部编版小学二年级语文下册-语文园地二
部编版语文二年级下册语文园地二教学反思
《语文园地二》教学反思（两篇）（一）本次“语文园地”主要有“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”。
“识字加油站”是让学生认识一些职业的名称，学习汉字。
“字词句运用”是体会比喻句的用法，能用比喻句，把自己喜欢的景物写下来；体会相同词语在不同的语言环境中意思的不同。
“写话”能照样子简单介绍一下自己的好朋友，提升写作能力。
“日积月累”积累谚语，理解意思，熟读成诵。
“我爱阅读”欣赏小诗《一株紫丁香》感悟学生对老师的感谢和敬意。
一、教学效果“识字加油站”在交流时，充分发挥了学生的自主性，让学生了解各种不同的职业，引导学生自学生字。
出示反映这10种职业身份的图片，通过我说你指的游戏，巧妙建立图片与文字之间的联系，让学生了解这些职业大致都是做什么的。
“字词句运用”充分让学生观察例句的特点，学会仿写。
让学生在仿写中感悟到在不同语境中同一词语的多种意思。
仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来.“展示台”通过比一比等形式来进行展示交流，比姿势，比眼里等，效果非常好。
在比一比的基础上，教师进行总结:写前要仔细观察字的笔画在田字格中的位置，再按笔顺规则书写，注意汉字的间架结构，书写要做到端正、整洁等，教师进行适当的示范书写，让学生进一步学习书写方法和经验，并鼓励学生间学到的好的写字方法及经验运用到平时的书写中。
二、成功之处这节课我感觉我的成功之处是:我在进行“写话”的教学活动时，用课件展示学生的图片，让学生来看一看这是谁，有什么特点？你们经常在一起做什么？结合书上的例子，说一说自己的好朋友，分组进行交流，这一部分的学习取得了良好的效果。
教师以鼓励为主，学生能开口表达就表扬，在说清楚的基础上，再引导学生把说的内容写下来，学生的积极性还是很高的，课堂效果不错。
三、不足之处1.“日积月累”这一环节中对于谚语的理解不到位。
学生在交流时，教师点拨与引导的还是不到位，对于句子的理解学生还是有些欠缺，学生能够通过朗读，熟读成诵即可。
部编版二年级语文下册《语文园地二》优秀教案
部编版二年级语文下册《语文园地二》优秀教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文下册《语文园地二》，内容包括《语文园地二》中的阅读篇章《春天的故事》和《我是一个小诗人》，以及相应的词语、句子练习。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的生字、词语，并能熟练运用。
2. 培养学生阅读理解能力，提高对文本的感悟能力。
3. 激发学生创作兴趣，培养他们的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：词语的运用，句子的仿写。
教学重点：阅读篇章的理解，生字词的学习。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，让学生描述春天的景象，引入本节课的主题。
2. 阅读篇章《春天的故事》a. 学生自读，标注生字词。
b. 老师带领学生一起学习生字词，讲解重点词语。
c. 学生齐读，感受春天的美好。
d. 老师提问，学生回答，深入了解文本内容。
3. 阅读篇章《我是一个小诗人》a. 学生自读，感受诗歌的韵律美。
b. 老师讲解诗句中的修辞手法，引导学生仿写。
c. 学生展示自己的作品，互相评价、交流。
4. 随堂练习：根据本节课学到的生字词和句子，进行练习。
六、板书设计1. 黑板左侧：生字词、词语解释。
2. 黑板右侧：重点句子、例句。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课学到的内容，写一篇关于春天的短文。
2. 答案：春天来了，万物复苏。
小草绿了，花儿开了，小朋友们在公园里玩耍，脸上洋溢着快乐的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生能够积极参与，课堂氛围活跃。
但在讲解生字词时，部分学生对字形的掌握不够牢固，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：让学生收集关于春天的诗句，进行分享，提高他们的文学素养。
同时，鼓励学生多观察生活，发现生活中的美好，激发他们的创作灵感。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排《语文园地二》的内容涉及阅读篇章、词语、句子练习。
部编版小学语文二年级下册第二单元《语文园地二》优秀教案
部编版小学语文二年级下册第二单元《语文园地二》优秀教案文本分析语文园地二共安排了6个板块的内容。
“识字加油站”呈现的是两组职业名称，第一行是含“师”的，第二行是含“员”的，引导学生在词语语境中认识11个生字。
文中泡泡框“邻居王叔叔是一名理发师”，旨在让学生联系生活，能运用其中的词语说句子。
“字词句运用”安排了两项内容，一是仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；二是引导学生读句子，发现汉语一词多义的特点。
“写话”要求学生根据提示介绍自己的一位好朋友，属于初步的写人练习。
“展示台”呈现的是两个同学展示书写成果、交流书写经验的画面，旨在培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。
“日积月累”安排的是一组以“关爱”为主题的谚语，引导学生积累语言，同时潜移默化地培养学生关爱他人的品质。
