2.2windows7管理文件教案
计算机应用基础(校编教材)教案：第二章 Windows 7操作系统02
件夹相当于 MS DOS 和 Windows 3.x 中的目录。
2）．文件和文件夹的命名规则
（1）在文件名或文件夹名中最多可以有 255 个字符。
（2）一般每个文件都有 3 个字符的扩展名，用以标识文件类型和创建此文件的程序。
第三讲、磁盘操作（1 学时）1、查看磁盘属性 在“我的电脑”或“资源管理器”的窗口中，欲了解某磁盘的有关信息，可从其快捷
菜单中选择“属性”或选定某磁盘后从“文件”菜单中选择“属性”命令，在出现的磁盘属
4
性窗口中选“常规”选项卡，就可以了解磁盘的卷标（可在此修改卷标）、类型、采用 的文件系统以及磁盘 2、磁盘格式化 所有磁盘必须格式化才能使用，对于使用过的磁盘有时也有必要重新格式化。
6)、移动操作快捷操作方式：
3
选取操作对象。指向选取对象单击鼠标右键，选择“剪切”。 选取目标文件夹。单击鼠标右键，选择“粘贴”。 拖放操作方式：
选取操作对象。 鼠标指向选取的对象。 按住鼠标左键不放，拖动鼠标到目标文件夹后释放。
7）、删除操作快捷操作方式： 选取操作对象。 指向选取对象单击鼠标右键，选择“删除”。 在弹出“确认文件删除”对话框中，选择“是” 。
7
教学后记 该节内容理论 2 学时，内容相当紧张。 实验 2 学时，也感觉不够用。
8
1）启动应用程序的方法
方法一：[开始][程序][……]，单击应用程序项 。 方法二：双击桌面上的图标。 方法三：从“资源管理器”或“我的电脑”窗口中启动。 方法四：从[开始][运行]中启动。
2）退出应用程序的方法 方法一：单击应用程序窗口右上角的“关闭”按钮 。 方法二：在窗口中选择[文件][退出]。 方法三：双击应用程序的控制菜单栏。 方法四：按<ALT>+<F4> 。
《windows7的文件管理》教学设计
《windows7的文件管理》教学设计课标要求与分析基础教育阶段信息技术课程的总目标是培养和提升学生的信息素养。
根据课标要求，在信息技术课程中要了解和掌握信息技术的基本知识与操作技能，理论联系实际，让信息技术能够为自身服务。
1、概述文件的基本类型及其查看方式。
课标要求的维度目标是知识目标，行为动词是知道，学习水平为了解水平。
学习内容是文件的基本类型及其查看方式；2、描述文件夹的创建和重命名。
课标要求的维度目标是知识目标，行为动词是描述，学习水平为掌握水平。
学习内容是通过掌握常见的文件及文件的类型，学会创建文件夹、重命名以及对文件及查看。
3、学会文件及文件夹进行复制、移动、重命名、删除等相关操作。
课标要求的维度目标是知识目标，行为动词是学会，学习水平为掌握水平。
学习文件夹的复制、移动、重命名、删除等相关操作。
教材分析本课选自龙教版信息技术六年级上册第二单元第五课，本课内容是通过掌握常见的文件及文件的类型，学会创建文件夹、重命名以及对文件的查看方法。
本课以创建文件夹为主线，通过复制、粘贴将文件接收柜中的文件进行分类保存，掌握对信息进行整理、分类的方法。
学情分析优势：六年级学生接受能力、动手能力较强。
学生在学习本节课之前，已经比较熟练地掌握windows7 的基本操作，学会了桌面上常用图标的使用。
部分学生在课余使用电脑的过程中，掌握了一些文件和文件夹的基本操作，为本节课的学习打下了一定的基础。
劣势：六年级的学生对理论知识掌握较少，同时他们对如何科学地组织和管理文件资料，缺乏系统的、理性的认识。
另有一部分学生课余较少使用电脑，对文件和文件夹的操作没有什么基础，致使学生的差异比较明显。
教学重、难点课标要求：了解文件的基本类型和查看方式，教材分析中指出文件管理是Windows7基本操作的重要内容，同时也是一项重要的技能。
所以，通过对课标和教材的分析，确定本课的教学重点是文件课标要求：掌握文件夹的创建和重命名。
实训三 WIN7文件管理
实训三 Window 7文件管理操作实训课时：2课时实训内容：熟练撑握文件、文件夹的新建、复制、移动、重命名、属性设置、快捷方式的创建和文件的搜索。
一、实训目的：1.复习有关文件和文件夹的基本概念。
2.练习有关文件和文件夹的各种操作。
二、实训重难点：熟练文件与文件夹的操作、文件夹选项的设置。
三、实训内容与步骤：1、创建文件夹（1）打开需创建文件夹的窗口。
（2）右击窗口中的空白处，在弹出的快捷菜单中选择“新建”→“文件夹”选项。
（3）键入所需的新文件名并按回车键。
2、文件及文件夹的选定操作（1）选定某一文件夹中的全部文件和文件夹。
（2）选定一组连续的文件或文件夹。
（3）选定一组不连续的文件或文件夹：按CTRL键，同时用鼠标单击所需选定的文件或文件夹，这组不连续的文件或文件夹就被选定。
单击窗口中的空白处，取消选择。
3、文件及文件夹复制（1）用鼠标拖动的方式复制文件和文件夹。
（2）用工具栏中图标按钮的方式复制文件和文件夹。
