5046.人教版初中物理15.2电流和电路 课件
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人教版九年级物理《电流和电路》课件22张ppt
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电路图
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实物图
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电路图
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电路图
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实物图
分清各元件的连接点，要连在接线柱上。
从电源正极开始，顺着电流方向逐一连接，分 清分支点和汇合点。 导线不能交叉，图要简洁。
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人教版物理九年级15.2《电流和电路》ppt课件
§15.2 电流和电路
(1)电荷的定向移动形成电流。 (2)组成电路的基本元件有电源、用电器、导线、开关。 (3) 电源工作时将其他形式的能转化为电能 ， 用电器工作时
将电能转化为其他形式的能。
(4) 形成电流的两个必要条件：一、电路中有电源；二、电 路闭合。
(5)电源短路不允许存在。
(6)用电路元件的符号表示电路连接的图叫电路图。
1．负电荷定向移动方向与电流方向相反。
2．不能说“电流总是从电源的正极流向电源的负极。”在电 源的外部 ，电流是从电源的正极流向负极。在电源的内部，电
流是从电源的负极流向正极。
【例】如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、
S 2 ，则 ( ) A．L1不能发光，L2能发光
B．L1能发光，L2不能发光
3．验电器A不带电荷，B带负电荷，现用一根导线将A、B两验 电器的金属球连接起来，那么导线上瞬间电流方向是( B ) A．从B到A C．先从A到B，再从B到A B．从A到B D．无法确定
4．关于电路中的各种元件，下列说法不正确的是( B ) A．发电机和各种电池都是电源
B．用电器将其他形式的能转化为电能
12．根据电路图连接实物图。
13.野营时，小红携带的手电筒不发光了。 (1)请根据如图所示手电筒的结构示意图，将电路图补充完整。
(2)写出手电筒不发光的三种可能原因。 ① 灯泡的灯丝断了 。
②电池的电已耗尽，没电了 ③ 电路某处接触不良 。 。
14 ．如图所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根 完全相同的电线，为了辨别哪两个线头为同一根完全相同的两 端，可以用下图所示的测通器来测试，其操作过程如下： (1) 连接 A 和 B ，将测通器的m 连接在 D上 ， 当n 连接 F时 ， 小灯 泡发光，连接E时小灯泡不发光。由此可以确定 C、E 为同一根 导线的两端。(填字母，下同) (2)为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端
(1)电荷的定向移动形成电流。 (2)组成电路的基本元件有电源、用电器、导线、开关。 (3) 电源工作时将其他形式的能转化为电能 ， 用电器工作时
将电能转化为其他形式的能。
(4) 形成电流的两个必要条件：一、电路中有电源；二、电 路闭合。
(5)电源短路不允许存在。
(6)用电路元件的符号表示电路连接的图叫电路图。
1．负电荷定向移动方向与电流方向相反。
2．不能说“电流总是从电源的正极流向电源的负极。”在电 源的外部 ，电流是从电源的正极流向负极。在电源的内部，电
流是从电源的负极流向正极。
【例】如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、
S 2 ，则 ( ) A．L1不能发光，L2能发光
B．L1能发光，L2不能发光
3．验电器A不带电荷，B带负电荷，现用一根导线将A、B两验 电器的金属球连接起来，那么导线上瞬间电流方向是( B ) A．从B到A C．先从A到B，再从B到A B．从A到B D．无法确定
4．关于电路中的各种元件，下列说法不正确的是( B ) A．发电机和各种电池都是电源
B．用电器将其他形式的能转化为电能
12．根据电路图连接实物图。
13.野营时，小红携带的手电筒不发光了。 (1)请根据如图所示手电筒的结构示意图，将电路图补充完整。
(2)写出手电筒不发光的三种可能原因。 ① 灯泡的灯丝断了 。
②电池的电已耗尽，没电了 ③ 电路某处接触不良 。 。
14 ．如图所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根 完全相同的电线，为了辨别哪两个线头为同一根完全相同的两 端，可以用下图所示的测通器来测试，其操作过程如下： (1) 连接 A 和 B ，将测通器的m 连接在 D上 ， 当n 连接 F时 ， 小灯 泡发光，连接E时小灯泡不发光。由此可以确定 C、E 为同一根 导线的两端。(填字母，下同) (2)为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端
人教版九年级全册物理 《电流和电路》课件(共22张PPT)
开关
电源
由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以
流过的路径叫做电路。 只有电路闭合时，电路中才有电流。
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
1、电路的组成
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
2、电路元件的作用
电源：提供电能的装置
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
只播放电路 电流
