幼儿园春天教案：《小蝌蚪找春天》
小班寻找春天小蝌蚪教案反思
小班寻找春天小蝌蚪教案反思教案标题：小班寻找春天小蝌蚪教案反思教案反思：1. 教学目标：- 让学生了解春天的特点和季节变化。
- 培养学生对自然界的观察和探索能力。
- 培养学生的合作和团队意识。
2. 教学内容：- 春天的特点和季节变化。
- 小蝌蚪的生长过程和生活习性。
3. 教学方法：- 观察法：通过观察春天的现象和小蝌蚪的生长过程，激发学生的兴趣和好奇心。
- 实践法：让学生亲自参与小蝌蚪的饲养和观察，培养他们的实践能力和动手能力。
- 合作学习法：组织学生分组进行观察和记录，培养他们的合作和团队意识。
4. 教学步骤：- 引入：通过图片、视频或实物展示春天的特点，引起学生的兴趣和好奇心。
- 导入：与学生讨论春天的特点和季节变化，了解他们对春天的认识和感受。
- 观察小蝌蚪：给每个小组分发小蝌蚪，让学生观察小蝌蚪的外貌、行为和生长变化，并记录下来。
- 探索小蝌蚪的生活习性：让学生观察小蝌蚪的生活环境和食物，了解它们的生活习性，并进行讨论和总结。
- 合作学习：组织学生分组，让他们合作观察和记录小蝌蚪的生长过程和生活习性，并互相交流和分享。
- 结束：与学生一起回顾所学内容，总结春天的特点和小蝌蚪的生长过程，并鼓励他们继续观察和探索自然界。
5. 教学评价：- 观察学生在观察和记录小蝌蚪过程中的表现，评价他们的观察和记录能力。
- 通过学生的合作学习表现，评价他们的合作和团队意识。
- 通过学生的回答问题和参与讨论，评价他们对春天和小蝌蚪的理解和掌握程度。
通过以上的教案反思，可以发现教学目标的实现情况以及教学方法的有效性。
同时，也可以根据学生的表现和反馈，对教学过程进行调整和改进，以提高教学效果。
大班美术优质教案《春天的小蝌蚪》含反思
大班美术优质教案《春天的小蝌蚪》
教学目标
1.了解春季自然环境中小蝌蚪的形态特点。
2.培养学生的观察能力和表现力。
3.培养学生创新能力，让学生在自由的氛围中进行创意创作。
4.提高学生绘画技能，让学生熟练掌握画笔的使用。
教学内容
1.观察素材：春季小蝌蚪图片等。
2.绘画素材：颜料、画笔、画纸等。
教学流程
1. 游戏环节
在课程开始前，老师可以引入游戏活动，例如“找蝌蚪”，让学生
在教室里找到藏起来的小蝌蚪，通过游戏激发学生的学习兴趣。
2. 打印素材
老师可以提前准备好春季小蝌蚪的图片，然后在教室里将其打印出来，以供学生观察。
3. 观察素材
老师可以通过投影或者讲解的方式，介绍小蝌蚪的外形特点和寄居
在哪些环境中。
接着呈现图片，让学生进行观察，让学生更加深入了
解小蝌蚪的外貌和环境特点。
4. 创意画稿
学生可以拿出画笔，开始进行创作。
老师可以通过提供更多的创作
素材，或者发挥学生的创造力，让学生自由发挥并创作出自己的小蝌
蚪形象。
5. 老师点评
老师可以对学生的画作进行点评，提出建议或指导。
同时，老师也可以反馈学生的学习表现和创意想法，鼓励学生在创作过程中更加积极主动。
反思
在教学中，要充分考虑学生的兴趣和主动性，给予学生更多的自由发挥的空间。
同时，对于不同水平的学生，要给予不同程度的指导和帮助，并及时进行点评和反馈。
此外，教师还应该定期分享教学经验，与家长和同事交流和学习。
教师要能够不断总结和反思，让每一次教学都更加精彩。
中班春天美术教案春天的小蝌蚪
中班春天美术教案春天的小蝌蚪一、教学内容本节课的教学内容选自中班美术教材第四章《春天的故事》中的第二节《春天的小蝌蚪》。
详细内容包括：认识蝌蚪的生长过程，学习描绘小蝌蚪的基本形状和颜色，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解蝌蚪的生长过程，认识春天的生态环境。
2. 学会运用线条、形状和颜色描绘小蝌蚪，提高绘画技巧。
3. 培养学生对大自然的热爱，激发观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：描绘小蝌蚪的形态和动态。
教学重点：认识蝌蚪的生长过程，学会运用线条、形状和颜色进行创作。
四、教具与学具准备教具：蝌蚪生长过程的图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蝌蚪生长过程的图片，引导学生观察、讨论，了解蝌蚪的生长变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解小蝌蚪的基本形状、颜色和动态，示范绘画步骤，引导学生注意线条流畅、颜色搭配。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解和示范，自行绘画春天的小蝌蚪，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《春天的小蝌蚪》2. 内容：a. 蝌蚪生长过程b. 绘画步骤及技巧c. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：描绘春天的小蝌蚪2. 答案：根据课堂所学，学生自行创作一幅描绘春天小蝌蚪的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的表现，了解学生对蝌蚪生长过程的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大自然，了解其他动植物的生长变化，提高观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：描绘小蝌蚪的形态和动态。