（3）用“编辑”菜单中命令的方式复制文件和文件夹。
4、文件或文件夹重命名（1）用鼠标右键单击文件或文件夹图标，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”，输入新的文件名并单击鼠标右键即可。
（2）用“文件”菜单中命令的方式给文件或文件夹重命名。
5、文件及文件夹删除（1）选定需要删除的文件及文件夹，按DELETE键，弹出“确认文件夹删除”对话框，单击“是”按钮，文件及文件夹被删除到“回收站”中。
（2）双击回收站，打天花板“回收站”窗口。
在回收站窗口中选定刚被删除的文件及文件夹，在菜单栏上选择“文件”→“还原”选项，可恢复被删除的文件及文件夹。
（3）在桌面上双击“回收站”图标，在菜单栏上选择“文件”→“清空回收站”选项，“回收站”中的文件及文件夹将永久地删除。
6、打开《全国计算机等级超级模拟软件》进行练习。
[思考与练习]1、删除某些文件或文件夹，然后在“回收站”中还原。
2、将C盘根文件夹下的文件按“列表”方式进行查看。
Windows 7教案-第2章
2.3 文件和文件夹的基本操作
三、文件（文件夹）的更名
1. 选定文件（夹）：文件 → 重命名。
2．右击目标文件（夹） → 重命名。
3. 两次单击目标文件（夹）名。
4. 选定文件（夹）→ 按F2键。
当一个文件处于打开状态时是无法对其进行重命名操作的，必须先 将文件关闭，再重命名。
2.2 “资源管理器”窗口
（二）、切换查看方式的方法
1、“查看”菜单 2、“视图”按钮
→
3、窗口右击→ 查看
2.2 “资源管理器”窗口
四、文件（文件夹）查看方式的设置
1.“文件夹选项”对话框：（工具→ 文件夹选项） 2.“文件夹选项”对话框可进行的设置： （1）浏览文件夹时是否建立新的窗口； （2）打开项目的方式（单击还是双击）； （3）是否隐藏已知文件类型的扩展名； （4）使用复选框以选择项； （5）是否隐藏隐藏属生的文件和文件夹；
2.1文件和文件夹的概念
四、文件（文件夹）的属性 1.只读属性：只能查看不能修改。 2.隐藏属性：可以使文件在浏览不显示。 （我的电脑）→ 工具→ 文件夹选择（查看/ 选择：显示或不显示隐藏文件和文件夹） 3.存档属性：一般档案属性即默认属性。 4.系统属性：Windows系统文件的属性，用 户不能设置。
2.4 回收站
三、回收站的设置
（一）“回收站属性”设置对话框：右击回收站 → 属性。 （二）回收站设置参数：
1. 分别设置磁盘上回收站文件夹的空间（自己输入，单位为MB）。
2. 是否显示删除确认对话框（逻辑删除）。
3. 不将文件移到回收站中，移除文件后立即将其删除。
注意：当回收站空间小于所移除的文件时系统会弹出对话框提醒回收站空间不足，并询问是 否选择彻底删除。
2.2windows7管理文件教案(1)
课题名称：2.2 管理文件
教学目标：
1．基本知识
(1)通过观察和问题探究熟悉资源管理器的组成及其功能。
(2)了解库的概念和功能。
2．操作技能目标
能够在资源管理器中熟练地浏览、选择操作。
3.情感目标：
调动学生的学习兴趣。
教学分析与准备：
1．教学重点
使用资源管理器和库进行文件和文件夹的管理
2．教学难点
会使用库进行文件管理；
3．教学策略
通过教师讲解演示，帮助学生认识资源管理器，掌握资源管理器的结构。
4．课时安排
2课时（45分钟×2）
5．教学环境
多媒体教室
学习过程：
课堂小结：
文件与文件夹是计算机的重要资源之一，在使用Windows操作系统时，许多工作涉及到对文件和文件夹的管理与操作。
掌握文件和文件夹的概念对于学生学习和掌握其他操作系统的文件管理可以打下一定的基础。
“库”是Windows 7新增的管理文件的一个重要方式，不管文件存储位置如何，都可将其显示为一个集合，方便地组织与访问。
板书提纲：
2.2 管理文件
1.认识资源管理器
2.使用库管理文件
1.使用资源管理器
作业：任务3，任务4
课后反思：
批课意见：。
WIN7操作系统教案资料
WIN7操作系统教案资料WIN7操作系统教案资料章节一：Windows 7操作系统概述1.1 什么是Windows 7操作系统1.2 Windows 7操作系统的历史和版本1.3 Windows 7的特点和功能介绍1.4 Windows 7与其他操作系统的比较章节二：安装Windows 7操作系统2.1 硬件和软件要求2.2 Windows 7操作系统的安装步骤2.3 驱动程序安装与更新2.4 安装过程中的常见问题及解决方法章节三：Windows 7桌面环境3.1 桌面的基本操作3.2 任务栏和开始菜单的使用3.3 快捷方式和桌面小工具3.4 Windows 7桌面的个性化设置章节四：文件和文件夹管理4.1 文件和文件夹的基本概念4.2 创建、复制、移动和删除文件和文件夹4.3 文件和文件夹的属性设置4.4 检索和查找文件章节五：应用程序的安装和卸载5.1 安装和卸载应用程序的方法5.2 