幼儿园大班语言 能干的我
大班语言《我很能干》说课稿
大班语言《我很能干》说课稿
尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家说课的内容是大班语言活动《我很能干》。
一、说教材：
《我很能干》选自我国幼儿园大班语言教育活动课程，内容贴近幼儿生活实际，通过讲述孩子们在日常生活中自己动手完成各种事情的情境，旨在培养孩子的自信心和自我服务能力，引导他们认识到自己的能力与价值，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿社会性和个性品质培养的要求。
二、说目标：
1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道每个人都有自己擅长的事情，都能“很能干”。
2. 能力目标：通过观察、讨论和表达，提高幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力，同时增强他们的动手实践能力。
3. 情感态度目标：激发幼儿对自己能力的认可，树立自信，愿意尝试新事物，形成积极向上的生活态度。
三、说重难点：
重点在于帮助幼儿理解和体验到“我很能干”的内涵，鼓励他们发现并展示自身的能力。难点在于如何引导幼儿在具体情境中去感知自身的价值，并将这种认识转化为实际行动。
四、说教法与学法：
教法上，我将以情境创设、问题引导、角色扮演等多种形式进行教学，充分调动幼儿的学习积极性。学法则以体验式学习为主，幼儿通过亲身体验、同伴互动交流，实现对“我很能干”的深度理解与内化。
五、说活动准备：
1. 物质准备：制作或选择有关“我能行”主题的故事绘本、视频材料以及一些孩子可以动手操作的任务道具。
2. 环境准备：创设一个温馨、开放的教学环境，鼓励幼儿大胆表达。
3. 经验准备：提前了解幼儿已具备的生活自理能力和特长，以便于活动中的个性化引导。
幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案
幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案
活动目标：1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。
2、幼儿能用我会——说一句话。
3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。
活动准备：幼儿做事的图片若干。
活动过程：
1导入新课：师幼唱《我的好妈妈》。
师：小朋友，今天我们这里来了很多位客人老师，我们先跟客人老师打声招呼好吗？
生：老师好。
师：老师知道我们的小朋友唱歌最好听了，我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗？
师生唱《我的好妈妈》。
师；小朋友
唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗？
生1:给妈妈倒茶
生2:请妈妈坐下
幼儿回答，教师给予充分的肯定。
师：歌曲中的这个小朋友真能干。老师相信你们更能干，对不对。
2教师引导并启发幼儿用句式（我会------- 说一句话）
师：那你们能告诉老师，你在家都会做些什么事情吗？
（大家都想说啊，那我们一个一个来说好吗？谁先来？）
生：扫地。（要求幼儿说清楚一件事情。）
3、师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出
来。
师：小朋友真能干，今天老师给大家带来了几个新朋友，你们想不想认识他们呀？
生：想
（师给幼儿出示图片。）
师：看，他们来了，我们一起来看看他们在哪儿？在做什么？
师：哪个小朋友来说说？
生说。
5、幼儿表演。
师：说得真好。那小朋友，你们想不想做游戏啊？
师：那现在我们请两位小朋友来演我们的爷爷和奶奶，请一位小朋友演演在家里你为爷爷和奶奶做些什么事情，好吗？
师：谁来演？
（播放背景音乐）生扮演孙子给爷爷奶奶捶背，梳头。
幼儿园中班教案《能干的我》含反思
幼儿园中班教案《能干的我》含反思
（最新版）
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序言
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能干的我教案幼儿园教案
能干的我教案——幼儿园教案
教学目标
1.帮助幼儿发现自己身边有很多能干的人和事情。
2.培养幼儿自主意识和自我肯定的能力。
3.提高幼儿们的观察能力和思考能力。
教学内容
1.听故事：《能干的我》
–讲述小鼠因为自己得不到夏日乐趣而情绪低落，而在一次意外中发现自己还有很能干的地方，终于找到了自信。
2.讨论：
–找出故事中小鼠所发现的能干之处。
–邀请幼儿园内的工作人员来介绍他们的工作，以及谁在他们的工作中显示出了能干的地方。
3.制作手工：
–让幼儿们制作“能干的我”手链。
–在纸条上把自己认为自己能干的事情写下来并剪成链式，佩戴在手上以提醒自己自己能干。
4.游戏：
–“能干的我游戏”——一个学习小组竞赛游戏，旨在帮助幼儿们发现自己在团队中的能力和发挥，以及其他人的能力。
教学过程
