2012山东省教师资格证考试《综合素质》最新考试题库

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山东省教师资格证考试《综合素质》试题

山东省教师资格证考试《综合素质》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．素质教育是面向（）的教育。

A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性2．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践3．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。

A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育4．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化5．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标6．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性7．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。

A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》8．体谅模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔9．最重要的人际关系是（）。

A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系10．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。

A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展11．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料12．小学阶段的课程性质应体现（）。

A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性13．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。

A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他14．（）被看成是“文雅教育”的源地。

2012山东省教师资格证测试真题答案解析

2012山东省教师资格证测试真题答案解析一、不定项选择题1．A【解析】l903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着“教育心理学”的诞生。

因此，答案选A。

2．ABCDE【解析】学与教相互作用过程是个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五要素。

因此，答案选ABCDE。

3．ABDE【解析】皮亚杰认为，影响发展的因素有四个：(1)成熟；(2)练习和经验；(3)社会性经验；(4)具有自我调节作用的平衡过程。

因此，答案选ABDE。

4．D【解析】l936年，美国的韦克斯勒采用了“离差智商”的概念。

在采用标准分数表示智商的正态分布时，智商的平均数为100，标准差为15，那么个人测验上的原始分数转化为IQ的公式为：IQ：100+15×(个体测验分数一同年龄组的平均分)／同年龄组的标准差。

因此，答案选D。

5．ABCD【解析】学生心理发展的四个基本特征是：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。

因此，答案选ABCD。

6．A【解析】观察学习理论是美国心理学家、社会学习理论的创始人班杜拉提出来的。

皮亚杰和早期布鲁纳的建构主义是认知主义的进一步发展，但相对而言，他们的认知学习观主要在于解释如何使客观的知识结构通过个体与之交互作用而内化为认知结构。

因此，答案选A。

7．C【解析】刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。

因此，答案选C。

8．D【解析】条件反射中涉及四个基本的事项：(1)无条件刺激，指能引起某种固定反应的刺激；(2)无条件反应，指无条件刺激原本就可以引起的固定反应；(3)条件刺激，指原来的中性刺激；(4)条件反应，指条件反射形成后由条件刺激引起的反应。

因此，答案选D。

9．C【解析】当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加，这类条件作用称为“逃避条件作用’’。

2012年上半年教师资格证考试《小学综合素质》真题答案

单项选择题(每题2分)1.李晓明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。

下列处理方式中，最恰当的一项是()A.马上制止，让李晓明站到讲台边B.不予理睬，继续课堂教学C.稍作停顿，批评训斥学生D.幽默化解，缓和课堂气氛答案：D解析：遇到此类事件，教师最恰当的处理方法是幽默化解，缓和课堂气氛。

2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出，坚持以人为本、全面实施()是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

A.素质教育B.基础教育C.应试教育D.课程教育答案：A解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

3.()是教师专业发展不竭的动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习答案：D解析：终身学习是教师专业发展不竭的动力。

终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

4.()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

A.义务教育B.基础教育C.应试教育D.课程教育答案：A解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

5.()是教师职业的本质要求。

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。

教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

2012山东省教师资格证考试笔试理论考试试题及答案

C、言语信息、动作技能、认知策略
D、智力技能、动作技能、认知策略
46、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）
A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）
B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）
C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）
A、华生 B、加德纳 C、皮亚杰 D、斯腾伯格
40、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）
A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律
B、人的行为受内隐心理活动支配
C、心理学只研究人的外显特征
D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现
41、根据强化物本身的性质可以分为（）
A、同化 B、顺化 C、平衡化 D、自动化
50、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）
A、知识、运用、领会、分析、综合、评价
B、知识、领会、运用、综合、分析、评价
C、知识、领会、分析、运用、综合、评价
D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
51、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）
A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化 D、强化和惩罚
42、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）
A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究 D、跨文化研究
43、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）
A、奥苏贝尔 B、加涅 C、布鲁纳 D、塞伦
62、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）

2012上半年教师资格考试中学综合素质真题及答案

2012上半年教师资格考试中学综合素质真题及答案第1部分：单项选择题，共28题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。

此时，老师应采取的合理措施是（）。

A)因势利导，鼓励学生课后探究B)及时干预，强行制止学生争论C)暂停教学，即时请教专业人员D)不加干预，让学生继续争论答案:A解析:根据新课程改革纲要，老师应采取的合理措施是因势利导，鼓励学生课后探究。

