6永不放弃
永不放弃读后感
永不放弃读后感《永不放弃》读后感。
《永不放弃》这本书是一本关于坚持和毅力的故事。
它讲述了一个平凡的人如何在面对困难和挑战时不屈不挠，坚持不懈地追求自己的梦想。
通过这本书，我深刻地感受到了坚持的重要性，以及在面对困难时永不放弃的精神。
在这本书中，主人公经历了许多挫折和失败，但他从未放弃过。
无论是在事业上还是在生活中，他都始终坚持着自己的信念，不断努力奋斗。
正是因为他的坚持和毅力，最终取得了成功，实现了自己的梦想。
这让我深受鼓舞，也让我明白了只有坚持不懈，才能获得真正的成就。
在现实生活中，我们也经常会面对各种各样的困难和挑战。
有时候，我们可能会感到迷茫和无助，甚至想要放弃。
但是，当我们读完这本书后，我们会明白，只要我们坚持不懈，永不放弃，就一定能够战胜一切困难，实现自己的目标。
这本书也让我明白了成功并不是一蹴而就的，它需要付出艰辛的努力和不懈的坚持。
正如书中所说，“成功不是偶然的，它是勤奋的结果。
”只有通过不断地努力和坚持，我们才能够取得真正的成功。
这让我深刻地明白了成功背后的辛苦和付出，也让我更加坚定了自己的信念，要坚持不懈地追求自己的梦想。
通过阅读《永不放弃》，我收获了很多。
我学会了坚持和毅力，也明白了成功的真正含义。
我相信，在今后的生活中，只要我坚持不懈，永不放弃，我一定能够取得更好的成绩，实现更大的梦想。
这本书不仅让我受益匪浅，也让我对自己的未来充满了信心和期待。
总之，通过阅读《永不放弃》，我深刻地感受到了坚持和毅力的重要性。
这本书不仅让我明白了成功的真正含义，也让我对未来充满了信心和希望。
我相信，只要我坚持不懈，永不放弃，我一定能够取得更大的成就，实现更美好的人生。
这本书将成为我人生道路上的指南，激励我不断前行，追求更美好的未来。
6的口号霸气押韵
6的口号霸气押韵充满力量的6，这个数字给人一种稳定、坚定的感觉。
它代表着成功、胜利和进步。
对于6来说，每一天都是一个新的挑战，一个新的机遇。
6的口号应该充满霸气和押韵，让人们记住它的力量和意义。
让我们来看看一个生动、全面、有指导意义的文章，向充满力量的6致敬。
在生活中，我们经常遇到各种各样的挑战和困难。
有时候我们会感到迷茫和无助，但是我们应该记住，无论面对什么困难，我们都要勇往直前，永不放弃，坚定地向前行。
6教会我们坚韧不拔，不论遇到多大的困难，我们都要勇敢面对。
在生活的道路上，也许会有坎坷和泥泞，但是只要我们保持积极的态度，相信自己的能力，我们就能越过山岭，征服每一个困难。
同时，6还提醒我们保持谦虚和刚毅。
不论我们取得多大的成就，都不要骄傲自满。
我们要时刻保持谦逊的心态，承认自己还有很多需要学习和成长的地方。
只有通过不断的努力和坚持，我们才能跨越前进的道路，达到更远的目标。
6还教会我们关注他人，善待他人。
在我们取得成功的同时，也要帮助他人实现他们的梦想。
当我们与他人携手并进，分享我们的知识和经验时，我们不仅能够获得更多的成就，还能够为社会创造更大的价值。
最重要的是，6教会我们要做一个有担当的人。
无论是在个人生活中，还是在工作中，我们都应该承担起自己的责任，勇于面对挑战。
只有当我们意识到自己对自己和他人负有责任的时候，我们才能真正发挥出自己的力量，实现自己的价值。
六，这个数字代表着力量和进步。
它教会我们坚韧、谦逊、关爱和担当。
只有当我们身体力行地践行这些信条时，我们才能够取得真正的成功，实现自己的梦想。
让我们怀揣着充满力量的6的口号，勇往直前，永不放弃。
让我们用自己的行动，向世界展示我们的力量和坚定。
