考研教育学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷76

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考研教育学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷70(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷70(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 6. 名词解释单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．以下教育家和著作搭配错误的一项是( )A．乌申斯基——《人是教育的对象》B．桑代克——《教育心理学》C．卡普捷列夫——《教育与心理》D．小原又一——《教育实用心理学》正确答案：C 涉及知识点：教育心理学2．苏联心理学家( )提出了“文化历史发展理论”。

A．乌申斯基B．赞科夫C．维果茨基D．柯尔伯格正确答案：C 涉及知识点：教育心理学3．皮亚杰所谓的“具体运算阶段”是指( )A．0～2岁B．2～7岁C．7～11岁D．11～16岁正确答案：C 涉及知识点：教育心理学4．提出“发展阶段论”的是( )A．赞科夫B．皮亚杰C．维果茨基D．柯尔伯格正确答案：B 涉及知识点：教育心理学5．我国学者根据( )的不同将学习分为知识的学习、技能的学习和社会规范的学习。

A．学习主体B．学习结果C．学习性质D．学习内容正确答案：B 涉及知识点：教育心理学6．班杜拉总结的学习过程的四个环节是( )A．注意——再现——模仿——练习B．注意——保持——再现——动机C．观察——模仿——练习——巩固D．观察——练习——保持——动机正确答案：B 涉及知识点：教育心理学7．建构主义学习观中，教师的角色是( )A．学生的指导者B．学习的设计者C．学生的合作者D．教学的决策者正确答案：B 涉及知识点：教育心理学8．张刚看到自己的好朋友努力学习获得了奖学金，他也努力学习并获得了奖学金，他这么做的原因是因为他受到了( )A．外部强化B．间接强化C．替代强化D．自我强化正确答案：C解析：班杜拉认为如果按照榜样行为去行动会导致有价值的结果，而不会导致无奖励或惩罚的后果，人们倾向于展现这一行为。

这属于外部强化，也叫直接强化。

观察到榜样行为的后果，同样会影响观察者的行为表现，属于替代强化。

考研教育学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷6(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷6(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是A．学习心理学B．人格心理学C．教育心理学D．动机心理学正确答案：C解析：教育心理学是研究学校情境中学与教相互作用的心理学规律的科学。

因此，答案为C。

知识模块：教育心理学2．在皮亚杰看来，一个有组织的、可重复的行为或思维模式是A．运算B．图式C．适应D．平衡化正确答案：B解析：皮亚杰使用图式这个概念表示认知发展的结果。

图式是指有组织的、可重复的行为或思维模式。

在皮亚杰看来，在个体发展的不同阶段，个体所拥有的图式具有质的不同。

也就是说，个体在不同发展阶段使用不同的认知工具进行思考和解决问题。

因此，答案为B。

知识模块：教育心理学3．根据埃里克森的人格发展理论，获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现的阶段是A．婴儿阶段B．幼儿阶段C．小学阶段D．青少年阶段正确答案：C解析：埃里克森将人格发展划分为8个阶段，18岁前有5个阶段：第一个阶段(O—l岁)是获得信任感，克服怀疑感的阶段，体验希望的实现。

第二个阶段(1—3岁)是获得自主感，克服羞怯感的阶段，体验意志的实现。

第三个阶段(3～6岁，即幼儿园阶段)是获得主动感，克服内疚感的阶段，体现目的的实现。

第四个阶段(6～12岁，即小学阶段)是获得勤奋感，克服自卑感的阶段，体验能力的实现。

第五个阶段(12—18岁，即中学阶段)是获得同一感，克服混乱感的阶段，体验忠诚的实现。

因此，答案为C。

知识模块：教育心理学4．在斯腾伯格提出的智力三元论中，用来解释分析能力的亚理论是A．成分亚理论B．经验亚理论C．情境亚理论D．逻辑亚理论正确答案：A解析：斯腾伯格用成分亚理论解释分析能力，用经验亚理论解释创造能力，用情境亚理论解释实践能力。

考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷76(题后含答案及解析)

考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷76(题后含答案及解析)题型有：1.1．下面不属于行为主义心理学代表人物的是A．华生B．斯金纳C．柯勒D．班杜拉正确答案：C解析：行为主义(behaviorism)的创始人是美国心理学家华生，发展者有斯金纳、班杜拉等。

柯勒是格式塔心理学的代表人物。

因此本题选C。

知识模块：普通心理学2．主要功能是协助大脑维持身体的平衡与协调动作的神经系统结构是A．丘脑B．下丘脑C．小脑D．桥脑正确答案：C解析：小脑的作用主要是协助大脑维持身体的平衡与协调动作。

