flash精美作品欣赏-狼(内嵌动画)
优秀flash课件欣赏
• 动画制作类课件 • 程序设计类课件 • 美术设计类课件 • 教育学习类课件 • 游戏制作类课件 • 综合应用类课件
01 动画制作类课件
《基本动画制作》
内容丰富
涵盖了动画制作的基本原理、工 具使用、动画创建和编辑等方面 的内容，知识点详实，适合初学
者快速掌握基本技能。
实例详解
该课件针对不同年龄段的 学生提供了不同的学习内 容，让学习者能够根据自 己的实际情况进行学习。
该课件提供了大量的数学 题库和练习题，让学习者 能够随时进行自我练习和 巩固学习成果。
《物理实验动画》
01
02
03
04
05
总结词
详细描述
1. 模拟真实实验 2. 互Байду номын сангаас性强的操 3. 丰富的学习资
环境
作过程
03 美术设计类课件
《色彩构成与运用》
01
02
03
色彩构成
讲解色彩的基本原理和搭 配方法，帮助学生了解色 彩的情感属性和文化意义 。
色彩运用
通过实例讲解如何运用色 彩来营造特定的氛围和效 果，如广告、海报等。
色彩搭配实践
提供一些实际的设计案例 ，让学生自己动手进行色 彩搭配的实践操作。
《图形创意设计》
要点三
适用人群
本课程适合有一定游戏开发基础的开 发人员和设计师，尤其是需要提高游 戏设计和开发实践技巧的人员。
06 综合应用类课件
《Flash多媒体课件制作》
总结词
该课件通过大量典型实例，详细介绍了 Flash在多媒体课件制作中的应用技巧，内 容丰富，结构清晰，适合广大教师学习使用 。
详细描述
该课件涵盖了Flash的基础知识、动画制作 技巧、声音处理方法、交互设计等方面的内 容，通过各种典型实例的讲解，让学习者能 够深入了解Flash在多媒体课件制作中的应 用。同时，该课件还提供了丰富的素材和模 板，方便学习者制作出更加生动的多媒体课 件。
全球优秀网页欣赏
全球优秀网页欣赏
图7 Computer. Love
全球优秀网页欣赏
(8) Pixelsurgeon ()。
Pixelsurgeon( 见 图 8) 和 DIK 、 SRF 、 INFront 一 样 , 属 于 设计门户。该网站的新闻资讯更新很快。另外，该网
全球优秀网页欣赏
(a) 图3 Australian INFront
全球优秀网页欣赏
(b) 图3 Australian INFront
全球优秀网页欣赏
(4) Design is Kinky ()。 设计是什么？设计是Kinky。Kinky是一个设计门户网站 (见图4)。小松鼠是DIK的标志。DIK有两个很棒的特色： 一个是这里有很多国际著名媒体、插画、字体设计师 的访谈，可以从这里了解那些著名大师的设计简历， 这会让你觉得他们离你没有那么遥远。另外，它含有 一个专门放置设计师们的照片及网站链接的栏目，可 以看到那些酷站的背后英雄。DIK已经收录的700多位 网络设计师的照片和他们的网站。该网站新闻更新速 度一般，但是经常和SRF、INFront一起举办一些设计 比赛。最近DIK刚刚出版了一本设计图鉴。
全球优秀网页欣赏
图8 Pixel surgeon
全球优秀网页欣赏
(9) Thespot ()。 Thespot中也有不少网络设计师的简介，是一个很 不错的站点(见图9)。
全球优秀网页欣赏
图9
全球优秀网页欣赏
(10) [DERUSH clothing] (/)。 DERUSH是最著名的T恤衫设计网站，经常举办T 恤衫设计比赛，同时也在线销售T恤衫。该网站设计中 大量运用渐变色，格局怪异且十分前卫(见图10)。
全球优秀网页欣赏
全球优秀网页欣赏
完整版初识Flash动画教学设计
《初识Flash动画》教学设计《初识Flash动画》教学设计【设计理念】现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。
在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生，让学生在疏通文字理论知识的同时，联系自身经验，对理论知识进行个性化解读，在实践操作中帮助学生将抽象概念转化为实际经验，培养学生的审美情趣与探索习惯。
【教材分析】本节课是学生学习动画制作实践操作的一课，学生有着浓厚的兴趣，同时又对它充满“神秘”感。
通过本节课的学习，学生可以认识到，从网络、电视中看到的生动有趣的动画大都是用Flash动画制作软件制作而成的，是信息加工后的呈现方式，是信息发布的形式之一。