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
2、电流的方向
演示实验三：电流的方向 认识发光二极管（也叫LED），具有单向导电 的特点。 将发光二极管接入如图的 电路中，闭合开关灯泡不 发光，改变二极管的连接 方向，闭合开关灯泡发光
这说明电流是有方向的。
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
2、电流的方向
（1）在物理学中把正电荷定向移动的方向规定
为电流的方向。 （2）自由电子的定向移动与电流方向相反。 （3）在电源外部，电流的方向是从电源的正极 流向负极。（如图）
（4）在电源内部电流的
方向是从负极到正极
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
1、电路的组成
演示实验四：电路的组成 用电器 导线
1、电流的形成
演示实验一，但是，金属杆中的 电流只有一瞬间，怎样获得持续的电流呢？
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
1、电流的形成
演示实验二：电路中的电流
闭合开关后，
小灯泡持续发
光，表明有电
荷持续流过小
灯泡。电荷的
定向移动形成 电流。
要横平竖直。 ⑤不要将器件画在图拐弯处。 ⑥交叉相连的导线上要画上实心圆点。
人教版物理九年级全册课件15.2电流和电路
图15.2－3
方法点拨：根据实物图画电路图，一般采用电流流向法 ，即 从电源的正极出发依次画出各电路元件。要求：①用统一的符号； ②符号和实物要对应，元件分布均匀，不画在拐角处； ③电路图 最好呈矩形，导线要横平竖直。
电路图
3.根据图15.2-4甲的所示的电路图，把图乙的电路元件用笔画 连接起来。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成 本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。 你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时 间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这 是赤裸裸的现实。
把这段话反复读二十遍！！参透股市的本质！不然你永远是底层的韭菜！！ 股市崩盘？钱到底去哪了？是蒸发了吗？还是被某些人赚走了？举个例子：一开始一股值一块钱，
从一块炒到十块中间经历了九次倒手，每个人赚一块，第十个人经历暴跌，一块钱卖出去了，等于 他承担了前面九个人的利润，所以钱并没有蒸发。
钱只不过实现了换手，从一些人的手里转移到另一些人的手里。股价从一开始上涨，就是一个泡沫 不断被吹大的过程。泡沫扩大的过程中，每一个抓住机会上车的人都会从中赚一笔钱，直至最后泡 沫破裂，没有及时下车并且持有泡沫的人，将承担崩盘造成的所有损失。
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有， 哪怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。 这 种意识是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
方法点拨：根据实物图画电路图，一般采用电流流向法 ，即 从电源的正极出发依次画出各电路元件。要求：①用统一的符号； ②符号和实物要对应，元件分布均匀，不画在拐角处； ③电路图 最好呈矩形，导线要横平竖直。
电路图
3.根据图15.2-4甲的所示的电路图，把图乙的电路元件用笔画 连接起来。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成 本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。 你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时 间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这 是赤裸裸的现实。
把这段话反复读二十遍！！参透股市的本质！不然你永远是底层的韭菜！！ 股市崩盘？钱到底去哪了？是蒸发了吗？还是被某些人赚走了？举个例子：一开始一股值一块钱，
从一块炒到十块中间经历了九次倒手，每个人赚一块，第十个人经历暴跌，一块钱卖出去了，等于 他承担了前面九个人的利润，所以钱并没有蒸发。
钱只不过实现了换手，从一些人的手里转移到另一些人的手里。股价从一开始上涨，就是一个泡沫 不断被吹大的过程。泡沫扩大的过程中，每一个抓住机会上车的人都会从中赚一笔钱，直至最后泡 沫破裂，没有及时下车并且持有泡沫的人，将承担崩盘造成的所有损失。
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有， 哪怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。 这 种意识是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
人教版九年级上册物理课件：15.2电流和电路
课堂检测: A组： 1、下列说法正确的是（） A、用导线把开关、电灯等用电器连接起来组成了一个完整的 电路。
B、电源是电路中供电的装置。 C、电动机、干电池、蓄电池、发电机都是电源。 D、用手电筒时，电流方向是由电池的负极经灯泡流向正极。 2、电荷的_______形成电流，把_______规定为电流 的方向。 金属中的电流方向跟它内部的自由电子的定向移动方向____。 在电源外部，电流方向是_______。 3、充电宝给手机充电时 ，该手机电池相当于电路中的_______。
B组： 4、
5、
课堂小结： 1.电流 定义：电荷定向移动形成电流。
方向：正电荷定向移动的方向规定为 电流方向。 2.电路 ①组成：电源、用电器、导线、开关。 ②电路图：用符号表示电路连接的图。
③电路的三种状态：通路、断路、短 路
?
