重庆市中小学生科技能力提升行动计划

附件2

重庆市中小学生科技能力提升行动计划

（试行）

为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》精神，帮助学生掌握必要的科技知识，激发学生对科学技术的兴趣，提高学生的科技创新意识和科技实践能力，引导学生树立科学思想、科学态度，为形成科学的世界观和方法论打下基础,特制定“重庆市中小学生科技能力提升行动计划”。

一、开齐开足中小学校与科技教育相关的课程

严格按照课程计划要求，开齐开足小学科学课，初中物理、化学、生物和地理(或综合性科学课程)，高中物理、化学、生物和通用技术课程。在地方课程、校本课程、综合实践活动课程中要安排科技教育专题，组织学生参与科技实践活动。要加强所有科学课程的实验教学，按课程标准开足开全所有科学实验课。

二、充分发挥各门学科课程科技教育作用

在发挥与科技教育相关课程主阵地作用的同时，要充分挖掘各门学科科技教育因素，渗透科技意识，突出学生科技能力的培养，加强对科技问题的研讨，提高学生科技素养。要在各门学科教学中，积极倡导探究式的科学学习方式，提高学生的科学探究意识和科技实践能力。

三、广泛开展科技教育实践活动

广泛开展校内科技实践活动。利用科技辅助活动课程、班队活动，组织学生开展问题式、探究式、项目式科技实践活动。班级和年级要根据学生兴趣、特长、爱好组建课外科技活动小组，按照科技活动分类开展科技实践活动。围绕全国、全市重大科普活动主题(科技周、科普日等)至少组织一次以上的全校性的主题科技实践活动。深入推进“2+2”项目实验计划，切实开展技能性项目实作活动、研究性学习活动。按照教师特长和地域资源特点因地制宜地组织开展有特色的科技实践活动。开展“千名专家

进万校”科普专题宣讲活动，增长学生科普知识，营造良好科技教育氛围。

开展全市中小学科技节活动。举办中小学科技节活动,开展中小学生科技创新小论文、小创作、小发明、小课题作品竞赛，支持鼓励学生申报发明专利。积极组织中小学生参加“青少年科技创新大赛”、“中小学生电脑制作活动”等活动，培养中小学生的创新精神和实践能力。

广泛开展校外科技实践活动。建立健全校外教育基地联系制度，以重点实验室、工程技术研发中心、科普基地、示范性综合实践基地等为重点，分层次、分主题建立健全科技教育实践体验基地网络。利用课余时间组织学生开展参加青少年科学调查体验活动、科技传播活动、小小科普志愿者社区行动等普及性科技活动。利用寒暑假期间，开展科技夏令营活动。学校还要充分利用好家庭科技教育资源，发挥家长在科技教育中的重要作用。

四、加强中小学科技教师队伍建设

各中小学校至少配备1名专职或兼职的科技辅导员，达标普通高中要尽可能配备专职科技辅导员。在绩效考核和教师职称评定时，科技辅导员作为综合实践活动教师纳入班主任工作序列予以工作量认定。改善科技辅导员工作待遇，稳定并壮大中小学科技辅导员队伍。设置专职科技教育教研员，加强对中小学科技教育工作的研究和指导。将科技教育纳入继续教育内容，重视对全体教师的科技教育及校本培训提高中小学科技教师的科学素养和业务能力。在条件成熟的区县建立中小学优秀科技教师工作室（中小学各1个），在市直属学校每校建1个优秀科技教师工作室。优秀科技教师工作室定期向本区域中小学科技辅导教师开放，每学年开展2次本区域的科技辅导教师专业培训。

五、强化科技能力提升行动计划保障

加强理化生实验室建设和“六大功能室”建设，尤其是管好用好“六大功能室”，充分发挥“六大功能室”的重要作用。加大对县镇和农村学校的支持力度，建设好实验室、图书馆、音像设备等科技教育基础设施。有条件的学校可设科技成果展示室，为学生提供开展科技活动的场所，并购置必要的科技制作器材和

设备。学校的图书馆、实验室、科技活动室、微机室等场所在课余时间要对参加科技活动的学生开放。全市完校及以上的中小学校建科技活动室1间，村小建综合实践活动室1间。各区县建立2个开放式中小学科技活动中心（中小学各1所），全市共建学生科技活动中心78个。各区县建成学生科技活动中心，每学年向本区域中小学生免费开放。加强国家级示范性综合实践基地，各区县根据现有条件，因地制宜建设区县级示范性综合实践基地。将科技教育纳入学生综合素质评价内容，建立中小学生科学素质提升行动的培训、评比、考核、服务和管理的保障体系，促进科技教育制度化、规范化推进。建立中小学科技教育经费保障机制,加强市级科技特色学校建设，提高全市科技教育水平。