同时，使学生认识到，动画是作者思想的形象表达和知识与智慧的结晶，从而激发起学生学习动画制作的求知欲，曾强学生技术创新的使命感。
【学情分析】初一学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。
由于绝大部分学生是第一次接触Flash，因此，本节课重点介绍帧的概念、动画原理。
通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。
【教学目标】1、学会启动Flash的方法，认识Flash工作界面；2、通过分析Flash动画源文件，初步理解Flash动画制作思想和动画制作中的相关概念；3、通过制作“移动的小球”的体验，了解Flash动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。
4、激励学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。
【重点难点】5/ 1《初识Flash动画》教学设计理解Flash动画制作思想和动画制作中的相关概念，通过制作“移动的小球”的体验，了解Flash动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。
【教学方法】模仿学习、探究学习、情境教学，激发兴趣，促进学生知、情、意、行各方面的协调发展，尽量给学生以直观感受，刺激学生的多种感知觉器官，增强教学效果。
剧本基础动画篇
• 动画片形式上就具有特有 旳美感，当成年人观看动 画片时，也不由被其中那 种美妙、明朗旳气氛所吸 引，被主人公孩子般旳执 著、充斥梦想、勇气十足 所打动。
•文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
第三.新奇陆离旳情节人物和世界。
• 保罗.韦尔斯说：“动画旳主要特点 之一是赋予动画，形体和环境以人 旳特征。”让这些新奇奇幻旳人物， 道具，和世界变现出生动有趣旳 “人性”，这应该是动画最擅长体 现旳特点。
1 动画剧本旳创作流程制作阶段
第一步，要有一种基本涉及浓缩旳完整故事旳构思，而且 标明故事旳主角，涉及构成故事旳冲突—发展—结局。 第二步，将上述提到旳基本故事构成扩展成一种叙事纲领， 其中具有大量旳细节，而且有明确旳故事发展情节。
第三步，分场提要，即影片逐场合叙事提要，它允许作者 控制节奏和速度。
第一节 什么是动画剧本
动画片是影视剧旳一种类型。而 动画剧本也是由画面和声音来讲 述出来旳一种故事。那么谈到动 画剧本，也要从影视剧本旳基本 概念谈起。
•文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
一．什么是影视剧本？
剧本就是由文字讲述旳一种故事。编剧就是写这个故事旳 人。但是它最主要旳特点就是必须使用画面性旳语言。
•文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
剧本人物设计诉求
•文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
（一）剧本与文学作品旳区别
• 《哈利波特和魔法石》对主 人公旳描写段落：
• “他经常穿达德里旳旧衣服， 这使他看上去显得更瘦更 小——要懂得达德里要比 他大四倍啊，哈利长着一 张瘦瘦旳疙瘩脸，黑黑旳 头发，亮蓝色旳眼睛，他 旳那副圆眼镜是用诸多胶 布粘在一起旳，因为达德 里总喜欢打他旳鼻子，哈 利对自己长相最满意旳地 方要数前额那道闪电形状 旳疤痕了。”
flash动画设计评估说课 单元说课
任务4
• 《电子相册制作》
理论课4课时
实施
1.以《闪烁文字》特效的 实例讲解遮罩动画的图层
2.演示并讲解《飞舞的蝴 蝶》学习引导层动画
实训课12课时
实施
1. 实例：《MTV》制作
2.实例：《电子相册》 制作
目的
1.掌握遮罩动画的制作方 法
2.掌握引导层动画的制作 方法
目的
1.熟练掌握FLASH场景切换 的设置方法 2.熟练运用遮罩动画和引导 层动画的技巧 3.数据流音频的合成方法
课程定位:
根据高职高专院校专业人才培养方案制定的，针 对动漫设计与制作专业学生开设的,二维动画制作基础 知识和操作应用的核心课程。 大二第一个学期
工作任务 单元课程 专项能力
依据短片展开教学
Flash软件的操作
FLASH动画制作
课程的目标
1
知识目标：
熟练使用绘图工具绘制图形 熟练使用Flash动画元件 熟练制作FLSH逐帧动画、补间动画 熟练掌握数据流音频及输出影片的技术