“我爱阅读”编排的是一首儿童诗《一株紫丁香》，它讲述了一群活泼可爱的学生，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，抒发了学生对老师无限的赞美和感激之情。
教学目标1.认读表示职业名称的词语，认识11个生字；能发现文中两类词语的特点，会选择词语说句子。
2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。
3.读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。
4.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。
5.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。
6.能积累关爱他人的谚语。
7.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。
教学重点1.正确认识生字词；了解同一个词语在不同语境里有不同的意思。
2.练习说话、写话，简单地描写自己喜欢的景物、人物。
课时安排：3课时第一课时教学目标1. 识11个生字，认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，会选择词语说句子。
2.仿照例句，展开想象把自己喜欢的景物写下来。
3.读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。
教学重难点1.认识生字词，了解同一个词语在不同语境里有不同的意思。
部编版二年级语文下册《语文园地二》
难道它的味道很特别吗？
第一个“特别” 的意思是：格外。
第二个“特别”的 意思是：与众不同。
字词句运用
读句子，体会变色词语的意思，说说你的发现。
一块平平常常的糕，经过很多很多人
的劳动，才能摆在我们面前。 通过。
鼹鼠（yǎn shǔ）先生经过狐狸太太家，
正巧，狐狸太太走出门。
我爱阅读
dīng 一株紫丁香
kùn zhǎ yǎn
夜深了，星星困得眨眼，
老师，休息吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
我爱阅读
在这首诗中，你 读出了什么？
我爱阅读
dīng
一株紫丁香
一、理解词语 1.安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。 2.消除：使不存在；除去（不利的事物）。 3.疲倦：疲乏；困倦。 4.感谢：用言语行动表示感激。 5.挂牵：挂念；牵挂。
参考答案： 我的好朋友叫月月，她有一头长长的头
发，又黑又密，总是扎着一个马尾辫，走起 路来，辫子一甩一甩的，像在荡秋千。她有 一双又大又圆的眼睛，圆圆的脸蛋白里透红， 她很活泼，一天到晚活蹦乱跳的，笑的时候 两颗大门牙特别好看。我们天天一起上学， 一起放学，我们就像彼此的影子。
wù cái pàn sì yǎng
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
“员”指工作或学习的人。
识字加油站 我知道下面图片中人物的职业。
司机
宇航员
医生
律师 设计师 机械师 园艺师 美容师 厨师 面包师 按摩师
消防员 船员 飞行员 运动员 管理员 邮递员 快递员 采购员
你还知道什么字也是 代表某一种人呢？
大树 又粗又壮 就像……
部编版语文二年级下册《语文园地二》教案
部编版语文二年级下册《语文园地二》教课设计【学习目标】1.经过“识字加油站”认识 11 个生字词；激发学生自主识字的兴趣；培育识字能力。
养成优秀的书写习惯；注意汉字构造的不一样；正确书写要求会写的字。
2.会认不一样的职业名称。
3.初步培育学生语言表达和相互沟通的能力；锻炼句子写作的能力。
4.学习人物的写作。
5.累积谚语。
【学习要点】1.认识 11 个生字；正确认读词语。
2.累积词汇和谚语并学会在句子中正确的使用。
3.能有效地进行课外阅读；培育学生的阅读兴趣。
4.学会对人物作文的写作。
【学前准备】1.查找搜寻一些职业名称和平时用的谚语（学生）2.制作课件；生字词卡片（教师）【课时安排】两课时【教课环节】第一课时（识字加油站、字词句运用、展现台）一、识字加油站1.讲话引入：（1）你都知道哪些职业？（2）谈谈你父亲母亲都是什么工作？（3）你未来想从事哪些工作？（4）除了课本上写的；你还知道哪些职业？能把它们写出来吗？2.出示生字词卡片；老师带读。
3.教师指引：大概理解词意。
4.学生自由认读；同桌相互指读；开火车读。
5.老师指名读；检查认字状况。
6.依据“职业”这个主题扩展词语；比比谁的词汇多。
二、字词句运用1.仍旧子说一说；把自己喜爱的光景写下来。
（1）试读句子；想想例句运用了如何的手法描绘光景。
（2）教师指引学生运用比喻句描绘光景。
（3）给定学生光景；让学生运用比喻的手法描绘光景。
（4）让学生自由选择光景并运用比喻句描绘。
2.读句子；领会加点词语的意思；谈谈你的发现。
（ 1）读句子谈谈每个词在句子中的意思；（ 2）领会一下为何同一个词在不一样的句子里有不一样的意思？（ 3）查字典看看同一个词语都有哪些不一样的意思。
（ 4）在字典的帮助下再找出几个这样的词语；并分别造句。
三、展现台1.学生察看生字。
（1）察看生字的字形构造；找出这些字的特色。
（2）察看生字在田字格中的地点；说出如何才能写好生字。
2.指导学生保持优秀的书写习惯。
部编版二年级语文下册《语文园地二》优秀教案