2.[单选题]根据《中华人们共和国教师法》，学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容不包括（）。

A)业务水平B)工作态度C)工作成绩D)工作年限答案:D解析:关于教师考核，《中华人民共和国教师法》明确规定：学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核，不包括对工作年限的考核。

3.[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出把促进公平作为国家基本教育政策。

教育公平的关键是（）。

A)机会公平B)过程公平C)结果公平D)区域公平答案:A解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出：教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是机会公平，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。

4.[单选题]学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。

班主任的这种做法（）。

A)正确，有利于维护课堂教学秩序B)错误,不能对学生实施体罚或变相体罚C)正确，这是教师惩戒学生的权利D)错误，对学生的体罚应当适度答案:B解析:《中小学教师职业道德规范》中明确规定：教师要关爱学生。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

专家点拨：讽刺、挖苦学生；故意侮辱学生，随意谩骂学生；给学生取外号；不给学生以合理的解释权和辩护权等，这些行为都属于教师不重视未成年学生的人格尊严权，侵犯学生人格权的表现。

2012年山东教师资格证考试真题卷

2012年山东教师资格证考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.在情绪的构成进程中，个人在思维、情感、情绪和行为上自动承受别人的影响，使自己的情绪和行为与别人相挨近的现象叫__。

A．从众B．遵守C．认同D．内化参考答案：C情绪构成的一般进程阅历依从、认同与内化三个阶段。

题干是认同的意义。

2.心思学里一般把教师希望的预言效应称作__。

A．定势效应B．晕轮效应C．罗森塔尔效应D．首因效应参考答案：C罗森塔尔等人对教师的希望进行了研讨，把教师希望的预言效应称为皮格马利翁效应，也有人将之称为罗森塔尔效应。

3.调理战略归于学习战略的__。

A．认知战略B．发问战略C．元认知战略D．资源办理战略参考答案：C学习战略分为认知战略、元认知战略和资源办理战略．其间元认知战略又包含方案战略、监测战略和调理战略。

4.高原期一般呈现在操作技术操练进程中的__。

A．初始阶段B．中心阶段C．完毕阶段D．全进程参考答案：B在操练中期往往呈现前进的暂时中止现象，这便是操练效果上的所谓的“高原期”，也叫做高原现象。

5.社会调查学习理论的代表人物是__。

A．斯金纳B．加涅C．托尔曼D．班杜拉参考答案：D社会调查学习理论以为：人们经过调查别人的行为及其行为成果而直接发生学习，被称为调查学习，亦称社会学习。

其首要代表人物是班杜拉。

斯金纳的操作性条件反射理论；加涅对学习的分类影响较大；托尔曼提出的是符号学习理论。

6.确保是确保人与__约好，当债款人不实施债款时，确保人依照约好实施债款或承当职责的行为。

A．第三人B．债款人C．合伙人D．债权人参考答案：D7.张某，男，30岁，电工。

Ⅲ度烧伤，烧伤总面积70%，对该患者应选用__。

A．紧密阻隔B．消化道阻隔C．呼吸道阻隔D．保护性阻隔E．触摸阻隔参考答案：D[常识点]阻隔的品种和办法8.在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教育的底子教材和科举考试的根据。

2012下半年教师资格考试中学综合素质真题及答案

2012下半年教师资格考试中学综合素质真题及答案说明：答案和解析在试卷最后第1部分：单项选择题，共28题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]初中生小虎平时纪律松散、经常迟到，上课还总与邻座讲话。

班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。

下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（）A)激励了学生的学习积极性B)没有发挥学生的主体性C)没有尊重学生的人格D)维护了教师的权威2.[单选题]教师张某对学校给予的处分不服，根据相关法律，他可以采用的法律救济途径是（）A)教师申诉B)刑事诉讼C)申请仲裁D)民事诉讼3.[单选题]教师赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某的丈夫王某听说后，不辨是非，在校长下班的路上将其打成重伤，情节严重，依法应对王某追究（）A)违宪责任B)行政责任C)刑事责任D)一般责任4.[单选题]依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列选项中，学校应当及时与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是（）A)上课聊天B)多日旷课C)不交作业D)谈情说爱5.[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享受教育的权利，关键是（）。

