数学活动：好饿的小蛇1
小班数学《好饿的小蛇》教案
教师集体教学活动设计活动名称：《好饿的小蛇》活动领域：小班数学执教老师：活动时间：2024年6月20日一、设计意图根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中对于小班幼儿数学领域发展的要求，结合生动有趣的故事《好饿的小蛇》，设计了本次数学分类活动。
通过小蛇寻找食物的情景，激发幼儿对数学分类活动的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习按形状进行分类，促进幼儿数学思维的发展，同时培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、活动目标1.巩固认识三角形、圆形、正方形的特征。
2.能根据小蛇肚子的形状，进行食物的匹配与简单组合。
3.乐意参与数学活动，体验数学游戏的乐趣。
三、活动准备经验准备：已经认识过三角形、圆形、正方形。
课件准备：小蛇插图、不同形状帽子的蛇、不同形状的食物等课件相关图片。
纸面教具：《喂小蛇吃食物》。
四、活动重难点重点：积累对形的感知并按物体的形状分类。
难点：用“XX形状的XX”句式表述自己的发现和根据小蛇的帽子形状来投喂食物。
五、活动过程（一）观察插图，引起兴趣。
有一条小蛇东看看西看看，原来它肚子饿了，想找东西吃，它想吃什么呢?（二）观看小蛇肚子，复习感知图形特征。
1.播放小蛇肚子里有圆形的图片，猜猜小蛇吃了什么形状的东西。
小蛇吃了水果，请你猜猜是什么水果，为什么?小蛇吃了一个圆圆的苹果，吃完圆圆的苹果，小蛇的肚子也变成圆形的了。
2.出示圆形图片，师幼讨论圆形的特征:圆形是圆的，它没有角，只有一条圆圆的边。
3.播放小蛇肚子里有三角形的图片，猜猜小蛇吃了什么形状的东西。
4.出示三角形图片:三角形由三条边和三个角组成。
直直的是三角形的边，边和边相交的地方是三角形的角。
5.播放小蛇肚子里有正方形的图片，猜猜小蛇吃了什么形状的东西。
6.出示正方形图片：正方形由四条边四个角组成。
直直的是正方形的边，边和边相交的地方是正方形的角。
（三）操作课件，玩游戏“喂小蛇吃食物”，尝试图形匹配。
1.出示三只戴圆形、三角形、正方形帽子的小蛇，幼儿根据小蛇帽子的形状选择相应的形状的食物送给小蛇。
幼儿园小班数学活动教案：好饿的小蛇
小班数学活动: 好饿的小蛇活动目标:1.初步理解故事，在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知。
2.能按照物体的形状进行分类，体验数学游戏的乐趣。
活动准备:课件, 小蛇图片和各种形状的食物图片等。
活动过程:一、导入课题, 激发幼儿参与活动的兴趣。
1.出示PPT, 师: 游来了一条什么？这条蛇有点饿了, 它想干嘛呢？二、初步理解故事, 引导幼儿观察、猜测、积累对日常生活中形的感知。
1.第一天吃苹果。
师: 有一天小蛇在草地里游儿游, 发现了什么？苹果什么形状的？小蛇看到苹果会怎样呢？苹果哪儿去了呢？你怎么知道的？小结：因为小蛇吃了圆圆的大苹果, 肚子就变成圆的。
第二天吃饭团。
师: 第二天吃饱的小蛇又游过来了, 今天小蛇又吃了什么呢？小结：因为小蛇吃了三角形的饭团, 肚子就变成三角形的了。
3. 第三天吃西瓜。
师: 第三天小蛇又游过来了, 这次它又吃了什么呢？是西瓜, 怎么成了弯弯的呢？小结: 因为小蛇吃了月牙形的食物, 肚子就变成月牙形的了。
三、通过观察操作, 巩固对图形的认识, 并能按照物体的形状进行分类。
1.介绍不同形状的小蛇, 巩固对图形的认识。
师：小蛇又带了它的朋友, 正方形小蛇, 最喜欢吃正方形的食物。
圆形的小蛇, 最喜欢吃圆形的食物。
三角形小蛇, 最喜欢吃三角形的食物。
下面有小蛇喜欢吃的食物, 有哪个小朋友帮他找下呢！2.帮小蛇找到和它形状相对应的食物。
师: 请你说说你是什么小蛇？喜欢吃什么形状的食物。
四、活动延伸。
师: 小蛇都吃饱了, 他们要回家休息了, 他们的家都在哪里呢？我们一起把他们送回家吧。
小班数学《好饿的小蛇》教学案例
《小班数学《好饿的小蛇》教学案例》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
一、活动准备
1.活动背景
小班孩子乐于听故事，看了绘本故事《好饿的小蛇》后，孩子们觉得很有意思，于是我就把孩子愿意听的故事和认识图形结合在一起，用幼儿乐于接受的方式来复习学过的图形。
2.图二：好饿的小蛇肚子变什么样了？(圆圆的）
3.图三：第二天，好饿的小蛇扭来扭去去找食物......小蛇肚子变成了什么样？（三角形）你猜小蛇吃了什么？
4.图四：原来是个三角形的饭团。
5.图五：第三天，好饿的小蛇又扭来扭去去找食物......小蛇的肚子又变成了什么样？（弯弯的）你猜小蛇吃了什么？
6.图六：原来是弯弯（咬过）的西瓜。