小脑在某些高级认知功能(如感觉分辨)中也有重要作用。

因此本题选C。

知识模块：普通心理学3．在2008年夏，Psyedu不慎摔断了右手。

为了保证《重难点手册》第一版能如期面世，他咬牙坚持用左手打字，最后在预定时间交稿。

如果用大五人格模型来测，他的哪一个因素的得分一定很高?( )。

A．外倾性B．开放性C．神经质D．责任心正确答案：D解析：在“大五”里，显示了人的尽职、自律等特质的因素，叫责任心。

大五人格是非常重要的考点。

知识模块：心理学导论4．容易保持和恢复的记忆是( )。

A．形象记忆B．语义记忆C．情绪记忆D．动作记忆正确答案：D解析：动作记忆与其他记忆类型相比，其信息的保持和提取一般比较容易，也不容易遗忘。

动作记忆一旦形成，保持的时间往往很久。

知识模块：记忆5．在汤里放10克盐，要使汤的咸味尝起来刚好有差异，需要增加2克盐。

根据韦伯定律，如果最初放20克盐，要使汤的咸味刚好有变化，则需要加盐( )。

A．2克B．4克C．6克D．8克正确答案：D 涉及知识点：普通心理学6．某个病人每次见到他的医生都不能认出，医生都需要向他重新介绍自己。

有一次，医生在和他握手时用针扎了一下这个病人。

这个病人再见到医生时，还是不能认出医生，但是不愿和他握手。

这种情况说明人类的记忆系统中存在A．内隐记忆B．情景记忆C．程序性记忆D．感觉记忆正确答案：A解析：内隐记忆是指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业的影响，有时又叫自动的无意识记忆。

考研教育学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷68(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷68(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 6. 名词解释单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．有关教育心理学的研究成果，搭配恰当的一组是( )A．桑代克——联结说B．格式塔——场论C．勒温——完形说D．奥苏伯尔——认知发现说正确答案：A 涉及知识点：教育心理学2．皮亚杰认为，儿童在( )已经获得客体永久性。

A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段正确答案：A 涉及知识点：教育心理学3．以下著名的心理学成果，哪一个不是维果茨基提出来的?( )A．认知地图B．内化学说C．最近发展区D．高级心理机能正确答案：A 涉及知识点：教育心理学4．下列哪项不是影响发展的因素?( )A．成熟B．练习C．平衡化D．同化正确答案：D 涉及知识点：教育心理学5．内部组织起来用于调节学习者自己的内部注意、学习、记忆与思维过程的技能属于( )学习。

A．智力技能B．认知策略C．言语信息D．运动技能正确答案：B 涉及知识点：教育心理学6．古时候对“戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”，这种“从轻发落”是( )A．消退B．惩罚C．强化D．分化正确答案：C 涉及知识点：教育心理学7．建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是( )A．社会建构主义B．激进建构主义C．信息加工建构主义D．社会文化建构主义正确答案：B 涉及知识点：教育心理学8．桑代克认为知识和技能的获得必须通过( )才可以获得。

A．尝试一错误B．经典性条件作用C．操作性条件作用D．社会性学习正确答案：A 涉及知识点：教育心理学9．以下哪一种取向的建构主义认为知识和学习都是存在于一定的社会文化背景中的?( )A．激进建构作用B．社会建构主义C．社会文化取向D．信息加工建构主义正确答案：C 涉及知识点：教育心理学10．韦纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指( )A．努力B．能力C．任务难度D．运气正确答案：B 涉及知识点：教育心理学11．某学生把学习看作是赢得地位和自尊的手段。

考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷76(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷76(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是( )。

A．描述教育现象，揭示教育规律B．揭示教育规律，确立教育理想C．揭示教育规律，规范教育行为D．研究教育实践，解决实际问题正确答案：A 涉及知识点：教育学原理2．中国和西方最早的教育论著分别是( )。

A．《论语》和《大教学论》B．《学记》和《理想国》C．《学记》和《论演说家的教育》D．《论语》和《理想国》正确答案：C解析：中国最早的教育论著是战国时期由儒家思孟学派编著的《学记》，西方最早的教育论著则是古罗马教育家昆体良的《论演说家的教育》。

知识模块：教育学原理3．“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。

”这种教育起源说属于( )。

A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说正确答案：B 涉及知识点：教育学原理4．在教育本质问题上，传统派的观点是( )。

A．上层建筑说B．多质说C．生产力说D．综合社会实践劳动说正确答案：A解析：传统派的观点是上层建筑说。

知识模块：教育学原理5．下列现象中，可以说明教育对社会发展起促进作用的是( )。

A．班级授课制为普及义务教育提了便利B．普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的需求C．僵化的制度化教育导致社会拒鲍学校毕业生D．学生发展指导制度促进了学生擘监、生涯、个性及社会性的发展正确答案：B 涉及知识点：教育学原理6．义务教育年限的延长主要取决于( )。

A．社会文化的发展B．生产力的发展水平C．科学技术的发展D．社会的政治经济制度正确答案：B解析：义务教育是生产力发展到一定水平的产物，其年限的延长是由生产力发展水平决定的。

考研教育学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷8(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷8(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．下面不属于教育心理学研究范畴的是A．学习心理B．学生心理C．教学心理D．学生心理健康正确答案：D解析：教育心理学研究学生学和教师教的心理学规律，探究学生学和教师教的相互作用，学生心理健康不是教育心理学关注的主题，它属于学校心理学关注的主题。

因此，答案为D。

知识模块：教育心理学2．皮亚杰认为个体的认知能力从不平衡状态向平衡状态转化，是因为个体具有A．运算能力B．自我调节能力C．适应机能D．组织机能正确答案：B解析：皮亚杰认为认知发展的过程表现为不平衡状态向平衡状态转化，这被称之为平衡化。

