2019-2020年五年级语文上册白鹅练习(无答案) 长春版

合集下载

《白鹅》课后小练习

第13课《白鹅》课后练习题第一部分：基础知识一、看拼音写词语。

ɡāo ào zhènɡzhònɡtǎnɡruòshìhòu píqì（）（）（）（）（）二、辨字组词。

尚( ) 饮( ) 剧( ) 蹲（）历（）倘( ) 吹（）据( ) 遵（）厉（）三、给下列各多字注音并组词：（）（）（）（）（）（）模调看（）（）（）（）（）（）四、填空：作者喜欢笔下的白鹅, 原因是______________ ；作者是从哪四个方面来写白鹅“高傲”这一特点的？⑴______________ ⑵______________⑶______________ ⑷______________五、补充词语：慢（）斯（）自（）自（）从（）不（）耀（）扬（）不（）不（）无（）无（）六、修改病句：1、早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。

第二部分：一、课内阅读鹅的叫声, 与鸭的叫声大体相似, 都是“轧轧”然的 . 但音调上大不相同 . 鸭的“轧轧” , 其音调琐碎而愉快, 有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧” , 其音调严肃郑重, 有似厉声呵斥 . 它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗, 它也能看守门户 . 后来我看到, 果然凡有生客进来, 鹅必然厉声叫嚣, 甚至篱笆外有人走路, 它也要引吭大叫, 其叫声的严厉, 不亚于狗的狂吠 . 狗的狂吠, 是专对生客或宵小用的；见了主人, 狗会摇头摆尾, 呜呜地乞怜 . 鹅则无论何人, 都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声, 也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样 .鹅的步态, 更是傲慢了 . 这在大体上也与鸭相似 . 但鸭的步调急速, 有局促不安之相 . 鹅的步调从空, 大模大样的, 颇像京剧里的净角出场 . 这正是它的傲慢的性格的表现 . 我们走近鸡或鸭, 这鸡或鸭一定让步逃走 . 这是表示对人的惧怕 . 所以我们要捉住鸡或鸭, 颇不容易 . 那鹅就不然：它傲然地站着, 看见人走来简直不让；有时非但不让, 竟伸过颈子来咬你一口 . 这表示它不怕人, 看不起人 . 但这傲慢终归是狂妄的 . 我们一伸手, 就可一把抓住它的项颈, 而任意处置它 . 家禽之中, 最傲人的无过于鹅, 同时最容易抓住的也无过于鹅 .1．两段选文写了两个方面的内容, 请就这两个方面概括鹅的特点 .⑴__________________________________________⑵__________________________________________2．第一段写鹅的叫声, 为什么还要写鸭和狗的叫声？______________________________________________________________________3．同鸭和狗的叫声相比, 鹅的叫声______________, 鸭的叫声______________, 狗的叫声 ______________.4 ．“鹅的步态, 更是傲慢了”一句中, “更”字有______________ 的作用 .5 ．鹅的步态的傲慢, 体现在哪些方面？______________________________________________________________________6．鹅不惧怕人的性格导致的后果是______________.___________________________________________________。

五年级上语文一课一练7.2 白鹅_长春版-学习文档

2019年长春版语文五年级上册7.2白鹅练习卷1．知音乐园（给加点字注音）。

头颈．（）狂妄．（）侍．候（）愚蠢．（）相似．（）从．容（）处．置（）净角．（）不亚．于（）2．小小书法家（看拼音，写词语）。

3．字典公公来帮忙。

“从容不迫”中的“迫”字用序查字法，先查大写字母（），音节是（）。

在字典中的解释是：①逼迫；强迫②急促③接近。

在“从容不迫”中应选第（）种解释。

在“饥寒交迫”中应选第（）种解释。

“迫”字的另一个读音是（），可以组词为（）4．调音小能手（给多音字注音，并组词，可千万别跑调呀）。

5．超级模仿秀（照样子写词语）。

左顾右盼（含反义词）：__________________、 _________小心翼翼（ABCC式）：__________________、 _________空空如也（AABC式）：__________________、_________从容不迫：______不_________不___、 ______不___6．智力大比拼（根据情境，填上合适的词语）。

