2020年幼儿园小班绘本故事：好饿的小蛇教案.pdf
小班绘本教案好饿的小蛇
小班绘本教案《好饿的小蛇》一、教学目标：1. 理解绘本故事的内容，感知小蛇的成长过程。
2. 培养幼儿对食物的认知，了解不同食物的外形特点。
3. 引导幼儿发挥想象力，创造自己的小蛇故事。
二、教学重点与难点：重点：理解绘本故事内容，感知小蛇的成长过程。
难点：发挥想象力，创造自己的小蛇故事。
三、教学准备：1. 准备绘本《好饿的小蛇》及相关图片。
2. 准备各种食物图片，如苹果、香蕉、蛋糕等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，展示绘本封面，引起孩子们对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《好饿的小蛇》的故事，引导孩子们关注小蛇的成长过程。
3. 讨论：故事结束后，教师提问孩子们：“小蛇变成了什么样子？它吃了哪些食物？”引导孩子们回忆故事内容，提高他们的口语表达能力。
4. 认知食物：教师展示各种食物图片，让孩子们认识并说出食物的名字，了解不同食物的外形特点。
5. 想象创作：教师引导孩子们发挥想象力，创造自己的小蛇故事。
例如：“小蛇还喜欢吃什么？它会遇到哪些有趣的事情？”6. 绘画活动：孩子们用画纸和彩笔创作自己的小蛇故事，教师巡回指导。
五、作业布置：1. 请孩子们回家后，和家长分享今天学到的故事《好饿的小蛇》。
2. 家长协助孩子用自己的话语复述故事，培养孩子的语言表达能力。
3. 家长鼓励孩子发挥想象力，创作自己的小蛇故事，并画出来。
六、教学延伸：1. 活动延伸：组织孩子们进行角色扮演，让每个孩子扮演小蛇，通过表演故事情节，提高孩子们的表达能力。
2. 环境延伸：在班级环境中布置“好饿的小蛇”主题墙，展示孩子们的作品，鼓励孩子们相互交流、分享。
七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估孩子们在讨论、认知食物和绘画活动中的表现，了解他们的口语表达、认知和创作能力。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导孩子们理解故事内容？2. 孩子们在讨论、认知食物和绘画活动中是否充分发挥了想象力？3. 教师是否关注到每个孩子的需求，给予他们适当的指导和支持？九、教学调整：1. 根据孩子们的反馈，适当调整教学内容，使其更贴近孩子们的兴趣。
幼儿园小班好饿的小蛇精品教案5篇
幼儿园小班好饿的小蛇精品教案5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是《好饿的小蛇》这一故事，该故事选自幼儿园小班教材《快乐阅读》第三单元第一节。
详细内容包括：认识故事主人公小蛇，理解小蛇因为饿而不断寻找食物的过程，以及小蛇找到食物并解决问题的情节。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、思考，理解故事的主要情节，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿用简单的语言表达故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
3. 教育幼儿养成不挑食、珍惜食物的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，认识故事角色，学会表达故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好饿的小蛇》、小蛇玩偶、食物卡片、挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蛇，模仿小蛇爬行动作，引导幼儿观察并猜测教师扮演的角色。
邀请幼儿模仿小蛇，感受小蛇爬行的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小蛇的行为和情感变化。
教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示食物卡片，让幼儿根据故事情节，将食物卡片排序。
邀请幼儿扮演小蛇，进行角色扮演，巩固故事内容。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《好饿的小蛇》2. 故事角色：小蛇、各种食物3. 重点句子：小蛇爬呀爬，找到了食物，吃得好开心！七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事角色，并介绍它的特点。
答案：略2. 作业题目：家长协助幼儿复述故事给家人听，培养幼儿的语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增进亲子关系。
组织幼儿参观动物园，了解各种动物的生活习性，为幼儿提供更多观察、体验的机会。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中的故事讲述和提问方式3. 课堂小结中的教育幼儿珍惜食物，不挑食4. 作业设计中的亲子互动环节一、实践情景引入1. 教师扮演小蛇时，要注意模仿小蛇的爬行动作，尽量夸张、生动，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇
幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材，以“好饿的小蛇”为主题，通过讲述小蛇吃苹果、香蕉、草莓等水果，变成一条彩色的蛇的故事，引导幼儿认识各种水果，学习数字和颜色。
二、教学目标1. 能让幼儿认知苹果、香蕉、草莓等水果，知道它们的名字和颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能通过画面说出小蛇吃了什么。
3. 提高幼儿的口语表达能力，让他们能用语言描述小蛇的变化。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认知各种水果，知道它们的名字和颜色。
难点：让幼儿用语言描述小蛇的变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果模型、彩纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示小蛇吃水果的故事，引导幼儿观察小蛇吃了什么水果，它们是什么颜色。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察水果模型，让他们说说出水果的名字和颜色。
3. 绘画练习：教师指导幼儿用彩纸和画笔制作小蛇吃水果的图画，培养他们的观察能力和想象力。
