人教版二年级数学上册乘法的初步认识ppt

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人教版二年级上册数学第四单元《表内乘法(一)》乘法的初步认识(课件)

2个5相加 2X5=10 5X2=10 5+5+5+5+5+6=31 这个算式不能改写成乘法算式。
3＋ 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3
（ 9 )个３相加
3×9=27
9×3=27
＝27
5×8表示（８）个５相加，还可以改写为乘法算式：（８×５）。
１７×２４表示（２４）个17相加，还可以改写为乘法算式：
或 5×3＝15
用乘法表示真简便！
小火车里共有多少人？ 6＋6＋6＋6＝24
乘法算式：6 × 4 ＝ 2 4
（ 3）个（ 3）加法算式：3+3+3=9 乘法算式：3×3=9
我会读
4×5
四乘五
6×3
六乘三
5×2
五乘二
2×4
二乘四
把可以写成乘法算式的写出来。
4和3相乘 5个2相加
4×3 或 3×4 5×2 或 2×5
这两个加法算式有什么共同点？
你观察到每节车厢（ 2）人，有（7）节车厢
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14（人） 7个2
过山车里有多少人？
掌握乘法算式的读、写法
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14
7×2＝14 2×7＝14
读作：7乘2等于14 读作：2乘7等于14
…
乘号
100×2 2×100
人教版数学二年级上册第1课时
乘法的初步认识
请大家仔细观察游乐园里面都有哪些好玩的东西？
请仔细观察，每架飞机（ 3）人，有（ 5）架飞机
小飞机里共有多少个人？
３＋３＋３＋３＋３＝15（人）
这个加法算式有什么特点？
你观察到每节车厢（6）人，有（4）节车厢

人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》优质课课件

能用刚才一样算式表示的，在括号里打钩，在横线上写出相应的加法算式。 6个三角形共用了几根小棒？
（√ ）3+3+3+3+3+3=18
3 ×6=18 6 ×3=18
4把小伞共用了几根小棒？（√ ）
5+5+5+5=20
5 × 4=20 4 × 5=20
花边共用了几根小棒？（）
3个五角星共用了几根小棒？
我摆了4 把小伞。
我摆了6个三角形。
我摆了一所房子和一棵树。
我摆的是花边。
我摆了3个五角星。
能用刚才一样算式表示的，在括号里打钩，在横线上写出相应的加法算式。 6个三角形共用了几根小棒？
（ √）
3+3+3+3+3+3=18
4把小伞共用了几根小棒？（ √）
5+5+5+5=20
花边共用了几根小棒？（）
3个五角星共用了几根小棒？
(√)
10+10+10=30
一所房子和一棵树共用了几根小棒？（）
我想摆1000个这样的三角形，你还能用算式表示？
乘号“×”的由来 1631年英国数学家威廉·奥垂德最
早采用符号“×”表示两数相乘。乘法是由加法而来，表示若干个相同数相加。两位数以上是交叉相乘，所以他把“+” 斜过来“×”形，既表示了乘法与加法的关系，又表示了相乘的关系。
(√ )
10+10+10=30
10 × 3=30 3 × 10=30
一所房子和一棵树共用了几根小棒？（）
我想摆1000个这样的三角形，你还能用算式表示？

小学数学二年级人教版上册《乘法的初步认识》图文

（ 3 ）个（ 2 ）加法算式：2+2+2=6 乘法算式：2×3=6 3×2=6
（ 4 ）个（ 5 ）加法算式：5+5+5+5=20 乘法算式：5×4=20 4×5=20
２
休息的一共有多少人？
２＋１＋３＝６（人）
2、先按要求画，在写算式。 (1)每组画2个，画3组。
3个2相加加法算式：2+2+2=6 乘法算式：2×3=6 3×2=6
4、A+A+A+A+A用乘法表示为：A×5 或 5×A ( √) 5、 4 + 4 + 3 用乘法表示为： 4×3 或 3×4（×） (×) 6、6×2 读作 2乘6
加数相同的加法，可以用乘法表示。
2、看图写算式。
( 4 ）个（ 3 ）加法算式：3+3+3+3=12 乘法算式：3×4=12 4×3=12
2、先按要求画，在写算式。 (2)每组画4个，画5组。
5个4相加加法算式：4+4+4+4+4=20 乘法算式：4×5=20 5×4=20
你能在身边找出能用乘法计算的例子吗？
人教版二年级数学上册
乘法的初步认识
小飞机里一共有多少人？
3 3 3 3 3
小火车里一共有多少人？
6
6
6
6ห้องสมุดไป่ตู้
过山车里一共有多少人？
2 2 2
2
2
2
2
乘号“×”的由来 1631年英国数学家威廉·奥垂德最早采用符号“×”表示两数相乘。乘法是由加法而来，表示若干个相同数相加。两位数以上是交叉相乘，所以他把“+” 斜过来“×”形，既表示了乘法与加法的关系，又表示了相乘的关系。