应用程序的兼容性问题及解决方法5.3 应用程序的更新和升级5.4 应用程序的常见故障处理章节六：网络连接与设置6.1 网络连接的基本知识6.2 局域网和互联网的连接设置6.3 网络共享和安全设置6.4 网络故障排除方法章节七：系统维护与优化7.1 系统更新和补丁安装7.2 病毒防护和电脑安全设置7.3 系统备份和恢复7.4 系统性能优化和故障排除章节八：常见故障与解决方法8.1 系统无响应和死机问题处理8.2 蓝屏和系统错误的解决方法8.3 声音、图像和网络故障的处理8.4 其他常见故障及解决方法附件：1. Windows 7操作系统安装教学视频附件2. Windows 7操作系统常见问题解答附件3. Windows 7操作系统常用软件推荐附件法律名词及注释：1. 操作系统：计算机系统中控制和管理整个计算机硬件和软件资源的核心程序。
2. 版权：著作权法所规定的对作品享有专有权利的权利人的法律地位。
3. 共享软件：指可以共享或免费使用的软件，不需要购买许可证。
2.2windows7管理文件教案
课题名称：2.2 管理文件教学目标：1．基本知识(1)通过观察和问题探究熟悉资源管理器的组成及其功能。
(2)了解库的概念和功能。
(3)能够结合实例说明文件和文件夹的功能和作用。
(4)能够描述文件和文件夹的命名规则。
(5)能够通过文件的扩展名说出文件的类型，或者知道文件的类型，并能描述该类型文件的作用。
2．操作技能目标(1)能够在资源管理器中熟练地浏览、选择操作。
(2)能够使用库管理文件和文件夹。
(3)能够在资源管理器中进行文件和文件夹操作：创建、删除与恢复、更名、剪切与粘贴、移动或复制、查找等。
教学分析与准备：1．教学重点(1)使用资源管理器和库进行文件和文件夹的管理(2)文件和文件夹的操作方法2．教学难点(1)会使用库进行文件管理；(2)掌握文件和文件夹命名规则；(3)改变文件和文件夹的属性。
(4)根据需要灵活进行文件搜索3．教学策略通过教师讲解演示，帮助学生认识资源管理器，掌握资源管理器的结构。
会利用资源管理器和库管理文件与文件夹，掌握管理文件和文件夹的基本操作方法。
4．课时安排2课时（45分钟×2）5．教学环境多媒体教室学习过程：课堂小结：文件与文件夹是计算机的重要资源之一，在使用Windows操作系统时，许多工作涉及到对文件和文件夹的管理与操作。
掌握文件和文件夹的概念对于学生学习和掌握其他操作系统的文件管理可以打下一定的基础。
在Windows 7操作系统中，管理文件和文件夹是“Windows资源管理器”的一项主要功能。
使用“资源管理器”可以快速预览文件、文件夹及其树状结构，以及整个驱动器中的内容，可直接运行程序，打开文档，管理驱动器或其他外部设备等资源，也可以复制、移动、删除文件以及修改文件和文件夹的属性。
熟练进行文件和文件夹管理操作，是学习计算机应用的基本功之一。
“库”是Windows 7新增的管理文件的一个重要方式，不管文件存储位置如何，都可将其显示为一个集合，方便地组织与访问。
winows7教案2文件管理(杂项)
《 操作系统》教案
教学对象
级对口升学计算机班
教学内容 2． 常用附件。 ． 磁盘安全管理。
教学目的
教学时间
年月 第周 第二章 操作系统
．使学生掌握控制面板的使用方法。 ．使学生了解磁盘安全管理知识。
教学重点
控制面板。
教学难点
系统管理。
建议学时
理论： 上机： 教学教具
多媒体教学系统
教学方法
理论：使用多媒体教学方法讲授（）。 上机：指导上机实验
任务 完成数制转换：将十进制数转换成二进制数，将二进制数转换成十进制数 二、的其他操作（学时） 、更改磁盘卷标名称，把盘更改为盘 、整理盘碎片
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建工
、清理盘的磁盘空间 、创建盘的快捷方式，在桌面上的名称为程序 、使用附件工具：计算器、记事本、画图软件、系统备份 、调出任务管理器，结束进程，添加进程 、删除电脑里面的某个程序，添加程序
任务 设置浏览器主页“”，以及设置退出时清除历史记录，以相关数据的清除
.计算器 计算器是“附件”中的一实用程序，用来进行算术计算、函数计算，以及不同进制 数的转换。 方法：打开“开始”→“程序”→“附件”→“计算器”，可启动“计算器”，如图所示是“计 算器”的“标准型”界面。 () 统计计算：可计算一系列数据的和，平均值等。 () 科学计算：可进行函数、对数运算，以及阶乘、幂运算等。 () 数制的转换：可进行十进制、二进制、八进制、十六进制整数的相互转换。
方法五：按复合键 <><><> 。 、应用程序的切换 方法一：单击对应窗口。 方法二：单击任务栏上对应的应用程序窗口图标。 方法三：按复合键<><>。
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Windows7操作系统应用教案