2. 实践情景引入：如何有效地引导学生观察、讨论蝌蚪的生长过程。
3. 例题讲解：如何详细讲解小蝌蚪的基本形状、颜色和动态，以及绘画步骤。
4. 教学过程：如何指导学生进行随堂练习，关注学生的绘画过程。
幼儿园中班美术教案《春天的小蝌蚪》
幼儿园中班美术教案《春天的小蝌蚪》一、教学目标1.了解和认识春季的生物——小蝌蚪；2.学习使用画笔、颜料等工具画出小蝌蚪的形状和外貌；3.学习使用色彩表达春天的氛围。
二、教学内容1.色彩：青色、白色、粉色、黑色；2.工具：画笔、颜料板、颜料、水、湿毛巾；3.美术作品《小蝌蚪》。
三、教学过程第一步：引入1.老师向学生介绍春天的生物——小蝌蚪；2.老师通过图片、视频等方式向学生展示小蝌蚪的形状和特征；3.老师引导学生了解小蝌蚪与春天的联系。
第二步：示范练习1.老师在黑板上画出小蝌蚪的轮廓；2.老师让学生通过画笔、颜料等工具将小蝌蚪的形状和外貌画出来；3.老师给予学生指导，帮助他们使用工具和表达形象。
第三步：创作实践1.学生自由发挥，使用色彩表达春天的氛围；2.老师引导学生，提出表达春天氛围的色彩；3.学生使用自己的想法和创作能力，完成作品。
第四步：整合分享1.学生将自己的作品分享给同学和老师；2.老师和同学一起欣赏、评价和讨论学生的作品。
四、教学评价1.学生能否正确使用画笔、颜料等工具画出小蝌蚪的形状和外貌；2.学生能否使用课上所学的色彩表达春天的氛围；3.学生创作的作品是否能体现春天的氛围和小蝌蚪的特征。
五、延伸活动1.让学生通过观察春天里的小生物，自己发挥想象力画出自己的绘画作品；2.让学生思考自己在日常生活中所遇到的种种颜色，并用画笔表现出来。
六、思考问题1.学生在画小蝌蚪时会遇到什么问题？2.想要表现出春天的氛围需要用什么颜色？3.可以通过哪些途径去了解关于春季的知识呢？七、学习体会通过本次美术活动，学生们学习了春天的知识和创作技能。
在画小蝌蚪的过程中，学生们掌握了画笔、颜料等工具的使用，并且在自由创作中体验到了美术的乐趣。
同时，学生们也在活动中了解到了春季的生物和色彩，对美术的认识有了更加深刻的了解。
《小蝌蚪》教案15篇
《小蝌蚪》教案15篇《小蝌蚪》教案1教案名称：小蝌蚪找春天（幼儿园春天教案）教案前言：都说春天到了，春天的信息在广泛流传，小蝌蚪在小河里游啊游，一边寻找妈妈，一边听到了无数的议论，大家都在说春天到了，天气暖和了。
看着周围人开心的样子，小蝌蚪沮丧了，看不到妈妈的小蝌蚪流下了委屈的泪水，就在这个时候，金鱼阿姨过来了，带着小蝌蚪找到了妈妈，也找到了春天。
通过本次幼儿园教案让孩子们了解到春天到来时候的预言。
教案目的：1、培养幼儿的观察、动手及表现能力。
2、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
教案准备：一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅（上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有青蛙叫声的磁带。
教案过程：一、引起兴趣１．美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。
）２．青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。
）二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征１．小蝌蚪穿什么衣裳？２．小蝌蚪长得什么模样？３．它们游水的姿态是怎么样的？三、幼儿操作１．青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。
这样吧，我们用橡皮泥来试一试。
２．幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。
３．请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。
４．教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍《小蝌蚪》教案2活动目标：1、了解水墨画的工具，学习使用毛笔画水墨画。
2、尝试用大小毛笔，使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。
3、体验画水墨画带来的不同感受。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
中班美术优秀教案及教学反思《春天的小蝌蚪》
中班美术优秀教案及教学反思《春天的小蝌蚪》教案：《春天的小蝌蚪》教学目标：培养幼儿对春天的蝌蚪的认识和感受，提高幼儿的美术表达能力和创造力。
教学材料：纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水教学步骤：1.引入活动：老师与幼儿一起观察一段关于蝌蚪孵化的视频，了解蝌蚪的生长变化过程。
2.制作蝌蚪手工模板：老师事先准备好蝌蚪的模板，让幼儿使用剪刀剪出蝌蚪的形状。
3.涂色：给幼儿提供彩色铅笔和水彩笔，让他们根据自己的想象和观察，给蝌蚪上色。
4.背景制作：给幼儿提供纸和彩色铅笔，让他们画出春天的背景，如花草、蓝天、白云等。