当个体已有的图式能够同化环境中的新信息时，他在心理上处于暂时的平衡状态；当个体已有的图式不能同化环境中的新信息时，他在心理上处于不平衡状态。

此时，由于个体具有自我调节能力，个体的认知会向平衡状态发展。

因此，答案为B。

知识模块：教育心理学3．埃里克森论述的影响人格发展的因素中不包括A．生物因素B．心理因素C．社会因素D．遗传因素正确答案：D解析：埃里克森是新精神分析学派的代表人物，他认为人格的发展不仅仅受到生物因素的影响，还受到心理和社会等因素的影响。

因此，埃里克森的人格发展理论被称之为心理社会发展理论。

因此，答案为D。

知识模块：教育心理学4．下列各种个别差异中，属于认知方式差异的是A．场依存型与场独立型B．合作型与竞争型C．内控型与外控型D．视觉型与听觉型正确答案：A解析：合作型与竞争型是从社会因素的角度划分学习风格的。

视觉型与听觉型是从生理因素的角度划分学习风格的。

知识模块：教育心理学5．每次给孩子喂奶时都说“宝贝，乖”，以后孩子饿了哭闹时跟他说“宝贝，乖”，他就会安静下来，这是因为孩子A．形成了经典条件反射B．形成了操作条件反射C．进行了社会学习D．习惯化了正确答案：A解析：条件反射是通过条件刺激反复与无条件刺激相匹配，从而使个体学会对条件刺激作出条件反应的过程建立起来的。

考研教育学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷65(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷65(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 6. 名词解释单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．教育心理学的创始人是( )A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅正确答案：B 涉及知识点：教育心理学2．对于认知风格属于场依存型的学生，适合的教学方法是( )A．为其提供无结构的材料，让他自己探索B．多鼓励学生自学C．给学生充分的时间，让其总结出结构性的知识D．教师要给学生提供一些明确的指导和讲解正确答案：D 涉及知识点：教育心理学3．长期量体裁衣的裁缝，能够做到不用量只用观察就知道人们衣服尺寸的大小，这是( )A．早期经验对能力的影响B．遗传的作用C．实践活动对能力的影响D．主观能动性对能力的影响正确答案：C 涉及知识点：教育心理学4．把握事物的抽象和共同的特征的学习属于( )A．刺激一反应学习B．辨别学习C．概念学习D．命题学习正确答案：C 涉及知识点：教育心理学5．以下哪一个不是桑代克总结的学习原则?( )A．准备律B．习得律C．练习律D．效果律正确答案：B 涉及知识点：教育心理学6．要使信息从短时记忆进入长时记忆必须经过( )A．编码B．检索C．复述D．提取正确答案：C 涉及知识点：教育心理学7．患者中心疗法是由谁提出的?( )A．弗洛伊德B．马斯洛C．埃里克森D．罗杰斯正确答案：D 涉及知识点：教育心理学8．下列不属于学习认知理论的观点是( )A．学习是在外部环境的支配下被动地形成S—R反应的过程B．学习是主体在头脑内部形成认知结构的过程C．学习是获得顿悟的过程D．学习受主体的期待所引导，而不受习惯所支配正确答案：A 涉及知识点：教育心理学9．宋钦宗赵恒曾赋诗：“富家不用买良田，书中自有千锺栗；安居不用架高堂，书中自有黄金屋；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。

考研教育学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷81(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷81(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．建立在脑发育的基础上，受遗传因素影响较大，并且在青少年之前一直在增长，至30岁左右达到顶峰，然后随着年龄增长逐渐衰退的智力是A．分析智力B．情感智力C．流体智力D．晶体智力正确答案：C解析：本题旨在考查考生对心理发展差异与教育的掌握情况，涉及“教育心理学”部分“心理发展与教育”的内容，要求考生识记卡特尔智力理论。

卡特尔根据对智力测验结果的分析，将人的智力分为流体智力和晶体智力两大类。

流体智力是指基本与文化无关的、非言语的心智能力，如空间知觉能力、反应速度、记忆力以及计算能力等。

这种智力建立在脑发育的基础上，受遗传因素影响较大，并且在青少年之前一直在增长，至3( )岁左右达到顶峰，然后随着年龄增长逐渐衰退。

晶体智力是指解决问题的能力。

这种智力是从社会文化中习得的，主要是在学习、生活和劳动等实践活动中形成的能力，在人的一生中都在增长。

卡特尔的智力理论把人与生俱来的素质与后天通过学习而获得的能力区分开来，这对于教育教学在适应学生个体差异的基础上，如何采取有效措施，通过学习、生活等实践活动促进学生能力提高方面具有一定的指导作用。

因此，本题的答案为C。

知识模块：心理发展与教育2．根据吉尔福特的三维智力结构理论，单元、类别、关系、系统、转换和应用能力属于A．操作智力B．产物智力C．内容智力D．以上三维智力都有正确答案：B解析：本题旨在考查考生对心：理发展差异与教育的掌握情况，涉及“教育心理学”部分“心理发展与教育”的内容，要求考生识记吉尔福特三维智力结构理论。

