人教版《4.1光的直线传播》公开课ppt课件(25页)
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4.1 光的直线传播 课件(共23张PPT)人教版八年级上册物理
挡住,就会产生 月食 现象(如图 2 所示)。由此可见,日食、月
食的形成原因是 光的直线传播
。
小孔成像 【实验步骤】在一个空罐的底部中央打一个孔,再用一片半 透明的塑料膜蒙在空罐的口上,将小孔对着烛焰。(见教材 P70“想想做做”)
1.在实验中你看到的现象是什么? 看到烛焰的倒立的像 。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论) 光在同种均匀介质中沿直线传播 。
。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论)
光在同种均匀介质中沿直线传播
。
·导学建议· ①光在水中沿直线传播,学生的感性认识较少,一定要演示 给学生看看。 ②演示实验可用激光器演示,也可用长手电筒演示(玻璃上 用带有1~2 mm宽缝隙的厚牛皮纸或硬纸片挡住)。演示时,为了 能看到光路,可以把几支蚊香同时点燃,在空气中形成烟雾,可在 水中滴少许牛奶或红墨水。
合作探究
探究光沿直线传播的条件 【实验器材】空玻璃杯、蚊香、激光笔、水、牛奶。 【实验步骤】 (1)在暗室里,将一束光射到有烟雾的空玻璃杯中,观察光在 空气中的传播路径。 (2)在暗室里,将一束光射到有少许牛奶的水中,观察光在水 中的传播路径。
1.在实验中你看到的现象是什么?
光在空气中和水中都是沿直线传播的
3.你能画图解释小孔成像的原理吗?
·学习小助手· 小孔成像的原理是光的直线传播,条件是孔径必须很小,像 的特点是成倒立的实像。小孔所成的像的形状与物体的外部轮 廓相似,像的大小取决于物、孔与光屏三者之间的距离。
3.0×108 m/s。 2.光年:光年是光在一年里传播的 距离 。它不是时间单位, 而是长度单位。
·学习小助手· 光的传播不需要介质,能在真空中传播,而声音的传播需要 介质,不能在真空中传播,并且在空气中光速比声速大得多。
人教版八年级上册课件：光的直线传播25页
播
打枪等
光在真空中传播的速度：3×108m/s
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THANKS
光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面便形成了影子 小孔成像成的是倒立的实像 太阳、地球和月亮位于同一条直线上 1人教版八年级上册课件：光的直线传播 （25张PPT）(获奖课件推荐下载) 用激光笔在透明的玻璃里射出一束光，观察光在玻璃里传播的路径。 在水中加入少量牛奶，搅拌均匀后用激光笔在水中射出一束光，观察光传播的路径。 实验现象说明光在透明固体中是沿直线传播的。 1人教版八年级上册课件：光的直线传播 （25张PPT）(获奖课件推荐下载) 三、与光直线传播相关的现象 知道光源的概念和分类； 1人教版八年级上册课件：光的直线传播 （25张PPT）(获奖课件推荐下载) 光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面便形成了影子 1人教版八年级上册课件：光的直线传播 （25张PPT）(获奖课件推荐下载) 实验现象说明光在水中是沿直线传播的。 光在空气中比在其他透明介质中传播的快 1人教版八年级上册课件：光的直线传播 （25张PPT）(获奖课件推荐下载) 思考：人走过路灯过程中他的影子是如何变化的 1人教版八年级上册课件：光的直线传播 （25张PPT）(获奖课件推荐下载) 现象二：光在空气中是如何传播的？ 1人教版八年级上册课件：光的直线传播 （25张PPT）(获奖课件推荐下载) 思考：像与物体间的正反关系 1人教版八年级上册课件：光的直线传播 （25张PPT）(获奖课件推荐下载)
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新人教版八年级物理上册4.1 光的直线传播 优质课课件(共20张PPT)
光在同种均匀介质中
是沿直线传播的！
光线：用带箭头的直线，表示光的传播 路线和方向
点光源发出的光线： s
平行光线：
（如太阳光）
影子的形成
影子的形成
影子的形成原因----光在传播过程中，遇到不透明的物 体，在物体后面便产生影
[例]人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，
则他的影子长短变化是 （ D）
光的直线传播
能够发光的物体叫光源
篝火 火把 油灯 蜡烛 电灯 现代光源
光的传播实例
实验 光在水中和空气中的传播
光由空气进入水中
光线穿过玻璃
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
A、变长
B、先变长再变短
C、变短
D、先变短再变长
A B`
A`
像的的形状与影子一定相同
4.为什么我们常常看到阳光在树阴下形成点 点圆斑？
新人教版八年级物理上册4.1 光的直线传播 精品课件(共29张PPT)
结论：
光在均匀介质中 沿直线传播。
讲解：
由于光线是沿直线传播的，我们可以 沿光的传播方向画一条直线，并在直线上 画上箭头表示光的传播方向，这种表示光 的传播方向的直线叫做光线。
光的直线传 播可以解释 许多现象！
解释影子的形成
光线
影子的形成：
光射到不透明的物体上，光 射不到的区域就形成了影子。
影子
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
光源发出的光是如何传播的呢？
思考：
有雾的天，汽车 头灯发出的光是
如何传播的?