部编版二年级语文下册《语文园地二》优秀教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文下册《语文园地二》，主要内容包括：词语盘点、趣味成语、读读背背、日积月累、口语交际等五个部分。
详细内容涉及词语的积累、成语的理解与运用、句子的阅读与背诵、日常口语交际等方面。
二、教学目标1. 掌握本节课的生字词，并能正确书写。
2. 理解并运用趣味成语，提高语言表达能力。
3. 通过阅读与背诵，积累优美句段，提高文学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语的理解与运用。
2. 教学重点：词语的积累、句子的阅读与背诵、口语交际能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：词语卡片、成语卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示实践情景，让学生观察并描述情景中的事物，引入本节课的学习内容。
2. 新课内容学习：（1）词语盘点：引导学生学习生字词，并正确书写。
（2）趣味成语：讲解成语的意思，让学生用成语造句，提高语言表达能力。
（3）读读背背：指导学生阅读优美句段，并进行背诵，积累语文素材。
（4）日积月累：让学生分享自己积累的好词好句，互相学习，共同进步。
（5）口语交际：设置情景，让学生进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
3. 例题讲解：针对本节课的学习内容，设计相关例题，进行讲解。
4. 随堂练习：让学生进行词语、成语、句子等方面的练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语盘点：生字词及正确书写。
2. 趣味成语：成语及意思。
3. 读读背背：优美句段。
4. 日积月累：好词好句。
5. 口语交际：情景及角色扮演。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生字词，每个写5遍。
（2）用本节课学习的成语造句。
（3）背诵优美句段。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：他勤奋好学，终于取得了优异的成绩，真是一分耕耘一分收获。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、文章，让学生在课后进行阅读，进一步积累语文素材，提高语文素养。
部编版语文二年级下册语文园地二知识点
知识点一、易读错的字曾（céng）经泥泞（nìng）顺（shùn）着荆（jīng）棘晶莹（yíng）面粉（fěn）甘蔗（zhe）甜菜（cài）就算（suàn）的（dí）确波纹（wén）葱（cōng）绿不舍（shě）一株（zhū）工程（chéng）建筑（zhù）营（yíng）业饲（sì）养二、易写错的字背：第二笔是横，不是点。
暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。
味：右边是“未”，不是“末”。
具：注意里面是三横。
匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。
恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。
三、会写词语雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求柳树柳条四、多音字曾 zēng（曾孙） céng（曾经）蒙 měng（内蒙古）méng（蒙蒙细雨）的 dí（的确） de（好的）应yīng（应该） yìng（回应）散sàn（分散）sǎn（散落）还hái（还有）huán（还书）五、形近字波（波纹）纹（波纹）具（具体）披（披着）蚊（蚊子）真（真的）买（买卖）温（温和）锋（锋利）卖（卖出）湿（湿润）峰（山峰）洒（洒水）弯（弯曲）匹（一匹）酒（喝酒）变（变化）区（山区）六、近义词长长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印好奇—奇怪特别—特殊平时—平常难道—莫非傍晚—黄昏波纹—水纹柔软—松软七、反义词弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住八、词语搭配（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（平平常常）的糕（好奇）地问九、词语归类1. “AA 的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的2. AABB 式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧十、句子积累1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
二年级下册语文第二单元《语文园地二》(新教材)部编版版部编
日积月累
予(yǔ)人玫(méi)瑰(ɡuī)，手有余(yú)香。 平时肯帮人，急时有人帮。
与(yǔ)其锦上添花，不如雪中送炭(tàn)。
这是三个与关爱他人有关的谚语。
予人玫瑰，手有余香：把玫瑰花送给他人，自己的手 上也会留下香味。启示：当你给别人带去快乐、帮助 时，你自己也会得到快乐、得到帮助。 平时肯帮人，急时有人帮：如果你平时喜欢帮助别人， 那么当你遇到困难时，别人也会无私地帮助你。 与其锦上添花，不如雪中送炭：与其在别人成功的时 候跑去祝贺，不如在别人遇到困难的时候送去帮助。