吉尔福特认为智力结构从操作、产物和内容三个维度可划分为150多种独特的智力因素。

第一维度是操作，即心理活动或过程，包括认知、记忆、分散思维、聚合思维和评价；第二维度是内容，即心理加工的信息材料，包括视觉、听觉、符号、语义和行为；第三维度是产物，即心理加工的结果，包括单元、类别、关系、系统、转换和应用。

考研教育学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷73(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷73(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 6. 名词解释单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．“文化发展论”和“内化论”是( )提出的。

A．鲁宾斯坦B．维果茨基C．布隆斯基D．桑代克正确答案：B 涉及知识点：教育心理学2．埃里克森认为，6～12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑”的矛盾，这对矛盾的积极解决有助于发展出的优秀品质是( )A．“胜任力”B．“忠诚”C．“希望”D．“意志”正确答案：A解析：本阶段的儿童面临来自家庭、学校以及同伴的各种要求和挑战，他们力求保持一种平衡，以至于形成一种压力。

随着社交范围的扩大，同伴的相互作用变得越发重要。

儿童在不同社交范围活动的经验、完成任务和从事集体活动的成功经验都增强了儿童的胜任感，而其中的困难和挫折则导致了儿童的自卑感。

故本题选A。

知识模块：教育心理学3．“教育不等于发展，但不受限于发展，在一定范围内教育可以促进发展。

”这句话出自( )A．皮亚杰B．维果茨基C．赞科夫D．赫尔巴特正确答案：B 涉及知识点：教育心理学4．根据埃里克森的心理社会发展理论，中学儿童的主要发展任务是( ) A．获得自主感，克服羞怯感B．获得主动感，克服内疚感C．获得勤奋感，克服自卑感D．获得同一感，克服混乱感正确答案：D解析：中学生一般是12～18岁，发展任务是角色同一性对角色混乱。

知识模块：教育心理学5．加涅按照学习的结果把学习分为( )A．信号学习、概念学习、规则的学习、连锁学习、辨别学习B．言语信息学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度学习、运动技能的学习C．认知学习、情感学习、动作技能学习D．有意义学习、接受学习、机械学习、发现学习正确答案：B 涉及知识点：教育心理学6．以下心理学家不属于认知心理学派的是( )A．苛勒B．魏特海默C．布鲁纳D．斯特菲正确答案：D 涉及知识点：教育心理学7．以下几项中，哪一个不属于判断学习的标准?( )A．看是否由经验引起B．判断个体是否产生了行为上的变化C．看个体行为的变化是否由练习或反复经验导致D．只有人类才有学习正确答案：D 涉及知识点：教育心理学8．一个大学生看到电视中地震灾区灾民的不幸画面，泪流满面，捐出了自己积攒的用于购买服装的钱。

2023-2024研究生考试《311教育学专业基础综合》模拟试题(含答案)

2023-2024研究生考试《311教育学专业基础综合》模拟试题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.亚里士多德将人的灵魂分为理性部分、非理性部分，其中，非理性部分又包括植物的灵魂和动物的灵魂。

以这三种灵魂为人性论基础的教育是（）A.体育、德育、智育B.体育、智育、美育C.体育、德育、美育D.智育、德育、美育2.下列属于解决结构不良的问题的是A.根据背景推测照片中人物的身高B.预测神舟飞船返回地面的时间、地点C.测算某一形状不规则物体的体积D.评价某年轻老师的课堂教学效果3.17世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相比，更重视（）A.大学自治B.教授治校C.科学教育D.古典教育4.下列选项中，教育学流派的代表人物的核心价值观对应正确的是：A.实验教育学—狄尔泰—分析与批判B.马克思主义教育学—杨贤江—实验与观察C.文化教育学—布雷岑卡—理解与唤醒D.批判教育学—弗莱雷—批判解放5.泰勒原理有两条密切相关的基本原理俎成，一条是课程编制原理，另一条是（）A.课程实施原理B.课程设计原理C.课程评价原理D.课程组织原理6.根据动机的自我决定理论，下列反映学生需求的是A.小张希望得到同学们的认可和尊重B.小王希望自己规划假期活动C.小赵希望自己的英语发音越来越好D.小李希望得到最新款手机7.在西方教学设计的理论中，存在众多的教学设计模式，有一种教学设计模式的程序是：“确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的参照标准、测定教学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”，这些教学设计模式是（）A.系统分析模式B.目标模式C.过程模式D.程序模式8.第一次按实际需要将同一学校分为经义斋和治事斋，实行分科教学，从而使实用学科取得了与儒学同等的地位，这一教学管理制度是（）A.苏湖教法B.三舍法C.六等黜陟法D.积分法9.使其皆出于吾之口，使其皆出于吾之心”，这一要求体现朱熹读书原则是（）A.循序渐进B.熟读静思C.虚心涵泳D.切己体察10.在教育测量中，难以控制偶然因素可能导致测量结果出现误差，这种误差被称为（）A.系统误差B.随机误差C.抽样误差D.操作误差11.白居易在不同地方听到了同一种早莺的鸣叫，感受却不一样。