?
2、断路：当开关未闭合，或导线 断裂致使电路在某处断开，电流无 法流过的电路，叫做断路。又叫开 路
3、 短路：直接用导线把电源两端连接起来。 短接：直接用导线把用电器两端开关S2,闭合开关 S1,则电路是_____；若只闭合开关 S2, 则电路是_____；若断开开关 S1 、S2,则电路是_____；
学习目标：
1.知道电流的形成条件,知道电流方 向的规定。
2.认识电源、用电器、及电路图。 3.能用电路元件符号画简单电路图。 4.通过断路，通路和短路进一步认 识电路。
电流:电荷的定向移动形成电流 向规物定理为学电中流把方正向电；荷在定电向源移外动部的电方 流是从正极流向负极。
关等，构成电流的电路
电路中形成持续电流的条件是：
1.要有电源 2.电路是闭合的
练习1:下面几种符号分别代表什么电 路元件？
人教版物理九年级全一册教学课件-15.2 电流和电路 优质课件PPT
通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那
些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技
的时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休
息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有
且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路
绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。
一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人
都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多
家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，
九年级物理全册 15.2 电流和电路课件 新人教版
学生讨论 这样连接对吗？
短路
1、短路：直接用导线把电源或用电器两端连 接起来。
学生讨论 这样连接对吗？
断路
?
?
2、断路（开路）：当开关未闭合， 或电线断裂致使线路在某处断开的 电路，叫做开路。又叫断路
学生讨论 正确连接方法
通路
[思考并小结]：怎样正确连接电路？此时电 流是怎样形成的？
3、通路：电路连接后，处处连通的电路叫通路。
2、如下图所示，四个电路图中与右边实物图对应的是 C
• 3、为了生活方便，卧室里的同一个照明灯通常用两个开关控 制．一个安装在进门处，另一个在床头附近，操作任意一个开关 均可以开灯、关灯。下面四幅图是小明用电池作为电源设计的四 个电路模型，能满足要求的是（其中A图中的Sl、S2及C图中的 S1为单刀双掷开关）（A ）
相交并且相连的导线
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀, 元件不要画在拐角处。
这样画怎么样
画电路图的要求
整个电路图最好呈长方形，有 棱有角，导线要横平竖直。
这样呢
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀， 元件不要画在拐角处。整个电路图最 好呈长方形，有棱有角，导线要横平 竖直。
画电路图要求：
一、电荷
1、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电的现象 2、带电体的性质：具有吸引轻小物体的特性 3、两种电荷及电荷间的作用
自然界只有两种电荷 正电荷与负电荷 4、让物体带电的方法：摩擦、接触、静电感应 5、物体带电的原因——电子的转移 6、验电器——是利用同种电荷相斥的原理来检 验物体是否带电的仪器。
定向移动的方向为电流的方向。
• 负电荷定向移动形成的电流与负 电荷定向移动的方向相反。
人教版九年级物理电路和电流课件
想一想： 当电流方向
发生改变时，灯 还会亮吗？
2020年人教版九年级物理15.2电路和 电流 （ 课件47张 ppt）
2020年人教版九年级物理15.2电路和 电流 （ 课件47张 ppt）
想一想：
1)、最简单的电路有哪几部分组成？ 2)、各个部分的作用是什么？每部分你在生 活中见过或者听说过哪些？请举几个例子。 3)、电路中有持续电流的条件是什么？
a.金属中 的定向移动与电流方向 。
b.酸碱盐的水溶液中 移动方向与电流
方向相同； 移动方向与电流方向相反
c.在电源外部，电流的方向由电源的 经
, 流向电源 。
3、电路是指由 、 、 、 组成 的电流的路径。
