【最新版】外研版四年级英语上册Module9《Happy Birthday》第一课时Unit 1教案
(外研版三起)四年级英语上册Module9《HappyBirthday》第二课时Unit2教案
Module 9 Happy BirthdayUnit 2 Happy Halloween!一、教学目的1. 情感目标：使学生了解西方的节日“万圣节”。
2. 知识目标：学习句型 Can I….? Yes, of course.3. 能力目标：培养学生使用Can I….?请求获得允许。
二、教学重难点1．学习运用Can I have some sweets? Yes, of course. 句型。
2．掌握单词及词组：Happy Halloween!/come in/ camel3 .歌谣Can I have some…?4. 能够正确理解运用Can I…? 句型。
三、教学准备挂图、录音机、磁带、图片、头饰四、教学过程1.Warming up背诵韵律小诗“I'm training for Sports Day.”2.Revision(1)出示画有食物的单词图片，分成四个小组，以小组接力赛的形式进行，S1看单词卡片后，用身体或是语言描述，其他同学猜。
然后由S2继续。
最后看哪一小组在规定的时间内猜到的卡片最多为胜。
(2)学生带上头饰表演Module 9 Unit 1中的课文。
3 Presentation(1)示一些南瓜灯、鬼脸面具等有关“万圣节”的图片，问学生是否了解这个西方的节日，让学生说一说他们所知道的“万圣节”。
并且告诉学生“万圣节”是西方孩子们最喜欢的节日之一，它是一个非常有趣的节日。
( 2) 出示课文挂图，并提出问题：Where is Tom? Where did he go? What did he do? Is he the same as usual?（带着问题听课文，使听的目的更加明确，有助于对课文的理解）(3) 帮助学生回答问题，并为学生介绍本课的文化背景：在西方国家，万圣节的前夜---10月31日是孩子们尽情玩乐的时间。
夜幕降临时，孩子们就穿上五颜六色的鬼怪衣服，戴上千奇百怪的鬼怪面具，提上一盏用南瓜做的杰克灯。
外研社(三起)四年级英语第三册：Module9HappyBirthdayUnit2HappyHalloween教案
Unit 2 Happy Halloween!I. Warm-up.1.Tell the ss to write the names of one food on a large piece of paper.2.Tell them that you are going to ask questions about the food you want andthe ss who have written down that word have to stand up and say“Yes,you c an.Hereyou are.”3.They only stand up if they have written down the name of the food you wantand they must hold it up.ExamplesT:Can I have some bread?Ss:(with word“bread”)Yes,you can.Here you are.T:Can I have some fruit?Ss:(with word “fruit”)Yes,you c an.Here you are.4.This will prepare the ss for the next activitiy and revise the keystructures and vocabulary.II. Act it out.1.Tell the ss to get a bag,or draw some sweets or use something as a prop.2.When they say “Here you are.”,they offer the sweets.III. Listen and say,then chant.1.Divide the class into two groups.2.Put on the walls some pictures of soup,fruit and rice.3.One group plays the girl and should point at the food as they ask thequestion.The chef then answers and also suggests some rice.The chef should pointat the “rice”.4.When they chant“They are all very nice.”,the chef group should rub theirtummy to show that the food is good.。
外研版(三起)四年级英语上册 Module 9短语和句型
外研版（三起）四年级英语上册Module 9短语和句型一、单词：1.soup汤2.sorry抱歉，对不起3.sweets糖果（复数）4.bread面包5.turn on打开6.light 灯7.biscuit饼干8.fruit 水果9.today今天e in进来11.of course当然可以12.birthday生日13.hungry饥饿的14.dark黑暗的15.cake蛋糕16.Halloween万圣节17.peanut花生18.vegetable蔬菜19.pear梨20.noodles面条（复数）二、短语：1.Happy Birthday生日快乐2.be hungry饥饿的3.some soup一些汤4.some sweets一些糖5.some bread一些面包6.be very hungry非常饿e here过来8.be very dark非常黑9.turn on the light打开灯10.some biscuits一些饼干11.some fruit一些水果12.some cake一些蛋糕13.Happy Birthday to you祝你生日快乐14.Happy Halloween万圣节快乐e in进来16.of course当然可以17.Here you are.给你。
18.some rice一些大米三、句型：1.Can I have some soup?我可以喝一些汤吗？【在第六模块学习的can you+动词原形…..?你能….吗？回答：Yes ,I can . No ,I/ can’t .；这课学习的Can I have some …..? 我能吃/喝一些….吗？回答：Yes ,you can ./No/Sorry ,you can’t./（Here you are.给你）】再如：Can I have some bread?Sorry,you can`t.我能吃一些面包吗？对不起，你不能。
外研社(三起)四年级英语第三册：Module 9 Happy Birthday Unit 2 Happy Halloween教案