通过本次的活动，幼儿对图形有了更进一步的认识，并能和日常生活中的物体联系起来，本节课有些欠缺，应该把绘本中弯弯的食物换成正方形的食物，可以更自然的和后面环节的食物形状匹配进行结合。
四、备注
技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
小班数学《好饿的小蛇》教学案例这篇文章共3406字。
2.活动目标
1.在观察和猜想中，感知常见物体的形状。
2.能按照物体的形状（圆形、三角形、正设计
信息技术使用说明
一、导入
出示小蛇图片：这是一条小蛇，一条好饿的小蛇。
PPT，电子白板
二、好饿的小蛇
1.图一：第一天，好饿的小蛇扭来扭去找食物，好饿的小蛇找到了什么？（苹果）苹果是什么样的？（红红的，圆圆的）。
PPT，电子白板
三、活动反思
小班孩子乐于听故事，看了绘本故事《好饿的小蛇》后，孩子们觉得很有意思，于是我就把孩子愿意听的故事和认识图形结合在一起，用幼儿乐于接受的方式来学习感知图形。
小班数学《好饿的小蛇》
小班数学活动：好饿的小蛇
活动目标：
1、引导幼儿在观察和猜想中感知日常生活中的图形；
2、在对图形的经验累积中培养猜测能力；
3、体验活动的快乐和成功的喜悦。
活动准备：
PPT、自制教具、学具
活动过程：
一、通过逐一出示图片，引导幼儿猜测故事情节。
1、出示图片，引导幼儿讲述小蛇第一天找到的食物是苹果，并注意观察小蛇吃了苹果后肚子的形状；
2、观察图片，请幼儿通过观察小蛇肚子的形状猜测小蛇吃的是什么（菠萝），引导幼儿讲述为什么吃的是菠萝，大致描述菠萝的形状特征（如尖尖的的叶子）；
3、观察图片，幼儿通过观察小蛇肚子的形状猜测小蛇吃的是什么（饭团），引导幼儿联系生活猜测三角形的东西有哪些；
4、幼儿继续观察图片，猜测小蛇第三天吃的是什么，引导幼儿大胆想象弯弯的东西除了香蕉之外还可以是什么。
最后老师出示图片，小蛇吃的原来是西瓜。
二、操作游戏：给小蛇找食物
1、观察小蛇的不同之处；
2、给戴不同形状帽子的小蛇分别找相应的食物，把三角形的摆在树上，圆形的摆在池塘里，正方形的摆在草地上；
3、在没有合适的食物时想办法将两个图形拼在一起变成另一种图形，开拓幼儿思维。
三、活动结束。
幼儿园小班数学教案好饿的小蛇
幼儿园小班数学教案好饿的小蛇幼儿园小班数学教案：好饿的小蛇一、教学目标：1. 让幼儿们通过参与角色扮演，理解小蛇因饥饿而寻找食物的故事情节。
2. 培养幼儿们的观察力和注意力，能够通过绘本中的图形进行数数和计算。
3. 培养幼儿们的团队合作意识，通过小组活动进行交流和分享。
二、教学准备：1. 绘本《好饿的小蛇》2. 图形卡片：包括不同数量的小苹果、小果虫等3. 呈现物品：小苹果、小果虫、小石头等4. 游戏道具：小蛇头饰、食物卡片等5. 教学工作表：用于幼儿练习数数和计算的练习题三、教学步骤：1. 导入（5分钟）教师引导幼儿们坐在一起，用小蛇头饰装扮其中一位幼儿，带领他们回忆小蛇因为饥饿而寻找食物的故事情节。
然后，教师展示绘本《好饿的小蛇》封面，与幼儿们一起预测故事内容。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过讲解绘本《好饿的小蛇》中的故事情节，帮助幼儿们理解小蛇寻找食物的过程。
同时，教师可以用简单的语言描述小蛇找到的食物数量，并引导幼儿们观察图中的数量表示。
3. 数字认知（15分钟）a. 教师拿出不同数量的小卡片，上面分别贴着小苹果、小果虫等图案。
教师向幼儿们展示一张卡片，要求幼儿们观察图案并一起数出卡片上的数量。
b. 教师不出示图案，仅口头描述卡片上的图案，例如：“一张卡片上有三个小苹果”，幼儿们根据教师的描述进行计数，并说出答案。
教师可以逐渐增加描述的复杂度，培养幼儿们的注意力和记忆力。
4. 数学游戏（20分钟）a. 教师在教室中隐藏适量的小果虫（可以用纸制作），幼儿们分为小组，互相扮演小蛇的角色，通过找到小果虫来解决小蛇的饥饿问题。
小组竞赛，看哪个小组能找到最多的小果虫。
b. 教师分发食物卡片和数字卡片给每个小组，然后教师提出数学问题，例如：“小组A有3个苹果，小组B有4个苹果，一共有几个苹果？”幼儿们利用手中的数字卡片进行计算，并回答问题。
5. 巩固练习（15分钟）教师发放教学工作表，上面有关于绘本故事和数学计算的练习题。
《好饿的小蛇》小班教案
《好饿的小蛇》小班教案《好饿的小蛇》小班教案（通用21篇）作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是为大家收集的《好饿的小蛇》小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《好饿的小蛇》小班教案篇1活动目标：1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