a.电源：能够持续向用电器提供 的装置； 他是将 能转化为 能的装置。
b.用电器：利用 工作的装置，他是将 能转化为 能的装置。
想想做做
实验1：怎样使小灯泡持续发光？
器材：
连接电路注意：不
能把电池的两端用
导线直接连在一起。
2020年人教版九年级物理15.2电路和 电流 （ 课件47张 ppt）
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金属导线中电荷的组成
2020年人教版九年级物理15.2电路和 电流 （ 课件47张 ppt）
电 之 美
2020年人教版九年级物理15.2电路和 电流 （ 课件47张 ppt）
电的应用极为广泛，它在 生产生活中是如此重要,那么, 电流是怎样形成的呢？电路的 基本构成是怎样的？
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探究 2020年人教版九年级物理15.2电路和电流 （ 课件47张 ppt）
发生改变时，灯 还会亮吗？
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想一想：
1)、最简单的电路有哪几部分组成？ 2)、各个部分的作用是什么？每部分你在生 活中见过或者听说过哪些？请举几个例子。 3)、电路中有持续电流的条件是什么？
a.金属中 的定向移动与电流方向 。
b.酸碱盐的水溶液中 移动方向与电流
方向相同； 移动方向与电流方向相反
c.在电源外部，电流的方向由电源的 经
, 流向电源 。
3、电路是指由 、 、 、 组成 的电流的路径。
a.电源：能够持续向用电器提供 的装置； 他是将 能转化为 能的装置。
b.用电器：利用 工作的装置，他是将 能转化为 能的装置。
想想做做
实验1：怎样使小灯泡持续发光？
器材：
连接电路注意：不
能把电池的两端用
导线直接连在一起。
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金属导线中电荷的组成
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电 之 美
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电的应用极为广泛，它在 生产生活中是如此重要,那么, 电流是怎样形成的呢？电路的 基本构成是怎样的？
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探究 2020年人教版九年级物理15.2电路和电流 （ 课件47张 ppt）
新人教版九年级物理全册：15.2《电流和电路》ppt课件
2.情感态度与价值观
通过连接电路的活动，激发学习兴趣， 乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。
本节导航——
1.电流 2.电路和构成
3.电路图
器材：小灯泡、小池盒） 和一些导线。 怎样连接，可以控制灯泡？
怎样连接，可以控制 电机？
怎样连接，可以控制 门铃？
导入新课
设想：假如没 有电，我们的生活 将是何种情境？
2008年2月，湖南郴州受严重冰雪灾害影响，
多处高压输电塔及电杆倒塌，全市电力设施遭 到严重破坏，大部分城区出现断电 。
2008.5.12汶川大地震 ，电网被
严重毁坏，受灾区与外界联系中断。
教学目标
1.知识与技能
初步认识电流、电路及电路图。 知道电源和用电器。 认识通路，断路和短路。
接上电池后，它们就受到 了推动力，出现了定向移动。
（3）电流的方向
电路中的电流的方向： 正极→用电器→负极
正电荷移动的方向规定为电流的方 向。 当电路闭合时，在电源外部，电流 的方向是从电源正极经过用电器流向 负极。
电路电流的方向10
二极管 小资料 这种电子元件中的电流只能从 它的一端流向另一端，不能反向流 动。
任何情 况下都不 能把电池 的两端直 接连在一 起！
1.电流
闭合电路的开关，灯泡为什么会亮呢？
那么，电流是怎样形成的？
（1）水流与电流类比
电流通过灯丝, 能使灯泡发光。
水流通过轮机，能 使水轮机转动起来。
水流
电流
水轮机
灯泡
（2）电流形成的原理
导体中自由电荷的定向移动形成电流。
自由电子
平时它们运动的方向杂乱 无章
断路
• 电路中如果某处被切断，电路中就不会 有电流流过，这种情况叫做断路。7
通过连接电路的活动，激发学习兴趣， 乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。
本节导航——
1.电流 2.电路和构成
3.电路图
器材：小灯泡、小池盒） 和一些导线。 怎样连接，可以控制灯泡？
怎样连接，可以控制 电机？