1.热身：请幼儿看一张图片，试着找出在图片中能干的地方，鼓励幼儿想象能干的人物和事情。
2.听故事：《能干的我》。
3.讨论：
–找出故事中小鼠所发现的能干之处。
–邀请幼儿园内的工作人员来介绍他们的工作，以及谁在他们的工作中显示出了能干的地方。
4.制作手工：
–幼儿们自己设计并制作“能干的我”手链。
–在纸条上把自己认为自己能干的事情写下来并剪成链式，佩戴在手上以提醒自己自己能干。
5.游戏：
–小组内的学习竞赛游戏。
教学评价
教师应根据幼儿完成任务的能力、思考能力、交流能力和创造力等对幼儿进行评估。同时，教师还应关注幼儿是否理解课程内容，在课后的反思中帮助幼儿进一步巩固和理解知识。
教学反思
本次教学活动重点培养了幼儿的观察能力和思考能力，利用故事和手工活动来激发幼儿的学习热情和主动性。虽然有些幼儿在制作手工过程中需要用到大人的帮助，但这也是一次与父母亲密互动的机会。在下次教学活动中，将继续利用多种教学方法来激发幼儿的学习兴趣，并让他们在轻松愉悦的氛围中感受到自己的能力。
幼儿园中班教案《能干的我》含反思
幼儿园中班教案《能干的我》含反思
（实用版）
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幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案设计
幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教
案设计
活动目标： 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。
2、幼儿能用我会说一句话。
3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。
活动准备：幼儿做事的片段若干。
活动过程：
1导入新课：师幼唱《我的好妈妈》。
师：小朋友，昨天我们这里来了很多位客人老师，我们先跟客人老师打声招呼好吗？
生：老师好。
师：老师知道我们的小朋友唱歌较理想最好听了，我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗？
师生唱《我的好妈妈》。
师；小朋友
唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗？
生1：给妈妈倒茶
生2：请妈妈坐下
幼儿回答，教师给予充分的肯定。
师：歌曲中的这个小朋友真能干。班主任相信你们更能干，
对不对。
2教师引导并启发幼儿用句式(我会 ------- 说一句话)
师：那你们能告诉同学们，你在家都会做些这事什么事情吗？
（大家都想说啊，那我们一个一个来说好吗？谁先来？）
生：扫地。（要求幼儿说清楚一件事情。）
3、三团指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个
幼儿用正确的语言表达出来。
师：小朋友真能干，今天班长班主任给大家带来了几个新朋友，你们想不想认识他们呀？
生：想
（师给幼儿出示图片。）
师：看，他们来了，我们一起来看看他们在哪儿？在做什么?
师：哪个小朋友说来说？
生说。
5、幼儿表演。
师：说得真好。那小朋友，你们想不想做游戏啊？
师：那现在我们请两位小朋友来演我们的爸爸和奶奶奶奶，
请一位小朋友演演支招在家里你为爷爷和奶奶做些什么事情，好吗？
大班语言 能干的我(一)2024
大班语言能干的我（一）
引言概述：
大班语言是一个培养幼儿语言能力和沟通技巧的课程。通过该
课程，幼儿将能够在语言表达、理解和交流方面取得显著进步。本
文将介绍大班语言课程的五个主要方面，包括听力训练、口语表达、阅读理解、写作能力和社交技巧。
正文：
一、听力训练：
1. 倾听不同类型的语言材料，如故事、歌曲和短对话。
2. 学习区分不同的语音和语调，以便更好地理解对话内容。
3. 提高幼儿对词汇和句子结构的听力理解能力。
4. 练习听力间隔，以适应面对不同语速和口音的挑战。
5. 鼓励幼儿通过角色扮演和游戏来提高听力技能。
二、口语表达：
1. 引导幼儿正确发音，并帮助他们纠正语音错误。
2. 练习幼儿用标准语调进行自我介绍和简单的对话。
3. 鼓励幼儿利用课堂活动，自信地表达自己的想法和意见。
4. 提供丰富的口语练习机会，如角色扮演、小组讨论和演讲。
5. 培养幼儿和其他同学之间的互动，以提高他们的口语表达能力。
三、阅读理解：
1. 调动幼儿对书籍的兴趣，培养他们的阅读习惯。
2. 帮助幼儿提高识字能力，学习并理解不同类型的文本。
3. 引导幼儿理解故事情节、角色和主题，并能够进行简单的推理和预测。
4. 培养幼儿分析和解释文本的能力，包括理解隐含信息和推理事件的发展。
5. 提供多样化的阅读材料和活动，以激发幼儿的想象力和创造力。
四、写作能力：
1. 培养幼儿正确书写字母和单词的能力。
2. 练习幼儿书写简单的句子和段落。
3. 引导幼儿通过写作表达自己的思想和情感。
4. 鼓励幼儿编辑和修改他们的写作作品，以提高表达准确性。
幼儿园教案能干的我
幼儿园教案能干的我
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《能干的我》章节，详细内容包括：认识自己的能力，学会表达自己的优点，培养自信心和自主性。
二、教学目标