活动准备：《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等活动过程：一、导入教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面提问：封面上有什么？小蛇饿了，它会找什么吃呢？会发生一件什么有意思的事情？1、出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。
提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）2、教师根据课件生动的讲述故事指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。
提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。
3、教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。
双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。
4、教师第二遍完整的讲述故事（1）教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》（2）教师讲故事，幼儿进行大胆表演。
二、结束讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。
活动反思：《好饿的小蛇》是一本适合小班年龄特征的绘本，其内容简单、画面有趣。
整个活动，我是以PPT的形式和幼儿共同阅读的。
在活动过程中，大部分幼儿可以感受到故事的风趣幽默，能够理解故事的情节。
在活动中我采用一定的互动形式，让幼儿主动开动脑筋，根据小蛇的形状大胆猜想。
幼儿的思维基本上是跟着我走的，在活动中幼都能被有趣的童话故事所吸引。
《好饿的小蛇》小班教案篇2活动目标：1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。
幼儿园大班主题活动《好饿的小蛇》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题活动《好饿的小蛇》教学设计一、教学目标本次教育活动的目标是让幼儿感受到小蛇的饥饿现状，调动幼儿的创造性思维，在手工制作环节中加深他们的知识积累。
•知识目标：让幼儿认识小蛇的生活习性和饮食习惯，了解爱护动物的重要性。
•情感目标：让幼儿感受到小蛇饥饿的细节，培养幼儿的生命关怀意识。
•能力目标：通过手工制作让幼儿培养动手能力和创造性思维。
二、教学内容1. 活动一：阅读《好饿的小蛇》在活动开始前，老师会通过朗读《好饿的小蛇》来引入话题。
在读完后，老师会简单介绍小蛇的饮食和食物链相关知识，并询问幼儿对小蛇的印象和感受。
2. 活动二：小蛇的饮食习性制作在介绍完小蛇的饮食习性之后，老师会带领幼儿们制作小蛇的饮食。
首先，教师会准备好一张小猫的图片，然后让幼儿们用彩纸剪出小鱼和小鸟的形状，最后让他们把小鱼和小鸟贴到小猫的嘴里，示范完成后，再让幼儿们独立完成。
3. 活动三：小蛇的家在完成小蛇的饮食习性制作后，教师会引导幼儿一起思考，小蛇的住所应该是一个什么样子的地方呢？在思考完毕后，教师会给每一个幼儿一张纸和一只笔，让他们画出小蛇的家，同时边画边介绍自己所画家的特点。
4. 活动四：小蛇饿了怎么办？在完成小蛇饮食习性制作并画出小蛇的家后，教师会再一次朗读《好饿的小蛇》这本书。
在读完后，老师提问：“如果小蛇饿了怎么办？”。
为了引导幼儿们逐渐认识到小蛇的饥饿现状，老师会再一次询问幼儿们关于小蛇的饮食和家的情况。
在了解小蛇生活饮食状态后，老师鼓励幼儿们自主创造，想办法为小蛇解决饥饿问题。
三、教学反思在本次教育活动的过程中，幼儿们通过大量的互动沟通，逐渐把握了小蛇的生活习性和饮食习惯，意识到了动物的爱护是非常必要的，也增强了他们的生命关怀意识。
同时，在手工制作过程中，幼儿们的动手能力和创造性思维都得到了提高。
通过本次活动，我也发现了几个需要提高的地方。
首先，在引入话题方面，我需要更加注意培养幼儿的好奇心和想象力，让他们更加主动地参与到活动中来。
《好饿的小蛇》教案设计（通用13篇）
《好饿的小蛇》教案设计《好饿的小蛇》教案设计（通用13篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《好饿的小蛇》教案设计，欢迎阅读与收藏。
《好饿的小蛇》教案设计篇1教材分析：《好饿的小蛇》这个看图讲述的题材，来源于我们的生活。
这是一个内容简单，但是构思巧妙的幼儿看图讲述故事。
故事巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，小蛇的身体一次次的变形，真是让人捧腹大笑。
这是一本很有趣的书，相信孩子们一定会喜欢。
如在活动中：小蛇吃了哪些东西呢？小蛇是怎么走路的呢？是爬的,是扭来扭去走的……这些有趣的情节会深深吸引幼儿去探究询问小蛇在扭来扭去的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的。
