幼儿园大班语言 能干的我

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大班语言《我很能干》说课稿

大班语言《我很能干》说课稿

大班语言《我很能干》说课稿

尊敬的评委老师,大家好!今天我将为大家说课的内容是大班语言活动《我很能干》。

一、说教材:

《我很能干》选自我国幼儿园大班语言教育活动课程,内容贴近幼儿生活实际,通过讲述孩子们在日常生活中自己动手完成各种事情的情境,旨在培养孩子的自信心和自我服务能力,引导他们认识到自己的能力与价值,符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿社会性和个性品质培养的要求。

二、说目标:

1. 认知目标:让幼儿理解故事内容,知道每个人都有自己擅长的事情,都能“很能干”。

2. 能力目标:通过观察、讨论和表达,提高幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力,同时增强他们的动手实践能力。

3. 情感态度目标:激发幼儿对自己能力的认可,树立自信,愿意尝试新事物,形成积极向上的生活态度。

三、说重难点:

重点在于帮助幼儿理解和体验到“我很能干”的内涵,鼓励他们发现并展示自身的能力。难点在于如何引导幼儿在具体情境中去感知自身的价值,并将这种认识转化为实际行动。

四、说教法与学法:

教法上,我将以情境创设、问题引导、角色扮演等多种形式进行教学,充分调动幼儿的学习积极性。学法则以体验式学习为主,幼儿通过亲身体验、同伴互动交流,实现对“我很能干”的深度理解与内化。

五、说活动准备:

1. 物质准备:制作或选择有关“我能行”主题的故事绘本、视频材料以及一些孩子可以动手操作的任务道具。

2. 环境准备:创设一个温馨、开放的教学环境,鼓励幼儿大胆表达。

3. 经验准备:提前了解幼儿已具备的生活自理能力和特长,以便于活动中的个性化引导。

幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案

幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案

幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案

活动目标:1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。

2、幼儿能用我会——说一句话。

3、体验帮助别人自己也是一种快乐,认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。

活动准备:幼儿做事的图片若干。

活动过程:

1导入新课:师幼唱《我的好妈妈》。

师:小朋友,今天我们这里来了很多位客人老师,我们先跟客人老师打声招呼好吗?

生:老师好。

师:老师知道我们的小朋友唱歌最好听了,我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗?

师生唱《我的好妈妈》。

师;小朋友

唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗?

生1:给妈妈倒茶

生2:请妈妈坐下

幼儿回答,教师给予充分的肯定。

师:歌曲中的这个小朋友真能干。老师相信你们更能干,对不对。

2教师引导并启发幼儿用句式(我会------- 说一句话)

师:那你们能告诉老师,你在家都会做些什么事情吗?

(大家都想说啊,那我们一个一个来说好吗?谁先来?)

生:扫地。(要求幼儿说清楚一件事情。)

3、师指导幼儿按顺序看图片,先同伴之间交流,然后单个幼儿用正确的语言表达出

来。

师:小朋友真能干,今天老师给大家带来了几个新朋友,你们想不想认识他们呀?

生:想

(师给幼儿出示图片。)

师:看,他们来了,我们一起来看看他们在哪儿?在做什么?

师:哪个小朋友来说说?

生说。

5、幼儿表演。

师:说得真好。那小朋友,你们想不想做游戏啊?

师:那现在我们请两位小朋友来演我们的爷爷和奶奶,请一位小朋友演演在家里你为爷爷和奶奶做些什么事情,好吗?

师:谁来演?

(播放背景音乐)生扮演孙子给爷爷奶奶捶背,梳头。

幼儿园中班教案《能干的我》含反思

幼儿园中班教案《能干的我》含反思

幼儿园中班教案《能干的我》含反思

(最新版)

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编制单位:__________________

编制时间:____年____月____日

序言

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能干的我教案幼儿园教案

能干的我教案幼儿园教案

能干的我教案——幼儿园教案

教学目标

1.帮助幼儿发现自己身边有很多能干的人和事情。

2.培养幼儿自主意识和自我肯定的能力。

3.提高幼儿们的观察能力和思考能力。

教学内容

1.听故事:《能干的我》

–讲述小鼠因为自己得不到夏日乐趣而情绪低落,而在一次意外中发现自己还有很能干的地方,终于找到了自信。

2.讨论:

–找出故事中小鼠所发现的能干之处。

–邀请幼儿园内的工作人员来介绍他们的工作,以及谁在他们的工作中显示出了能干的地方。

3.制作手工:

–让幼儿们制作“能干的我”手链。

–在纸条上把自己认为自己能干的事情写下来并剪成链式,佩戴在手上以提醒自己自己能干。

4.游戏:

–“能干的我游戏”——一个学习小组竞赛游戏,旨在帮助幼儿们发现自己在团队中的能力和发挥,以及其他人的能力。

教学过程

1.热身:请幼儿看一张图片,试着找出在图片中能干的地方,鼓励幼儿想象能干的人物和事情。

2.听故事:《能干的我》。

3.讨论:

–找出故事中小鼠所发现的能干之处。

–邀请幼儿园内的工作人员来介绍他们的工作,以及谁在他们的工作中显示出了能干的地方。

4.制作手工:

–幼儿们自己设计并制作“能干的我”手链。

–在纸条上把自己认为自己能干的事情写下来并剪成链式,佩戴在手上以提醒自己自己能干。

5.游戏:

–小组内的学习竞赛游戏。

教学评价

教师应根据幼儿完成任务的能力、思考能力、交流能力和创造力等对幼儿进行评估。同时,教师还应关注幼儿是否理解课程内容,在课后的反思中帮助幼儿进一步巩固和理解知识。

教学反思

本次教学活动重点培养了幼儿的观察能力和思考能力,利用故事和手工活动来激发幼儿的学习热情和主动性。虽然有些幼儿在制作手工过程中需要用到大人的帮助,但这也是一次与父母亲密互动的机会。在下次教学活动中,将继续利用多种教学方法来激发幼儿的学习兴趣,并让他们在轻松愉悦的氛围中感受到自己的能力。

幼儿园中班教案《能干的我》含反思

幼儿园中班教案《能干的我》含反思

幼儿园中班教案《能干的我》含反思

(实用版)

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序言

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幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案设计

幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案设计

幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教

案设计

活动目标: 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。

2、幼儿能用我会说一句话。

3、体验帮助别人自己也是一种快乐,认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。

活动准备:幼儿做事的片段若干。

活动过程:

1导入新课:师幼唱《我的好妈妈》。

师:小朋友,昨天我们这里来了很多位客人老师,我们先跟客人老师打声招呼好吗?

生:老师好。

师:老师知道我们的小朋友唱歌较理想最好听了,我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗?

师生唱《我的好妈妈》。

师;小朋友

唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗?

生1:给妈妈倒茶

生2:请妈妈坐下

幼儿回答,教师给予充分的肯定。

师:歌曲中的这个小朋友真能干。班主任相信你们更能干,

对不对。

2教师引导并启发幼儿用句式(我会 ------- 说一句话)

师:那你们能告诉同学们,你在家都会做些这事什么事情吗?

(大家都想说啊,那我们一个一个来说好吗?谁先来?)

生:扫地。(要求幼儿说清楚一件事情。)

3、三团指导幼儿按顺序看图片,先同伴之间交流,然后单个

幼儿用正确的语言表达出来。

师:小朋友真能干,今天班长班主任给大家带来了几个新朋友,你们想不想认识他们呀?

生:想

(师给幼儿出示图片。)

师:看,他们来了,我们一起来看看他们在哪儿?在做什么?

师:哪个小朋友说来说?

生说。

5、幼儿表演。

师:说得真好。那小朋友,你们想不想做游戏啊?

师:那现在我们请两位小朋友来演我们的爸爸和奶奶奶奶,

请一位小朋友演演支招在家里你为爷爷和奶奶做些什么事情,好吗?

