高中地理教学计划

合集下载

2023高中地理课堂教学计划

高中地理课堂教学计划1

一、教学目标：

本学期是至关重要的一个学期，关系到20231年高考的成败，关系到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保2023届高考圆满成功。为此特制定本期工作计划。

二、指导思想：

以2023年高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。

三、教学内容分析：

高三地理教学内容的安排，要符合中学教学计划的要求，注意地理知识本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到理性，循序渐进，符合学生的认识规律，并且要照顾到同其他学科的配合。

初中地理的内容，主要是地球、地图的初步知识，中国地理和世界地理的基础知识。高一必修课以系统地理知识为基本内容，以人地关系为线索，阐明地球的宇宙环境，构成地理环境的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈，以及资源、能源、农业、工业、人口、城市、人类与环境的基础知识和基本原理，使学生了解和认识地理环境的基本面貌和特征;人类应如何合理利用环境和保护环境，趋利避害，使地理环境向着更有利于人类生活和生产的方向发展。高二地理主要介绍部分人文地理基础知识，如人口地理、城市形态和地域结构、文化地理、旅游地理及政治地理等内容。高三地理选修课是在高一系统地理的基础上，着重讲授环境保护和海洋地理的相关内容，初中和高中地理必修三以区域地理知识为基本内容，有利于学生树立区域可持续发展的观念。

高一地理教学计划七篇

高一地理教学计划1

一、指导思想：

按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。

高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教学资料主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。

高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，经过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维本事和地理探究本事。

二、教学目标：

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的本事，获取新知识的本事，以及交流合作的本事。

三、学生知识现状分析：

高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理知识的掌握能够说十分有限，

四、教学要求：

1、认真学习教学大纲，深刻领会大纲中的资料与要求，深入钻研教材，加快教学观念的转变。

2、在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育;体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培养创新精神与实践本事。

3、要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维本事和地理探究本事;理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。

高中地理课程计划

一、课程概述

本课程旨在帮助高中学生全面了解地理学科的基本概念和知识，并培养学生的地理思维能力和地理问题解决能力。通过学习地理知识，学生将能够更好地理解和分析地球上的自然和人文现象，以及

人类与环境的相互作用关系。

二、课程目标

1. 了解地理学科的基本概念和研究方法；

2. 掌握地球的基本结构、地球运动和地球系统的相互关系；

3. 熟悉各大洲的地理特征、自然环境和人文地理；

4. 理解气候与气象、水资源与水循环、土地利用与环境保护等

自然地理知识；

5. 了解人口与城市、经济地理、交通与通讯等人文地理知识；

6. 培养地理思维能力，能够运用地理知识解决实际问题；

7. 培养环境保护意识和可持续发展观念。

三、课程安排

模块一：地理基础知识

1. 地理学科的基本概念和研究方法；

2. 地球的基本结构和地球运动；

3. 地球系统的相互关系。

模块二：大洲与国家地理

1. 亚洲的地理特征、自然环境和人文地理；

2. 欧洲的地理特征、自然环境和人文地理；

3. 非洲的地理特征、自然环境和人文地理；

4. 北美洲的地理特征、自然环境和人文地理；

5. 南美洲的地理特征、自然环境和人文地理；

6. 大洋洲的地理特征、自然环境和人文地理。

模块三：自然地理知识

1. 气候与气象；

2. 水资源与水循环；

3. 土地利用与环境保护；

4. 生物多样性与生态系统。

模块四：人文地理知识

1. 人口与城市；

2. 经济地理；

3. 交通与通讯；

4. 文化与旅游。

模块五：地理思维与问题解决

1. 地理思维的培养；

2. 运用地理知识解决实际问题。

四、教学方法

2024年高三地理教学计划(4篇)

2024年高三地理教学计划

一、指导思想

以新课程标准为指导，以教材、大纲为依据，以考试说明为准绳，充分研究高考全国卷试题，密切留意高考动态;不断进行高三地理课堂教学改革，探索高三地理教学模式，增强地理课的针对性和实效性;培养学生分析问题，解决问题和应试的能力，提高地理学科的教学质量。