5.粘贴和装饰：将蝌蚪剪好的形状粘贴在背景上，可以使用胶水粘贴，并添加一些装饰物，如眼睛、腮红等。
6.展示和分享：让每个幼儿展示自己的作品，并分享自己对蝌蚪和春天的感受。
教学反思：这堂课主要是让幼儿通过自己的实际操作，了解蝌蚪的生长变化过程，并且通过绘画表达自己对春天和蝌蚪的感受。
在教学过程中，我发现幼儿对蝌蚪的认识较为浅显，需要通过观察和实际操作来加深理解。
幼儿在制作蝌蚪模板和涂色的过程中表现出较高的积极性和创造力，他们可以根据自己的想象和观察去创造出丰富多样的蝌蚪形象。
但是在绘画背景的过程中，有几位幼儿的画面比较简单，没有很好地表达出春天的气息，需要我在引导他们的过程中更多地给予指导和启发。
整堂课的设定和环节设计得比较流畅，给幼儿提供了足够的材料和时间去完成任务。
在幼儿展示和分享环节，每个幼儿都积极主动地分享自己的作品，表达自己的想法和感受。
我鼓励他们互相欣赏和交流，让他们感受到别人对自己作品的认可和鼓励，提高了他们对美术的兴趣和参与度。
总的来说，这堂课在引导幼儿创造力和表达能力方面取得了一定的效果。
但是需要进一步加强对幼儿观察和绘画技巧的指导，使他们能够更好地表达自己对春天和蝌蚪的感受。
另外，也需要把幼儿的个性发展纳入考虑，充分尊重和鼓励他们的创意和想法，让他们在美术活动中获得更多的乐趣和成就感。
春天里的小蝌蚪中班科学教案
春天里的小蝌蚪中班科学教案一、教学目标：通过本节课的学习，使小蝌蚪中班的孩子们能够了解春天的特征和小动物的变化过程，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
二、教学内容：1. 春天的特征：温暖、花开、小草长。
2. 小动物的变化过程：蛙的生命周期。
三、教学准备：1. 春天的图片，如花朵、小草等。
2. 蝌蚪的模型或图片。
3. 盖纸、颜色渔网等制作小蝌蚪的材料。
4. PPT或教学课件。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示春天的图片，引导孩子们观察和描述春天的特征，如花朵盛开、小草变绿等。
让孩子们感受春天的气息，激发他们对春天的好奇心。
2. 观察实验（10分钟）：教师出示蝌蚪的模型或图片，让孩子们观察并描述它的特征。
然后，教师向孩子们展示一个小蝌蚪的视频，让他们观察小蝌蚪的变化过程。
3. 讨论探究（15分钟）：教师引导孩子们讨论和探究小蝌蚪的变化过程。
提问：小蝌蚪是怎样出生的？它们从哪里来？它们在水里生活吗？它们会变成什么样子？让孩子们自由发表意见，并相互交流。
4. 实践操作（20分钟）：教师给每个孩子发放盖纸和颜色渔网等材料，让他们动手制作小蝌蚪。
教师指导孩子们根据自己的想象和对小蝌蚪的了解，用颜色渔网制作出小蝌蚪的模型。
同时，教师向孩子们讲解关于小蝌蚪生命周期的知识。
5. 结束（5分钟）：教师请孩子们展示自己制作的小蝌蚪，并让他们用简单的语言描述小蝌蚪的生命周期。
最后，教师总结本节课的内容，强调春天的特征和小蝌蚪的变化过程。
五、教学反思：通过本节课的教学，小蝌蚪中班的孩子们能够了解春天的特征和小动物的变化过程。
通过观察实验、讨论探究和实践操作，他们不仅了解了小蝌蚪的生命周期，还培养了对科学的兴趣和探索精神。
同时，通过制作小蝌蚪的模型，他们培养了动手能力和想象力。
这样的教学方式既能让孩子们在活动中学习，又能促进他们的全面发展。
因此，本节课的教学取得了良好的效果。
中班春天美术教案春天的小蝌蚪
中班春天美术教案春天的小蝌蚪一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《春天来了》，详细内容为“春天的小蝌蚪”。
通过本课的学习，让幼儿了解春天的特征，学会用画笔描绘出小蝌蚪的形象，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，知道小蝌蚪是春天的使者。
2. 培养幼儿的观察能力和绘画技巧，能够独立完成一幅关于春天小蝌蚪的画作。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：学习描绘小蝌蚪的形象，掌握绘画技巧。
难点：如何让幼儿在绘画过程中，表现出春天的氛围和小蝌蚪的特点。
四、教具与学具准备教具：春天小蝌蚪的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外寻找春天的足迹，观察春天的小蝌蚪，引导幼儿讲述对小蝌蚪的观察和感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天小蝌蚪的图片，讲解小蝌蚪的特点，引导幼儿关注小蝌蚪的形态、颜色等。
3. 绘画演示（10分钟）教师现场演示如何描绘小蝌蚪，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，动手绘画春天的小蝌蚪，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家相互欣赏、评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《春天的小蝌蚪》2. 内容：小蝌蚪的特点、绘画步骤、颜色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“春天的小蝌蚪”为主题，独立完成一幅画作。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，描绘出春天的小蝌蚪。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外写生活动，让幼儿在观察大自然的过程中，进一步提高绘画技巧。