端详窥伺观察打量注视（1）因为附近的狗都知道我们这位“鹅老爷”的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边（）。

（2），只有学会（）和积累，才能写出好作文。

（3）他对陌生人上下（）了一番，终于露出了笑容。

（4）他一动不动地（）着远方，似乎在思索着什么。

（5）奶奶（）了半天，也没认出是谁。

偶然必然显然果然居然（6）后来我看到，（）凡有客人进来，鹅（）厉声叫嚣。

（7）如果水盆（）放在远处，鹅一定从容不迫地踏大步走上前去。

（8）妹妹的眼睛红红的，（）刚刚哭过。

（9）我无意间种的花，今天早晨（）开了。

7．倾心交流（根据课文内容选择正确答案，填上序号）。

（1）这篇文章的作者是（）。

A、郑振铎B、丰子恺C、朱自清（2）课文的中心句是（）。

A、而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。

B、我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”C、鹅的吃饭，常常使我们发笑。

五年级上册语文课件-19.白鹅作业_长春版

五年级上册语文课件-19. 白鹅作业_长春版
2020/9/7
鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里
·· ··· · · ·· ·· · ··· · 的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这 · ·· ·· 鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易抓住的也无过于鹅。
1．用“
”画出选文的中心句。
鹅的步态 , 更是傲慢了。
2．第一句中 “更”字在文中有__承__上__启__下__的作用。
3．选文中加点的句子运用___比__喻____的修辞手法，说明
了__________________________________________ 。白鹅的步态傲慢从容试着用这种修辞手法写一写企鹅走路的样子：___企__鹅 ___身__体__肥__胖__，__走__路__时__身__体__摇__摆__，__颇__像__一__个__趾__高__气__扬__的___ 土__财__主__。____________________________________
4．这一段中用鸭的步调__急__速___，显示鹅的步调______ ，从鸡容或鸭对人________惧，怕鹅对人________大_，胆突出了鹅_________狂__妄_的傲特慢点，这运用了________对_的比方法。
5．鹅为什么容易被人捉住？全文表达了作者对白鹅怎样因的为情鹅感傲？慢、狂妄、不惧怕人，有时还伸过颈子

五年级上册语文课件-19.白鹅作业(B组)_长春版

就可一把________________，而任意________它。
(3)理解“狂妄”，作选择。( B ) A．“狂妄”带贬义，说明作者对鹅的蔑视。因为鸡或
鸭怕人，所以人反而喜欢它们；鹅不怕人，所以人就憎恨它。 B．“狂妄”说明鹅虽然不怕人，看不起人，但终究受人管理。这表现出作者的调侃意味。 C．“狂妄”说明鹅天生对人仇视，所以不但看不起人，而且具备与人抗衡的本领。
。这是表示对人惧_怕____。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易Biblioteka _________。傲然
简直不让
鹅：它___伸__过_地颈站子着来，咬看你见一人口走来_________不_；怕有人时
非看但不不起让人，竟________________狂__妄__。这表示它________
，______抓__住__它。的但项这颈傲慢终归是_____处_的置。我们一伸手，
2．鹅的吃食特点。 (1)三样东西下饭：一样是__水___，一样是__泥___，一样
是__草___。 (2)吃法：先__吃__一__口__冷__饭___，次____吃__一__口__水____，然
后_____再__到__某__地__方__去__吃__一__口__泥__及__草______________ 。
四、鹅的吃相，三眼一板。 1．理解“三眼一板”。 (1)板，眼：戏曲音乐中的___节__拍___，每一小节中__最__强__ ____的__拍__子叫板，______其__余__的__拍__子__叫眼。 (2)这是一个成语，比喻言语、行动___有__条__理__或__合__规__矩___
。有时也比喻做事_死__板_____，不懂得灵活掌握 ________________。鹅的吃法很有规律，很讲究 (3)这个成语用来写鹅是指__________________________ 。