汽车头灯的光线是沿直线传播的!
思考：
手电在夜间发 出的光线呢？
手电的光线也是直的
思考： 还有哪些光
线的传播路线是 直的？
1、激光器发出的 光线也是直的
2、放映机射向银 幕的光束是直的
光线 是直 的!
结论：
光都沿直 线传播吗？
光在空气中是沿直线传播。
实验证明： 光在水、
玻璃等透 明物 体中也是沿直 线传播。
注意
光在同一介质中沿直线传
播是有条件的,如果介质不均匀, 光线也会发生弯曲的!
如：太阳光线
人教版物理八年级上册4.1光的直线传播 课件(共24张PPT)
实验三（视频演示实验）：观察光在不均匀的介质的传
播路径 用激光笔射出一束光，观察光射入到不均匀的糖水中传播
的路径；
初 光在空气中
步 结
光在果冻中
论 光在水中
－－沿直线传播 －－沿直线传播 －－沿直线传播
光由空气射入到水中 －－不沿直线传播
光射入不均匀糖水中 －－不沿直线传播
归纳总结：光在同种均匀介质中沿直线传播
b:光在水中是如何传播的？
用激光笔将激光射到水中，观察光在水里面传播的路径；
c：光在固体中是如何传播的？
用激光笔向果冻里射出一束光，观察光在果冻中传播的路 径；
实验探究二：光由空气中射入到水中，观察是光在不 同介质如何传播的？
用激光笔沿直线射出一束光，观察光由空气射入到水中传 播的路径是否还是直线；
观众之所以看不见领舞者身后站着的其他舞蹈者，这是因为光的直线 传播。
三.光速
思考：闪电和雷声是同时发生的，为什
么我们总是先看见闪电后听到雷声呢？
（1）光速
真空中的光速取为
c 3108 m / s
如果一个飞人以光速绕地球 运行，在1s的时间内，能够 绕地球运行7.5圈。
如果一辆1000km/h的赛车不 停地跑,经过17年的时间能从 太阳跑到地球，但是太阳发 出的光,只要大约8min就可以 到达地球。
2．光线
（1）光线：表示光传播的路径和方向的直线。
画法：一条带箭头的直线。
光源 注意：光线实际上是不存在的
（2）画出光射入水中的光 线路径
激 光
水 杯
笔
3．光的直线传播应用和现象
（1）影子的形成： 光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体后
面便形成了影子。
4.1 光的直线传播 课件 (人教版八年级上) (共24张PPT)
c.日食月食
c.日食和月食
日食
月球
地球
太阳
月食
太阳
地球
月球
请你描述出日食和月食的成因
4．解决实际问题：
a．激光准直：
b．瞄准：看图说明打枪是如何利用光的直线传播的。
c．排队：10名同学排成一行（或列），说说怎样才能 排直。
阅读教材第71页；回答下列问题：
1．打雷和闪电同时同地发生， 为什么我们总是先看见闪电后听 到雷声？ 2．光和声音在传播方面有那些不同？
光在真空中传播的速度：3×108m/s
Байду номын сангаас
光源
a．影子的形成： 光在传播过程中遇到 不透明的物体，在物体 后面便形成了影子 讨论： 人走过路灯过程中他 的影子是如何变化的？
b. 小孔成像：
观察演示实验描述小孔成像的特点。
如果小孔成像中光源是太阳，小孔是方形 的，则成的像是 形的。
日偏食时，太阳通 过树叶间的小孔在 墙上成像
请你描述出日食和月食的成因
3．光在真空中传播的速度是多大？
4．在其他透明介质中传播的速度都比在真空 中传播的快还是慢？
请看图算出月球和地球之间的距离有多大？
阅读教材第71页：《我们看到了古老的光》
小组内讨论回答文章后面的三个问题。
条件：在同种均匀介质中
光的直线传播
光 的 传 播
现象：影子的形成、小孔
成像、日食月食等 应用：激光准直、排队、 打枪等
光的直线传播
欣 赏 ： 五 彩 斑 斓 的 光 现 象
一、光源
1．能够自行发光的物体叫光源(人看见物体必须有光 线进入人眼) 2．光源分为：自然光源和人造光源两类 讨论：月亮是不是光源？ 月亮反射太阳光
新人教版八年级物理上册4.1 光的直线传播 优课件(共20张PPT)