Windows7操作系统应用教案一、教学目标1、让学生了解 Windows7 操作系统的基本概念和特点。
2、使学生掌握 Windows7 操作系统的基本操作，如桌面操作、窗口操作、文件和文件夹管理等。
3、培养学生熟练使用Windows7 操作系统的常用工具，如计算器、画图工具、记事本等。
4、引导学生学会对 Windows7 操作系统进行基本的设置和优化。
二、教学重难点1、重点（1）Windows7 操作系统的桌面操作，包括图标的排列、任务栏的使用。
（2）文件和文件夹的管理，如新建、复制、移动、删除等操作。
（3）Windows7 操作系统的常用工具的使用方法。
2、难点（1）理解文件和文件夹的路径概念。
（2）掌握 Windows7 操作系统的系统设置和优化方法。
三、教学方法1、讲授法：讲解 Windows7 操作系统的基本概念和操作方法。
2、演示法：通过演示操作过程，让学生更加直观地了解操作步骤。
3、实践法：让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
四、教学过程1、导入（1）提问学生是否使用过计算机操作系统，引导学生思考操作系统的作用。
（2）简单介绍 Windows 操作系统的发展历程，引出 Windows7 操作系统。
2、知识讲解（1）Windows7 操作系统的桌面介绍桌面的组成元素，如图标、任务栏等。
演示如何更改桌面背景、设置屏幕保护程序。
讲解图标的操作，如移动、排列、删除等。
（2）Windows7 操作系统的窗口展示不同类型的窗口，如应用程序窗口、文件夹窗口等。
讲解窗口的组成部分，如标题栏、菜单栏、工具栏等。
演示窗口的基本操作，如最大化、最小化、关闭、移动、缩放等。
（3）文件和文件夹管理解释文件和文件夹的概念。
演示如何新建文件和文件夹。
讲解文件和文件夹的复制、移动、删除、重命名等操作。
强调文件和文件夹的路径概念，让学生理解如何准确找到所需的文件或文件夹。
（4）Windows7 操作系统的常用工具打开计算器，介绍其基本功能和使用方法。
2_项目二 Windows 7 中文件与文件夹的管理
任务二 文件（夹）快捷方式的创建
步骤二：
在弹出的“创建快 捷方式”的窗口里手动 输入文件访问路径或者 点击“浏览”。
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● 让教学更生动 ● 让学习更有效 ● 让成长更全面
任务二 文件（夹）快捷方式的创建
步骤三：
在弹出的“浏览文件 或文件夹”的窗口中选择 要设置快捷方式的文件 （夹），然后点击“确 定”。
如图所示：
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● 让教学更生动 ● 让学习更有效 ● 让成长更全面
任务一 熟悉文件（夹）基本操作
五、文件（夹）的删除和还原
删除：用鼠标右键点击文件（夹），然后选择“删除”，在出现的对话 框中点击“是”就删除了文件(夹)。 还原：对于误删除的文件，可以使用“回收站”来还原到原位置上。
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● 让教学更生动 ● 让学习更有效 ● 让成长更全面
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● 让教学更生动 ● 让学习更有效 ● 让成长更全面
如图所示：
输入 要搜 索的 文字
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● 让教学更生动 ● 让学习更有效 ● 让成长更全面
任务二 文件（夹）快捷方式的创建
步骤一：
用鼠标右击桌面空白处，在弹出 的菜单中选择“新建”，然后再选择 “新建”下的“快捷方式”。
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● 让教学更生动 ● 让学习更有效 ● 让成长更全面
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● 让教学更生动 ● 让学习更有效 ● 让成长更全面
任务二 文件（夹）快捷方式的创建
步骤四：
当选择完成后，相 应的路径就出现在“请 输入对象的位置”下的 输入框中，然后点击 “下一步”。
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● 让教学更生动 ● 让学习更有效 ● 让成长更全面
任务二 文件（夹）快捷方式的创建
步骤五：
在弹出的窗口中的 “键入该快捷方式的名 称”下的输入框中输入 自己想要的名字，然后 点击“确定”。
Windows7教案
第1部分Windows操作系统及其应用一、Windows文件夹与文件的使用及管理通过资源管理器窗口（计算机或文件夹窗口），可对文件夹及文件进行创建、移动、复制等各项操作。