二、复习策略

1、文科班复习坚持教学进度统一，资料使用统一，根据班情不同采用不同的复习方法和难易程度。

2、加强集体备课，集体备课时一人主讲，大家讨论，最后定稿，形成统一教案，每个教师在此基础上可适当发挥，形成自己的教案。

3、资料使用情况：世界地理部分仍然使用《区域地理》，自然地理的复习使用《步步高》，配合使用老师选编的单元练习。

4、加强组内集体听课和互相听课活动，组织好说课和评课工作。

5、加强学习方法的指导，加强各种题型解题方法、技巧的指导和训练,训练学生用学科术语规范答题。

从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此，提高准

确审题、规范表述、严谨答题的能力是高三一开始复习老师就就必须有意识的培养，要尽可能将失误减少到最低。

6、落实好每周的有效训练

知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。我们将及时在网上收集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行及时评讲，帮助学生总结解题规律，掌握分析问题的方法和解决问题的途径，使学生及时发现知识缺漏，有效地提高学生的应试能力。同时，要努力搞好错题的收集、学生纠错和错题重组训练工作。

2024年高一地理上学期的教学计划(4篇)

高一地理上学期的教学计划

一、指导思想

坚持____教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的世纪祖国建设的接班人。

地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。

二、高一上册地理总体教学目的

、学生获得比较系统的自然地理基础知识。

、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

三、本学期教学任务

完成高中地理（必修）的教学。

四、教材分析

高中地理（必修）主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放

的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。

本册共四个单元：

第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。

第二单元“自然环境中的物质运动和能量交换”主要让学生了解地壳的物质组成和物质循环以及地球表面形态,大气的物理化学性质和变化特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。

第三单元“自然地理环境的整体性和差异性”主要让学生了解自然地理要素变化与环境变迁，明白自然地理环境的整体性和差异性，注重人与环境的协调发展。

高三下学期地理教学计划(精选3篇)

高三下学期地理教学计划（精选3篇）

高三下学期地理教学计划篇1

一、加强基础知识和主干知识的教学

1.全面、扎实地复习基础知识

近年来，对基础知识要求的内涵发生了很大的变化，不再是考查学生记忆基础知识或是再现基础知识，而是考查应用基础知识的能力。但这并没有降低对基础知识的要求，反而有所提升，尤其是对地理概念、地理原理的应用在不断地加强。不直接考查并不意味着不考查，更不意味着学生不必要掌握，而是变相考查、深化考查。

因此在复习基础知识时，不应该是让学生记住地理术语、地理原理，关键是理解和应用。①认真、细致地复习地理概念：

地理概念是对地理事物本质属性的抽象概括，是重要的地理理性知识。近年来常大量引用课本以外的情境和素材来进行考查，要求与所学的知识建立联系。这就要求我们在复习时，对地理概念教学一要准确、全面、系统，二要进行适当拓展。

②把握原理规律，重在联系应用

地理原理是反映地理事物本质特征和内在联系的地理理性知识，是前人对地理事物、地理现象的理论概括。地理原理主要有地理事物特征的形成原理，地理事物发生、发展、变化的原理，地理事物之间相互联系的原理等。近年来对地理原理的考查主要呈现在分析应用上。

在复习地理原理时，一般先分析原理、总结规律，再结合实例、

拓展运用，接着推理演绎、寻求步骤，最后强调难点，突破瓶颈。

2.把握主干知识，提高复习效率

近年来，虽然考查的内容覆盖面广、但有些内容出现的频率和分值比较高，其实这些知识正是学科里的主干知识。为了提高备考效率，必须弄清教材的主干知识。高中地理学科的主干知识主要体现在：地理学科的知识观(地理学科特有的知识)、地理学科的价值观(人地关系、可持续发展)、地理学科的能力观(地理空间思维能力、地理综合分析能力、地理图象图表技能)等。

高二地理下学期教学计划(5篇)

高二地理下学期教学计划

一、指导思想

以培养创新型人材为目标，以联合办学为契机，深入钻研教材，靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息，根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率。

