微生物学绪论

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微生物学

微生物学

微生物学绪论第一章重点:一、微生物1.概念:一群个体微小、构造简单,一切肉眼看不见或看不清,必须借助于光学显微镜或电子显微镜才能看到的微小生物的总称。

2.特点:个体微小,构造简单,进化地位低。

3.成员:原核类“三菌”(细菌、放线菌、蓝细菌)、与“三体”(支原体、衣原体、立克次氏体),真核类真菌、微藻和原生动物,以及无细胞构造的病毒、亚病毒等。

4.五大共性:体积小,面积大(个体微小,结构简单)。

重点,小体积大面积系统,必然有一个巨大的营养物质吸收面,代谢废物的排泄和环境信息的交换面,并由此产生其余的四个共性,是其余四个共性的基础;吸收多,转化快;生长快,繁殖旺;适应强,易变异;分布广,种类多,研:灵活度高。

主要表现在:物种的多样性20万种;生理代谢类型的多样性;代谢产物种类的多样性;遗传方式的多样性;生态类型的多样性。

(四共性是相互叠加关系)。

二、人类对微生物的认识过程1、发展史(1).史前期,始于距今8000年前,代表人物是各国劳动人民,尤其是我国古代劳动人民在微生物应用方面的主要贡献是发明制曲独特工艺加工淀粉质原料以生产酒类。

(2).初创期,对微生物的形态描述阶段,17世纪、荷兰的列文虎克,最早利用自制单式显微镜见到了微生物。

(3).奠基期,重点,生理水平研究阶段,微生物学的奠基人是19世纪、法国的巴斯德;而细菌学的奠基人是德国的科赫。

借助于良好的研究方法,开创了寻找病原微生物的“黄金期”;贡献:微生物学历史上,固体培养基的发明人:科赫。

法国的巴斯德用著名的曲颈瓶实验推翻了生命的自然发生说,并提出了生命来自生命的胚种学说。

由科赫提出的确证某病原体为某传染病病因的学说称为科赫法则,主要内容为:病原微生物总是在患传染病的动物中发现而不存在于健康个体中;这一微生物可以离开动物体,并被培养为纯种培养物;这种纯培养物接种到敏感动物体后,应当出现特有的病症;该微生物可从患病的实验动物中重新分离出来,并可在实验室中再次培养,并与原始病原微生物相同。

2024版《微生物学绪论》ppt课件

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01微生物学概述Chapter微生物学的定义与研究对象微生物学的定义微生物学的研究对象包括细菌、真菌、病毒、原生动物和藻类等微生物。

微生物学的历史与发展微生物学的建立微生物学的起源17世纪,列文虎克等人通过显微镜观察到了微生物的存在,为微生物学的建立奠定了基础。

微生物学的发展微生物学的研究意义与价值对人类健康的影响01对生态环境的影响02对工农业生产的影响0302微生物的类群与形态结构Chapter细菌的形态与结构细菌的基本形态细菌的特殊结构细菌细胞壁的结构与组成细菌细胞质中的内含物真核微生物的种类酵母菌的形态与结构霉菌的形态与结构蕈菌的形态与结构真核微生物的形态与结构01020304病毒的大小与形态病毒的增殖方式病毒的结构与化学组成病毒的分类与命名病毒的基本特征其他微生物简介放线菌立克次体支原体衣原体螺旋体03微生物的生理与代谢Chapter微生物的营养类型与培养基营养类型培养基微生物的酶与代谢途径酶的特性高效性、专一性、可调节性代谢途径糖酵解途径、三羧酸循环、磷酸戊糖途径、电子传递链微生物的生长与繁殖生长曲线繁殖方式微生物的遗传与变异遗传物质01变异类型02遗传规律0304微生物的生态与环境Chapter微生物在自然界中的分布与作用分布广泛作用多样共生关系寄生关系竞争关系030201微生物与生物环境的关系微生物在物质循环中的作用碳循环氮循环磷循环硫循环01020304微生物可以分解污水中的有机物和营养物质,净化水质。

污水处理微生物可以加速垃圾中有机物的分解,减少垃圾堆积和污染。

垃圾处理一些微生物可以改善土壤结构,提高土壤肥力和作物产量。

土壤改良利用微生物降解或转化环境中的污染物,如重金属、农药残留等。

生物修复微生物与环境保护05微生物的分类与鉴定Chapter微生物的分类方法与命名规则传统分类法数值分类法分子分类法命名规则微生物的鉴定方法与步骤01020304表型鉴定免疫学鉴定分子生物学鉴定鉴定步骤常见微生物的识别与鉴定实例细菌真菌病毒现代技术在微生物分类鉴定中的应用生物信息学技术利用生物信息学方法对微生物基因序列进行分析和比较,揭示微生物之间的亲缘关系和进化历程。