1. 让幼儿认识和了解自己的优点和能力，学会表达和展示自己。
2. 培养幼儿的自信心，使他们敢于尝试新事物，勇于挑战自我。
3. 培养幼儿的自主性，让幼儿学会独立思考和解决问题。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿学会表达自己的优点和能力，培养自主性。
重点：认识自己的优点，提高自信心。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、图片、故事书、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个关于小兔子自信、自主的故事，引发幼儿对自信、自主的兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件、图片等展示不同小朋友的优点和能力，引导幼儿认识到每个人都有自己的特长，要学会欣赏自己和他人。
3. 实践情景引入：分组进行“我能行”的游戏，让幼儿在游戏中展示自己的能力，增强自信心。
4. 例题讲解：讲解如何用画画、表演等形式表达自己的优点和能力。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等学具制作自己的优点卡片，展示给其他小朋友。
六、板书设计
1. 《能干的我》
2. 内容：
认识自己的优点和能力
学会表达和展示自己
培养自信心和自主性
七、作业设计
1. 作业题目：制作“我的优点”卡片，并写一段话介绍自己的优点。
2. 答案示例：
我的优点是画画，我喜欢用彩色的画笔描绘美丽的世界。
我的优点是唱歌，我可以用歌声给大家带来快乐。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识自我、表达自我方面的进步，针对不足之处进行个别指导。
幼儿园大班语言活动能干的我教案反思
幼儿园大班语言活动能干的我教案反思
这是一份我最近教授给幼儿园大班学生的语言活动的反思报告。
本次的活动的主题是“描述动物的行为”，我希望能够通过语言活动帮助学生更好地理解动物的行为。在开始活动之前，我准备了一些关于动物的照片，展示给学生看，然后帮助学生提出有关动物行为的描述和想法。通过这样，学生可以更加清楚地了解动物的行为，也可以提高学生对语言表达能力的锻炼。
活动进行的非常顺利，学生们都很积极地参与了活动，一起尝试着用不同的词语来描述动物的行为，大家也都能把动物的特性都描述出来，整个活动受到了学生的热烈欢迎。
完成活动后，我收集了每个学生参与活动时提出的想法，发现他们对动物的行为的理解确实有了一定的提高。我让学生描述其他动物的行为，发现他们基本都能做到，而且表达得十分自如。在活动中，学生们也学会了正确使用语言，提升了自己的语言表达能力。
总的来说，本次活动非常有价值，通过活动，学生们不仅能够更全面的理解动物的行为，而且还对语言表达能力有了很大的锻炼。同时，这次活动也促进了学生之间的交流沟通，增进了学生们的友谊。
尽管本次活动取得了不错的成果，但也不可避免地有一些问题，比如在活动中，有些学生表现欠佳，无法跟上其他人的步伐，还有一些学生表现得有些胆小，对所提出的想法和讨论不感兴
趣。
因此，下次活动中，我将尽量让活动更加有趣，更加吸引学生参与，同时要及时给予比较欠佳的学生更多的帮助，让他们也能融入到活动中，体验到成就感。
幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案设计
幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教
案设计
活动目标： 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做一件事。
2、幼儿能用我会--------说一句话。
3、体验帮助别人自己也是一种快乐,认识到法制最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。
活动准备：幼儿做事的图片若干。
活动过程：
1导入新课：师幼唱《我的好妈妈》。
师：小朋友,今天我们这里来一些了很多位食客老师,我们先跟客人老师打声招呼好吗？
生：老师好。
师：老师知道我们的小孩唱歌最好听了,我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗？
师生唱《我的好妈妈》。
师；小朋友
唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在中学生给妈妈做什么事情吗？
生1：给妈妈倒茶
生2：请妈妈坐下
幼儿回答,教师给予充分的肯定。
师：歌曲中的经典歌曲这个小朋友真能干。老师相信你们更
为能干,对不对。
2教师激励并启发幼儿用学生句式(我会 ------- 说一句话)
师：那你们能告诉老师,你在家都会做些什么事情吗？
（大家都想说啊,那我们一个一个来说好吗？谁先来？）
生：扫地。（其要求幼儿说清楚一件事情。）
3、师指导幼儿按顺序看图片,先同伴之间交流,然后单个幼童用正确的语言表达语言表达出来。
师：小朋友真能干,今天班主任给大家带来了两个几个新朋友,你们想不想认识他们呀？
生：想
（师给幼儿出示图片。）
师：看,他们来了,我们一起来看看他们在哪儿？在做什么?
