最新-初中语文教学论文 品析关键词句的答题技巧 精品
初中语文议论文阅读答题秘籍
初中语文议论文阅读理解答题技巧：你真的掌握了吗？
在初中语文学习中，议论文阅读理解是一个考查学生综合运用语言表达、逻辑思维等能力的重要环节。
掌握正确的答题技巧对于正确理解和回答问题至关重要。
下面将分享一些初中语文议论文阅读理解答题的技巧，希望能对同学们有所帮助。
技巧一：审清题意
在阅读题目时，要仔细审清题意，明确问题的要求。
例如，问题可能要求找出作者观点、提取主题思想或推理作者态度等。
只有明确了题目要求，才能更有针对性地去寻找答案。
技巧二：理解文章结构
议论文通常包括引入、论述和结论三个部分。
了解这种结构有助于把握作者的观点和论证逻辑。
可以通过标记段落关键句或摘录关键词来帮助理解文章结构。
技巧三：抓住关键信息
在阅读议论文时，要注意抓住关键信息，包括论点、论据和例证等。
这些信息有助于理解作者的立场和观点，并为后续的答题提供依据。
技巧四：辨析作者观点
分析作者观点是解答议论文阅读理解题的关键。
可以通过以下方式进行：
寻找关键词：注意文章中使用的带有明确情感色彩的词语或表达方式。
推断立场：结合作者的论述内容，推断作者对问题的态度和观点。
注意修辞手法：作者可能使用修辞手法强调观点或论证逻辑，如比喻、排比等。
技巧五：综合思考回答
在回答问题时，要综合思考文章的整体意义和目的。
可以逐段梳理论述结构，将作者观点、论据和例证联系起来，形成完整的回答。
通过掌握这些技巧，同学们能够更加准确地理解和回答初中语文议论文阅读理解题。
希望大家在阅读理解的道路上取得优异成绩！
具体方法看以下内容：。
初中语文赏析题解答题技巧和模板
初中语文赏析题解答题技巧和模板
要解答初中语文赏析题，可以按照以下技巧和模板进行：
1. 抓住主题：首先要理解文本的主题和中心思想，分析作者要表达的意义和情感。
2. 分析修辞手法：注意挖掘文中的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，分析其用意和效果。
3. 解读形象描写：注意文中对人物、事件、景物的生动描写，分析描写手法和表达方式，理解形象的含义和象征意义。
4. 探究句式结构：注意文中重要句子的结构和语言运用方式，分析句子结构对情感和意义的影响。
5. 综合分析：基于以上几个方面的分析，进行综合梳理，理清文章的结构和组织方式，深入理解作者意图。
以下是一个简单的模板，可根据具体题目的要求进行调整：
文章赏析题解答模板：
【引言】
（可省略）简要介绍文章的背景和作者背景等。
【主题概括】
简单概括文章的主题和中心思想。
【修辞手法分析】
分析文章中使用的重要修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，解读其用意和效果。
【形象描写解读】
解读文中生动的形象描写，分析描写手法和表达方式，理解形象的含义和象征意义。
【句式结构探究】
分析文中重要句子的结构和语言运用方式，解读句式对情感和意义的影响。
【综合分析】
基于以上几个方面的分析，进行综合梳理，理清文章的结构和组织方式，深入理解作者意图。
【结尾】
总结文章的主旨和表达方式，提炼出文章的精髓，或者给出自己的观点等。
以上是解答初中语文赏析题的技巧和模板，希望对你有帮助。
初中语文议论文阅读答题技巧
初中语文议论文阅读答题技巧一.考点归纳：1.提取.概括文章的中心论点。
2.结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。
3.考查论据的类型及作用。
4.辨别论证方法.论证方式.或论证角度。
5.对文章的语言进行探究品析。
6.根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据.或谈自己个性化的阅读启迪和感悟。
二.题型分析：1.本文的中心论点是什么?(1)经常出现的位置是：标题.开头.结尾(2)文章第二段：如果第一段列举生活的种.种现象.就可能在第二段出现论点。
(3)文章中间有一个承上启下的过渡句.就是论点。
(4)文章有分论点出现.没有中心论点.要把分论点进行整合.自己概括中心论点。
但这种情况在中考中很少出现。
2.下列加点的词语在文中指代什么内容?我们可以用四步“解题技巧”来进行解题：首先在原文中找到这个词语.然后联系上下文寻找所指代的内容.这类题基本都在这个词语的前面而不远处出现.回答一般可以直接摘抄原文.有时也需针对题干进行概括、删改等加工。
例子：“霍金是一个神话.残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体.他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。
这样的功绩和一个高度残疾的人联系在一起.确实能给人极大的震撼。
”这段话中加点的“这样的功绩”指代什么?答：“这样的功绩”指代他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。
3.指出下列语段运用什么论证方法?有何作用?(1)道理论证:通过引用X的话,充分有力证明Y观点.增强文章的说服力。
(2)举例论证:通过举X的例子,具体有力的证明Y观点.从而使论证更具体更有说服力(或增强文章的趣味性.吸引读者)(3)比喻论证:把X比作Y.证明Z观点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象.浅显易懂。
(4)对比论证:通过X与Y对比,鲜明、有力的证明Z观点.使论证更有说服力.增强文章的趣味性。
初中语文议论文阅读答题技巧有哪些
初中语文议论文阅读答题技巧有哪些
1.审题准确。
阅读理解时，首先要仔细阅读题目，明确题目要求和要掌握的信息。
答题时要从题目中找到关键词或关键句，确定文章的主旨和观点，以便更准确地定位答案。
