部编版四年级语文下册第二单元教学初探(含单元内容总述+教学要点+课时安排)【推荐】
部编人教版四年级下册语文第二单元教学初探(新审定)
第二单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。
2.本单元重点：
（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。”
（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
二、单元教学要点和课时安排
部编版四年级语文下册第二单元课堂备课
部编版四年级语文下册第二单元课堂备课
课堂目标
本课时的教学目标是使学生了解中国古代的神话故事《白蛇传》中的主要人物和情节，并能够理解故事中的道理和价值观。
教学重点
- 了解《白蛇传》的主要人物和情节
- 理解故事中的道理和价值观
教学准备
- 《白蛇传》的故事内容和相关资料
- 彩色图片或幻灯片展示故事中的人物和场景
- 教学用具：黑板、白板、粉笔或白板笔
教学步骤
1. 导入新课：通过展示图片或幻灯片来引起学生的兴趣，介绍《白蛇传》的故事背景，并与学生进行简要讨论。
2. 研究《白蛇传》的主要人物：分别介绍白娘子、许仙和法海这三个主要人物的形象特点和角色定位，并请学生用自己的话语描述他们。
3. 理解故事情节：通过讲述故事情节的方式，引导学生回忆故事的发展过程，并辅以图片或幻灯片展示，帮助学生更好地理解。
4. 探讨故事的道理和价值观：带领学生思考《白蛇传》故事中的道理和价值观，例如对待人与人之间的关系、善良与恶劣之间的对比等。鼓励学生积极参与讨论，表达自己的想法。
5. 总结课堂内容：对整堂课进行简要总结，并鼓励学生将所学的道理和价值观运用到实际生活中。
课后作业
请学生根据所学的故事情节，绘制一幅插图，并用简短的文字描述故事的一个场景。
教学反思
本节课通过引导学生了解《白蛇传》的主要人物和情节，并深入讨论故事中的道理和价值观，达到了预期的教学目标。然而，在教学过程中，也发现学生对于一些生僻词汇的理解存在困难，需要在后续课堂中加强巩固。同时，鼓励学生多思考，培养他们的批判性思维能力。
部编版语文 四年级语文下册教学计划 单元教材分析(人教版统编版)
部编版语文四年级语文下册教学计划单元教材分析
教学计划
单元教材分析
教师
！
我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！
部编版四年级下册语文教学工作计划及教学进度
一、班级情况分析
我班共有学生53人，其中男生26人，女生27人，男生基本大胆粗犷，女生斯文细心。学生学习态度不是很好，他们字迹有些潦草，上课时不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，成绩不够理想。现在语文成绩达到优秀的有7人，还是有进步的。大部分学生经过近四年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。
二、本册教材简析
（一）教材的基本结构
新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。
全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由2——4篇课文组成，其中精读课文2～3篇，略读课文1～2篇。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”。语文园地由3——5个栏目组成。其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米．伊林的《十万个为什么》，也推荐了
部编四年级语文下册第二单元《语文园地二》教案(含2课时)
部编四年级语文下册第二单元《语文园地二》教案
课时安排
•课时一：《议论文》
•课时二：《议论文的写作》
课时一内容
一、教学目标
1.了解议论文的特点和结构。
2.能够初步理解议论文的写作要求，能够撰写简单的议论文。
3.培养学生对待问题的思辨能力。
二、教学重点
1.理解议论文的特点。
2.讨论议论文的写作要求。
三、教学难点
1.辨析议论文和叙事文的区别。
2.能够运用思维进行议论。
四、教学过程
1.导入：通过一个问题引出议论文的概念，让学生对议论文产生兴趣。
2.学习：介绍议论文的特点和结构，分析议论文范文，让学生体会其魅力。
3.练习：让学生针对一个简单问题展开讨论，引导他们撰写简短的议论文。
4.总结：对学生的表现进行总结评价，强调议论文对于思辨能力的重要性。
课时二内容
一、教学目标
1.理解议论文的写作要求。
2.观察、分析、撰写议论文。
二、教学重点
1.理解议论文的写作要求。
2.进行议论文写作实践。
三、教学难点
1.能够独立分析问题，撰写有自己观点的议论文。
2.提高议论文写作的逻辑性和连贯性。
四、教学过程
1.导入：回顾上节课的内容，引出议论文写作的重要性。
2.学习：讲解议论文的写作要求，包括立意、论据、结构等。
3.练习：让学生选择一个话题，进行小组讨论，撰写一篇简短的议论文。
4.作业：布置作业，要求学生根据选定的话题，撰写一篇完整的议论文，
并在下节课上进行分享和点评。
教学反思
通过本单元的教学，学生对于议论文的理解有了提升，能够初步完成简单议论