怎样连接，可以控制 门铃？
导入新课
设想：假如没 有电，我们的生活 将是何种情境？
2008年2月，湖南郴州受严重冰雪灾害影响，
多处高压输电塔及电杆倒塌，全市电力设施遭 到严重破坏，大部分城区出现断电 。
2008.5.12汶川大地震 ，电网被
严重毁坏，受灾区与外界联系中断。
教学目标
1.知识与技能
初步认识电流、电路及电路图。 知道电源和用电器。 认识通路，断路和短路。
接上电池后，它们就受到 了推动力，出现了定向移动。
（3）电流的方向
电路中的电流的方向： 正极→用电器→负极
正电荷移动的方向规定为电流的方 向。 当电路闭合时，在电源外部，电流 的方向是从电源正极经过用电器流向 负极。
电路电流的方向10
二极管 小资料 这种电子元件中的电流只能从 它的一端流向另一端，不能反向流 动。
任何情 况下都不 能把电池 的两端直 接连在一 起！
1.电流
闭合电路的开关，灯泡为什么会亮呢？
那么，电流是怎样形成的？
（1）水流与电流类比
电流通过灯丝, 能使灯泡发光。
水流通过轮机，能 使水轮机转动起来。
水流
电流
水轮机
灯泡
（2）电流形成的原理
导体中自由电荷的定向移动形成电流。
自由电子
平时它们运动的方向杂乱 无章
断路
• 电路中如果某处被切断，电路中就不会 有电流流过，这种情况叫做断路。7
人教版九年级物理 第十五章 1电流和电路 课件(31页PPT)
● 4．如图所示，粗心的小强把电流表直接接在了灯L1的两端。此时如果闭合开关，一定会发生( )
● A．电源短路
B．电流表损坏 C．L1不亮
D．L2的灯丝烧断
● 5．如图所示，用一个带正电的物体a去接触不带电的验电器的金属球b时，金属球b也带上正电，则下列说法正确的是
● A．a上的一些电子转移到b上，瞬时电流方向b→a B．b上的一些电子转移到a上，瞬时电流方向a→b
● C．b上的一些电子转移到a上，瞬时电流方向b→a D．a上的一些电子转移到b上，瞬时电流方向a→b
【课前预习】答案
●1．B ●2．B ●3．B ●4．C ●5．B
【学习探究】
● 引言 ●电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此
重要,那么, 电流是怎样形成的呢？电路的 基本构成是怎样的？
● 阅读课本，完成下列问题 ● 1、电荷的定向移动形成____________。
● A．不能发光，能发光 B．能发光，不能发光
● C．、都能发光
D．、都不能发光
● 3．小明在实验室里连接了如图所示的电路，对此电路的认识，正确的是（ ）
● A．小灯泡并联，电压表测电源电压 B．小灯泡串联，电压表测L2的电压
● C．若灯L1短路，则电压表示数为零 D．若灯L2短路，则电压表示数为3V
这样呢
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀， 元件不要画在拐角处。整个电路图最 好呈长方形，有棱有角，导线要横平 竖直。
小结：画电路图的要求
（1）要用统一符号表示。 （2）除开关外不留断口，连线时横平竖 直。
(3)元件不能画在拐角处. （4）呈长方形，符号大小适中 （5）电路图与实物图要一致
●【小结】 ●正确连接电路时应注意的问题： ●①不能直接用导线把电源的两极连接
初中物理人教版九年级全册《15.2.1电流和电路》课件
闭合开关，小灯泡连续发光，表明有电荷连续流过小灯泡。
（1）自由电子的定向移动与电流方向相反；（2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极；（3）在电源内部，电流的方向是从电源的负极流向正极。
一、电流
2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做电路。只有电路闭合时，电路中才有电流。
教学课件
电 路 和 电 流
人教版 物理 九年级 上册
学 习 目 标
ห้องสมุดไป่ตู้1.知道电流的形成条件，知道电流方向的规定。
2.知道电路的组成，认识电源和用电器。3.能用电路元件符号画简单的电路图，能连接 简单的电路。
利用下列器材，怎样使小灯泡发光？
一、电流
1．电流的形成：电荷的定向移动形成电流
电 路 图：器件符号、画法要求。
课堂小结：
提 示
亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假设到达90分以上，就说明你已经很好的掌控了这节课的内容，有关情形将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！
教学课件
非常感谢收看
人教版 物理 九年级 上册
电源
导线
用电器
开关
1．电路的组成
二、电路