4. 口语表达：教师让幼儿描述小蛇的变化，提高他们的口语表达能力。
六、板书设计板书内容：水果名称和颜色七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起找出其他水果，拍下照片，下节课分享。
2. 完成一幅关于小蛇吃水果的绘画作品，并在作品旁边写上水果的名字和颜色。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解幼儿对水果的认识程度，以及他们在课堂上的表现，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：教师可以组织家长开展亲子活动，让幼儿在家长的帮助下，制作关于水果的手工制品，提高他们的动手能力。
同时，教师还可以邀请家长参加课堂，让他们参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 教学内容的呈现方式：教师应采用多媒体课件、水果模型、彩纸、画笔、颜料等多种教具和学具，以直观、生动的方式展示小蛇吃水果的故事，吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班好饿的小蛇教案（精选3篇）
幼儿园小班好饿的小蛇教案（精选3篇）幼儿园小班好饿的小蛇篇1活动目标：1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。
2、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。
(重点)3、体验故事幽默、诙谐的风格。
(难点)4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：PPT，打印图片(西瓜、草莓、鸭梨、橘子)，小蛇头饰。
配套课件：小班语言课件《好饿的小蛇》PPT课件活动流程：小班上学期语言教案《好饿的小蛇》含PPT课件二、出示故事PPT，让幼儿进行分段猜读。
1、(出示PPT)你们发现了吗，这会儿小蛇的嘴巴变成什么样子了?你们猜它发现了什么?(苹果)2、好饿的小蛇会怎么样?3、(继续播放PPT)苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢?(请幼儿回答)你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢?4、(出示PPT)好饿的小蛇又看到了什么?小蛇吃香蕉了吗?你从哪里看出来的?小蛇吃饱后会说什么呢?(啊呜咕噜真好吃)5、(继续播放PPT) (第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发现了一个好吃的东西……他说啊呜-咕嘟，啊真好吃!)你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西?你是怎么看出来的?(幼儿个别回答)6、(继续播放PPT)第四天，好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样?看看小蛇的肚子变成了什么形状?猜猜看它吃了什么呢?(幼儿回答)，从外形特征上验证答案。
我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。
7、(出示PPT)小蛇吃了很多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发现了什么?(幼儿回答)这回，它发现了一棵结满红苹果的树。
你猜猜看，好饿的小蛇会怎么吃呢?苹果树这么高?(爬上去)小蛇扭来扭去爬上了树，啊呜咕噜真好吃。
8、(继续播放PPT)小蛇到哪儿去了?三、完整讲述故事看图片回顾故事内容，然后把故事说出来。
好饿的小蛇吃了好多东西啊。
(一次完整地说出来，如：好饿的小蛇看到苹果、香蕉……)四、游戏《好饿的小蛇》真棒!小蛇在教室内里还会发现什么好吃的东西呢?老师请几个小朋友上来找一找，让我们一起去找找吧!(贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上，鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现，增加活动的挑战性) 活动反思：幼儿园小班好饿的小蛇教案篇2活动目标：1.在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知。
幼儿园小班绘本教案好饿的小蛇
幼儿园小班绘本教案好饿的小蛇教学目标：1.培养幼儿对蛇的基本认识，了解蛇的外貌特征和生活习性。
2.培养幼儿对于食物与生活的关系的认识，并提高幼儿对饥饿感的体验与理解。
3.通过互动阅读培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
教学重点：1.蛇的外貌特征和生活习性。
2.饥饿感与食物之间的关系。
教学准备：1.绘本：《好饿的小蛇》。
2.幼儿园绿板、粉笔、毛绒蛇玩具等教具。
3.食物图片和仿真食物等材料。
教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.引导幼儿回忆并谈论蛇的外貌特征和生活习性，如蛇的身体长什么样子，蛇是怎么移动的等。
2.准备一只毛绒蛇玩具，进行触觉游戏，让幼儿触摸蛇的身体，感受蛇的特殊皮肤。
Step 2：阅读绘本（15分钟）1.给幼儿介绍《好饿的小蛇》这本绘本，让幼儿猜测故事的内容。
2.与幼儿共同欣赏绘本，边看边谈论绘本中的内容。
3.带领幼儿朗读绘本中的关键词，如小蛇、饿、食物等。
Step 3：情境创设（15分钟）1.在绿板上绘制一个简单的蛇身体轮廓，并用粉笔写上“小蛇好饿，需要吃食物”。
2.引导幼儿想想小蛇会吃什么食物，将食物图片贴在蛇的身体上，激发幼儿的思考和表达。
3.准备一些仿真食物，散落在教室中，并告诉幼儿这些食物都是小蛇的食物。
4.以小组为单位，让幼儿四处寻找食物，并将食物放在蛇的身体轮廓上。
Step 4：模拟游戏（15分钟）1.安排一位幼儿扮演小蛇，其他幼儿则扮演食物。
2.小蛇在教室里爬行，其他幼儿则四处躲避，当小蛇触碰到幼儿时，该幼儿就扮演被小蛇吃掉的食物。
3.游戏结束后，让幼儿们聚集在一起，共同感受到小蛇吃了多少食物，以及食物是否足够。
Step 5：小结（10分钟）1.引导幼儿回顾整个教学过程，总结蛇的外貌特征和生活习性。
2.引导幼儿思考食物与生活的关系，并与小蛇饥饿感进行对比。
3.鼓励幼儿表达自己的感受和思考。
Step 6：延伸活动1.组织幼儿分组进行小班图画创作，画出小蛇和它的食物，同时写出一句话描述小蛇的饥饿感。
小班绘本《好饿的小蛇》详细教案