考研教育学专业基础综合(教育心理学概述)模拟试卷1(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（教育心理学概述）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．教育心理学的研究对象是( )A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程，教与学过程中的心理现象B．学与教以及二者相互作用的心理规律C．学与教的心理规律，但以后者为主D．学与教的心理规律，但以前者为主正确答案：A解析：教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。

知识模块：教育心理学概述2．世界上第一本《教育心理学》的作者是( )A．赫尔巴特B．霍普金斯C．桑代克D．卡普杰列夫正确答案：C解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，它标志着教育心理学的诞生。

知识模块：教育心理学概述3．美国心理学家桑代克出版标志着教育心理学的诞生的( )A．《教育心理学》B．《科学儿童心理学》C．《实用教育心理学》D．《实验心理学》正确答案：A 涉及知识点：教育心理学概述4．关于教育心理学的研究成果，搭配恰当的一组是( )A．桑代克一联结说B．格式塔一场论C．勒温一完形说D．奥苏伯尔一认知发现说正确答案：A解析：桑代克的联结说、华生的习惯说、赫尔的内驱力递减说、斯金纳的操作条件作用说、巴甫洛夫的联想一反射说、格式塔的完形说、勒温的场论、布鲁纳的认知发现说、奥苏伯尔的认知一同化说等等。

知识模块：教育心理学概述5．我国第一本《教育心理学》的作者是( )A．陶行知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承正确答案：D解析：在中国，第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的《教育实用心理学》。

1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

一些学者进行了一定的科学研究，但研究问题的方法和观点，大都模仿西方，没有自己的理论体系。

考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷76(题后含答案及解析)

考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷76(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．在信号检测论实验中，如果其他条件保持不变，只提高对被试击中目标的奖励，则可能会( )A．β增大，d’增大B．β减小，d’不变C．β增大，d’减小D．二者均不变正确答案：B解析：最优决策原则判断标准的确定是按照最优原则进行的，也就是让期望值最高，使收益值最大，因此最优决策标准实际就是按照最大期望值标准确定的。

人类被试在确定判断标准时实际受三个因素的影响：(1)信号和噪音的先定概率大小；(2)判定结果的奖惩多少；(3)被试要达到的目的及其他有关因素。

被试辨别力指数d’，不受奖励的影响。

而奖励击中率，意味着虚报率会提高，而β值是击中率与虚报率的比值，虚报率提高，则β值会降低。

2．在多元统计分析中，对偏回归系数的显著性检验使用( )A．t检验B．F检验C．Z检验D．x2检验正确答案：A解析：在多元统计分析中，对偏回归系数的显著性检验使用的是t检验。

3．提出了胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质四种气质类型的是( )A．希波克里特B．盖伦C．克瑞奇米尔D．巴甫洛夫正确答案：B解析：古希腊医生希波克里特提出了体液说，认为人体内存在四种液体：黏液、黄胆汁、黑胆汁、血液，这四种体液的配合比率不同，形成了四种不同类型的人。

约500年后，罗马医生盖伦据此进一步确定了气质的类型，提出了与四种体液相对应的黏液质、抑郁质、胆汁质和多血质四种气质类型。

4．在婴儿早期，如用布幕将其面前的玩具遮挡住，他不会寻找，稍长到1岁左右的婴儿，对滚入床下而看不见的皮球，他会继续寻找。

按照皮亚杰的理论，这种现象反映的是( )A．自我中心B．守恒C．直观思维D．客体永久性正确答案：D解析：自我中心是指儿童完全以自己的身体和动作为中心，从自己的立场和观点去认识事物，而不能从客观的、他人的观点去认识事物；直观思维指儿童面对问题时，只凭知觉所及，集中注意于事物的单一向度或层面，忽略事物的其他向度或层面，顾此失彼，导致对问题的错误解释；守恒是指物体某方面特征(如重量或体积)，将不因其另一方面的特征如形状而改变；客体永久性是指个体知道物体并不会因为看不见而消失不见了。

考研教育学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷7(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷7(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．教育心理学同普通心理学的关系是A．特殊与一般B．重合C．无关D．整体与部分正确答案：A解析：普通心理学与其他心理学分支学科的关系为特殊与一般的关系。

教育心理学和其他心理学分支学科的规律抽象为普通心理学的内容。

因此，答案为A。

知识模块：教育心理学2．当儿童能够回答诸如“如果巨大的行星与地球相撞将会怎样”等抽象、假设的问题时，在皮亚杰看来，儿童处于A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段正确答案：D解析：在皮亚杰看来，个体只有在认知发展的最高阶段——形式运算阶段(11～16、17岁)才能够进行假设性思维，采用逻辑推理、归纳或演绎的方式解决问题。

因此，答案为D。

知识模块：教育心理学3．根据埃里克森的人格发展理论，到18岁时，人格发展的阶段的数量为A．三个阶段B．四个阶段C．五个阶段D．八个阶段正确答案：C解析：埃里克森将整个人生的人格发展划分为八个阶段，到18岁时，则有五个发展阶段。

知识模块：教育心理学4．下列各种个别差异中，不属于认知方式差异的是A．场依存型与场独立型B．冲动型与沉思型C．内控型与外控型D．深层加工与表层加工正确答案：C解析：场依存型和场独立型的认知方式是从信息加工对环境依赖的程度的角度进行划分的。