人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》课件

1．看图填一填。 (1) 3 4
4＋4＋4＝12 加法算式：______________________ 3×4＝12或4×3＝12 乘法算式：______________________
(2) 5
2
2＋2＋2＋2＋2＝10 加法算式：______________________ 5×2＝10或2×5＝10 乘法算式：______________________
能列个加法算式表示你一共用的小棒的根数吗？
我们把这样的加
8＋6＝14 4＋4＋4＝12
数叫相同加数。
3＋3＋3＋3＝12 5＋5＋5＋5＝20
摆左面的图形一共用了多少根小棒？请你帮忙列个算式。
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
18个5连加。
这18个5连加可以用简单的算式来表达吗？
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
18个5 这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。乘法算式： 18×5 或 5×18 乘号 … 读作：18乘5 读作：5乘18
用乘法算式表示真简便！
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
18×5 或 5×18 据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形式，于是
6.（1）3个8相加，和是（ 24 ）。（2）一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（ 24 ）。
（选题源于教材P50练习九第6题）
7.
每盘有（ 3 ）个，有（ 3 ）盘，一共（ 9 ）个。
3 × 3 = 9
（选题源于教材P50练习九第7题）
8.每组画5个
，画三组。
加法算式： 5＋5＋5＝15 乘法算式： 5×3＝15 或 3×5＝15

二年级上册数学课件-第四单元第二课时乘法的初步认识人教版

2
问题1：乘法算式的结果是怎样得到的？
问题1：乘法算式的结果是怎样得到的？
2
3
同学们能帮我算算我的每样玩具各有多少个吗？
积：在数学上指乘法运算的得数。
（一）说出算式中各部分的名称
二年级数学上册（RJ）教学课件
2
3
问题1：乘法算式的结果是怎样得到的？
第四单元表内乘法（一）
2
3
二年级数学上册（RJ）教学课件
第五页，编辑于星期日：二十三点二十分。
02 学以致用
第六页，编辑于星期日：二十三点二十分。
学以致用
（一）说出算式中各部分的名称
2＋2＋2＋2＝8 6×3＝18
2×4＝8 3×3＝9
问题：为什么同样是8，有的就是和，有的就是积？
第七页，编辑于星期日：二十三点二十分。
（二）填空
1.
学以致用
3
第十三页，编辑于星期日：二十三点二十分。
2
23 23
2
3
32
32
第八页，编辑于星期日：二十三点二十分。
（二）填空
2.
学以致用
5＋5＋5＝15
5×3＝ 15
3×5＝15
第九页，编辑于星期日：二十三点二十分。
（三）连一连
学以致用
第十页，编辑于星期日：二十三点二十分。
2
3
第二课时乘法的初步认识（2）
第二课时乘法的初步认识（2）
3

二年级数学上册（RJ）教学课件
3×5＝15 （一）说出算式中各部分的名称
积：在数学上指乘法运算的得数。
问题2：加法与乘法算式哪里相同？哪里不同？
… … …