大班语言 能干的我(一)2024

大班语言 能干的我(一)2024

大班语言能干的我(一)

引言概述:

大班语言是一个培养幼儿语言能力和沟通技巧的课程。通过该

课程,幼儿将能够在语言表达、理解和交流方面取得显著进步。本

文将介绍大班语言课程的五个主要方面,包括听力训练、口语表达、阅读理解、写作能力和社交技巧。

正文:

一、听力训练:

1. 倾听不同类型的语言材料,如故事、歌曲和短对话。

2. 学习区分不同的语音和语调,以便更好地理解对话内容。

3. 提高幼儿对词汇和句子结构的听力理解能力。

4. 练习听力间隔,以适应面对不同语速和口音的挑战。

5. 鼓励幼儿通过角色扮演和游戏来提高听力技能。

二、口语表达:

1. 引导幼儿正确发音,并帮助他们纠正语音错误。

2. 练习幼儿用标准语调进行自我介绍和简单的对话。

3. 鼓励幼儿利用课堂活动,自信地表达自己的想法和意见。

4. 提供丰富的口语练习机会,如角色扮演、小组讨论和演讲。

5. 培养幼儿和其他同学之间的互动,以提高他们的口语表达能力。

三、阅读理解:

1. 调动幼儿对书籍的兴趣,培养他们的阅读习惯。

2. 帮助幼儿提高识字能力,学习并理解不同类型的文本。

3. 引导幼儿理解故事情节、角色和主题,并能够进行简单的推理和预测。

4. 培养幼儿分析和解释文本的能力,包括理解隐含信息和推理事件的发展。

5. 提供多样化的阅读材料和活动,以激发幼儿的想象力和创造力。

四、写作能力:

1. 培养幼儿正确书写字母和单词的能力。

2. 练习幼儿书写简单的句子和段落。

3. 引导幼儿通过写作表达自己的思想和情感。

4. 鼓励幼儿编辑和修改他们的写作作品,以提高表达准确性。

幼儿园教案能干的我

幼儿园教案能干的我

幼儿园教案能干的我

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《能干的我》章节,详细内容包括:认识自己的能力,学会表达自己的优点,培养自信心和自主性。

二、教学目标

1. 让幼儿认识和了解自己的优点和能力,学会表达和展示自己。

2. 培养幼儿的自信心,使他们敢于尝试新事物,勇于挑战自我。

3. 培养幼儿的自主性,让幼儿学会独立思考和解决问题。

三、教学难点与重点

难点:让幼儿学会表达自己的优点和能力,培养自主性。

重点:认识自己的优点,提高自信心。

四、教具与学具准备

教具:PPT课件、图片、故事书、卡片等。

学具:画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 导入:通过讲述一个关于小兔子自信、自主的故事,引发幼儿对自信、自主的兴趣。

2. 讲解:利用PPT课件、图片等展示不同小朋友的优点和能力,引导幼儿认识到每个人都有自己的特长,要学会欣赏自己和他人。

3. 实践情景引入:分组进行“我能行”的游戏,让幼儿在游戏中展示自己的能力,增强自信心。

4. 例题讲解:讲解如何用画画、表演等形式表达自己的优点和能力。

5. 随堂练习:让幼儿用画笔、彩纸等学具制作自己的优点卡片,展示给其他小朋友。

六、板书设计

1. 《能干的我》

2. 内容:

认识自己的优点和能力

学会表达和展示自己

培养自信心和自主性

七、作业设计

1. 作业题目:制作“我的优点”卡片,并写一段话介绍自己的优点。

2. 答案示例:

我的优点是画画,我喜欢用彩色的画笔描绘美丽的世界。

我的优点是唱歌,我可以用歌声给大家带来快乐。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思:关注每个幼儿在课堂上的表现,了解他们在认识自我、表达自我方面的进步,针对不足之处进行个别指导。

幼儿园大班语言活动能干的我教案反思

幼儿园大班语言活动能干的我教案反思

幼儿园大班语言活动能干的我教案反思

这是一份我最近教授给幼儿园大班学生的语言活动的反思报告。

本次的活动的主题是“描述动物的行为”,我希望能够通过语言活动帮助学生更好地理解动物的行为。在开始活动之前,我准备了一些关于动物的照片,展示给学生看,然后帮助学生提出有关动物行为的描述和想法。通过这样,学生可以更加清楚地了解动物的行为,也可以提高学生对语言表达能力的锻炼。