同时，鼓励幼儿关爱动物，保护环境。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
幼儿园《春天的蝌蚪》教案
幼儿园《春天的蝌蚪》教案一、教学目标1.通过故事《春天的蝌蚪》，使幼儿了解春天的变化以及蝌蚪的生命周期；2.培养幼儿的观察能力和动手能力；3.培养幼儿的合作意识和社交能力；4.通过亲近大自然，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学准备1.《春天的蝌蚪》的绘本或故事卡片；2.画板和彩色粉笔；3.幼儿园内外自然环境的观察和收集的资料（春天的花草、小动物等）；4.蝌蚪模型或图片；5.盖章或贴纸。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•引导幼儿回顾已经学过的关于春天的内容，如春天的天气、春天的花草、春天的动物等。
•准备一些春天的图片，让幼儿自由地选取并描述图片中的内容。
2. 教学主体（40分钟）a. 故事《春天的蝌蚪》•准备好故事绘本或故事卡片，向幼儿讲述故事《春天的蝌蚪》。
•在讲述过程中，引导幼儿仔细观察插图，了解蝌蚪的特点、生活环境和生命周期。
•引导幼儿回答问题，如“蝌蚪生活在哪里？”、“蝌蚪吃什么？”、“蝌蚪会变成什么？”等。
b. 观察蝌蚪模型或图片•准备一些蝌蚪模型或图片，让幼儿仔细观察，了解蝌蚪的形状、颜色、身体特征等。
•引导幼儿进行比较观察，找出蝌蚪的共同点和不同点，并进行简单的描述。
c. 制作春天的蝌蚪画板•在画板上画出一个大大的蝌蚪图案，并上面写上“春天的蝌蚪”。
•与幼儿一起收集一些春天的花草和小动物的图片或真实的植物和小动物。
•引导幼儿将这些图片或真实的植物和小动物贴到蝌蚪的周围，创造一个春天的环境。
d. 制作蝌蚪手印画•准备一些白色纸张和彩色粉笔。
•引导幼儿将手掌放在彩色粉笔上轻轻涂抹，然后用手印在白纸上按出蝌蚪的形状。
•幼儿可以根据自己的想法，继续涂抹出蝌蚪的眼睛、嘴巴等特征。
•鼓励幼儿用不同颜色的手印画出多个蝌蚪，并欣赏彼此的作品。
3. 拓展延伸（20分钟）•带领幼儿到幼儿园的花园或附近的自然环境进行观察和收集。
•引导幼儿找到春天的花草和小动物，并结合之前所学内容进行互动和交流。
•可以鼓励幼儿以绘画、摄影、收集标本等形式记录他们观察到的春天之美。
中班春天美术教案春天的小蝌蚪
中班春天美术教案春天的小蝌蚪一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《春天的故事》，详细内容围绕“春天的小蝌蚪”展开。
通过观察和了解小蝌蚪的生长过程，引导幼儿用绘画的方式表现春天的美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天小蝌蚪的生长过程，培养幼儿对大自然生物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小蝌蚪的生长过程，学会用绘画表现春天的美好。
难点：如何引导幼儿观察、表现小蝌蚪的生长过程，培养幼儿的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪生长过程的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、故事等形式，引导幼儿了解春天小蝌蚪的生长过程，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察附近池塘或鱼缸里的小蝌蚪，让幼儿亲身感受小蝌蚪的生长过程。
3. 新课内容展示（10分钟）展示小蝌蚪生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述小蝌蚪的生长变化。
4. 例题讲解（10分钟）以一幅小蝌蚪的绘画作品为例，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿学会用画笔表现小蝌蚪。
5. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察和讲解，独立完成一幅关于春天小蝌蚪的绘画作品。
6. 互动评价（5分钟）让幼儿相互展示作品，教师给予评价和鼓励，培养幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书春天的小蝌蚪2. 板书内容：（1）小蝌蚪的生长过程：受精卵、蝌蚪、长腿的蝌蚪、青蛙（2）绘画步骤：构思、构图、描绘、上色七、作业设计1. 作业题目：以“春天的小蝌蚪”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要点：作品需表现出小蝌蚪的生长过程，色彩丰富，画面和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。
中班春天美术教案春天的小蝌蚪