二年级数学上册乘法的初步认识课件

二年级数学课件
表内乘法（一）乘法的初步认识
÷
复习导入
看一看，说一说。
探究新知
（1）一共有多少个桃？
33
3
3
3
列式：3＋3＋3＋3＋3＝ 15
一共有5个3。
÷
（2）一共有多少个杯子？
6
6
6
6
列式：6＋6＋6＋6＝24
（ 4 ）个6
÷
（3）跳舞的小朋友共有多少人？
（ 7 ）个（ 2 ）
列式：2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
÷
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
2 × 7 ＝ 14
7个相同的加数2
相同相同加数加数的个数
你能把3＋3＋3＋3＋3＝15，6＋6＋6＋6＝24 写成乘法算式吗？÷3 ＋ 3 ＋源自＋ 3 ＋ 3 ＝ 15 5个3
3 × 5 ＝ 15 或：5 × 3 ＝ 15
6 ＋ 6 ＋ 6 ＋ 6 ＝ 24 4个6
6 × 4 ＝ 24 或：4 × 6 ＝ 24
你能读一读上面这些乘法算式吗？
÷
(教材P48 做一做T1)
1.先用摆一摆，再填写加法算式。 4个2
2＋ 2 ＋2 ＋ 2 ＝ 8
3个4
5个3
4 ＋ 4 ＋ 4 ＝ 12
3 ＋3 ＋3 ＋3＋ 3 ＝ 15
÷
(教材P48 做一做T2)
2.
（ 8 ）个（ 4 ）
1.先按要求画，再写算式。（2）每组画4个，画5组。
(教材P49 T2)
加法算式：4＋4＋4＋4＋4＝20 乘法算式：4×5＝20 或 5×4＝20
2.读一读。
4×5 4乘5 2×4 2乘4 6×4 6乘4

人教版数学二年级上册《乘法的初步认识》课件

6+6+6+6 4个6相加。 6×4 或 4×6
1、2+2+2 用乘法表示为： 2×2×2 （×）
2、4+4+4 用乘法表示为： 4×3 或 3×4（√） 3、9+9+9+9 用乘法表示为: 9×3 或 3×9 （×）
4、A+A+A+A+A用乘法表示为：A×5 或 5×A (√)
5、4 + 4 + 3 用乘法表示为： 4×3 或 3×4（×）
求几个相同加数的和。我们还可以用乘法表示。
231个4 4
1234个个33
用加法算：4＋4＋4＝12 3＋3＋3＋3＝12 用乘法算： 4×3＝12 3×4＝12
···
··· ··· ···
3 × 4 = 12
乘乘乘积数号数
读作：3乘4等于12
*你能用乘法算式解决游乐园的问题吗？
２
２
３
人教版小学数学二年级上册
一只青蛙，有1张嘴， 2只眼睛，4条腿。
四只青蛙，有（4 （16）条腿。
）张嘴，（8
）只眼睛，
嘴： 1+1+1+1=4(张） 1×4=4或4×1=4
眼睛：2+2+2+2=8（只） 2×4=8或4×2=8
腿： 4+4+4+4=16(条） 4×4=16
这些加法算式有什么特点？
乘法４×６＝２４（人）算式：６×４＝２４（人）
２
１
３
休息的一共有多少人？
２＋１＋３＝６（人）这个加法算式能直接写成乘法算式？只有求几个相同加数的和。我们才能用乘法表示。

乘法的初步认识ppt课件

第二关: 读一读
第三关写一写
把加法算式改写成乘法算式
4+4+4= 3×4或4×3 6+6+6+6= 4×6或6×4 2+2+2+2+2= 2×5或5×2
3+3+3+3+3+3+3= 3×7或7×3
２
１
３
休息的一共有多少人？２＋１＋３＝６（人）
2+2+2+2=8(人) 4+4+4+4+4+4=24（人） 3+3+3=9（人）
人教版小学数学二年级上册
乘法的初步认识
数计系王璐
我摆了6个三角形。我摆了4 把小伞。
我摆的是花边。
我摆了3个五角星。
我摆了一所房子和一棵树。
再来看看老师摆了什么？每种图形用了几根小棒？
4根
4根
4根
4根
4根
4+4 +4+4 +4 =20
6根 8根
6根 8根
6根Βιβλιοθήκη 6根8根6 +6 +6 +6 =24 8 +8 +8=24
4＋4＋4＋4＋4＝20
可以用简便方法表示：
…...
乘数
5 个4
5 × 4＝20 （乘法）
......
乘号
也可以写成：
4×5＝20
......
乘数
……
积
读作：4乘5等于20
小朋友真聪明, 让我来考考你吧
第一关
２
加法算式: 2+2+2+2=8(人) 乘法算式: 2×4=8（人）或

人教版二年级数学上册4.1乘法的初步认识课件(共21张PPT)