让我们每一个人都成为一个充满力量和意义的6。
让我们共同创造一个更加美好的未来！。
语文a版四年级下册《第6课+永不放弃》2018年同步练习卷
一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）1．（3分）看拼音写字。
一piān文章一mǔ地种zhí搬qiān正quèjī动2．（3分）将词语补充完整。
高烈原不如偿3．（3分）写出下列词语的反义词。
详尽现实激动4．（3分）按照例子改写句子。
例：你能有那么多的钱吗？你不会有那么多的钱。
（1）不经过努力学习，能取得好成绩吗？（2）没有很好理解句子的意思，能读出情感来吗？（3）一些小石块能挡住江河的奔流吗？5．（3分）理想是前进的目标与动力，你的理想是什么呢？说给大家听听。
练习卷参考答案与试题解析一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）1．（3分）看拼音写字。
一piān篇文章一mǔ亩地种zhí植搬qiān迁正què确jī激动【分析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】答案为：一piān 篇文章一mǔ 亩地种zhí植搬qiān 迁正què 确jī 激动【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．（3分）将词语补充完整。
兴高采烈原封不动如愿以偿【分析】考查了词语的补充，注意积累词语，理解词语的意思，在理解的基础上记忆，并进行运用。
【解答】兴高采烈：原指文章旨趣很高，文辞犀利。
现指兴致高，情绪热烈。
原封不动：指原来贴的封口没有动过。
比喻保持原来的样子，一点不加变动。
如愿以偿：所希望的那样得到满足。
指愿望实现。
故答案为：兴采封动愿以【点评】在积累成语时，我们有仅要会认会读会写，还要理解成语的意思，只有这样才能正确应用成语。
3．（3分）写出下列词语的反义词。
详尽简略现实幻想激动平静【分析】考查了写反义词，反义词就是指意思相反或相对的一组词。
反义词表现了事物之间明显的对比关系。
怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。
永不放弃演讲稿6篇
永不放弃演讲稿6篇永不放弃演讲稿 (1) 亲爱的老师，同学们：大家好!每个成功伟人身后总有一段辛酸的，刻苦铭心的故事，每段故事的背后，都会有许多的挫折，对于某些人来说，挫折是一段通往成功路上的一只拦老虎，但对那些成功人士而言，挫折是他们脚下的一颗通往成功的垫脚石。
所以，我们要学会正确面对挫折。
挫折时要勇于去面对，而不是怯懦或临阵脱逃，因为这些举动只会让你远离你所向往的目标、理想越来越远。
姚晨是个女演员，她在成名之前，只是一位默默无闻的小市民。
但她不甘愿如此，想要成为一个演员。
于是，她的成名之路由此开始。
她先从应聘演员开始，但各个导演都认为她的外貌不行，然后果断的拒绝了她。
而姚晨却并未就此放弃，她开始从最基础的群众演员开始，一步步脚踏实地的向前走。
终于皇天不负有心人，姚晨在《武林外传》中，饰演郭芙蓉，一举成名，完成了她心中那梦寐以求的愿望。
这都是她那勇于面对挫折的心态。
她突破困境，不仅依靠她那富于常人、耐得住孤独的良好心态，更重要的是，她那正确面对挫折，并且永不放弃的精神。
正确面对挫折是需要巨大勇气的，而它往往能使你的未来、前途减少阻碍。
古代造纸术的改进人蔡伦，在造纸改进上不知遇到多少挫折，而这些挫折不但没有使他放弃，而是更加激励起了他的斗志，不断地大胆改进原料，最终他成功了。