2019-2020年长春版小学五年级上学期语文期末试卷(I)

五年级上学期语文期末试卷2019-2020年长春版小学五年级上学期语文期末试卷(I)题号基础知识积累运用课内阅读总分得分一、基础知识（50分）（3）买椟还．珠：①姓；②归还；③回报；④恢复原状态。

4．用“”线标出每个词语中的别字，并在括号里改正。

（8分）孤苦怜仃（）高深莫侧（）目不睱接（）引人入盛（）默不做声（）厚颜勿耻（）五彩缤份（）净莹剔透（）5．请你将划线的部分换成相应的成语，写在括号里。

（4分）（1）千山一碧，永远向春天那样，草木青翠，生机勃勃。

恰似与广厦，良材联系在一起。

（）（2）环境非常清洁，一点灰尘也没有，自然纯净的“童话世界”——九寨沟。

（）（3）但是他们比原来更加严重地嘲笑他，挑逗他。

（）（4）我总以为大兴安岭奇峰怪石，高得无法攀登。

（）6．在下列各句的括号中填上本句所运用的修辞方法。

（3分）（1）长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。

（）（2）我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。

（）（3）在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？（）7．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ⅹ”。

（3分）（1）九寨沟是因有九处苗族村寨而得名。

（）（2）朝三暮四、相濡以沫、买椟还珠这三个成语都来源于古代寓言故事。

（）（3）“我的父亲是唱莲花落的民间艺人。

”中的“莲花落”是指一首有名的民歌。

（）8、补充完整。

（5分），淡妆浓抹总相宜。

粉身碎骨全不怕，。

日日待明日，。

默写《长歌行》后两句。

，。

9. 按要求改写句子。

（8分）1、用“但”或“却”造一个表示转折意思的句子。

2、红日东升，云蒸霞蔚，谁不说泰山美呢？改成陈述句：3、上海的春天是个美丽的地方。

修改病句：4、她的旧围裙里兜着许多火柴。

缩句：二、积累运用（30分）1、联系课文内容，按要求填空。

（25分）（1）《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而作的。

全诗运用对比的手法，写了两种不同的人。

长春市2019-2020学年语文五年级上册1 白鹭练习卷A卷

长春市2019-2020学年语文五年级上册1 白鹭练习卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

”运用了（）的表现手法。

A．双关B．对比C．反复D．对偶2 . 与“我们不是没有说什么不可告人的话么？”这句话意思不同的一句是（）A．我们没有说什么不可告人的B．我们说了什么不可告人的话吗？话。

C．我们不是没有说什么不可告人的D．我们怎么会说不可告人的话？话。

二、填空题3 . 写出下列句子的修辞手法。

1．桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

（______）2．微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞。

（______）3．这样的天山怎能不让人流连忘返呢？（______）4．蝴蝶在花间飞舞，时而高飞，时而低舞，时而落在花瓣上。

（______）5．怎样粗的树呢？要四五个人合抱才围得过来。

（______）4 . 根据课文内容填空。

(1)三九严寒，大地冰封。

松花江畔的_______________上，______________的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，________________，_____________________。

这就是________________的吉林雾凇奇观。

(2)清早，______________，雾气缭绕。

人们漫步在松花江边，观赏着这的琼枝玉树，便会______________地赞叹：这真是“_____________________________，______________________________”呀！(3)人们常说“_________________”，其实读读春联也是一种很好的学习。