Unit 2 Happy Halloween!I. Warm-up.1.Tell the ss to write the names of one food on a large piece of paper.2.Tell them that you are going to ask questions about the food you want and the ss who have written down that word have to stand up and say“Y es，you can.Here you are.”3.They only stand up if they have written down the name of the food you want and they must hold it up.ExamplesT:Can I have some bread?Ss:(with word“bread”)Yes，you can.Here you are.T:Can I have some fruit?Ss:(w ith word “fruit”)Yes，you can.Here you are.4.This will prepare the ss for the next activitiy and revise the key structures and vocabulary.II. Act it out.1.Tell the ss to get a bag，or draw some sweets or use something as a prop.2.When they sa y “Here you are.”，they offer the sweets.III. Listen and say，then chant.1.Divide the class into two groups.2.Put on the walls some pictures of soup，fruit and rice.3.One group plays the girl and should point at the food as they ask the question.The chef then answers and also suggests some rice.The chef should pointat the “rice”.4.When they chant“They are all very nice.”，the chef group should rub their tummy to show that the food is good.。
(外研版 三起)四年级英语上册Module9《Happy Birthday》第一课时Unit 1教案
外研版三起四年级英语上册Module9《Happy Birthday》第一课时Unit 1教案教学背景本次教案适用于外研版三起四年级英语上册第九模块《Happy Birthday》第一课时Unit 1。
教学目标1.学生能够理解并掌握相关生日用语表达；2.学生能够口头表达生日祝福，并理解简单的生日问候语。
教学重点生日用语的表达及其相关场景的理解。
教学难点如何用英语自然、流利地表达生日祝福，并理解简单的英语生日问候语。
教学准备1.生日蛋糕、气球等生日用品；2.PPT、图片、视频等教学辅助材料。
教学过程Step 1：Warm-up1.T：Hello, boys and girls. How are you today?2.Ss：(回答老师的问题)3.T：Today is a special day. Do you know what day it is today?4.Ss：(童声喊出来) Birthday！5.T：Yes, you’re right. It’s a birthday party. We’re going to sing a happy birthday song for our classmates. Are you ready?Step 2：Presentation1.T：Today, we’re going to learn some words and phrases about birthday. Let’s look at some pictures and see if you know what they are.(出示蛋糕、气球、礼物等生日用品的图片，让学生在脑海中说出相关的单词或短语，如“cake”、“balloon”、“gift”等)2.T：Great job! Now let’s learn some new words and phrases. Please look at the PPT and repeat after me.(出示以下单词和短语的PPT，并带领学生一起朗读)•happy birthday 生日快乐•birthday cake 生日蛋糕•candle 蜡烛•balloon 气球•present 礼物•card 卡片•blow out 吹灭3.T：Now, let’s learn some sentences. Please repeat af ter me.(出示以下句子的PPT，并带领学生模仿跟读)•Happy birthday, Andy!•This is your birthday cake.•Blow out the candles and make a wish.•Here is a birthday present for you.•Thank you for the birthday card.Step 3：Practice1.T：Now, let’s practice. I’ll show you a picture, and you need to say a sentence about it.(出示生日用品的图片，让学生围绕相关场景进行口语练习，如“你可以对着装有蜡烛的生日蛋糕说：Blow out the candles and make a wish.”）2.T：Great job! Now, let’s have a birthday role-play.(将班级分成几个小组，每组扮演不同的角色，模拟一个生日聚会的场景。
外研社(三起)四年级英语第三册：Module 9 Happy Birthday Unit 2 Hap
外研社（三起）四年级英语第三册：Module 9 Happy BirthdayUnit 2 Happy Halloween教学设计一、教学目标1.学生能够学习并掌握与万圣节相关的词汇和表达。
2.学生能够在简单的语境中自如运用万圣节相关词汇和表达。
3.学生能够了解美国万圣节的文化背景及其传统节日习俗。
二、教学重点1.学习并掌握与万圣节相关的基础词汇。
2.学习并练习使用简单的口语表达。
三、教学难点1.掌握万圣节相关的文化背景知识。
2.怎样合适地使用万圣节相关的词汇及口语表达。
四、教学准备1.视频或图片展示装扮过的万圣节节日情景。