这样的结果是大家早已明白的。
不如大家换个角度，如若蔡伦未坚持下来，而是一直在坚持原来的做法的基础上，进行修改。
不管过程如何，但最终的结果却是一样。
那么我们一直引以为豪的四大发明恐怕会被改写为三大发明了。
这样的故事还有许多，所以我们要正确面对挫折。
面对挫折的选择需要心中的一杆天平去称量，任何人的偏失和差错都会给你的记忆深处，留下永不消退的污渍和伤痕。
当我们一一了解过这些明星或历史人物所做过的事情时，我们会发现他们都有一个相类似的共同点，这也是我们要学习的——要正确面对挫折。
我的演讲完毕。
谢谢大家!永不放弃演讲稿 (2) 绳锯水断，水滴石穿，靠的是什么?是顽强的毅力与永不言弃的精神。
丘吉尔演讲稿永不放弃原文及译文
丘吉尔演讲稿《永不放弃》原文及译文原文：Never give in, never give in, never, never, never, never - in nothing, great or small, large or petty - never give in except to convictions of honour and good sense.译文：永不放弃，永不放弃，永远不要放弃，永远，永远，永远，永远——无论是在伟大还是渺小的事情上，无论是在重大还是琐碎的事情上，除了对荣誉和良知的信念，永远不要放弃。
在这段简短而有力的演讲中，丘吉尔以他独特的铿锵有力的语气，激发了整个国家的士气，传递出了坚定不移的决心和信念。
在二战期间，英国面临巨大的压力和困难，但丘吉尔坚信英国将会战胜敌人，他在演讲中多次强调“永不放弃”的信念，鼓舞了全国人民团结一致，坚定地面对挑战。
1. 演讲的背景丘吉尔在xxx在哈罗公学发表了这篇著名的演讲。
当时，英国正面临着德国的强大威胁，丘吉尔的演讲正是在这样的背景下发表的。
在这场战争中，英国陷入了前所未有的困境，但丘吉尔仍然保持着乐观的态度，他相信英国的胜利是必然的。
他希望通过自己的演讲激励全国人民，坚定对抗德国的信心，让他们知道只要坚持不懈，永不放弃，最终胜利一定会属于他们。
2. 演讲的分析丘吉尔在这个演讲中反复强调“永不放弃”，这不仅仅是一句口号，而是一种坚定的决心和信念。
在面对巨大的压力和困难时，人们往往容易产生动摇和退缩，但丘吉尔告诫人们，无论面对何种困难，都要坚持下去，永不退缩。
他认为只要有荣誉和良知的信念支撑，就一定能够克服一切困难，取得最终的胜利。
3. 演讲的影响丘吉尔的这个演讲产生了深远的影响，不仅激励了当时的英国人民，也成为了后人学习和借鉴的典范。
他的坚定决心和信念为英国人民注入了持续战斗下去的勇气和力量，使英国最终战胜了德国，赢得了二战的胜利。
永不放弃是成功的法宝(满分作文6篇)
永不放弃是成功的法宝（满分作文6篇）永不放弃是成功的法宝期望源于失望，奋起始于忧患。
正如一位诗人所说：有饥饿感的人必须食欲好，有紧迫感的人必须效率高，有危机感的人必须提高快。
我们也明白，努力了并不见得就立马能成功，可是如果我们放弃努力，坐以待毙，就必败无疑。
坚持就是胜利，在最终的时刻还未到来之前，结果永远是个未知数。
生活中，我们会遇到许多的挫折，这些我们无法回避，只能应对，要牢记最重要的一点，那就是能在挫折中坚持到底，永不言弃。
爱迪生发明电灯而做了成千上百项实验是永不言弃的写照；17年后中国女排再夺冠是永不言弃的诠释。
从他们身上我们能够发现有一个共同点：坚信挫折是人生考验，并且相信努力的付出会带来雨后的彩虹。
那不是看你的技术如何，而是要依靠你的毅力，毅力是决定考验成功与失败的关键。