冲动型和沉思型的认知方式是从信息加工时是关注速度还是精度的角度进行划分的。

深层加工和表层加工是从信息加工时对信息的加工深度的角度进行划分的。

内控型和外控型则是从情感的角度划分学习风格差异的。

知识模块：教育心理学5．奥苏伯尔根据学习材料和学习者原有结构之间的关系把学习分为A．知识学习和技能学习B．概念学习和有意义学习C．接受学习和发现学习D．机械学习和有意义学习正确答案：D解析：奥苏伯尔根据新旧学习内容之间的关系将学习分为机械学习和有意义学习，根据学习方式将学习分为接受学习和发现学习。

考研教育学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷18(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷18(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题7. 多项选择题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．教育心理学的核心部分是( )。

A．学习心理学B．人格心理学C．普通心理学D．发展心理学正确答案：A 涉及知识点：教育心理学2．下列说法正确的是( )。

A．20世纪30年代，俄国教育心理学已自成体系B．20世纪20年代以前属于教育心理学的发展时期C．20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是《教育心理学》D．1956年，有人统计了6本流行的教科书，只有学习这一课题是各书共有的正确答案：D 涉及知识点：教育心理学3．( )认识事物的顺序是从认识自己的身体到探究外界事物，而且儿童渐渐获得了客体永恒性。

A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段正确答案：A 涉及知识点：教育心理学4．( )的人很善于解决需要多个同等可接受答案的问题，这些答案强调多样性和创造性。

A．辐合思维B．发散思维C．沉思型D．场依存正确答案：B 涉及知识点：教育心理学5．在试误学习中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?( ) A．练习律B．效果律C．准备律D．近因律正确答案：B 涉及知识点：教育心理学6．斯金纳认为所有的行为都可以分为两类，即( )。

A．外显行为和内隐行为B．应答性行为和操性行为C．整体行为和分子行为D．以上都不对正确答案：B 涉及知识点：教育心理学7．动作性表征阶段大致相当于皮亚杰的( )。

A．感觉运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段正确答案：A 涉及知识点：教育心理学8．建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为( )。

A．支架式教学B．情景教学C．探索学习D．合作学习正确答案：B 涉及知识点：教育心理学9．什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用。

考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷76

考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷76(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是( )。

（分数：2.00）A.描述教育现象，揭示教育规律√B.揭示教育规律，确立教育理想C.揭示教育规律，规范教育行为D.研究教育实践，解决实际问题解析：3.中国和西方最早的教育论著分别是( )。

（分数：2.00）A.《论语》和《大教学论》B.《学记》和《理想国》C.《学记》和《论演说家的教育》√D.《论语》和《理想国》解析：解析：中国最早的教育论著是战国时期由儒家思孟学派编著的《学记》，西方最早的教育论著则是古罗马教育家昆体良的《论演说家的教育》。

4.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。

”这种教育起源说属于( )。

（分数：2.00）A.神话起源说B.生物起源说√C.心理起源说D.劳动起源说解析：5.在教育本质问题上，传统派的观点是( )。

（分数：2.00）A.上层建筑说√B.多质说C.生产力说D.综合社会实践劳动说解析：解析：传统派的观点是上层建筑说。

6.下列现象中，可以说明教育对社会发展起促进作用的是( )。

（分数：2.00）A.班级授课制为普及义务教育提了便利B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的需求√C.僵化的制度化教育导致社会拒鲍学校毕业生D.学生发展指导制度促进了学生擘监、生涯、个性及社会性的发展解析：7.义务教育年限的延长主要取决于( )。

考研教育学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷75(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷75(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题 6. 名词解释单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．俄罗斯教育心理学起源于哪位著名的教育家?( )A．乌申斯基B．维果茨基C．卡普捷列夫D．鲁宾斯坦正确答案：A 涉及知识点：教育心理学2．运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论的心理学家是( )A．德国的赫尔巴特B．美国的埃里克森C．美国的柯尔伯格D．德国的柯尔伯格正确答案：C 涉及知识点：教育心理学3．儿童道德发展的社会契约定向阶段属于( )A．习俗水平B．前习俗水平C．后习俗水平D．超习俗水平正确答案：C 涉及知识点：教育心理学4．根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是( )A．工具性的相对主义定向B．普遍的道德原则定向C．人际协调定向D．惩罚和服从定向正确答案：B 涉及知识点：教育心理学5．小老鼠通过尝试和错误进行的“迷宫”问题解决属于( )A．独立的发现学习B．有指导的发现学习C．有意义学习D．接受学习正确答案：A 涉及知识点：教育心理学6．苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是( )A．迷箱实验B．迷津实验C．叠箱实验D．“三座山”实验正确答案：C 涉及知识点：教育心理学7．在巴甫洛夫的条件作用实验中，当狗对铃声产生条件作用时，同时再给一个中性刺激“音乐”，几次之后，仅仅给出音乐，狗也会分泌唾液，这种情况称为( )A．条件作用的泛化B．条件作用的分化C．条件作用的消退D．高级条件作用正确答案：D 涉及知识点：教育心理学8．人或动物学会对某一特定刺激形成条件反应后，其他与该条件刺激相类似的条件刺激也能诱发其条件反应，这种现象是( )A．刺激分化B．刺激泛化C．获得D．消退正确答案：B 涉及知识点：教育心理学9．以下对学习动机的作用表述正确的一项是( )A．学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程B．学习动机只对学习活动的发起起作用C．影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境D．学习动机越高，学习的结果越好正确答案：A 涉及知识点：教育心理学10．需要层次理论中的成长性需要是指( )A．自我实现的需要B．归属与爱的需要C．生理的需要D．尊重的需要正确答案：A 涉及知识点：教育心理学11．外控型的学生倾向于将自己的考试失败归因于( )A．考试难度太高B．学习能力较差C．努力程度不够D．原有学习水平较差正确答案：A 涉及知识点：教育心理学12．把正迁移分为横向迁移和竖向迁移的是( )A．加涅B．麦克利兰C．布卢姆D．韦纳正确答案：A 涉及知识点：教育心理学13．在研究前人成果及结合实践基础上提出心智技能形成的三阶段说的是( )A．潘菽B．加里培林C．瑟斯顿D．冯忠良正确答案：D 涉及知识点：教育心理学14．操作技能的高级阶段是( )A．熟练阶段B．定向阶段C．模仿阶段D．整合阶段正确答案：A 涉及知识点：教育心理学15．昨天，我们学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词形式interesting，由于有了昨天的基础，今天学习得特别快。