师：哪个小伙伴来说说？
生说。
5、幼儿表演。
师：说得真好。那小朋友,你们想不想做游戏啊？
师：那现在我们请两位小朋友来演我们的爷爷和奶奶,请两位小朋友奶奶演演在家里你为爷爷和奶奶做些什么事情,好吗？
幼儿园教案能干的我
幼儿园教案能干的我
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班主题活动“能干的我”，依据教材第五章《我会自己做》，具体内容包括：自我介绍、日常自理能力展示、简
单的家务劳动。
二、教学目标
1. 让幼儿学会用简短的语言进行自我介绍，提高他们的自信心和
表达能力。
2. 培养幼儿独立完成日常自理能力，如穿衣、洗手、整理书包等。
3. 让幼儿了解和参与简单的家务劳动，培养他们的责任感。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿掌握自我介绍的方法和技巧，学会独立完成
日常自理能力。
2. 教学重点：培养幼儿的表达能力、自理能力和责任感。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、卡片、玩具等。
2. 学具：衣物、鞋子、书包、洗手液、家务劳动工具等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过PPT展示，呈现幼儿日常生活中自理的场景，引导
幼儿观察并说出图片中的内容。
邀请几名幼儿上台演示自我介绍，让其他幼儿学习并模仿。
2. 例题讲解（10分钟）
教师以卡片为例，讲解如何用简短的语言进行自我介绍。
教师示范如何穿衣、洗手、整理书包等，并讲解每个步骤的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）
教师分组进行练习，指导幼儿完成自我介绍和日常自理能力的展示。
每组派代表进行展示，其他幼儿给予鼓励和评价。
4. 家务劳动体验（10分钟）
教师组织幼儿进行简单的家务劳动，如扫地、擦桌子等，并讲解劳动的方法和技巧。
教师分组指导，让幼儿亲身体验家务劳动的乐趣。
邀请幼儿分享自己在课堂中的收获和感受。
六、板书设计
1. 自我介绍：我叫X，今年X岁，我在幼儿园，我喜欢X。
幼儿园教案能干的我
幼儿园教案能干的我
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班主题活动教材《能干的我》，具体内容为第三章“我会帮忙做家务”。详细内容包括了解家务的意义、学习简单的家务劳动，如整理玩具、叠衣服、摆放餐具等，以及培养幼儿的自理能力和助人为乐的精神。
二、教学目标
1. 让幼儿认识到家务劳动的重要性，培养其助人为乐的品质。
2. 培养幼儿独立完成简单家务的能力，提高其自理能力。
3. 通过小组合作完成家务活动，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解家务劳动的意义，养成助人为乐的好习惯。
2. 教学重点：培养幼儿独立完成简单家务的能力，以及团队协作精神。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、家务劳动视频等。
2. 学具：玩具、衣服、餐具等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示图片和播放视频，让幼儿了解家务劳动的意义，引导幼儿关注家庭生活。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解整理玩具、叠衣服、摆放餐具等家务劳动的方法，让幼儿学会独立完成这些任务。
3. 随堂练习（15分钟）：将幼儿分成小组，让他们相互协作完成一项家务活动，如整理教具、摆放餐具等。
六、板书设计
1. 《能干的我——我会帮忙做家务》
2. 内容：
家务劳动的意义
简单家务劳动的方法
团队协作的重要性
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，帮助家人完成一项家务劳动，如整理玩具、叠衣服等，并记录下来。
2. 答案：根据幼儿完成情况，给予相应的评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解家务劳动的意义，养成助人为乐的好习惯。
大班的教案能干的我
大班的教案能干的我
【篇一：大班健康领域活动能干的小手】
大班健康领域活动《能干的小手》
设计意图：
在日常生活中我经常发现幼儿吃东西不洗手，喜欢啃手指，这些都
是不好的习惯，为了纠正这一不良习惯，我特此设计了以能干的小
手为主题的健康领域活动，旨在让幼儿通过活动来认识小手，喜欢
小手，保护小手。
活动目标：
1，初步了解手的外部结构，并认识手指的名称，知道手的作用。 2，能够正确使用和保护小手。
3，体验小手给我们的生活带来的乐趣。
活动重难点：
重点：知道手的结构以及作用
难点：能够正确使用和保护小手
活动准备：
歌曲《幸福拍手歌》，ppt