3.分析段落。
议论文通常由多个段落组成，每个段落都有自己的主题和观点。
在阅读时，要注意分析每个段落的内容和意义，理解每个段落的核心观点，掌握段落之间的逻辑关系。
4.提取关键信息。
在阅读理解时，要能够准确地提取出文章中的关键信息。
关键信息通常包括事实、数据、原因、结果和例子等，它们可以帮助回答问题和支持自己的论证。
6.综合分析。
在阅读理解时，要善于综合各种信息和观点进行分析和思考。
通过整合文章中的相关信息和观点，形成自己的理解和观点，并用自己的语言进行解释和表达。
7.精确回答问题。
在答题时，要注意回答问题时的表达方式和语言准确性。
要根据问题的要求，准确选择相关信息和观点，并用恰当的语言进行回答。
总之，初中语文议论文阅读答题技巧主要包括审题准确、通读全文、分析段落、提取关键信息、分辨观点和事实、综合分析和精确回答问题等方面。
通过掌握这些技巧，可以帮助同学们更好地理解和分析议论文，并能够准确回答相关问题。
初中语文赏析句子答题技巧,赏析整个句子 还有赏析加点词语的那种
初中语文赏析句子答题技巧,赏析整个句子
还有赏析加点词语的那种
一、针对整个句子的赏析
语文赏析并不像你想象的那么难，其实要想掌握好语文赏析技巧，首先要熟悉这句话本身。
赏析句子，先要看清句子的主干部分，由此
考察句子的结构；是什么类型的句子，如何运用知识点来解释表达的
深层意义等。
比如：“君子和而不同”。
显而易见的，这句话看上去
是一个“对偶句”。
能够从它里面获得的道理使“君子”不畏惧他人
不同的看法，而是试着和谐、协调地去看待问题，试图把它们融合在
一起。
凡是致力于把和谐社会营造得更美好，把那些不同的、难以相
处的人们融为一体，君子和而不同，正是他们的境界。
二、针对点词赏析
点词赏析在语文赏析中也是一项技巧，它要求我们能够及时发现
句子中出现的“点词”，而且要理解这些点词所表达的深刻概念。
例如，“青出于蓝”，这句话中的“青”体现的是真理的高尚，“蓝”
表达的是假象的庸俗，点词使这句话逆流而上，令人深思，它告诉我
们要不断超越自我，把理想的高尚提升到更高的境界。
这里，青出于
蓝已经不再是一句安逸的格言，而是一句勉励人们不断发扬正气的座
右铭。
总之，语文赏析句子是一门乐趣，也是一项技巧，它要求我们不
仅要熟悉语文知识点，而且要有好的文字逻辑能力，以及精辟的文字
分析能力，这些都需要日积月累的积累，才能掌握好有效的赏析技巧，深刻领会句子中的蕴涵。
7年级下册语文赏析词句的方法
7年级下册语文赏析词句的方法
1. 理解词句的基本意思：首先，我们需要理解词句的基本含义，包括字面意思和深层含义。
这需要我们有一定的词汇量和语言理解能力。
2. 分析词句的结构和修辞手法：词句的结构包括主谓结构、并列结构、偏正结构等，修辞手法包括比喻、拟人、夸张、借代等。
通过分析词句的结构和修辞手法，我们可以更好地理解词句的含义和表达效果。
3. 联系上下文理解词句：词句的含义往往与其所在的上下文有关。
因此，我们需要将词句放在上下文中进行理解和赏析。
4. 感受词句的情感色彩：词句往往蕴含着作者的情感。
我们需要通过词句来感受作者的情感，从而更好地理解和欣赏词句。
5. 比较和联想：我们可以通过比较不同的词句，或者联想到自己的生活经验，来更深入地理解和欣赏词句。
6. 反复阅读和品味：对于一些深奥或者富有哲理的词句，我们需要反复阅读和品味，才能真正理解和欣赏其含义和魅力。
初一语文答题模板解答课文鉴赏题的方法与技巧
初一语文答题模板解答课文鉴赏题的方法与技巧一、理解题目要求在回答课文鉴赏题之前，首先要仔细阅读题目，了解题目要求。
常见的课文鉴赏题目类型有：1. 理解诗句：要求理解诗句的意境、写作意图等。
2. 解释句子：要求解释或分析句子中难懂的词语、修辞手法等。
3. 比较鉴赏：要求对比不同文章或者作者的写作手法或主题思想。
4. 分析文章结构：要求分析文章的章节结构、段落结构等。
5. 遣词造句：要求根据上下文，运用词语造句。
二、解答方法与技巧1. 精读课文：在回答课文鉴赏题之前，要对所涉及的课文进行精读。
通过多次阅读，理解作者的写作意图和表达方式。
2. 注重细节：在回答鉴赏题时，要注重细节。
注意作者运用的修辞手法、表达方式、用词等细节，这些细节往往可以帮助我们更好地理解和鉴赏课文。
3. 多角度思考：在回答问题时，可以从不同的角度来思考。
比如，可以从情感的角度、修辞手法的角度、主题思想的角度等来解答问题，这样可以更全面地把握课文的内涵和外在表达。
4. 运用知识点：在回答鉴赏题时，可以灵活运用中文语言文学的相关知识点，比如修辞手法、意象、比喻等，来解释课文中的一些难点或者鉴赏的要点。
5. 总结归纳：在回答问题之后，可以对自己的答案进行总结归纳。
这样有助于巩固所学知识，提高解答问题的能力。
三、举例说明以诗歌鉴赏为例，假设有以下题目：题目：请解释下面这句诗句的意境："春风送暖入屠苏，飞絮飘散舞翩舞。
”解答：这句诗句出自唐代杜牧的《秋夕》。
通过解释这句诗句的意境，我们可以分析如下：1. "春风送暖入屠苏"：这句诗句表达了春天的温暖，春风吹来，带来了温暖的感觉。
"屠苏"是一种常见的春天的花卉，它在春风的吹拂下，更加美丽动人。
2. "飞絮飘散舞翩舞"：这句诗句描绘了春风中飞扬的絮花，它们在春风中纷纷飘散，像是在翩翩起舞。
这种景象形象地表现出了春天的生机勃勃和欢快的氛围。
初中语文名篇赏析技巧
初中语文名篇赏析技巧语文的学习，不仅仅是知识的积累，更是文化的传承。
在这个阶段，我们需要通过名篇赏析，深入理解语文的魅力，掌握学习的方法和技巧。
第一篇范文：初中学生学习方法技巧学好重要性语文名篇赏析，是提升学生语文素养的重要途径。
通过名篇的学习，可以提高学生的文学鉴赏能力，丰富学生的语言表达，更有助于培养学生的思维能力和创新能力。
主要学习内容初中阶段，主要学习中国古代文学、现代文学和外国文学的经典作品。
这些作品包括诗歌、散文、小说等多种体裁，是语文学习的重要内容。
学习注意事项在学习过程中，要注意深入理解作品的内容和主题，把握作者的思想感情，同时要注意作品的文学价值和审美价值。
主要学习方法和技巧1.深入阅读，理解内容：阅读是理解名篇的基础。
要通过深入阅读，理解作品的内容和主题，把握作者的思想感情。
2.分析文学手法：文学手法是作品的艺术表现手段。
要通过分析文学手法，理解作品的审美价值和艺术特色。
3.写作练习：通过写作练习，可以加深对作品的理解，提高自己的文学表达能力。
中考备考技巧1.熟悉考试大纲：了解中考对语文名篇赏析的要求，有针对性地进行复习。
2.做题技巧：在做题过程中，要注意理解题目要求，准确表达自己的观点。
提升学习效果的策略1.多读书：阅读是提高语文素养的有效途径。
要鼓励学生多读书，读好书。
2.参加文学社团：参加文学社团，可以提高学生的文学鉴赏能力和创作能力。
3.与同学老师交流：通过与同学老师的交流，可以拓宽自己的视野，提高自己的理解能力。
语文名篇赏析，是初中语文学习的重要内容。
通过掌握学习方法和技巧，可以提高学习效果，提升语文素养。
希望以上的内容，对你有所帮助。
语文的学习，不仅仅是知识的积累，更是文化的传承。
在这个阶段，我们需要通过名篇赏析，深入理解语文的魅力，掌握学习的方法和技巧。
第二篇范文：以具体例题为示范教学方法例题简介例题：《背影》是朱自清先生的一篇散文。
文章通过描写父亲送别儿子的场景，表现了父亲对儿子的深深关爱和牺牲精神。
初中句子鉴赏的答题技巧
初中句子鉴赏的答题技巧
初中句子鉴赏的答题技巧主要包括以下步骤：
1. 确定句子特点：首先要确定句子的特点，例如修辞手法、表现手法、表达方式等。
这有助于更好地理解句子并找出其精妙之处。
2. 分析句子表达效果：分析句子是如何运用各种手法来表达作者的意图和情感的，以及这种表达方式所带来的效果。
可以从句子的用词、结构、语言风格等方面进行分析。
3. 结合上下文理解：结合上下文理解句子，了解其在文中的作用和意义，可以更深入地理解句子的含义和妙处。
4. 组织语言清晰表述：在答题时，需要将以上分析进行清晰、有条理地表述，让阅卷老师明白你对句子的理解。
5. 注意答题规范：在答题时，需要注意规范性，例如按照题目要求进行答题，注意答案的逻辑性和条理性，避免出现口语化表达等。
希望这些技巧能帮助你更好地完成句子鉴赏的题目。
初中语文议论文阅读的答题技巧（精选10篇）
初中语文议论文阅读的答题技巧（精选10篇）初中语文议论文阅读的答题技巧（精选10篇）在日常学习和工作中，大家一定都接触过论文吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。
你知道论文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的初中语文议论文阅读答题技巧有哪些，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中语文议论文阅读答题技巧篇1一、选文（1）（2）段顺序能否对调？请说明理由这一试题有两种答法：（1）不能。
因为这几段和第X段的XX几句是一一对应关系。
（2）不能。
因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。
（或不符合人们的认知习惯）二、问议论文开头第一段的作用？（1）作为文章的理论论据。
（2）引出论点或论题。
（3）增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。
三、请你简析XX段的论证过程？（1）先（正反两方面）举出XX事例或者道理论据，然后得出什么结论（或证明什么观点）分、总。
（2）首先提出什么观点，接着用XX事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证，最后得出XX结论（或说明了XX的道理）总、分、总。
四、文段中用了什么论证方法？有何作用？（1）论证方法：道理论证（引证法）﹑举例论证（例证法）﹑比喻论证（喻证法）﹑对比论证。
这是初中常用的四种论证方法。
以后还可学到归谬法和类比法。
（2）论证方法的作用：道理论证：通过引用X的话，充分有力证明Y观点、增强文章的说服力。
举例论证：通过举X的例子，具体有力的证明Y观点、从而使论证更具体更有说服力（或增强文章的趣味性，吸引读者）。
比喻论证：把X比作Y，形象生动、通俗易懂的证明Z观点、从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象，浅显易懂。
对比论证：通过X与Y对比，鲜明、有力的证明Z观点、使论证更有说服力，增强文章的趣味。
中考语文现代文阅读难点点拨1、重点词语的语境义。
重点词语包括文中出现频率较高的词语、成语和指示代词。
不管是词语还是成语，要回答的都是在本文语境下的基本含义。
考生要查找上下文相关信息字样，结合作者想要表达的思想感情来答出比喻义、引申义或深刻义。
中学语文赏析句子满分答题技巧
中学语文赏析句子满分答题技巧在中学语文考试中，赏析句子是一个常见的题型。
这类题目要求学生对给定的句子进行深入的解读和分析，以展示对语言、文学和文化的理解。
要在这类题目中获得满分，学生需要掌握一些有效的答题技巧。
以下是一些建议：1.仔细阅读句子：首先，学生需要认真阅读给定的句子，确保理解句子的字面意思和深层含义。
注意句子中的关键词、修辞手法和表达方式，这些都是赏析句子的重要线索。
2.分析修辞手法：修辞手法是赏析句子的重要元素。
学生需要识别句子中使用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并理解这些修辞手法如何增加句子的表达力。
3.理解深层含义：除了字面意思，句子往往还有深层含义。
学生需要思考句子所传达的情感、态度或主题，并理解这些深层含义如何与整篇文章或文化背景相联系。
4.结合上下文：句子不能脱离其所在的文本和背景。
学生需要将句子放在其所在的段落、文章或文化背景中进行赏析，以更好地理解其意义和作用。
5.有条理地表达：在答题时，学生需要有条理地表达自己的赏析。
可以先简要概括句子的意思，然后分析修辞手法和深层含义，最后结合上下文进行解读。
清晰、有条理的表达可以帮助阅卷老师更好地理解学生的赏析。
6.练习和反馈：要提高赏析句子的能力，练习和反馈是非常重要的。
学生可以通过大量的练习来熟悉不同类型的句子和赏析方法，并通过老师和同学的反馈来改进自己的答题技巧。
最后，值得注意的是，赏析句子并没有标准的答案。
每个学生的理解和赏析都是独特的，只要能够有理有据地表达自己的观点，就有可能获得满分。
因此，学生在答题时应该充分展示自己的思考和理解，而不是简单地背诵或模仿他人的答案。
通过掌握以上技巧，并结合自己的独特见解，学生可以在中学语文赏析句子的题目中表现出色，获得满分。
初三赏析句子答题技巧
初三赏析句子答题技巧初三语文学习中，赏析句子是一个重要的考点。
通过对句子的赏析，可以帮助学生理解文章的含义、提高语文素养。
因此，掌握赏析句子的技巧对于初三学生来说是非常重要的。
本文将介绍一些赏析句子的答题技巧，希望能够帮助同学们在语文学习中取得更好的成绩。
首先，要理解句子的结构。
句子是语言的基本单位，它由主语、谓语、宾语等成分组成。
在赏析句子时，首先要理清句子的结构，分析句子成分之间的关系。
比如，要确定主语是谁，谓语是什么，宾语是谁或者是什么，从而理解句子所表达的含义。
其次，要注意句子的修辞手法。
修辞手法是作家在表达思想感情时所采用的一种语言艺术手段，包括比喻、拟人、排比、夸张等。
在赏析句子时，要注意句子中是否运用了修辞手法，以及这些修辞手法的作用。
比如，如果句子中出现了比喻，要理解比喻所指代的含义，从而深入理解句子的意义。
再次，要抓住句子的关键词。
在赏析句子时，要注意句子中的关键词，这些关键词往往能够帮助我们理解句子的主旨。
比如，如果句子中出现了“但是”、“然而”等转折词，就要注意句子中的转折意义，从而理解句子的含义。
最后，要联系上下文理解句子。
在赏析句子时，要将句子放在文章的上下文中进行理解，从而更好地把握句子的含义。
有时候，一个句子单独看可能会有歧义，但是放在上下文中就能够理解其真正的含义。
总的来说，赏析句子是语文学习中的一个重要环节，需要我们掌握一定的技巧。
通过理解句子的结构、修辞手法、关键词以及上下文，可以更好地理解句子的含义，从而提高语文素养。
希望同学们能够通过不断的练习和积累，掌握赏析句子的技巧，取得更好的成绩。
议论文阅读品析关键词(句)的作用或表达效果
议论文阅读品析关键词（句）的作用或表达效果一、什么是关键词1.体现作者立场观点的词语；2.表现文章主题思想、旨趣的词语；3.反映深层次含义的词语；4.反映具体语言环境的词语；5.对文章结构起承接、照应等逻辑关系的词语；6.比喻、借代等特殊修辞的词语；7.根据语境随情而作别种义项的词语等；8.特殊修饰词。
二、方法技巧四抓四联系（一）四抓1.抓关键词。
如强有力的动词，富有感情色彩的形容词以及一些特殊的副词。
2.抓修辞手法3.抓表达方式（描写）：从表达方式入于手分析句意,如记叙文中的议论往往起画龙点眀、揭示记叙目的和意义的作用4.抓表现手法（二）四联系1.联系上下文：注意句于在文中的位置,主要指那些在文中起总领下文,收束上文、承上启下的句子。
2.联系作者情感、主题：抓住中心理解句意，因为任何一个重要句子都与中心有着密切联系3.联系语境：根据语境揣摩句子含义，在具体的言环境中，往往可以找到理解句子的潜在信息4.联系写作背景或目的：结合社会背景理解句意，因为社会背最与文章内容和作者写作目的有密切联系三、答题原则词不离句→句不离段→段不离篇四、解题步骤（一）释词：解释词语含义。
1.该词（句）的表层义（本义）这个词（句）表层义是（原指）…2.该词（句）的深层义（语境义。
语境即：具体的句、段、篇、上下文、主题、作者意图、感情色彩、范围的大小、轻重程度等。
）(1)比喻义(2)引申义(3)象征义(4)色彩义（爱憎分明，褒贬明显）(5)言外之意这个词（句）深层义是（这里指）…（二）析句：分析词句的作用（表达效果）。
1.结构照应、过渡、作铺垫、埋伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动故事情节发展2.情感（人物：品质、心理、性格、情感。
其他：中心、哲理、观点。
）(1)表达了作者（人物）…的感情(2)突出了…的主题3.写法(1)用词：表现力丰富的词语，如动词、形容词、副词、叠词。
①动词：准确、生动、具体地写出了…（什么＋怎样）②形容词：准确、生动、形象地描写了…（什么＋怎样）③副词（如都，大都，非常只有等）：准确地写出了…的情况（程度、限制、时间、范围）（什么＋怎样）④叠词：丰富…含义，渲染…气氛，亲切逼真，增强意韵。
初中语文(议论文)阅读答题技巧
初中语文(议论文)阅读答题技巧初中语文(议论文)阅读答题技巧议论文是初中语文考试中常见的题型之一，要想在阅读理解中获得高分，需要掌握一些有效的答题技巧。
本文将介绍一些初中语文(议论文)阅读答题技巧，帮助同学们更好地应对这种题型。
一、整体把握在阅读理解中，特别是面对较长的议论文时，首先需要整体把握文章的主旨和结构。
可以从文章的题目、开头和结尾以及关键段落中找出线索，确定文章的中心思想和论点。
这样能够帮助我们在后续的具体题目中更快地定位答案。
二、理解观点议论文的目的在于表达作者对于某个问题的观点和立场，因此，阅读时要理解作者的观点是非常重要的。
要注意作者在文章中的表述方式，包括使用的词汇和句式，以及通过举例或对比等手法来支持自己的观点。
只有准确理解作者的观点，才能在答题中做到言之有据。
三、辨别论据在议论文中，作者往往会提出一些论据来支持自己的观点。
我们需要辨别出这些论据，并理解它们的作用。
论据可以是事实、数据、引用的权威观点等，通过这些论据，作者试图说服读者接受自己的观点。
在答题中，我们可以通过对论据的分析来选出正确的选项。
四、抓住关键词在具体的阅读理解题中，经常会涉及对文章中某些关键词的理解和应用。
这些关键词可以是作者的观点、论据或转折等。
我们在解答题目时，要注意关注题目中与这些关键词相关的信息，通过对关键词的准确理解，找到正确答案。
五、细节定位有些题目要求从文章中找出某个细节进行引用或解释。
在解这种题目时，我们要有良好的阅读技巧和快速定位能力。
可以通过在题目中标记关键词，然后快速扫描文章找到相应的部分，再进一步理解和运用。
六、图表应用有时候，文章中会出现图表，如表格、图示、统计数据等。
我们在阅读时要留意这些图表，并善于利用它们来回答题目。
图表往往能够提供更直观和准确的信息，通过对图表的仔细分析和推理，能够更有效地解答题目。
七、多练习最后，要想掌握议论文的阅读技巧，就必须进行大量的练习。
可以通过做题、阅读相关的文章和书籍等方式，提高自己的阅读理解能力和解题技巧。
中考语文复习：议论文理解文章的语言答题技巧
议论文理解文章的语言答题技巧（1）解释词语的含义①搞清其字面的意思或原意。
②根据其与上下文的关系及上下文的内容加以解释。
③代词的指代内容一般都能在该段中找到答案，否则就向上一个段落查找，注意联系论点、分论点和论据。
（2）理解句子含义①搞清句子的字面意思，并且联系上下文，从中找答案。
②要从其与论点的关系上去理解。
③从修辞方法角度，抓喻体，找本体，还原其本义；抓关键词，以关键词为突破口，联系语境和论点，挖掘其含义。
（3）分析词句的表达作用①从逻辑的角度，分析其用词的准确、严密、逻辑性。
②从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性。
③从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩，增强语言的生动性和说服力。
④从论证方法的角度，分析论证方法的作用。
⑤从用词的角度，连词主要是起承启转换的作用，副词、形容词主要是修饰限制作用，体现严谨性。
（4）xx词能否删掉？为什么？①做判断。
判断能否删去。
（一般情况下都是不能删去）②解释词语。
分析句中词语在程度、状态、性质、范围等方面对文意的限制。
③作比较。
比较删去该词后句子意思产生的变化，判断是否符合原文，是否符合逻辑，等等。
④结论。
总结答案，删掉后，表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力。
（5）句子能否删去？①表明态度，能不能删；②讲明理由，首先解释句义，其次要结合论点及上下文的内容，着重从论述严密、准确、全面及论证有力等方面去分析。
（6）词语的指代内容理解指代词的内容，我们要做到六个字：明确、辨认、归纳。
①明确指代内容的容量。
指代词的指代内容可少可多，可以指代一个词、一个短语、句子、句群甚至段落。
（这些都要根据具体的语言环境来确定）②辨认指代内容的位置。
指代词所指代的内容在上下文中没有固定的位置，大体有两种：一是指代内容在指代词前，二是指代内容在指代词后。
（指出代词的指代内容类试题，一般来说，“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那些”是远指。
）③归纳指代内容的含意。
初中语文教学文学鉴赏技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文教学文学鉴赏技巧第一篇范文在当前的初中语文教学中，文学鉴赏能力的培养是提高学生综合素质的重要环节。
文学鉴赏不仅有助于提高学生的文学素养，丰富他们的精神世界，还能培养他们的审美情趣，提升他们的审美能力。
因此，在初中语文教学中，教师应当注重文学鉴赏技巧的传授，让学生在阅读文学作品时能够有所感悟，从而提高他们的文学鉴赏能力。
一、文学鉴赏的内涵文学鉴赏是指在阅读文学作品的过程中，读者运用自己的文学知识、审美经验和情感，对文学作品进行深入解读和评价的一种活动。
文学鉴赏既包括对文学作品形式的鉴赏，如语言、结构、情节等，也包括对文学作品内容的鉴赏，如主题、情感、人物等。
文学鉴赏是读者与作品之间的一种互动，是通过阅读作品，体验作品所传达的美，从而提升自己的审美能力。
1.注重文学基础知识的教学在初中语文教学中，教师应当注重文学基础知识的教学，让学生了解文学的基本概念、文学史的发展脉络以及文学作品的各种体裁。
这些基础知识是学生进行文学鉴赏的基础，有助于他们更好地理解和欣赏文学作品。
2.引导学生体验作品情感文学作品的魅力在于它能够触动人的心灵，让人产生共鸣。
在教学过程中，教师应当引导学生深入作品，体验作品的情感。
通过分析作品中的形象、情节和语言，让学生感受作品的情感内涵，从而引发他们的情感共鸣。
3.教授文学鉴赏方法在初中语文教学中，教师应当教授学生一些文学鉴赏的基本方法，如品味语言、分析人物、解读主题等。
这些方法可以帮助学生更好地理解文学作品，提升他们的文学鉴赏能力。
4.鼓励学生进行创作实践文学鉴赏与创作是相辅相成的。
在教学过程中，教师可以鼓励学生进行创作实践，让学生尝试写一些短篇文学作品。
这样，学生在创作过程中能够更好地体会文学的魅力，提高自己的文学鉴赏能力。
5.创设良好的教学氛围在初中语文教学中，教师应当创设一个宽松、自由、民主的教学氛围，让学生在课堂上能够自由地表达自己的观点，展开充分的讨论。
这样，学生在课堂上能够更好地发挥自己的主观能动性，提高文学鉴赏能力。
语文阅读理解中的关键词分析技巧
语文阅读理解中的关键词分析技巧语文阅读理解是中学语文教学中重要的一环，也是考试中常见的题型。
在阅读理解题中，理解关键词的含义和作用是解题的关键。
本文将介绍一些语文阅读理解中的关键词分析技巧，帮助读者更好地应对这类题目。
一、关键词的定义关键词是指在文章中起到关键作用的词语，通常是作者表达观点、论述论点、转折关系等的重要词汇。
理解关键词的含义和作用，有助于读者把握文章的主旨和作者的意图。
二、分析关键词的方法1. 上下文推测法上下文推测法是通过理解关键词所在句子的语境来推测其含义。
读者可以通过前后文的线索，结合自己的常识和经验，推测出关键词的意思。
例如，文章中出现了“奇怪的动物”一词，读者可以根据上下文推测出这个动物可能是一种罕见的、与众不同的生物。
2. 同义词对照法有时，文章中的关键词可能会用一些较为复杂的词汇来表达，读者可以通过对照同义词来理解其含义。
例如，文章中出现了“狡猾”的词语，读者可以将其与“狡诈”、“狡狯”等同义词进行对照，从而理解其意思。
3. 词根词缀法有些关键词的含义可以通过词根和词缀来推测。
词根是词语的核心部分，词缀是附加在词根上的部分。
通过分析词根和词缀的含义，读者可以推测出关键词的意思。
例如，文章中出现了“自负”的词语，读者可以通过分析“自-”和“-负”的含义，推测出这个词的意思是指一个人过于自信而不顾他人感受。
三、关键词分析的应用理解关键词的含义和作用对于解答阅读理解题目非常重要。
在解题过程中，读者可以根据关键词的作用来确定答案的选项。
1. 主旨题主旨题是考察读者对文章主题的把握程度。
在解答主旨题时，读者可以通过分析关键词来确定文章的中心思想。
例如，文章中出现了“环保”、“可持续发展”等关键词，读者可以推断出文章的主题可能是关于环境保护和可持续发展的。
2. 观点题观点题是考察读者对作者观点的理解能力。
在解答观点题时，读者可以通过分析关键词来确定作者的立场。
例如，文章中出现了“我认为”、“我坚信”等关键词，读者可以推断出这是作者的个人观点。
赏析加点词语或句子答题方法七年级
赏析加点词语或句子答题方法七年级在七年级的语文学习中，赏析加点词语或句子是一项重要的能力。
它不仅可以帮助我们更好地理解文章，还能提高我们的文学鉴赏能力。
本文将为大家介绍一些答题方法和技巧，帮助同学们在赏析方面取得好成绩。
一、把握文章主题在赏析加点词语或句子之前，首先要把握文章的主题。
文章的主题是作者想要表达的核心思想，把握住主题有助于我们理解加点词语或句子的作用。
二、分析词语或句子的含义1.词语赏析：分析词语在句子中的含义，注意词语的引申义、比喻义等。
例如：“春天像小姑娘，花枝招展的。
”这里的“花枝招展”形容春天万物复苏，生机勃勃。
2.句子赏析：分析句子的结构、修辞手法等。
例如：“月光下的荷塘，如梦如幻。
”这句话运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了荷塘在月光下的美丽景色。
三、关注词语或句子在文章中的作用1.情感作用：分析词语或句子对表达作者情感的作用。
例如：“想到这里，他忍不住泪流满面。
”这里的“泪流满面”表现了主人公内心的悲伤。
2.结构作用：分析词语或句子在文章结构中的作用。
例如：“在这里，我要特别提到一个人。
”这里的“特别”起到引出下文的作用。
3.表达效果：分析词语或句子对文章表达效果的影响。
例如：“夜幕降临，大地一片寂静。
”这句话通过描绘夜晚的宁静，增强了文章的意境。
四、答题技巧1.确定答题范围：根据题目要求，确定需要赏析的词语或句子。
2.抓住关键词：在分析时，注意抓住关键词，如形容词、副词、动词等。
3.结合文章内容：在赏析时，要结合文章的具体内容进行分析。
4.用词准确：在答题时，尽量使用准确的词语和句式，避免模糊不清的表达。
总结：赏析加点词语或句子是提高语文素养的重要途径。
通过以上方法的学习和练习，相信同学们在七年级的语文学习中，赏析能力会得到很大提高。
初中语文议论文阅读答题技巧
初中语文议论文阅读答题技巧中学语文课程中，议论文是必修的篇目之一。
作为语文考试的必考内容，对于初中生来说，议论文的阅读是必不可少的。
那么，初中语文议论文阅读答题技巧是怎样的呢？一、精读全文议论文的阅读需要先看题目，掌握文章大意，再进行全文精读。
整篇文章的思路要理清，了解作者的立场、观点、论据和结论，并能摸清文章的核心意义。
在精读全文时，关注以下几点：1.语言表达：语言表达是议论文的精华所在，需要重点关注。
要注意调整阅读方式，注意理解文中使用的修辞手法及语言表达特点。
2.标题、导语：阅读文章时应仔细阅读标题、导语，可以预留飞花点点，加深记忆，有助于答题。
二、把握论点精读全文后，要梳理文章的论点。
论点是文章的核心内容，表达文章的立场观点。
为了更好地把握文章的论点，需要从以下几个方面进行准确的把握：1.语言特点：要注意分析文章中使用的各种修辞手法，如比喻、对比、概括等。
2.转折技巧：关注文章中的转折点，通过对转折的分析，可以梳理出文章的论点。
3.核心句：文章中通常会出现一些核心句子，这些句子通常承担着论点的重要任务，需要引起我们的注意。
三、理清篇章结构在阅读完议论文之后，要理清篇章结构。
正确地了解文章结构，有助于理解和掌握文章的论点。
通常，文章结构分为三大部分：引入、主体和结论。
其中引入部分是对文章主旨的铺垫，主体是阐述观点及其论据的部分，结论则是对文章观点的总结。
通过理清篇章结构，可以加快阅读速度，提高答题准确率。
四、注意写作手法议论文中常常展现出一些写作手法，如正反论证、对比论证、因果论证等。
它们都将对文章的阐述产生一定的影响。
在答题时，要注意避免望文生义，要认真分析这些写作手法对文章论点的支持和说明作用。
五、做题技巧做议论文的阅读题一般有以下几种题型：1.总意概括题：要求学生归纳出文章的总体意思。
正确回答此类问题需要学生将整篇文章的信息综合概括，抓住文章的核心论点。
2.细节理解题：要求学生准确把握文章中的某个重要细节。
最新-初中语文教学论文 如何品析记叙文中关键词语和重点语句 精品
如何品析记叙文中关键词语和重点语句综观近几年中考语文试卷，记叙文阅读中。
品析文中关键词语和重点语句应该是一个出现频率较高的考点，记叙文中的关键词语，是指那些有助于揭示文章中心思想、包含着深刻思想意义的词语。
重点语句主要包括：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；引用的句子等等。
1、对关键词语和重点语句含义的分析可以从下列几个方面着手：一要结合特定语境，分析词语的含义，例如：理解《藤野先生》中的“标致”一词的含义，首先必须知道该语境表达的是对清国留学生的厌恶之情，然后才能对“标致”作出准确理解。
是反语，表示讽刺。
二要注意词语的感色彩，判断词语的特殊含义，例如：理解《我的老师》中“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
”“狡猾”一词的表达效果，首先必须明确“狡猾”本是贬义词，“诡计多端”的意思，为什么要用在一个孩子的身上呢？联系上下文的语境，则知这是贬义词褒用，用以形容儿童天真顽皮的神态，从侧面表现了蔡老师对孩子的爱。
三要注意句中的言外之意，如《故乡》中“我只觉得我四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常苦闷。
”句中的“高墙”是比喻的说法，这里既包含着作者对故乡的失望，也包含着和故乡人们的隔膜，而造成这种隔膜的原因是半殖民地、半封建社会的等级观念，而这正是作者苦闷所在，也是文章所要揭示的主题所在。
四要结合作者的写作意图以及写作的背景分析句子的深层含义。
如《故乡》最后一句：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”弄清此句的深层含意必须了解该文的写作背景。
辛亥革命推翻了两千多年的封建专制统治，中国本该进入一个新的时期，然而，辛亥革命后的十年，封建礼教仍然禁锢着人们的思想，百姓还面临着饥荒、兵、匪的威胁，农村经济几近破产，人民生活痛苦不堪，中国的希望在哪里，这一切引起了作者的深思。
据此可知，地上的路实指改造旧社会，创造新生活的道路，作者坚信只要去奋斗追求，希望最终定能实现。
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品析关键词句的答题技巧
“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
”这是新课标的阅读目标要求，因此，学生在教师的指导下掌握品析词句的答题技巧是十分必要的。
一、品析关键词语。
对关键词语含义的品析，第一，要结合具体的语言环境，分析词语的含义。
例如：2018年仙桃市的中考试题记叙文《父亲的自行车》阅读中，有这样的一道题：联系语境，品味下边句中加点词语的表达作用。
“‘那些山路，全是悬崖绝壁，想起来也有些后怕。
’许多年后，父亲这样淡淡地提了一句”。
联系前文，可以感知父亲是一个不善表达的人，父亲这“淡淡”的一句，其实蕴涵着对儿子深沉的爱，让人从“淡淡的语气”中感受到“浓浓的爱意”。
第二，要注意词语的感情色彩，判断倾注作者感情的词语，是表示赞美、肯定的褒义词，还是带有贬斥、否定的贬义词？而这些充满感情色彩的词语在运用时又常常出现感情色彩变化的情况，或贬义褒用，或褒义贬用。
例如：《我的老师》中，“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
”品析句中“狡猾”一词的表达效果，首先必须明确“狡猾”本是贬义词，“诡计多端”的意思，为什么要用在一个孩子的身上呢？联系上下文的语境，则知这是贬义词褒用，用以形容儿童天真顽皮的神态，从侧面表现了蔡老师对孩子的爱。
再如：《藤野先生》中，在描写清国留学生的丑态时，有这样一段话：“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
”如何理解文段中“标致”一词的含义？首先必须知道该语境表达的是对清国留学生的厌恶之情，然后才能对“标致” 作出准确理解：是反语，表示讽刺。
第三，要明确词的本义、引申义、比喻义。
词语在文中的含义，可能是它的本义，
也可能是引申义、比喻义或其他修辞义，甚至可能是临时产生的某个具体义。
推断词语在文中的含义，一是掌握词语的基本意义，二是善于根据它所在的语境揣摩。
例如《故乡》中“我只觉得我四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常苦闷。
”句中的“高墙”是比喻的说法，这里既包含着作者对故乡的失望，也包含着和故乡人们的隔膜，而造成这种隔膜的原因是半殖民地、半封建社会的等级观念，而这正是作者苦闷所在，也是文章所要揭示的主题所在。
生动、形象是记叙文语言的特点。
赏析记叙文的语言除了要注意上述问题外，还可
以从表达方式、写作特点、人物的性格特征等方面去分析、体味。
二、品析重点语句或段落
重点语句或段落主要包括：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子等等。
重点语句或段落，有的在文章的开头，有的在文章的中间，有的在文章的结尾，对其作用的品析，可以从结构上和内容上两个方面分析。
其作用主要表现在如下几个方面：
1、开篇点题，总领全文。
具有如此作用的语句或段落一般是文章的开头，开篇即从主题、内容方面总领全文，张一文之本，举一文之纲。
例如：2018年浙江嘉兴中考试题记叙
文阅读《父亲的眼神》中有这样一道题：文章开头“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。
”从全文看，这句话有什么作用？联系全文分析，这句话在结构上是总领全文，内容上是点明题意，表现父亲的眼神对“我”的影响之大。
2、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
这样的语句或段落可以在文章的开头，也可以在文章的中间，例如：《我的叔叔于勒》，开头写了菲利普一家的境况之后，并不忙着介绍于勒，而是说“可是，每逢星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步，那时侯，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要重复他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀。
’”，这一段就像电影的短镜头似的吸引了读者的注意力。
人们不禁要问：于勒是谁？他在哪里？为什么这一家都盼望他回来？作者这是通过设置悬念的方式，来引起读者的兴趣或思考。
3、承上启下（过渡）。
所谓承上启下（过渡），是指文章内容的前后衔接，由前一种意思自然的引出后一种意思，使人感到中间没有间断或跳跃。
它的任务就是把文章前后的段落、层次连接起来，使人有一种浑然一体、一气呵成之感。
例如：《孔乙己》的第九自然段：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
”结构上，这一段就是承上启下，内容上，揭示了孔乙己在人们心目中没有地位，是一个可有可无的多余人。
4、设伏笔、作铺垫。
所谓伏笔、铺垫是指为下文情节的出现而打下的基础，如果没有了它，后文会显得很突然；例如，湖北黄冈2018年中考语文试题中，记叙文阅读《水塘边的鸟窝》第2题：“文章第②自然段描写了池塘边哪些景物？请结合文章内容说说这些景物描写有何作用？” 文章通过描写繁盛的榆钱，热闹的知了青蛙，自由自在的蝌蚪，小筛箩似的鸟窝，为下文写人类对这一美好和谐环境的破坏作了铺垫，理下了伏笔。
5、渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）。
记叙文中的景物描写句，除了表现地域风光，提示时间、季节和环境特点外，还具有渲染气氛、烘托人物形象的作。
例如《我的叔叔于勒》的结尾，写菲利普一家人在船上巧遇沦落为水手的于勒后，惊慌失措，决定躲开于勒，这时，作者这样写到：“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲西岛。
”这段景物描写烘托了人物失望、沮丧的心情，且与上船时的心情形成了鲜明的对比。
6、蕴涵哲理，含义深刻。
记叙文中有些句子含蓄深刻，充满哲理，往往是作者思想火花的喷射点，是文眼所在。
对于这样的重点语句或段落一定要结合具体的的语境来分析深层含义。
例如：2018年山东省临沂市中考语文试卷记叙文阅读《泥土的声音》中有这样一道题：“结合语境，揣摩第⑥段画横线句子‘他们不仅仅是对土地接触，而是在亲近生命。
’的含义及其在文中的表达作用。
”结合上文，其含义为：憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，也是在亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。
在文中的作用是：使作者的思想感情得到升华，主题得到突出和升化。
7、前后照应。
前后照应是指文中内容和语句的前后联系呼应，前面提到的问题，后面有着落，后面说到的内容，前面有伏笔或暗示。
前后照应，能使文章意脉相连，文气贯通，浑然一体。
照应一般可分为题文照应、首尾照应、前后照应。
例如：2018年沈阳的中考试题记叙文阅读《献你一束花》中的一道题：选文最后一段有什么作用？请你从内容和结构两
方面回答。
（怎么？花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者？）答案为：引发读者进一步的思考，从而更好地突出中心，告诉读者，别人在失败时我们更应给予支持和鼓励，照应文章的开头。
8、推动情节的发展。
情节是人物性格的载体，是表现人物间相互关系的一系列生活事件的发展过程。
而记叙文中的有些句子就有推动情节发展的作用。
例如：《我的叔叔于勒》中，有这样一段：“这封信成了我们家里的福音书，有机会就拿出来念，见人就拿出来给他看”，于勒的第二封信被视为福音书，它使于勒身价更高，它不仅促成了二姐的婚事，还由此引出了哲尔赛岛的旅行，可见，“福音书”在文中的作用就是推动了情节的发展。
9、总结全文，深化中心。
记叙文成功的结尾，能让读者更深入、透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；例如。
魏巍的《谁是最可爱的人》一文的结尾：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，深化中心。
再如彭荆风的《驿路梨花》，文章引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”结尾，形象的写出雷锋精神不断传递，处处发扬这一深刻含义，从而深化主题。
同时，也起到首尾呼应的作用。
10、令人深思，给人惊醒或留有思考的余地。
有些记叙文的结尾段，含蓄深刻，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。
例如《故乡》的结尾：“我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”作者把希望比做地上的路，一语双关。
充满哲理，深化主题，给人以鼓舞和信心。
再如：2018年江门市中考试题记叙文阅读《常读常新的人鱼公主》中的一道题：品读文章结尾（“这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。
于是想，当我58岁 (68)
岁……118岁（但愿能够）的时候，不知又读出了怎样的深长？”），简要说说它好在哪里？这一个结尾就好在篇末突出“常读常新”的主题，语言耐人寻味，给读者留下了想象的空间。