语言绘本好饿的小蛇教案

语言绘本：《好饿的小蛇》

一、活动目标：

1、理解故事，感受、理解小蛇吃各种食物身体变形的故事情节。

2、运用适当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表达自己的观察与想象。

二、活动准备：

1、绘本故事

2、自制相关图片

三、活动过程：

一、出示绘本封面，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一个新朋友，我们一起来认识一下。（出示小蛇图片）

师：看看，这是新朋友是谁呢？小蛇的身体是什么样子的呢？它是怎么走路的呢？（引导幼儿用适合的词来形容小蛇，并大胆尝试模仿小蛇走路的样子）

师：好的，小朋友，我们来学学小蛇走路，好不好。

师：扭啊扭，扭啊扭，啊，小蛇们走累了，我们回到自己的座位休息一下吧！

师：一大早啊，小蛇的肚子就开始咕咕叫了，为什么会咕咕叫啊？

师：小蛇好饿好饿啊，小朋友如果肚子饿了要怎么办呢?看看，好饿的小蛇到哪里去找食物了呢？

二、教师逐页讲述故事，引导幼儿进行初步的想象

师：好饿的小蛇在树林里扭来扭去，咦，它发现了什么？这是一个什么样的苹果呢？（红红的的、圆圆的······）

师：你猜猜，好饿的小蛇看见苹果以后会怎么做呢？（幼儿自由想象）

师：哇，小朋友们真厉害啊，一下子就猜对了，表扬自己一下。好饿的小蛇，张开嘴巴，啊呜——咕噜，一口就把苹果吞下肚了，他高兴地说：“啊——真好吃。”我们来学学小蛇吃苹果的样子好不好。

师：小朋友猜猜看，吃完苹果后的小蛇会变成了什么样子？

小结：好饿小蛇吃了苹果以后，身体变成了圆圆的的。它高兴的回家了。

师：第二天好饿的小蛇又扭来扭去找食物了，这一次看看他看到了什么？这是怎么样的香蕉？小蛇看到了香蕉，会怎么做呢？（请个别幼儿自由讲述，学习小蛇“啊呜”一口吃进蛋糕，“咕嘟”一口吞下蛋糕，滑稽的动作，感受故事的趣味性。）

师：吃了相香蕉后的小蛇，肚子变成了什么形状？

小结：好饿的小蛇吃了黄黄的香蕉，身体变成弯弯的。

师：第三天，好饿的小蛇再次出来找吃的，我们一起来猜猜看，这次小蛇会找到什么食物呢？是一个带刺的菠萝。小蛇看到菠萝会怎么做？肚子会变成什么样？

小结：好饿的小蛇吃了带刺的菠萝，身体变成了菠萝的样子。

师：第四天，好饿的小蛇又牛啊牛出来找吃的，呀，这次它找到了什么？一棵长满苹果的大树。这这次他会怎么做呢？他张开大作，把整棵树都吞掉了。肚子变成了什么样子？这次，小蛇吃饱了没？

三、完整讲述故事，体会故事的幽默、有趣。

师：小朋友，今天我们学了一个好听的故事，让我们一起看着图片来讲讲这个故事吧。师：小蛇都找到了什么好吃的东西？它吃东西时的声音是怎样的？好饿的小蛇吃了*****，

身体变成***。

四、结束活动

让幼儿表演小蛇跟着老师一起出去找食物吃。

活动目标：

1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

2．培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

3．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。

活动准备：《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等

活动过程：

一、导入

教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面

提问：封面上有什么？小蛇饿了，它会找什么吃呢？会发生一件什么有意思的事情？1．出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。

提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）

2．教师根据课件生动的讲述故事

指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。

提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？

总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。

3．教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。

双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

4．教师第二遍完整的讲述故事

（1）教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》

（2）教师讲故事，幼儿进行大胆表演。

三、结束

讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。

小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

小班阅读《好饿的小蛇》

教材分析：

《好饿的小蛇》这个绘本，题材就来源于我们的生活。这是一个内容简单，但是构思巧妙的幼儿绘本。故事巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，小蛇的身体一次次的变形，真是让人捧腹大笑。

这是一本很有趣的书，相信孩子们一定会喜欢。如在活动中：小蛇吃了哪些东西呢？小蛇是怎么走路的呢？是爬的,是扭来扭去走的……这些有趣的情节会深深吸引幼儿去探究询问小蛇在扭来扭去的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的。这就为孩子学习故事中的语句奠定了

一定的基础。根据幼儿的年龄特点和作品本身的特点，我把这次活动安排在小班。

一、活动目标：

1、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。

2、在猜测、表演中，学说故事中的短句。

3、在教师的引导下，体验作品幽默、诙谐的风格的风格并初步体验阅读活动的快乐。

二、活动准备：

故事PPT、图画书《好饿的小蛇》、图谱、水果图片若干。

三、活动过程：

（一）引题

1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？（小蛇）我们一起跟小蛇打个招呼吧！

2、我们来看看，小蛇他的眼睛是什么样的？（小蛇闭着眼睛）他的嘴巴是怎么样的？（张大嘴巴）它为什么要张大嘴巴呢？原来它是一只好饿的小蛇。（幼儿学做小蛇的表情）

3、小蛇是怎么走路的？（扭来扭去）谁来学学小蛇的样子？（学说：好饿的小蛇扭来扭去）

4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢？让我们一起去看看吧！

（二）幼儿阅读画面，进行分段讲述

1、（出示第一张图片的小蛇部分）你们发现了吗，这会儿小蛇的眼睛变成什么样子了？你们猜它发现了什么？（苹果）

2、好饿的小蛇会怎么样？

3、苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢？（请幼儿回答）

4、苹果一整个被好饿的小蛇吞进肚子了。（出示图谱，教师朗诵）

5、（继续讲述出示整张的看到香蕉的图片）好饿的小蛇又看到了什么？（香蕉）它会怎么样？（出示图谱，教师朗诵）

6、我们继续看看小蛇还吃了些什么？（继续阅读）

7、（翻到小蛇吃完饭团一页）(讲述第三天，好饿的小蛇扭来扭去，它发现了一个好吃的东西……啊呜－咕嘟，啊真好吃！)你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西？（幼儿个别回答）

8、让我们一起来看一看吧！它发现了一个三角形的饭团。（出示图谱，教师朗诵）

9、（谜语引出葡萄）树弯弯藤弯弯，结的果实一串串，一个一个圆又圆，吃到嘴里甜又酸。你们猜这次它看到了什么？（葡萄）

10、（翻到菠萝）好饿的小蛇会怎么样？菠萝可是带刺的哦！要不要吃啊？（幼儿回答）我们来看看小蛇到底有没有吃呢。（揭晓答案）

（三）教师完整讲述

1、回顾，帮助幼儿整理思路

好饿的小蛇吃了好多东西啊。（一次完整地说出来，如：一个圆圆的苹果、一根黄色的香蕉等）

2、根据图谱把故事说出来

好饿的 | 小蛇 | 扭来扭 | 去— |，好饿的 | 小蛇 | 看到苹 | 果— | 啊呜 0 | 咕噜 0| 啊— | 真好 | 吃— ||

（香蕉、饭团、葡萄、菠萝）雷同

小结：这真是一只好饿的小蛇啊，吃了这么多的东西。我们小朋友可不能这样，我们吃东西的时候需要细嚼慢咽。

（四）游戏《好饿的小蛇》

1、它还会发现什么好吃的东西呢？让我们一起去找找吧！