由此可见，永不言弃是一种高尚的品格，更是一种顽强的意志。
我们想想获得成功就必须学会顽强，要学会并切实履行“永不言弃”，那么，这样的人最终必须能获得成功，必须能人一个胜利走向无数个胜利！在动物世界中，我比较佩服蚂蚁。
你看它背上背着重量有自我几倍的东西，凭着自我的众多小脚艰难地向前移着，在一个小土堆跟前，它停住了，徘徊了几圈，开始往上爬，我试着拿着一根小竹棍去拨它。
每次，当它爬到半腰的时候，我都会恶作剧地把它弄下来，东西掉了，它不“空手”走，而是继续把沉重的东西往背上扛，扛好后又继续往上爬。
就这样一次次上去，一次次下来，却没有一次掉转头离去。
最终，我被它征服了，我不再拨它了，它最终是艰难地也是成功地登上了“山”顶，钻进了自我的“窝”。
这弱小的生命，要背比它重好几倍的东西，还要爬坡，还有人为的阻碍，但它却胜利了，它靠得的是什么？就是永不言弃的精神。
可见永不言弃的精神是何等的重要啊！此刻我们在高中学习中，遇到了一些困难和挫折，能轻易就说自我不行，就自暴自弃吗？不能。
我们更需要用“永不言弃”的精神为自我打气，要坚信：只要能永不言弃，最终自我也必须会到达成功的彼岸的！王安石在《游褒禅山记》中说：“世之奇伟、瑰怪、十分之观，常在于险远，故非有志者，不能至也。
《永不放弃》电影观后感(3篇)
《永不放弃》电影观后感（精选3篇）《永不放弃》电影观后感（精选3篇）看完一部影视作品以后，相信大家的收获肯定不少吧，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。
想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧，下面是的《永不放弃》电影观后感（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我看了一部非常感人的电影——《永不言弃》。
影片的主人公叫比尔波特，他是一位患有脑瘫的残疾人。
他行动不便，所以他一直由他妈妈来照顾，但他不甘心自己成为失败者，千辛万苦地找工作。
刚开始的时候，许多业主都没有聘请比尔波特，认为他是一个没有能力的人。
后来终于有一位老板聘请他当推销员，让他推销洗衣粉。
开始推销的时候，比尔波特总会被一些正常人嘲笑，但他没有放弃，而是改变了一点方式来推销，结果果然好了许多。
妈妈也为他感到骄傲。
一位残疾人终于能够像正常人一样工作了，我觉得他真了不起。
可是不幸发生了，比尔波特的妈妈得了老年痴呆症，他只好请求邻居帮助照顾他妈妈，自己就拼命地打工攒钱为妈妈治病。
可是不幸又发生在他头上了，当他回家时邻居告诉他妈妈不幸去逝了，他很伤心。
可是他想起妈妈的话又打起十二分精神继续推销，后来他不断地努力，终于成为了一名非常优秀的推销员。
这部电影使我受到了深深的教育，让我明白了：只要付出努力，谁都可以成功。
要是你努力了却没有成功，那就是你努力得还不够。
只要我们永不言弃，成功就会等着你！如果你是一个有脑瘫病史的人，如果你永远无法站直，走起路来一跛一跛的，一只手只能永远地反背在身后，连打领带、系鞋带、扣袖口这样的事都需要别人的帮助才行，如果你完全可以凭借救济金生活，你还会出去工作并且梦想着做一个自食其力的人吗？电影《永不言弃》中的那个彼尔，一个有真实原形的人，他就走出去了，他为自己找了一份推销员的工作并且一直做到退休。