她是我最要好的朋友，我很喜欢她。 结尾再次点题， 直抒胸臆。
本文用简短的文字清楚地向我们介绍了 小作者的好朋友，包括姓名、外貌和一起做的事。 用词准确、生动，语句通顺，抓住了人物的特点。
展示台
我更注意观察 字的每一个笔画在 田字格中的位置了。
写字的时候 我能做到姿势正 确，字也写得更 端正了。
第一，写字的时候，我们要做到“三个一”：眼离 书本一尺远、胸离书本一拳远、手离笔尖一寸远。 第二，还要注意观察字的每一个笔画在田字格中的 位置及间架结构。 第三，书写要做到端正、整洁等。
4.鼹鼠先生经. 过. 狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。 尊严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊
尊重他人、看重人品的长者风范。 一、交流平台 院满春光春满院，门盈喜气喜盈门 （6）反问。
我会认
chéng
程 启程
mó shù
魔术
jiàn zhù
建筑
yǎn
演
演讲
yíng
营
露营
语文园地二-偏旁部首查字法(课件)部编版语文二年级下册
（三）难检字笔画索引
第一步：要查“狐”的读音，先要确定这个 字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画， 共3画。
狐
犭瓜
第二步：在“部首目录”里的“三画”中找 到部首“犭”和它所在的页码。
按照部首的笔 画数由少到多
顺序排列
第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”部。再数数“狐” 字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文 中的页码。
练习：确定部首
序号 要查的字
1
葡
2
萄
6
笨
部首
艹 艹 糸 犭
紫
查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
艹（ 33 ） 犭（ 57 ） 酉（ 96 ）
糸（ 93 ） 89 ）
（注：此处“字的页码”为商务印书馆出版的第11版《新华字典》的页码）
数一数下面的字除去部首还有几画。
葡（ 9画 ）
紫（ 6画 ）
狸（ 7画 ）
笨（ 5画 ）
酸（ 7画 ）
（注：此处“字的笔画”为商务印书馆出版的第11版《新华字典》的笔画）
要查的字 部首 除去部首有几画
葡艹
9
紫糸
6
狸犭
7
笨
5
酸酉
7
字的页码
391 670 293 22 473
读音
pú zǐ lí bèn suān
（注：此表中“字的页码”为商务印书馆出版的第11版《新华字典》的页码）
瓜
第四步：按照页码，在正文中就可以查到 “狐”字了。
一：要查“狐”的读音，先要确定这个字的部首是“犭”， 再数数“犭”的笔画，共3画。 二：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所 在的页码。
三：按照页码，在“检字表”中找“犭”部。再数数“狐”字除 去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的 页码。 四：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。
二年级下册语文园地二∣(新教材)部编版
状元成才路
状元成才路
我发现：这些词语都是一些职 业名称，是这些岗位上的辛勤 劳动、相互合作，才让我们生 活变得美好、舒适。
我会认
chénɡ
程
启程
mó shù
魔术
魔术
jiàn
zhù
建
筑
建筑
yǎn
演
表演
yínɡ
营
宿营
wù
务
义务
pàn
判
裁判
sì
yǎnɡ
饲
养
饲养
照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。 2、她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！把梅花与其他的花进行
常一起做什么？ 轻。
二、词句段运用
1.《盘古开天地》一文，第5自然段是重点段落，常出课内阅读题。
2.
在描写情景的时候,可以先总写事物特点,再具体表现。这样能让我们更直观地理解、体会到所描写的情景。
2.学习描绘情景的方法,学会更直观地描写情景;掌握通过两种事物对比,突出表现其中一个事物的方法。（重点）
照样子，写一写你的一个好朋友。向大 节》。1924年出版了轰动文坛的诗集《莫斯科酒馆之音》。
5、A是座金字塔，是进取； B是两个联结在一起的心，是友谊；C是未满的月牙儿，是缺憾；O是一轮太阳，是朝气；S是一条曲线，是 优美；Ｗ是崎岖的山路，是坎坷；Ｘ是人生的交叉路口，是选择。
诸葛亮的故事有：火烧赤壁、草船借箭、空城计、火烧博望坡。
语文园地二
R·二年级语文下册
教师
理发师
pàn
裁判员
状元成才路 状元成才路
邻居王叔叔是 一名理发师。
状元成才路 状元成才路
最新人教部编版二年级语文下册第二单元《语文园地二》课件
(2)这首诗歌表达了“我们”对老师的___感__激___之情。 人们经常把老师比作___园__丁______ 、 __蜡__烛____ 。
人教版语文二年级下册课件
课后练习
1. 阅读短文，完成练习。 在缺少爱的荒原，你是绿树一棵，春花一朵。 在缺少爱的夜空， 你是皓(hào)月一轮，明星一颗。 在缺少爱的旅途，你是小船一只，大桥一座。 在缺少爱的冬日，你是暖阳一缕，炭(tàn)火一盆。 啊，雷锋！你是爱之丰碑，爱之旗帜，爱之楷(kǎi)模。
读一读，说说这几句谚语都是与什么有关的 谚语。
