四川省岳池县第一中学2013年暑期高二语文专题复习：语言表达简明得体连贯3.pdf

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四川省岳池县第一中学暑期高二语文散文专题2专题复习

四川省岳池县第一中学2013年暑期高二语文专题复习：散文专题2文章的结构是文章行文思路的外在表现，是准确理解文意的关键。

分析文章的结构就是要根据文章的线索和材料安排的顺序，弄清文章的段落层次、开头结尾、过渡照应等问题。

文章的思路是指文章的脉络，因为文章的脉络是作者思路的直接体现。

在思路、结构方面设置的题型通常有：一是谋篇布局。

二是段落的作用：包括线索设置、结构安排、详略主次、过渡穿插、伏笔照应、烘托铺垫等。

答题模板：一、谋篇布局：第一步：审题，明确考查的要求。

第二步：梳理作者的行文思路，找出文章线索，整体把握文本内容。

第三步：抓住体现文本思路的一些标志性语句来帮助分析。

二、段落的作用：第一步：审题，明确命题指向。

第二步：找出关键句所在段落，并分析它们与上下文情节的联系。

第三步：归纳整合，得出答案句段的作用题的答题技巧1．分析题目指向的段落内容是什么，然后分析其对表现内容、主题的作用，及其与后文的关联。

即要从句段内容(如景物意境、人物性格等)、思想内涵、关联作用三个方面去考虑。

个别题目要考虑写法上有什么特点(艺术手法)。

尤其要注意开篇、中间、结尾段落或语句的作用。

2．答题思路：“作用(如：承上启下)＋分析(它是怎样承上启下的)”结构形式，绝不能仅只回答“承上启下”“首尾呼应”“前后照应”，一定要有作用分析。

阅读下面的文字，完成后面的问题。

大河家张承志大河家是一处黄河渡口。

年年放浪在大西北的黄土高原之间，大河家便渐渐地成了自己的必经之地。

它恰像那种地理老师不懂的、暗中的地理枢纽；虽然偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线的名胜更自然更原始，不露痕迹地沟通着中国。

这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依恋。

像我此次离开祖国两年之久，从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤。

真是呼唤，听不见却感觉得到，在尚未立稳脚跟放下行李前，在尚不能马上去看望它们之前，该先在纸上与它们神交。

大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小镇。

四川省岳池县第一中学2013年暑期高二语文专题复习：作文专题3.pdf

第一课时学习目标： ⒈从文体写作的目的入手，了解议论文中的记叙与记叙文里的记叙的不同。

⒉寻找写作实例，进行比较，总结写作规律。

⒊领悟爱的力量的伟大，懂得爱的教育的重要。

? 一、写作要求： 1、角度的一致性议论中的记叙是为论证观点服务的，因此它的角度要与观点保持一致。

观点不同，记叙的角度不同，记叙的内容和重点也都不同。

议论中记叙的角度，甚至还表现在语序上。

不同的语序，其侧重点也不同。

示例：科学家的献身精神居里夫人发现放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，她自己却死于镭的手掌。

她的一生，确如蜡烛，照亮了别人，却烧毁了自己。

2、内容的分析性记叙一走进议论，就打上了议论的烙印。

议论中的记叙，总不是纯记叙式的，而是或多或少地包含着分析的因素。

议论中，记叙内容的分析性，正是论证性的表现。

记叙是为了论证，这就决定了在记叙的同时，已在进行议论。

示例：阿基米德阿基米德是古希腊著名的数学家、力学家。

他一生为科学事业做出了巨大贡献。

在他们75岁的时候，一天，他下蹲着，专心致志地研究着画在地上的几何图形，忽然，残暴的罗马士兵闯进他的房内。

但是，阿基米德一点也没注意到。

残暴的罗马士兵拔出宝剑，指着阿基米德的鼻尖，这时，他才明白了发生的事情。

可是，阿基米德一点也没有惧色，他坦然地对罗马士兵说：“等一下杀我的头。

再给我一会儿工夫，让我把这条几何定理证完。

不能给后人留下一条没有证完的定理啊。

”残暴的罗马士兵狞笑了，举起手中宝剑就向阿基米德砍去。

阿基米德大叫一声“我还没有做完”，就这样离开了人世。

3、议论的概括性议论一般不需要长篇大段的记叙，它不追求记叙的完整性，也不追求记叙的曲折生动，它只按照论点的需要去截取材料，然后再用概括的语言表达出来。

二、区别记叙中的记叙与议论中的记叙： 1、记叙文中的记叙：记叙文的写作目的是提供人、事、物的形态、状貌、性格、功能、事态的变化的画面，表现事物的完整性、具体性和形象的可感性，切忌概念化的语言，要求提供生动的直观感受，让人亲临其境，亲睹其事，通过感情的渠道，以事感人，以情动人。