这就为孩子学习故事中的语句奠定了一定的基础。
活动目标：1、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。
3、在猜测、表演中，学说故事中的短句。
重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词。
难点：1、学习用猜测的方法推理故事的进展过程。
2、初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。
活动准备：故事PPT、大挂图、《好饿的小蛇》、水果图片若干。
活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。
（一）引题1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？（小蛇）我们一起跟小蛇打个招呼吧！2、我们来看看，小蛇他的眼睛是什么样的？（小蛇闭着眼睛）他的嘴巴是怎么样的？（张大嘴巴）它为什么要张大嘴巴呢？原来它是一只好饿的小蛇。
（幼儿学做小蛇的表情）3、小蛇是怎么走路的？（扭来扭去）谁来学学小蛇的样子？（学说：好饿的小蛇扭来扭去）4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢？让我们一起去看看吧！提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。
小班语言活动《好饿的小蛇》教案(7篇)
小班语言活动《好饿的小蛇》教案(7篇)小班语言活动《好饿的小蛇》教案1教案目标：1、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事内容2、培育幼儿的观测力和大胆的表现力3、体验作品幽默、有趣的风格，感受故事的意趣。
预备：PPT头饰手饰假设干水果假设干过程：1拍手，师生问好2引题：师：我是一只小蛇，你们说说小蛇是怎么走路的？谁来学学小蛇是怎么样走路的？我是一只好饿的小蛇，今日我给大家带来一个很有趣的故事，故事的题目叫《好饿的小蛇》。
小蛇饿了，它会找什么吃呢，会发生哪些有趣的事情呢，听完下面的故事你们就知道了图2，一天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发觉什么？一个什么样的苹果？〔引导幼儿说完整句〕你们猜猜好饿的小蛇看见苹果会怎么做？〔吃掉〕适当的表扬图3啊呜--、咕噜，真好吃。
苹果哪儿去了？小蛇的肚子变在什样了？我们来学学小蛇吃苹果的样子图4第二天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，这回它发觉了什么？一个什么样的香蕉？〔引导幼儿说完整句〕小结：原来好饿的小蛇吃了什么外形的东西，它的肚子就变成什么外形了图5第三天，啊呜--咕噜，好好吃，你们猜猜看，好饿的小蛇吃了什么食物，肚子会变成这种外形？〔自由想像〕图6原来小蛇吃了一个菠萝，什么样的菠萝？〔引导幼儿说完整句〕图7第四天。
啊呜--咕噜，真美味。
你们猜猜看，它的肚子吃了什么？图8哦，原来好饿的小蛇吃下了一串葡萄，什么样的葡萄？〔引导幼儿说完整句〕图9第五天，啊呜--咕噜，真美味。
你们猜猜看，这回它的肚子吃了什么？图10哦，原来好饿的小蛇吃下了一个草莓，什么样的草莓？〔引导幼儿说完整句〕图11第六天，好饿的小蛇又发觉了什么？你猜猜看，好饿的小蛇会怎么样？图12张开大嘴要怎么样？我们一起看看图13苹果树在哪里呢？小蛇变成了一棵树。
小蛇吃饱了，要干嘛呢？图14小蛇在呼呼呼地睡觉呢3师完整讲解并描述故事，体验故事的.幽默提问1、故事的题目叫什么2、好饿的小蛇在树林里都吃了哪些食物4、游戏看着小蛇吃了那么多好吃的，我的肚子也饿了，你们的肚子饿不饿？我们一起学小蛇走路的样子，去查找食物。
小班公开课数学教案《好饿的小蛇》
小班公开课数学教案《好饿的小蛇》教案名称：《好饿的小蛇》课时数：1课时适用对象：小班（3-4岁）教学目标：1. 让学生了解蛇是一种爬行动物，喜欢吃什么食物。
2. 让学生认识数学中的数字1-5，并能够与实物进行对应。
3. 培养学生的观察力、注意力和想象力。
教学准备：1. 教具：小蛇玩具，数字卡片1-5，食物卡片（如苹果、香蕉、西瓜、葡萄、橘子等）。
2. 素材：故事《好饿的小蛇》。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 师生互动：与学生打招呼，引发学生兴趣。
2. 数学热身：出示数字卡片1-5，让学生依次喊出数字，并使用手指指向相应的卡片。
步骤二：展示故事（15分钟）1. 准备小蛇玩具，放在故事场景中央。
2. 向学生介绍故事《好饿的小蛇》的情节：小蛇饿了，它想吃食物，但找不到食物。
于是，它一路寻找，最后找到了它喜欢的食物。
3. 展示故事画面，通过图片和文字的配合，向学生展示故事情节。