二、目标要求

1、深入钻练教材，在借鉴她校课件基础上，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。

2、本期还要帮助学生搞好《数学》必修内容的复习，一是为学生学业水平检测作准备，二是为高三复习打基础。

3、本期的专题选讲务求实效。

4、继续培养学生的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。

5、本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，提高学生解题能力。

三、教学措施

1、认真落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课，每位老师都要提前一周进行单元式的备课，集体备课时，由一名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周备课

中的情况作补充。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等。

2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料是《高中数学新新学案》，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题安排时间讲评。试题量控制为____道选择题（4旧6新）、____道填空题（1旧3新）、____道解答题。

高中地理教学计划进度表

一、引言

地理是一门综合性的学科，它研究地球表面的自然现象和人文现象，并探讨它们之间的相互关系。高中地理课程旨在培养学生的地理思维能力和地理素养，使学生能够理解和解释地球上的各种现象，并具备地理问题的分析与解决能力。本文将为大家介绍一份高中地理教学计划进度表，以便帮助教师和学生更好地安排学习进度。

二、教学目标

1. 培养学生地理思维能力，提高地理素养；

2. 让学生理解地球的构造和变化，掌握地球的基本知识；

3. 培养学生对地理问题的分析与解决能力；

4. 培养学生的地理实地观察和调查能力。

三、教学内容与进度安排

1. 第一单元：地理学科的基本概念和研究方法

- 第一课：地理学科的定义与研究内容

- 第二课：地理学科的研究方法和技术

- 第三课：地理学科的发展历程和学科分支

- 第四课：地理学科与其他学科的关系

进度安排：第一周完成

2. 第二单元：地球的构造与变化

- 第一课：地球的形状与结构

- 第二课：地球的运动与地理经纬度

- 第三课：地球的内部构造与板块构造理论 - 第四课：地球的地壳与地球表面的变化进度安排：第二周完成

3. 第三单元：自然地理环境

- 第一课：地球的大气圈和气候

- 第二课：地球的水圈和水资源

- 第三课：地球的岩石圈和地质灾害

- 第四课：地球的生物圈和生物多样性进度安排：第三至第四周完成

4. 第四单元：人文地理环境

- 第一课：人口与人口分布

- 第二课：城市与城市化

- 第三课：农业与农业问题

- 第四课：工业与工业化

进度安排：第五至第六周完成

5. 第五单元：区域地理研究

高二地理教学计划18篇

高二地理教学计划1

一、学生情况分析：

学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三和世界地理概述的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高中二年级上学期的世界地理概述部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。

二、教材分析：

由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的自编教学内容的学习与复习，学习任务重。自编教学内容与要求与初中地理有所共性的地方。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。而自编教学内容以案例的形式具体分析中国的区域差异。

教学任务及总要求：

1.复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

2.复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。

3.自编教学内容，认识中国的区域差异，通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律；

4.教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。

高一地理教学计划进度表

高一地理教学计划篇一

1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念;

2、在总结实施高中地理(必修1部分)新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能;

4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。

5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。

二、情况分析

1、课标分析：

课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

2、教材分析：

(1)本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。

(3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。

3、学生分析：

存在的学习问题：

(1)高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

2023年高中地理教学计划14篇

高中地理教学计划1

高一上学期由于学生刚进入学校，对地理学科的认识在停留在初中“副科”这一基础上，为了帮忙学生重新认识地理学科，在这一届高一的地理课安排上与往届相比我做了很大的调整。因为第一册课本上的是自然地理，抽象的东西很多，学生难以理解，所以今年，我选择了先上高一下册，期望这样的改变能帮忙学生在高中阶段很好的学好地理。本学期地理教学的主要计划如下：

一、本学期教学任务：

(1)完成高中地理(必修2)教学。

(2)让学生学会利用身边的例子来学习地理。

二、教材分析：

“地理2”的主题是人类与地理环境的关系，其核心资料是人文地理环境的研究，包括地球上的人类状况(人口问题)-人类居住在什么地方(城市问题)-人类干什么(人类活动与地理环境)-人类活动的地域联系四部分。有以下特点：