予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
爱
与其锦上添花，不如雪中送炭。
想想这三句谚语该怎么用，读一读，填一填。 平常帮助让人，遇到困难的时候就容
易得到别人的帮助，这就是人们常说的：
平时肯帮人，急时有人帮。
予人玫瑰，手有余香让我们知道了付出 也会使人快乐。
粗壮的
大家的好朋友在相貌上各有 各的特点，抓住一两点说清楚， 就会给人留下深刻的印象。
你和你的好朋友经常一起做什么？ 我们经常在一起吃饭，学习。 我们经常在一起打羽毛球。 我们经常在一起上下学。 我们经常在一起下围棋。
根据提示连起来表达，把话说清楚。
我的好朋友是 小敏 。他/她长着 一双乌黑的大眼睛 ， 短短的头发 ， 圆圆的脸蛋 ， 小小的鼻子 。我和他/她总 是在一起打羽毛球 。和他/她在一起玩，我 开心 。
第二课时
写话
请大家读一读“写话”
栏目内容，想想应该从哪些
方面介绍自己的好朋友。
谁 样子 经常一起做的事
你的好朋友长什么样子？
脸蛋
圆圆的 胖胖的 红红的
黑黑的
头发
长长的 卷卷的 乌黑油亮的
部编版小学语文二年级下册《语文园地二》知识点+练习
知识点一、识字加油站厨师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员我发现：这些词语都是一些职业名称，是这些岗位上的辛勤劳动、相互合作，才让我们生活变得美好、舒适。
二、字词句运用1 、照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。
示例：大树又高又大就像一把撑开的绿色大伞。
圆圆的池塘就好像一面大镜子。
细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
三、写话照样子，写一写你的一个好朋友吧！向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？示例：我的好朋友叫何思源。
她有一张樱桃小嘴，皮肤很白，扎着两根小辫子。
她酷爱诵读。
和伙伴们玩捉迷藏游戏的时候，在公园里荡秋千的时候，只要一听见优美的音乐，她就情不自禁地朗诵起来，把玩游戏的事忘得一干二净了。
因为她诵读时声音甜美，声情并茂，所以大家送她一个外号“诵读大王”。
受她的影响，我也爱上了诵读。
下课后，我们经常在一起交流诵读的技巧。
只要一有空，我们就会伴着优美的音乐诵读几篇经典诗文，感受其中蕴含的音韵之美、意境之美，陶冶自己的情操。
这就是我的好朋友何思源——一个酷爱诵读的女孩子！诵读让我们成了最好的朋友，我们会一直保持诵读的习惯，一起享受诵读带来的快乐。
四、展示台。
写前要仔细观察字的笔画在田字格中的位置，再按笔顺规则书写，注意汉字的间架结构，书写做到端正、整洁等。
写字时的坐姿、握姿要注意做到“三个“眼离书本一尺远、胸离书本一拳远、手离笔尖一寸远”。
五、日积月累。
予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
第一句是英国的谚语。
这句话的意思是：一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和受花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。
告诉我们的道理是：付出了也会使自己快乐。
只懂得收获的快乐，并不是真正的快乐。
第二句是中国民间谚语。
这句话的意思是：只要平时肯帮助别人，就一定会获得别人对你的回报。
部编版小学二年级下册语文《语文园地二》教案三篇
【导语】《语⽂园地⼆》包括“识字加油站”“字词句运⽤”“写话”“展⽰台”“⽇积⽉累”和“我爱阅读”六个板块。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、认识⽣字词，熟读⽣词，了解常见职业名称。
2、根据情境，练习写话。
体会词语在句⼦中的意思。
3、养成良好的书写习惯，培养正确的写字姿势。
4、了解谚语这种语⾔形式，培养乐于助⼈的优良品质。
5、阅读诗歌，感受诗歌的韵味。
教学重难点： 重点：认识⽣字词，能在句⼦中理解重点词语的意思，学习根据情境写话。
难点：了解谚语这种语⾔形式，懂得助⼈为乐的道理。
教学课时：2课时 第⼀课时 ⼀、我会认读 导⼊：同学们，你们知道⾃⼰的爸爸妈妈是做什么⼯作的吗？能不能简单的给我们介绍⼀下。
（指名说，同学之间相互交流） 1、出⽰课本上的⽣字。
⽼师领读⽣字，学⽣跟读，开⽕车读检查⽣字认读情况。
2、出⽰⽣词，学⽣⾃由读⽣词，同桌之间相互检查⽣词认读情况，相互纠错正⾳。
3、请“⼩⽼师”带读词语。
4、解释词语意思。
结合图⽚，看图理解词语的意思。
5、全班⼀起齐读词语，每个词读三遍。
⼆、我会写话 （⼀）照样⼦写⼀写 1、出⽰课本短⽂景物：⽥野、云、⼤树 ⽰例：天上的云 雪⽩雪⽩的 好像⼀群⼩绵⽺ 2、你喜欢哪些景物？为什么喜欢它？请同学来说⼀说。
景物：风景，花草树⽊，⼭峰，河流，建筑等都属于景物。
3、指名同学说⾃⼰喜欢的景物，引导学⽣说“…像…”的句⼦。
提⽰：鲜花——蝴蝶 ⼩河——飘带 ⽉亮——⽩⽟盘 …… 4、写⼀写。
拿出练习本，把⾃⼰最喜欢的风景，⽤上“…像…”的句式，写⼀写，写⼀句即可。
5、作品展⽰。
挑选优秀的作品放到投影下进⾏展⽰。
（⼆）介绍我的好朋友 1、说说你的好朋友是谁。
⼩组互相交流，说说⾃⼰的好朋友是谁？长什么样⼦？你们经常在⼀起做什么？ 2、指名学⽣起来说⼀说⾃⼰的好朋友。
引导学⽣以“他是谁？长什么样⼦？你们经常在⼀起做什么？”这个思路组织语⾔。
部编人教版二年级语文下册《语文园地二》完整课件