四川省岳池县第一中学2013年暑期高二语文专题复习：常见语病类型及其修改 1.pdf

【知识讲析】（第一课时）医生给人看病，先是诊断病情，确定病因，对症下药，力争药到病除，修改病句也是这样。

先要分析语病，确定语病类型，然后采用相应的修改方法。

下面结合常见的语病类型，谈谈修改语病的一般方法。

一、成残缺或赘余 1、成分残缺缺主语。

如：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。

（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从……中”。

）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。

（删掉“关于”，使句子主语出现。

）缺谓语。

如：这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。

（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。

）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。

）缺宾语。

如：近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。

（“推广”什么？缺宾语“……的经验”。

）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。

（“走上……的道路”才合适。

） 2、赘余成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明。

我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。

（主语多余。

）上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。

（谓语多余）纪念“三?八”节的到来。

（宾语后有多余成分。

）这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。

（定语多余）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。

（状语堆砌，任删一个。

）小王做任何工作都是非常认真得很。

（补语多余。

）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。

（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。

）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。

（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

四川省岳池县第一中学暑期高二语文综合测评

四川省岳池县第一中学2013年暑期高二语文5 高中语文必修三综合测评(满分150分，时间150分钟，共3课时)一、(12分，每小题3分)1．下列加点字的注音，全都正确的一项是A．敕．（chì）造翠幄．（wò）宸．（chén）翰笑靥．（yàn）B．炮烙．（lào）商贾．（gǔ）歆．（xīn）享栈．（zhàn）道C．扪参．（shēn）猿猱．（náo）跬．（kuǐ）步迁谪．（zhé）D．藩．（pān）篱蜕．（tuì）皮曳．（yè）兵鸡豚．（tún）2．下列各组词语中没有错别字的一项是A. 寒暄残羹冷炙走头无路城门失火，殃及池鱼B. 烟霭针砭时弊唉声叹气失之毫厘，谬以千里C. 崔嵬礼上往来百无聊赖项庄舞剑，意在沛公D. 歆享迫不急待破釜沉舟桃李不言，下自成蹊3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )A．这位油画家的高原风貌主题油画虽然很受欢迎，但是他不轻易创作，因此，他挂在画廊墙上待价而．．．沽．的作品并不多。

B．他儿子正值豆蔻年华．．．．，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。

C．奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记在心，耿耿于怀．．．．，这份情和爱我任何时候都不会忘记。