中班春天美术教案春天的小蝌蚪一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《春天的足迹》，详细内容为“春天的小蝌蚪”。
通过本课的学习，让幼儿了解春天里小蝌蚪的生长变化，激发幼儿对大自然生物的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，提高幼儿对自然界的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会运用线条、形状等元素表现小蝌蚪的形象。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：小蝌蚪的生长过程及形象表现。
教学重点：学会运用线条、形状等元素创作小蝌蚪的画作。
四、教具与学具准备教具：图片、PPT、黑板、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和PPT展示春天的景象，引导幼儿观察并说出春天的特征。
接着展示小蝌蚪的图片，让幼儿观察小蝌蚪的生长变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿了解小蝌蚪从孵化、长腿、长尾巴、变青蛙的过程。
同时，展示如何运用线条、形状等元素表现小蝌蚪的形象。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手画一画小蝌蚪，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 作业创作（10分钟）每个幼儿在画纸上创作一幅关于春天的小蝌蚪画作，教师提供必要的帮助。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 春天的小蝌蚪2. 内容：小蝌蚪的生长过程、绘画步骤、注意事项等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的小蝌蚪画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解了春天的小蝌蚪，提高了幼儿的观察力和绘画能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高绘画表现力。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察大自然，了解其他春天里的生物，如蝴蝶、小鸟等，激发幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿用其他形式表现春天的景象，如剪纸、泥塑等。
中班美术优质课教案《春天的小蝌蚪》6篇
中班美术优质课教案《春天的小蝌蚪》中班美术优质课教案《春天的小蝌蚪》精选6篇（一）教案标题：春天的小蝌蚪教学目标：1.了解春天的特点和变化。
2.了解蝌蚪的生长过程。
3.培养学生对春天和蝌蚪的观察能力。
4.培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1.课件或图片资料：春天的景色、蝌蚪的图片。
2.彩色纸、水彩笔、颜料、画笔等美术绘画工具。
教学过程：导入：1.师生对话：老师：春天来了，你们能说出春天有哪些特点吗？学生回答：温暖、花开、鸟鸣、草长、水生等等。
老师：春天中有一种小生物会在水里活动并经历一些变化，你们知道是什么吗？学生回答：蝌蚪。
老师：好，我们今天就来学习关于春天和小蝌蚪的美术课。
2.呈现春天和蝌蚪的图片：通过课件或图片资料呈现春天的景色和蝌蚪的形象，激发学生对春天和小蝌蚪的兴趣。
探究：1.学习蝌蚪的生长过程：呈现蝌蚪的生长过程的图片或视频，简单介绍蝌蚪从卵到蛙的过程，引导学生思考蝌蚪与春天的关系。
2.学习画蝌蚪的基本形状：教师示范，学生跟随画出蝌蚪的基本形状，如长身体、扁平头部、尾部等。
3.运用颜色渲染蝌蚪：学生用水彩笔或颜料，选择自己喜欢的颜色给蝌蚪上色，可以尝试混色或使用不同颜色的褪色效果。
展示：1.学生展示自己的作品，交流彼此的感受和创意。
总结：1.回顾课堂内容，引导学生总结春天和蝌蚪的特点和形象。
拓展：1.让学生尝试画出其他春天的动物或景物，比如蝴蝶、花朵等。
评价：通过观察学生的参与程度、作品的完成度和创意，进行评价。
作业：让学生在家完成一幅关于春天的画，可自由发挥创意，可以是春天的景色、春天的动物等。
教学反思：在教学过程中，要保证学生的参与度和实践程度，促进学生的主动学习和创造力的发挥。
同时，要根据学生的实际情况进行适当的调整，确保教学目标的达成。
中班美术优质课教案《春天的小蝌蚪》精选6篇（二）课题：有趣的色彩教学目标：1.让学生了解不同颜色的特点和表达方式。
2.培养学生对颜色的敏感度和创造力。
幼儿园大班美术优质教案《春天的小蝌蚪》
幼儿园大班美术优质教案《春天的小蝌蚪》教学目标：1. 学习和了解春天的生物变化，了解蝌蚪的生长发育过程。
2. 提高幼儿绘画技巧和观察力，培养他们对自然的热爱和好奇心。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 绘画纸张和颜料2. 色彩笔或可水洗彩笔3. 图画故事《春天的小蝌蚪》4. 实物模型或图片展示蝌蚪的各个发育阶段教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 根据故事《春天的小蝌蚪》，让孩子们了解春天是一个自然界中万物复苏的季节，引导他们对春天的生物变化产生兴趣。
