文件管理教案

《文件管理》教案

执教：XXX

一、教学目标

知识与技能：让学生了解文件和文件夹；让学生熟练掌握文件（夹）管理的方法；学生能够根据需要合理地创建文件库。

过程与方法：教师简单示范引导，由学生主动参与。学生通过观察、实践、分析、评价等，主动参与体验知识技能的获得过程和获取方法。

情感态度价值观：通过整理文件（夹），培养学生科学分类的管理意识，进而培养学生科学健康的生活态度。

二、教学重点

文件和文件夹的管理

三、教学难点

能够合理、有效的管理文件；能够根据实际需要创建文件库

四、教学过程

（一）引入

今天我们要学习的文件管理不难，但是很适用。因为文件管理与生活中的很多事情或事物是相通的。其实大家在学习和生活中都有用到文件管理的方法了，例如大家的书包，文件夹就像书包，文件就像书包里的东西。书包里的东西大家都很熟悉，有书，有作业本，有文具等等。而我们每个人把书包里的东西摆放得很规矩，文件管理就像这个过程。

（二）文件和文件夹

结合“文件管理”以及图标讲解文件和文件夹的概念以及如何区分文件和文件夹。

学生完成任务一：

1.在我的电脑D盘上用自己的姓名新建一个文件夹；

2.在刚刚新建的文件夹中新建一个文本文件，文件名“静夜思”。

结合“文件管理”中的文件讲解：文件（夹）的命名规则：见名知意；

新建文件和文件夹的方法规范；

学生完成任务二：

1.按照刚讲解的新建文件夹的方法，在自己的文件夹中新建三个文件夹，并按照下列要求给文件夹重命名：

第一个文件夹中存放相关文件；

第二个文件夹中存放图片；

2.把文本文件“静夜思”复制到第一个文件夹中。

结合“文件管理”中的文件讲解：文件扩展名：文件类型；文件夹选项

总结文件和文件夹的组织方式。

（三）文件（夹）的基本操作

结合“文件管理”中的文件讲解单个文件或文件夹复制、移动删除的方法。

学生完成任务三：

将桌面上的文件夹“文件管理”中的文件按照以下要求操作：

1.将图片“海绵宝宝”复制到自己的文件夹中的“图片”文件夹中；将其它两张图片移动到该文件夹中。

2.将文件“还不错”复制到自己的文件夹中的“文件”文件夹中；将文件“三国人物”移动到该文件夹中。

3.将桌面上文件夹“文件管理”中的图片“海绵宝宝”和文件“还不错”删除。

讲解同时复制（移动或删除）几个文件（夹）的方法。

讲解恢复文件、清空回收站中文件的方法。

学生自行练习。

（四）组建文件库

学生完成任务四：根据教师的要求新建相应的文件夹

根据实际生活中的需要在自己的文件夹中新建2-3个文件夹。

强调逐渐形成良好的信息习惯，从而逐渐养成良好的生活习惯。

（五）使用资源管理器

教师结合文件路径适当讲解。

学生完成任务五：

右击windows桌面“我的电脑”图标，打开快捷菜单，单击其中的资源管理器命令，打开资源管理器窗口，查看自己的文件夹和文件夹中的相应文件。

（六）总结

通过今天的学习，同学们在使用计算机的时候，就要养成将文件分类保存、定期整理计算机中的文件等好的管理文件的习惯。在日常生活中，管理其实无处不在，很多事情只要进行了科学巧妙地管理，就能取得事半功倍的效果。因此，同学们，让我们做一个有心人，慢慢学会管理好自己的学习和生活，让好习惯伴随我们的成长。当然，今天我们最开心的是：学会了文件管理。

五、板书设计