配套K12七年级语文下册第一单元4孙权劝学习题新人教版(1)

4．孙权劝学A组1．这篇课文共7句话，其层次结构为“①②③‖④‖⑤⑥‖⑦”。

请分别用两个字概括出各层的大意。

__________―→__________―→__________―→__________ 2．解释下列句中加点的词。

(1)当涂．．掌事( ) (2)蒙辞．以军中多务( )(3)治．经为博士邪( ) (4)但当涉猎．．( )(5)即更刮．目相待( ) (6)蒙乃．始就学( )(7)见．往事耳( ) (8)卿今者才略．．( )3．下列加点词语意思完全相同的一项是( )A．但当．涉猎门当．户对 B．自以为大有所益．多多益．善C．见往事．．不堪回首 D．卿．今者才略卿．今当涂掌事．．耳往事4．选出对下面文言短句理解正确的一项。

(1)蒙辞以军中多务。

( )A．吕蒙用军中事务繁忙来推辞。

B．吕蒙辞掉了军中事情繁多的职务。

C．吕蒙说他军中有很多任务。

D．吕蒙说他在军中职务太多。

(2)大兄何见事之晚乎！( )A．大哥你预见事情怎么这么晚呢！ B．大哥你怎么看见事情这样晚呢！C．大哥你怎么知晓事情这么晚啊！ D．大哥你怎么这么晚才了解这事啊！(3)“大兄何见事之晚乎！”表示的语气是( )A．傲慢 B．自豪 C．埋怨 D．轻蔑5．辨析古今异义。

(1)治：(古义)____________________ (今义)__________________(2)博士：(古义)__________________ (今义)__________________(3)但：(古义)____________________ (今义)__________________(4)往事：(古义)__________________ (今义)__________________6．这篇课文告诉我们的道理是( )A．要想当权掌事，就必须读书。

B．读书就要博览，以便全面了解历史。

C．读书就要认真深入地研究。

D．不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。

B组7．阅读下面一则材料，用第二人称作主语，写出晏子的弦外之音。

春秋时期，齐国的国君景公喜爱打猎，因而派烛邹专门为他养鸟。

一天，烛邹不小心让鸟飞跑了一只。

景公恼怒极了，下令要把烛邹推出去斩首。

齐国的相国晏子是我国古代善于辞令的大政治家，他立即走上前去对景公说：“且慢，烛邹有三大罪状，让我把他的罪状公布于众后再杀吧。

”景公表示同意。

晏子就指着烛邹的鼻子数落道：“烛邹！你为国君养鸟却让鸟飞跑了，这是你的第一条罪状；你使国君为了鸟的缘故而杀人，这是你的第二条罪状；你使得天下诸侯还以为国君重鸟而轻人，这是你的第三大罪状。

烛邹的罪状公布完了，请下令杀了他吧。

”(1)晏子的弦外之音是：(2)说说晏子这样讽刺的好处。

________________________________________________________________________A组初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

8．解释下列句中加点的词。

(1)权谓．吕蒙曰( ) (2)及鲁肃过．寻阳( )(3)孰．若孤( ) (4)肃遂拜．蒙母( )9．用现代汉语翻译下面的句子。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪！________________________________________________________________________(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！________________________________________________________________________ 10．孙权是怎样劝吕蒙的？为什么只有孙权的劝说之言，而没有吕蒙的对话？________________________________________________________________________ 11．“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”显示了吕蒙怎样的神态？12．鲁肃与吕蒙是如何对话的？为什么要详细交代？结尾“肃遂拜蒙母，结友而别”有什么深刻含义？________________________________________________________________________B组【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(选自《资治通鉴·孙权劝学》)【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。

妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。

一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。

今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。

夫子积学，当‘日知其所亡③’，以就懿④德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

(选自《后汉书·烈女传》)【注释】①趋：快步走向。

②捐：抛弃。

③亡：同“无”，不足。

④懿：美好。

13．下列句加点词在句中的意思解释有误的一项是( )A．见．往事耳(了解) B．及．鲁肃过寻阳(到，等到)C．当“日．知其所亡”(每天) D．遂．七年不返(才)14．【乙】文中给画线句子断句正确的一项是( )A．妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也。

B．妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也。

C．妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也。

D．妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也。

15．下列说法不正确的一项是( )A．【甲】文中孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。

B．【乙】文中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。

C．【甲】【乙】两文中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。

D．【甲】文中孙权指出“学”的必要性；【乙】文中羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。

16．用现代汉语翻译下面的句子。

(1)蒙辞以军中多务。

________________________________________________________________________(2)何异断斯织乎？________________________________________________________________________ 17．从课文哪几处可看出吕蒙学有所成？________________________________________________________________________参考答案4．孙权劝学1．劝学就学议论结友 2.(1)当道，当权 (2)推托 (3)研究 (4)粗略地阅读(5)擦拭 (6)于是，就 (7)了解 (8)才干和谋略 3.D(解析：A.应当；相当。

B.好处；更加。

C.指历史；过去的事。

D.古代君对臣的爱称。

) 4.(1)A (2)C (3)B 5.(1)研究治理(2)专掌经学传授的学官一种学位 (3)只，只是表转折的连词(4)指历史过去的事 6.D 7.(1)您是一国之君，怎能为一只鸟而轻易杀人？ (2)委婉幽默。

8.(1)对……说 (2)经过 (3)谁 (4)拜别 9.(1)我难道是想让你研究儒家经典，当专掌经学传授的学官吗？ (2)有才德的人相别几天后，就要重新用新的眼光看待，长兄你为什么知晓事情这么晚啊！ 10.孙权用自己读书的体会现身说法。

因为文章主要突出的是劝，所以只有孙权的劝说之词。

不过，吕蒙也有答话，“蒙辞以军中多务”，可见吕蒙开始时是拒绝的。

11.颇为自得的神态，巧妙接应鲁肃的赞叹，表现当之无愧的坦然之态。

12.(鲁肃)大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。

这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

13.D 14.B 15.A 16.(1)吕蒙以军中事务繁多为由推托。

(2)(这)同切断这丝织品(又)有什么不同呢？ 17.鲁肃对吕蒙的夸奖(大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”)；鲁肃和吕蒙结友而别(肃遂拜蒙母，结友而别)。

【乙文参考译文】一年后(羊子)回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。

羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。

”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。

一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长；一寸一寸地积累，才能成丈成匹。

现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就会抛弃成功的机会，拖延荒废时光。

你要积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，用来成就自己的美德；你中途就回来了，(这)同切断这丝织品(又)有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，又回去修完了自己的学业，于是七年没有回家。