2. 向孩子们展示蝌蚪的图片或实物模型，让他们观察和描述蝌蚪的特征。
鼓励他们提出问题和猜测蝌蚪会如何变成青蛙。
步骤二：讲解制作过程（10分钟）1. 引导孩子们选择适合的绘画纸张和颜料。
解释颜料的使用方法和注意事项。
2. 向孩子们展示如何使用颜料和色彩笔，画出蝌蚪的形状和特征。
步骤三：实践操作（30分钟）1. 分发绘画纸张和颜料，让孩子们开始绘制春天的小蝌蚪。
鼓励他们观察和思考，尽量还原蝌蚪的形态和细节。
2. 引导孩子们使用色彩笔添加蝌蚪的眼睛和其他细节，让作品更加生动和立体。
3. 老师可以参与其中，给予一些指导和帮助。
鼓励孩子们相互分享和交流自己的作品，提供互动与学习的机会。
步骤四：总结展示（10分钟）1. 让每个孩子展示自己的作品，并在展示过程中鼓励他们进行描述和解释。
2. 引导孩子们讨论蝌蚪和青蛙的变化，整理他们对于春天季节和动物生长发育的认识。
3. 总结本节课的学习内容和收获，鼓励孩子们互相赞赏和鼓励。
拓展活动：1. 导师孩子们观察花草树木的成长变化。
2. 组织孩子们在花园里寻找蝌蚪，并让他们观察、绘制蝌蚪的变化过程。
3. 鼓励孩子们合作制作一个春天的画板，将蝌蚪、花朵、春雨等元素组合在一起，展示春天的美丽和生机。
注意事项：1. 在颜料的使用和清洗过程中，要确保孩子们的安全。
2. 在幼儿绘画过程中要鼓励他们发表自己的意见和思考，不要进行太多的干预和评判。
幼儿园中班美术教案：观察春天的小蝌蚪
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班美术教案：观察春天的小蝌蚪适用年级：中班教学目标：1. 帮助幼儿观察春天的小蝌蚪，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的美术表现力和创造力。
3. 引导幼儿了解蝌蚪的生长过程，增进对大自然的认识和热爱。
教学准备：1. 蝌蚪图片若干张2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 关于蝌蚪的生长过程的资料或视频教学时间：25分钟二、教学过程1. 主题引入（5分钟）教师向幼儿展示蝌蚪的图片，引导幼儿观察蝌蚪的外形特征，如身体、尾巴等。
教师提问：“你们知道蝌蚪是什么吗？它们生活在哪里？春天的蝌蚪有什么特点呢？”2. 观察与讨论（5分钟）教师引导幼儿观察蝌蚪的生长过程的资料或视频，让幼儿了解蝌蚪从孵化到成长为青蛙的过程。
教师提问：“蝌蚪是怎么长大的？它们的生活习性有什么变化？”3. 绘画活动（10分钟）教师发放绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出春天的小蝌蚪。
教师提示：“你们可以画出蝌蚪的外形，还可以画出它们生活在水中的环境，可以用颜料给画面上色。
”4. 作品展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的绘画心得和观察到的蝌蚪特点。
教师对幼儿的作品进行鼓励和评价，关注幼儿在绘画过程中的表现力和创造力。
三、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察能力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在讨论中的参与程度，评价他们的表达能力和合作精神。
3. 通过作品展示和分享，评价幼儿的绘画技能和美术表现力。
四、教学延伸1. 组织幼儿去户外观察真实的蝌蚪，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭审美意识。
3. 开展关于蝌蚪的生长过程的科学活动，让幼儿更深入地了解蝌蚪的生活习性和生长过程。
五、教学反思本教案通过观察春天的小蝌蚪，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导和鼓励。
中班美术优秀教案及教学反思《春天的小蝌蚪》
《春天的小蝌蚪》一、教学目标1.让学生了解春天小蝌蚪的生长特点，培养学生的观察力和想象力。
2.培养学生运用线条、颜色表现春天的美好景象，提高学生的绘画技能。
3.培养学生热爱大自然，关爱小动物的美好情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会观察小蝌蚪的特点，运用线条、颜色表现春天的美好景象。
2.教学难点：如何运用线条、颜色表现出小蝌蚪的动态和春天的氛围。
三、教学过程1.导入（1）教师出示小蝌蚪的图片，引导学生观察小蝌蚪的特点。
2.教学活动（1）教师展示春天景色的图片，引导学生观察春天的特点。
（3）教师示范如何运用线条、颜色表现春天的小蝌蚪。
（4）学生分组讨论，交流如何表现春天的小蝌蚪。
3.实践活动（1）教师发放绘画材料，学生自主创作春天的小蝌蚪。
（2）教师在旁边指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
（3）学生完成作品，展示给全班同学。
（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励学生继续努力。
四、教学反思1.本节课通过观察小蝌蚪和春天的特点，让学生在绘画过程中感受到春天的美好。