A)起点公平B)机会公平C)过程公平D)结果公平6.[单选题]图1中，教师的做法（）A)正确,可以帮助学生养成良好学习习惯B)正确，教师有权利对学生进行适当处罚7.[单选题]课间休息时，初中教师张某在教室吸烟，张某的行为( )A)正确，吸烟是公民的自由权利B)正确，课间休息时教师可以吸烟C)不正确，违反了《中华人民共和国教师法》D)不正确，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》8.[单选题]校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进人铅球投掷区丈量结果，在他们尚未撤出投掷区时，参赛同学赵某投出的铅球砸中了胡某，致其肩部受伤，对胡某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是( )A)学校B)裁判老师C)赵某的法定监护人D)赵某的法定监护人和裁判老师9.[单选题]依据《中华人民共和国教师法》，为保障教师完成教育教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法,不正确的一项是（）A)提供教育教学设施和设备B)提供必需的图书、资料及其他教育教学用品C)对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助D)支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为10.[单选题]学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传” “帮”“带”，这体现了李老师( )A)廉洁从教，勤恳敬业B)因材施教，乐于奉献C)团结协作，甘为人梯D)治学严谨，勇于创新11.[单选题]冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。

2012山东省教师资格证考试《综合素质》最新考试题库

1、教学原则是依据( )制定的。

A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的2、1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。

这一天是法国共和历雾月18日，所以，历史上称该政变为”雾月政变”。

因此本题选B。

3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。

A.1994年1月1日B.2006年9月1日C.1995年9月1日D.2007年6月1日3、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。

A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理4、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。

A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算5、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况6、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。

这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激7、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。

A．乡(镇)B．县级C．当地D．市(地)级8、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。

A.人民政府B.未成年人的法定监护人C.部门D.学校9、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。

A.准备期B.酝酿期C.验证期D.豁朗期10、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。

A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算11、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。

2012年上半年教师资格考试《中学综合素质》真题

2012年上半年教师资格考试《中学综合素质》真题试卷一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1、“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（）A，顺序性B，阶段性C，互补性D，个体差异性2、每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。

两位老师的不同做法反映了（）A，职业知识的差异B，职业理念的差异C，职业能力的差异D，职业认同的差异3、改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（）A，综合性取向B，选拔性取向C，发展性取向D，同一性取向4、在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。

此时，老师应采取的合理措施是（）A，因势利导，鼓励学生课后探究B，及时干预，强行制止学生争论C，暂停教学，即时请教专业人员D，不加干预，让学生继续争论5、根据《中华人们共和国教师法》，学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容不包括（）A，业务水平B，工作态度C，工作成绩D，工作年限6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要，2010~2020年》提出把促进公平作为国家基本教育政策。

教育公平的关键是（）A，机会公平B，过程公平C，结果公平D，区域公平7、学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。

班主任的这种做法（）A，正确，有利于维护课堂教学秩序B，错误，不能对学生实施体罚或变相体罚C，正确，这是教师惩戒学生的权利D，错误，对学生的体罚应当适度8、王某和郑某都是年满十周岁的小学生，两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止，王某不慎击中郑某耳部，导致郑某失聪。

在此事件中应当承担责任的是，A，郑某和其监护人B，王某和学校C，郑某和学校D，王某和其监护人9、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当对未成年人免费开放的场馆是，A，展览馆B，纪念馆C，图书馆D，影剧院10、某县教育行政部门为推进当地教育发展，决定设置一批重点学校并给予财政、师资等方面的大力支持。

2012年下半年教师资格证考试《综合素质(小学)》真题

2012年下半年教师资格考试《综合素质（小学）》真题第 1题：单项选择题(本题2分)教师方某经常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或者教育行政部门应当给予（）。

A.行政警告或拘留B.行政强制或拘留C.行政处罚或解聘D.行政处分或解聘【正确答案】：D【答案解析】：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘。

(一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第(二)项、第（三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

”方某违反了上述法条中的第三项，应受到行政处分或解聘。

第 2题：单项选择题(本题2分)下列选项中，可依法追究刑事责任的是（）。

A.违反有关规定向受教育者收取费用的B.故意不完成教育教学任务造成严重损失的C.侵犯学校校舍、场地和其他财产的D.侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的【正确答案】：D【答案解析】：《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第 3题：单项选择题(本题2分)下列选项中，不属于Internet基本功能的一项是（）。

A.文件传输B.电子邮件C.实时监测D.远程登录【正确答案】：C【答案解析】：Internet的基本功能包括文件传输、电子邮件、远程登录、信息浏览等，实时监测则不是它的基本功能。