(4)根据要求写春联。

①描绘美丽春光的：__________________________，____________________。

2017-2018年长春版小学语文五年级上册《骑在白鹅的背上(一)》精编习题第一课时

《骑在白鹅的背上（一）》习题一、基础题1.读拼音，写句子。

měi féng mǎ ding yòu kuòyòu dà de bái chìbǎng xiàngxiàyī pāi二、综合题1．组词。

喘( ) 铺( )揣( ) 脯( )2. 照样子写一写。

气喘吁吁( )( )( )三、提高题我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅、幽静。

我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。

叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。

走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。

黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。

瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。

田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。

这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。

风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。

柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。

在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。

那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。

1.在括号里填上恰当的修饰词语。

五年级语文上册七动物拾趣(2)《白鹅》课时练长春版(最新整理)

白鹅一、看拼音，写词语.wán qiáng cù jìn jí pò（ ) ( ）（）pí qi yuán xiāo（ ) ( ）二、根据意思写词语.1。

大模大样地离去.（ )2。

比喻言行有分寸，有条理。

（ )3.形容言行拘谨，惶恐不安的样子.（）三、句子加工厂.1。

鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼．．．．的意味.（用加点的词写一句话）_______________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．但鸭的步调急速,有局促不安之相。

鹅的步调从容,大模大样的，颇像京剧里的净角出场.（运用对比的手法仿写一句话）______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:一、顽强促进急迫脾气元宵二、1。

扬长而去2.三眼一板3.局促不安三、示例:1.下雨了，我小心翼翼地把花盆搬到屋里。

2.南方的冬天比不过北方的寒风凛冽，大雪纷飞尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。

2017-2018年长春版小学语文五年级上册《骑在白鹅的背上(一)》精编习题第二课时

《骑在白鹅的背上（一）》习题一、基础题1.为下列字注音。

愈 ( ) 槎( )喘( ) 靴( )二、综合题1.形近字组词。

怕( ) 咕( )帕( ) 故( )2. 照样子写一写。

光秃秃( )( )( )三、提高题钱被刮跑以后1月20日，长春的北风刮得很猛。

我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。

临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。

我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。

正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。

这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。

”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。

人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。

看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。

数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。

老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说不对老人的话还没说完一个戴红领巾的小学生抢着喊开了谁还没把钱送来老人忙接着说：“不是少了，是多了。

”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。

老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。

”人们不解地对视着。

那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷…抢钱‟了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。

”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。

我沉重的心情一下子变得轻松了。

1.给下列横线上的字选择正确的读音。

小学语文长春版五年级上册7 动物拾趣白鹅-章节测试习题(1)

章节测试题1.【答题】根据意思从课文《白鹅》中找出相应的词语。

（1）形容拘谨，不自然、不安定的样子。

（）（2）东看看，西看看。

（）（3）忍受不了某种麻烦。

（）（4）形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。

（）【答案】局促不安左顾右盼不胜其烦一丝不苟【分析】本题考查学生对词义的掌握。

【解答】局促不安：形容拘谨，不自然、不安定的样子。

形容拘谨，不自然、不安定的样子。

左顾右盼：东看看，西看看。

不胜其烦：忍受不了某种麻烦。

一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。

2.【答题】根据所给的拼音填上恰当的字。

yáo（）头摆尾引háng（）大叫jià（）子十足局cù（）不安【答案】摇吭架促【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况。

【解答】解答此题，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

“摇头摆尾”的“摇”容易写错。

“引吭大叫”的“吭”易写成“航”。

3.【答题】填一填。

（1）叶公好龙，（）。

（2）竹篮打水，（）。

（3）芝麻开花，（）。

【答案】（1）口是心非（2）一场空（3）节节高【分析】本题考查学生课外歇后语的积累。

【解答】叶公好龙，口是心非：说明他其实只是嘴上说说，不是真的喜欢龙。

竹篮打水，一场空：，比喻白费力气，没有效果，劳而无功。

芝麻开花，节节高：芝麻开的花是一节接一节的高;比喻意:比喻学业日日有成,职位总在升等。

4.【答题】读拼音，写词语。

lì shēng hē chìshì hòu pí qì（）（）（）【答案】厉声呵斥侍候脾气【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

