牙山战斗打响，晋察冀军区一 分区一团七连战士： 马宝玉、葛振林、宋学义、胡 德林、胡福才为了掩护群众 和主力撤退，毅然决然地把敌 人引上了狼牙山绝路小莲花峰。 子弹打光了，石头用完了，他 们将枪枝在岩石上摔碎，纵身 跳下了万丈悬崖。三人以身殉 国，两人生还。
在五勇士 坚守的棋盘坨 主峰顶建立了 纪念塔，塔为 五角形，共五 层，高十余米, 塔真正面有聂 荣臻手书的 “狼牙山五勇 士纪念塔”九 个红色大字。
4.为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上 绝路吗？ 不是，五位壮士把自己也引上了绝路。 5.此时的班长会想什么？ 为了能让群众和主力部队安全转移，我宁可 牺牲自己。 6.其他四位战士又会想什么？请联系他们的 行为说一说。 班长做得对，我们要把敌人一网打尽，。牺 牲我又怎么样，只要能保证群众和主力部队 安全撤退，去再所不辞……
临危不惧 豪情壮志 英雄豪迈 宁死不屈
勇往直前 不屈不挠 不畏艰险 正气凛然
大义凛然 视死如归 奋不顾身 坚贞不屈
让我们带着这种敬意，再来读一 读文章的题目----“狼牙山五壮士”。
小学语文五年级上册
狼牙山五壮士
【事件简介】
1941年，侵华日军对晋察冀根据地河北易县 的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”， 制造了田岗等多起惨绝人寰的惨案，妄图以凶残 的“三光”政策，“蚕食”我抗日根据地。 9月23日，日军分三路向易县进军，妄图包 围杨城武司令员指挥的晋察冀军区一分区。 24日，3500名日伪军突然包围了狼牙山地区， 将邱蔚团以及易县、定兴、徐水、满城四个县的 游击队以及周围人民群众共2000多人围住，形势 十分严峻。