小班绘本《好饿的小蛇》详细教案一、教学目标1、观察小蛇吞进不同食物后肚子形状的变化，大胆想象并学说“啊呜——咕嘟，啊，真好吃！”2、感受绘本故事的幽默与趣味性，体验阅读的快乐。
3、尝试用恰当的词汇描述物体的形状和颜色，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点1、重点理解故事内容，感受小蛇吃东西的有趣情节。
学说“啊呜——咕嘟，啊，真好吃！”2、难点能根据小蛇肚子的形状，猜测小蛇吃了什么东西。
三、教学准备1、绘本《好饿的小蛇》PPT 课件。
2、小蛇、苹果、香蕉、葡萄、菠萝、苹果树、香蕉树、葡萄藤、菠萝树等图片。
四、教学过程1、导入活动教师出示小蛇图片，引起幼儿兴趣。
提问：这是谁呀？小蛇的肚子怎么样？（引导幼儿观察小蛇瘪瘪的肚子）2、阅读绘本，理解故事内容教师一边播放 PPT 一边讲述故事。
第一天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个圆圆的苹果，你猜猜小蛇会怎么做？（引导幼儿大胆猜测）教师讲述：小蛇张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了圆圆的）第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一根黄色的香蕉，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了弯弯的）第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一串紫色的葡萄，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了一颗一颗的）第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个带刺的菠萝，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了带刺的）第五天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一棵结满苹果的树，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇扭来扭去爬上树，张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了一棵苹果树的形状）第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一棵结满香蕉的树，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇扭来扭去爬上树，张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了一棵香蕉树的形状）第七天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一片结满葡萄的藤，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇扭来扭去爬上藤，张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了一片葡萄藤的形状）第八天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一片结满菠萝的树，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇扭来扭去爬上树，张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了一片菠萝树的形状）3、回顾故事，学说“啊呜——咕嘟，啊，真好吃！”教师与幼儿一起回顾故事，引导幼儿学说小蛇吃东西的句子：“啊呜——咕嘟，啊，真好吃！”4、游戏：小蛇吃水果教师将苹果、香蕉、葡萄、菠萝等图片贴在黑板上，邀请幼儿扮演小蛇，教师说出一种水果，幼儿做出小蛇吃东西的动作，并学说“啊呜——咕嘟，啊，真好吃！”5、拓展活动引导幼儿用彩泥制作小蛇和它吃的食物。
幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》
幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》一、教学目标：1.学会朗读《好饿的小蛇》这个故事。
2.认识并学习动物名称和形容词。
3.培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学准备：1.《好饿的小蛇》的图片或书籍。
2.小蛇、小鸟、小猫、小狗、小猪的图片。
3.丰富的食物图片。
三、教学过程：1.教师向学生介绍故事《好饿的小蛇》。
教师：同学们，我们今天要学习的故事是《好饿的小蛇》。
大家知道蛇喜欢吃什么吗？学生：虫子、小鱼、小鸟。
教师：对，蛇喜欢吃虫子、小鱼和小鸟。
那如果一个小蛇很饿，它会怎么样呢？让我们一起来看看这个故事吧！2.讲故事和带领学生朗读。
教师：从小蛇的形容词“好饿”的喊救命，我开始给你们讲故事，你们要跟着我一起朗读故事。
（教师用图片或书籍带领学生朗读故事。
）小蛇：好饿，我好饿，我要吃小鱼。
小鱼：小蛇，我是你的朋友，不要吃我。
小蛇：好饿，我好饿，我要吃小鸟。
小鸟：小蛇，我是你的朋友，不要吃我。
小蛇：好饿，我好饿，我要吃小猫。
小猫：小蛇，我是你的朋友，不要吃我。
小蛇：好饿，我好饿，我要吃小狗。
小狗：小蛇，我是你的朋友，不要吃我。
小蛇：好饿，我好饿，我要吃小猪。
小猪：小蛇，我是你的朋友，不要吃我。
小蛇：好饿，我好饿，可是找不到东西吃。
朋友们：小蛇，我们一起去找食物吧。
教师：很好，同学们朗读的很好。
现在我们一起来认识一下故事中的动物吧。
（教师出示小蛇、小鸟、小猫、小狗、小猪的图片。
）教师：你们看，这是小蛇，小蛇的身体又细又长，它没有脚。
这是小鸟，它有翅膀可以飞。
这是小猫，它有四只脚，可以爬树。
这是小狗，它有四只脚，可以跑得很快。
这是小猪，它有四只脚，可以在泥巴里玩。
3.分组活动：给小蛇找食物。
教师：现在我们假设自己是小蛇，我们要去找食物吃。
我把你们分成几组，每个组选一个代表，其他组员为代表找食物。
（教师给每个小组颁发一张食物图片，代表小蛇到处找食物。
）教师：现在，代表们请到教室各个角落去寻找食物吧！其他同学也可以给代表们提供建议。
小班绘本《好饿的小蛇》详细教案
1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，理解小蛇吃不同食物的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢阅读绘本的兴趣，懂得分享和谦让的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，参与课堂互动。