利用投影演示制 了解帧的概念
作过程
建
什么是制作逐帧 如何绘制灰太狼
循环走路的动画效 果
讲解制作逐帧动
画的要领
掌握帧的基本操作
掌握制作逐帧
课程过程设计
课程导入：播放动画系列片《喜羊羊 与灰太狼》片断，用轻松的方式进入课程。 明确本节课的学习任务，提出课题制 作逐帧动画，,《绘制灰太狼逐帧动画》-----循环走
评估改进
评估 培养 人才 汇报 检查
整理 改进 提高 教学 教学 计划 专家组
课程内容与设计
重点： 1.绘图工具的 应用 2.补间动画、 逐帧动画、引 导层动画 3.动画元件的 应用
狼教案_3
狼教案狼教案篇1【教学目标】1、流畅地朗读并能基本背诵课文，复述故事大意。
2、积累文言词语，理解词的不同含义和多种用法;揣摩语言，把握__主旨。
3、引导学生多角度分析问题，关注社会，探究人与动物的关系。
【教学重点】1、积累文言词语，体会语言的精妙。
2、引导学生多角度分析问题，关注社会，探究人与动物的关系。
【课时安排】一课时。
【教学过程】一、课前预习1、积累课文作家作品知识：⑴出处。
__节选自《聊斋志异》。
⑵作者。
蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。
他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。
⑶《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。
作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。
作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。
很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。
2、扫除字词障碍，读文。
二、新课1、导入：(出示狼的图片，让学生对狼有一个先前的了解。
)同学们，你们知道图片上的是什么动物?在生活中，你是否见过真正的狼?或许我们更多的只是在公园里、电视、图画、文学作品中了解过狼的形象。
然后师生共同交流有关狼的知识：如狼外婆、狼和小羊、以及有关狼字的成语等。
(可让学生自由回答，激发学生的热情)，并得出结论：狼在其中扮演的角色总不够光彩──反面的形象。
好，今天我们就来学习一篇与狼有关的作品《狼》。
仔细看一看，这一作品是作者是谁?学生交流课前预习中有关蒲松龄的知识。
(教师出示材料。
)2、一读：读准字词，读懂词义，翻译__。
⑴请同学们齐读课文，老师听音。
⑵请同学们注意以下字词的读音：缀窘苫蔽弛眈瞑隧黠⑶同学们读课文、读注释。
⑷学生向老师自由提问，看还有哪些字词不认识，哪些字词的意思弄不懂。
⑸教师强调以下字词。
①指出用法：止犬洞隧②理解字意：去股盖耳③理解词意：少时顷刻变诈几何④辨析字意：目似瞑，意暇甚。
七年级语文《狼》专题
七年级语文《狼》专题课前准备：1、预习古文《狼》，根据课文注释，疏通文意并熟读全文。
2、搜集汉语中有关狼的成语和谚语，介绍你所知道的狼的故事说一说人们心目中的形象。
3、有上网条件的学生，老师可推荐有关《狼》专题的给学生。
以下是本人查阅网络资料中发现最全面的：教学目标：1、知识目标：（1）、重点了解文学作品中狼的形象；（2）、学会收集和整理材料；（3）、培养学生辨证看问题的态度；（4）、激发学生自主探究、合作学习的愿望2、情感目标：理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。
3、能力目标：①培养学生迅速获取、处理和交流信息的能力。
提高学生获取新知识的能力和分析问题、解决问题的能力，培养学生自主协作学习的能力。
②培养学生网络学习的兴趣，提高学生围绕课题收集资料进行研究性学习的能力，提高了学生学习的主动性和对学习的自我控制，也促进了学生间良好的人际合作关系，促进了学生心理品质发展和社会技能的进步。
教学重难点：1、对情节和主题的把握2、名词活用和一词多用教学课时：三课时（建议：辩论《是猎狼还是护狼》也可另作一个课时完成）教学过程：第一课时一、教学内容：学习古文《狼》，疏通文意，了解文学作品中狼的形象和特征。
二、教学步骤：1、图片激趣导入。
2、介绍交流有关狼的成语，说说狼在人们心目中的形象。
3、作者介绍4、听课文录音，注意字音和节奏。
5、检查预习效果复备栏目6、小组交流，请一位同学翻译全文，教师作指导。
7、朗读全文并理清故事情节（每一个情节用一个动词概括）屠夫：（遇）狼——（惧）狼——（御）狼——（杀）狼8、共同学习“遇狼”（1）“缀行甚远”可看出狼的什么特点? （凶狠）（2）请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。
四要素：时间：晚地点：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行9、共同学习“惧狼”（1）、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？（迁就退让）（2）、从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。
《Flash-CS6动画制作案例教程》教学课件-002精选全文
在线段上添加节点
下面通过绘制热带鱼图形，学习“线条工具〞、“铅 笔工具〞和“选择工具〞在绘图中的应用，以及鱼类的绘 制方法。
鱼类主要由身体和鱼鳍组成， 不同鱼类的主要区别也在于这几 个局部。绘制热带鱼时，首先使 用“线条工具〞和“选择工具〞 绘制热带鱼身体和鱼鳍的轮廓， 然后进行细部刻画，并利用“铅 笔工具〞绘制热带鱼的眼睛，完 成热带鱼线稿的绘制。本例具体 操作可参考书中步骤。
2.将光标移动到舞台中， 光标会呈“十〞形状， 按住鼠标左健不放，然 后将光标拖动
到终点位置释放鼠标即 可绘制一条直线 。
设置“线条工具〞参数
绘制直线
选择绘图工具后， 也可以单击工具箱 下方的“笔触颜色” 和“填充颜色”按 钮，来设置图形的 线条或填充颜色。
选择绘图工具后，默认情况下绘制 的是分散的矢量图形，方便单独选 中对象的各个组成进行编辑。若按 下工具箱底部的“对象绘制”按钮， 绘制的图形将作为一个在整体对象 存在，方便对图形进行整体操作
小猫线稿
下面我们通过绘制草原线稿，继续练习绘图工具的使用 方法。
在绘制草原线稿时，首先使 用“矩形工具〞在舞台上绘制一个没 有填充的的矩形，作为舞台的边框； 然后利用“椭圆工具〞在舞台中绘制 多个相交的椭圆，并删除多余的线段 制作云彩图形；再新建一个图层，利 用“线条工具〞和“选择工具〞绘制 草原上的山坡；最后使用“铅笔工具 〞绘制草原上的灌木。本例具体操作 可参考书中步骤。
桃心图形
利用几何工具组中的“矩形工具〞、“椭圆工具〞和 “多角星形工具〞等可以绘制规那么的几何图形。我们还可 以使用“选择工具〞或其他工具对绘制的几何图形进行调整， 从而绘制出动画需要的图形。本任务将带着读者学习这几个 工具的使用方法。
利用“矩形工具〞可以绘制不同样式的矩形、正方形和 圆角矩形，它的使用方法可参考以下操作。
2023年《狼来了》教案
2023年《狼来了》教案2023年《狼来了》教案1活动目标：1、通过学习故事，让幼儿知道要做个诚实的好孩子。
2、初步理解“诚实”的意思。
3、让幼儿了解在日常生活中要学习讲诚信。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：《狼来了》ppt课件教学重点、难点：幼儿能大胆地表现出角色特征。
活动过程：1、情景导入，引出课件，激发幼儿对故事的兴趣。
2、了解画面内容。
观察图一：牧童在干嘛？观察图二：牧童在做什么呢？观察图三：为什么村民跑过来，又走了？观察图四：第几天？发生什么事？观察图五：为什么村民又跑过来，再次的离开呢？观察图六：第几天？又发生了什么事情？教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。
3、再次观看故事，教师总结：我们不能学那个放羊的孩子，说谎话。
（。
________教案网）我们从小要做诚实守信的好孩子。
讲解“诚信”就是诚实、不说谎、有错就改、信守承诺、答应的事情一定要做到。
4、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。
教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，这样大家会认为你是个诚实的孩子。
希望小朋友们从现在做起，从每一件小事做起，做一个诚实守信的好孩子。
5、结束活动。
欣赏歌曲《好孩子要诚实》。
教学反思：这个活动目标主要是让幼儿理解故事内容，知道好孩子要诚实，不说谎。
同时能积极参与故事讨论，迁移经验。
针对这个活动目标我把活动分成了四个环节：第一、讲述故事，理解故事内容。
在这个环节中，我分成两段来讲述首先是讲述故事的前两段，结束后提出问题：小男孩在放羊时做了什么事情？人们相信他了吗？这样做对不对？为什么呢？请你说说道理。
接着讲述故事后两段，提出问题：小男孩有没有听人们的劝告，大家相信他吗？结果怎样了？在这个环节中，由于找不到教学挂图，在没有图片结合的情况下，只是单凭教师干巴巴讲述故事，同时在讲述这个故事时旁白语气未能做到抑扬顿挫所以并没有把幼儿深深的吸引住。
信息科技五年级下Flash动画制作教案
1
19
6.19-6.23
期末检测
1
第1课认识动画和Flash软件
教学目标
1.了解动画与“视觉暂留”原理
2.认识动画制作软件Flash，认识Flash界面。
3.掌握Flash软件的打开退出及文档关闭方法。
教学重、难点
重点：了解动画原理
难点：认识Flash软件及各部分名称
教学准备
梦娃祝福.gif等动画素材
制作单动画对象的情景动画
1
12
5.01-5.05
多个运动对象的补间动画
1
13
5.08-5.12
多个运动对象的补间动画
1
14
5.15-5.19
单动画对象沿引导线运动动画
1
15
5.22-5.26
多个动画对象沿引导线运动动画
1
16
5.29-6.02
遮罩动画
1
17
6.05-6.09
为动画添加声音
1
18
6.12-6.16
使用绘图工具
1
5
3.13-3.17
绘制动画对象
1
6
3.20-3.24
利用绘制的图形制作逐帧动画
1
7
3.27-3.31
形状补间动画——制作补间动画
1
8
4.03-4.07
ห้องสมุดไป่ตู้形状补间动画——图层
1
9
4.10-4.14
用绘制的图形制作运动补间动画
1
10
4.17-4.21
用导入的素材制作运动补间动画
1
11
4.24-4.28
生：打开最近的项目，新建新的项目，从模板创建项目
FLASH CS4 设计飞行游戏
FLASH CS4 设计飞行游戏本例设计的Flash飞行游戏，用户可以通过键盘中的方向键来控制飞行物的方向（如上、下、左、右等），以及通过空格键来发射子弹。
游戏中的敌人会随机从上面向下飘落，如果子弹与其发生碰撞即击中敌人，游戏者便可获得一定的分数，如图13-13所示。
图13-13 Flash飞行游戏设计过程：（1）新建800×600像素的空白文档，将素材图像导入到【库】面板。
然后，在舞台中制作游戏开始界面，如图13-14所示。
图13-14 制作游戏开始界面（2）在舞台中绘制“开始游戏”和“游戏介绍”两个按钮元件，并设置其【实例名称】为Play_Btn和Intro_Btn，如图13-15所示。
图13-15 制作按钮（3）新建“游戏介绍”影片剪辑元件，在舞台中制作游戏介绍界面和“关闭窗口”按钮元件，并设置该按钮元件的【实例名称】为Close_Btn。
然后，将“游戏介绍”影片剪辑导出为intro_mc 类，如图13-16所示。
图13-16 制作游戏介绍界面（4）新建“主角飞行”影片剪辑元件，将人物素材等图像拖入到舞台中，并转换为影片剪辑。
然后，制作主角上下飞行的动画，如图13-17所示。
图13-17 制作上下飞行动画相同的图层中包含有多个对象，这样可以避免不必要的步骤（如新建图层）（5）新建“敌人[红]”影片剪辑，将“红狼”相关图像拖至舞台中，制作红狼中箭掉落的动画。
然后，在第1帧和最后1帧处输入“stop();”命令，并将该影片剪辑导出为enemy_01类，如图13-18所示。
图13-18 制作红狼掉落动画（5）新建“敌人[灰]”影片剪辑，使用相同的方法制作灰狼掉落的动画，然后将该影片剪辑导出为enemy_02类，如图13-19所示。
图13-19 制作灰狼掉落动画（6）新建“游戏结束”影片剪辑，在舞台中制作游戏结束界面，并设置“重新开始”按钮的【实例名称】为Replay_Btn 。
然后，将该影片剪辑导出为over_mc 类，如图13-20所示。
《狼来了》教案(最新)
《狼来了》教案活动设计背景《纲要》明确指出，幼儿语言能力的发展关键是为幼儿创设一个想说敢说乐意说并能得到积极应答的环境，所以在语言教学中我认为要达到这些教学目标：养成倾听的习惯；乐意与人交谈；能够说出自己的想法，并且基于幼儿总是有意无意说出谎言这一现象在此设计本课学习内容。
活动目标1、理解故事内容，学习创编。
2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质教学重点、难点活动重点：理解故事内容。