打开电灯，房 间立刻就亮了， 光传播不需要
时间吧
不一定，也 可能是光传 播的太快， 传播时间极 短，人们无 法觉察到。
大量事实和实验表明：光传播也 需要时间。在真空中，光传播的速 度是 3×108米/秒 = 3×105千米/秒 光从月球传到地球只需1.3秒 光从太阳传到地球约需要8分20秒
光速都是 3×108米/秒吗？
影子的形成原因----光在传播过程中，遇到不透明的物 体，在物体后面便产生影
[例]人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，
则他的影子长短变化是 （ D）
A、变长
B、先变长再变短
C、变短
D、先变短再变长
A B`
A`
像的的形状与影子一定相同
4.为什么我们常常看到阳光在树阴下形成点 点圆斑？
为什么先看 到闪电，后 听到雷声呢？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
光在不同介质中的传播速度
介质
光速
真空
3×108米/秒
空气
稍小于真空中的速度
水
约空气中的3/4
玻璃
约空气中的2/3
物理学中将光在真空中一年所 经过的路程定义为一光年。
请问，“光年”是时间单位还是 长度单位？
光速的应用： 激光测距
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版《41光的直线传播》精品PPT课件
太阳是巨大的自然光源,使我 们白天看到周围的一切，可是 一到了夜晚,没有太阳光了,人 们为了看到东西,就不源分为两类：
1. 自然光源（如：太阳，萤火虫， 灯笼鱼，斧头鱼，水母等）
2. 人造光源（如：各种灯）
自然光源
萤火虫
水母 斧头鱼
人造光源
从钻木取火开始人类就开 始制造并利用各种各样的 人造光源了。
太阳
地球
为什么？
月 食
阴
影
区
月亮
思考：
在雷雨天雷声和闪电同时发生，为 什么先看到闪电，后听到雷声？
三、光 速
光在不同介质中的传播速度
介质
光速
真空 空气
3×108米/秒 稍小于真空中的速度
水 玻璃
约空气中的3/4 约空气中的2/3
研究表明:
光在不同物质中传播快慢是不同的。 光在真空中传播速度最快，为
第二章 光现象
第一节光的直线传播
a⊙
光从哪里来？
开亮的
电灯
太阳
点燃的蜡烛
火炬
什么是光源呢？
能发光的物体叫光源。
太阳、恒星、开亮的电灯、点燃的蜡烛、萤火 虫、手机上的是灯光、水母、霓虹灯、礼 花……都是光源
月亮、宝石、银幕?
月亮是光源吗？ 太阳是光源吗？
一.光源
定义：把能够发光的物体叫光源。
c=3×108m/s=3×105km/s。
练一练
二、小明在学习“光的传播”时，看到老师演示 的一个实验，过程如下：1，用激光笔射向水 中，观察到光线是一条直线；2，在一处用漏 斗向水中慢慢注入蔗糖溶液，观察到光线发生 了弯曲3、经搅拌后，观察到光线又变直。根 据上述得出的结论是，（）
A、光的传播需要介质 B、光只有在水中才沿直 线传播C、光在蔗糖里不能沿直线传播 D、光 在同种均匀的介质中才沿直线传播
1. 自然光源（如：太阳，萤火虫， 灯笼鱼，斧头鱼，水母等）
2. 人造光源（如：各种灯）
自然光源
萤火虫
水母 斧头鱼
人造光源
从钻木取火开始人类就开 始制造并利用各种各样的 人造光源了。
太阳
地球
为什么？
月 食
阴
影
区
月亮
思考：
在雷雨天雷声和闪电同时发生，为 什么先看到闪电，后听到雷声？
三、光 速
光在不同介质中的传播速度
介质
光速
真空 空气
3×108米/秒 稍小于真空中的速度
水 玻璃
约空气中的3/4 约空气中的2/3
研究表明:
光在不同物质中传播快慢是不同的。 光在真空中传播速度最快，为
第二章 光现象
第一节光的直线传播
a⊙
光从哪里来？
开亮的
电灯
太阳
点燃的蜡烛
火炬
什么是光源呢？
能发光的物体叫光源。
太阳、恒星、开亮的电灯、点燃的蜡烛、萤火 虫、手机上的是灯光、水母、霓虹灯、礼 花……都是光源
月亮、宝石、银幕?