chénɡ mó shù jiànzhù
教师 工程师 魔术师 建筑师
yǎn
yínɡ
wù
理发师 饲养员
我会认
chénɡ mó shù
程魔术
yǎn yínɡ wù
演营务
你用什么 好办法记住这 些生字的呢？
jiàn zhù
建筑
pàn sì yǎnɡ
练习背诵： ①想象古诗描绘的画面，背诵古诗。 ②诗中的小孩儿多可爱呀，你能把这首诗
改编成一个有趣的故事吗？ 指导写字： ①观察“采”的字形。 ②保持正确的写字姿势，做到“三个一”。
板书设计
池上
小娃撑小艇 偷采而归
偷采白莲回 不解藏踪迹 暴露行迹 浮萍一道开
天真无邪 淳朴可爱
创设情境
第2课时
背诵这两首古诗。
荷花池
蜻蜓
泉眼
荷叶
树荫
泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么 意思？怎样理解“爱晴柔”？
一道细流缓缓地从泉眼中流出，池畔 的绿树在阳光的照射下，将树荫投到水面， 忽明忽暗。
荷叶刚露出什么？蜻蜓就 怎样了？如果它们会说话，会 说些什么？
“早”和“才”这两个字用得非常准 确、生动。有了这两个字，我们读这两句 诗时眼前仿佛看见了什么样的画面？
春晓
咏柳
春眠不觉晓， 碧玉妆成一树高，
处处闻啼鸟。 万条垂下绿丝绦。
夜来风雨声， 不知细叶谁裁出，
花落知多少。 二月春风似剪刀。
我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？ 都是描写春天景色的诗
小池
[宋]杨万里
作者简介
杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属 江西）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万 多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描 写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易 懂，自然流畅，风趣活泼。
2024年部编版二年级语文下册《语文园地二》优秀教案(1)
2024年部编版二年级语文下册《语文园地二》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级语文下册《语文园地二》。
主要内容包括：诗词《春晓》、成语接龙游戏、看图写话《我的好朋友》以及阅读理解《小猪快跑》。
二、教学目标1. 熟练朗读并背诵诗词《春晓》，理解其中的意境和寓意。
2. 学会成语接龙游戏，丰富词汇量，提高语言表达能力。
3. 通过看图写话，培养学生的观察能力和写作兴趣。
4. 阅读理解《小猪快跑》，提高学生的阅读兴趣和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的意境理解，成语的积累与应用，看图写话的构思与表达。
2. 教学重点：诗词的朗读与背诵，成语接龙游戏的操作，阅读理解的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的美好，为新课的学习做好铺垫。
2. 诗词教学：（1）教师带领学生朗读《春晓》，感受诗词的韵律美。
（2）学生自读，体会诗词的意境。
（3）讲解诗词的含义，帮助学生理解其中的寓意。
（4）集体背诵诗词。
3. 成语接龙游戏：（1）教师介绍游戏规则，并进行示范。
（2）学生分组进行成语接龙，教师巡回指导。
（3）评选出最佳成语接龙小组，给予表扬。
4. 看图写话：（1）展示图片，引导学生观察并展开想象。
（2）学生构思写作内容，教师提供指导。
（3）学生进行写作，教师个别辅导。
（4）学生分享自己的作品，师生共同评价。
5. 阅读理解：（1）教师带领学生朗读《小猪快跑》，了解故事情节。
（2）学生自主阅读，回答问题。
（3）讨论故事中的道理，引导学生进行思考。
六、板书设计1. 诗词《春晓》：春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 成语接龙：一鼓作气→ 气壮山河→ 河清水秀→ 秀色可餐3. 看图写话：图片描述：我的好朋友4. 阅读理解：《小猪快跑》七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵并默写《春晓》。
部编版小学二年级语文下册《语文园地二》(第二课时)教案及反思
最新部编版小学二年级语文下册《语文园地二》（第二课时）教案及反思A教学目标1.通过认读10种职业名称，认识“程、魔”等11个生字。
能发现这两类词语的特点，能选择词语说句子。
2.仔细观察景物，并运用比喻手法，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。
3.联系上下文，理解同一个词语在不同语境里有不同的意思。
4.能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友，写出他的样子和你们常一起做的事。
5.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。
6.能积累关爱他人的谚语，领悟做人的道理。
7.能正确、流利、有感情地朗读《一株紫丁香》，感受师生之间的关爱之情。
A教学重难点1.通过联系上下文，理解同一个词语在不同语境里有不同的意思。
2.能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友，写出他的样子和你们一起常做的事。
3.丰富语言积累，领悟做人的道理；享受阅读，感受喜爱老师的美好情感。