如果你是彼尔，一个有脑瘫病史的推销员，如果在你工作的第4天就有人向你的公司投诉，说你的形象吓着了自己的孩子，你会怎么办？是求一直照顾着自己的妈妈去处理这件事？是去恳求上司，让他再给你一次时机？是跑到那个投诉者门前求人家怜悯自己？还是重新回到家里，发誓永不再走出家门？彼尔，那个有脑瘫病史的推销员，他采取的处理方法是：再一次走到那个被吓着了的小男孩儿家，再一次敲开他们家的门，当那个小男孩儿出来开门时，他躲在墙后，只伸出一只手，手上是一个滑稽可爱的手指木偶，那个手指木偶张开双臂对着惊喜的男孩儿说：“你好啊，你可不许笑出声呀……”，在小男孩儿呵呵的大笑声中，彼尔伸出自己的脑袋，此时男孩儿的妈妈正应声来到门前，看到眼前的一切，尤其是孩子灿烂的笑容，很自然地，她微笑着发出了邀请：“请进屋来吧，请进。
丘吉尔演讲稿永不放弃 丘吉尔演讲稿永不放弃原文
丘吉尔演讲稿永不放弃丘吉尔演讲稿永不放弃原文丘吉尔演讲稿永不放弃丘吉尔演讲稿永不放弃原文丘吉尔一生最精彩的演讲，也是他最终的一次演讲，演讲的题目是"胜利的秘诀'，本来20分钟的演讲丘吉尔只用了一分钟：在剑桥大学的一次毕业典礼上，整个会堂有上万个学生，他们正在等候丘吉尔的出现。
正在这时，丘吉尔在他的随从伴随下走进了会场并渐渐的走向讲台，他脱下他的外套交给随从，然后又摘下了帽子，悄悄的凝视全部的听众，缓缓的说道：我胜利的秘诀只有三句话：never give up!never never give up!never never never give up!据说，当时整个会场有上万个学生和其他听众，正迫不及待地要听这位伟大首相那奇妙而幽默的励志演说，感受伟人的风采。
丘吉尔在他的随从伴随下准时走进了会场，渐渐地迈着自信的步伐登上讲台。
他穿着厚重的外套，戴着黑色的礼帽。
在听众的欢呼声中，他脱下外套交给随从，又渐渐地摘下帽子沉着地放在讲台上。
他看上去很苍老、疲乏，但很自豪、笔直地站在听众面前。
听众慢慢清静下来，他们知道这可能是老首相的最终一次演讲了。
很多张兴奋、期盼的面孔正凝视着这位曾经勇敢地领导英国人民从纳粹黑暗走向光明的老人。
丘吉尔悄悄的凝视着全部的听众。
过了一分钟，他打着"v'型手势向听众致意，会场立刻清静下来。
丘吉尔演讲稿永不放弃又过了一分钟，他幽默地语重心长地说了四个字："Never, never, never, never give up!(永不放弃)'一分钟后，掌声再次响起。
丘吉尔低头看了看台下的听众。
良久，他挥动着手臂，又打着"v'型手势向听众致意，会场又清静了。
他铿锵有力说出了四个字："Never give up!(永不放弃)'丘吉尔演讲稿永不放弃这次他呼喊着，声音响彻整个会堂。
人们惊异着，等待着他接下来的演说。
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6 永不放弃
教学目标：
1.运用多种识字方法自主学习6个字，练习写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2.朗读课文，理清课文线索。
3.了解课文内容，感悟蒙迪·罗伯特“看准目标，决不放弃”的坚定信念，体会人物内心。
树立自己正确的理想观和人生观。
4.联系上下文，理解两个重点句。
教学重点：
1.理清课文的叙述顺序和情感变化的线索，复述课文。
2.感悟蒙迪·罗伯特“看准目标，决不放弃”的坚定信念，体会人物内心，以树立自己正确的理想观和人生观。
教学难点：
1.体会人物内心。
2.两个重点句的理解。
教学准备：
生字卡片
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、引疑，直奔中心句。
1.释题：“永不放弃”的意思就是要如何？能否说几个与“永不放弃”意思相同的词语？（坚