D．近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手．．．．，接济我们一点，以便我们渡过难关。

4．下列各句中，没有语病的一项是( )A．近年来，我国商品质量问题引起广泛关注。

农业部最近几年检查，我国农药的合格率为75%，也就是说，进入生产领域的农药有25%是假冒伪劣产品。

B．千千万万的农民工背井离乡，建起城市的高楼大厦，见证着日新月异的城市，却无法享受同城里人一样的平等待遇。

C．日本地震引起的中国民众抢盐事件引发了社会对政府如何处理突发事件、信息透明化的重要性以及商界的社会责任等各方面问题的广泛反思和讨论。

四川省岳池县第一中学2013年暑期高二语文专题复习：语言表达简明得体连贯2.pdf

?优化考题新演练 1下面一段话中的词语，在不影响原意的情况下，可以删除的有哪四处？把可以删除部分的序号填在下面的横线上。在实际生活中，人们大都有这样的体验：常常有那么一些文化产品，由于缺乏吸引力和感召力而被人们拒绝接受，难以发挥其应有的作用。只有健康而积极的内容与新颖而独特的形式达到完美结合并由此产生强烈吸引力和巨大感召力的文化产品，才能在大众欣然接受的过程中起到传播先进思想和进行审美熏陶的积极作用。可以删除部分： ? 2本着简明的原则，写出下面一段文字应删去的三处。 ? 书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；有的可以吞咽，囫囵吞枣；只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。所以，有的书只需知道其梗概，而对于少数好书，则要通读、细读，反复读，经常读。应删去? 、? 、? （只写序号） 3下列各句中语意明确的一句是? （? ） ?A．会计未按经理的指示，将钱汇给对方，以致产生了误会。 ?B．审计局的同志正在查阅新安化工厂基建部分帐目。 ?C．有关部门对公交公司调整运行线路的要求给予了理解和支持。 ?D．上海申花、上海国际将分别迎战深圳健力宝和天津康师傅。 4某中学为帮助贫困学生读书，在全校组织一次献爱心捐款活动，请你为此活动拟一条创意新颖独特的校园公益广告。答：? 5第十一届全国运动会将于2009年在我省举行，请为本次运动会拟写主题口号。要求：具有鲜明的时代特征和体育精神，体现山东人民的精神风貌，言简意赅、便于记忆、朗朗上口。不超过20字。答：?6排列下边六个句子的顺序，使之成为语意连贯的一段话。（只写序号）任何时候，批评家和作家之间都应该保持必要的距离和警觉。他们能够永远站在自由和批判的立场上，不断发出自己的真实声音。它需要耐得住寂寞、守得住清贫、具有独立思想意识的批评家。批评是心灵的事业。创作因此会受到伤害，批评也随之走向没落。否则，相互之间就会出现过于客气、盲目吹捧和妄加赞美的不良现象。答：? 7下面这段文字中若干句子排序不当，请找出来进行调整，使语意连贯、合理。安史之乱是唐代文学发展的一个转折点，也是唐帝国由盛转衰的界标。当时，诗人杜甫就以积极入世精神，勇敢而忠实地反映现实生活，即使在大局极端危急的情况下，也从来没有失去信心。在我国的诗坛上，杜甫的教育作用、美感作用和认识作用都是别人难以企及的。这就是后人将其人尊为诗圣，将其作品尊为诗史的理由。答：第（? ）句应调整为： ? 第（? ）句应调整为：? ? 8把下面4句话按恰当顺序填入横线处，使之成为语义连贯的一段话。在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格，? ；杨朱的贵我人格，? ；孟子的大丈夫人格，? ；荀子的君子式人格，；再一种便是庄子式的人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。锋芒毕露，正义在胸；平和公正，循规蹈矩；赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之；绝对自我，拔一毛而利天下，不为也。答：恰当的顺序是____________________（只填序号） 9根据上下文，在下列横线处填写恰当且与原文语意连贯的句子。雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，又一次次掉下来…… 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：。于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：?。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他说。于是，他变得坚强起来。10为下面的短文续写一个画龙点睛的结尾。创造时尚的人一天，在英国小镇莱切，一个青年人走到一家化工厂楼下时，被楼上倒下来的一桶化学物质弄脏了头发。他没钱去理，就那么留着，红红黄黄的留了几天，惹得大街上许多青年人纷纷追逐，然后又去效仿。结果，有家理发店抓住时机，专门找人研制出各种染发的颜料，满足了新奇者的愿望。这一现象一直扩大到全球，成为一种典姥姥在她的裤子上绣了几朵花，这本来是很土很落后的手工艺，早就被淘汰了。可老太大太实在没钱打扮自己的孙女，只能力所能及地绣上几朵花。但没想到，那时候城里的女人正为“没得穿”而发愁，她们看到女孩子的裤子时，不觉眼睛一亮，爱美的城里女人纷纷效仿。于是，满大街都是绣了花的裤子。这种裤子先是在欧洲流行，后来又传到了亚洲。 ? ? 11下面是一则讽刺当前某些领导的笑话，根据全文内容，补写出老秘书的话，使文章完整且有讽刺意义。为了解当前的经济形势，某局几位领导决定外出考察，并吩咐新来的秘书小刘制订考察计划和考察路线。小刘花了两天时间，写好，送了上去，没想到却被领导驳回，要求重做。无奈，他便找已退休的老秘书取经。老秘书问他参照的是什么地图。小刘说：“当然是《中国交通图》了。”答：?12 现在有一位你最喜欢的作家来学校举办文学讲座。作为听众，请你完成下面两题。（1）同这位作家谈谈你读了他某一作品的感受。（不超过100个字）答：（2）向这位作家提一个能引起师生兴趣的问题。答： 13假如你荣获了全国中学生"圣陶杯"作文比赛一等奖，有人向你祝贺，请根据不同语体的要求，作出谦虚、上进的回答。 (1)使人感到亲切而易于接受的日常口语语体： __________________________ (2)含蓄、富有文采的口语语体： ______________________________________ (3)庄重、严肃的正规书面语体： ______________________________________ 14两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。（1）一位同学幽默地。（2）一位同学含蓄地说： ?。 15一位心理学教授在课堂上对他的学生们说：“今天我们讨论谎言。关于谎言，我不想多讲，因为我已经在我的专著《谎言论》中详细作了阐述，只需要大家看一看就可以了。现在我想问的是，在座诸君有谁读过这本书？”学生们都举起了手，异口同声地说：“我读过！”教授笑了，因为《谎言论》的书稿昨天才刚送到出版社。 ? 请你为这位教授设计几句话，即幽默，又能表达出对学生们说谎的批评。答： ? 16今年4月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然，简洁得体的欢迎辞。（不得出现与考生真实身份有关的人名、市县名及山水地理名等信息；不超过60字）答：? 17校园内有一方清水塘，常见各种漂浮物。为保持塘水清净，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句使人容易接受的话。（不超过20个字）答：?18一位顾客到照相馆取照片，看了照片以后很不满意地对摄影师说：“我以前在这里照得挺好看的，怎么现在这么难看？我哪有这么胖？”请你为这位摄影师设计一段回答，使顾客满意，事情得到顺利解决。答：? ? ? 高考学习网：高考学习网：