在教学过程中，我发现学生对小蝌蚪的生长特点了解不够，需要在今后的教学中加强引导。
2.学生在绘画过程中，对线条、颜色的运用有一定的掌握，但在表现小蝌蚪的动态和春天的氛围方面还有待提高。
今后教学中，我要多示范，让学生更好地理解如何表现动态和氛围。
3.在课堂实践中，我发现部分学生对绘画材料的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
4.本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在课堂管理方面，还需加强，确保每个学生都能在课堂上充分发挥自己的才能。
5.教师评价环节，我要更加注重鼓励学生，激发他们的绘画兴趣和自信心。
本节课在教学过程中取得了一定的成效，但也存在不足。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高学生的绘画水平。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师引导学生观察小蝌蚪：“小朋友们，你们看看小蝌蚪的身体是什么形状的？它们的尾巴是什么样的？”（2）教师与学生对话：“谁能告诉我在春天，我们通常能看到哪些颜色？哪些景象？”（3）教师示范绘画：“现在，我给大家演示一下，如何用线条和颜色来画出春天的小蝌蚪。
幼儿园中班美术教案：观察春天的小蝌蚪
一、教学目标：1. 让学生通过观察春天的小蝌蚪，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养学生用彩泥创作小蝌蚪的能力，提高他们的动手能力。
3. 让学生了解春天里小蝌蚪的成长过程，增进他们对大自然的认识和热爱。
二、教学重点与难点：重点：培养学生观察春天小蝌蚪的能力，并用彩泥进行创作。
难点：学生如何将观察到的小蝌蚪特征运用到彩泥创作中。
三、教学准备：1. 准备一些关于小蝌蚪的图片或视频，让学生观察。
2. 准备彩泥、画纸、画笔等美术用品。
3. 准备小蝌蚪的成长过程介绍资料。
四、教学过程：1. 引导学生观察小蝌蚪的图片或视频，让学生说一说小蝌蚪的特征。
2. 讲解小蝌蚪的成长过程，让学生了解春天里小蝌蚪的变化。
3. 示范如何用彩泥创作小蝌蚪，讲解创作步骤和技巧。
4. 学生动手创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
5. 学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了观察春天小蝌蚪的方法？是否能够将观察到的特征运用到彩泥创作中？教师需要对学生的表现进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
六、教学内容：1. 让学生通过观察春天的小蝌蚪，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养学生用彩泥创作小蝌蚪的能力，提高他们的动手能力。
3. 让学生了解春天里小蝌蚪的成长过程，增进他们对大自然的认识和热爱。
七、教学重点与难点：重点：培养学生观察春天小蝌蚪的能力，并用彩泥进行创作。
难点：学生如何将观察到的小蝌蚪特征运用到彩泥创作中。
八、教学准备：1. 准备一些关于小蝌蚪的图片或视频，让学生观察。
2. 准备彩泥、画纸、画笔等美术用品。
3. 准备小蝌蚪的成长过程介绍资料。
九、教学过程：1. 引导学生观察小蝌蚪的图片或视频，让学生说一说小蝌蚪的特征。
2. 讲解小蝌蚪的成长过程，让学生了解春天里小蝌蚪的变化。
3. 示范如何用彩泥创作小蝌蚪，讲解创作步骤和技巧。
4. 学生动手创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
幼儿园大班美术优质教案《春天的小蝌蚪》
幼儿园大班美术优质教案《春天的小蝌蚪》教案编号：XXXXX教案名称：春天的小蝌蚪适用年级：幼儿园大班教学时间：2节课教学目标：1. 让幼儿了解春天的生态环境以及蝌蚪的生长变化过程。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿对春天的喜爱和对自然的保护意识。
教学重点：1. 春天的蝌蚪生长变化过程的观察和描绘。
2. 绘画中的线条和色彩运用。
教学准备：1. 《小蝌蚪找妈妈》绘本。
2. 画笔、颜料、彩纸、剪刀等美术教具。
3. 幼儿描红本。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿回忆上次课讲的关于春天的知识，询问春天的特点。
2. 出示《小蝌蚪找妈妈》绘本，让幼儿欣赏插图，引导他们讲述小蝌蚪的成长过程，以及蝌蚪找到妈妈的故事情节。
3. 引导幼儿思考：蝌蚪长大后会变成什么？二、学习（30分钟）1. 引导幼儿观察蝌蚪的特点和生长变化过程，鼓励他们用文字和图片描述。
2. 分发描红本，让幼儿根据蝌蚪生长的不同阶段，描红出相应的形状。
教师逐步引导幼儿进行操作。
三、绘画（30分钟）1. 准备彩纸、剪刀等美术教具。
2. 引导幼儿根据描红本和绘本中的形象，绘制自己心目中的蝌蚪和蝌蚪的生长环境。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，可以用不同的颜色和线条表现蝌蚪的特点和生长过程。