文的撰写。但是在写作过程中还存在逻辑性和语言表达方面的问题，需要在后续的教学中加强引导，培养学生的写作能力和批判思维。
部编四年级语文下册第二单元知识点梳理及课后习题(带答案)
5
教材分析：
本课是一篇说明文，也可称作科学小品。作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发现的过程，评判了它在科学上的价值。由于以讲故事的形式出现，使本课较为枯燥深奥的科学知识介绍变得生动有趣，吸引小读者。文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。
作者介绍：
柏吉尔（1804-1882）德国科学家、科普作家。作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。
我会写：
怒：怒吼愤怒发怒怒发冲冠
吼：吼叫狂吼河东狮吼吼声震天
脂：脂肪胭脂脂粉松脂
拭：拂拭擦拭拭泪拭目以待
餐：午餐西餐聚餐一日三餐
划：划动划开划船划算
晌：晌午歇晌晌觉后晌半晌
辣：毒辣辣椒火辣辣心狠手辣
渗：渗出渗透渗流渗水渗色
挣：挣扎垂死挣扎
番：番茄番薯番邦三番五次
埋：掩埋埋伏埋没埋头苦干
刷：冲刷刷牙刷鞋刷锅刷子
测：推测预测测验变幻莫测
详：详细详情安详不厌其详
形近字：
吼（吼叫）孔（孔雀）
脂（脂肪）指（指示）
拭（擦拭）试（考试）
多音字：
划：huá划船huà计划
挣：zhēng挣扎zhèng挣脱
扎：zhá挣扎zhā扎针zā包扎
埋：mái埋藏mán埋怨
近义词：
柔嫩——娇嫩拂拭——擦拭
忽然——突然照射——照耀
可怕——恐怖猛烈——剧烈
快活——快乐仔细——认真
仍旧——仍然推测——推断
反义词：
高大——矮小断绝——恢复
快活——难过少见——常见
黏稠——稀薄详细——简略
理解词语：
【飒飒】形容风雨声。
【柔嫩】软而嫩。
【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。【拂拭】掸掉或擦掉（尘土）。
最新部编版小学语文四年级下册单元集体备课主讲分析（全册）
最新部编版⼩学语⽂四年级下册单元集体备课主讲分析（全册）
部编版⼩学语⽂四年级下册第⼀单元教学初探
⼀、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课⽂主要是围绕“⾛进⽥园，热爱乡村”这个专题进⾏编排的。主要由《古诗词三⾸》《乡下⼈家》《天窗》和《三⽉桃花⽔》4篇课⽂组成。本单元以⽣动优美的语⾔，描绘了乡村的美景，⽬的引导学⽣感受语⾔的魅⼒，激发美感，感受乡村的美妙。
2.本单元重点：
（1）抓住关键词句，初步体会课⽂表达的思想感情。4篇课⽂中语句表达⾮常精妙，学会抓住关键词句理解课⽂，体会作者表达的感情。⽐如，《古诗词三⾸》中的提到的“⼉童急⾛追黄蝶，飞⼊菜花⽆处寻。”写出了⼉童的天真活泼，好奇好胜；《乡下⼈家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天⾼地阔地吃起来。”写出了乡村⽣活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩⼦光明快乐的天窗赞美。《三⽉桃花⽔》中“三⽉桃花⽔，叫⼈多沉醉。”表达作者对三⽉桃花⽔的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学⽣感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写⾃⼰喜爱的某个地⽅，表达出⾃⼰的感受。本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样⼦的，你爱在你的乐园⼲什么，你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照表格列⼀下提纲。
3.本单元教学建议：
教学本单元课⽂，应该指导学⽣反复诵读、品味，激发美感，感受语⾔的魅⼒。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
⼆、单元教学要点和课时安排
第⼆单元教学初探
⼀、单元内容总述
人教部编版小学四年级下册语文全册单元备课集体备课
⼈教部编版⼩学四年级下册语⽂全册单元备课集体备课
⼈教部编版⼩学四年级下册语⽂全册
单元备课（集体备课）
⽬录
第⼀单元单元备课（集体备课） (1)
第⼆单元单元备课（集体备课） (4)
第三单元单元备课（集体备课） (7)
第四单元单元备课（集体备课） (9)
第五单元单元备课（集体备课） (11)
第六单元单元备课（集体备课） (13)
第七单元单元备课（集体备课） (15)
第⼋单元单元备课（集体备课） (17)
第⼀单元单元备课（集体备课）
⼀、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课⽂主要是围绕“⾛进⽥园，热爱乡村”这个专题进⾏编排的。主要由《古诗词三⾸》《乡下⼈家》《天窗》和《三⽉桃花⽔》4篇课⽂组成。本单元以⽣动优美的语⾔，描绘了乡村的美景，⽬的引导学⽣感受语⾔的魅⼒，激发美感，感受乡村的美妙。
2.本单元重点：