5.【答题】根据所给的拼音填上恰当的字。

不shèng（）其烦从容不pò（）净jué（）出场一丝不gǒu（）【答案】胜迫角苟【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况。

(长春版)五年级语文上册试题白鹅

白鹅
1.下面加点字的注音有错误的一项是（）
A. 盛馔（ｚｈｕàｎ）猪猡（ｌｕó）猥鄙（ｂǐ）
B. 家禽(ｑíｎ) 蹲伏（ｄūｎ）叫嚣（ｘｉāｏ）
C. 奢侈（ｓｈē）冥顽（ｍíｎｇ）愚蠢（ｙú）
Ｄ．侍候（ｃì）窥伺（ｋｕī）滋味（ｚī）
２．看拼音，写词语。

júｃùｐíｗâｉｗáｎｑｉáｎｇ（）（）（）ｘｉāｏｘｉǎｏｃｈāｏｙｕâáｎｇｓｈǒｕ（）（）（）３．补充词语
左右盼头摆尾促不安不其烦从不迫一丝不
4.给多音字注音并组词。

角（）看（）模（）
角（）看（）模（）
5.根据意思写出词语。

（1）轻视别人，对人没有礼貌。

（）（2）形容小心谨慎，恐惧不安。

（）（3）非常镇静、不慌不忙的样子。

（）（4）丢下别人，大模大样地离去。

（）
第二课时
1.（易错题）把下面错乱的句子整理成一段通顺的话。

（）一条小溪从田边流过。

（）湖面上碧波荡漾。

（）天边的青山蒙上了一层轻纱，隐约可见。

（）小湖那边新建的住宅群隐藏在浓密的树林里。

（）我眼前是一片金灿灿的油菜田。

（）溪流的尽头是一个清澈的小胡。

五年级上语文同步试题7.2 白鹅_长春版-最新教育文档

2019年长春版小学语文五年级上册白鹅同步试题1． (1)本文作者是____________________。

(2)作者是从哪三个方面来写白鹅“高傲”这一特点的?①____________________ ②____________________③____________________2．读拼音，写词语。

3．给下面加线的字词注音。

4．区别字组词。

厉( ) 嫌( ) 蹑( ) 馔( )历( ) 赚( ) 摄( ) 撰( )5．解释下列词语。

(1)叫嚣：__________________________________________________(2)蹑手蹑脚：______________________________________________(3)不胜其烦：______________________________________________6．阅读课文片段，回答问题。

鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”的。

但音调上大不相同。

鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。

它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。

后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。

狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。

鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

鹅的步态，更是傲慢了。

这在大体上也与鸭相似。

但鸭的步调急速，有局促不安之相。

鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

这正是它的傲慢的性格的表现。

我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。

这是表示对人惧怕。

所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。

那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竞伸过颈予来咬你一口。

这表示它不怕人，看不起人。

但这傲慢终归是狂妄的。

小学语文长春版五年级上册7 动物拾趣白鹅-章节测试习题(2)

章节测试题【答题】读二至四自然段，写出每个自然段的中心句。

第二自然段：_____________________________________第三自然段：_____________________________________第四自然段：_____________________________________【答案】第二自然段：鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。