㈠.基本概念及操作描述1.文件命名规则及长文件名Windows允许文件命名时，最多可用长达255个字符。
用长文件名命名可以更好地将文件从名字上互相区分，便于记忆和调用，文件名中不能包含/、\、*、:、?、"、〈、> 及｜等符号。
2。
创建新的文件夹及文件可在资源管理器窗口中文件夹树的任何位置建立一个新的文件夹或文件.操作方法：在当前文件夹窗口中使用菜单命令“文件”→“新建”,选择“文件夹"或某一类型文件，也可以在文件夹窗口工作区空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择“新建”命令。
3.选择文件或文件夹在对文件或文件夹进行进一步的操作前,都要先将其选定，选择文件夹操作与选择文件操作相同。
用鼠标选定文件的方法如下：•选择单个文件。
用鼠标单击所选的文件的图标及名字。
•选择多个文件。
选择一组连续排列的文件：先单击要选择的第一个文件，然后按住Shift键，移动鼠标指针至要选择的最后一个文件并单击，再释放Shift键，一组文件即被选定。
选择不连续排列的多个文件：按住Ctrl键，逐个单击要选择的文件即可。
•选择全部文件。
从资源管理器菜单栏中的“编辑"菜单中或“组织”按钮下选择“全选"命令，即可全部选定。
•取消已选定的文件。
如在已选定的文件中，要取消一些项目，则可按住Ctrl键,单击要取消的项目.如要全部取消，则只需用鼠标单击窗口上的空白处即可。
•反向选择。
在选择某些文件后,要选择未被选择的所有文件，可在菜单栏中的“编辑"菜单中选择“反向选择”命令选项。
此项操作用于不需选择的文件较需要选的少得多的情况，其操作较快.4。
移动与复制文件及文件夹•文件或文件夹的移动：①首先选择要移动的文件或文件夹，②打开资源管理器菜单栏中的“编辑”菜单，选择“剪切"命令，③打开目标文件夹，④从上述“编辑"菜单中选择“粘贴”命令;•文件或文件夹的复制：①首先选择要复制的文件或文件夹，②打开资源管理器菜单栏中的“编辑”菜单，选择“复制”命令，③打开目标文件夹,④从上述“编辑”菜单中选择“粘贴”命令。
windows7教案2-文件管理-图文
windows7教案2-文件管理-图文《window7操作系统》教案3教学对象12级对口升学计算机班第二章Window7操作系统2．5Window7常用附件；2．6Window磁盘安全管理。
1．使学生掌握控制面板的使用方法；2．使学生了解磁盘安全管理知识。
Window7控制面板。
教学时间2022年10月第4周教学内容教学目的教学重点教学难点Window7系统管理。
建议学时理论：2上机：12教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验演示设计板书设计教学过程主要知识点：控制面板的概念；系统设置；“显示”设置；“日期/时间”设置；“键盘”设置；添加/删除硬件及添加/删除程序Window7磁盘管理程序；“记事本”应用程序“写字板”应用程序“画图”应用程序“计算器”应用程序课程导入主要内容题目121．在考生文件夹下建立“音乐”文件夹。
2．查找考生文件夹下扩展名为mp3的文件，并将查找到的文件复制到“音乐”文件夹中。
3．在考生文件夹的“快捷”文件夹中建立资源管理器的快捷方式“资源管理器”。
参考：1.单击“考生文件夹”按钮右击空白处，单击“新建”单击“文件夹”命名为“音乐”。
2.在搜索栏输入“某.mp3”选中搜索到的文件右击，再点击“复制”返回考生文件夹，右击“音乐”文件夹“粘贴”。
3.单击“开始”菜单单击“所有程序”单击“附件”右击“Window资源管理器”，单击“复制”双击打开“快捷”文件夹右击空白处，单击“粘贴”将快捷图标改名为“资源管理器”。
题目131.在记事本中输入以下文字“。
”，并取名为“某ML定义.t某t“，保存到考生文件夹下。
2.打开画图程序，插入“四角星形”并填充为“紫色”，以“四角星.bmp”为名保存到考生文件夹下。
3.复制屏幕到剪贴板，打开画图程序，粘贴剪贴板内容，并命名为“打印屏幕.jpg”，保存到考生文件夹下。
参考：1.单击“开始”菜单单击“所有程序”单击“附件”单击“记事本”在打开的记事本窗口中输入文字。
管理计算机文件（教案）（精选多篇）
管理计算机文件（教案）（精选多篇）第一篇：管理计算机文件(教案)课程名称：计算机应用基础授课专业：护理专业授课年级：2015级课程教学总学时数：72学时教材名称：计算机应用基础（Windows7+Office2010）章节名称：管理计算机文件一、教学目标：（一）认知目标：1、理解文件及文件夹的概念2、掌握文件及文件夹的基本操作3、掌握设置文件或文件夹4、了解库和回收站（二）能力目标1、观察能力2、思维能力3、实践动手能力（三）素质目标培养学生动手操作实践能力,能够通过自己主动的分析与判断在众多的操作方法中，找出最方便、快捷的方法。