活动进行的非常顺利,学生们都很积极地参与了活动,一起尝试着用不同的词语来描述动物的行为,大家也都能把动物的特性都描述出来,整个活动受到了学生的热烈欢迎。

完成活动后,我收集了每个学生参与活动时提出的想法,发现他们对动物的行为的理解确实有了一定的提高。我让学生描述其他动物的行为,发现他们基本都能做到,而且表达得十分自如。在活动中,学生们也学会了正确使用语言,提升了自己的语言表达能力。

总的来说,本次活动非常有价值,通过活动,学生们不仅能够更全面的理解动物的行为,而且还对语言表达能力有了很大的锻炼。同时,这次活动也促进了学生之间的交流沟通,增进了学生们的友谊。

尽管本次活动取得了不错的成果,但也不可避免地有一些问题,比如在活动中,有些学生表现欠佳,无法跟上其他人的步伐,还有一些学生表现得有些胆小,对所提出的想法和讨论不感兴

趣。

因此,下次活动中,我将尽量让活动更加有趣,更加吸引学生参与,同时要及时给予比较欠佳的学生更多的帮助,让他们也能融入到活动中,体验到成就感。

幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案设计

幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案设计

幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教

案设计

活动目标: 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做一件事。

2、幼儿能用我会--------说一句话。

3、体验帮助别人自己也是一种快乐,认识到法制最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。

活动准备:幼儿做事的图片若干。

活动过程:

1导入新课:师幼唱《我的好妈妈》。

师:小朋友,今天我们这里来一些了很多位食客老师,我们先跟客人老师打声招呼好吗?

生:老师好。

师:老师知道我们的小孩唱歌最好听了,我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗?

师生唱《我的好妈妈》。

师;小朋友

唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在中学生给妈妈做什么事情吗?

生1:给妈妈倒茶

生2:请妈妈坐下

幼儿回答,教师给予充分的肯定。

师:歌曲中的经典歌曲这个小朋友真能干。老师相信你们更

为能干,对不对。

2教师激励并启发幼儿用学生句式(我会 ------- 说一句话)

师:那你们能告诉老师,你在家都会做些什么事情吗?

(大家都想说啊,那我们一个一个来说好吗?谁先来?)

生:扫地。(其要求幼儿说清楚一件事情。)

3、师指导幼儿按顺序看图片,先同伴之间交流,然后单个幼童用正确的语言表达语言表达出来。

师:小朋友真能干,今天班主任给大家带来了两个几个新朋友,你们想不想认识他们呀?

生:想

(师给幼儿出示图片。)

师:看,他们来了,我们一起来看看他们在哪儿?在做什么?

师:哪个小伙伴来说说?

生说。

5、幼儿表演。

师:说得真好。那小朋友,你们想不想做游戏啊?

师:那现在我们请两位小朋友来演我们的爷爷和奶奶,请两位小朋友奶奶演演在家里你为爷爷和奶奶做些什么事情,好吗?

幼儿园教案能干的我

幼儿园教案能干的我

幼儿园教案能干的我

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班主题活动“能干的我”,依据教材第五章《我会自己做》,具体内容包括:自我介绍、日常自理能力展示、简

单的家务劳动。

二、教学目标

1. 让幼儿学会用简短的语言进行自我介绍,提高他们的自信心和

表达能力。

2. 培养幼儿独立完成日常自理能力,如穿衣、洗手、整理书包等。

3. 让幼儿了解和参与简单的家务劳动,培养他们的责任感。

三、教学难点与重点

1. 教学难点:让幼儿掌握自我介绍的方法和技巧,学会独立完成

日常自理能力。

2. 教学重点:培养幼儿的表达能力、自理能力和责任感。

四、教具与学具准备

1. 教具:PPT、图片、卡片、玩具等。

2. 学具:衣物、鞋子、书包、洗手液、家务劳动工具等。

五、教学过程

1. 实践情景引入(5分钟)

教师通过PPT展示,呈现幼儿日常生活中自理的场景,引导

幼儿观察并说出图片中的内容。

邀请几名幼儿上台演示自我介绍,让其他幼儿学习并模仿。

2. 例题讲解(10分钟)