教育心理学考研试题及答案

教育心理学考研试题及答案一、选择题1. 教育心理学研究的核心内容是什么？A. 学习过程B. 发展心理学C. 教育评估D. 学习策略答案：A2. 根据皮亚杰的认知发展理论，个体在哪个阶段开始具备逻辑思考能力？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：D3. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D4. 以下哪种学习策略被认为是最有效的深度加工策略？A. 重复阅读B. 画图表C. 记忆术D. 精细加工答案：D5. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪个概念描述了个体通过社会互动实现认知发展的过程？A. 内在动机B. 外在动机C. 更近区域D. 发展区域答案：C二、填空题1. 教育心理学是研究________和________相互作用的科学。

答案：学习者、教育环境2. 在教育心理学中，________是指个体在学习过程中对信息进行编码、储存和提取的过程。

答案：记忆3. 布鲁纳的________理论认为学习是一个主动构建知识的过程。

答案：发现学习4. 教育评价的目的是为了________和________学习者的学习成效。

答案：测量、改进5. 艾里克森的心理社会发展理论中，青少年期主要面临的冲突是________与________。

答案：身份认同、角色混淆三、简答题1. 请简述班杜拉的自我效能理论的主要内容。

班杜拉的自我效能理论认为个体的行为、环境和认知因素三者相互影响。

自我效能是指个体对自己完成特定任务的能力的信念。

这种信念影响个体的选择、努力程度以及坚持面对困难的决心。

自我效能感强的人更可能设定挑战性目标，并在遇到挑战时保持积极的态度。

2. 描述科尔伯格的道德发展阶段理论。

科尔伯格的道德发展阶段理论将个体的道德认知发展分为三个水平，每个水平又包括两个阶段。

第一水平是前习俗水平，包括惩罚与服从导向和个人利益导向；第二水平是习俗水平，包括相互期望、关系和谐导向和维护社会秩序导向；第三水平是后习俗水平，包括社会契约导向和普遍伦理原则导向。

考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷77(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷77(题后含答案及解析)题型有：1.1．被杜威称为“教育史上的哥白尼式的革命”主要指的是A．由传统教育中“教师中心”转变为“学生中心”B．由传统教育中“课堂中心”转变为“社会中心”C．由传统教育中“教材中心”转变为“活动中心”D．由传统教育中“学生中心”转变为“教师中心”正确答案：A解析：本题考查的是“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对赫尔巴特和杜威教育思想核心的掌握程度。

以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教师中心、教材中心与课堂中心，而以杜威为代表的现代教育思想则强调学生中心、活动中心与社会中心。

其中用“学生中心”替代“教师中心”是最根本的转变，被杜威称为哥白尼式的革命的正是这一点。

因此，正确答案为A。

知识模块：教育学原理2．1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是( )A．布鲁纳B．布卢姆C．斯金纳D．根舍因正确答案：B 涉及知识点：教育学概述3．主张“教育的根本功能不是提高人的生产能力，而是造成人的不同品质，与现存的社会经济结构和等级秩序相适应”的理论是A．教育万能论B．人力资本论C．筛选假设理论D．劳动力市场理论正确答案：C解析：本题出自《大纲》第三部分“教育与社会发展”之第一条“关于教育与社会关系的主要理论”，旨在考查考生对教育与社会关系主要理论的理解与掌握情况。

教育与社会关系的主要理论有教育独立论、教育万能论、劳动力市场理论、筛选假设理论和人力资本理论。

教育独立论的代表人物是蔡元培，主张教育要超越政党斗争而处于独立地位。

教育万能论的代表人物是爱尔维修，是一种片面夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。

人力资本理论的代表人物是舒尔茨，主张人力资本也是一种生产要素，对生产起促进作用，是经济增长的源泉。

教育投资是人力资本的核心，是一种可以带来丰厚利润的生产性投资。

2024年全国研究生入学统一考试笔试《311教育学专业基础综合》真题模拟训练(含答案)