活动难点：学习创编活动准备电脑，录音机，挂图、头饰活动过程一，创设情境，引入活动。
1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。
2、教师出示谜语“不是狐狸，不是狗，前面架铡刀，后面拖扫帚，打一动物（狼）二，探究新知，展开活动。
1、观看视频故事“狼来了”2、静听故事狼来了：根据所看所听幼儿自由汇报看到了谁？他们都做了什么？说了什么？3、出示连环挂图，教师和幼儿一起讲故事“狼来了”教师提问：（1）前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的？放羊的孩子是怎么说的？（2）第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的？放羊的孩子是怎么样了？（3）你撒过谎吗，以后你会怎么做？4、请幼儿看挂图到黑板前试述故事。
5、请一个小朋友独立讲故事三、角色创编，深入活动：分发头饰，教师指导分角色做故事的情景表演。
四、总结全课，活动延伸小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听，告诉他们小故事里面有一个大道理——不说假话，做一个诚实的乖宝宝，随音乐走出教室。
活动目标:1、教育幼儿要诚实，不说谎，做错事情要勇于承担责任；2、要求幼儿掌握故事发生的地点、人物和基本情节，培养幼儿的分析能力；3、让幼儿观察画面内容，学会用准确、完整的语言回答问题。
活动准备：故事磁带《狼来了》多媒体课件背景图两幅活动过程：1、谈话导入：教师请幼儿说一说在日常生活中你们有没有说过谎？问一问他们说谎到底对不对？然后教师告诉幼儿有一个孩子喜欢说谎，我们来看看最后这个孩子得到了什么样的结果？2、情境导入：播放课件，激发幼儿看图兴趣，让幼儿了解画面内容。
3动画作品分析点评
全国中小学电脑制作活动电脑动画作品分析与点评
2005年7月1日
电脑动画
♦基本要求
❖运用各类动画软件，通过角色绘制、音效处理与动画制作，完成二维或三维的电脑动画
作品。
（主要角色要求原创）
❖作品可以是表现一定故事情节的动画小品，也可以是一个具有完整意义的动画节目。
♦电脑动画表现形式
❖Flash动画（主流方式）
❖三维动画、A VI视频等
动画制作的几个要素
♦主题
❖主题鲜明，故事情节生动、吸引人♦画面
❖画面漂亮，色彩搭配好
♦人物
❖人物造型生动、活泼、可爱
♦动作
❖动作连贯、协调，符合自然规律♦字幕配音
❖补充故事情节，体现特殊效果
动画制作注意事项
♦提倡
❖用动画语言来表达主题思想和故事情节♦避免
❖MTV作品
❖讲故事＋活动图片
❖借用别人作品的人物造型
2004年优秀作品
❖小学动画《新神笔马良》
专家评语：
作者根据现实生活中的科技新技术，结合神
笔马良的童话故事，创作出这个电脑动画，
动画中充满了童趣，发挥自己的想象力和创
造力，让马良做出一个3D立体扫描机，并且
机智勇敢，巧妙的战胜了贪婪的大灰狼。
充
分展示了作者的创新能力和非凡的想象力。
整个作品向大家展现出一幅妙趣横生的新童
话故事，又充满了童趣。
2004年优秀作品
❖小学动画《蚊子之死》
❖初中动画《绿色再现》
❖初中动画《龙卷风》
2005年优秀作品
❖小学动画《知识加油站》
❖小学动画《新编孟母三迁》。
浅谈FALSH动画_金艳玢
学术展台·378·浅谈FALSH动画金艳玢摘要：Flash是一种创作工具，设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。
Flash可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序以及介于它们之间的任何内容。
它不仅能够制作出许多眩目多彩的效果，只要肯赋予它一定的情景，它也会模拟出现实生活中的场景。
关键词：Flash动画，特点，优势，应用，发展一．Flash简介Flash是由Macromedia公司推出的交互式矢量图和Web动画的标准。
网页设计者使用Flash创作出既漂亮又可改变尺寸的导航界面以及其他奇特的效果。
Flash涉及到的领域：动画游戏制作，网络构件，学习课件，网站广告设计及全Flash网站，工控界面等等。
主要特点是制作简单，通用性比较大，涉及的领域多，制作出的东西效果都可以做到非常精致。
缺点在于有些效果需要别的软件辅助制作等等，不是所有效果都能制作出来。
二．Flash动画技术的特点1、使用矢量图形和流式播放技术。