第三自然段：鹅的步态，更是傲慢了。

第四自然段：鹅的吃饭，常常使我们发笑。

【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。

【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

【答题】根据短文内容完成填空。

“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

”这句话既是全文的___________句，又是___________句，在文中起到___________作用。

【答案】中心句过渡句承上启下【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。

【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据地去空谈。

1.【综合题文】我会阅读。

小麻雀（节选）老舍小鸟的样子，我一眼便看清了，登时使我要闭上了眼。

小鸟几乎是蹲着，胸离地很近，像人害肚痛蹲在地上那样。

它身上并没血。

身子可似乎是蜷在一块，非常的短。

头低着，小嘴指着地。

那两个黑眼珠!非常的黑，非常的大，不看什么，就那么顶黑顶大的发愣着。

它只有那么一点活气，都在眼里，像是等着猫再扑它，它没力量反抗或逃避又像是等着猫赦免了它，或是来个救星。

生与死都在这俩眼里，而并不是清醒的。

它是胡涂了，昏迷了不然为什么由铁筒中出来呢?可是，虽然昏迷，到底有那么一点说不清的，生命根源的，希望。

这个希望使它注视着地上，等着，等着生或死。

它怕得非常的忠诚，完全把自己交给了一线的希望，一点也不动。

像把生命要从两眼中流出，它不叫也不动。

小猫没再扑它，只试着用小脚碰它。

它随着击碰倾侧，头不动，眼不动，还呆呆的注视着地上。

五年级上语文一课一练5.1 骑在白鹅的背上(一)_长春版-文档资料

2019年长春版语文五年级上册5.1骑在白鹅的背上（一）练习卷1．小小书法家（看拼音，写词语）。

2．一锤定音（在加点字正确读音后面打“√”）。

3．快乐调音师（给多音字注音，并组词）。

4．词语美容院（根据课文内容填上合适的词语）。

（）的白云（）的草地（）的田地（）的浓雾（）的骏马（）的翅膀（）柳树（）的湖泊（）地抓住（）地闭上（）地说（）地叫5．黄金搭档（将词语与合适的解释连线）。

6．修辞面面观（指出下面句子所用的修辞方法，并选择其中一种仿写一句）。

（1）马丁好像是一只初次学飞的家伙：一会儿落在后面，一会儿突然冲到前面，一会儿好像落到坑里去一般，一会儿又突然向上冲去。

（）（2）难道旅行才开始，就向困难投降了吗？不，决不！（）（3）马丁垂下翅膀，脖子弯了下来，好像是一条破布。

（）句子：__________________________________________________________________ 7．巧巧手（加标点）。

（1）马丁微微转过头来☆咝咝地叫道☆☆喂☆你好好坐着☆要不☆我就把你摔下去☆那时候让你自己翻着跟斗飞下去吧☆☆（2）☆亲爱的的马丁☆☆尼尔斯亲切地说☆☆用不着为了他们抛弃你感到伤心☆你自己想一想☆你怎么能跟他们比赛啊☆你再休息一下☆然后让我们一起回家☆☆8．课内阅读“真的，我们还不如坐在家里好。

”尼尔斯咕哝着说，同时更加紧紧地抓住马丁的脖子。

马丁好像被箭射中了一般，直向下坠。

幸亏他们的运气好，下面路上有一棵细长的柳树。

马丁扑到树顶上，停在丫权中间。

他们就这样停在柳梢头。

（1）从文中找出下面词语的近义词。

嘀咕——（）幸好——（）（2）判断（对的打“√”，错的打“×”）。

①“马丁好像被箭射中了一般，直向下坠。

”是比喻句。

（）②“梢头”指的是树枝的顶端。

（）9．课外阅读月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。

凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。

小学语文长春版五年级上册7 动物拾趣白鹅-章节测试习题(3)