《微生物绪论》ppt课件

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温度、湿度、pH值、氧气含量等环境因素都会影响微生物的生长 和繁殖。
微生物对环境的影响
微生物通过代谢活动产生各种物质,如有机酸、气体等,可以改变 环境的理化性质。
微生物之间的相互作用
微生物之间存在共生、竞争、寄生等相互作用关系,这些关系也会 受到环境因素的影响。
微生物在环境保护中的应用
污水处理
固体废弃物处理
二分裂、出芽生殖等方式,有性繁殖包括接合生殖、孢子生殖等方式。
02
繁殖周期
微生物完成一个繁殖周期所需的时间称为代时,不同种类的微生物具有
不同的代时。
03
影响繁殖的因素
温度、pH值、营养物质浓度等环境因素以及遗传物质的变化均可影响
微生物的繁殖方式和繁殖周期。
CHAPTER 04
微生物的代谢与调控
微生物的代谢途径与产物
利用微生物的代谢活动降解污水中的有机物 质,提高水质。
通过微生物的发酵作用,将固体废弃物转化 为肥料或燃料。
大气净化
生态修复
某些微生物能够吸收大气中的有害物质,如 二氧化硫、氮氧化物等,减轻大气污染。
利用微生物的修复功能,治理受污染的土壤 和水体,恢复生态环境。
CHAPTER 06
微生物的遗传与进化
01
分布广泛
微生物几乎无处不在,从土壤、 水体到空气,甚至极端环境中也 有其踪迹。
物质循环
02
03
维持生态平衡
微生物在自然界中扮演着分解者 的角色,通过分解动植物残体等 有机物质,促进物质循环。
微生物与其他生物相互依存、相 互制约,共同维持生态系统的平 衡。
微生物与环境的相互作用关系
环境对微生物的影响
酵母菌、霉菌、大型真菌

微生物-第一章 绪论

微生物-第一章 绪论

微生物共占120分713微生物学部分大纲要求:微生物主要类群的细胞形态与结构;微生物的营养;微生物的生长与控制;微生物遗传与变异。

(具体知识点可参考804微生物大纲要求)笔记根据《微生物学》路福平编为主,《微生物学教程》周德庆编为辅进行查漏补缺(标注页码基本为路福平版书籍所对应页码,少数为周德庆版书籍所对页码)第一章绪论P1-11一、微生物的定义及其类群(一)现代定义:一般是指绝大多数凭肉眼看不见或看不清,必须借助显微镜才能看见或看清,以及少数能直接通过肉眼看见的单细胞、多细胞和无细胞结构的微小生物的总称。

(二)类群:1.原核类:细菌(真细菌,古生菌),放线菌,蓝细菌,支原体,立克次氏体,衣原体等(三菌三体)。

2.真核类:真菌(酵母菌,霉菌,蕈菌),原生动物,显微藻类3.非细胞类:病毒,亚病毒(类病毒,拟病毒,朊病毒)(三)微生物的共性(五大共性)P111.体积小,比表面积大(最基本);2.吸收多,转化快;3.生长旺,繁殖快;4.分布广,种类多(多样性);5.适应性强,易变异。

三.生物学的研究内容和任务1.内容:微生物的形态构造、生理代谢、遗传变异、生态分布、分类进化等生命活动。

2.任务:(1)发掘、利用、改善和保护有益微生物(发酵微生物)a.利用菌体:scp、生物杀虫剂,保健品,生物制品,指示菌,污水处理b.利用代谢产物:酒,甘油,调味品,抗生素,有机酸,氨基酸,维生素,激素,酶制剂(2)控制、消灭、或改造有害微生物四、五界分类系统、六界分类系统、三域系统1、五界分类系统(Whitaker,1969年)包括:动物界、植物界、原生生物界(包括原生动物单细胞藻类和粘菌等)、真菌界、原核生物界(包括细菌蓝细菌等).2、六界分类系统(我国学者,1977年):在Whitaker五界系统的基础上,在加上一个病毒界,包括:病毒界、原核生物界、真菌界、真核原生生物界、植物界、动物界.3、三域学说(美国C.R.Roese,70年代末):三个域指细菌域、古生菌域、真核生物域五、微生物发展史上5个时期的特点和代表人物周德庆版P5(1)史前期(8000年前-1676年)特点:a.无显微镜,没有见到微生物个体b.在应用微生物和防止疾病方面积累了丰富的经验(凭经验自发地与微生物打交道)c.实践-实践-实践(思想方法上处于低水平的应用)(2)初创期(1676年-1861年:近200年)-起始于1676列文虎克观察到细菌个体特点:a.人类第一次用显微镜观察到了微生物个体b.停留在形态描述阶段c.微生物学科尚未形成代表人物:列文虎克——微生物学说先驱、发明显微镜(3)奠基期(1861年-1897年)-1861年,巴斯德根据曲径瓶实验,彻底推翻了“生命自生说”特点:a否定“自生说”成功,解决了生命的起源问题b建立了研究微生物的独特方法和技术(显微镜放大到700-1000倍)c.分离出了许多重要病原道d.微生物学的研究进入班理学研究水平e.微生物学科开始形成,进入一系列分支学科研究f思想方法:实践-理论-实践代表人物巴斯德(微生物学奠基人):1)证实发酵由微生物引起—酒精发酵、醋酸发酵和乳酸发酵等;2)解决了许多实际问题,如腐败病、蚕病、酒酸等——巴氏消毒法;3)免疫学——首次制成狂犬疫苗;4)彻底否定了自生说—鹅颈瓶实验。