（1）电 源： （2）用电器： （3）导 线： （4）开 关：
提供电能
消耗电能
输送电能
控制电路
只有电路闭合时，电路中才有电流。
电路元件的作用
用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
三、电路图
元件符号
画出以下电路的电路图。
①电流顺序相同。
②用统一规定的器件符号。
本 节 练 习
D
2、请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相应的电路。
（1）自由电子的定向移动与电流方向相反；（2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极；（3）在电源内部，电流的方向是从电源的负极流向正极。
一、电流
2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做电路。只有电路闭合时，电路中才有电流。
教学课件
电 路 和 电 流
人教版 物理 九年级 上册
学 习 目 标
ห้องสมุดไป่ตู้1.知道电流的形成条件，知道电流方向的规定。
2.知道电路的组成，认识电源和用电器。3.能用电路元件符号画简单的电路图，能连接 简单的电路。
利用下列器材，怎样使小灯泡发光？
一、电流
1．电流的形成：电荷的定向移动形成电流
电 路 图：器件符号、画法要求。
课堂小结：
提 示
亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假设到达90分以上，就说明你已经很好的掌控了这节课的内容，有关情形将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！
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人教版 物理 九年级 上册
电源
导线
用电器
开关
1．电路的组成
二、电路
（1）电 源： （2）用电器： （3）导 线： （4）开 关：
提供电能
消耗电能
输送电能
控制电路
只有电路闭合时，电路中才有电流。
电路元件的作用
用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
三、电路图
元件符号
画出以下电路的电路图。
①电流顺序相同。
②用统一规定的器件符号。
本 节 练 习
D
2、请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相应的电路。
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B．A中的自由电子通过金属棒流
向B，B金属箔的张角增大 C．A中负电荷通过金属棒流向B，B中正电荷通过金属
棒流向A
D．金属棒中瞬间电流的方向从A流向B，B金属箔的张 角增大
知1－讲
【解析】 A带负电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A 和B连接起来，A上的部分负电荷会转移到B上，因
此验电器B的金属箔由于带负电会张开；电流的方
知识点
1
电流
知1－导
实验
怎样使小灯泡持续发光？
提示： 不能把电池的两 端用导线直接连在一 起。
知1－导
归 纳
闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷
持续流过小灯泡。
知1－讲
形成 电荷的定向移动形成电流。 正、负电荷的定向移动都可以形成电流。 (1)人们规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。 (2)电源外部，电流从正极流向负极。 电源内部，电流从负极流向正极。
知2－练
2 如图所示，在每个水果上插入铜片和锌片，用导 线把这几个水果与发光二极管连接起来，二极管 便发出了光，其中插入金属片的水果相当于电路 中的( A．导线 ) B．电源
C．用电器
D．开关
知3－导
知识点
3
电路图
问题
如何把电路连接情况反映出来呢？用画实线代 替导线，画出课本实物的连接图。 如果都用实物连接图来表示电路连接情况是费
知1－讲
【错解分析】
•错选A的原因是忽略电路中有持续的电流必须同时 具备两个条件：一是电路中要有电源，二是要使电 “定向移动”是指电荷向一 定的方 路形成闭合回路。 向移动，不能简单地说成“电荷 •错选D的原因是不明白电流方向的规定：正电荷定向 移动”，因为电荷杂乱无章的移 动不会形成电流。 移动的方向规定为电流的方向，电子定向移动的方 向与电流方向相反。 •电路中的电流方向是由电源正极流出，回到负极， 因此C错误。
知2－讲
作用 开关：开关用来控制电路的通断。 常见开关