1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性

2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础

3、采取案例学习的思路安排课程资料

三、学生情景分析：

高一共两个班，每个班都有60人以上。因为地理不参加中考，学生进高中前已放弃了一年，基本上每个学生高一地理都是从零开始。

四、科学制定地理教学进度：

教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情景，制定出教学进度表。

第一周与学生探讨地理在现时生活中得运用，激发学生的兴趣;第二、三、四周学习第一单元：人口与地理环境;第五、六、七周学习地二单元：城市与地理环境;第八、九、周学习第三单元一、二节并带领学生复习已学知识为其中考做准备;第十一、十二周学习第三单元三、四节并分析期中试卷;第十三、十四、周学习第四单元一、二节并复习为月考做准备;第十六、十七、十八周学习第四单元;第十九周总复习，为期末考做准备。

高中地理教师教学计划

一、引言及背景介绍

地理学作为一门综合性的学科，为学生提供了深入了解世界的工具和知识。高

中地理教学在培养学生地理素养、地理思维和地理方法等方面发挥着重要作用。本文旨在讨论高中地理教师教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等，旨在提高地理教师的教学质量和学生的学习效果。

二、教学目标

地理教学的主要目标是培养学生的地理思维能力和地理技能，使其能够理解和

解释地球上的自然和人文现象，认识地理环境对人类生产和生活的影响，并为未来的学习和职业规划打下坚实的基础。

三、教学内容

高中地理教学内容包括自然地理和人文地理两个方面。自然地理主要涵盖地球

的构造和地貌、气候和气象、水文和水资源、生态和环境等内容。人文地理主要涵盖人口和人口流动、城市化和城市规划、经济活动和区域发展、交通和通信等内容。教学内容应具体、科学，符合学生的年龄特点和认知水平，同时可以与社会热点问题相结合，提高学生的学习兴趣。

四、教学方法

地理教学应注重培养学生的实践能力和分析能力。可以采用多种教学方法，如

讲授法、讨论法、实验法、观察法、案例分析法等。教师在教学过程中应注重激发学生的学习动力，鼓励学生积极思考和参与课堂讨论。此外，教师还可以运用现代技术手段，如多媒体演示、地理模拟软件等，增加教学的趣味性和生动性。

五、实践教学

地理教学中的实践教学起着非常重要的作用。教师可以带领学生进行实地考察

和实验活动，以帮助学生更好地理解地理现象和概念。例如，可以组织学生进行地图制作、气象观测、水文测量等实践活动，帮助学生将理论知识转化为实际应用能力。

2023年高三地理教学计划合集八篇

高三地理教学计划篇1

一、指导思想

以新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以"专题复习"、"专题训练"和"综合测试结合"为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。

二、具体措施

1、重视基础知识，强化主干知识，重整合提升

紧紧围绕考纲要求，既要夯实基础知识，多层次、多角度、全方位疏通每个知识点，又要准确把握主干知识体系，既不能有知识盲点，也不能漫天撒网，应以干带支，重在贯通。

自然地理，应讲透原理和规律，形成灵活运用知识的能力

自然地理知识较难，但规律性强，应该讲清地理概念，讲透地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力。

人文地理知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点，需要记忆的东西较多，因此在复习方法与策略上，应抓住核心知识，即区位因素（农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等），剖析典型案例，理清知识线索，并用于其他案例的分析。如在学过了美国商品谷物农业后，我们可以借鉴美国成功的经验，从地理的角度提出我国东北发展商品粮基地的措施：以大规模经营来应对市场竞争；发展先进科技和建立一流的科技

服务体系；实行农业一体化经营、延长生产链，提高经济效益等。学习了德国鲁尔区的兴起，经济衰退，振兴后，联系我国的一些老工业区如东北老工业区的振兴，煤炭城市焦作的产业转型，宁夏煤城"石嘴山市"经济的转型等都有相同或相似的地方。

高三地理教学计划7篇

时光飞逝，时间在渐渐推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积存新的体会，请一起努力，写一份计划吧。下面是作者为大家整理的高三地理教学计划，期望对你们有帮助。

