四年级阅读题一对一A

秋之神韵我爱秋。

不只爱它令人赞美的硕．（shuòsuò）只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛．（ɡájiá）然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。

头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。

风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和．（héhè）。

一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。

因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。

学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履．（lǚlǔ）轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。

一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。

在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1、在括号内选择正确的读音。

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。

_____________________________________________________________________3、在作者眼中，春天的特点是_______,夏天的特点是_______,冬天的特点是_______,秋天的特点是__________________。

4、文中，作者把秋天分别比喻成了_______，_______，_______。

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

”一句里的“这”指的是什么？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________6、你最喜欢文中的哪些句子？为什么？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________垂柳在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。

你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看,大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万条柳丝，给人民送来春天的气息，所以，诗人写道：“春色先以柳芽归”，“春风杨柳万千条”！柳树（）是最早的报春使者，（）是经济价值较高的树木。

柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹雨打，所以，湿十分理想的防浪护岸树种。

柳树木质轻柔色泽褐红，纹理顺直，湿农具.家具和农家小型建筑的优良木材。

柳树还有其他用途。

它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作接骨夹板材料。

柳树枝（）纤细，（）很有韧性，在农村老人，妇女手中，它又会变成柳篮，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳叶的用途也很广泛。

如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。

柳树性喜潮湿，适应力强，在我国南方，（），塘边河岸，（）丘陵山地，一经（qiān）插，它都能扎根生长。

在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二.三米的浓荫大树。

所以人们说：“无心插柳柳成荫”。

如有意栽培，它生长更快，对人的报答也更多。

1. 请把下列三个关联词语，分别填入原文括号里。

“虽然……但是……”“无论……还……”“不但……而且”2. 用序号和“||”给短文分段。

3. 你的分段依据是什么？在所选答案的括号里打“√”A.按照事情发展顺序分段（）B.按照时间先后顺序分段（）C.按照地点方位变换分段（）D.按照事、物的内容或性质分段（）4.找出文中的过渡段，用“＝”划出，并且用“|”隔开承上启下的不同部分。

5文中划波浪线句子用的是什么说明方法？在所选的答案后面括号里划“√”a.数字说明（）b.打比方（）c.举例子（）6文中划“－”的句子是（）句？请先填空，再把这个句子改为陈述句。

陈述句7柳树用途很广，请简要列举它的四个不同方面的用途。

（1）（2）（3）（4）______________________有个小女孩一心贪玩儿，（果然居然）把她的小狗“贝贝”带进了一家商场——一家严禁携带小猫小狗入内的商场。

小女孩儿只顾与她的“贝贝”说着悄悄话，一点也不知道这条规矩，当她上了二楼突然看到墙上“严禁携带小狗入内”的警示牌，才发现小狗无处藏身，她挺着急，恰好商场的保安人员又走了过来，便赶紧乖乖地站起，一边搂着“贝贝”，一边在心里想，糟了，准是异常暴风雨！不料那保安不仅没有生气，还笑咪咪地看了看小女孩问：“啊，多么可爱的小狗狗，它叫什么名字？”小女孩轻轻回答：“它叫贝贝。

”而那位叔叔也就再次笑了笑，摸了摸小狗的头，说：“亲爱的贝贝，你怎么糊涂了？我们这里是不准许小狗带小女孩儿进来的，但（虽然既然）来了也就不为难你了，请离开商场时千万记住，千万别忘了带走你身边的这位小姑娘！”叔叔的这段话，给小女孩儿留下了一个终身难忘的印象——原来，批评也可以是甜的！自然，打这儿起，她也就认定了一条真理：微笑比威严更迷人，也更明亮！1、请给本文加上一个标题，写在文前的横线上。

（2分）2、请在文中的括号里用“√”画出恰当的词语。

（2分）3、这篇短文写了一件什么事？（3分）4.“糟了，准是异常暴风雨！”这句话中的“狂风暴雨”是指。

（2分)5.请用“~~~~~~~”画出小女孩心理描写的句子，从这些句子中你体会到到，如果是你，这时你会想。

（3分）6.读了这篇短文，你有什么启发或收获？（3分)徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。

徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。

有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。

”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。

伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。

他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。

”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（）不能站在凳子之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下来。

”伯父想，这下徐文长就没有办法了。

但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。

只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹竿向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。

伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”1、给本文加上一个小标题写在文前的“”上。

（2分）2、在文中的括号里填上恰当的关联词。

（2分）3、伯父想出两个什么难题考考徐文长的？（4分）①。

②。

4、徐文长是如何解决伯父的两个难题呢？请用“～～”画下来。

（2分）5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？（2分）6、联系实际：在生活中，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。

（3分）很久很久以前，有一个受人爱戴的国王。

他年纪很大了，但是没有孩子，这使他很伤心。

有一天，国王想出一个办法，说：“我要在全国挑选一个最诚实的孩子，作我的继承人。

”于是，他吩咐大臣给全国每一个孩子发一些花种，还宣布：“如果哪个孩子能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，他就是我的继承人。

”孩子们都把花种种下了。

他们给它浇水、施肥、松土，管理得非常精心。

有个叫雄日的孩子，他也十分用心地培育花种。

可是，十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子依然如故，不见发芽。

“真奇怪！”雄日有些纳闷，“种子为什么不发芽啊？”他去问他的妈妈：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？”“你再给它浇点水看看。

”妈妈说。

雄日又往花盆里浇了些水。

他天天看啊，看啊，可种子还是不发芽。

妈妈又说：“你再把花盆里的土换一换，看行不行。

”雄日又照妈妈的话做了。

可是种子还是不发芽。

国王规定看花的日子到了。

许许多多穿着漂亮衣服的孩子，捧着盛开着鲜花的花盆，涌上街头。

过了一会儿，国王来了，他从一个个孩子面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。

国王走到一个店铺前，看见正在流泪的雄日。

他捧着空花盆站在那里。

国王问他：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽泣着，把花种不发芽的经过告诉了国王。

国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，说：“你就是我可靠的继承人！”为什么您让一个端着空花盆的孩子做继承人呢孩子们问国王国王说孩子们我发给你们的花种都是煮熟了的这样的种子是不会培育出美丽的鲜花的听了国王的话，那些捧着美丽花朵的孩子，都羞红脸，低下了头。

１、给短文加个题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、联系上下文，理解文章中带点词语的意思。

纳闷＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿抽泣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、给文中未加标点的一段加上标点符号。

4、“看到手捧空花盆的孩子”国王为什么高兴地说：“你就是我可靠的继承人”？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、那些捧着美丽花朵的孩子，听了国王的话后为什么都羞红了脸，低下了头？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿高明的琴师春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。

他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。

他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。

老师听完以后，笑笑说□□我有个老师比我高明得多□明天□我带你去访问他□你一定会有收获□□第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。

十天以后，我再来接你。

”成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。

他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。

前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。

那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。

他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

十天后，成连先生真的来了。

当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”1、在第1自然段中的□内加上合适的标点符号。

2、给下列词中带点的字选择正确的解释。

（打“√”）“明白”① 明亮②清楚③公开“苦学”①痛苦②像胆汁或黄连的味道③有耐心地；尽力地3、将词与合适的解释用线连起来。

一望无际使人害怕的大风浪扣人心弦使人心情十分激动惊涛骇浪一眼望不到边4、阅读第1自然段，然后填空。