（1）抓住关键词句，初步体会课⽂表达的思想感情。4篇课⽂中语句表达⾮常精妙，学会抓住关键词句理解课⽂，体会作者表达的感情。⽐如，《古诗词三⾸》中的提到的“⼉童急⾛追黄蝶，飞⼊菜花⽆处寻。”写出了⼉童的天真活泼，好奇好胜；《乡下⼈家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天⾼地阔地吃起来。”写出了乡村⽣活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩⼦光明快乐的天窗赞美。《三⽉桃花⽔》中“三⽉桃花⽔，叫⼈多沉醉。”表达作者对三⽉桃花⽔的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学⽣感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写⾃⼰喜爱的某个地⽅，表达出⾃⼰的感受。本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样⼦的，你爱在你的乐园⼲什么，你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照表格列⼀下提纲。
部编版四年级下册语文第二单元教案(教学设计)
部编版四年级下册语文第二单元教案（教学设计）一、教学目标
知识与技能
1.能理解课文内容，把握故事情节，理解主要人物的性格特点；
2.能朗读课文，流畅、准确；
3.能够正确运用课文中的生字词，理解课文的意思；
4.能正确书写生字词、理解和领会课文内容；
5.培养学生独立思考、探究的兴趣和能力。
情感态度
1.培养学生关心老人，尊重长辈的情感态度；
2.培养学生的合作精神，培养学生的团队意识。
二、教学重点
1.理解课文内容，把握故事情节，理解主要人物的性格特点。
2.能够正确运用课文中的生字词，理解课文的意思。
3.能准确朗读课文。
三、教学难点
1.能够理解课文内容，包括理解主要人物的性格特点。
2.能够正确运用课文中的生字词，帮助理解课文的意思。
四、教学过程
第一课时
一、教学内容
1.课文《谁最争气》
2.生词：争气、可好
3.核心知识点：理解课文情节，认识主要人物
二、教学过程
1.热身活动：观看相关视频，引出“争气”的概念。
2.课文学习：师生共同朗读课文，让学生理解故事情节，分析人物性格。
3.生词学习：介绍新生词，理解生词的意思，并能够在句子中正确运用。
4.小组讨论：学生分组讨论主要人物的性格特点。
5.课堂表现：请学生表演《谁最争气》片段，展示理解能力。
第二课时
一、教学内容
1.故事情节理解
2.写作活动：小结《谁最争气》故事情节
二、教学过程
1.复习与引入：复习前一节课学习内容，并引入写作活动。
2.写作指导：指导学生写作小结，概括故事情节，突出主要人物的性
格特点。
3.互相交流：学生可以相互交流自己的写作内容，讨论不同观点。
部编版语文四年级下册第二单元集体备课教学计划单元分析
部编版语文四年级下册第二单元集体备课教学计划
一、单元分析
1.1 单元名称：草地上的节日
本单元主题为草地上的节日，通过诗歌、故事等文本，引导学生感受大自然的
美好，了解中国的传统节日。
1.2 知识点重点：
•中国传统节日的起源和文化内涵
•通过文学作品感悟自然之美
•通过描述草地上的生活情景，培养学生的想象力和创造力
1.3 教学目标：
•了解中国的传统节日，培养学生的国家文化认同感
•通过文学作品提供情感体验，激发学生对自然的热爱
•培养学生的语感和表达能力，提升阅读理解能力
二、教学策略和活动设计
2.1 教学策略：
•多媒体辅助教学：结合图片、音频等多媒体资源，生动呈现文本内容，激发学生的学习兴趣。
•情境教学法：通过情境设置，让学生身临其境，感受节日气氛，加深对节日的理解和记忆。
•合作学习：组织小组活动，让学生合作探讨，促进学生间的交流和合作，培养团队意识。
2.2 活动设计：
1.小组合作阅读诗歌，展示自己对节日的理解，引导学生用诗歌描绘美
好。
2.观看节日相关的视频，了解节日的庆祝方式和习俗，展开讨论交流。
3.朗读故事，学生模仿故事中的人物对话和情节，锻炼语言表达能力。
4.制作草地节日手工，表现对大自然的热爱和节日祝福。
三、教学评估和反思
3.1 教学评估：
•学生表现：观察学生的课堂参与度、表达能力和合作精神。
•作业评定：布置相关任务，评估学生对节日理解的深度和广度。
•小测验：通过小测验检测学生对单元知识的掌握情况。
3.2 教学反思：
•教学效果评估：总结学生学习情况，分析教学得失，进一步完善备课教学计划。
最新部编版小学语文四年级下册单元集体备课主讲分析(全册)
部编版小学语文四年级下册第一单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。
2.本单元重点：
（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
二、单元教学要点和课时安排
第二单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。
(精选) 部编版语文四年级下册第二单元教材分析
部编版小学语文
四年级下册第二单元教材分析
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》
《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单
元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，