高三地理教学计划1

一、整体情形分析：

1、学生情形：本届高三共有学生12个文科班，各班起点不同，基础不同，教学难度较大。

2、教师情形：本届高三共有地理教师只有5人。

3、任务情形分析：

本学期面临高考，时间很紧，任务很重，要对必修地理一、必修地理二、必修地理三、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统、全面地二、三轮复习。为了高质量的完本钱学期的教学任务，力争高考中地理考出较好成绩，要求本备课组全部成员同心协力，严格依照学校的要求进行集体备课，所以制定本计划请各位老师参照实行。

二、指导思想：

牢牢抓住课本，切实抓牢基础;重视讲练结合，突出能力培养;精细培优扶弱，实现整体推动。

三、采取措施：

(1)加强教学三研究，即研究高考、研究学生、研究教法，把准高考方向和要求。

(2)遵守备考规律，增进教学质量的提高。发挥中心组、教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，做到“精细备考，精心设计”，“重视基础，深钻教材”，“讲练结合，提高能力”。

(3)关注新课程特点和地方特点，掌控考试命题的特点。对新考试说明要高度关注，掌控考纲的变化和要求。如《地理新课程标准》中的“考核目标与要求”提出了“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描写和阐释事物”、“论证和探究问题”等;同时针对广东地方特点，注意教材内容与我省政治、经济、文化等实际情形的联系。

关于高中地理工作计划四篇

高中地理工作计划篇1

一、教学目标：

本学期是至关重要的一个学期，关系到高考的成败，关系到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保届高考圆满成功。为此特制定本期工作计划。

二、指导思想与教学内容分析：

以高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。

高三复习的内容不是讲教材重新在讲一遍，而是经过整合后的一个全面的复习方案。复习方案的依据根据课程标准的内容和高考考试的对初、高中必修和选修的教材内容进行整合，分为“地球、地图与地理信息技术的应用”、“自然地理”、“人文地理”、“区域地理”四大部分进行。整合的目的是使学科知识能够体现系统性，学生在学习是易于形成学科系统的知识，对分析地理问题能够更加具有系统性和逻辑性，便于理解学科知识间的关系。对于高三阶段的复习来讲，知道如何按照学科的知识体系去落实课程标准和高考考试的要求。

三、教学计划安排表：

略

四、主要措施

1、加强教研，备课组几位教师相互学习，取长补短，多进行集中研讨。

2、细心辅导学生，认真讲评试卷，强化学生的解题能力。

高三地理教学计划报告

敬启者：

根据学校的地理教学要求和高三学生的特点以及学习需求，我制定了以下地理教学计划，旨在帮助学生更好地理解地球科学知识，提高他们的学习成绩和综合能力。

教学目标：

1. 系统掌握地理相关基础知识，包括地球的构造和演化、自然地理要素等内容；

2. 培养学生的地理思维能力和地理分析能力，提高他们的地理学习兴趣；

3. 培养学生的地理实验和实地考察能力，让他们能够进一步了解地理现象和地理数据

的采集方法；

4. 培养学生的综合运用知识的能力，解决实际生活中的地理问题。

教学内容：

1. 地球的构造和演化：介绍地球的内部结构和运动规律，探讨地球的演化过程；

2. 自然地理要素：介绍地球的气候、植被、水资源等自然要素，以及它们的相互关系；

3. 地理系统与环境问题：引导学生了解地理系统的相互联系和影响，讨论环境问题对

人类生活的影响和应对措施。

教学方法：

1. 知识讲解：通过PPT等多媒体工具、图表等形式生动直观地讲解知识点；

2. 实验教学：组织学生进行一些简单的地理实验，让他们亲自动手，加深对地理现象

的理解；

3. 课外拓展：引导学生进行一些课外参观和考察活动，加强对地理知识的实际应用；

4. 讨论与分享：组织学生进行小组讨论，共同解决地理问题，促进学生间的互动和思维碰撞。

希望以上地理教学计划能够得到您的认可，如果有任何意见或建议，欢迎随时与我联系并提出，谢谢！