二、重点和难点1、文件及文件夹的基本操作2、设置文件或文件夹难点:文件及文件夹的基本操作三、教学方法和手段1、演示教学法2、问题导入教学法四、教学内容设计及时间分配1、提问，导入新课（3分钟）2、讲授新知识（20分钟）（1）文件和文件夹的基本概念1）文件 2）文件夹 3）路径（2）文件和文件夹的基本操作 1）创建文件和文件夹 2）重命名3）选择文件或文件夹4）复制文件或文件夹5）移动文件或文件夹6）删除文件或文件夹（3）设置文件或文件夹（4）使用库和回收站3、小组练习巩固（15分钟）4、问题测试（4分钟）5、课堂小结（3分钟）五、自评1、能熟练使用多媒体教室软件，老师与学生互动好。
缺点：有时候缺少掌控时间，往往出现一节课没讲完情况第二篇：管理计算机的文件教案管理计算机中的文件的教学设计一、概述这节课是东莞市初中信息技术使用的教材第一册(上)第二章第四节管理计算机中的文件。
这节课的内容为“查看文件与文件夹、搜索文件与文件夹、复制、移动文件和文件夹、删除文件、格式化磁盘”，主要通过老师精讲、任务推动学习法，让学生理解外界的各种信息是以什么形式存放在计算机中的，学会如果系统的管理计算机中的文件和文件夹。
这部分内容在本书中占重要地位，在以后的个章节的学习中，都要使用到文件及文件夹的管理方法。
第二章：Windows 7 操作系统(教案)
桌面的组成：
Windows 7启动以后，出现在屏幕上的整个区域被形象地称为桌面。桌面主要包含任务栏、桌面图标、和桌面背景。
添加桌面图标：
默认情况下Windows 7的桌面上只显示“回收站”一个图标，在桌面上添加图标的方法：
1）在桌面空白处右击，从弹出的快捷菜单中选择“个性化”命令，打开“个性化”窗口。
移动文件或文件夹：
1）使用命令移动文件或文件夹
4.3、常见的文件类型
4.4、资源管理器
“资源管理器”是Windows系统提供的资源管理工具，用户可以用它查看本台计算机的所有资源，特别是通过它提供的树形文件系统结构，能更清楚、更直观地认识计算机的文件和文件夹。
启动资源管理器：
1）直接双击桌面上的“计算机”图标，打开的“计算机”对话框实际就是资源管理器。
更改桌面图标大小：
桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“查看”，在二级子菜单中选择“大图标”、“中等图标”、“小图标”命令。
排列桌面图标：
桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“排序方式”，在其级联菜单中选择“名称”、“大小”、“项目类型”、“修改日期”命令，桌面图标即可按照一定的方式进行排列。
2）在左侧列表框中选择“更改桌面图标”超链接，弹出桌面设置
隐藏桌面图标：
在桌面的空白处右击，从弹出的快捷菜单中选择“查看”，在二级子菜单中将“显示桌面图标”前的勾去掉。
创建桌面快捷方式：
快捷方式是指向计算机上某个文件、文件夹或程序的链接。
在需要创建快捷方式的文件上右击，从弹出的快捷菜单中选择“发送到桌面快捷方式”命令，该快捷方式图标便出现在桌面上。
2.4、Windows 7任务栏
实验02Windows7文件和程序管理
实验2 Windows7文件和程序管理实验目的了解文件夹的选项配置了解文件或文件夹的搜索了解程序的安装与卸载实验任务和要求配置文件夹选项在Windows7的环境下实现文件或文件夹搜索Windows7如何卸载程序实验内容及操作步骤1.配置操作系统，显示所有的文件及后缀名。
1)依次点击【开始】，【控制面板】，【外观和个性化】。
2)点击【文件夹选项】打开“文件夹选项”设置对话框，在“查看”选项卡的“高级设置”中，选中“显示隐藏的文件、文件夹和驱动器”和“隐藏已知文件类型的扩展名”（如图2-1所示）。
图2-1 设置文件夹选项2.Windows文件的搜索1)打开“计算机”，选中需要查找内容的盘符或文件夹。
2)在“搜索框”，输入想要搜索的内容，显示搜索结果（如图2-2所示）。
图2-2 在“大学计算机基础”文件夹中搜索“计算机基础”的结果3.程序的卸载1)依次点击【开始】，【控制面板】，【程序】。
2)点击【程序和功能】的【卸载程序】，打开“卸载或更改程序”对话框，选中一个程序，点击“卸载/更改”完成卸载或者更改功能包的安装过程（如图2-3所示）。
图2-3 卸载/更改程序4.（*）设置打开文件的默认程序1)依次点击【开始】，【控制面板】，【程序】。
2)点击【默认程序】的【始终使用指定的程序打开此文件类型】，打开“将文件类型或协议与特定程序关联”对话框，选中一个扩展名文件，点击“更改程序”，来指定一个程序打开此文件（如图2-4所示）。
图2-4 设置打开默认程序课外练习该练习包含以下任务，由读者独立完成。
1.练习使用搜索。
2.卸载计算机中不必要安装的应用程序。
windows7教案2 文件管理
专业资料word
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(3)数制的转换：可进行十进制、二进制、八进制、十六进制整数的相互转换。11111111将二进制数将十进制数12转换成二进制数，完成数制转换：任务13
转换成十进制数
学时）Windows的其他操作（2二、盘盘更改为SOFT1、更改磁盘卷标名称，把D盘碎片、整理C2盘的磁盘空间、清理D3 D盘的快捷方式，在桌面上的名称为程序4、创建5、使用附件工具：计算器、记事本、画图软件、系统备份EXCEL进程、调出任务管理器，结束WORD进程，添加6、删除电脑里面的某个程序，添加程序7
专业资料word
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方法三：双击应用程序的控制菜单栏。
。方法四：按<ALT>+<F4>
。<Ctrl>+<Alt>+<Del>方法五：按复合键、应用程序的切换6方法一：单击对应窗口。
方法二：单击任务栏上对应的应用程序窗口图标。
<ALT>+<TAB>。方法三：按复合键
。方法四：按复合键<ALT>+<ESC>删除程序7、添加/
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包括常规、网络标识、硬件、用户配置文件、高级选项卡以及虚拟内存。．系统输入法、时间设置4控制面板或任务栏右边对应的指示器打开进行操作搜索一张喜欢的图片，将其设置为桌面背景，将时间设置为当前准确11任务时间。分钟。，启动时间3设置“变幻线”屏幕保护程序，并设置的密码123 60-90设置监视器的刷新频率为范围的三种，选择最佳效果；1.5-2倍速。设置虚拟内存，要求在非系统区，大小物理内存的
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Windows7文件管理教学设计
Windows 7文件管理教学设计【教学目标】1.知识与技能◆了解文件的常见类型及其属性查看方式；◆会使用Windows 7的搜索栏进行文件搜索；◆学会对文件及文件夹进行文件搜索；2．过程与方法◆通过查找指定类型的文件，掌握搜索文件的方法，提升应用信息技术的能力；◆通过实践活动来认识文件、文件夹，通过对资源进行合理规划、分类，学会对无序资料进行科学的分类整理。
3．情感态度与价值观◆逐步养成合理分类管理资源的良好习惯，提高规划、管理文件及文件夹的意识；◆通过小组合作完成对文件的整理，学会与同伴沟通，掌握同伴互助的方法，增强合作意识。
【教学重点】文件的搜索方法；根据需要对文件及文件夹进行复制、移动、重命名、删除等相关操作。
【教学难点】合理分类管理资源，正确使用Ctrl、Shift这两个操作键对文件、文件夹进行多选、直接删除、移动等操作。
【教学方法】借助网络资源实行自主探究学习、小组合作的学习方法，采用分层教学、师生互助式教学法，结合课堂教学中讨论、展示、评价等环节，开展教学活动。
【教学设计】教学过程一、创设情境，导入新课教师活动1．展示一组未经分类处理的文件资料，引导学生观察、交流；解说：计算机中使用的文字、图片、音乐、动画等信息都是以文件的形式存储的，随着存放的文件不断增多，如果没有有序地分类管理，我们查看文件时会有多混乱，多麻烦！（学生活动：观察、思考、讨论。
）（设计意图：创设真实的情境，引发学生思考，从而知晓有序管理文件的重要性。
）2．分发供学生学习的素材，引入新课：Windows 7的文件管理（学生活动：明确学习目标。
）二、任务驱动，探究新知教师活动1．布置学习任务一：浏览教材，学习文件类型及其查看分法，你所了解的文件类型还有哪些？以小组为单位，汇报文件类型的掌握情况。
（学生活动：结合教材，进行自主学习与小组协作学习，通过思考实践、回答问题。
）（设计意图：培养学生根据任务要求自主学习的能力。
WIN7操作系统教案-(多场合应用)
WIN7操作系统教案-(多场合应用)一、教案概述本教案旨在帮助学习者全面掌握Windows7操作系统的使用方法和技巧。
通过本教案的学习，学习者可以熟练地进行Windows7的安装、配置、优化和故障排除，提高工作效率，更好地满足日常工作和生活的需求。
二、教学目标1.了解Windows7操作系统的发展历程、特点和版本。
2.掌握Windows7操作系统的安装方法和安装过程。
3.学会Windows7操作系统的基本操作和常用设置。
4.熟悉Windows7操作系统自带的应用程序和功能。
5.学会Windows7操作系统的优化和故障排除方法。
6.提高学习者对Windows7操作系统的实际应用能力。