2.音乐或视频展示万圣节相关短语视频。
五、教学步骤1.预热今天我们要学习的是一个神秘的节日，大家试着猜猜这是哪个节日。
（展示装扮过的万圣节节日情景及视频或图片，引出万圣节）最后，学生们告诉大家他们对万圣节的了解。
2.新知探究a.基础词汇教学Halloween，pumpkin，fake spider，black cat，costume，trick or treat，ghost，spookyb.学生分组相互介绍万圣节地道习俗请学生们分组，每个小组介绍一个美国万圣节的习俗，比如：trick or treat 等。
c.视频演示及全班练习引导整个班齐声跟随视频练习万圣节相关短语：•trick or treat!•happy Halloween!视频演示后，老师与学生一起模仿，齐声呼唤，学生们适应时在座位上个人或小组练习。
3.练习巩固通过 TPR 手段与学生互动解释口语表达，让学生直接模仿并在对话中练习使用，训练口语表达能力。
4.总结整合总结这堂课，复习万圣节相关的基础词汇和短语表达，总结新学到的万圣节文化、地道习俗以及相关词汇。
最后让同学们进行小结，记录下这节课学到的知识点。
六、板书设计Halloweenpumpkinfake spiderblack catcostumetrick or treatghostspooky口语表达trick or treat!happy Halloween!七、教学反思通过设计这堂课，学生通过活动参与，拓展对万圣节相关文化背景和短语表达的认知，提高了词汇和口语表达的使用能力。
外研社(三起)四年级英语第三册：Module 9 Happy Birthday Unit 2 Happy Halloween教案
Unit 2 Happy Halloween!I. Warm-up.1.Tell the ss to write the names of one food on a large piece of paper.2.Tell them that you are going to ask questions about the food you want and the ss who have written down that word have to stand up and say“Y es,you can.Here you are.”3.They only stand up if they have written down the name of the food you want and they must hold it up.ExamplesT:Can I have some bread?Ss:(with word“bread”)Yes,you can.Here you are.T:Can I have some fruit?Ss:(with word “fruit”)Yes,you can.Here you are.4.This will prepare the ss for the next activitiy and revise the key structures and vocabulary.II. Act it out.1.Tell the ss to get a bag,or draw some sweets or use something as a prop.2.When they say “Here you are.”,they offer the sweets.III. Listen and say,then chant.1.Divide the class into two groups.2.Put on the walls some pictures of soup,fruit and rice.3.One group plays the girl and should point at the food as they ask the question.The chef then answers and also suggests some rice.The chef should pointat the “rice”.4.When they chant“They are all very nice.”,the chef group should rub their tummy to show that the food is good.。
(外研版)四年级英语上册教案Module9Unit2(3)
外研版四年级上册英语Module 9 Happy birthdayUnit 2 Happy Halloween!一、教学目标1、让学生初步了解西方万圣节的习俗；2、能灵活运用重点句型Can I have some…? Yes, of course. Here you are./ sorry, you can’t.3、能听懂，会说单词：Halloween4、在活动中激发学生学习英语的兴趣，引导学生大胆开口说英语，培养学生互助合作的精神和良好的学习习惯。
二、教学重、难点1、创设真实的语言情景，使学生感受西方文化的特点，并掌握重点句型。
2、能将所学的知识运用于实际生活中。
三、教具：卡片、食物等。
四、教学过程1. warming upa. greetingb sing a song2. new lesson1）teach “Halloween”a. review some holidaysb. learn to say “Happy Halloween!”2) teach the main sentencesa. look at the food and learn to say “can I have some…?”, “yes, ofcourse.”, “here you are./” “sorry, you can’t.”b. practice the main sentence3) learn the texta. the teacher acts Tom.b. Listen to the dialoguec. Read after the taped. Read after the teachere. Read the text in groupsf. Learn to chant：SB33. Activitiesa play a game:SB4b practice the dialogue4. Sing a song。
四年级英语上导学案-Module 9 Happy Birthday _外研版
外研社(三起)四年级英语上册Module 9 Happy BirthdayUnit 1 Can I have some sweets?第一课时教学目标: 情感目标: 培养学生学习英语的兴趣。
知识目标：学习句.Ca..hav.some….Yes.yo.can..Sorry.yo.can’t.....能力目标: 培养学生运用英语请求获得允许和谈论实物的能力。
教学重点: 1 学习运用Can I have some…? 句型。