4. 向学生提问：学生观察故事中的食物，看看小蛇最后吃了什么食物？步骤三：游戏活动（15分钟）1. 准备食物卡片，分发给学生，让他们选择一个食物。
2. 模范示范：教师使用小蛇玩具来模拟小蛇找食物的过程。
教师从故事中的起点开始，告诉学生小蛇的目标是找到食物，并请学生帮助小蛇找到它想吃的食物。
3. 学生操作：学生根据故事的情节，根据小蛇找食物的线索来寻找自己选择的食物，并将其放在小蛇玩具嘴里。
4. 重复游戏：教师可以多次进行游戏，让不同的学生扮演小蛇的角色。
步骤四：总结归纳（10分钟）1. 让学生说说自己找到的食物是什么，并和教室中的其它食物进行比较。
2. 出示数字卡片，让学生逐个数出相关数量的食物，如数数出1个苹果、2个香蕉等，并与实物进行对应。
步骤五：拓展延伸（5分钟）1. 引导学生运用想象力，让他们自己发挥，讲述小蛇的更多故事。
2. 让学生选择一个数字卡片，再选择一个食物卡片，设想小蛇找到了多少个相同的食物。
教学反思：这堂课我采用了故事引入和角色扮演的方式，以小蛇为主角，通过寻找食物的过程，让学生了解蛇是一种爬行动物，喜欢吃什么食物。
小班数学活动好饿的小蛇教案
小班数学活动好饿的小蛇教案小班数学活动——好饿的小蛇教案1. 教学目标：“好饿的小蛇”教案是一节小班数学活动课程。
这节活动课程的目的是帮助学生学习数学概念，如数字、序数和数量概念。
还旨在帮助学生发展自己的数学技能，如计数和分类。
通过这个教案活动，学生将能够阐述及理解一些数学概念：数字、序数和数量，并将能够计数，详细说明和描述物品的特定属性，并将能够将物品进行分类。
2. 教学准备：在准备好教案前，需要准备一些小蛇形状的卡纸，每张卡纸上标注了一个数字。
具体流程和步骤如下：• 准备纸张一套；• 绘画出相等大小的小蛇形状，并将其填色；• 在每张卡纸上用黑色笔写上不同的数字；3. 教学过程：步骤1：介绍新概念在这一阶段中，老师将介绍新的概念和专业术语（例如数字，序数和数量概念），以准备学生开始数学活动。
老师将展示数字/计数游戏，并要求学生识别每个数字。
步骤2：引导学生进行计数老师将提供一组物品，并要求学生对其进行计数。
这些物品可以是任何物品，例如盆栽、糖果、玩具、笔等等。
老师可以指挥学生按顺序排列这些物品，并提供反馈和纠正。
步骤3：教授序数老师将教授学生序数概念。
老师会告诉学生数字可以表示序数。
例如，数字1可以表示第一，2可以表示第二，以此类推。
老师会并提供一些序数练习。
步骤4：将数字和序数结合使用老师将提供一组小蛇形状的纸，并要求学生按顺序组合这些纸。
老师将指示学生将数字和序数结合使用，以帮助他们更好地理解这些概念。
例如，老师可以说“请将第五条小蛇放在第一个蛇的旁边”。
步骤5：接着数学思维思考通过上述练习后，学生对数字、序数等概念逐渐地有了很好地理解。
此时，老师可以引导学生开始发散思维，接着教授一些数学应用技巧，比如，让学生选择一些其他物品进行计数，并要求他们按照颜色或形状等特定属性对其进行分类。
4. 总结：在本活动中，我们教会小班的学生们如何识别数字、计数、区分序数、分类等数学概念和技能，帮助学生们以更有趣的方式学习数学，这将在以后他们生活和学习中有很大的帮助。
幼儿园小班好饿的小蛇教案6篇
幼儿园小班好饿的小蛇教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班好饿的小蛇教案6篇通过编写教案，我们可以更好地评估学生的学习情况和进展，及时调整教学策略，教案的评估需要考虑到学生的学习成果和反馈意见，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班好饿的小蛇教案6篇，感谢您的参阅。
好饿的小蛇数学活动教案
好饿的小蛇数学活动教案“好饿的小蛇数学活动教案”是一种适应于幼儿园小班的数学教学活动，旨在通过游戏化的方式，引导幼儿对数字的认知、对数学世界的好奇心。
一、教学目标1.认识1-10数字，并进行数数。
2.简单的比较大小，区分多少和少。
3.通过游戏中的角色发挥幼儿的想象力和创造力。
4.了解加减法，运算抽象意义的简单引导。
二、教学准备1.小蛇的图案或者人形角色。
2.数字牌或者数字卡片。
3.骰子。
4.游戏道具。
三、教学步骤1.通过游戏鼓励孩子。
告诉他们今天要见到大家的好朋友——小蛇。
小蛇是一只会数数的蛇，一直在寻找着食物。
小蛇每次都会告诉大家它饿了多少，并且告诉大家它还需要多少食物才能解决饥饿。
2.让孩子们通过描绘画面的方式，引导孩子们认识小蛇的样子（可以也通过一些小游戏，比如从画纸上选出小蛇等）。
3.将数字牌或数字卡片洗匀，让孩子抽取一张数字牌，然后让他们说出这个数字的大小，并且将数字放到小蛇嘴里。
4.根据下一次的数字范围，也就是大于这次还是小于这次给小蛇喂一颗糖果或给食物。
不同的数字对应不同的数量，以此让孩子游戏中学会怎么数数，同时巩固他们对数字大小关系的认知。
5.教师可以根据不同孩子的数学能力和认知差异，调整游戏难易度，在数字操作上引导孩子了解加减法的简单概念。