章节测试题【答题】找出第4自然段中描写优美鹤姿的语句。

【答案】它们一律长颈伸向远方，双足向后方笔直地伸着，悠然翱翔天空的美姿，实在是无言可喻。

【分析】本题考查学生梳理文章内容，提取有效信息的能力。

【解答】解答此题，根据题干所给的提示，到文段中可直接找到答案。

【答题】找出第9自然段中的使用了两次比喻修辞手法的句子。

【答案】上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大旋涡，缓缓升腾。

【分析】本题考查学生比喻句辨析的能力。

【解答】比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:本体、喻词和喻体。

如选文中将“鹤群”比作“飘摇于飓风中的鸿毛”，“鹤群”比作“海中的巨大漩涡”。

【答题】读完文章，鹤群给你留下了什么印象？【答案】示例：我感受到了鹤的美，鹤群的团结精神值得人类学习。

【分析】本题考查学生对课文内容和中心的把握。

【解答】解答此题，结合文章的内容和中心思考，写出自己的阅读体验。

1.【答题】作者档案室。

图中是《白鹅》的作者（），搜集有关他的资料，与同学交流。

【答案】丰子恺我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。

【分析】本题考查了名人名著作品及相关文学体裁的积累，平时多读书，熟读书，增加自己的文学修养。

读文学作品，是一种知识的累积，一种智慧的累积。

【解答】在读名著时，不能浅尝即止，也不要一目十行，要去领悟，去品味，去咀嚼。

感同身受，去体验作者的深意，这样，你会有新的认识。

也能体味到作者的深遂。

2.【答题】修改病句。

（1）早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。

______________________________________________________________（2）战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

______________________________________________________________【答案】（1）早晨起来，我呼吸着新鲜的空气。

小学语文白鹅试题及答案

小学语文白鹅试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. “白鹅”一文中，作者描述了白鹅的哪些特点？A. 羽毛洁白，叫声高亢B. 羽毛洁白，叫声低沉C. 羽毛乌黑，叫声高亢D. 羽毛乌黑，叫声低沉答案：A2. 在“白鹅”一文中，作者提到白鹅的叫声有什么特点？A. 响亮而悦耳B. 低沉而沙哑C. 尖锐而刺耳D. 柔和而动听答案：A3. “白鹅”一文中，作者对白鹅的态度是怎样的？A. 喜爱和欣赏B. 厌恶和反感C. 漠不关心D. 既不喜欢也不讨厌答案：A4. 在“白鹅”一文中，白鹅的生活环境是怎样的？A. 脏乱不堪B. 整洁有序C. 荒凉无人D. 繁华喧闹答案：B5. “白鹅”一文中，作者通过哪些细节来描绘白鹅的形象？A. 羽毛的颜色和叫声B. 走路的姿势和觅食的习惯C. 羽毛的颜色和觅食的习惯D. 叫声和走路的姿势答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 在“白鹅”一文中，作者描述白鹅的羽毛是_________的。

答案：洁白2. “白鹅”一文中，作者提到白鹅的叫声是_________的。

答案：高亢3. 作者在“白鹅”一文中，通过_________来表达对白鹅的喜爱。

答案：生动的描写4. “白鹅”一文中，白鹅的生活环境是_________。

答案：整洁有序5. 作者在“白鹅”一文中，用_________来描绘白鹅觅食时的情景。

答案：细致的观察三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述“白鹅”一文中，作者对白鹅的总体印象。

答案：作者对白鹅的总体印象是非常积极和喜爱的。

他通过描述白鹅洁白的羽毛、高亢的叫声以及整洁有序的生活环境，表达了对白鹅的喜爱和欣赏。

2. 在“白鹅”一文中，作者如何描绘白鹅的叫声？答案：作者描绘白鹅的叫声为响亮而悦耳，通过这种描述，传达了白鹅叫声的美妙和动听。

3. “白鹅”一文中，作者对白鹅的生活环境有何描述？答案：作者描述白鹅的生活环境为整洁有序，这表明白鹅生活在一个干净、有条理的环境中，反映了作者对白鹅生活环境的正面评价。

五年级上语文一课一练5.2 骑在白鹅的背上(二)_长春版-最新教学文档

2019年长春版语文五年级上册5.2骑在白鹅的背上（二）练习卷1．去伪存真（用“﹨”画去用得不当的字）。

喘（吸息）（慌荒）凉麻（鹊雀）薄（模膜）翻（捡检）（诚承）认飞（祥翔）羞（切怯）2．小小书法家（看拼音，写词语。

要写得正确、美观）。

3．巧辨双胞胎（比一比，组成词语）。

味( ) 脖( )未( ) 勃( )啄( ) 喂( )逐( ) 偎( )铺( ) 愈( )脯( ) 愉( )4．对号入座（给加点词语选择正确的解释，把序号填上）。