知2－讲
作用 导线：用来连接电路各个元件的。
常见导线：铜芯导线、铝芯导线。
知2－讲
1. 用电器在工作过程中，消耗的是电流所携带的能量(电 能)，而不是电流本身，所以电流通过用电器后大小不
变。
2. 电路中有电源不一定有电流，电路中有电流则电路中 一定有电源。
一致。
(6)元件做好标注，如S、L等。 (7)同一电路中涉及多个相同元件，可加下标进行区别，
如L1、L2等。
知3－讲
郴州]请按照如图所示的实物图画出电路 【例4】 [中考· 图。
【解析】
先用规定的符号替换实物电路中的实物，再用导线
向与负电荷定向移动的方向相反，因此电流方向是
由B到A。
知1－讲
总 结
判断电流方向应明确：
(1)发生定向移动的是什么电荷；
(2)电荷是从哪个位置定向移动到哪个位置。
知1－讲
【例2】下列说法中正确的是( B )
A．电路中有电源就有电流
B．在闭合电路中，要产生持续的电流，必须有 电源 C．电路中的电流方向是由电源负极流出，回到 正极 D．电子定向移动的方向就是电流的方向 【错解】A、D
知1－讲
总 结
(1)可以用类比法来帮助理解电流，即用水流的形成来
类比电流的形成。电荷的定向移动形成了电流。形
成电流的电荷可以是正电荷，也可以是负电荷。 (2)①电流的方向与正电荷定向移动的方向相同； ②电流的方向与负电荷定向移动的方向相反； ③在电路中，电流从电源的正极流出，经过用电器流 回电源的负极。
(3)负电荷定向移动的方向与电流方向相反。
(4)不能说“电流总是从电源的正极流向电源的负极”。
知1－讲
武汉]如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A 【例1】 [中考· 带负电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连
接起来。下列说法正确的是( B )
A．B中正电荷通过金属棒流向A， A金属箔的张角减小
知1－练
1
如图为通电电路中一段导线内的电荷分布示意图，
●表示带正电的原子核，⊖表示带负电的自由电 子。关于导线中电荷的定向 移动方向，正确的是( )
A．两种电荷都向左定向移动 B．两种电荷都向右定向移动 C．●向右做定向移动，⊖向左做定向移动
D．●不做定向移动，⊖向左做定向移动
知1－练
2 电荷的________移动形成电流。人们把________定
的能转化为电能。
知2－讲
总 结
充电电池既可能是一个电源，又可能是一个用电
器。当充电电池充电时，它是一个用电器；当其供电 时，它是一个电源。
知2－练
1 关于组成电路的基本元件的作用，下列说法中错误 的是( )
A．电源提供电能 B．用电器是将其他形式的能转化为电能 C．开关控制电路的通、断 D．导线连接各电路元件，是电流的通道
第十五章
电流和电路
第2节
电流和电路
1
课堂讲解
•电流 •电路的构成 •电路图 •通路、断路和短路
2
课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
电与我们的生活息息相关，我们的生活离不开电。 电视机能播放精彩的电视节目，洗衣机能把衣服洗得
干干净净，电灯能给黑夜带来光明，空调可以使冬天
温暖、夏天凉爽……
时、费力的，其连接情况也不易识别。我们用
统一的规定的符号表示电路中的各元件。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3－讲
定义
用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
知3－讲
2. 画电路图应注意的问题： (1)电路元件符号用统一规定的符号； (2)连线时应横平竖直，呈方形；
(3)各元件符号不要画在拐角处；
(4)线路要连接到位，中间不能有断点； (5)电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置
知2－讲
【例3】 关于电路中的各种元件，下列说法不正确的 是( B ) A．发电机和干电池都是电源 B．用电器将其他形式的能转化为电能
C．开关控制电路的通断
D．导线通常都由绝缘外皮和金属内芯组成
知2－讲
【解析】 用电器与电源工作时，能的转化情况相反。用电
器将电能转化为其他形式的能，电源将其他形式
向移动的方向规定为电流的方向。按照这个规定，
在一个闭合电路中，在电源外部，电流的方向是从 电源的________极经过用电器流向电源的________ 极。
知2－讲
知识点
2
电路的构成
电路的基本组成：电源、用电器、开关、导线。
知2－讲
作用 电源：供给电路电能的。 常见电源
知2－讲
作用 用电器：消耗电能，把电能转化为人们需要的 能量，比如光能、内能。 常见用电器