月亮是光源吗？ 太阳是光源吗？
一.光源
定义：把能够发光的物体叫光源。
c=3×108m/s=3×105km/s。
练一练
二、小明在学习“光的传播”时，看到老师演示 的一个实验，过程如下：1，用激光笔射向水 中，观察到光线是一条直线；2，在一处用漏 斗向水中慢慢注入蔗糖溶液，观察到光线发生 了弯曲3、经搅拌后，观察到光线又变直。根 据上述得出的结论是，（）
A、光的传播需要介质 B、光只有在水中才沿直 线传播C、光在蔗糖里不能沿直线传播 D、光 在同种均匀的介质中才沿直线传播
人教版八年级上册物理《4.1光的直线传播》优质PPT课件
新课讲授
3.小孔成像 观察演示实验，描述小孔成像的特点。
（1）改变蜡烛与光屏之间的距离，你能看到 什么现象？ （2）将光屏的圆孔改成方孔，成像变了吗？
新课讲授
结论： 小孔所成像是倒立的实像，像的大小与孔与光屏 之间的距离决定，距离越大，所成的像也越大。 小孔所成像与孔的形状无关，但与孔的大小有 关。
课堂小结
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
光由太阳到达地球约八分钟（即地球跟太阳的距离为八“光分”） 已知距离太阳系最近的恒星为半人马座比邻星，距离约4.22光年。
典型例题
晴天的时候，树荫下的地面上，会出现圆形的光斑， 这光斑是（ B ） B．太阳的实像 A．太阳的影子 C．树叶间的缝隙 D．以上说法都不对
今天我们学习了：
1.光源的概念 2.光的传播特点 3.光的传播速度 4.光沿直线传播的实际应用
4.日食和月食
新课讲授
日食
月食
你能描述出日食和月食的成因吗？
日食和月食的成因
新课讲授
太阳 太阳
日食
月球 地球
月食
地球 月球
5.实际应用 ① 激光准直 ②射击瞄准
③站队看齐
新课讲授
缺口、准星、目标要 达到“三点一线” 前面的一个同学正好 挡住后面所有的同学， 队伍就直了
人教版八年级物理课件：4.1光的直线传播 (共28张PPT)
第四章 光现象
1.光的直线传播
复习回顾： 声
一.声音的产生 ： 声音是由物体的 振动 产生 二.声音的传播 声音的传播需要 介质 声音可以在 固体 液体 气体 中传播，真空 不能传播声音
三.声音的速度 ： 声音在15℃空气的传播速度为 340m／s
4.1光的直线传播
一、光的产生 二、光的传播 三、光的速度
D
A.三角形光斑 B.圆形光斑 C.蜡烛的正立像 D.蜡烛的倒立像
解析：根据小孔成像的特点，蜡烛发出的光 线无论通过什么形状的小孔，都在半透明纸上成 倒立的实像，故D正确.