四川省岳池县第一中学暑期高二语文图文转换1专题复习

四川省岳池县第一中学2013年暑期高二语文专题复习：图文转换1第一课时一﹑【相关知识链接】1﹑图文转换题是指用文字对图表资料等信息进行转述的试题，它要求考生具备较强的理性思考能力和综合表达能力。

图文转换题考查考生对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。

它既涉及压缩语段、扩展语句等方面的知识，也考查语言运用的准确、鲜明和简明、得体，综合性和技巧性都比较强。

2﹑设题方式：第一题往往是对图表画面内容的概述。

要求考生要把握重点内容，主要信息。

第二题往往是对图表所蕴涵的信息进行概括表述。

要求考生要注意和图表直接相关的内容尽量不要跳过图表内容，进行随意的推测。

一般表述内容是和图表相关的最直接的内容。

3、图文转换题的题型：从所供材料角度分为：a、表（格）文（字）转换题；b、图文转换题；c、（漫）画文（字）转换。

从表达角度分为：直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种二﹑表文转换题解题思路及注意事项：解题思路：1、认真审题，明确要求。

审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。

2、仔细分析图表，全面准确捕捉信息。

如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。

依据题干要求，规范答题。

答题技巧：①对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。

一般用主谓句陈述。

②第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。

答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。

答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。

注意事项：1、注意题目中的标志性词语：信息推断题题干中往往有“该图表明（说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等标志性词语。

记得留意题目中的调查主体，调查目的。

四川省岳池县第一中学暑期高二语文语言表达简明得体

四川省岳池县第一中学2013年暑期高二语文专题复习：语言表达简明得体连贯2优化考题新演练1﹑下面一段话中的词语，在不影响原意的情况下，可以删除的有哪四处？把可以删除部分的序号填在下面的横线上。

①在实际生活中，人们②大都有这样的体验：③常常有④那么一些文化产品，由于缺乏吸引力和感召力⑤而被人们拒绝接受，难以发挥⑥其应有的作用。

只有健康而积极的内容与新颖而独特的形式达到完美结合并⑦由此产生强烈吸引力和巨大感召力的文化产品，⑧才能在大众欣然接受的过程中起到传播先进思想和进行审美熏陶的积极作用。

可以删除部分：2﹑本着简明的原则，写出下面一段文字应删去的三处。

书籍好比食品，有的只需①浅尝，②即浅尝辄止；有的可以③吞咽，④囫囵吞枣；只有少数需要仔细咀嚼，⑤慢慢品味。

所以，⑥有的书只需知道其梗概，而对于少数好书，则要通读、细读，反复读，⑦经常读。

应删去、、（只写序号）3﹑下列各句中语意明确的一句是（）A．会计未按经理的指示，将钱汇给对方，以致产生了误会。

B．审计局的同志正在查阅新安化工厂基建部分帐目。

C．有关部门对公交公司调整运行线路的要求给予了理解和支持。

D．上海申花、上海国际将分别迎战深圳健力宝和天津康师傅。

4﹑某中学为帮助贫困学生读书，在全校组织一次献爱心捐款活动，请你为此活动拟一条创意新颖独特的校园公益广告。

答：5﹑第十一届全国运动会将于2009年在我省举行，请为本次运动会拟写主题口号。

要求：具有鲜明的时代特征和体育精神，体现山东人民的精神风貌，言简意赅、便于记忆、朗朗上口。

不超过20字。

答：6﹑排列下边六个句子的顺序，使之成为语意连贯的一段话。

（只写序号）①任何时候，批评家和作家之间都应该保持必要的距离和警觉。

②他们能够永远站在自由和批判的立场上，不断发出自己的真实声音。

③它需要耐得住寂寞、守得住清贫、具有独立思想意识的批评家。

④批评是心灵的事业。

⑤创作因此会受到伤害，批评也随之走向没落。

⑥否则，相互之间就会出现过于客气、盲目吹捧和妄加赞美的不良现象。

四川省岳池县第一中学2013年暑期高二语文专题复习：古诗鉴赏专题3.pdf

（巩固练习）一、阅读下面这首乐府诗，完成后面的问题。

? 雨雪曲? 江总雨雪隔榆溪，从军度陇西。

绕阵看狐迹，依山见马蹄。

? 天寒旗彩坏，地暗鼓声低。

漫漫愁云起，苍苍别路迷。

? 【注】①江总(518—— 500)：南朝陈文学家，字总持，济阳考城(今河南兰考)人。

历仕粱、陈、隋三朝。

②愉溪：指边塞。

③陇西：在今甘肃东部。

?问：这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思?? 二、阅读下面这首宋诗，完成8-9题。

次韵雪后书事二首(其一) 朱熹饲怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。

前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。

折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。

沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。

8.这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分） 9诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。