矢量图形与位图图形不同的是，矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量。
流式播放技术使得动画可以边播放边下载，从而缓解了网页浏览者焦急等待的情绪。
2、通过使用关键帧和图符使得所生成的动画文件非常小，很小的动画文件已经可以实现许多令人心动的炫目多彩的动画效果，用在网页设计上不仅可以使网页更加生动，而且小巧玲珑的文件可以加进下载迅速，使得动画可以在打开网页很短的时间里就得以播放。
3、把音乐，动画，声效，交互方式融合在一起，并且可创作出许多令人叹为观止的动画效果。
4、强大的动画编辑功能使得设计者可以随心所欲地设计出高品质的动画，通过代码可以实现设计者与浏览者之间的交互性，使Flash具有更大的设计自由度。
5、Flash动画受网络资源的制约一般比较短小，所以在情节和画面上往往更夸张起伏，致力在最短时间内传达最深感受。
6、Flash动画具有交互性优势，更好的满足的受众的需要，它可以让欣赏者的动作成为动画的一部分，通过点击、选择等动作决定动画的运行过程和结果。
FLASH动画运动规律-兽类(四足动物)的运动
③连续弹跳（鹿科）：往往在跑动中进行。 a.前 后腿同时发力，头颈用力向上伸直，四肢向下伸 直，弹到空中；b.在空中飞行一段距离后，重心 前移，四肢蜷缩，准备落地；c.四肢几乎同时落 地，再次重复a的动作弹起，反复多次。
蹄 类 动 物
鹿 跳 跃
人四肢与动物四肢行走比较
（三）、兽类动物的运动
兽类动物分为爪类和蹄类：
爪类：一般属食肉类动物。兽毛较长，爪子尖利， 善跑跳，动作灵活、姿态多变。 如：狮、虎、豹、狼、狐、熊、狗、猫
蹄类：一般属食草类动物。脚上有坚硬的脚壳 （蹄），有的头上有角。性情温顺，肌肉结实， 动作刚健、坚直，形体变化较小。 如：马、牛、羊、鹿、羚羊
较明显; ⑥脚趾落地、离地产生弧度;
1、爪类动物的走
猫科动物（虎）的走
犬科动物的走（大狗）
犬科动物的走（小狗）
1—13为一个完步
2、蹄类动物的走
蹄类动物（马）走动时四肢关节的变化
蹄类动物 走动的分解
蹄类动物（鹿）的走
蹄类动物（马）的走
二、兽类动物的跑
要领：
兽类动物的跑可分为小跑、快跑、奔（跃）跑；
运动规律
兽类（四足动物）的运动
（一）、动画片中的三种动物形态
1、拟人化形态
2、人格化形态
动物人格化形象
3、自然形态
（二）、动物与人骨骼比较
人上肢与动物前肢比较——上肢（前肢、翅膀）活动部位：
肩、肘、腕、指
人下肢与动物后肢比较——下肢（后肢）活动部位：
股、膝、踝、趾 ◎动物大多是用脚趾走路，而人是用脚掌着地。
爪 类 动 物
豹 子 奔 跑
⑤一般小跑9—11张动画（一拍二），快跑7—9张
Flash动画一些基础知识和优秀作品
Flash动画一些基础知识和优秀作品动画背景动画背景包括物体造型，颜色，视觉等因素动画背景传达作品中故事发生的时间，地点，历史背景，自然环境等信息视图设计分为:平视视角,仰视视角,俯视视角构图规律分为: 平行构图,对称构图(相对对称绝对对称),三角构图色彩应用，色彩的属性（颜色的形象感重量感扩张性）注意事项（整部动画作品颜色统一尽量使用同类色和近似色，根据主题设置颜色，尽量使用纯度适中的颜色，过多纯度高的颜色在一起，显得非常混乱。
纯度的高低决定视觉对于此颜色的敏感程度若用纯度，明度都非常高的颜色，就要求能够在不同的色相中找到统一的基调）色彩的感性因为人类视觉对颜色的敏感性，往往赋予颜色以人性化的感情，这就是色彩感性，色彩感性的影响是相对的及相互的。
客观上讲，色彩感性阳性总在人们心理不知不觉地发挥作用在动画作品中准确的应用色彩的感性，表达动画的感情，情绪和创作者的意志，意图。
一、中国传统吉祥颜色，红色的色感温暖，性格刚烈而外向，是一种对人刺激性很强的色。
红色容易引起人的注意，也容易使人感到炎热、兴奋、激动、紧张、冲动、热情、饱满、挑战。
还是一种容易造成人视觉疲劳的色。
在红色中加入少量的白，会使其性格变的温柔，趋于含蓄、羞涩、愉快、幼稚、娇嫩。
在红色中加入少量的黄，会使其热力强盛，趋于躁动、不安。
还代表急速、光明、强盛。
在红色中加入少量的蓝，会使其热性减弱，趋于文雅、柔和。
内敛在红色中加入少量的黑，会使其性格变的沉稳，趋于厚重、朴实。
还代表庄严凝聚在红色中加入少量的灰，会使其性格变的哀伤、寂寞、孤独、忧郁、阴森、烦闷色表：#FF0000、#FF8888、#FF6000、#AE0081、#A20000、#CD4A4A、二、黄色中国古代皇权的象征，轻快、明朗、耀眼、高傲、贵重、敏感，具有扩张感。