第 4题：单项选择题(本题2分)下列朝代中，发生了“焚书坑儒”事件的是（）。

A.商B.周C.秦D.汉【正确答案】：C【答案解析】：焚书坑儒发生于秦朝，即焚毁书籍、坑杀儒士。

秦始皇统一六国后，为了维护统一的集权政治，排除不同的政治思想和见解，进行了“焚书坑儒”等一系列举措。

2012山东省教师资格证考试《综合素质》最新考试试题库

A、外部强化 B、自我强化 C、直接强化 D、替代强化
15、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）
A、 50%-60% B、 60%-70% C、 70%-80% D、 80%-90%
16、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）
1、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）
A、知识、运用、领会、分析、综合、评价
B、知识、领会、运用、综合、分析、评价
C、知识、领会、分析、运用、综合、评价
D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
2、研究者认为创造性思维的核心是（）
A、发散思维 B、聚合思维 C、形象思维 D、抽象思维
C、任务（稳定的，外在原因） D、运气（不稳定的，外在原因）
23、认知学习理论是谁提出的（）
A、布卢姆 B、加涅 C、澳苏贝尔 D、奥斯本
24、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）
A、关系转换理论 B、经验类化理论 C、共同要素说 D、形式训练说
25、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）
A、自我评价
B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）
C、自我定义。
D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）
17、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）
A、效果律 B、应用律 C、失用律 D、准备律
A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、学生的学习 D、知识和技能的学习

2012年上半年教师资格证考试《综合素质》(中学)真题(解析)

2012年上半年教师资格证考试《综合素质》（中学）真题（解析）1本题考查的是职业理念中学生观之学生是独特的人。

全面发展的学生观要求教师把学生看成是独特的人。

人的全面发展，不是不同方面的平均发展，也不是所有的人按平均水平发展，每一个学生都有自身的独特性，承认不同学生在不同方面发展的不同可能性是人的全面发展的要求。

题干中“十个手指有长短”，这句话的意思就是每一个手指都不同，用在学生观中，就证明了每一个学生都是有差异的。

因此D项是符合题干要求的。

A 项：顺序性是学生个体身心发展情况，但与题干内容不符，排除。

B 项：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

与题干内容不符，排除。

C 项：互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，指身体某一方面的机能受损甚至缺失时，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。

与题干内容不符，排除。

故正确答案为 D。

2本题考查的是职业理念中学生观之“以人为本”。

“以人为本”的学生观体现和遵从了学生的本质属性，将学生视为发展中的人，尊重个体的独特性，并切实地在教育教学过程中将学生放置在发展的主体位置，真正地体现了学生的全面发展。

题干中，李老师的批评和雷老师的耐心解答反映出了两位老师是否尊重了学生，把学生作为教育教学的主体这一学生观，而学生观属于教师职业理念的重要组成部分。

职业理念包括教育观、学生观、教师观这三大组成部分。

A、C、D 三项不是题干材料反映的重点，排除。

故正确答案为 B。

3本题考查的是职业理念中教育观之实施素质教育的途径及方法（把握新课改精神，实践“新课程”）。

要实施素质教育，就必须实施素质教育的课程。

从2001 年开始，国家为推进素质教育进行了基础教育课程改革，逐步建立起的我国基础教育新课程，是实施素质教育的基本途径。

在改革内容中，最主要的改革项目包括课程目标、课程结构、课程内容、学习方式、师生关系、课程评价等。

在课程评价中，旧课程强调甄别与选拔，而新课程强调发展性评价和激励性评价。

2012年山东省教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析

2012年山东教师招聘考试试题及答案一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

1．世界上最早的教育文献是我国的（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育“生物起源论”的代表人物是（）A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想5．广义的教育制度是指（）A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法8．尊重信任学生是教师的（）A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育10．整个教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定11．心理现象就其产生方式是（）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感13．狼孩的心理障碍主要原因是（）A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A．气质B．性格C．能力D．兴趣15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A．广度B．强度C．时间D．空间17．直观时运用变式方法的目的是（）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A．心境B．激情C．应激D．热情19．个性结构的核心成分是（）A．能力B．气质C．性格D．兴趣20．听觉中枢位于（）A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。