（6分）三、阅读下面两首诗，完成8~9题。

秋斋独宿【唐】韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。

夜半鸟惊栖，窗间人独宿。

和韦苏州①《秋斋独宿》【金】招兵问冷晕侵残烛，雨声在深竹。

惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。

【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。

8．两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。

（4分）答： 9．请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。

（4分）答：四、阅读下面这首宋词，然后回答问题。

（8分）临江仙欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。

如今薄宦老天涯。

十年歧路，空负曲江花。

? 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。

孤城寒日等闲斜。

离愁难尽，红树远连霞。

【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。

词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。

（1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。

（3分）（2）前人评此词，称其“飘逸”。

请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。

四川省岳池县第一中学2013年暑期高二语文专题复习：古诗鉴赏专题1

第一课时
?第一种模式? 分析意象、意境型第二种模式分析技巧型第三种模式分析语言特色提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。

谈谈此诗的语言艺术。

答题步骤：? (1)用一两个词准确点明语言特色。

?
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

? (3)指出表现了作者怎样的感情。

：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

? 请分析此诗的语言特色。

第四种模式炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题?时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分?析。

答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

：? 南浦别白居易? 南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

? 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公?的形象。

你同意这种说法吗？为什么？
：
：。

四川省岳池县第一中学2013年暑期高二语文专题复习：语言表达简明得体连贯1.pdf

第一课时一【相关知识链接】简明就是要以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得表达的最佳效果。

要做到语言表达简明，一避免哕唆，不说废话；二避免歧义，防止误解；三须在一定的语境中，避免晦涩，便于理解。

考题包括辨析有歧义的语句、删改重复赘余的词语、修改晦涩难懂的语句等。

（二）、连贯所谓连贯就是语言表达要注意句与句的排列组合，注意上下旬的联系、衔接和呼应，做到话题统一，语序合理，衔接呼应自然。

试题类型包括排列句序、复位填充、给语境补文等。

（三）、得体得体指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。

具体包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。

主要包括以下几点： (1)语言表达适合形式的特点和需要； (2)语言符合表达者身份和接受者的接受因素； (3)语言表达能符合特定的场合、目的需要； (4)语言表达有分寸感。

考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。

二语言表达简明简明的考查，既是时代的要求，也是语文必备的素质。

要想做好此类型的题目，我们必须加强分析能力的培养，首先应多读书，培养语感；再次要多练习，熟能生巧；最后在练习中还要归纳一些技巧。

具体说来，我们可以从如下几个方面入手：仔细辨析并列短语的各个成分之间是否有关系交叉或重复的，如有则酌情删除。

对语段中混入的冗余的语句，可用话题提取法加以排除。

对歧义造成的语意不明，可以有针对性地采用如下方法：变换词语法。

它主要运用于因多义词的词义不确定造成的歧义，多音字的读音不确定造成的歧义，兼类词的词性不确定造成的歧义。

如：“他好说话”，只要把“好”改成“喜欢”，“好”就消除了歧义。

语境消除法。

如：“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”，即可消除歧义。

标点法。

如：“中国队打败了美国队获得了冠军。

”只需加一标点，成了“中国队打败了美国队，获得了冠军。

高考语文复习【语言表达简明、连贯、得体】

语言表达简明、连贯、得体
知识要点
（1）语言要简明（2）语意要连贯（3）用词要得体
一、简明
何谓简明？ “简”即“简洁”。不重复啰嗦，不说多
余话。它是指“量”的要求；
“明”即“明了”。表述要清晰、明白、
易懂。它是指“质”的要求。反之，即是隐晦、有歧义、啰嗦、无条理。
命题动态
简明——非选择 ·连贯——单选择
㈢关于得体的四点要求：
A 认清词意
B 区别语体
C 适应场合
D 分辨对象
（时空条件）（见什么人说什么话）
㈣ “家大舍小令外人”
①别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，
如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等。
②对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如
舍弟、舍妹、舍侄等。
③称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如
听话人年龄，身份，文化背景，性格，禁忌…
说话者年龄，身份，性格，文化程度…
例：有个小学生读过老作家冰心不少文章，很敬重她。有一
次见到她，这个学生问：“冰心奶奶，您今年几岁了？”
“几岁”是问小孩子的话,用问小孩子的话来询问一个德高望重的老奶奶,不得体。如果说成“您多大年纪了”,就比较得体了。
得体
另复句及语段关系：递进、顺承、转折、因果、条件、总分
语句衔接题的解题思路：
“三个一致一个呼应”
①语气语境一致 ②语法结构一致 ③陈述对象一致 ④语句前后呼应
语言连贯选择题有一个最突出的特点，选项间不是对与错的差别，各
选项有可能全是正确的，只是有优有
劣。所以不能用区分正误的思路来考虑问题，而应该细心比较，找出表达效果最好的那一项。
㈦常见谦词（谦辞前缀：小拙鄙寒愚）。：

