土风舞

《土风舞》

教学目标：

1、能用欢快、热烈的情绪演唱《土风舞》，感受歌曲描绘的丰收、喜庆的热闹场面。

2、能用声势动作或者舞蹈动作参与表现音乐，掌握切分节奏及乐句的走向。

3、能用集体舞的形式，体验捷克民族音乐的韵律及舞蹈风格。

教学重点：

体验捷克民歌的音乐风格。

教学难点：

掌握歌曲中的切分节奏，有表情地演唱《土风舞》。

教学准备：

电钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、切分节奏的体验——童谣游戏

1、老师先有节奏的读童谣。

小青蛙呱呱呱呱，小鸭子嘎嘎嘎嘎，

小公鸡喔喔喔喔，小猫咪喵喵喵喵。

2、师：刚才我读的童谣中，出现了哪些小动物的名字啊？老师是怎么读它们的名字的？

3、请你们跟着老师读一次并且注意我们要加入拍手了哦

4、我们光读小动物的名字，其余呱呱嘎嘎都不出声。

5、师：我们可不可以用刚才读小动物名字的方式，读出我们的名字呢？接下来，请你们边拍手边在心里默读自己的名字，不出声，并且你体会一下，你名字中的哪个字比较长？

6、师：对啦，刚刚我们一直在体验的这是一个“中间比较长，两边一样短”的节奏，我们把它叫做——“切分音”节奏，它的重音在中间，所以我们拍手的时候中间那个长音应该拍的重一些。

5、师：这里有个节奏小火车，我们一起来拍一拍

X X X X X X X X X X 0

二、歌曲学习

1、同学们的节奏感太棒了，为了奖励你们的出色表现，老师带来一

首歌曲，你们来听听歌曲带给你怎样的感受？（钢琴弹唱）

2、介绍《土风舞》

师：我们刚听的歌曲叫《土风舞》这是一首捷克民歌，表现了捷克人民载歌载舞庆祝丰收的喜悦心情，今天我们就一起来学习这首歌曲吧！

3、Ⅰ段学习——律动。（10分钟）

2/4 X X X X X X X X X X 0

踏踏踏踏拍拍拍拍拍拍

步步步步手手手手手手

（1）同学们，你们看到大屏幕上的乐谱，你发现他的节奏有什么你熟悉的吗？对啦，出现了很多我们刚刚学习的“切分音”节奏，我们把它找出来边拍手边读一读好吗？

（2）你们的节奏非常棒，接下来，我们一直跟着老师的琴有节奏的来朗读我们的歌词好吗？

（3）请你跟着老师的琴，用la模唱Ⅰ段，注意在切分音节奏时中间那个音是重音哦。

（4）下面呢老师要加大难度，我们在用la模唱的同时，要加上动作了，你们能跟着模仿出来吗？

（5）同学们模仿的非常好，那我们就把歌词也加入进来试试。注意轻声唱并且带上表情（跟琴加入歌词学唱）

（6）我们的第Ⅰ段唱会了吗？那我们就带上表情和动作大声的唱出来吧！

4、Ⅱ段——律动

2/4 X. X X X X 0 X. X X X X 0

（1）师：同学们，老师要在刚才的律动动作中加入一个新的动作，你们来观察一下。（完整的表现两段）

（2）同学们一下就发现了，老师多了一个跨步动作，那我们就一起进入第二部分的学习吧！这里又再次出现了我们熟悉的音乐符号了——反复记号，记住这里唱两遍。

（3）师：我们用“la”模唱一遍。

（4）加入歌词，带着动作唱Ⅱ段。

（5）老师弹琴，你们跟着音乐边唱边做动作吧。

5、Ⅰ、Ⅱ段完整的律动和演唱。

（1）跟着音频伴奏男生唱女生律动

（2）女生唱男生律动

（3）齐唱

三、集体舞《土风舞》以及体验捷克民族音乐文化

师：许多国家都有土风舞，今天学习的《土风舞》只是一首捷克民歌，捷克是欧洲中部的一个国家，捷克的土壤肥沃，所以他们的农业也非常发达，我们今天唱的就是他们在庆祝大丰收呢，同学们想不想更深刻的体验捷克的民族风情呢？那就踏着欢快的音乐，跟老师来学学捷克舞蹈吧。

（1）老师与一名同学边唱歌，边示范集体舞动作

（2）全体师生以集体舞的形式感受捷克民族风情

四、小结

音乐没有国界，这节课中，我们在歌曲中感受到了捷克民族的热情，欢快、热烈的音乐仿佛把我们带到了热闹的捷克农庄，让我们再次唱着我们的歌曲来结束我们的音乐课堂吧！