教师以卡片为例,讲解如何用简短的语言进行自我介绍。

教师示范如何穿衣、洗手、整理书包等,并讲解每个步骤的注意事项。

3. 随堂练习(10分钟)

教师分组进行练习,指导幼儿完成自我介绍和日常自理能力的展示。

每组派代表进行展示,其他幼儿给予鼓励和评价。

4. 家务劳动体验(10分钟)

教师组织幼儿进行简单的家务劳动,如扫地、擦桌子等,并讲解劳动的方法和技巧。

教师分组指导,让幼儿亲身体验家务劳动的乐趣。

邀请幼儿分享自己在课堂中的收获和感受。

六、板书设计

1. 自我介绍:我叫X,今年X岁,我在幼儿园,我喜欢X。

幼儿园教案能干的我

幼儿园教案能干的我

幼儿园教案能干的我

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班主题活动教材《能干的我》,具体内容为第三章“我会帮忙做家务”。详细内容包括了解家务的意义、学习简单的家务劳动,如整理玩具、叠衣服、摆放餐具等,以及培养幼儿的自理能力和助人为乐的精神。

二、教学目标

1. 让幼儿认识到家务劳动的重要性,培养其助人为乐的品质。

2. 培养幼儿独立完成简单家务的能力,提高其自理能力。

3. 通过小组合作完成家务活动,培养幼儿的团队协作精神。

三、教学难点与重点

1. 教学难点:让幼儿理解家务劳动的意义,养成助人为乐的好习惯。

2. 教学重点:培养幼儿独立完成简单家务的能力,以及团队协作精神。

四、教具与学具准备

1. 教具:PPT、图片、家务劳动视频等。

2. 学具:玩具、衣服、餐具等。

五、教学过程

1. 实践情景引入(5分钟):通过展示图片和播放视频,让幼儿了解家务劳动的意义,引导幼儿关注家庭生活。

2. 例题讲解(10分钟):讲解整理玩具、叠衣服、摆放餐具等家务劳动的方法,让幼儿学会独立完成这些任务。

3. 随堂练习(15分钟):将幼儿分成小组,让他们相互协作完成一项家务活动,如整理教具、摆放餐具等。

六、板书设计

1. 《能干的我——我会帮忙做家务》

2. 内容:

家务劳动的意义

简单家务劳动的方法

团队协作的重要性

七、作业设计

1. 作业题目:回家后,帮助家人完成一项家务劳动,如整理玩具、叠衣服等,并记录下来。

2. 答案:根据幼儿完成情况,给予相应的评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

1. 教学难点:让幼儿理解家务劳动的意义,养成助人为乐的好习惯。

大班的教案能干的我

大班的教案能干的我

大班的教案能干的我

【篇一:大班健康领域活动能干的小手】

大班健康领域活动《能干的小手》

设计意图:

在日常生活中我经常发现幼儿吃东西不洗手,喜欢啃手指,这些都

是不好的习惯,为了纠正这一不良习惯,我特此设计了以能干的小

手为主题的健康领域活动,旨在让幼儿通过活动来认识小手,喜欢

小手,保护小手。

活动目标:

1,初步了解手的外部结构,并认识手指的名称,知道手的作用。 2,能够正确使用和保护小手。

3,体验小手给我们的生活带来的乐趣。

活动重难点:

重点:知道手的结构以及作用

难点:能够正确使用和保护小手

活动准备:

歌曲《幸福拍手歌》,ppt

活动过程:

一.活动导入

导入语:播放《幸福拍手歌》,听完这首歌,请小朋友想一想,我

们刚才用我们的小手在干什么呀?(拍手)

二.了解手的结构

1. 我们的小手刚才在做拍手的动作对不对呀!那请小朋友看一看我

们的小手上都有些什么呀?(手心,手背,手指头)那请小朋友

看一看我们的的手指头有什么不一样呢?(长短不一样),这些手

指宝宝和我们的小朋友一样每一个都有自己的名字,现在让我们来

认识一下它们吧!