难点：培养幼儿观察细节，发挥想象力，用语言表达故事情节。
三、教学准备：1. 教具：绘本《好饿的小蛇》PPT、小蛇手偶、实物图片。
2. 环境：安静、舒适的阅读角。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小蛇手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察小蛇的外形特征。
2. 观看绘本PPT：教师播放绘本故事PPT，让幼儿跟随故事情节，观察小蛇的成长变化。
3. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注小蛇吃的食物及身体变化。
4. 讨论：教师引导幼儿谈论小蛇吃不同食物时的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 情境体验：教师创设情境，让幼儿扮演小蛇，体验故事中的乐趣。
五、作业设计：1. 画一画：让幼儿画出自己喜欢的小蛇食物。
2. 说一说：让幼儿回家后，与家人分享绘本故事的内容。
1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极发言、与同伴互动。
2. 观察与表达能力：评估幼儿在讨论环节中对故事情节的观察和表达能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后完成的作业，评估其对故事内容的理解和记忆。
七、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和难度，确保教学目标达成。
2. 在课堂上，教师要关注每个幼儿的学习情况，鼓励内向幼儿积极参与。
3. 针对幼儿在作业中的表现，教师应及时给予鼓励和指导，帮助幼儿提高。
八、课程延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与绘本相关的内容，让幼儿随时感受到故事的影响。
3. 相关活动：开展“我最喜欢的小蛇食物”绘画比赛，让幼儿发挥创意，展示自己的作品。
小班语言绘本教案：《好饿的小蛇》
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察图片，理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿学习小蛇吃食物的变化，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 帮助幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 故事《好饿的小蛇》的阅读与理解。
2. 学习小蛇吃食物的变化，如：小蛇吃了一个苹果变成了一条苹果蛇，吃了一个香蕉变成了一条香蕉蛇等。
3. 学习用简单的语言描述小蛇的变化。
三、教学准备：1. 准备故事《好饿的小蛇》的绘本或图片。
2. 准备不同颜色和形状的纸条，用来代表小蛇吃过的食物。
3. 准备音乐CD《小蛇爬》。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察故事图片，引导幼儿说出小蛇的特征。
2. 朗读故事：用生动的语言朗读故事，引导幼儿关注小蛇吃食物的变化。
3. 活动一：用纸条代表小蛇吃过的食物，让幼儿亲手将纸条贴在小蛇身上，感受小蛇的变化。
4. 活动二：让幼儿模仿小蛇爬行的动作，配合音乐CD《小蛇爬》。
5. 总结：引导幼儿说出小蛇的变化，培养幼儿的语言表达能力。
五、作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或植物，并用简单的语言描述其变化。
2. 鼓励家长陪伴幼儿一起阅读其他有趣的绘本，培养幼儿的阅读兴趣。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，理解小蛇吃食物的变化过程，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿用简单的语言描述小蛇的变化，以及培养幼儿的合作和分享意识。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察故事图片，培养幼儿的观察力。
2. 操作法：让幼儿亲手将纸条贴在小蛇身上，感受小蛇的变化。
3. 模仿法：让幼儿模仿小蛇爬行的动作，培养幼儿的动作协调能力。
4. 引导法：通过提问和讨论，引导幼儿用语言表达小蛇的变化。
八、教学步骤：1. 引入：展示小蛇图片，让幼儿观察并说出小蛇的特征。
2. 朗读故事：用生动的语言朗读故事，引导幼儿关注小蛇吃食物的变化。
3. 活动一：让幼儿亲手将纸条贴在小蛇身上，感受小蛇的变化。
幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案
幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案一、活动目标：1. 通过绘本阅读，让幼儿了解小蛇成长的过程，培养幼儿对生命的认识。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，引导幼儿学会分享和合作。
3. 培养幼儿对食物的兴趣，引导幼儿养成不挑食的好习惯。
4. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
二、活动准备：1. 准备绘本《好饿的小蛇》及相关图片。
2. 准备食物模型或实物，如苹果、香蕉、米饭等。
3. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 准备音乐、歌曲等相关资源。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示绘本封面，引起幼儿兴趣，询问幼儿对小蛇的认识。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察小蛇的成长过程，讲解小蛇吃食物的变化。
3. 食物认识：教师展示食物模型或实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿认识不同食物。
4. 创作环节：教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作自己喜欢的小蛇和食物。