四川省岳池县第一中学2013年暑期高二语文专题复习：散文专题3.pdf

散文的情感主旨是散文的神具体来说高考散文对情感主旨的考查有两大类型：一是归纳文意主要是概括作品的内容主题或作者的思想感情；二是分析评价作者的观点态度一归纳文意第二步：根据第一步的指向，划定回答该题的有效区间。

第三步：对有效区间内的内容进行段落划分以明确符合该题目要求的答案要点数，结合上下文圈定符合要求的关键词语或句子。

第四步：分点对所圈定的符合要求的关键词语或句子进行整合，组织出符合语法规范的句子。

利用一些标志性语句来帮助分析。

二分析评价作者的观点态度第二步：根据第一步的指向，划定回答该题的有效区间。

分析每一层内的句间关系或者意义联系，结合上下文圈定符合要求的关键词语或句子。

第三步：分点对所圈定的符合要求的关键词语或句子进行整合，组织出符合语法规范的句子。

阅读下面的文字，完成后面的问题。

微　火周蓬桦我在野地里闲逛，手里夹着一支香烟，它可以和内心暗藏的微火呼应，还可以让你在夜幕下或者大风中游走，穿过一条危机四伏的道路。

一个人内心的火焰，生来就有。

我曾经的一位邻居，有一年他得上一种怪病，躺在床上再也没有起来。

他用仰躺的方式延续生命倒也罢了，令我感到残忍的是，几乎每天，他的身上必需要扎满银针才能缓解疼痛。

我隔一段时间就去看望他，出门后都要难过好久，因为我看到一个全身被扎满针的人如何向来客展示微笑。

他太太告诉我，如果哪天碰巧天气不好，大夫没有及时赶来，老人就会陷入恐慌状态，即便他的病当时并没有发作。

他让家人一次次打去电话，“大夫到哪儿了？快催催，我觉得快不行了。

”一场大雨过后，大夫终于赶来，他迫不急待朝身上指指：“快，给我的全身都扎上针。

” 我听了这样的讲述，又对死亡的疑虑增加了几分。

死亡究竟意味着什么？每个人必须付出死的代价才能验证。

可气的是，对于它的验证结果，哪怕是个美妙仙境，也无法将信息完整地传递给活着的人们。

换一个角度说，假如死亡世界果真是个美妙的仙境，这个事实得到科学的鉴定，人类会不会忽然就变得轻松呢？会不会丢下眼前痛苦琐碎的生活，纷纷往死亡的仙境里逃跑呢？我记得在夜晚穿行的那一刻，总是在头上闪烁的星光突然消失。

四川省岳池县第一中学2013年暑期高二语文专题复习：作文专题1.pdf

第一课时学习目标： ⒈明确议论文论证的主要任务。

⒉寻找写作实例，进行比较，总结议论文的结构特点。

⒊学会灵活运用议论文的论证方法，学会组织素材构思全文。

一、议论文论证的主要任务：议论文论证的主要任务是分析问题和解决问题。

分析问题主要是回答“为什么”。

“为什么”，主要从重要性、必要性或危害性等方面考虑。

重要性、必要性、危害性常常有多个要点，这就形成了“为什么之一”，“为什么之二”，“为什么之三”……解决问题是回答“怎么样”。

“怎么样”主要从步骤、措施、方法等方面考虑。

步骤、措施、方法也常常有多个要点，这就形成了“怎么样之一”，“怎么样之二”，“怎么样之三”…… 如中心论点是“读报有益”，试问一个“为什么”，就会引起一大串：读报能了解天下大事；读报能学习先进人物的思想与作风……还是这个中心论点，如问一个“怎么样”，也可引出一大串：读报要有选择性；读报要泛中有精；读报重在借鉴……要把正论部分写出层进式，选取一两个“为什么”和“一两个”“怎么样”，文章就展开了。

二、议论文的结构：提出问题——分析问题——解决问题（引论）——（本论）—— （结论）并列式递进式常结合运用整体的结构布局：总——分——总三、议论文的论证方法：论证是作者运用论据证明论点的逻辑过程和方式。

论证常常通过推理形式进行，有时是一系列的推理方式。

因此，论证必须遵守推理的规则。

有时逻辑学家把“证明”称为“论证”，而将“论证”称为“论证方式”。

列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点． 1、举例论证例证法运用事实论证进行论证时列举的事实可以有两种形式，即概括总体性事实和枚举个别事实。