微生物 绪 论

微生物 绪 论

绪论一、名词解释微生物:是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称。

自然发生学说 Koch’S 法则:1.某一种微生物,当被怀疑是病原体时,它一定伴随着病害而存在。

2.必须能自原寄主分离出这种微生物,并培养成为纯培养。

3.用已纯化的纯培养微生物,人工接种寄主,必须能诱发与原来病害相同病害。

4.必须自人工接种发病的寄主内,能重新分离出同一病原微生物并培养成纯培养。

二、填空题1.微生物学的先驱者是列文虎克,微生物学的奠基人是巴斯德,细菌学的奠基人是科赫。

第一个看见并描述微生物的人是_列文虎克_。

2.微生物都是些个体微小、构造简单的低等生物,包括属于原核类的细菌(真细菌和古生菌)、放线菌、蓝细菌、枝原体、立克次氏体、衣原体;属于真核类的真菌(酵母菌、霉菌和蕈菌)、原生藻类和显微藻类;以及属于非细胞类的病毒和亚病毒(类病毒、拟病毒和朊病毒)。

3.微生物学是一门在细胞、分子或群体水平上研究微生物的形态构造、生理代谢、遗传变异、生态分布和分类进化等生命活动基本规律,并将其应用于工业发酵、医药卫生、生物工程和环境保护等实践领域的科学。

4.微生物学发展史可分为5期,其分别为__史前期__、__初创期_、__奠基期__、__发展期和成熟期。

三、选择题1、“世纪瘟疫”艾滋病的病原菌是( A )。

A、HIVB、NPVC、CPVD、TMV2、巴斯德采用曲颈瓶试验来( A )。

A、驳斥自然发生说B、证明微生物致病C、认识到微生物的化学结构D、提出细菌和原生动物分类系统3、第一位观察到微生物的科学家是( A )。

A、Robert HookeB、Louis PasteurC、Joseph ListerD、James T.Watson4、分离和纯化是由下列哪位科学家建立起来的。

( A )A、KochB、A JennerC、DelbrückD、Metchnikoff5、分子生物学的奠基人是( B )。

A、PasteurB、J. Watson and F. CrickC、DyckD、van Leeuwenhoek6、路易.巴斯德对微生物学的贡献在于他( C )。

微生物绪论

微生物绪论
出8摄氏度。 Lovley表示,研究这种食铁的121株微生物可以为我们揭示35亿年前第一种
生命形式演化所处的环境。
分布广:
人迹可到之处,微生物的分布必然很多, 而人迹不到的地方,也有大量的微生物存在!
数十公里的高空(最高为离地85公里,需用火箭采样);
几千米的地下;
强酸、强碱、高热的极端环境;
微生物 的类群
非细胞型微生物:病毒、类病毒、朊病毒 、拟病毒
细胞型微生物
原核微生物:细菌、放线菌、古细菌 蓝细胞、支原体等
真核微生物:真菌(霉菌、酵母菌) 藻类、原生动物等
2023/5/16
二、微生物的五大特点 ★ 体积小、比面大(最基础特征) ★ 吸收多、转化快 ★ 生长旺、繁殖快 ★ 适应强、易变异 ★ 分布广、种类多
了抗生素等学科; ③ 开始寻找各种有益微生物代谢产物; ④ 普通微生物学开始形成一门学科; ⑤ 各相关学科和技术方法相互渗透,相互
促进,加速了微生物学的发展。
Alexander Fleming (1881-1955)
弗莱明没有像其他同事那 样,一发现培养物被污染 就马上把它们当垃圾扔掉 ,从而发现了青霉素。
真菌界
细胞中具核膜与核仁的分化,有细胞 器,单细胞或多细胞。
植物界
细胞中具核膜与核仁的分化,有细胞 器,为大型非运动真核生物。
动物界
细胞中具核膜与核仁的分化,有细胞 器,为大型能运动真核生物。
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细 菌 放线菌 蓝细
菌 支原体 衣原体
螺旋体
立克次
氏体
单细胞藻类
原生动物等
酵母菌 霉菌 蕈菌
“黄金时期”; ③ 把微生物的研究从形态描述推进到生理学研究的新
水平; ④ 微生物学以独立的学科形式开始形成。

医学微生物绪论

医学微生物绪论

1.5 Introduction 绪论第一节基本概念一、微生物种类及其与机体的关系(一)种类微生物(microorganism)是一类形体微小、结构简单、人类凭肉眼无法直接看见,必须借助光学显微镜或电子显微镜放大数百倍、数千倍甚至数万倍后,才能看到的微小生物。

不同种类的微生物,在形态结构、新陈代谢、生长繁殖以及遗传变异等方面,存在较大差异。

根据微生物的结构和化学组成不同,将其分为三大类。

1.原核细胞型微生物它们仅有原始核,无核膜和核仁,不能进行有丝分裂。

原核细胞型微生物包括细菌、衣原体、支原体、立克次体、螺旋体和放线菌等。

2.真核细胞型微生物它们的细胞核分化程度高,有核膜和核仁,能进行有丝分裂。

如真菌。

3.非细胞型微生物是一类不具备细胞结构,只能在易感的活细胞内寄生,以复制方式增殖的微生物。

如病毒。

(二)与机体的关系自然界中微生物的种类繁多,分布广泛。

人类与自然环境接触密切,因此在正常人的体表和与外界相通的腔道(如口腔、鼻咽腔、消化道以及泌尿生殖道),都存在着不同种类和数量的微生物。

当人体免疫功能正常时,这些微生物对人体无害,为人体正常的微生物群,统称为正常菌群(normal flora)。

正常菌群与人体之间,以及菌群内部的不同细菌之间相互依存、相互制约,形成一种相对的微观生态平衡。

在这种平衡状态下,正常菌群对机体发挥着营养、免疫、生物拮抗、抑制肿瘤、促进生长和衰老等生理作用。

但是当条件发生改变时,如细菌寄居部位的改变、机体免疫力下降以及菌群失调等,正常菌群与机体间的生理平衡被打破,原来在正常时无致病性的微生物也可以致病,这类微生物称为条件致病菌(conditioned pathogen)或机会致病菌(opportunistic pathogen)。

例如,大肠埃希菌进入泌尿道或通过伤口进入腹腔、血液,就会引起泌尿道感染、腹腔感染及败血症。

当机体大量应用皮质激素、抗肿瘤药物或接受放射治疗后,机体的免疫力下降,常出现一些正常菌群引起的自身感染(如真菌感染),出现各种感染病症,有的甚至导致败血症而死亡;当长期应用广谱抗生素后,体内正常菌群因受到不同的抑制而发生菌群失调,未受抑制的或外来耐药菌乘机大量繁殖,引起机体的二重感染,以金黄色葡萄球菌和白色念珠菌最为多见。

第一章:微生物学绪论知识点整理

第一章:微生物学绪论知识点整理

第一章:微生物学绪论知识点整理
●微生物学研究的对象和任务
●微生物学研究的对象
●微生物:个体微小,结构简单,进化地位低的微小生物的总称
●微生物的主要特点:体积小面积大、吸收多转化快、生长旺繁殖快、适应强易
变异、分布广种类多
●微生物学研究的对象: 、真菌、细菌、放线菌等。

●微生物学研究的任务:研究微生物生命活动规律及应用的学科。

●学习微生物学的目的:防治微生物有害活动、发觉微生物资源。

●微生物学的分科:基础微生物、应用微生物。

●微生物学的发展简史
●史前期
●初创期:列文虎克发现微生物
●奠基期:
●巴斯德——奠基人(创立巴斯德灭菌法、创立免疫学原理和预防接种的方法、
证明发酵是微生物作用而非发酵产生微生物)
●科赫——奠基人:微生物基本操作技术上建立了细菌纯培养、设计了多种培养
基、流动蒸汽灭菌、染色观察,对病原细菌上有科赫法则(PPT1章32p)。

●发展期:生化水平研究阶段
●成熟期:分子生物学水平研究阶段。

●微生物在工业中的应用及其发展趋势
●工业中的应用:直接用菌体、用菌体产生的代谢产物、用菌体产生的酶
●我国工业微生物学发展概论
●应用微生物的发展趋势:增加食物来源、兴利除害综合利用、新微生物资源、培育
新品种。

第一章 微生物绪论

第一章 微生物绪论
工业微生物学、农业微生物学、医学微生物学、药用微 生物学、诊断微生物学、抗生素学、食品微生物学等
按研究的微生物对象分: 按研究的微生物对象分:
细菌学、真菌学、病毒学、原核生物学、自养菌生物学 和厌养菌生物学等
按微生物所处生态环境分: 按微生物所处生态环境分:
土壤微生物学、微生态学、海洋微生物学、环境微生 物学、水微生物学和宇宙微生物学等
微生物基因组测序为生命科学开辟了新的研 究领域,如生物信息学、比较基因组学、功 能基因组学等。 微生物基因组测序为微生物学、医学和免疫 学等提供了新的思路和方法。 微生物基因组测序对于后基因组时代,研究 基因与功能之间的相互关系将起着重大作用。 微生物作为理想的模式生物,其基因组测序 技术和方法对于高等生物的基因组测序具有 重) 分子生物学发展阶段(成熟期)
J.D.Waston, H.F.C.Crick 提出DNA双螺旋模型 提出 双螺旋模型
成熟期特点
• 微生物学成为十分热门的前沿基础学科 • 微生物成为生物学研究中的最主要对象 • 生物工程中,发酵工程是最成熟的应用 技术
20世纪的微生物学 20世纪的微生物学
20世纪80年代后期,微生物学在分子水平上的 研究得到全面快速发展,在短期内取得了多方面的 突破性进展,形成了分子微生物学。即利用分子生 物学的技术方法研究微生物形态、生理、遗传、生 态、分类等基本生物学规律。 1995年,美国首先测定了流感嗜血杆菌 (Haemophilus influenzae) 的全基因组序列。从此, 微生物基因组(genome)的研究范围不断扩大,目前, 已经完成了100多种微生物的基因组全序列的测定, 他们分属于Woese系统发育树中的细菌、古菌和真 核微生物,如大肠杆菌、枯草芽孢杆菌、酵母菌和 詹氏甲烷球菌等。

《微生物学》主要知识点-01第一章微生物学绪论.

《微生物学》主要知识点-01第一章微生物学绪论.

第一章绪论1.1 我们周围的微生物在我们生存的地球上,我们时常看到的是各种各样的动植物。

由于肉眼分辨能力的原因,我们几乎忽略了那些无所不在的微小生物。

1.2 什么是微生物微生物(microorganism, microbe:是一切肉眼看不见或看不清楚的微小生物的总称。

非细胞类:病毒、亚病毒原核类:真细菌、古菌真核类:真菌、原生动物、藻类。

微生物的五大共性:体积小、面积大;吸收多、转化快;生长旺、繁殖快;适应强、易变易;分布广、种类多。

1.3 微生物学微生物学是研究微生物在一定条件下的形态结构、生理生化、遗传变异以及微生物的进化、分类、生态等生命活动规律及其应用的一门学科。

随着微生物学的不断发展,已形成了基础微生物学和应用微生物学,又可分为许多不同的分支学科,并还在不断地形成新的学科和研究领域。

1.4 微生物的发现和微生物学的发展1.4.1微生物的发现真正看见并描述微生物的第一个人是荷兰商人安东·列文虎克(Antony Van Leeuwenhoe k, 1632~1723,但他的最大贡献不是在商界而是他利用自制的显微镜发现了微生物世界(当时被称之为微小动物,他的显微镜放大倍数为50~300倍,构造很简单,仅有一个透镜安装在两片金属薄片的中间,在透镜前面有一根金属短棒,在棒的尖端搁上需要观察的样品,通过调焦螺旋调节焦距。

利用这种显微镜,列文虎克清楚地看见了细菌和原生动物。

首次揭示了一个崭新的生物世界--微生物界。

由于他的划时代贡献,1680年被选为英国皇家学会会员。

1.4.2 微生物学发展的奠基者继列文虎克发现微生物世界以后的200年间,微生物学的研究基本上停留在形态描述和分门别类的阶段。

直到19世纪中期,以法国的巴斯德(Louis Pasteur,1822~1895和德国的柯赫(Robert Koch, 1843~1910为代表的科学家才将微生物的研究从形态描述推进到生理学研究阶段,揭露了微生物是造成腐败发酵和人畜疾病的原因,并建立了分离、培养、接种和灭菌等一系列独特的微生物技术,从而奠定了微生物学的基础,同时开辟了医学和工业微生物等分支学科。

微生物学重点总结(3篇)

微生物学重点总结(3篇)

微生物学重点总结微生物学第一章绪论1、微生物学。

一般定义为研究肉眼难以看见的称之为微生物的生命活动的科学。

2、微生物的发现。

第一个看见并描述微生物的人是荷兰商人安东列文虎克。

3、微生物学发展的奠基者及其贡献法国的巴斯德。

1>彻底否定了“自生说”;2>免疫学—预防接种;3>证实发酵是由微生物引起;4>创立巴斯德消毒法。

德国的科赫。

1>证实了____病菌是____病的病原菌;2>发现肺炎结核病的病原菌;3>提出证明某种微生物是否为某种疾病病原体的基本原则—科赫原则。

4、微生物的特点:个体小、结构简、胃口大、食谱广、繁殖快、易培养、数量大、分布广、种类多、变异易、抗性强。

第二章微生物的纯培养和显微技术1、无菌技术。

在分离、转接、及培养纯培养物时防止被其他微生物污染,其自身也不污染操作环境的技术。

2、菌落。

分散的微生物在适宜的固体培养基表面或内部生长、繁殖到一定程度形成肉眼可见的、有一定形态结构的子细胞群体。

3、选择培养。

选择平板培养、富集培养。

4、古生菌。

是一个在进化途径上很早就与真细胞和真核生物相互独立的生物类群。

主要包括一些独特的生态类型的原核生物。

5、真菌。

霉菌(菌体由分枝或不分枝的菌丝构成)、酵母菌(一群单细胞真核微生物)。

6、用固体培养基获得微生物纯培养方法:1>涂布平板法:(菌落通常只在平板表面生长)将一定量的某一稀释度的样品悬液滴加在已倒好的平板表面,再用无菌涂布棒涂布均匀,经培养后挑取单个菌落。

特点:使用较多的常规方法,但有时涂布不均匀。

2>稀释倒平板法:(细菌菌落出现在平板表面及内部)取一定稀释度的样品与熔化的琼脂培养基混合,摇匀后倒入无菌培养皿中保温培养。

缺点:操作较麻烦,对好氧菌、热敏感菌效果不好。

3>平板划线法4>稀释摇管法第三章微生物细胞的结构和功能1、原核生物与真核生物的异同点:原核微生物真核微生物细胞壁除少数外都有肽聚糖无肽聚糖细胞膜一般无固醇常有固醇内膜简单,有间体复杂,有内质网等细胞器只有核糖体有很多种核糖体70s(50s+30s)80s(60s+40s)线粒体叶绿体中的70s细胞核拟核,无核膜、无核仁,无成有核膜、核仁,有多条染色体,dna与形染色体,dna不与rna和组rna和组蛋白结合,有有丝分裂蛋白结合,无有丝分裂大小直径通常小于2微米直径在2-100微米之间2、革兰氏阴阳性菌的特点。

绪论_微生物学

绪论_微生物学

1676年,微生物学的先驱 年 荷兰人列文虎克( 荷兰人列文虎克(Antony van leeuwenhoek)首次 ) 观察到了细菌。他没有上 观察到了细菌。 过大学, 过大学,是一个只会荷兰 语的小商人,但却在 语的小商人,但却在1680 年被选为英国皇家学会的 会员。 会员。
法国人巴斯德(Louis Pasteur) 法国人巴斯德( ) (1822~1895) ~ )
4,653,728 bp
Parkhill et al., Nature, 413 523-527 (2001) 413,
研究发现鼠疫杆菌的基因 组表现出很强的“流动性” 人类并不处在鼠疫杆菌的主要生活 路途上,只是它偶尔绕到界外时的 牺牲品罢了。
传播媒介—跳蚤
冤啊!
SARS病毒 病毒
艾滋病病毒(HIV) 艾滋病病毒
12 3.4 1.04 1.4 2.3
30 25 25 20 26
4.1× 4.1×103 10.6 2.1 2.64 4.92
藻 类
硅藻 草履虫
为微生物学基本理论研究带来了极大的便利: 为微生物学基本理论研究带来了极大的便利:
使科研周期大大缩短,效率提高 使科研周期大大缩短,
在生产实践中有重要的意义: 在生产实践中有重要的意义:
微生物学

绪论

学时分配
2 14 6 4 6 8 4 4 2 4 2
第一章至第三章: 微生物的形态与构造 第一章至第三章: 第四章 微生物的营养与培养基 第五章 微生物的代谢与发酵 第六章 微生物的生长及其控制 第七章 微生物的遗传变异与育种 第八章 微生物生态 第九章 传染与免疫 第十章 微生物分类与鉴定 微生物产品的论证 机动
2.7× 2.7×1011 1.2× 1.2×1024 8.2× 8.2×103 7.0× 7.0×1013

1微生物绪论

1微生物绪论

原生生物界 原核生物界 (a)生物五界分类系统图示
共同祖先 (b)生物三域分类系统图示
第二节 微生物学的范围、任务和重 要地位
一 微生物学的概念和研究范围
微生物学就是研究微生物及其生命活动规律 的科学,其研究范围包括微生物的多样性、 微生物的生命活动规律及其对人类社会经济 活动的影响。
是近代社会为人类贡献最大的科学—尾行学 既是应用科学,又是基础科学
Five –kingdom classification system (五界 分类系统)put forward by Whittaker (魏塔科)
in 1969 according to different nucleic
structure aka.:
Animal kingdom (animalia) 动物界
virus(0.05 to 0.1 microns)
bacteria (0.5 to 1.5 microns)
red blood cell (5 microns)

结简单
单细胞 简单多细胞 非细胞结构
二 微生物的类型
➢ Eukaryotic microbes (真核细胞型微生物)——细 胞核分化程度高,有核膜和核仁,细胞器完整。如真 菌。
生物域。
从以上介绍的各种生物界级分类系统的发展历史来 看,除早已确立的动物界和植物界之外,其余各界都 是随着人类对微生物的深入研究和认识后才出现和发 展起来的。这就充分说明,人类对微生物的认识水平 是生物界级分类的核心,微生物在所有界级中,具有 最宽的领域,在生物界级分类中占据着特殊重要的地 位。
➢ Prokaryotic microbes (原核细胞型微生物)——
细胞核的分化较低,仅有原始核,无核膜、核仁。细

微生物学 绪论

微生物学    绪论

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3.2 微生物对人类的贡献 3.2.1工农业生产 例如:面包、酱油、醋、味精、奶酪、酒和泡菜、 蘑菇、木耳和灵 芝,氨基酸、有机酸、酶制剂、农药、化工产品 。

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3.2.2 生产医药产品 各种抗生素、维生素、生长激素和疫苗等
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3.2.3环境保护 肥沃土壤,净化污水,再生资源 3.2.4 生物能源 生物乙醇、生物柴油等

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空气中微生物

主要有附着于尘埃上的从地面飞起的球菌属 (包括八叠球菌属在内的好氧菌);形成孢子 的好氧性杆菌(如枯草芽孢杆菌);色串孢属 等野生酵母;青霉等霉菌的孢子等。在低等藻 类中也似乎存在。用下列的方法可进行空气灭 菌:紫外线照射、消毒液喷洒,用不使细菌通 过的小孔滤筛滤过等。
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3. 生长旺,繁殖快
微生物以惊人的速度“生儿育女” 大肠杆菌一个细胞重约10 –12 克,平均20分钟繁殖一 代 24小时后: 4722366500万亿个后代,重量达到:4722吨 48小时后:2.2 × 10 43个后代,相当于4个地球的重 量 结论:为微生物学基本理论研究带来了极大的便利;使 科研周期大大缩短,效率提高。 在生产实践中有重要的意义:生产效率高,发酵周期短。 对于危害人、畜和作物等的病原微生物来说,这些特 性也给人类带来了极大的麻烦甚至严重的祸害。
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流感嗜血杆菌
脚气真菌
埃博拉病毒
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二.微生物主要类群

微生物绪论 章末总结

微生物绪论 章末总结

微生物第一章绪论章末小结内容小结1.微生物学微生物(microorganism):因太小,一般用肉眼看不清楚的生物。

这些微小生物包括:无细胞结构不能独立生活的病毒、亚病毒(类病毒、拟病毒、朊病毒);具原核细胞结构的真细菌、古生菌以及具真核细胞结构的真菌(酵母、霉菌、蕈菌等)、单细胞藻类、原生动物等。

但其中也有少数成员是肉眼可见的。

微生物的特点:体积小,面积大;吸收多,转化快;生长旺,繁殖快;适应强,易变异;分布广,种类多。

微生物学(microbiology):研究肉眼难以看清的称之为微生物的生命活动的科学,分离和培养这些微小生物需要特殊技术。

分子微生物学(molecular microbiology):在分子水平上研究微生物生命活动规律的科学。

细胞微生物学(cellular microbiology):重点研究微生物与寄主细胞相互关系的科学。

微生物基因组学(microbic genomics):研究微生物基因组的分子结构、信息含量及其编码的基因产物的科学。

2.微生物的发现和微生物学的发展安东·列文虎克利用自制的放大倍数为50~300倍的显微镜发现了微生物世界,首次揭示了一个咱新的生物世界——微生物界。

巴斯德和柯赫是微生物学的奠基人。

巴斯德:用曲颈瓶实验彻底否定了“自生说”,首次制成狂犬疫苗,证明其免疫学说,证实发酵是由微生物引起的,巴斯德消毒法等。

自生说:认为一切生命有机体能够从无生命的物质自然发生的。

柯赫:发现炭疽病及肺结核病的病原菌,柯赫氏定律等。

柯赫法则:证明某种微生物是否为某种疾病病原体的基本原则。

3. 20世纪的微生物学DNA重组技术、遗传工程、人类基因组计划4. 21世纪微生物学发展的趋势基因组学、生命起源与进化、生物质能源、降解性塑料、DNA芯片问答题1. 用具体事例说明人类与微生物的关系。

微生物是一把十分锋利的双刃剑,它们在给人类带来巨大利益的同时也带来了严重的破坏。

以我们熟悉的微生物为例:生活上,可以用酵母菌酿酒和醋、制面包和馒头,用乳酸菌制酸奶,用毛霉制腐乳;双歧杆菌和乳酸杆菌都对人的健康有益,当双歧杆菌、乳酸杆菌等有益菌在肠道内生长、繁殖,将阻止外面的病原体入侵肠道;肠道中的有益菌也可以分泌一些抗原物质,激活并强化肠道的免疫系统。

微生物学绪论

微生物学绪论

个体小:
测量单位:微米或钠米
杆菌的平均长度:2 微米; 1500个杆菌首尾相连= 一粒芝麻的长度; 10-100亿个细菌加起来重量 = 1毫克 面积/体积比:人 = 1,大肠杆菌 = 30万;
这样大的比表面积特别有利于它们和周围环 境进行物质、能量、信息的交换。微生物的其它很 多属性都和这一特点密切相关。
均可被微生物作为粮食
繁殖快:
大肠杆菌一个细胞重约10 –12 克,平均20分钟繁殖一代
24小时后: 4722366500万亿个后代,重量达到:4722吨 48小时后:2.2 × 10 43个后代,重量达到2.2 × 10 25 吨
相当于4000个地球的重量!
一头500 kg的食用公牛,24小时生产 0.5 kg蛋白质, 而同样重量的酵母菌,以质量较次的糖液(如糖蜜) 和氨水为原料,24小时可以生产 50000 kg优质蛋白质。
1892 Ivanovsky 烟草花叶病病原体的可滤过特性;
1867 Lister创立了消毒外科;
(三)微生物学发展过程中的重大事件
P4 表1-1
1928 Griffith发现细菌转化现象;
对其机理的研究导致DNA是遗传物质的确证; 外源遗传物质导入各种细胞的基因重组技术的建立;
1929 Fleming 发现青霉素;
(三)微生物学发展过程中的重大事件
P4 表1-1
1944 Avery等证实转化过程中DNA是遗传信息的载体;
1953 Watson和Crick提出DNA双螺旋结构;
1970~1972 Arber、Smith和Nathans 发现并 提纯了DNA限制性内切酶
(三)微生物学发展过程中的重大事件
b)用培养基在实验室内培养各种微生物
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面积/体积比: 1, 30万 面积/体积比:人 = 1,大肠杆菌 = 30万;
这样大的比表面积特别有利于它们和周围环
境进行物质、能量、信息的交换。微生物的其它很 境进行物质、能量、信息的交换。 多属性都和这一特点密切相关。 多属性都和这一特点密切相关。
结构简: 无细胞结构(病毒); 结构简: 无细胞结构(病毒);
从永冻冰层分离微生物
南极Vostok湖冰芯样品中的微生物 南极Vostok湖冰芯样品中的微生物 Vostok
种类多: 种类多:
t 微生物的生理代谢类型多; 微生物的生理代谢类型多; t 代谢产物种类多; 代谢产物种类多; t 微生物的种数“多”; 微生物的种数“
虽然目前已定种的微生物只有大约10万种,远较动植 虽然目前已定种的微生物只有大约10万种, 10万种 物为少, 物为少,但一般认为目前为人类所发现的微生物还不 到自然界中微生物总数的1% 1%。 到自然界中微生物总数的1%。
易培养: 易培养:
很多细菌都可以非常方便地进行人工培养! 很多细菌都可以非常方便地进行人工培养!
数量大: 数量大:
在自然界中(土壤、水体、空气,动植物体内和体表) 在自然界中(土壤、水体、空气,动植物体内和体表) 都生存有大量的微生物! 都生存有大量的微生物! 分析表明,微生物占地球生物总量的60%! 分析表明,微生物占地球生物总量的60%! 60%
分布广: 分布广:
人迹可到之处,微生物的分布必然很多, 人迹可到之处,微生物的分布必然很多, 而人迹不到的地方,也有大量的微生物存在! 而人迹不到的地方,也有大量的微生物存在!
t 数十公里的高空(最高为离地85公里,须用火箭采样); 数十公里的高空(最高为离地85公里,须用火箭采样); 85公里 t 几千米的地下; 几千米的地下; t 强酸、强碱、高热的极端环境; 强酸、强碱、高热的极端环境; t 常年封冻的冰川; 常年封冻的冰川;
细菌抗药性的产生: 细菌抗药性的产生:
抗(逆)性强: 性强:
抗热:有的细菌能在265个大气压, 抗热:有的细菌能在265个大气压,250 ℃的条件下生长 265个大气压 自然界中细菌生长的最高温度可以达到121 自然界中细菌生长的最高温度可以达到121 ℃ ; 有些细菌的芽孢,需加热煮沸8小时 加热煮沸8小时才被杀死 有些细菌的芽孢,121 科学家发现一种食铁微生物可在121度高温下繁殖 才被杀死; 科学家发现一种食铁微生物可在121度高温下繁殖 才被杀死;
第1章