例4、下列说法中正确的是（D ） A．光只有在空气中是沿直线传播的 B．我们能看到物体是因为物体能发光 C．打开电灯屋子马上被照亮，所以光的传播 是不需要时间的 D．因为光是沿直线主学习1 阅读课本69页，找出光源定义
1．能够发光的物体叫光源
一、光的产生 课堂反馈
下列物体不是光源的是〔 A 〕
A 月亮 B 萤火虫 C 电灯 D 蜡烛
二、光的传播
1．光是如何传播的? 〔实验一〕光在空气中是如何传播的？
步骤: 在空气中喷出大量水雾，用激光笔在 水雾中射出一束光，观察光传播的路径。
c．排队：10名同学排成一行（或列），说说怎样才能 排直。
三.光的速度
阅读教材第71页；回答下列问题： 1．光在真空中传播的速度是多大？
c = 3×108m/s
2．光空气中、液体中、固体中的传播快慢是怎样？
V >V >V 气体
液体
固体
3．打雷和闪电同时同地发生,为什么我们总是先看
见闪电后听到雷声？
光速＞声速
１.光源
自然光源 人造光源
２.光在同种均匀介质中沿直线传播 现象：影子的形成、日食与月食，小孔成像 应用：排队对齐、激光准直
1.光的直线传播
复习回顾： 声
一.声音的产生 ： 声音是由物体的 振动 产生 二.声音的传播 声音的传播需要 介质 声音可以在 固体 液体 气体 中传播，真空 不能传播声音
三.声音的速度 ： 声音在15℃空气的传播速度为 340m／s
4.1光的直线传播
一、光的产生 二、光的传播 三、光的速度
D
A.三角形光斑 B.圆形光斑 C.蜡烛的正立像 D.蜡烛的倒立像
解析：根据小孔成像的特点，蜡烛发出的光 线无论通过什么形状的小孔，都在半透明纸上成 倒立的实像，故D正确.
例4、下列说法中正确的是（D ） A．光只有在空气中是沿直线传播的 B．我们能看到物体是因为物体能发光 C．打开电灯屋子马上被照亮，所以光的传播 是不需要时间的 D．因为光是沿直线主学习1 阅读课本69页，找出光源定义
1．能够发光的物体叫光源
一、光的产生 课堂反馈
下列物体不是光源的是〔 A 〕
A 月亮 B 萤火虫 C 电灯 D 蜡烛
二、光的传播
1．光是如何传播的? 〔实验一〕光在空气中是如何传播的？
步骤: 在空气中喷出大量水雾，用激光笔在 水雾中射出一束光，观察光传播的路径。
c．排队：10名同学排成一行（或列），说说怎样才能 排直。
三.光的速度
阅读教材第71页；回答下列问题： 1．光在真空中传播的速度是多大？
c = 3×108m/s
2．光空气中、液体中、固体中的传播快慢是怎样？
V >V >V 气体
液体
固体
3．打雷和闪电同时同地发生,为什么我们总是先看
见闪电后听到雷声？
光速＞声速
１.光源
自然光源 人造光源
２.光在同种均匀介质中沿直线传播 现象：影子的形成、日食与月食，小孔成像 应用：排队对齐、激光准直
人教版八年级物理课件：4.1光的直线传播 (共25张PPT)
二、光的传播
3．光的直线传播现象
c.日食月食
太阳
日食
月球 地球
太阳
月食
地球 月球
日食和月食的成因
二、光的传播
4．光的直线传播应用：
a．激光准直：
b．瞄准：打枪是如何利用光的直线传播的。
c．排队：10名同学排成一列，说说怎样才能排直。
三、光的传播速度
阅读教材第71页；回答下列问题： 1．打雷和闪电同时同地发生，
观察光在果冻里传播的路径； 实验现象说明：光在透明固体中是沿直线
传播的。
二、光的传播
1．光是如何传播的?
能够传播光的物质，例如空气、水、透 明果冻、玻璃等，通常叫做光的介质。
二、光的传播
1．光是如何传播的?
光在不同介质、不均匀介质中是如何传播的?
实验现象说明：光在不同介质、不均匀介质 中不在沿直线传播。
声音在空气中传播最慢 声音传播需要介质
光在空气中比在其他透 明介质中传播的快
光的传播不需要介质
三、光的传播速度
请看图算出月球和地球之间的距离有多大？
反思小结：
光源：能够发光的的物体叫光源。
光
条件：在同种均匀介质中
的 直
光的直线传播
现象：影子的形成、小孔
线
成像、日食月食等
传 播
应用：激光准直、排队、
灯笼鱼
萤火虫
镜子
月亮
提出问题：光是如何传播的？
透过树丛的光
广场上空的光
树丛中的光束是一条条很直的光带； 广场上观赏灯的光束是一根根很直的光柱。
猜想：光是沿直线传播的。
二、光的传播
1．光是如何传播的?
实验一：光在空气中是如何传播的？ 在空气中喷出大量水雾，用激光笔