概括总体性事实的说服力在于事实所体现的普遍性，它是对事实的总体或全局的全面性统计或概括。

采用枚举个别事例的论证方式，不要求全面周到，只需枚举几个事例即可。

枚举事例要求有一定的典型性，同时也要考虑到经济原则，尽可能不要同类重复。

2、引用论证引证法引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。

高一语文语言表达简明、连贯、得体

语言表达简明、连贯、得体一、简明语言简明是指用语简洁、表意明确。

所谓“简”就是简要，即以尽可能少的语言表达更丰富的内容，反映了语言量的要求；所谓“明”就是“明白”、“明确”，即表意清晰，不费解，使对方能明白无误地理解，反映了语言表达效果方面的要求。

语言简明的基本要求是：（1）用语简洁，不啰嗦用语简洁是指用简练的语言表达必要的信息，没有多余的词句。

啰嗦是影响简明的主要毛病，同义词的重复与不必要的重复是语言啰嗦的两种主要表现形式。

例如1998年高考试题第32题：下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在上面的横线上，只填3个。

一个人之所以（1）会变坏的原因（2），除了受到坏的影响外（3），更重要的（4）是他自己没有把握自己（5），受了坏人的影响（6），才逐渐变坏的（7）；如果这个人能把握自己（8），能抵制多方面的（9）各种（10）的影响（11），那么（12），他还会变坏吗？“一个人之所以会变坏的原因”中，“之所以”和“的原因”都表示原因；“多方面的各种影响”中的“多方面的”和“各种”都有表示不止一种的意思，是同义词的重复，必须任删一个；（3）处已经说了“受到坏的影响”，（6）处“受了坏人的影响”就是不必要的重复了，应删除。

因此，答案应该是：（1）（或（2））、（6）、（9）（或（10））。

（2）表意明白，无歧义一个句子有两种或两种以上的理解就叫歧义。

这必将给语言表达带来诸多不便。

例如1991年高考试题第24题：某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决……此人读后不解其意，因为对此信可有多种理解，请你就文意写出三种不同的解释。

三种不同的理解为；①只要单位同意，其他问题都由大会解决；③单位负责报销旅差费，大会负责安排住处和出席证问题；③单位负责旅差费和安排住处，大会只解决出席证问题。

造成歧义的根本原因是“同意”一词统辖的范围不明确。

四川省岳池县第一中学2013年暑期高二语文专题复习：散文专题2.pdf

文章的结构是文章行文思路的外在表现是准确理解文意的关键分析文章的结构就是要根据文章的线索和材料安排的顺序弄清文章的段落层次开头结尾过渡照应等问题文章的思路是指文章的脉络因为文章的脉络是作者思路的直接体现在思路结构方面设置的：一是谋篇布局二是段落的作用包括线索设置结构安排详略主次过渡穿插伏笔照应烘托铺垫等谋篇布局第二步：梳理作者的行文思路，找出文章线索，整体把握文本内容。

第三步：抓住体现文本思路的一些标志性语句来帮助分析。

二段落的作用第二步：找出关键句所在段落，并分析它们与上下文情节的联系。

第三步：归纳整合，得出答案句段的作用题的答题技巧 1．分析题目指向的段落内容是什么，然后分析其对表现内容、主题的作用，及其与后文的关联。

即要从句段内容(如景物意境、人物性格等)、思想内涵、关联作用三个方面去考虑。

个别题目要考虑写法上有什么特点(艺术手法)。

尤其要注意开篇、中间、结尾段落或语句的作用。

阅读下面的文字完成后面的问题大河家张承志大河家是一处黄河渡口年年放浪在大西北的黄土高原之间大河家便渐渐地成了自己的必经之地它恰像那种地理老师不懂的暗中的地理枢纽；虽然偏疏贫穷不为人知却比交通干线的名胜更自然更原始不露痕迹地沟通这些地点一旦了解多了去熟了就使人开始依恋像我此次离开祖国两年之久从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤真是呼唤听不见却感觉得到在尚未立稳脚跟放下行李前在尚不能马上去看望它们之前该先在纸上与它们神交出集百步，便是咆哮黄河。

在这里等摆渡，一眼可以看见甘青两省，又能同时见识回藏两族。

傍大河家集一侧是甘肃，黄土绿树，戴白帽的回民们终日在坡地里忙碌。

大河彼岸是青海，红石嶙峋，服色尚黑的藏人们隐约在山道里出没。

大河家，它把青海的柴禾和药材，把平犄角的藏羊和甘肃的大葱白菜，把味浓叶大的茶——在轰鸣滚翻的黄河水上传递。

语言表达的简明、连贯、得体

张明（第五部分）语言表达的简明、连贯、得体【考点解析】“语言表达简明、连贯、得体”是近年高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。

能力层次为D级，占3～6分。

所谓“简明”，即语言要简要清楚，不要重复累赘，让人产生歧义。

所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然。

所谓“得体”，就是语言表达得体，恰如其分，表达方式适合特定的语境，包括语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）等。

