落实和推进“4+1”活动实施方案

桑阿镇明德小学

落实和推进《“”活动》实施方案

落实与推进“”活动，是夯实常规教学的一种有效教学策略，对提高学生的综合文化素养起到催化剂的作用，为了切实有效地落实并推进，我校特制定出实施细则，具体要求如下：

一、“”——学科活动的落实与推进

（一）语文学科：对语文学科开展的活动，本着“写好字，读好书，作好文”的原则，切实有效地着手于以下工作：

、写一手好字：

小学阶段学生的课业负担比较轻，从生理上讲身体正在发育，这个时候抓写字教学，有利于学生手型、动作、姿势的定型，对于纠正不良的书写姿势和习惯有重要作用。尤其对于刚刚步入小学的小学生，更应该把写字基础打好，不良的书写习惯将会影响他的一生。因此写好字是小学生一项必须具备的基本素质，写字教学是实施素质教育的重要途径。要求如下：⑴、练字时间：每天的分钟课堂练字时间，设入语文教学范畴，纳入教学常规检查（周六、周日各班可以自行安排）。

⑵、练字卡：三种方式相辅相成，一是充分发挥每一课后的描红功效，与课时跟进；二是有效使用《练字天》，让练字有法可依；三是学生练字卡，全校统一规格（如示范样品），并在右侧空白处标清写明练字日期，项目填写齐全。

⑶、练字内容：可以自行选择内容，或经典诵读，或古诗词，或课后生词、成语等等。但尽量不要一字机械重复练习。

⑷、书写用具：—年级用铅笔；—年级用钢笔。

、读一本好书：

书，是人类的另一种食粮。博览群书，自然能陶冶情操，开拓视野，增长知识。古人曰:“读书破万卷,下笔如有神”。读好书，亦能助学生写一手好文一臂之力。

基于此，我校以两种形式齐头并进：一是经典诗词古文诵读；二是古今中外优秀文学作品、名人传记、科普读物等等。

⑴、阅读时间：每周一、周三下午：——：为全校统一阅读课。

⑵、阅读要求：为提高阅读质量与效率，提示以下：

①、读书笔记：要想以有限的记忆力读无穷的书籍而不遗忘，最好的办法就是写读书笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头。”读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。所以——年级学生要求作读书笔记。作读书笔记可以由简单的抄录到心得、体会、感悟、评析。

②、阅读范围：第一，经典古诗文诵读以学生人手一本的《中华传统文化经典诵读》为主；第二，参考我校公共邮箱的《聊城市第二届中小学“寒（暑）假读一本好书”推荐书目》；第三，充分发挥图书角的作用，各班书橱存书，班级间可以互相调换，发挥每一本图书的最大功效；第四，学校图书室开放日、开放周。

③、设立个人“活图书馆”。这是发挥学生个人图书作用的一种有效方式，以组为单位，列清书目、作者、内容简介以及书的所有者，但凡感兴趣的，可以直接去书的所有者手中去借、还，省去了借还记录等手续。

⑶、阅读进度：经典古诗文诵读建议每周—首；现代优秀名著阅读年（班）级根据本班阅读水平制定适合本班的阅读进度，建议每月至少一本。