6.让孩子进行游戏后，对他们的表现进行肯定和鼓励，同时对其进行适当的引导，让他们对学习数学产生兴趣和热情。
四、教学效果1.让孩子在游戏中愉快地认识和学习数字，逐渐对数字有较好的掌握，巩固了数字大小区分和数数能力。
2.小蛇这一游戏角色形象可爱，引导了孩子的想象力和创造力。
3.通过游戏对加减法有了初步认识，增强了数学的抽象意义理解。
4.适应多元化的教育教学方法，培育幼儿园学生的学习兴趣，增强幼儿园教学效果和提高教学质量。
总之，好饿的小蛇数学活动教案已经被广泛应用到不同地区的幼儿教育中，在一定程度上增强了幼儿学习数学的动力和机会。
《好饿的小蛇》活动教案
《好饿的小蛇》活动教案（2023-2024学年第一学期）授课教师设计意图：《好饿的小蛇》是一本富有童趣、形象生动的绘本，故事中小蛇每天出去寻找食物吃的场景深受幼儿喜爱，于是，我延续了好饿的小蛇外出找食物的情景，对接《3-6岁儿童学习与发展指南》和小班数学领域核心经验设计了本次数学活动《好饿的小蛇》，让幼儿在操作中学习按物体的特征、根据标记进行分类活动，体验数学活动带来的乐趣。
活动时间：年月日活动名称：好饿的小蛇活动目标：1.认识圆形、正方形、三角形。
2.能看懂标记进行分类活动。
3乐意参与数学活动，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：好饿的小蛇操作卡、圆形、三角形、正方形操作卡若干、带- 1 -有标记的盒子三个、ppt课件、小蛇玩偶、活动过程：一、情境导入，激发兴趣1.欢迎小朋友来到美丽的大森林，我是森林的守护者，毛毛老师。
今天毛毛老师在森林中捡到了一本书，请小朋友们来看看。
2.出示《好饿的小蛇》绘本ppt。
师：故事中，好饿的小蛇都吃了哪些食物？过渡：今天，小蛇又饿了，于是它又打算去寻找食物。
3.观察ppt,理解小蛇爱吃什么样的食物。
提问：这次小蛇想吃什么样的食物呢？出示小蛇道具，在肚子里放上不同形状让幼儿观察认识，直接感知正方形、三角形、圆形。
二、出示第一次操作卡，尝试根据物体的形状特征进行分类1.出示小蛇操作卡，幼儿观察、理解操作卡上图形的特征。
提问：大森林中的小蛇想要出去玩，可它的肚子太饿了，它想要吃一些好吃的食物，我们来看看它想吃什么？戴圆形帽子的小蛇喜欢吃什么形状的食物？那戴三角形帽子的、戴正方形帽子的小蛇呢？小结：原来，小蛇戴什么形状的帽子就表示它要吃什么形状的食物。
- 2 -2.幼儿操作，按要求给小蛇喂食。
操作要求：(1)根据小蛇头上的标记选择它喜欢吃的食物（2)将小蛇喜欢吃的食物贴在小蛇的身体上。
3.展示幼儿的操作材料，相互纠错。
三、出示三个盒子，尝试根据盒子的形状特征进行分类。
1.出示有形状符号的房子，请幼儿观察并说说自己的发现。
中班科学领域(数学)：好饿的小蛇
活动班级：中班活动领域：科学领域活动名称：《好饿的小蛇》活动目标：1、初步理解小蛇吃各种水果身体变形的故事。
2、学习用词汇描述物体的颜色与形状，乐意表达。
3、从感受故事幽默、滑稽的氛围中激发幼儿学习数学的兴趣。
活动准备：故事图片，小蛇图片和食物图片若干活动重点：能按一定顺序观察画面，并愿意大胆地表达表现。
活动难点：在理解故事内容的基础上，感受故事的童真童趣。
活动过程：一、开始部分：1、以小蛇引出课题。
出示小蛇图片，师：看看，这是谁呀？这是一条好饿的小蛇，小蛇肚子饿了，它该怎么办呢？今天老师带来了一个好听的故事，题目叫《好饿的小蛇》二、基本部分：（1）、观看故事图片，理解故事内容，感受故事的趣味性。
1.第一天吃苹果。
①师：好饿的小蛇，扭来扭去，在散步……咦，它发现了什么？这是一个怎样的苹果啊？看看它是什么颜色的？什么形状的？想想吃起来又是什么味道呢？（集体回答）总结：这是一个红红的圆圆的，吃起来又甜又脆的苹果。
②师：你猜，好饿的小蛇碰到一个这么好吃的苹果，它会怎么做呢？那我们来看看小蛇到底怎么做的？③师：咦？苹果到哪里去了？你怎么看出来的？总结：小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把苹果吞到肚子里去了，所以肚子就变成了苹果的样子。
小蛇摸摸肚子，舔了舔舌头说“啊，真好吃！我吃了一个苹果，变成苹果蛇了”④我们一起来学一学小蛇吃苹果吧：啊呜，咕嘟，啊，真好吃！我吃了一个苹果，我变成苹果蛇了！（鼓励幼儿，视情况学第二遍）2.第二天吃西瓜。
①师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，在散步……这一次他发现了什么？这又是一条怎样的西瓜呢？②师：西瓜都是圆的，为什么这里的西瓜会是弯弯的呢？（引导幼儿说出西瓜是被切开并且是被咬过的）总结：原来有些东西吃掉一些、咬掉一点就会变成其他的形状。
3.第三天吃菠萝①师：第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，又吃了一样水果。