黄色的性格冷漠、高傲、敏感、具有扩张和不安宁的视觉印象。
黄色是各种色彩中，最为娇气的一种色。
只要在纯黄色中混入少量的其它色，其色相感和色性格均会发生较大程度的变化。
初中八年级-引导层动画(省一等奖)
教学设计案例分析容，逐层显示内容灰太狼影片剪辑元件：导层。
形成制作时要建立多个图层的印象。
讲解示范故事1-狼来了场景1中1、导入背景图片、灰太狼素材2、修改文档属性。
3、图层1命名为背景，选择库中的背景图片添加到舞台，并在第50帧插入帧4、添加图层2命名为灰太狼，将灰太狼影片剪辑元件拖至舞台5、添加运动引导层，使用铅笔工具绘制灰太狼的行走路线。
并在第70帧插入帧。
6、在灰太狼图层的第50帧插入关键帧，调整第一帧和最后一帧中灰太狼学生观察跟着老师的讲解和提问共同制作引导层的制作过程中需要注意很多问题，在初次的尝试制作中，学生体会制作方法，在错误中感悟制作技巧。
的位置，将灰太狼的中心与引导线交叉。
设置灰太狼的运动起点和终点位置。
学生操作，教师巡视。
时限5分钟作品展示展示学生作品，分析制作失败原因总结制作要点：1、图层内容要分清：引导层中只有引导线，引导线是被引导层（灰太狼）的运动路径，自身没有动画效果。
2、引导线：引导线可以交叉，但是不能有重合和断点学生深刻认识到引导层动画的制作技巧课堂小结，巩固学习内容，为下一任务的独立完成打基础。
故事2-狼抓羊师：灰太狼看到了喜羊羊就立刻追上。
看看你的灰太狼是不是能够抓上羊呢展示狼抓羊时间轴学生尝试制作。
分析时间轴与上一任务的区别，多引导层动画，并合作尝试制作学生认识到多引导层的插入方法。
巡视指导学生完成作业。
作品展示展示学生作品，学生讲述设计的关键学生分享加深对引和目的。
制作经验。
导层动画的知识积累。
故事3-拯救小羊（拓展作业训练）懒羊羊被抓了，小羊们要去救他，请设计动画效果。
参考时间轴和背景效果图：学生分析任务认识一个引导层引导多个对象（被引导层）课堂总结这节课我们主要学习了，影片剪辑元件的制作和引导层动画的制作，在绘制引导线时要注意哪些呢学生：引导线不能过于陡峭，线条不能间断、交叉或闭合。
教学反思：课堂情境的创设符合贴近学生，能够引起学生的学习兴趣。
适当的情境与主题任务的选择是一堂课成功的关键，我分析了书中的教学目标和教学内容，设置了学生比较感兴趣的动画题材。
Flash制作简单动画——关键帧动画
板书设计
逐帧动画
1.帧，关键帧，空白关键帧
2.关键帧动画
教
学
反
思
能够精心导入，激发学生学习兴趣。在教学中合理运用“任务驱动法”进行教学。以学生为主体，学生在轻松、优美和谐的情境中自主探究、协作交流，完成知识的意义建构，提升自身的审美情趣。我把自己的角色定位为教学活动的设计者、导学者、合作者、评价者。教师适时指导、点拨。
2.认识时间轴与关键帧。
3．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
4．加深对采用对从外部导入素材生成逐帧动画的理解和灵活运用。
二、过程与方法
为了让学生能够自己动手制作动画，就必须学会计算机动画的生成方法。因此我将教学目标定为：了解动画制作的原理，会将外部图片导入到“库”面板中；会插入关键帧。初步掌握使用flash制作简单动画的技能。
第三步：从库中拖动图片到舞台。（观察帧的变化，空心圆点变成实心圆点，成为关键帧）
第四步：第5帧处插入一个空白关键帧，模仿第二、三步的操作将后续的一张图片导入该帧。（教师演示到此）
2.学生自主练习
练习导入多幅静态图片。强调在制作过程中如果有问题可以与同伴讨论，看书。
3.测试和调整动画
过渡：动画的所有帧及其包含的图片都导入到舞台后，动画就基本完成了，可以在Flash中播放。为了获得更好的播放效果，需要对动画进一步的测试和调整。（播放）
精讲
点拨
过渡：老师给大家准备了一些素材，放在你们的D盘“Flash素材”文件夹里，我们以机器人的图片为例。大家观察老师在文件夹里逐一打开这些静态的图片，从图片预览中你能看到什么效果的机器人？
（静止的机器人走了起来）
这是一种古老的看动画的方法，成为“快捷翻书法”我们看到的每一幅画面称为一个“帧”。帧——是进行flash动画制作的最基本的单位，每一个精彩的flash动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的。其实我们关键帧动画的制作原理和电影的也是差不多一样。我们将几张相差不大的静态图片放在连续的几个帧里，然后逐一播放，这样的动画类型就是关键帧动画。