活动过程：
一．活动导入
导入语：播放《幸福拍手歌》，听完这首歌，请小朋友想一想，我
们刚才用我们的小手在干什么呀？（拍手）
二．了解手的结构
1. 我们的小手刚才在做拍手的动作对不对呀！那请小朋友看一看我
们的小手上都有些什么呀？（手心，手背，手指头）那请小朋友
看一看我们的的手指头有什么不一样呢？（长短不一样），这些手
指宝宝和我们的小朋友一样每一个都有自己的名字，现在让我们来
认识一下它们吧！
2.（出示手的图片）请小朋友看一看这幅图上画的是什么呢，现在
让我们来认识一下这些手指宝宝吧！这个最短的手指是大拇指，伸
出你们的大拇指给老师看一看;那这个大拇指旁边这个手指叫食指,伸
出你们的食指给老师看一看；这个食指旁边比食指还高一点的手指
叫中指，伸出你们的中指给老师看一看；这个中指旁边的手指叫无
名指，伸出你们的无名指给老师看一看；最后一个手指叫小指，请
小朋友伸出你们的小指。
3.现在小朋友都认识了这些手指宝宝，手指宝宝告诉老师，说它很
幼儿园大班能干的我语言教案
幼儿园大班能干的我语言教案
幼儿园大班能干的我语言教案3篇
幼儿园大班能干的我语言教案1
活动目标：
1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。
2、幼儿能用我会——说一句话。
3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。
活动准备：
幼儿做事的图片若干。
活动过程：
1、导入新课：师幼唱《我的好妈妈》。
师：小朋友，今天我们这里来了很多位客人老师，我们先跟客人老师打声招呼好吗？
生：老师好。
师：老师知道我们的小朋友唱歌最好听了，我们一起来唱首《我的.好妈妈》给老师听好吗？
师生唱《我的好妈妈》。
师；小朋友
唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情
吗？
生1：给妈妈倒茶
生2：请妈妈坐下
幼儿回答，教师给予充分的肯定。
师：歌曲中的这个小朋友真能干。老师相信你们更能干，对不对。
2、教师引导并启发幼儿用句式（我会———————说一句话）
师：那你们能告诉老师，你在家都会做些什么事情吗？
（大家都想说啊，那我们一个一个来说好吗？谁先来？）生：扫地。（要求幼儿说清楚一件事情。）
3、师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出来。
师：小朋友真能干，今天老师给大家带来了几个新朋友，你们想不想认识他们呀？
生：想
（师给幼儿出示图片。）
师：看，他们来了，我们一起来看看他们在哪儿？在做什么？
师：哪个小朋友来说说？
生说。
4、幼儿表演。
师：说得真好。那小朋友，你们想不想做游戏啊？
师：那现在我们请两位小朋友来演我们的爷爷和奶奶，请一位小朋友演演在家里你为爷爷和奶奶做些什么事情，好吗？
幼儿园中班教案《能干的我》含反思
幼儿园中班教案《能干的我》含反思
中班教案《能干的我》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿有爱护环境、保持环境整洁好习惯的意识，锻炼幼儿多个器官动作的协调性和灵活性，培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力，快来看看幼儿园中班《能干的我》含反思教案吧。
目标：
1、锻炼幼儿多个器官动作的协调性和灵活性
2、培养幼儿有爱护环境、保持环境整洁好习惯的意识
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
准备：塑料胶袋人手一个、垃圾（由大小厚薄不同的报纸分散四周替代）、积木若干个、教师铃鼓一个
过程：
1、活动身体：幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞
2、商议活动进程：今天，老师带你们来到了幼儿园的新操场上，看到了很漂亮的图画在地上，是不是？那小朋友，你们说，要是这里有很多垃圾在这里，还漂亮吗？所以呢？今天我们中二班的小朋友来做个能干的好孩子，帮我们的幼儿园把垃圾清理干净
（幼儿自由商议，教师了解幼儿的想法）
3、实践操作：幼儿在场地上四散练习捡“垃圾”
4、集中幼儿，教师对幼儿的成果进行评价：谁捡的多？
5、游戏：能干的我
（把积木分成若干组，幼儿分组进行，听音乐指挥，音乐响，幼儿开始捡垃圾，音乐停，幼儿停止捡）
6师生共同讲评：比一比，哪个小组捡得多？
7、教师小结：哇！我们中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾捡得很干净，累不累啊？那小朋友，你们说，在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊？他们每天都把我们的环境都搞的很干净很漂亮，是不是？所以啊，我们也要象他们学习，要好好爱护环境，保持清洁，养成讲卫生的好习惯，做一个健康的好宝宝，好不好？