瞧，这一次，小蛇变成什么样了？多奇怪的小蛇呀？猜猜，小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀？（个别请）②师：刚才有小朋友猜是菠萝，那为什么是菠萝呢？③师：来看看！他说了什么？哇，宝宝们真厉害，只要看看小蛇的肚子形状就知道小蛇吃的是什么东西了，真的是菠萝呐！三、结束部分：1、出示小蛇朋友图片，培养幼儿学习数学的兴趣。
幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案
幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案•相关推荐幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案篇1一、活动目标：1、学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状、味道等，感知物和形的匹配。
2、感受夸张滑稽的情境氛围。
二、活动准备：ppt课件，小蛇教具；苹果、香蕉、麻花、棒棒糖。
三、活动过程：（一）引出课题教师演示小蛇教具：小蛇觉得肚子好饿好饿，扭呀扭呀去找吃的了。
（二）观察讲述、1、播放ppt1。
（1）好饿好饿的小蛇找到了什么？这是一个怎样的苹果？（2）你猜猜，好饿好饿的小蛇它会怎么做？（3）好饿好饿的小蛇一口吞下苹果后会怎样呢？2、播放ppt2。
（1）小蛇还是觉得好饿好饿，它又找到了什么？这是一根怎样的香蕉？（2）好饿的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子会是怎样的？（三）猜测游戏好饿的小蛇还是没吃饱，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。
他又一口吞下了什么东西，你来猜猜它吞下了什么？你是怎么看出来？（四）观察讲述。
1、播放ppt3吃了那么多东西，小蛇有没有吃饱呢？最后由吞下了什么？结果小蛇怎样了？2、教师：小蛇还会到别的地方去找吃的吗？我们跟着小蛇再去看看吧！幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案篇2【活动目标】：1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2、乐意和老师一起讲故事，有初步的想象力。
3、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。
【活动准备】：自制课件ppt【活动重难点】：大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象，体验模仿小蛇的乐趣。
一、引起兴趣。
师：今天想跟小朋友们分享一本图书!书里有一只小动物，你们猜是谁呢？（做扭来扭去的动作）原来是小蛇呀。
我们一起来学学小蛇吧？小蛇为什么要把嘴巴张的大大的？（因为它肚子饿了，它是一条好饿好饿的小蛇）二、根据水果的特征，想象小蛇肚子的变化1、师：好饿的小蛇扭来扭去的在散步，（做扭来扭去动作）这时它看见一只圆圆的苹果，你们猜猜，它会怎么做呢？小蛇“啊呜——咕嘟！”一口吞下了圆圆的苹果，哈哈，小蛇的肚子也变得圆圆的。
最新好饿的小蛇教案数学
好饿的小蛇教案数学好饿的小蛇教案数学【篇一：数学：好饿的小蛇】数学：好饿的小蛇一、活动目标1、能根据小蛇肚子的形状大胆想象猜测。
2、进一步感知图形，能根据小蛇帽子的形状特征进行配对。
3、提高参与活动的积极性和思维的灵活性。
二、活动准备1、《好饿的小蛇》ppt。
2、小蛇12条、不同形状的图形。
三、活动过程(一)故事引入，引起幼儿的兴趣。
：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，想听吗?看!这是谁?(小蛇) 小蛇的肚子饿的“咕咕”直叫，小朋友肚子饿了会怎么样呢?(二)师生看图片，进一步感知图形及图形在生活中的应用。
1.第一天，小蛇在草地上扭来扭去地找东西吃，它找到了什么好吃的?(苹果) 引导幼儿说出苹果的特征(圆圆的、红红的)，小蛇看到苹果会怎么样呢?学一学小蛇找东西、吃东西的样子。
2.第二天，小蛇吃了什么东西?(菠萝)让幼儿先看小蛇吃完菠萝后的图片，引导幼儿从小蛇肚子的形状猜出小蛇吃的东西。
提问：你怎么知道小蛇吃的是菠萝呢?3.第三天，小蛇的肚子怎么变成了三角形?它吃了什么?(饭团)提问：你吃过的什么东西是三角形的?(三)集体观察比较。
师：小蛇吃了东西可高兴了，它高高兴兴地去找它的朋友们了，你们想看看小蛇的朋友吗?提问：小蛇的朋友有什么不同?师：小蛇的朋友肚子也很饿，它们也好想吃东西呀!戴着三角形帽子的小蛇说它喜欢吃三角形的东西，那你知道戴着正方形帽子和圆形帽子的小蛇喜欢吃什么形状的东西吗?(四)提供材料，幼儿动手操作。