滋味：①味道②比喻某种感受（1）尼尔斯从来也没有尝过生鱼的滋味．．。

（）（2）挨批评的滋味．．不好受。

（）刚好：①正合适②恰巧；正巧（3）尼尔斯的小刀好像扣针那么大，放在袋里刚好．．。

（）（4）他们两个人刚好．．编在一个小组里。

（）招呼：①呼唤②用语言或动作表示问候（5）马丁恭恭敬敬的向前走去，招呼．．寻群野鹅。

（）（6）妈妈在远处招呼．．明明。

（）5．擦亮慧眼（把下面的词语分成两类写下来）。

褒义词：_____________________________贬义词：_____________________________6．偷梁换柱（把句中的加点词换一个意思与其相近的词）。

（1）阿卡看到尼尔斯，很诧异．．。

（）（2）尼尔斯大踏步上前，坚决．．地说：“我叫做尼尔斯。

”（）（3）家鹅不是每天都能获得跟阿卡的野鹅群一起飞行的荣誉．．的。

（）（4）阿卡仔细地打量．．着尼尔斯。

（）（5）我没有工夫．．背你回家。

（）7．谁对谁错。

（对的打“√”，错的打“×”）（1）《骑在白鹅的背上（二）》写的是尼尔斯和白鹅马丁在历险中相濡以沫的故事。

（2）《尼尔斯骑鹅旅行记》的作者是丹麦女作家拉格洛芙。

（3）阿卡没有同意尼尔斯和他们宿在一起。

第 1 页（4）马丁跟着野鹅群飞行是因为他非常想看看拉伯兰是怎样的地方。

（5）尼尔斯也是一只很勇敢的鹅。

8．课内阅读现在可以仔细地观察这一整群飞行的同伴了。

五年级上语文同步试题5.2 骑在白鹅的背上2_长春版

2019年长春版小学语文五年级上册骑在白鹅的背上2 同步试题1．在加横线字的正确读音下面画“_______”。

光溜溜．(liū liú) 嫉．妒(jíjì) 吮．吸(shvn yǔn)规矩．(ju jù) 鲈．鱼(lú lǘ) 振．作(zhèn zhèng)2．读拼音，写词语。

3．区别字组词。

振( ) 脖( ) 遭( ) 矩( )震( ) 勃( ) 糟( ) 距( )4．抄写下列词语，解释画“_______”的词语。

融化振作嫉妒吮吸规规矩矩体统惊慌诧异胆怯支支吾吾规规矩矩：__________________________________________________支支吾吾：__________________________________________________5．给下列句子加上标点。

(1) 我明白你是一只勇敢的鹅阿卡说一只勇敢的鹅一定会是我们旅途中的好伙伴(2)他把鱼在尼尔斯前面一放说在家里我跟你并不是朋友但是你在我遭到困难的时候帮助了我因此我要谢谢你(3) 小心了不要多嘴说你是人马丁对尼尔斯低声说接着恭恭敬敬地向前走去招呼那群野鹅6．读一读童话《尼尔斯骑鹅旅行记》，了解这部童话的内容。

7．阅读短文，回答问题。

鸽子“检验师”鸽子有一双分辨能力很强的眼睛，它能识别出外界极其细微的变化。

在一家新西兰的集成电路制造厂里，一些受过特殊训练的鸽子，精神饱满地站立在川流不息的流水作业线旁巡视，一旦出现次品，它便铁面无私地剔出来。

在药厂里，鸽子同样担负着检验师的重任，监视着药品颗粒的大小和色泽的深浅，毫无保留地拣出药品。

在炼钢厂里，鸽子能检测煤气的外泄，必要时发出警报。

在机械厂里，鸽子也担负着检验机器质量的工作。

鸽子所以能一丝不苟地执行着“检验师”的任务，就是因为它有一双敏锐的眼睛。

(1)写出下列词语的反义词。

特殊( ) 敏锐( )(2)联系上下文写出下列词语的意思。