定不移、坚韧不拔等等）
2.质疑：读了课题，你有何疑问？
（教师相机进行归纳整理：文中讲的是谁？他不放弃什么？为什么要坚持？结果怎样？） 3.初读：自由轻声朗读课文，把与题目相符合的句子画上横线。
齐读点题句：您可以不改动这个“F”，但我也不打算放弃自己的理想！
二、交流，理清叙述顺序。
1.释疑：读完课文，你解决了心中的什么疑问？说得不完整的，其余同学可以帮忙补充。
2.再读：要求读通、读准，想想作者是怎么叙述这个故事的？
3.交流：这个故事先说蒙迪干什么？再说他如何？最后怎样？能否用字数相同的词或词组来概括一下？老师相机板书：描述理想、坚持理想、实现理想。
三、复述，把握课文内容。
1.根据课文的叙述顺序，把故事复述给学习小组的同学听。
2.指名复述课文，大家评议。
四、学习生字。
1.在读课文时，你认识了哪些生字？
请学生当小老师带领全班读，并说说哪些字的读音要注意？注意读准“驯”“韧”的读音。
2.你认为哪些字容易写错，需要提醒大家注意？
左右结构：详、植
上下结构：篇、亩、资
左中右结构：激
其中，“植”的右边是直，里面是三横而非两横，要多加注意。
五、作业。
1.自主积累文中的好词语，如：兴高采烈、如愿以偿、梦想成真、原封不动、打量、兴冲冲等。
2.向你的父母或朋友，说说你的理想。
第二课时
一、复习导入。
复述故事，说说其叙述顺序是什么？
二、精读，体会人物感情。
过渡：文中哪句话点了题？
（一）“坚持梦想”部分：
1.指名读句子：“您可以不改动这个…F‟，但我也不打算放弃自己的理想！”
2.抓关键词：在读这个句子时，应该把哪些词处理成重音？为什么？（“不打算放弃”“自己的理想”，能够表明他态度的坚决）
3.悟人物内心：想象一下，他说这话时，眼睛里会放射出什么样的光芒？
4.探究正确的理想观：你要向蒙迪学什么？（看准目标，永不放弃）
（二）“描绘梦想”部分：
1.明确学习策略：是什么原因让他如此坚定地说这句话的呢？文中还有表达他情感变化的段落和句子，请大家用刚才的学习策略“读（句子）→抓（关键词）→悟（人物内心）→究（正确的理想观）”进行小组学习。
2.小组合作学习。
3.共同探讨：
①词语理解：“兴高采烈”的近义词有哪些？“详尽”何意？
②体会感情：描述梦想时，蒙迪会是一幅什么表情？（兴奋）
③评价梦想：你觉得蒙迪的梦想是个怎样的梦想？（目标远大，很美好，也肯定是他很早以前就产生了的。
）
（三）“实现梦想”部分：
1.引疑：读到这儿，你们有什么担心吗？（蒙迪的梦想与现实是有相当的距离，他能获得成功吗？）
2.自读课文，说说他是怎么做才获得了成功的？（脚踏实地，不断追求）
3.体会人物内心：想想，蒙迪会把那份得“F”的作业放在哪儿？每当看到这份作业时，蒙迪会对着它说些什么？
（四）小结：文中的主人公蒙迪从描绘梦想时的兴奋到坚持梦想时的坚定，再到不断追求而实现梦想，他的情感是不断变化着的。
三、评读，体会人物内心。
1.重点句理解：克利亚老师最后说的那句话，应该怎么读？（由衷地高兴和赞赏）
2.人物评价：你如何评价克利亚老师？（老师的批评有他的道理，蒙迪的理想与他当时的现实条件确实有相当的距离；后来老师是蒙迪向前奋斗的鞭策者；但也可以说，老师没有眼
光，没有发现蒙迪是个理想远大，勇于奋斗，坚韧不拔的孩子。
）
3.思考“理想”：你认为该怎么树立自己的理想？你的理想是什么？（理想要目标远大，经过深思熟虑，也要有一定的现实基础，不能瞎想，树立理想后，要一步一个脚印地不断奋斗，才能取得成功。
）
四、作业。
1.“放飞我们的梦想”演说会。
2.搜集与本课主题相关的格言警句。