2 掌握单词及词组: sweet\biscuits\soup\bread教学难点:能够正确理解运用Can I have some…? 句型及做出正确的回答。
辅助资源:挂图、录音机、磁带、图片、VCD.一些食物、自制拼图教学过程:I.Warmin.up唱歌.Happ.Birthday.II.Revision:1. Do duty report“What day is today? What is the date today? What’s the weathe r like today?”2. 让学生来猜一猜今天是谁的生日。
III.Presentation:1. 请学生看课文VCD, 得出答案: “今天是Amy的生日。
”（VCD精彩的画面可以吸引学生的注意力, 还可以有效的帮助学生理解课文）2. 出示问题：“What does Amy want?”请学生再次听课文录音。
3. 教师出示一些食品的图片, 要求学生从中选择出Amy 想要的东西。
”soup/ sweets/ bread/ biscuits.”4. 看图片学说单词sweet/sweets/soup/biscuits/bread教说biscuits时, 教师取出一些饼干, 告诉学生, 如果他们想要吃饼干的话, 可以对老师说Can I have some biscuits? 学说新句型Can I have some…?( 小小的饼干可以为学生创设真实运用新句型Can I have some biscuits?的情境, 学生想吃饼干必然就要学会说这个句子, 学生学习英语的热情会极大的得到提高。
外研社(三起)四年级英语第三册：Module 9 Happy Birthday Unit 1 Can
外研社（三起）四年级英语第三册：Module 9 Happy Birthday Unit 1 Can I have some sweets教学设计教学目标1.学生能够听懂、理解、运用并能在日常生活中正确使用句子：Can I have some sweets?2.通过学习本单元的内容，让学生了解和掌握关于生日的一些知识，并初步了解西方生日庆祝的习俗和文化。
3.让学生学会礼貌地向别人请求东西，并学会礼貌地回答别人的请求。
教学重点1.理解并能在日常生活中使用句子：Can I have some sweets?2.学会礼貌地请求别人的物品。
教学难点1.学会礼貌地拒绝别人的请求。
2.通过英语学习认识并了解西方生日庆祝的习俗和文化。
教学准备1.教师准备单词卡片、图片，讲解西方国家的生日庆祝方式。
2.学生准备笔记本、笔。
教学过程步骤一：引入话题出示一些与生日有关的图片，如蛋糕、气球、礼物等，教师通过图片，引出生日这个话题，并让学生讨论自己最喜欢的出生日期。
步骤二：学习新词汇通过出示图片，教师呈现出 sweets、chocolate、cake 等词汇并让学生跟读及默写，并解释其含义。
步骤三：学习句型教师出示句型 Can I have some sweets? 并注释其含义。
运用配好的flashcards 帮助学生更好地理解这个句型并加深其记忆。
步骤四：情景模拟教师请两个学生模拟一下这个情景，其中一个学生请求 sweets, 另一个学生回答这个请求。
教师可以在其中扮演角色，创造生动有趣的场景，促进学生的真实互动。
步骤五：角色扮演教师分发食品的单词卡片，让学生模拟角色扮演，有请一位学生充当商店老板，其余同学充当顾客，学生们互相提出需求并加强练习礼貌用语。
步骤六：掌握句型让学生模仿上述情景，创造一些请求和回应的场景，以更好地掌握句子 Can I have some…? 并加深对其礼貌用语的理解和运用。
步骤七：教授礼貌准则教师基于西方礼仪，教授学生如何在英语中礼貌地拒绝他人请求，如I’m sorry I can’t。
【最新版】外研版四年级英语上册《Module 9 Happy Birthday Unit 2 Happy Halloween》精品教案
《Module 9 Happy Birthday Unit 2 Happy Halloween》精品教案I. Warm-up.1.Tell the ss to write the names of one food on a large piece of paper.2.Tell them that you are going to ask questions about the food you want and the ss who have written down that w ord have to stand up and say“Yes,you can.Here you are.”3.They only stand up if they have written down the name of the food you want and they must hold it up.ExamplesT:Can I have some bread?Ss:(with word“bread”)Yes,you can.Here you are.T:Can I have some fruit?Ss:(with word “fruit”)Yes,you can.Here you are.4.This will prepare the ss for the next activitiy and revise the key structures and vocabulary.II. Act it out.1.Tell the ss to get a bag,or draw some sweets or use something as a prop.2.When they say “Here you are.”,they offer the sweets.III. Listen and say,then chant.1.Divide the class into two groups.2.Put on the walls some pictures of soup,fruit and rice.3.One group plays the girl and should point at the food as they ask the question.The chef then answers and also suggests some rice.The chef should pointat the “rice”.4.When they chant“They are all very nice.”,the chef group should rub their tummy to show that the food is good.。
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Module9《Happy Birthday》第一课时Unit 1教案一．教学目标
1. 情感目标：培养学生学习英语的兴趣。
2. 知识目标：学习句型 Can I have some…? Yes, you can. / Sorry, you can't.