2012下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案

2012下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案一、选择题1.下列说法中，不属于与学生在学习中建立友好、和谐的关系的是（）A. 追求个人意图，利用学生关系达到自己的目的B. 对学生关注，尊重学生意愿，为学生排忧解难C. 反思自己的言行举止，做学生良好的榜样D. 倾听学生的心声，关注他们成长的过程答案：A2.儿童的性格特征中，属于行为特征的是（） A. 兴趣爱好 B. 情绪 C. 喜好和习惯 D. 活动和表现答案：D3.艺术教育目的包括（） A. 培养学生欣赏艺术的能力和兴趣 B. 丰富学生的文化生活 C. 提高学生的文化素质 D. 全面发展学生的身心答案：A、B、C、D4.师生互动中，老师不应该有的态度是（） A. 耐心、温和 B. 高傲、自大 C. 公正、客观 D. 诚恳、友好答案：B5.学生软弱无力是指学生（） A. 不愿学习的状态 B. 学习成绩不好 C. 各方面能力相对较弱 D. 在集体中不受欢迎答案：C6.学校是进行思想政治工作的主阵地，学校安排课外活动，处理师生关系，在某种程度上可以看作是思想政治工作的（） A. 附属形式 B. 补充方式 C. 独立形式 D. 辅导途径答案：C二、简答题1.如何提高学生在活动中的参与度？答：通过丰富多样的教学手段、情境设计和根据学生的学习情况开展多样化的教学活动，引起学生的兴趣、积极性，增强课堂互动的氛围，可以提高学生在活动中的参与度。

同时，采取适当的激励措施，如表扬、奖励等，以各种方式实现学生的心理需求，也可以激发学生参与的主动性。

2.如何在集体中促进学生品德教育？答：在集体中，可以通过教育与管理相结合，开展形式多样的教育活动，如班会、课间交流、讲座等，加强对学生的品德教育。

针对学生存在的品德问题，采取不同的解决方法，引导学生形成健康的道德观念和价值观念，同时在班级管理中建立规定，配合家长积极开展沟通与合作等方式，让学生感受到集体对道德行为的重视和关注。

2012山东省教师资格证考试笔试理论考试试题及答案

1、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。

为此，教师应该( )。

A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望B．督促家长，让家长成为自己的“助教”C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D．在孩子面前嘲笑这些家长2、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。

A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳3、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。

比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。

教师这样的行为( )。

A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的B.是正确的，老师没有侵犯的学生的身体健康C.是不正确的，老师没能做到依法执教D.是不正确的，老师没能做到团结合作4、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。

A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理5、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。

这体现了素质的( )。

A.全体性B.基础性C.发展性D.全面性6、教学原则是依据( )制定的。

A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的7、童话名篇《大萝卜》的作者是()。

A.安徒生B.阿?托尔斯泰C.列夫?托尔斯泰D.马雅可夫斯基8、我国学校一般实行( )负责制。

A.教师B.校长C.部D.地方政府9、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。

A.准备期B.酝酿期C.验证期D.豁朗期10、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。

2012山东省教师资格证测试真题

2012山东省教师资格证测试真题一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。

A．1903B．1904C．1905D．1906E．19072．学与教相互作用过程是个系统过程，该系统包含的要素有（）。

A．学生B．教师C．教学内容D．教学媒体E．教学环境3．皮亚杰认为影响发展的因素有（）。

A．成熟B．练习和经验C．遗传D．社会性经验E．具有自我调节作用的平衡过程4．小明在智力测验中的得分为95，而与小明同年龄组的平均得分为80，那么小明的智商是（）。

A．85B．95C．105D．115E．1255．学生心理发展的基本特征包括（）。

A．连续性与阶段性B．定向性与顺序性C．不平衡性D．差异性E．内在性6．提出观察学习概念的心理学家是（）。

A．班杜拉B．斯金纳C．华生D．皮亚杰E．桑代克7．引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。

A．获得B．消退C．分化D．泛化E．分类8．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。

A．中性刺激B．无条件刺激C．条件反应D．无条件反应E．条件刺激9．看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

A．强化B．惩罚C．逃避条件作用D．消退E．分化10．陈述性知识的表征形式是（）。

A．命题网络B．产生式C．产生式系统D．图式E．认知结构11．儿童在知道“苹果”、“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习叫做（）。

A．派生归属学习B．相关归属学习C．上位学习D．并列结合学习E．概念学习12．认知心理学家安德森认为，心智技能的形成经过三个阶段，即（）。

A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段E．内化阶段13．态度的结构比较复杂，一般我们认为包括（）。

A．认知成分B．外部成分C．情感成分D．行为成分E．内部成分14．人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。