师：今天，老师把小蛇的朋友请到我们班上来咯，我们和小蛇打个招呼吧!(出示三条戴着不同形状帽子的小蛇)马上要请小朋友帮忙喂肚子饿的小蛇吃东西呢!(五)结束活动师：小蛇吃完小朋友喂的食物，可高兴了，它们觉得好饱呀，我们也学一学小蛇的样子出去找东西吃吧!【篇二：数学：好饿的小蛇】活动名称：好饿的小蛇（3-4岁）活动目标：1、在观察、猜想、寻找中，积累对常见物品“形”的感知经验和联想能力。
2、喜欢听故事，乐意参与帮助小蛇的活动。
幼儿园小班数学活动：好饿的小蛇教学设计
小班数学活动：好饿的小蛇一．活动目标：1.进一步感知和猜想生活中的图形，并能按照物体的形状特征进行分类。
2.提高幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
二．活动准备1.《好饿的小蛇》ppt2.不同的小蛇3条、圆形、三角形、正方形食物卡片若干食物若干。
三．活动过程：（一）：激趣：出示课件引起幼儿兴趣。
（图片一）1.先出示小动物的尾巴2.再出示小动物的头导语：这只小动物藏的真好，又露出了一部分身体，到底是谁？（出示动物的头）3. 最后完整的出示小动物（二）指导认知：看ppt进一步感知图形及图形在生活中的运用。
（图片二）1、感知圆形在生活中的运用导语：小朋友说了那么多水果，小蛇一定很想吃，扭呀扭呀，小蛇前面出现了一棵苹果树，苹果怎么样（红红的圆圆的），好饿的小蛇这时会怎样？小蛇一口把大大的圆圆的苹果吞到肚子里，我们一起来学一学小蛇吃东西的样子。
（图片三）导语：吃了一个苹果后的小蛇肚子会有什么变化？小蛇的肚子像什么？（幼儿自由想象）（图片四）导语：到了第二天，小蛇一起床，想到了昨天他吃到的那个苹果，再加上那个好玩的肚子，他又想去果园了，于是小蛇又扭呀扭去果园了，（图片五）导语：猜猜这一次小蛇吃到的是什么？我们一起看一看小蛇到底吃了什么？有几根香蕉呀？小蛇一口吞掉了两根香蕉，一下子变成了香蕉蛇。
小朋友想一想，我们吃东西能想小蛇那样吗？（图片六）导语：小蛇吃了香蕉很开心，第三天小蛇的肚子又饿了，他扭来扭去，又去找好吃的东西了。
他东瞅瞅西找找，找到了一样好吃的东西，他呀又张开嘴巴，啊呜咕咚吃下了好吃的东西，你们看看他吃下了什么东西，小蛇的肚子变成了什么形状的了?(三角形)（三）复习巩固：1.集体观察比较。
师：小蛇吃了东西可高兴了，它高高兴兴地去找它的朋友们了，你们想看看小蛇的朋友吗?师：小蛇的朋友肚子也很饿，它们也好想吃东西呀!肚子上有圆形的小蛇喜欢吃圆形的东西，你知道其他小蛇喜欢吃什么形状的东西吗?2．幼儿动手操作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班数学活动：好饿的小蛇
（刘阳）
活动目标：
1. 让幼儿在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知，能按照物体的形状进行分类。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
活动准备：
1、PPT《好饿的小蛇》
2、特征不同的小蛇若干条（图片），圆形、三角形、正方形食物卡片若干。
3、大树、草地背景挂图。
活动过程：
（一）导入活动
老师和幼儿互问好，手指游戏导入。
这是一条小蛇，是一条好饿的小蛇。
（二) 引导幼儿观察、猜测、积累对日常生活中形的感知。
图一：师：好饿的小蛇扭来扭去在散步，他东看看西看看好饿的小蛇找到了什么？（苹果）苹果是什么样的？（红红的，圆圆的）。
好饿的小蛇会怎么样？师表演：好饿的小蛇张开嘴巴啊呜--咕嘟。
好饿的小蛇把苹果一口吞到了肚子里。
图二：好饿的小蛇肚子变什么样了？(变圆了）好饿的小蛇变成了一条苹果蛇。
图三：师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去去散步，她东看看，西瞧瞧，你们猜猜她看到了什么好吃的东西？。
小蛇肚子变什么样了？（三角形，你猜猜小蛇吃了什么？三角形的东西有哪些？）
图四：原来是个三角形的饭团。
好饿的小蛇看到三角形的饭团，他啊呜——咕嘟一口把饭团吞到肚子里，变成了一条饭团蛇。
好饿的小蛇还没吃饱，第三天他又扭来扭去去散步，他东看看，西看看，看到了？
图五：师：你们猜猜小蛇吃了什么？为什么你猜出来是香蕉，弯弯的东西除了香蕉还有什么？
图六：师：原来是吃过的西瓜呀？原来弯弯的东西除了香蕉还有可能是西瓜。
好饿的小蛇看到了西瓜，他张开嘴巴啊呜——咕嘟，他一口吞下了西瓜，变成了一条西瓜蛇。
好饿的小蛇吃饱了，高高兴兴的去找他的朋友了。
（三）集体观察比较。
（出示挂图）
提问：小蛇的朋友有什么不同？引导幼儿从颜色、帽子形状、颜色、尾巴、大小不同来观察。
（四）提供材料，幼儿动手操作。
师：这些小蛇肚子很饿？你们愿意帮忙吗？（小蛇有个秘密，他说要找跟我帽子一样形状的食物才可以的）
请一幼儿示范。
请男女朋友请小蛇，帮小蛇找食物，找到了，就做到位子上。
（五）交流：
师：你给小蛇吃了什么？
（六）拓展：
师：小蛇很开心,有礼物要送给你们。
三个苹果组成的米奇头像。
总结：三个圆形拼在一起，就会变成不一样的东西。