三、教学内容1.Windows7操作系统概述1.1Windows7的发展历程和版本1.2Windows7的特点和优势1.3Windows7的系统需求2.Windows7操作系统的安装2.1安装前的准备工作2.2安装Windows7操作系统2.3驱动程序和软件的安装3.Windows7操作系统的基本操作3.1桌面和任务栏3.2文件和文件夹的管理3.3控制面板和系统设置4.Windows7操作系统的常用设置4.1网络和共享中心4.2用户账户和家庭组4.3系统安全与防护5.Windows7操作系统自带的应用程序和功能5.1MicrosoftOffice办公软件5.2WindowsMediaCenter媒体中心5.3WindowsDefender和Windows防火墙6.Windows7操作系统的优化和故障排除6.1系统优化技巧6.2常见故障和解决方法6.3系统备份与恢复四、教学方法1.采用案例教学，结合实际操作，使学习者更好地理解和掌握Windows7操作系统的使用方法。
2.利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学形式，提高学习兴趣。
3.鼓励学习者积极参与讨论和提问，培养自主学习能力。
4.定期进行实践操作考核，检验学习成果，及时发现问题并进行针对性指导。
任务2.2Windows7基本操作
④ 删除多余文件。
右击“扶贫通知”，选择“删除”，在弹出的“删除文件”对话框中单击“ 是”，删除该文件。同理，删除文件“五好家庭评选”。
（4）分类整理 ① 根据任务设计的要求创建如图2-2-9所示四个文件夹。 ② 参照“（3）移动文件”内容，将“学籍信息”文件外的所有文件移动至对应文件夹中。整理后的效 果如图2-2-6所示。
图2-2-8 资源管理器中的“搜索”
② 重命名文件
方法一：选中“15幼高班运动会报名”文件，单击其文件名，名称修改为“ 运动会报名”后按回车键确认。
方法二：右击“15幼高班运动会报名”文件，选择“重命名”，将“15幼高 班”字样删掉后，按回车键确认。
同理，修改其余三个含“15幼高班”的文件，另外，将两个图片文件分别重 命名为“军训准备”和“站军姿”。
图2-2-7资源管理器中的 “新建文件夹”按钮
（2）选择文件、移动文件 ① 选择需要移动的文件。 方法一：“加法”选择
从最右下方开始，按住鼠标左键不放，向左上方拖出一个矩形框，可以快速选出大部分文件。再按下 Ctrl键不放，单击选择其他需要的但是未被选中的文件，直至所有需要的文件都被选中。
方法二：“减法”选择 选择工具栏的“组织”→“全选”命令，选中所有文件，再按下Ctrl键不放，依次单击“个人文件”和 “软件”文件夹，取消对这两个文件夹的选择。 ② 移动文件。 方法一：快捷菜单法 右击文件，选择“剪切”。 在导航窗格中选中F盘的“班级工作”文件夹，右击工作区空白处，选择“粘贴”。 方法二：文件拖动法
窗口左侧是导航窗格，导航窗格的“计算机”包含所有驱动器 和文件夹的列表，工作区显示选中的驱动器或文件夹的内容。
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课题名称：2.2 管理文件
教学目标：
1．基本知识
(1)通过观察和问题探究熟悉资源管理器的组成及其功能。
(2)了解库的概念和功能。
(3)能够结合实例说明文件和文件夹的功能和作用。
(4)能够描述文件和文件夹的命名规则。
(5)能够通过文件的扩展名说出文件的类型，或者知道文件的类型，并能描述该类
型文件的作用。
2．操作技能目标
(1)能够在资源管理器中熟练地浏览、选择操作。
(2)能够使用库管理文件和文件夹。
(3)能够在资源管理器中进行文件和文件夹操作：创建、删除与恢复、更名、剪切
与粘贴、移动或复制、查找等。
教学分析与准备：
1．教学重点
(1)使用资源管理器和库进行文件和文件夹的管理
(2)文件和文件夹的操作方法
2．教学难点
(1)会使用库进行文件管理；
(2)掌握文件和文件夹命名规则；
(3)改变文件和文件夹的属性。
(4)根据需要灵活进行文件搜索
3．教学策略
通过教师讲解演示，帮助学生认识资源管理器，掌握资源管理器的结构。
会利用资源管理器和库管理文件与文件夹，掌握管理文件和文件夹的基本操作方法。
4．课时安排
2课时（45分钟×2）
5．教学环境
多媒体教室
学习过程：
课堂小结：
文件与文件夹是计算机的重要资源之一，在使用Windows操作系统时，许多工作涉及到对文件和文件夹的管理与操作。
掌握文件和文件夹的概念对于学生学习和掌握其他操作系统的文件管理可以打下一定的基础。
在Windows 7操作系统中，管理文件和文件夹是“Windows资源管理器”的一项主要功能。
使用“资源管理器”可以快速预览文件、文件夹及其树状结构，以及整个驱动器中的内容，可直接运行程序，打开文档，管理驱动器或其他外部设备等资源，也可以复制、移动、删除文件以及修改文件和文件夹的属性。
熟练进行文件和文件夹管理操作，是学习计算机应用的基本功之一。
“库”是Windows 7新增的管理文件的一个重要方式，不管文件存储位置如何，都可将其显示为一个集合，方便地组织与访问。