A教学策略.字词教学“识字加油站”呈现了10种职业，教师可以充分利用学生的生活经验，引导学生结合图片，用“谁是干什么的”的句式指导学生识字、说话。
教学“一词多义”时，教师可先让学生读句子，再用查字典、取近义词、联系上下文等方法体会加点词语的意思。
1.语言积累引导学生结合生活体验，从颜色、大小、形状展开想象，运用比喻的修辞手法大胆表达，在说的基础上把景物写下来。
本次积累的是3句关爱他人的谚语。
教学时，教师可以通过多种形式的读，引导学生知道这些句子都是关于关爱的谚语；还可以拓展其他有关关爱的谚语。
2.阅读写作（1）阅读。
教学《一株紫丁香》可采用多种形式的朗读，想象老师工作的画面，激发学生对老师的感激、赞美之情。
（2）写作。
重点指导学生从样子和事情两个方面介绍好朋友。
先抓住特点来写样子，再抓住两个人一起做的事来写。
教师可以从“猜”“聊”“写”三个层次推进，先说后写，由易到难。
A教学准备多媒体课件。
A教学课时4课时第2课时A课时目标能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友，写出他的样子和你们常一起做的事。
《语文园地二》-部编版语文二年级下册
语文园地二教学目标1.认识“程、魔”等11个生字；认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点；会选择词语说句子。
(重点)2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。
3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和常一起做的事。
(重点)4.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。
(重点)5.能积累关爱他人的谚语。
6.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。
(重点)教学策略1.识字加油站“识字加油站”呈现了10种职业的名称，教师可以充分利用学生的生活经验，引导学生结合图片，用“谁是干什么的”的句式识字、说话。
2.字词句运用引导学生结合生活体验，从颜色、大小、形状等方面展开想象，运用比喻的修辞方法大胆表达，在说的基础上把景物写下来。
教学“一词多义”时，教师可先让学生读句子，再用查词典、找近义词、联系上下文等方法体会加点词语的意思。
3.写话重点指导学生从样子和事情两个方面介绍好朋友。
先抓住特点来写样子，再抓住两个人一起做的事来写。
教师可以从“猜”“聊”“写”三个层次推进，先说后写，由易到难。
4.日积月累本次积累的是3句关爱他人的谚语。
教学时，教师可以通过多种形式的读，引导学生知道这些句子都是以“关爱”为主题的谚语；还可以拓展其他有关“关爱”的谚语。
5.我爱阅读教学《一株紫丁香》可采用多种形式进行朗读，想象老师工作的画面，激发学生对老师的感激、赞美之情。
教学准备教师准备：制作课件，制作谚语书签。
学生准备：搜集名片，制作字卡，观察好朋友的外貌，带一张好朋友的照片。
教学课时2课时。
第1课时课时目标1.认识“程、魔”等11个生字；认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点；会选择词语说句子。
2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。
3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和常一起做的事。
部编版二年级《语文园地二》课件
说一说：
你的好朋友是谁？ 他（她）长什么样子？ （按照一定的顺序说，比 如：从上到下。只说主要的 外貌特点。） 你们经常一起做什么？
例文：
我的好朋友叫月月，她有一头长长的头 发，又黑又密，总是扎着一个马尾辫，走 起路来，辫子一甩一甩的，像在荡秋千。 她很活泼，一天到晚活蹦乱跳的，笑的时 候两颗大门牙特别好看。我们天天一起上 学，一起放学，做完作业就在一起看课外 书。
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
➢ 我知道下面图片中人物的职业。
司机
宇航员
医生
比喻
田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯 我也能说：天
天上的云
上的云一团一团的
雪白雪白的
，好像巨大的棉花
好像一群小绵羊 糖……
大树 又粗又壮 就像……
大树 又粗又壮 就像_站__岗__的__士__兵_
_油__菜__花__开__了_ _金__黄__金__黄__的_ _像__铺__了__一__地__的__金__子__
判饲养
➢ 读一读，你发现了什么？
教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员 我发现这些词语都是职业名称。
邻居王叔叔 ➢ 你了解哪些职业呢？给大家介绍一下吧！是一名理发师。
教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
（ ）是一 ➢ 你了解哪些职业呢？给大家介绍一下吧！名（ ）。
孔隙 狭小
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。 设问 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，
再没法容第三个人，是这样小的小船。 自问自问：为了强调某部分内容，故意先 提出问题，明知故问，自问自答。