已经拔了7个萝卜。我还有3个小伙伴，每人要分4萝卜，
还要拔几个？
请你帮小兔算一算。
小结
乘号
3 × 5 ＝ 15
因数
因数积
求几个相同加数的和，我们用乘法算式表示较简便。
谢谢指点！
5×8 或
4个1相加
2×9 7×3 8×5
1×4 或 4×1
写出乘法算式，再读一读。
每个三角形有三条边，数数下面每个图案中有几个三角形，计算出一共有几条边？
5 ＋ 5 ＋ 5 ＝15 5 × 3 ＝ 15 3 × 5 ＝ 15
因数因数积
用乘法
小火车：
表示。
3＋3＋3＋3＝12
3×4＝12 或 4×3＝12
2×5 或 5×2 6+6+6+6 4个6相加。
6×4 或 4×6
写出乘法算式，再读一读。
下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？把它写出来。
5+5
7+7+6
3+3+3+3+3
4+4
6+6+6
3+2+2+2
只有求几个相同加数的和，我们才能用乘法表示。
2个9相加
9×2 或 7个3相加
3×7 或 8个5相加
游乐园里有多少人呢？你能用算式表示出来吗？
小飞机：
3＋3＋3＋3＋3＝15 小火车： 6＋6＋6＋6＝24
过山车： 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
摆一摆
要用多少根小棒？
4 ＋ 4 ＋ 4 ＋ 4 =16 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 =18
10 ＋ 10 ＋ 10 =30

人教版二年级数学上册《表内乘法(一) 乘法的初步认识》课件

B.6个2相加
C.6+6
（2）求5个8的和，用（ B ）法计算比较简便。
A.加
B.乘
C.减
（3）表示4个6连加的算式是（ A ）。
A.6×4
B.4+6
C.4+4+4+4+4
2. 先用摆一摆，再填写加法算式。（教材P48第1题）
4个2
3个4
2 +2+ 2+2= 8
4 + 4 + 4 = 12
2. 先用摆一摆，再填写加法算式。（教材P48第1题） 5个3
应用迁移
1.（教材P48第2题）
（ 8 ）个（ 4 ）加法算式： _____4_+_4_+__4_+_4_+_4_+_4_+__4_+_4_=_3_2_____ 乘法算式： ___4__×__8_=_3_2____或___8_×___4_=_3_2___
读作： __4_乘__8_等___于__3_2__或_8__乘__4_等__于___3_2_
列连加算式：6+6+6+6=_2_4（人）（ 4 ）个6
例1.（3）过山车里共有多少人？观察：每节车厢里有（ 2 ）人，有（ 7 ）节车厢。
列连加算式：2+2+2+2+2+2+2=_1_4_（人）（ 7 ）个（ 2 ）
观察下列加法算式，你发现了什么
3+3+3+3+3 =15 6+6+6+6 =24
乘法算式的读法
2+2+2+2+2+2+2 =14

人教版二年级上册数学乘法的初步认识(课件)

ຫໍສະໝຸດ 7个4相加4个7相加
三、游戏闯关
分别用两种方法在图上表示算式
谢谢同学们
5 6 =6×5 6 5 =5×6
自主练习
火眼金睛辨对错 8+8+8=8×3
8+8+8+8=8×4 8+8+4+7=4×3
8+3+8=8×3
√ √ ×
×
自主练习
（ 3 ）个（ 2）加法算式：____2_+_2__+_2_=_6_______ 乘法算式：____2_×__3__=_6________
相同加数相同加数的个数
8个5相加的和
二、操作探究
求8个5的和
因数交换位置，积不变。
5+5+5+5+5+5+5+5=40
可以写成： 5 × 8 = 40
读作：5乘8等于40
也可以写成： 8 × 5 = 40
读作：8乘5等于40
…
… … …
因乘因积数号数
小知识
自主练习
3 4 =4×3 7 3 =3×7
乘法的初步认识
——认识乘法
一、情境感知
在遥远的大海边有一个买卖国，那里到处堆着各种各样的货物，商人从早到晚地数货物、做买卖。后来为了数的更快，他们把货物2个、3个、4个或是更多个捆在一起卖。他们是怎么算清货物数量的？有没有更快的计算方法？
二、操作探究
一共有多少个西瓜？要求：（1）说一说：每袋有__2__个西瓜，有__5___袋。（2）用“○”代替西瓜，照样子摆一摆，并数一数一共有多少个西瓜。
二、操作探究
要求：