5. 分享与合作：教师组织幼儿相互展示作品，引导幼儿学会分享和合作。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的阅读和创作过程。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 后续活动：开展类似主题的绘画、手工制作等活动，巩固幼儿的学习成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本内容的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的阅读和创作情况。
4. 通过后续活动的开展，观察幼儿在班级环境中的表现，评估幼儿对活动内容的掌握程度。
六、活动注意事项：1. 在绘本阅读环节，教师要关注幼儿的反应，适时引导幼儿观察、思考，确保幼儿能够理解小蛇的成长过程。
2. 在食物认识环节，教师要确保幼儿接触到的食物安全、卫生，避免引发过敏等意外情况。
3. 在创作环节，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，指导幼儿正确使用创作材料。
小班语言活动《好饿的小蛇》教案优秀5篇
小班语言活动《好饿的小蛇》教案优秀5篇小班语言活动《好饿的小蛇》教案篇一活动目标：1、初步理解故事内容，感受故事的幽默、滑稽的风格。
2、能用语言描述事物的颜色与形状，乐意表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点：能用语言描述事物的颜色与形状，乐意表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”活动准备：PPT课件、故事的动画视屏活动过程：一、导入，激起幼儿兴趣。
1、出示小蛇图片，幼儿观察。
师：今天老师给小朋友带来了一位新朋友。
出示ppt图（1）看，是谁呀？（小蛇）这条小蛇的身体是怎么样子的？（细细的、长长的）小蛇是怎么样走路的呢？（扭来扭去的）一起来学学小蛇走路的样子。
师：今天一大早呀，小蛇的肚子就开始咕噜噜的叫了，怎么回事呀？（肚子饿了）我们小朋友肚子饿了，会怎么样啊？（找好吃的东西）看看，好饿的小蛇去哪里找好吃的东西了呢？出示ppt图2。
二、欣赏PPT，熟悉故事内容。
1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。
（1）出示苹果，观察苹果的样子。
师：好饿的小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？出示ppt图3（苹果）师：你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。
）小结：小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。
（2）出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。
出示ppt图4。
师：咦，小蛇怎么了？怎么会变成现在这个样子呢？为什么你知道是苹果呢？（小蛇把苹果吞进了肚子）（小蛇肚子中间像一个苹果的样子）（3）出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。
出示ppt图5。
师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？（张大嘴巴，“啊…呜——咕嘟”，把苹果整个吞到了肚子里去。
小班绘本《好饿的小蛇》详细教案
小班绘本《好饿的小蛇》详细教案教案名称：小班绘本《好饿的小蛇》一、教学目标：1. 让孩子通过阅读绘本，了解小蛇的生活习性。
2. 通过故事的讲述，激发孩子的想象力和创造力。
3. 培养孩子对动物的爱心和尊重。
二、教学准备：1. 绘本《好饿的小蛇》2. 小蛇的图片或者模型3. 白板和马克笔三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）教师首先展示小蛇的图片或模型，引导孩子们观察并描述小蛇的特点。
然后，老师可以提出问题：“你们知道小蛇最喜欢吃什么吗？”以此引入今天的绘本主题——《好饿的小蛇》。
2. 故事讲述（10分钟）教师开始讲述绘本故事，同时在白板上用马克笔描绘出故事的情节，帮助孩子们更好地理解和记住故事内容。
3. 分析讨论（10分钟）故事结束后，教师可以提问一些关于故事的问题，比如：“小蛇都吃了什么？”“你觉得小蛇为什么会吃那么多东西？”等，引导孩子们思考和表达自己的观点。
4. 创作活动（10分钟）让孩子们自由创作，画出他们心中的小蛇，或者是他们想象中小蛇会吃的食物。
这样既可以锻炼他们的绘画能力，也可以培养他们的创新思维。
5. 总结分享（5分钟）最后，教师可以让孩子们分享他们的作品，并简单总结今天的学习内容，强调我们应该爱护动物，尊重它们的生活习性。
四、教学评价：通过观察孩子们在课堂上的表现，以及他们的作品，可以了解到他们是否理解了故事的内容，是否对小蛇有了更深入的认识，以及他们的创新能力如何。
五、课后作业：让孩子们回家后和父母一起分享这个故事，或者让他们尝试自己讲一遍这个故事。
六、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注孩子们的反应，及时调整教学方法和节奏，以保证每个孩子都能积极参与到学习中来。
同时，也要注重引导孩子们学会独立思考，培养他们的创新精神。
小班语言活动《好饿的小蛇》教案(7篇)
小班语言活动《好饿的小蛇》教案(7篇)小班语言活动《好饿的小蛇》教案1教案目标：1、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事内容2、培育幼儿的观测力和大胆的表现力3、体验作品幽默、有趣的风格，感受故事的意趣。
预备：PPT头饰手饰假设干水果假设干过程：1拍手，师生问好2引题：师：我是一只小蛇，你们说说小蛇是怎么走路的？谁来学学小蛇是怎么样走路的？我是一只好饿的小蛇，今日我给大家带来一个很有趣的故事，故事的题目叫《好饿的小蛇》。
小蛇饿了，它会找什么吃呢，会发生哪些有趣的事情呢，听完下面的故事你们就知道了图2，一天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发觉什么？一个什么样的苹果？〔引导幼儿说完整句〕你们猜猜好饿的小蛇看见苹果会怎么做？〔吃掉〕适当的表扬图3啊呜--、咕噜，真好吃。
苹果哪儿去了？小蛇的肚子变在什样了？我们来学学小蛇吃苹果的样子图4第二天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，这回它发觉了什么？一个什么样的香蕉？〔引导幼儿说完整句〕小结：原来好饿的小蛇吃了什么外形的东西，它的肚子就变成什么外形了图5第三天，啊呜--咕噜，好好吃，你们猜猜看，好饿的小蛇吃了什么食物，肚子会变成这种外形？〔自由想像〕图6原来小蛇吃了一个菠萝，什么样的菠萝？〔引导幼儿说完整句〕图7第四天。