2.(出示手的图片)请小朋友看一看这幅图上画的是什么呢,现在

让我们来认识一下这些手指宝宝吧!这个最短的手指是大拇指,伸

出你们的大拇指给老师看一看;那这个大拇指旁边这个手指叫食指,伸

出你们的食指给老师看一看;这个食指旁边比食指还高一点的手指

叫中指,伸出你们的中指给老师看一看;这个中指旁边的手指叫无

名指,伸出你们的无名指给老师看一看;最后一个手指叫小指,请

小朋友伸出你们的小指。

3.现在小朋友都认识了这些手指宝宝,手指宝宝告诉老师,说它很

幼儿园大班能干的我语言教案

幼儿园大班能干的我语言教案

幼儿园大班能干的我语言教案

幼儿园大班能干的我语言教案3篇

幼儿园大班能干的我语言教案1

活动目标:

1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。

2、幼儿能用我会——说一句话。

3、体验帮助别人自己也是一种快乐,认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。

活动准备:

幼儿做事的图片若干。

活动过程:

1、导入新课:师幼唱《我的好妈妈》。

师:小朋友,今天我们这里来了很多位客人老师,我们先跟客人老师打声招呼好吗?

生:老师好。

师:老师知道我们的小朋友唱歌最好听了,我们一起来唱首《我的.好妈妈》给老师听好吗?

师生唱《我的好妈妈》。

师;小朋友

唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情

吗?

生1:给妈妈倒茶

生2:请妈妈坐下

幼儿回答,教师给予充分的肯定。

师:歌曲中的这个小朋友真能干。老师相信你们更能干,对不对。

2、教师引导并启发幼儿用句式(我会———————说一句话)

师:那你们能告诉老师,你在家都会做些什么事情吗?

(大家都想说啊,那我们一个一个来说好吗?谁先来?)生:扫地。(要求幼儿说清楚一件事情。)

3、师指导幼儿按顺序看图片,先同伴之间交流,然后单个幼儿用正确的语言表达出来。

师:小朋友真能干,今天老师给大家带来了几个新朋友,你们想不想认识他们呀?

生:想

(师给幼儿出示图片。)

师:看,他们来了,我们一起来看看他们在哪儿?在做什么?

师:哪个小朋友来说说?

生说。

4、幼儿表演。

师:说得真好。那小朋友,你们想不想做游戏啊?

师:那现在我们请两位小朋友来演我们的爷爷和奶奶,请一位小朋友演演在家里你为爷爷和奶奶做些什么事情,好吗?

幼儿园中班教案《能干的我》含反思

幼儿园中班教案《能干的我》含反思

幼儿园中班教案《能干的我》含反思

中班教案《能干的我》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿有爱护环境、保持环境整洁好习惯的意识,锻炼幼儿多个器官动作的协调性和灵活性,培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力,快来看看幼儿园中班《能干的我》含反思教案吧。

目标:

1、锻炼幼儿多个器官动作的协调性和灵活性

2、培养幼儿有爱护环境、保持环境整洁好习惯的意识

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

准备:塑料胶袋人手一个、垃圾(由大小厚薄不同的报纸分散四周替代)、积木若干个、教师铃鼓一个

过程:

1、活动身体:幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞

2、商议活动进程:今天,老师带你们来到了幼儿园的新操场上,看到了很漂亮的图画在地上,是不是?那小朋友,你们说,要是这里有很多垃圾在这里,还漂亮吗?所以呢?今天我们中二班的小朋友来做个能干的好孩子,帮我们的幼儿园把垃圾清理干净

(幼儿自由商议,教师了解幼儿的想法)

3、实践操作:幼儿在场地上四散练习捡“垃圾”

4、集中幼儿,教师对幼儿的成果进行评价:谁捡的多?

5、游戏:能干的我

(把积木分成若干组,幼儿分组进行,听音乐指挥,音乐响,幼儿开始捡垃圾,音乐停,幼儿停止捡)

6师生共同讲评:比一比,哪个小组捡得多?

7、教师小结:哇!我们中二班的小朋友好能干哦,都把垃圾捡得很干净,累不累啊?那小朋友,你们说,在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊?他们每天都把我们的环境都搞的很干净很漂亮,是不是?所以啊,我们也要象他们学习,要好好爱护环境,保持清洁,养成讲卫生的好习惯,做一个健康的好宝宝,好不好?

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