语言简明、连贯、得体的考题，在试题中多为客观题和主观题。

（主观题将在下面重点讲解训练）。

考查的内容主要有；语句的衔接、句序的排列、词语的排列、用语的场合、对象等。

考查的点相当广泛，词、短语、句子都有所涉及，同时也考查语法、语意、语境、材料组织等知识的掌握和能力的运用。

辨别句子是否简明，要注意两点：一是推敲语句，看有无冗余信息、多余词语；二是看有无歧义，是否费解。

辨别语句是否连贯，要注意以下三点：1、理解句意。

在一个语段中，要看句与句的现有关系是否成立，怎样调整才更加顺畅；2、话题必须一致，否则主语变换多，句子便不连贯；3、要注意分析语言的表达特点，如叙述、描写、议论、抒情等，然后考虑衔接问题。

辨别语言的运用是否得体，可从语言表达的目的、对象、场合、表达方式等方面进行审视。

【典型试题】例题1 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。

江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。

①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，A、②③⑥B、①④⑤C、②③⑤D、①④⑥剖析此题考查句式的上下文衔接与内容排列能力。

答案为A。

这道题的组合形式有新意，一是把三个句子分成三组，二是三个句子如何排列。

第一组“这儿”与“那儿”，可以通过第一句话“去年夏天”来判断，“那儿”比较好，作者是站在今天想过去的事。

高中语文高考总复习——语言表达简明、连贯、得体

高考语文总复习——语言表达简明、连贯、得体《考试说明》对本考点的要求是语言表达简明、连贯、得体，能力层级为D。

这一考点是高考的重点和难点之一，年年必考，总是在具体的语言运用中进行考查，实用性强，覆盖面宽，意在督促学生将书面语言和日常生活语言结合起来，有利于提高学生的语文能力，更充分体现语文作为工具学科的特点。

一、命题特点（一）近几年命题特点。

1、“简明”，就是简洁、明白。

“简”指的是没有多余的话，使用最少的文字传达最多的信息，考试往往从删除冗赘的字句方面设题。

“明”指的是表达明确、清晰，不晦涩，没有歧义，考试往往从避免晦涩、消除歧义方面设题。

如：下面一段文字的加红处有些地方表达不简明，去掉哪一组最合适（）我们学校今年全校①有90﹪的学生喜欢自己②自行订阅各种报刊③和各种杂志④，这是一种十分可喜的现象，一个非常值得高兴的事情⑤。

但是，由于目前社会上⑥的出版物质量参差不齐，不少学生缺乏鉴别力，因此，学校的⑦老师应对学生加强指导。

A．①②③④⑤ B. ①②③⑤⑥ C. ①②④⑤⑦ D. ③④⑤⑥⑦2、“连贯”指的是句与句之间的贯通，要求在内容和形式上都接得上、连得紧，文笔顺畅，准确、完整地表达一个意思。

一般从五个方面考查：一是话题或陈述对象应始终如一，二是要有合理的顺序，三是上下句之间语意要衔接或表意要相呼应，四是语境要和谐一致（主要指描写性文字），五是上下句之间句是结构要相对应。

如：把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。

（只填句子的序号）（3分）①它们好像在外面等候了多时。

②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。

③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。

午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。

_____________你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。

我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。

3、“得体”是指在运用语言时根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的特定关系，有意识地对语言材料和表达方式作出不同的安排、选择，使所用语言恰如其分，达到最佳表达效果。

四川省岳池县第一中学2013年暑期高二语文专题复习：小说阅读3.pdf

第三课时【能力迁移】文本一、烛? 心乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。

“笃、笃、笃”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。

?打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗?怎么?刚搬进来第一天就支使孩子来借东西!真是欺负新来，这怎么行?今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。

不，不行!小薇的脑筋急速地转着。

“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。

”说完就准备关门。

“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。

”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。

面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对面…… (? 李丰春／文)．本文所设置的悬念是什么?（3分）? 答______________________________________________________________?．本文第四段是什么描写? （3分）? 答______________________________________________________________．本文主要表现的人物是谁?其性格特点是什么？（6分）? 答______________________________________________________________ 最后一片绿叶凌仕江? 谁能想到一片普通的叶子会把两个人的情感连在一起呢? 那是我从军以来到的第一个边防连队，也是我军旅生涯最后一个让人念念不忘的远在天边的连队。

那里不长树，我们每天只能欣赏风雪和尘土。

连队唯一的一棵树是我们费尽心思从一百多公里远的村庄移植过来的梧桐。

每年一次的老兵退伍工作都在梧桐叶飘零的冬天举行。

进入11月，服役期满的老兵喜欢聚在阳光下，数一片片被寒风刮落在地的叶子。

自从我由八班抽调到连部当文书后，工作明显比以前繁琐起来，我再也没空陪老兵数叶子了。

这一天，我刚统计完连队新的花名册后，便奉命对退伍老兵的行李进行安检。