啊呜--咕噜，真美味。
你们猜猜看，它的肚子吃了什么？图8哦，原来好饿的小蛇吃下了一串葡萄，什么样的葡萄？〔引导幼儿说完整句〕图9第五天，啊呜--咕噜，真美味。
你们猜猜看，这回它的肚子吃了什么？图10哦，原来好饿的小蛇吃下了一个草莓，什么样的草莓？〔引导幼儿说完整句〕图11第六天，好饿的小蛇又发觉了什么？你猜猜看，好饿的小蛇会怎么样？图12张开大嘴要怎么样？我们一起看看图13苹果树在哪里呢？小蛇变成了一棵树。
小蛇吃饱了，要干嘛呢？图14小蛇在呼呼呼地睡觉呢3师完整讲解并描述故事，体验故事的.幽默提问1、故事的题目叫什么2、好饿的小蛇在树林里都吃了哪些食物4、游戏看着小蛇吃了那么多好吃的，我的肚子也饿了，你们的肚子饿不饿？我们一起学小蛇走路的样子，去查找食物。
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案（精选12篇）
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案幼儿园小班《好饿的小蛇》教案（精选12篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园小班《好饿的小蛇》教案（精选12篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案篇1目标：1、初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。
乐意和老师一起分享故事。
准备：绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、）过程：一、导入今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。
二、看课件，讲故事1、封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？2、出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢3、吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指4、翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？5、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？6、师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？7、出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。
真是一条贪吃的小蛇8、原来吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠萝图片。
10、出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？11、翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？三．完整讲述故事这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？完整看图书讲故事。
老师讲，幼儿大胆表演四．游戏：小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？幼儿园小班《好饿的小蛇》教案篇2活动目标：1、学唱歌曲，乐意尝试分句段仿编歌曲。
2、体验模仿小蛇吃东西，演唱表演的乐趣。
活动准备：1、课件、电脑、电视机、歌词图谱。
幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇
幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇幼儿园小班好饿的小蛇教案篇1活动目标：1、感受小蛇吃东西的有趣情节，学说故事中的短句。
2、知道吃东西的正确方法：不能狼吞虎咽、要细嚼慢咽。
活动准备：好饿的小蛇》课件、图片若干、袜子人手一只、小蛇游音乐活动过程：一、引出课题《好饿的小蛇》。
出示小蛇图片引出故事《好饿的小蛇》二、借助图片讲述故事，学说短句：小蛇吃了xx变成xx蛇。
1、小蛇吃苹果：好饿的小蛇扭来扭去，在散步，它发现了什么？（出示苹果图片）什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？教师夸张的讲述小蛇吃苹果：啊呜一口，咕嘟一下；（出示吃下苹果小蛇图片）苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？幼儿学说：小蛇吃了苹果变成苹果蛇2、小蛇吃香蕉（方法同上）3、小蛇吃葡萄：出示吃了葡萄的小蛇：这是一条什么蛇？它有可能吃了啥？出示葡萄图片：教师与幼儿共同验证（看看葡萄的形状、颜色，说说葡萄的味道）小蛇是怎样吃葡萄的？小蛇张开嘴巴“啊呜一口，咕嘟一下，”香蕉吃到了肚子里，小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。
4、小蛇吃菠萝（方法同吃葡萄）5、引导幼儿看着图片完整说一说。
三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在游戏中练习说短句：小蛇吃了xx变成xx 蛇。
1、教师演示用袜子套在手上变成蛇妈妈。
2、引导幼儿徒手练习一次：找到洞洞——钻一钻——扭一扭。
3、幼儿每人一只袜子变成小蛇。
4、随音乐游戏，在游戏中练习说短句：小蛇吃了xx变成xx蛇。
四、欣赏故事结尾，感受作品的幽默与诙谐。
播放ppt1：过了一天，小蛇来到了树林，它发现了一棵苹果树，猜猜它会干嘛？播放ppt2：小蛇一口吞下了苹果树。
五、引导孩子学习吃东西的正确方法。
1、小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？小蛇它是怎样吃东西的呢？2、教师归纳幼儿讲述内容，进行小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。
幼儿园小班好饿的小蛇教案篇2课程目标1.学习按物体的两种特征（形状、颜色）进行分类。
幼儿园：《小班绘本好饿的小蛇》教案
幼儿园《小班绘本-好饿的小蛇》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，了解小蛇的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育幼儿不挑食。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察图片，了解小蛇的外形特征和生活习性。
难点：教育幼儿不挑食，培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《好饿的小蛇》PPT、小蛇图片、食物图片、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿之前接触过一些简单的动物知识。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小蛇图片，引导幼儿观察小蛇的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本环节：a. 教师讲述绘本故事《好饿的小蛇》，引导幼儿了解小蛇的成长过程。
b. 教师提问，让幼儿回答小蛇吃了哪些食物，引导幼儿认识不同食物的特征。
c. 小组讨论：为什么小蛇变成了一棵树？培养幼儿的想象力。
3. 延伸环节：a. 教师展示食物图片，引导幼儿说出自己喜欢吃的食物。
b. 绘画环节：让幼儿画出自己喜欢吃的食物，并互相分享。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小蛇的认识程度。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评价他们的观察能力和表达能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，评价教学效果。
六、教学步骤：1. 复习绘本内容：教师简要回顾《好饿的小蛇》的故事内容，引导幼儿回忆小蛇吃了哪些食物。
2. 食物认知：教师展示各种食物图片，让幼儿辨别并说出食物名称，培养幼儿的认知能力。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，一组幼儿扮演小蛇，另一组幼儿扮演各种食物，通过情景表演，让幼儿更好地理解故事情节。
4. 创意绘画：分发画纸和彩笔，让幼儿根据故事内容，画出自己喜欢吃的食物。
5. 分享与交流：让幼儿展示自己的画作，并分享为什么喜欢这种食物，培养幼儿的表达能力和交流能力。
七、教学策略：1. 情境教学法：通过绘本故事、实物展示、角色扮演等方式，创设情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案
幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案•相关推荐幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案篇1一、活动目标：1、学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状、味道等，感知物和形的匹配。
2、感受夸张滑稽的情境氛围。
二、活动准备：ppt课件，小蛇教具；苹果、香蕉、麻花、棒棒糖。
三、活动过程：（一）引出课题教师演示小蛇教具：小蛇觉得肚子好饿好饿，扭呀扭呀去找吃的了。
（二）观察讲述、1、播放ppt1。
（1）好饿好饿的小蛇找到了什么？这是一个怎样的苹果？（2）你猜猜，好饿好饿的小蛇它会怎么做？（3）好饿好饿的小蛇一口吞下苹果后会怎样呢？2、播放ppt2。
（1）小蛇还是觉得好饿好饿，它又找到了什么？这是一根怎样的香蕉？（2）好饿的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子会是怎样的？（三）猜测游戏好饿的小蛇还是没吃饱，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。
他又一口吞下了什么东西，你来猜猜它吞下了什么？你是怎么看出来？（四）观察讲述。
1、播放ppt3吃了那么多东西，小蛇有没有吃饱呢？最后由吞下了什么？结果小蛇怎样了？2、教师：小蛇还会到别的地方去找吃的吗？我们跟着小蛇再去看看吧！幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案篇2【活动目标】：1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2、乐意和老师一起讲故事，有初步的想象力。
3、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。
【活动准备】：自制课件ppt【活动重难点】：大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象，体验模仿小蛇的乐趣。
一、引起兴趣。
师：今天想跟小朋友们分享一本图书!书里有一只小动物，你们猜是谁呢？（做扭来扭去的动作）原来是小蛇呀。
我们一起来学学小蛇吧？小蛇为什么要把嘴巴张的大大的？（因为它肚子饿了，它是一条好饿好饿的小蛇）二、根据水果的特征，想象小蛇肚子的变化1、师：好饿的小蛇扭来扭去的在散步，（做扭来扭去动作）这时它看见一只圆圆的苹果，你们猜猜，它会怎么做呢？小蛇“啊呜——咕嘟！”一口吞下了圆圆的苹果，哈哈，小蛇的肚子也变得圆圆的。
小班绘本《好饿的小蛇》详细教案
小班绘本《好饿的小蛇》详细教案一、教学目标1、观察小蛇吞进不同食物后肚子的形状变化，大胆想象、表述。
2、学说短句：“好饿的小蛇，扭来扭去在散步，它发现了_____，啊呜——咕嘟，真好吃。
”3、感受绘本故事的幽默与趣味，体验阅读的快乐。
二、教学重难点1、重点理解故事内容，感受小蛇吃不同食物身体形状的变化。
学说短句：“好饿的小蛇，扭来扭去在散步，它发现了_____，啊呜——咕嘟，真好吃。
”2、难点能大胆想象小蛇还可能吃了什么，并能用较完整的语言进行表述。
三、教学准备1、绘本《好饿的小蛇》PPT 课件。
2、音乐《走路》。
四、教学过程1、导入活动播放音乐《走路》，幼儿跟随音乐模仿不同动物走路的样子，引出小蛇。
提问：小蛇是怎么走路的？（引导幼儿用身体动作表现小蛇扭来扭去的样子）2、阅读绘本，理解故事内容出示绘本封面，引导幼儿观察小蛇的表情和动作，猜测小蛇的心情。
教师讲述故事开头：“好饿的小蛇，扭来扭去在散步。
”提问：小蛇为什么会这么饿？依次出示小蛇吃苹果、香蕉、饭团、葡萄、菠萝的图片，引导幼儿观察小蛇肚子的形状变化，并学说短句：“好饿的小蛇，扭来扭去在散步，它发现了_____，啊呜——咕嘟，真好吃。
”例如，出示小蛇吃苹果的图片，提问：小蛇发现了什么？小蛇是怎么吃苹果的？（引导幼儿模仿小蛇张大嘴巴“啊呜”一口吞进苹果的动作）小蛇的肚子变成了什么形状？（像一个圆圆的苹果）幼儿自主阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆讲述小蛇吃不同食物的情节。
3、拓展想象，大胆表述提问：小蛇还可能会吃什么？它的肚子会变成什么形状？引导幼儿发挥想象，用较完整的语言进行表述，如：“好饿的小蛇，扭来扭去在散步，它发现了一个大蛋糕，啊呜——咕嘟，真好吃。
小蛇的肚子变成了一个大大的蛋糕形状。
”4、完整欣赏故事教师播放 PPT 课件，完整讲述故事，幼儿边看边听。
5、游戏：小蛇找食物教师将各种食物图片贴在教室的不同位置，幼儿扮演小蛇，边说短句边模仿小蛇扭来扭去的动作去找食物，找到食物后做“啊呜——咕嘟，真好吃”的动作，并说说小蛇的肚子变成了什么形状。
幼儿园小班语言《好饿的小蛇》教案
幼儿园小班语言《好饿的小蛇》教案幼儿园小班语言《好饿的小蛇》教案（精选7篇）幼儿园小班语言《好饿的小蛇》教案篇1活动目标：1、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。
2、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：小蛇木偶、自制图书一本（转转书）；吃饱食物的小蛇每人一条（分别是吃了菠萝、草莓和梨头）；活动过程：一、导入活动：（出示小蛇木偶）猜测、想象1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇，它哪里有趣呀？（幼儿自由猜测）2、其实这是它吃下去的一样东西呢？猜猜它吃了什么？（一个怎么样的某某某）。
谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。
3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么呢？二、理解故事1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西？我们请小蛇带我们去看看吧。
(讲述故事前半部分)提问：（1）好饿的小蛇是怎么吃苹果的？（啊呜一口吞下去）（2）谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子？（集体也尝试一遍）2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的？（请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看），提问：谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的，是怎么吃的？梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子（梨头吃饱了请小蛇回家吧）草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。
3、继续观看大图书第五天，好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西？是什么？（我们一起说转转转，把他转出来吧）第六天呢？好饿的小蛇又发现了什么？|(请一位小朋友来转)4、观看图书结尾(1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西，这下肚子不舒服了，他吞了什么呀？(2) 原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么？好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。
(3)那你们平时是怎么吃东西的？5、小结：吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。
幼儿园：《小班绘本-好饿的小蛇》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够听懂并简单复述《好饿的小蛇》的故事内容，了解小蛇吃食物的变化。
2. 过程与方法：通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和想象力，以及语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够复述《好饿的小蛇》的故事内容。
难点：引导幼儿观察小蛇吃食物的变化，并能够用语言表达出来。
三、教学准备：1. 教具准备：绘本《好饿的小蛇》、图片卡片、食物模型等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的坐垫，清晰的投影仪。
四、教学过程：1. 导入：教师出示绘本《好饿的小蛇》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 讲述故事：教师用简单明了的语言讲述《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿关注小蛇吃食物的变化。
3. 讨论故事：教师引导幼儿观察小蛇吃食物的变化，让幼儿用自己的语言表达出来。
4. 情景扮演：教师分组组织幼儿进行情景扮演，模仿小蛇吃食物的变化。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出自己喜欢吃的食物，观察食物的变化，并用自己的语言表达出来。
2. 家长协助幼儿完成观察日记，记录幼儿在观察食物变化过程中的表现。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、讨论、情景扮演等环节的表现。
2. 教师评估幼儿对《好饿的小蛇》故事内容的掌握程度，包括故事复述、食物变化描述等。
3. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以及家长对幼儿在观察食物变化过程中的表现评价。
七、教学拓展：1. 开展“我喜欢的食物”主题活动，让幼儿带来自己喜欢的食物，分享给大家，并观察食物的变化。
2. 组织亲子活动，家长与幼儿一起制作美食，观察食物的变化，培养幼儿的动手能力。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
2. 教师在引导幼儿观察、讨论、表达等方面是否做到耐心、细致。
3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整。
4. 家长参与度如何，是否需要加强与家长的沟通与协作。
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小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！ 老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？