2024年全国研究生入学统一考试笔试《311教育学专业基础综合》真题模拟训练（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.下面关于教育心理学学科发展表述正确的是（）A.美国心理学家斯金纳于1903年出版的《教育心理学》标志着教育心理学的开始B.20世纪20~50年代西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果，使教育心理C.20世纪50年代，奥苏泊尔发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学D.20世纪80年代，杜威实用主义对教育产生巨大的影响2.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。

A.操作定向B.原型操作C.原型内化D.原型定向3.在国民政府的改革中，照搬外国教育制度，忽视中国国情从而最终失败的教育管理制度是（）A.会考制B.督导制C.大学区制D.戊辰学制4.访谈者在没有征求访谈对象意见的情况下，悄悄地将访谈内容进行了录音，这种做法有可能违背了教育研究的基本原则是（）A.客观性原则B.伦理原则C.理论联系实践原则D.创新性原则5.儿童的身高、体重有两个发展的高峰期，第一个高峰出现在出生的第一年，第二个高峰出现在青春期，这体现了儿童身心发展的（）A.整体性B.稳定性和可变性C.不均衡性D.个别差异性6.在“海因兹偷药”的道德两难问题上,某儿童认为不管妻子过去对他好不好，这个丈夫都去偷药，大家都夸他是个好丈夫。

据科尔伯格道徳认知发展阶段理论，该儿童道德水平的特点是（）A.惩罚成服从的定叫阶段B.个人工具主义的定向阶段C.好孩子阶段D.普遍道德原则记向7.从利的角度，从知识也是一种谋生手段等方面论述了知识教育的重要作用的人物是（）A.颜之推B.韩愈C.王充D.嵇康8.被誉为18实际的《世界图解》，教育史上第二本图文并茂的教科书是（）A.《初级读本》B.《教育方法手册》C.《鲁滨孙漂流记》D.《泛爱教育杂志》9.某4位学生的智力测验成绩分为王明100分、李佳110分、刘一澜115分和陈楠105，并对这4位同学成绩进行排序比较，这种测量属于（）A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量10.现代学制从类型上可以分为多种，我国学制的类型是（）A.单轨型B.双轨型C.三轨制D.分枝型11.从19世纪70年代四批留美幼童的籍贯看留学意愿和本地对外开放程度的影响，当时留美幼童求学最多的两个省份是（）A.福建、广东B.江苏、浙江C.浙江、福建D.广东、江苏12.普雷马克原理是指（）A.用低频活动作为高频活动的强化物B.用高频活动作为低频活动的强化物C.用低频活动作为低频活动的强化物D.用高频活动作为高频活动的强化物13.强调古典自由教育，注重经典名著的学习，对美国高等教育和成人教育产生了广泛影响的教育思潮是（）A.永恒主义教育思潮B.新托马斯主义教育思潮C.要素主义教育思潮D.现代人文主义教育思潮14.为了比较讲授法、讨论法、角色扮演法在语文“草船借箭”教学中的不同效果。

考研教育学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷79(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷79(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．个体利用已有的认知结构将新的刺激整合进自己的认知结构的过程是( )。

A．同化B．顺应C．平衡D．整合正确答案：A解析：个体利用已有的认知结构将新的刺激整合进自己的认知结构的过程就是同化的过程。

知识模块：教育心理学2．提出最近发展区的教育家是( )。

A．杜威B．维果茨基C．卢梭D．赫尔巴特正确答案：B解析：“最近发展区”是前苏联教育家维果茨基提出来的。

知识模块：教育心理学3．“最近发展区”意味着( )。

A．教学促进发展B．教学适应发展C．教学跟随发展D．教学与发展相互作用正确答案：A解析：“最近发展区”是指介于实际的发展水平和潜在的发展水平之间的差距。

并且据此认为解决此区内的任务才能促进认知的发展。

提倡“教学要走在发展的前面”。

知识模块：教育心理学4．道德认知理论的提出者是( )。

A．皮亚杰B．科尔伯格C．维果茨基D．班杜拉正确答案：B解析：道德认知理论即道德发展阶段理论，由科尔伯格在20世纪60年代提出。

知识模块：教育心理学5．根据科尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子定向”阶段属于( )。

A．前习俗水平B．中习俗水平C．习俗水平D．后习俗水平正确答案：C解析：人际协调的定向阶段，即好孩子取向阶段。

属于习俗水平。

知识模块：教育心理学6．皮亚杰提出个体的认知发展的结果是形成( )。

A．认知结构B．图式C．认知地图D．格式塔正确答案：B解析：在与环境的相互作用中，儿童通过同化、顺应、平衡化作用。

使得图式不断得到改造。

从而推进认知结构的不断发展。

知识模块：教育心理学7．“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”。

这一观点的理论基础是( )。

A．维果茨基的“最近发展区”理论B．列昂节夫的学习活动理论C．皮亚杰的认知发展阶段理论D．艾里克森的个性发展阶段理论正确答案：A解析：“最近发展区”是前苏联教育家维果茨基提出来的，据此认为解决此区内的任务才能促进认知的发展。