好处引人注意，启发思考；有助于层 次分明，结构紧凑；可以更好地描写人 物的思想活动；突出某些内容，使文章 起波澜，有变化。
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识字加油站
教师
工程师
魔术师
建筑师
理发师
演员
服务员
营业员 裁判员
饲养员
chéng mó
shù
jiàn
zhù
yǎn
程魔术建筑演
过程 魔鬼 手术 建设 建筑 表演
yíng
wù
pàn
sì
yǎng
营务判饲养
营业 服务 判断 饲养 养育
随堂练习
简单地介绍一下自己的爸爸妈妈的工作吧！
我的妈妈是 一名小学数 学老师。
随堂练习
花要叶扶，人要人帮。
一个篱笆三个桩，一个 好汉三个帮。 与人方便，自己方便。
你还知道哪些帮 助别人的谚语呢？ 和同学一起回忆 讨论一下，然后 写下来。
我爱阅读
《一株紫丁(dīnɡ)香》 听朗读，然后自己
试着读一读，注意读准字 音，不会的字多读几遍！
点击听朗读
踮(diǎn)起脚尖儿， 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前，
单元复习
形近字组词
锋
雷锋
弯
峰
山峰
变
昨
昨天
背
ห้องสมุดไป่ตู้
作
作业
肯
冒
冒险
洒
昌
南昌
酒
弯曲 变化 背书 肯定
洒水 酒杯
易错字辨析
认真观察这些字的写法，记住他们的字形结构哦！
近义词反义词辨析
近义词： 足迹—— 踪迹 寻觅—— 寻找 年迈—— 年老 出色—— 出众 平平常常—— 普普通通
反义词： 温暖—— 寒冷 出色—— 平凡 特别—— 一般 柔软—— 坚硬 平平常常—— 不同凡响
我的好朋友叫月月，她有一头长长的头发，又 黑又密，总是扎着一个马尾辫，走起路来，辫子一 甩一甩的，像在荡秋千。她有一双又大又圆的眼睛， 圆圆的脸蛋白里透红。她很活泼，一天到晚活蹦乱 跳的，笑的时候两颗大门牙特别好看。我们天天一 起上学，一起放学，我们就像彼此的影子。
展示台
我更注意观 察字的每一 个笔画在田 字格中的位
词语解释
安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。 疲倦：疲乏；困倦。 消除：使不存在；除去(不利的事物)。 挂牵：挂念；牵挂。
主题解说
诗歌通过写“我们”栽种一株紫 丁香来陪伴老师的故事，歌颂了辛 勤工作的老师，表达了“我们”对 老师的尊敬与热爱。
老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。
老师—— 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除(chú)一天的疲(pí)倦(juàn)。
老师—— 满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困(kùn)得眨(zhǎ)眼， 老师，休息吧， 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。
柳枝 像是春姑娘的头发
小野花
露珠
绿叶上的露珠 闪闪发光 好像一颗透明的玻璃球
那么小野花呢？ 是不是像满天 的星星？
读句子，体会加点词语的意思，说说你的 发现。
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
..
格外
难道它的味道很特. 别. 吗?
不普通，与
众不同。
通过
一块平平常常的糕，经. 过. 很多很多人 的劳动，才能摆在我们面前。
路过
qiǎo
鼹鼠先生经. 过. 狐狸太太家，正巧，狐
狸太太走出门。
我发现：相同的词语 在不同的句子中用法 不同，意思也不同。
随堂练习
. .
因为太骄. 傲，所以他这次失败了。 你还知道这样
(自以为了不起,看不起别人)
的词语吗？举
C919大飞机上天了，每个国人都
感到骄. 傲。(自豪)
例子并说明它 在句子中的意 思。
字词句运用
照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软 的绿毯
天上的云 洁白洁白的 好像一群小 绵羊
大树 又粗又壮 就像……
大树威严、雄壮， 就像 威严的士兵。
天上的云雪白雪白的，
好像 一群小绵羊。
你还喜欢哪些景物？照样子说一说。
露珠
柳枝
小野花
春风里的柳枝 一丝一丝
写话 谁 长什么样子
我们经常做的事
◇他掉了一颗门 ◇我们天天一起上
张池 牙。
学，一起回家。
◇他的脸圆圆的， ◇我们经常一起打
笑起来有个小酒 兵（pīnɡ）乓
（jiǔ）窝。
（pāng ）球。
照样子写一 写你的一个 好朋友。
拓展延伸
这道题是训练写话，要介 绍清楚他叫什么，长什么样子， 你们经常一起做什么。外貌描 写一定要抓住最典型的特征， 让人一看你写的内容就知道你 写的是谁。
置了。
写字的时候 我能做到姿 势正确，字 也写得更端
正了。
我会说：我会按每个字 的笔顺规则来写，这样 写出来的字才会更美观。
日积月累
予(yǔ)人玫(méi)瑰(ɡuī)，手有余(yú)香。 平时肯帮人，急时有人帮。 与(yǔ)其锦上添花，不如雪中送炭(tàn)。
我发现：这些都是 关于帮助别人的谚 语。
语文园地二
学习目标
1.认识“程”、“魔”等11个生字。 2.运用比喻的修辞方法描写观察到的景物。 3.结合具体句子，体会同一词语在不同语境里有不同的意思。 4.注意抓住人物的特点来介绍外貌，还可以列举“我”和好朋友在 一起时的活动来体现朋友之间的情感。 5.交流书写成果，分享书写经验，提高书写能力。 6.积累以“奉献”为主题的谚语，体验相互帮助的道理。 7.引导学生在多种形式的诵读中感知老师的辛苦，表达对老师的敬爱。