激发热爱科学、探索自然的兴趣。
2.本单元重点：
（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，
学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的
问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千
万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写
下来，并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？
提出来和同学交流。”
（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一
写自己想发明的东西。
二、单元教学要点和课时安排
内容教学要点课时教学建议
5琥珀本课介绍了琥珀的形
成，重点是能抓住关
键句子体会琥珀的形
成，提出问题并解决。2 引导学生默读课文，
部编版四年级语文下册第二单元教学计划
第二单元教学计划
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。
2.本单元重点：
（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。”
（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
二、单元教学要点和课时安排
最新人教部编版小学四年级下册语文全册单元备课(集体备课)
人教部编版小学四年级下册语文全册单元备课（集体备课）
目录
第一单元单元备课（集体备课） (1)
第二单元单元备课（集体备课） (4)
第三单元单元备课（集体备课） (7)
第四单元单元备课（集体备课） (9)
第五单元单元备课（集体备课） (11)
第六单元单元备课（集体备课） (13)
第七单元单元备课（集体备课） (15)
第八单元单元备课（集体备课） (17)
第一单元单元备课（集体备课）
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。
2.本单元重点：
（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。
人教部编版小学四年级下册语文全册单元备课(集体备课)
人教部编版小学四年级下册语文全册单元备课(集体备课)
人教部编版小学四年级下册语文全册
单元备课（集体备课）
目录
第一单元单元备课（集体备课） (1)
第二单元单元备课（集体备课） (4)
第三单元单元备课（集体备课） (7)
第四单元单元备课（集体备课） (9)
第五单元单元备课（集体备课） (11)
第六单元单元备课（集体备课） (13)
第七单元单元备课（集体备课） (15)
第八单元单元备课（集体备课） (17)
第一单元单元备课（集体备课）
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。
2.本单元重点：
（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。
部编版四年级下册语文第二单元教学分析
第二单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。
2.本单元重点：
（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。”
（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
最新部编版四年级语文下册第二单元教案
部编版四年级语文下册第二单元教案
第二单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。
2.本单元重点：
（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。”
（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
二、单元教学要点和课时安排
备课素材
【教材分析】
本课是一篇说明文，也可称作科学小品。作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发现的过程，评判了它在科学上的价值。由于以讲故事的形式出现，使本课较为枯燥深奥的科学知识介绍变得生动有趣，吸引小读者。文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。
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第二单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。
2.本单元重点：
（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。”
（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
二、单元教学要点和课时安排