3. 能力目标：培养学生运用英语请求获得允许和谈论实物的能力。
二、教学重难点
1 学习运用Can I have some…? 句型。
2 掌握单词及词组：sweet\biscuits\soup\bread
3够正确理解运用Can I have some…? 句型及做出正确的回答。
三教学准备
挂图、录音机、磁带、图片、VCD、一些食物、自制拼图
四、教学过程
1 Warming up
唱歌曲 Happy Birthday.
2 Revision
(1) Do duty report
“What day is today? What is the date today? What's the weather like today?”
(2)让学生来猜一猜今天是谁的生日。
3 Presentation
(1) 请学生看课文VCD，得出答案：“今天是Amy的生日。
”
（VCD精彩的画面可以吸引学生的注意力，还可以有效的帮助学生理解课文）
(2) 出示问题：
“What does Amy want?”
请学生再次听课文录音。
(3) 教师出示一些食品的图片，要求学生从中选择出Amy 想要的东西。
”soup/ sweets/ bread/ biscuits.”
看图片学说单词sweet/sweets/soup/biscuits/bread
教说biscuits时，教师取出一些饼干，告诉学生，如果他们想要吃饼干的话，可以对老师说Can I have some biscuits? 学说新句型Can I have some…?
( 小小的饼干可以为学生创设真实运用新句型Can I have some biscuits?的情境，学
生想吃饼干必然就要学会说这个句子，学生学习英语的热情会极大的得到提高。
) 教师回答引出“Yes, you can.”当饼干分光后，教师会说“Sorry, you can't. (4) 教说单词sweets时，教师找一名同学面向黑板站在教室前面，然后把一些糖果放在另一名同学的书桌内, 让站在教室前面的同学去找。
在寻找的过程中，要运用句型Can I have some sweets? 被问到的同学，则根据实际情况回答。
（这个环节是在真实的环境中操练教学重点，即问题的答句Yes, you can. Sorry, you can't.）
4 Practice:
(1)拼图活动
以小组为单位，发给每个小组一张拼图，但是每组都缺少了一些图案，而缺少的部分就在其他小组。
小组成员要向其他小组询问是否有自己所缺少的部分，运用句型Can I have some/a…? 在规定时间内，完成拼图的小组获胜。
（利用拼图，可以调动学生多种感官参与教学活动。
孩子们是最喜欢拼图的，为了赢得比赛，要到其他小组去找拼图缺少的部分，就必然会运用句型Can I have some…? 这个教学重点。
在玩一玩、动一动、乐一乐中，不仅激发了学生学习的热情，更是有效的巩固了本节课的教学重点）。
（2）放课文录音，第一遍学生听，第二遍学生指书跟读。
讲解课文中” dark/ turn on the light”等语境语。
（3）游戏活动“Draw and eat.”
让每个学生在一张纸上画两种食物，然后随意清两名学生站起来互相提问，要求他们不能够看见对方纸上所画的东西。
如：S1: Can I have some sweets?
S2: (didn't draw sweets on the paper) Sorry, you can't.
S2: Can I have some biscuits?
S1:（drew on the paper） Yes, you can.
几组例子后，学生在同桌间进行此游戏。
5 Summary
Today we have learned the sentence pattern “Can I have some…?” We can use it when we want something. If someone asks you, you may answer “Yes, you can.” Or “No, you can't.”
6. Homework
Act the dialogue with the classmates after school.。