四、分享与评价（15分钟）1. 让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们用简短的语言描述自己的画。
2. 通过观看和评价其他同学的作品，激发幼儿对美的认识和表达能力，培养他们的欣赏能力。
3. 教师总结本节课的学习内容和方法，引导幼儿思考：春天的自然环境和生物是我们的朋友，我们应该怎样保护它们？五、拓展延伸1. 鼓励幼儿观察和探索自己生活环境中的一些春天生物，例如：花朵、小鸟、蝴蝶等，可以进行绘画，或者制作手工模型等。
2. 可以组织幼儿参观花园、室外公园等自然环境，近距离观察春天的生物和植物。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿对春天的生态环境和蝌蚪的生长变化过程有了更深入的了解。
幼儿园中班美术教案：观察春天的小蝌蚪
一、教案基本信息幼儿园中班美术教案：观察春天的小蝌蚪课时安排：1课时教学目标：1. 让学生通过观察春天的小蝌蚪，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用彩泥进行创作的技能。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
教学重点：1. 学会观察春天的小蝌蚪的特征。
2. 运用彩泥进行创作，培养学生的动手能力。
教学难点：1. 学会观察春天的小蝌蚪的特征并运用到创作中。
2. 创新思维的培养。
教学准备：1. 彩泥2. 展示春天小蝌蚪的图片或视频3. 制作小蝌蚪的模具（可选）教学过程：1. 导入：展示春天小蝌蚪的图片或视频，引导学生关注小蝌蚪的特征。
2. 观察与讨论：组织学生观察小蝌蚪的特征，如外形、颜色、动作等，引导学生展开讨论。
3. 创作指导：讲解彩泥的使用方法，引导学生发挥想象，创作出自己心中的小蝌蚪。
4. 创作实践：学生动手制作小蝌蚪，教师巡回指导。
5. 作品展示：组织学生展示自己的作品，鼓励学生相互欣赏、评价。
6. 总结与反思：教师引导学生回顾创作过程，总结经验，培养学生的创新思维。
二、教学评价1. 学生能准确观察并描述春天小蝌蚪的特征。
2. 学生能运用彩泥创作出具有个性的小蝌蚪作品。
3. 学生表现出对大自然和生态环境的关注。
三、教学延伸1. 组织学生进行户外观察，寻找现实中的小蝌蚪。
2. 邀请家长参与评价，共同关注学生的成长。
3. 开展环保主题活动，引导学生关注生态环境。
四、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学质量。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍今天学习的内容，展示自己的作品。
2. 家长协助学生收集更多关于小蝌蚪的资料，了解小蝌蚪的生长过程。
3. 学生观察生活中的小动物，发挥想象，创作出其他动物的作品。
六、教学实施步骤1. 准备阶段：教师提前准备好彩泥、展示春天小蝌蚪的图片或视频以及制作小蝌蚪的模具（可选）。
2. 导入阶段：教师通过展示春天小蝌蚪的图片或视频，引导学生关注小蝌蚪的特征，激发学生的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园春天教案：《小蝌蚪找春天》
教案名称：小蝌蚪找春天（幼儿园春天教案）
教案前言：都说春天到了，春天的信息在广泛流传，小蝌蚪在小河里游啊游，一边寻找妈妈，一边听到了无数的议论，大家都在说春天到了，天气暖和了。
看着周围人开心的样子，小蝌蚪沮丧了，看不到妈妈的小蝌蚪流下了委屈的泪水，就在这个时候，金鱼阿姨过来了，带着小蝌蚪找到了妈妈，也找到了春天。
通过本次幼儿园教案让孩子们了解到春天到来时候的预言。
教案目的：
1、培养幼儿的观察、动手及表现能力。
2、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
教案准备：
一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅（上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有
青蛙叫声的磁带。
教案过程：
一、引起兴趣
１．美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机
传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。
）
２．青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。
）
二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征
１．小蝌蚪穿什么衣裳？
２．小蝌蚪长得什么模样？
３．它们游水的姿态是怎么样的？
三、幼儿操作
１．青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。
这样吧，我们用橡皮泥来试一试。
２．幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。
３．请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。
４．教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍。