2290.省示范幼儿园幼儿园大班早期阅读：我家是动物园(中班语言教案)
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿探索动物特征的兴趣。
2. 认知目标：让幼儿了解几种常见动物的特点，如狮子、兔子、小鸟等。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察绘本，了解各种动物的特点。
难点：帮助幼儿运用语言表达动物的特点。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《我家是动物园》、动物图片、卡片等。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察绘本封面，引导幼儿猜测绘本内容。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察绘本中各种动物的图片，让幼儿了解动物的外形特征和生活习性。
（2）教师通过提问，帮助幼儿思考和表达动物的特点，如狮子的大牙齿、兔子的长耳朵等。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动物及其原因。
3. 拓展部分：（1）教师出示动物卡片，让幼儿认读动物名称，并简单介绍动物的特点。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿动物的行为和叫声。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起完成一幅关于动物的绘画作品，并简单介绍作品中所描绘的动物。
2. 课堂作业：完成动物卡片认读和角色扮演活动。
六、教学评价1. 幼儿对动物的喜爱之情和探索兴趣。
2. 幼儿观察能力、表达能力和想象力的发展。
3. 幼儿在角色扮演中对动物特点的把握和表现。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论和活动。
2. 针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法和难度，以保证教学效果。
3. 教学中，教师应注意观察幼儿的表现，及时发现和纠正错误，帮助幼儿更好地掌握知识。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园，让幼儿实地观察动物，加深对动物特点的理解。
2. 开展动物故事会，让幼儿分享自己喜欢的动物故事，培养幼儿的阅读兴趣。
3. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加全面地了解动物的生活习性和特点。
幼儿园大班绘本教案：我家是动物园
幼儿园大班绘本教案：我家是动物园一、教学目标：1. 了解绘本故事《我家是动物园》的内容，理解故事中的比喻和想象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够运用比喻表达自己。
3. 提高幼儿的口语表达能力，学会与同伴分享自己的想法。
4. 培养幼儿对动物的兴趣，了解动物的特点。
二、教学重点与难点：重点：通过绘本故事，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
难点：幼儿能够运用比喻表达自己，提高口语表达能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《我家是动物园》及相关动物图片。
2. 准备白板或大纸一张，用于记录幼儿的比喻句子。
3. 准备动物手偶或贴纸，用于角色扮演和互动游戏。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室环境，发现教室里的“小动物”，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 教师讲述绘本《我家是动物园》的故事，引导幼儿观察故事中的角色和场景，理解故事内容。
3. 讨论：引导幼儿分享自己最喜欢的动物角色，以及为什么喜欢。
4. 活动一：比喻游戏。
教师出示动物图片，引导幼儿用“我家是动物园”的方式进行比喻，如“我家是动物园，爸爸是狮子，妈妈是长颈鹿”。
记录幼儿的比喻句子，并进行分享和讨论。
5. 活动二：角色扮演。
幼儿使用动物手偶或贴纸，选择一个动物角色进行扮演，模拟动物的特点和行为。
鼓励幼儿与同伴分享自己的扮演经历。
五、作业与延伸：1. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人一起创作一个“我家是动物园”的故事，可以是绘画或口头表达形式。
2. 延伸活动：组织一次动物主题的角色扮演活动，让幼儿在游戏中进一步发挥想象力和创造力。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过绘本《我家是动物园》的学习，引导幼儿认识不同的家庭角色，并理解家庭成员之间的关爱与互助。
2. 教学步骤：a. 回顾绘本故事，引导幼儿谈论家庭成员的角色和特点。
b. 讨论：引导幼儿分享自己在家中的角色，以及如何与家人相互关爱和帮助。
c. 活动：开展“家庭角色扮演”游戏，幼儿扮演不同的家庭成员，通过互动展示家庭成员之间的关爱与互助。
幼儿园大班绘本教案：我家是动物园
幼儿园大班绘本教案：我家是动物园一、教学目标1. 了解绘本故事的主要内容和情节，理解家庭成员和动物之间的相似之处。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
3. 培养幼儿对家庭成员的关爱和尊重，增强幼儿的家庭观念。
二、教学内容1. 绘本《我家是动物园》的阅读与讲解。
2. 家庭成员和动物之间的相似之处的讨论。
3. 家庭角色扮演活动。
三、教学准备1. 准备绘本《我家是动物园》的相关材料。
2. 准备家庭成员和动物的图片或卡片。
3. 准备角色扮演的道具和服饰。
四、教学过程1. 引入：邀请幼儿观看绘本《我家是动物园》，引导幼儿观察封面和插图，引发幼儿的兴趣。
2. 阅读绘本：逐页阅读绘本，讲解故事情节，引导幼儿关注家庭成员和动物之间的相似之处。
3. 讨论：提问幼儿关于家庭成员和动物相似之处的问题，引导幼儿用语言表达自己的想法。
4. 角色扮演：分组进行家庭角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的家庭成员和动物，用行动表现相似之处。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论和角色扮演活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿在活动中的作品和反馈，进行评价。
3. 观察幼儿对家庭成员的关爱和尊重的行为表现，进行评价。
六、教学延伸1. 艺术活动：让幼儿用自己的方式创作一个家庭动物园的图画，可以包括家庭成员和他们的动物特征。
2. 科学活动：带幼儿去动物园，让他们亲自观察不同的动物，了解它们的特征和生活习性，并与家庭中的成员进行比较。
七、家园联系1. 家长可以帮助幼儿收集关于家庭成员和动物的资料，如图片、书籍等。
2. 家长可以与幼儿一起进行家庭角色扮演活动，增强家庭亲子关系。
八、安全注意1. 在进行角色扮演活动时，确保幼儿使用的是安全的道具和服饰。
2. 在动物园活动中，确保幼儿始终在成人视线范围内，遵守动物园的安全规定。
九、教学反思1. 教师应该反思自己在教学过程中的引导方式和教学效果，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 教师应该反思如何更好地引导幼儿观察、讨论和表达自己的想法，以及如何培养幼儿的观察能力和想象力。
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案
一、教学目标1. 了解绘本《我家是动物园》的基本内容，理解其中的寓意。
2. 培养幼儿对动物的认知，提高他们的观察力和想象力。
3. 通过绘本阅读，培养幼儿的语言表达能力和小组合作能力。
4. 培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。
二、教学内容1. 绘本《我家是动物园》的阅读与理解。
2. 介绍自己喜欢的动物，并说明原因。
3. 小组讨论：如何保护动物，关爱生态环境。
三、教学重点与难点1. 重点：绘本《我家是动物园》的阅读与理解，幼儿能够表达自己对动物的喜爱。
2. 难点：如何保护动物，关爱生态环境的讨论。
四、教学准备1. 准备绘本《我家是动物园》及相关动物的图片。
2. 准备白板或黑板，用于展示幼儿的讨论成果。
3. 准备彩色笔、贴纸等绘画工具，供幼儿使用。
五、教学过程1. 引入：以一首关于动物的儿歌引发幼儿对动物的兴趣，展示绘本封面，提问幼儿对绘本的期待。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《我家是动物园》，引导幼儿观察绘本中的动物，讲解动物的特点和生活习性。
3. 讨论：邀请幼儿分享自己喜欢的动物，并说明原因。
引导幼儿用简单的语言表达自己的喜好。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护动物，关爱生态环境。
鼓励幼儿提出具体的保护措施。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作动物手工艺品，加深幼儿对动物的认识。
2. 动物角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的动物，进行角色扮演，模拟动物的生活场景。
3. 动物观察日记：鼓励幼儿在家中观察家养动物或户外动物，记录下动物的生活习性，培养幼儿的观察力和记录能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度，了解他们对动物的喜爱。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，了解他们对于保护动物、关爱生态环境的认识和思考。
3. 关注幼儿在教学延伸活动中的参与情况，了解他们对动物的兴趣和关爱程度。
八、教学建议1. 在绘本阅读过程中，教师应引导幼儿观察动物的特点和生活习性，提高他们的观察力。
中班《我家是动物园》绘本教案
中班《我家是动物园》绘本教案一、教学目标1. 了解绘本《我家是动物园》的内容，理解家庭成员和动物的相似之处。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，能够用语言和绘画表达自己对家庭成员和动物的认知。
3. 加强幼儿对家庭关系的认识，培养亲子间的情感交流。
二、教学内容1. 绘本《我家是动物园》的阅读与讨论。
2. 家庭成员和动物特征的观察、比较和表达。
3. 家庭关系的认识和亲子互动活动。
三、教学准备1. 准备绘本《我家是动物园》和相关动物图片。
2. 准备绘画材料，如彩笔、画纸等。
3. 准备音乐、舞蹈等辅助教学材料。
四、教学过程1. 引入：通过歌曲、舞蹈等方式引起幼儿兴趣，引导幼儿思考家庭和动物之间的关系。
2. 绘本阅读：教师讲述绘本《我家是动物园》，引导幼儿观察家庭成员和动物的相似之处。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论家庭成员和动物的特征，如外形、性格等，并鼓励幼儿用语言表达。
4. 绘画活动：教师指导幼儿根据自己的家庭成员和动物的特征进行绘画创作。
五、作业与评价1. 作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家庭成员，发现家庭成员和动物的相似之处，并进行绘画创作。
2. 评价：教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿对家庭成员和动物特征的观察和表达，以及对家庭关系的理解。
关注亲子间的互动情况和情感交流。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师准备家庭成员和相应动物的服装和道具，组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验家庭成员和动物的角色，增进对家庭成员关系的理解。
2. 动物面具制作：教师引导幼儿制作动物面具，培养幼儿动手能力，并组织面具舞会，让幼儿在舞会中体验家庭成员和动物的乐趣。
七、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿积极互动，引导幼儿主动参与讨论和活动，提高幼儿的参与度和积极性。
2. 情境教学：教师创设情境，让幼儿在情境中感受家庭成员和动物的关系，提高幼儿的体验感。
3. 差异化教学：针对不同能力的幼儿，教师给予不同的指导和帮助，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解绘本《我家是动物园》的故事内容，认识故事中的动物角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，学会用比喻的手法描述家人。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭和亲人的热爱，增进亲子关系。
二、教学内容1. 绘本《我家是动物园》的阅读与理解。
2. 学习使用比喻手法描述家人，如“爸爸是大猩猩”、“妈妈是蝴蝶”等。
三、教学准备1. 准备绘本《我家是动物园》及相关动物图片。
2. 准备家人照片，让幼儿能够直观地观察和描述。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对家人的了解和特点。
2. 阅读绘本《我家是动物园》，引导幼儿观察故事中的动物角色和它们的特点。
3. 小组讨论：让幼儿分组，每组选择一个家人，用比喻的手法描述家人，如“我的爸爸是大猩猩，因为他很强壮”。
4. 展示与分享：每组向全班展示他们的比喻描述，并分享家人的特点。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张全家福，并用比喻的手法描述家人。
2. 延伸活动：组织一次家庭主题的绘画活动，让幼儿画出自己的家人，并使用比喻的手法标注。
六、教学策略1. 互动式阅读：鼓励幼儿在阅读绘本时积极参与，提问并回答有关故事的问题。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的动物角色，通过表演来加深对故事内容的理解。
3. 家庭参与：鼓励家长参与幼儿的学习过程，通过家庭作业和延伸活动，增进亲子互动。
七、教学评价1. 观察记录：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和创造力。
2. 家庭作业反馈：收集家长对幼儿家庭作业的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 小组讨论：评估幼儿在小组讨论中的表现，包括观察力、表达能力和合作精神。
八、教学资源1. 绘本《我家是动物园》。
2. 动物图片和家人照片。
3. 绘画材料（如彩色笔、画纸等）。
九、安全与卫生1. 确保教室环境整洁，避免幼儿受伤。
2. 使用无毒、安全的绘画材料。
幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》（精选3篇）
幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》（精选3篇）幼儿园大班语言公开课《我家是动物园》篇1在半日调研活动中，我带着班里的孩子欣赏阅读了绘本故事《我家是动物园》。
这一绘本图画内容简洁、富有童趣，它以比喻的手法将自己家里的人都说成了种动物，将人与动物的联系比喻得惟妙惟肖，让孩子们充满了惊喜和快乐，让孩子产生幽默与共鸣，并展开合理的联想。
在这次教学活动中，我围绕目标，层层递进，与幼儿共同走进文学作品。
现将本次活动反思如下：1、聊幼儿感兴趣的话题，拉近与幼儿的距离。
在第一个环节中，我直接出示封面，让幼儿知道这本书的题目。
同时提出问题：“听到这个名字你们有什么疑问吗？请你再猜猜这本书可能会讲些什么呢？”大班的孩子有了一定的阅读经验，他们能够根据故事的题目大胆猜测故事内容，丰富的联想调动了孩子们对此绘本故事的兴趣，激发了幼儿的参与情绪，拉近了与孩子的距离，就像妈妈准备和孩子共同来阅读一个故事一样，轻松的氛围也为下面的环节作好铺垫。
2、基于幼儿原有经验，问题设计要逐步提升。
故事里有好几个家庭成员，因为怕整节课的时间太长，我选择了比较有代表性的几个人物进行活动。
而为了加深幼儿对绘本的理解，首先，我采取了传统的教学模式——集体阅读，带领全体幼儿解读了绘本的前半部分“认识主人公祥太”。
“他是谁？猜猜祥太模仿的是哪个动物？他最喜欢吃什么水果？他有什么本领？”等简单有效的提问，让幼儿跟着我的思路，一步一步明白画面中出现的人物和动物之间的对应关系，同时为幼儿提供了介绍家人的句式模板“这是……其实呢……”。
第二部分关于爷爷的认识则是进一步巩固幼儿对怎样理解家人和动物之间的关系、怎样用完整的语句进行介绍的理解。
而紧接着的关于爸爸、妈妈、奶奶的介绍，我则充分放手，引导幼儿仔细观察图片，让幼儿充分发挥自己的想象力，分组讨论，然后再通过阅读，让幼儿自己去感受意想不到的结局。
循序渐进的阅读模式，符合幼儿的阅读习惯，更是能力的逐步提升和培养。
幼儿园大班绘本教案我家是动物园
幼儿园大班绘本教案我家是动物园一、教学目标：1.能正确朗读《我家是动物园》这本绘本的文字内容；2.能正确使用一些描述动物的形象、动作的词语；3.能用简单的语言描述自己家养的宠物，并介绍它们的特点；4.培养幼儿对动物的兴趣，增加对动物的观察和了解。
二、教学准备：1.绘本《我家是动物园》；2.卡片：狗、猫、鸟、兔子、鸭子等动物卡片；3.幼儿画纸、彩色笔。
三、教学过程：1.导入新课：（10分钟）教师准备好一些动物卡片，逐一向幼儿展示并问：“这是什么动物？”然后请幼儿告诉老师这些动物是属于哪个家庭中的宠物。
引导幼儿通过观察，认识不同的宠物动物。
2.导读绘本：（20分钟）教师将绘本《我家是动物园》展示给幼儿，介绍一下绘本的内容，并边读边指着绘本中的动物形象，让幼儿逐个认识。
3.听读绘本：（15分钟）教师再次向幼儿读绘本《我家是动物园》，让幼儿用手指指着绘本中的动物，跟读故事内容。
4.绘本朗读：（15分钟）教师要求幼儿依次用自己的话将绘本中的内容大致讲一讲，指导幼儿朗读绘本内容。
5.定制个性绘本：（30分钟）教师让每个幼儿选择自己最喜欢的宠物，并介绍一下这个宠物的形象和特点。
然后教师将每个幼儿的描述记录在一张纸上，再让幼儿在纸上画出他们的宠物形象。
最后，教师将每位幼儿的纸装订成一本“个性绘本”。
6.温故知新：（10分钟）选几名幼儿上台，让他们展示自己的个性绘本，并向全班介绍一下自己选择的宠物以及宠物的特点。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了不同的动物宠物，学会了用简单的语言描述动物的特点，培养了对动物的兴趣。
而且，通过制作个性绘本，增强了幼儿的观察力和创造力，提高了幼儿的表达能力。
总之，本节课既培养了幼儿的语言表达能力，又开发了幼儿的观察和动手能力，使幼儿对动物更加感兴趣和了解。
幼儿园大班早期阅读《我家是动物园》教案
幼儿园大班早期阅读《我家是动物园》教案活动目标：1.能仔细观察画面，理解画面内容，找出各个人物与相应的动物之间的相似之处。
2.能用连贯的语言讲述画面内容，尝试用“我是XXX，其实是XXX”的句式进行讲述。
3.体验共同阅读的乐趣，提高阅读能力。
重点：从画面中找出人物与相应的动物之间的相似之处，并用语言讲述。
难点：用“我是XXX，其实是XXX”句式连贯讲述画面内容。
活动准备：课件，白纸，水彩笔活动过程：一、巩固认识动物的特征和习性。
提问：1.小朋友，你们知道哪些动物？他们是怎样的？我们一般在哪里能看到很多的动物？2.有一件很希奇的事，有个小男孩说他家是动物园，家怎么会是动物园呢？我们把他请出来（放课件封面）二、结合课件，理解故事内容提问：1.他在干什么？——（倒立），呀！他真顽皮，他的名字叫祥太，祥太说《我家是动物园》，到底是怎么回事呢？我们一起来听故事《我家是动物园》。
——教师讲述故事1——3，（放课件1——3）2.这个故事有趣吗？你觉得哪里比较有趣？你听见了什么？3.狮子说的是谁？为什么说爸爸是只大狮子？我们来看看他们哪里是一样的。
——（课件片段）4.小男孩叫什么名字？为什么说他是只小猴子？（引导幼儿用故事中的话来说）他和猴子哪里是一样的。
——（课件片段）5.妈妈变成了什么动物？为什么是大浣熊呢？（妈妈经常洗东西，很讲卫生）——（课件片段）6.祥太还有个爷爷，叫藤野先生，小朋友看，他象什么？——为什么？——（幼儿讲完后播放片段）7.最后要介绍的是祥太的奶奶，阿花老太太，她又象什么呢？我们一起来学学她的样子。
——（播放课件片段）小结：我家是个热闹的动物园，有空请来玩，不收你的门票哦！三、完整讲述故事提问：你们喜欢祥太的家吗？为什么？他家是什么地方？——动物园，真有趣，我们也来说说祥太的家吧！四、迁移创编，我班是动物园1.老师还要告诉大家一个秘密，其实我们大2班也是一个动物园，今天，老师也加入了大2班，你们觉得老师象什么动物？小朋友说的都很棒，那老师用一句好听的话来介绍自己：我叫高老师，是个女孩，其实呢——我是只……2.老师要把刚才那句好听的话记下来，谁来帮助我？3.接下来，就要请小朋友开动小脑筋，想想你们是什么动物？说的时候也要用那句好听的话，我叫***，是个男孩/女孩，其实呢——我是只……，请小朋友和旁边的好朋友讨论一下吧！4.幼儿表达观点哪位小朋友上来用一句好听的话来介绍自己是什么动物？——1——2位幼儿上来说并做标记。
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我家是动物园》章节，详细内容包括：通过绘本故事让幼儿认识不同的动物，了解动物的特点，学会用简单的语言描述动物，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出故事中的动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿用简单语言描述动物的能力，提高表达力。
3. 激发幼儿对大自然的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述动物的特点。
教学重点：认识故事中的动物，了解它们的特点，培养观察力和表达力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我家是动物园》、动物卡片、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、动物玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观一个模拟的“动物园”，让幼儿观察并说出他们看到的动物。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过绘本《我家是动物园》为幼儿讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物及其特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选几个动物，示范如何用简单的语言描述它们的特点，如“大象有长长的鼻子，粗壮的腿”。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组挑选一个动物，用简单的语言描述其特点，其他小组猜一猜是什么动物。
5. 动手操作（5分钟）让幼儿在画纸上用彩笔画出自己喜欢的动物，并尝试用语言描述。
每个小组展示自己的作品，并让其他幼儿猜一猜画的是什么动物，描述其特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，观察家里的宠物或附近的动物，用简单的语言描述它们的特点，并画出它们的形象。
2. 答案：根据实际情况，鼓励幼儿发挥想象力，用简洁的语言描述动物特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否有效，是否达到教学目标。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起去动物园观察动物，巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿多阅读关于动物的书籍，增长知识。
中班语言活动 我家是个动物园教案
1. 理解故事内容，感知家庭成员和动物之间的相似之处。
2. 能够大胆表达自己的想法，与同伴分享家庭成员的特点。
3. 培养幼儿观察、想象和表达能力，增进对动物的认识。
二、活动准备1. 故事课件：《我家是个动物园》2. 动物头饰：狮子、兔子、猴子等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享自己喜欢的动物及其特点。
2. 教师讲述故事《我家是个动物园》，引导幼儿观察故事中家庭成员与动物的相似之处。
3. 小组讨论：邀请幼儿分组讨论自己家庭成员的特点，并用动物形象进行比喻。
4. 创作环节：鼓励幼儿利用创作材料，将自己家庭成员的特点表现出来。
5. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成一件作品。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 主题探究：开展“动物世界”主题活动，引导幼儿深入了解各种动物的特点。
1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价其观察力、想象力和表达能力。
2. 关注幼儿在讨论环节的参与程度，评价其合作意识和沟通能力。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导，促进其全面发展。
六、活动准备1. 故事课件：《我家是个动物园》2. 动物头饰：狮子、兔子、猴子等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 动物园地图5. 动物角色扮演卡牌七、活动过程1. 复习故事《我家是个动物园》，引导幼儿回忆家庭成员与动物的相似之处。
2. 角色扮演：分发动物角色扮演卡牌，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
3. 动物园探险：邀请幼儿分组进行动物园探险，根据地图寻找不同动物的位置。
4. 观察记录：鼓励幼儿观察喜欢的动物，用画笔记录下动物的外形特点和生活习性。
5. 分享观察成果：邀请幼儿展示自己的观察记录，并分享观察心得。
八、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的观察记录环节，共同完成一件作品。
幼儿园大班语言教案：我家是动物园
幼儿园大班语言教案：我家是动物园一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的动物角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿阅读兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，认识动物角色。
难点：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、动物图片、动物园场景图等。
2. 经验准备：幼儿有简单的动物知识。
四、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观察课件中的动物园场景图，引导幼儿说出自己认识的动物。
（2）讲述故事《我家是动物园》，引导幼儿关注故事中的动物角色。
2. 展开：（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己最喜欢的动物，并说出喜欢的理由。
（2）分享：邀请每组幼儿分享自己喜欢的动物，引导其他幼儿倾听并表达自己的看法。
3. 巩固：（1）模仿游戏：让幼儿模仿故事中的动物，进行角色扮演。
（2）动物图片排序：让幼儿根据故事情节，将动物图片进行排序。
五、作业设计：1. 课后延伸：让幼儿回家后，与家长一起查找其他动物的信息，了解它们的特点和生活习性。
2. 作品展示：邀请幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）展示自己对动物的认识。
六、教学内容与活动：1. 活动一：故事回顾与讨论教师与幼儿一起回顾故事《我家是动物园》的内容，重点讨论故事中的动物家庭成员及其特点。
幼儿通过图片或实物展示，分享自己了解的其他动物的知识。
2. 活动二：角色扮演与故事创作幼儿分组，每组选择一个动物角色，进行角色扮演，模拟动物的叫声和动作。
每组创作一个简短的故事，描述自己的动物角色在动物园的一天。
七、教学方法与策略：1. 互动式讲述：教师通过提问、邀请幼儿回答的方式，与幼儿互动讲述故事，增强幼儿的参与感和兴趣。
2. 探索式学习：教师引导幼儿通过观察、讨论、角色扮演等活动，自主探索动物的特点和生活习性。
八、教学评价：1. 观察记录：教师通过观察幼儿在课堂活动中的表现，记录幼儿的语言表达、观察能力和合作意识等方面的进步。
幼儿园大班绘本教案我家是动物园
幼儿园大班绘本教案我家是动物园一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班绘本《我家是动物园》的全部内容。
该绘本主要围绕家庭成员进行比喻，将每位家庭成员比作不同的动物，通过生动有趣的故事情节，让幼儿了解家庭成员的特点和相互关系。
本节课涉及的教材章节为绘本阅读与理解。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，掌握家庭成员及其特点，提高家庭观念。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对绘本阅读的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品格，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解家庭成员之间的相互关系和特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我家是动物园》、挂图、动物玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，邀请幼儿扮演家庭成员，模仿动物特点，让幼儿猜测家庭成员是谁。
2. 讲解绘本：详细讲解绘本内容，让幼儿了解家庭成员的特点和相互关系。
4. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选择一个家庭成员，画出一个与该成员特点相符的动物，并分享给全班。
6. 互动环节：让幼儿用动物玩具模仿家庭成员的动作和声音，加强课堂氛围。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家庭成员，每人选择一个动物代表家庭成员，画出相应的动物。
2. 答案：示例：爸爸——狮子，妈妈——兔子，姐姐——猴子，弟弟——小狗。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、想象和表达方面的能力，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享所学内容，进行家庭角色扮演游戏，提高幼儿的家庭观念和社会适应能力。
同时，引导幼儿关注其他动物的特性，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计。
《我家是动物园》中班绘本教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过绘本《我家是动物园》的了解，认识各种动物的特点，以及它们在家庭中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和创造的能力，能够运用已知知识进行想象和创作。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情，增强他们的家庭观念。
二、教学内容：1. 绘本《我家是动物园》的阅读与理解。
2. 分析绘本中各种动物的特点以及它们在家庭中的角色。
3. 引导幼儿发挥想象，创作自己的“我家是动物园”故事。
三、教学准备：1. 准备《我家是动物园》绘本若干本，以便分组阅读。
2. 准备纸张、画笔等绘画材料，以便幼儿创作。
3. 准备与绘本内容相关的动物玩具或图片，以便教学展示。
四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌《动物园》引起幼儿对动物园的兴趣，引入今天的绘本《我家是动物园》。
2. 阅读绘本：分组阅读绘本，教师引导幼儿观察绘本中各种动物的形象和特点，以及它们在家庭中的角色。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己最喜欢的动物，以及它们的特点和作用。
4. 创作：引导幼儿发挥想象，以小组合作的形式创作自己的“我家是动物园”故事，要求故事中要有各种动物，以及它们在家庭中的角色。
五、作业：1. 回家后，与家长一起搜集有关动物的资料，了解它们的特点和作用。
2. 将创作的“我家是动物园”故事回家后与家长分享，培养幼儿的表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作“我家是动物园”故事时的表现，评价他们的观察、思考、表达和创造能力。
2. 通过幼儿的讲述，评价他们对绘本《我家是动物园》的理解程度，以及对各种动物特点和作用的掌握情况。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后是否能够主动分享所学知识，评价他们的表达能力。
七、教学拓展：1. 组织一次动物园实地考察活动，让幼儿亲身感受各种动物的特点和作用。
2. 开展“我家是动物园”主题家长会，让家长了解幼儿在学校的学习情况，以及他们在家庭中的表现。
3. 举办“我家是动物园”作品展示活动，让幼儿展示自己的创作成果，增强他们的自信心。
幼儿园中班上学期语言故事教案《我家是个动物园》及教学反思（精选五篇）
幼儿园中班上学期语言故事教案《我家是个动物园》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班上学期语言故事教案《我家是个动物园》及教学反思《中班上学期语言故事教案《我家是个动物园》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图本次活动是我园开展“到处都有好朋友”主题活动中，作为“快乐的家人朋友”单元的一次语言活动，选择日本大岛妙子的《我家是个动物园》这个绘本作为教学素材，基于以下几点考虑。
首先基于绘本。
绘本从内容的角度充满了幽默的情趣，作者把家比作动物园，把家里的每个人比作一种动物，并以特别的口吻介绍自己的家人，从图画的角度，绘本作为一种美术语言传达的拟人及家人形象值得挖掘，在带领幼儿欣赏的同时传达人与动物间的相似之处;从语言的角度，绘本中的“其实呢”反复出现，而“其实呢..”是承上文的一种转折，希望借绘本的语言魅力丰富孩子们的生动表达。
其次基于幼儿的经验。
孩子们在“十二生肖闹翻天”、“到处都有好朋友”的主题中探索并掌握了一些关于常见动物的特点，以及对生活中最熟悉的家人的外貌特征和个性有了表层的了解，能够引起经验共鸣;希望在本次活动中，将幼儿已有的经验进行调动和组合，通过幽默语言将孩子们的认知和语言结构进行重组，使活动增加难度和挑战性。
为了实现教育目标和便于孩子们更好地欣赏，我对绘本的文字和图片做了一定的取舍。
活动目标1.理解图画故事我家是个动物园中动物与人物的对应关系，感受故事诙谐幽默的语言风格。
2.愿意了解父母及家人的喜好和生活习惯。
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动重点能够理解动物和人物的对应关系。
活动难点在理解的基础上，能够将动物与人物的对应关系进行运用。
活动准备1.经验准备：在主题活动中幼儿已了解过常见动物的特点(外表、习性等)。
2.物质准备：与活动内容有关的PPT，动物图片，幼JL*U家长一起制作的全家福图册。
活动过程1.教师放映故事的封面，鼓励幼儿大胆猜想图书的内容。
《我家是动物园》中班绘本教案
一、教案主题：《我家是动物园》中班绘本教案二、教学目标：1. 了解绘本内容，理解家庭成员与动物的相似之处。
2. 培养幼儿观察和想象力，激发对家庭成员的关爱。
3. 培养幼儿口语表达能力，促进亲子关系。
三、教学内容：1. 绘本《我家是动物园》的阅读与讨论。
2. 家庭成员与动物的相似之处的观察与表达。
四、教学准备：1. 准备绘本《我家是动物园》及相关动物图片。
2. 准备家庭成员的照片或手工作品。
3. 准备白板或大纸一张，用于记录幼儿的观察和表达。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，并简要介绍动物的特点。
2. 阅读绘本：教师朗读绘本《我家是动物园》，引导幼儿观察绘本中的家庭成员和动物，并讨论他们的相似之处。
3. 观察与表达：邀请幼儿观察自己的家庭成员，找出他们与动物的相似之处，并用语言表达出来。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们相互分享自己的观察和表达，并讨论家庭成员与动物的相似之处。
5. 总结与展示：邀请每个小组分享他们的讨论结果，并记录在白板或大纸上。
教师总结家庭成员与动物的相似之处，并强调关爱家庭成员的重要性。
六、教学评估：1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的参与程度，是否积极表达自己的想法。
2. 记录幼儿在观察家庭成员与动物相似之处时的发现和表达。
3. 评估幼儿在小组讨论中的合作能力和口语表达能力。
七、教学延伸活动：1. 家庭作业：邀请幼儿回家后，与家长一起拍摄家庭成员的照片，并在照片旁边写下家庭成员与动物相似之处的描述。
2. 手工活动：邀请幼儿制作家庭成员的手工作品，并在作品上展示家庭成员与动物的相似之处。
八、教学反思：1. 思考教学过程中幼儿的参与程度和兴趣，是否能够积极表达自己的想法。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的观察和想象力。
3. 考虑教学方法是否有效，是否能够促进幼儿的口语表达和合作能力。
九、家长沟通：1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在课堂上的学习和表现。
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案一、教学目标1. 理解绘本故事的内容，了解每个家庭成员的动物特征。
2. 培养幼儿观察和想象能力，能够运用语言描述家庭成员的动物特征。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够参与角色扮演，模拟故事情节。
二、教学重点1. 帮助幼儿理解家庭成员的动物特征，并能够用语言描述。
2. 培养幼儿的观察和想象能力，能够发现生活中的动物特征。
三、教学难点1. 引导幼儿运用语言描述家庭成员的动物特征。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够参与角色扮演，模拟故事情节。
四、教学准备1. 绘本《我家是动物园》一本，每人一份。
2. 家庭成员动物特征图片，每人一份。
3. 记录卡，每人一份。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿回顾家庭成员的动物特征，引导幼儿用语言描述。
2. 绘本阅读：教师引导幼儿观察绘本插图，引导幼儿发现家庭成员的动物特征。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，引导幼儿相互交流家庭成员的动物特征，并记录在记录卡上。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事情节，引导幼儿运用语言描述家庭成员的动物特征。
1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察和描述家庭成员的动物特征的情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置家庭成员动物特征的展示区，鼓励幼儿展示自己的作品。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对家庭成员动物特征的理解和运用语言描述的能力。
2. 收集幼儿的记录卡，评价幼儿在小组讨论和角色扮演中的表现。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的反馈如何。
2. 教师根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园，让幼儿亲身体验各种动物的特征。
2. 开展家庭动物特征主题的活动，让幼儿在家庭中观察和描述动物特征。
十、教学资源1. 绘本《我家是动物园》电子版，可供家长在家阅读。
幼儿园《我家是动物园》中班语言教案全套
幼儿园《我家是动物园》中班语言教案全套
活动目标：
1、注意日本人的名字与中国人名字的不同。
2、观察图画书人物与动物在外表和内在的相似性。
3、掌握重复句型的语言特色并能准确复述。
活动准备：
图画书人手一本。
活动过程：
L教师出示图画书《我家是动物园》。
让幼儿想一想：家怎么会是动物园呢？一般动物园里有什么动物？他们的个别特征是什么？邀请幼儿一起来看看书里面到底要说什么样子的故事。
2、共同阅读图画书，一起享受故事情节与图画的幽默与趣味。
提醒幼儿注意书的封面、扉页、封底的设计与安排。
谈一谈作者、画者、故事中任务的名字，说明这些都是日本人的名字。
3、逐页讨论祥太家里有哪些人？他们有什么特质？他们分别
成了什么动物？为什么？
4、再一次朗读故事，干支重复的语言结构：〃这是我的爸爸龙太先生。
其实呢……他们是……〃以上语言结构出现几次后，教师可依情况给幼儿模仿的机会，让他们学着把故事内容说完整。
5、让幼儿谈谈对这本书的感受，喜欢不喜欢祥太的家，并说明理由。
幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》（精选12篇）
幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》（精选12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》篇1活动目标：1、能够大胆表达并体会画面中人物的特征或喜好与动物的对应关系。
2、尝试用一段话（我是XX，是个XX，其实呢……）来描述自己与动物之间的相同之处。
3、体验故事诙谐幽默的语言风格。
活动准备：1、图画书幻灯片2、以图画书中人物与动物对眼的卡片人手一套活动过程：一、谈话引入课题1、你们平时都在什么地方看到过小动物？2、这些小动物里你最喜欢什么？为什么？二、阅读封面，引起孩子的阅读兴趣今天，我带来一本书，这本比较的小1、你在封面上看到了什么？——（介绍祥太）2、还看到了什么？——（香蕉皮）你联想到了什么？3、试看识字“我家是动物园”为什么说他家是动物园呢？你们来猜猜看！三、阅读图书内容，理解人物与动物的对应关系（1）结合图片介绍祥太的家人。
完整介绍祥太，猜猜他们是谁，理解曾祖母和爸爸的关系。
在看书之前，先让我们来认识一下祥太的家人，祥太家一共有几人？下面就让我们一起来听听祥太是怎样介绍他的家人的。
（完整介绍祥太之后，在以后的每一幅图里让幼儿猜想，其实呢……）（2）结合幻灯片阅读图书。
（3）祥太的家里都有谁？他们分别像什么动物？为什么？（4）幼儿结合操作卡，进一步理解人物与动物的对应关系。
小结：知道人物与动物之间的某种关系，才形成这种比喻。
四、思考自己与某种动物之间特征或喜好的相同之处，进一步体验故事的趣味性。
1、现在我们知道了为什么祥太会说自己的家是动物园了，原来是他们家里的每个人都有和一种动物有相似的地方，那么现在请你来说说如果你的家是动物园的话，你会是什么动物呢？五、幼儿尝试用“我是xx，是个xx，其实呢”来描述自己，并用合适的词语、连贯的语句表达自己和动物之间明显的相似之处。
幼儿园大班绘本教案我家是动物园
幼儿园大班绘本教案我家是动物园一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《我家是动物园》，主要围绕家庭成员进行比喻，将家庭成员比作各种动物，通过生动有趣的故事，让幼儿认识家庭成员的特点和相处之道。
教学内容包括教材第3章《家的故事》的第2节“我家是动物园”。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察绘本，了解家庭成员的特点，培养观察力和想象力。
2. 培养幼儿与人分享、互相尊重的品质，学会与家人和谐相处。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能运用比喻句描述家庭成员。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用比喻句描述家庭成员。
重点：让幼儿了解家庭成员的特点，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我家是动物园》、家庭成员照片、动物卡片、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师以讲故事的形式，引入绘本《我家是动物园》，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师带领幼儿观察绘本，讲解家庭成员的特点，引导幼儿发现家人之间的相似之处和不同之处。
3. 实践：教师分发动物卡片，让幼儿将卡片与家庭成员进行匹配，锻炼观察力和想象力。
4. 例题讲解：教师给出一个比喻句，如“爸爸像一只勤劳的蜜蜂”，引导幼儿理解比喻句的结构和意义。
5. 随堂练习：教师提出问题，让幼儿运用比喻句描述家庭成员，如“妈妈像什么动物？”6. 互动环节：幼儿互相分享自己的比喻句，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我家是动物园》2. 内容：家庭成员照片、动物卡片、比喻句示例、随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：请用比喻句描述你的家人，并画出相应的动物形象。
2. 答案示例：妈妈像一只温柔的兔子，爸爸像一只勇敢的狮子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在观察、表达、互动等方面的进步，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，一起完成作业，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他家庭的特点，培养他们的观察力和想象力。
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幼兒園大班早期阅读：我家是动物园
活动目标：
1、注意日本人的名字与中国人名字的不同。
2、观察图画书人物与动物在外表和内在的相似性。
3、掌握重复句型的语言特色并能准确复述。
活动准备：图画书人手一本。
活动过程：
1、教师出示图画书《我家是动物园》。
让幼儿想一想：家怎么会是动物园呢？一般动物园里有什么动物？他们的个别特征是什么？邀请幼儿一起来看看书里面到底要说什么样子的故事。
2、共同阅读图画书，一起享受故事情节与图画的幽默与趣味。
提醒幼儿注意书的封面、扉页、封底的设计与安排。
谈一谈作者、画者、故事中任务的名字，说明这些都是日本人的名字。
3、逐页讨论祥太家里有哪些人？他们有什么特质？他们分别成了什么动物？为什么？
4、再一次朗读故事，干支重复的语言结构：“这是我的爸爸龙太先生。
其实呢……他们是……”以上语言结构出现几次后，教师可依情况给幼儿模仿的机会，让他们学着把故事内容说完整。
5、让幼儿谈谈对这本书的感受，喜欢不喜欢祥太的家，并说明理由。
亲子游戏：钓鱼游戏
周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！
利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
步骤
1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。
然后将它们剪下来。
2、给不同鱼涂上不同的颜色。
等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。
这样最小的鱼也是最难捕捉到的。
4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。
5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。
然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。
将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。
你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。
给自己记时，看看在五分钟之内你可以得多少分。
好了，钓鱼比赛开始了！。