一、本学期的教学安排
二、微生物与我们

三、微生物的发现和微生物学的建立与发展 四、微生物的类群与特点
考试成绩
t 期末考试卷面成绩:70分; 期末考试卷面成绩: 分 t 平时成绩:30分; 平时成绩: 分 1、平时作业:0~15分; 、平时作业: ~ 分
平时成绩
2、学习交流:0~10分 、学习交流: ~ 分
相当于4000个地球的重量! 个地球的重量! 相当于 个地球的重量
一头500 kg的食用公牛,24小时生产 0.5 kg蛋白质 的食用公牛, 小时生产 蛋白质, 一头 的食用公牛 蛋白质 而同样重量的酵母菌,以质量较次的糖液(如糖蜜) 而同样重量的酵母菌,以质量较次的糖液(如糖蜜) 和氨水为原料, 小时可以生产 优质蛋白质。 和氨水为原料,24小时可以生产 50000 kg优质蛋白质。 优质蛋白质
(课堂问答、个别交流、参与教学工作) 课堂问答、个别交流、参与教学工作)
3、出勤情况:0~5分; 、出勤情况: ~ 分
本课程的学习参考资料
1、报刊及网上与微生物学相关的科技新闻; 2、参考书: (1)微生物学学习指导与习题解析,肖敏、沈萍,高教社,2005 )微生物学学习指导与习题解析,肖敏、沈萍,高教社,2005
3、参考杂志 生命的科学” “微生物学通报”、“微生物学杂志”、“科学”、 “生命的科学” 微生物学通报” 微生物学杂志” 科学”
微生物的特点:
个体小、结构简 胃口大 食谱广、 个体小 结构简、胃口大 食谱广 结构简 胃口大、食谱广 繁殖快、易培养、数量大 分布广 分布广、 繁殖快 易培养、数量大、分布广 易培养 种类多、级界宽 变异易 抗性强、 种类多 级界宽、变异易 抗性强 级界宽 变异易、抗性强 休眠长、起源早 发现晚 休眠长 起源早、发现晚 起源早
抗(逆)性强: 性强:
抗热:有的细菌能在265个大气压, 抗热:有的细菌能在265个大气压,250 ℃的条件下生长 265个大气压 自然界中细菌生长的最高温度可以达到121 自然界中细菌生长的最高温度可以达到121 ℃ ; 有些细菌的芽孢, 加热煮沸8小时才被杀死; 有些细菌的芽孢,需加热煮沸8小时才被杀死; 才被杀死 抗寒:有些微生物可以在―12℃ - ―30℃的低温生长; 的低温生长; 抗寒:有些微生物可以在―12 抗酸碱:细菌能耐受并生长的pH范围: 0.5-13; 抗酸碱:细菌能耐受并生长的pH范围:pH 0.5-13; pH范围 耐渗透压:蜜饯、腌制品,饱和盐水( 32%)中 耐渗透压:蜜饯、腌制品,饱和盐水(NaCl, 32%)中 都有微生物生长; 都有微生物生长; 抗压力:有些细菌可在1400个大气压下生长; 抗压力:有些细菌可在1400个大气压下生长; 1400个大气压下生长
单细胞; 单细胞; 简单多细胞; 简单多细胞;
胃口物的时间: 消耗自身重量2000倍食物的时间: 2000倍食物的时间 大肠杆菌: 大肠杆菌: 人
1小时 500年 400斤 年计算) :500年(按400斤/年计算)
食谱广: 食谱广:
微生物获取营养的方式多种多样, 微生物获取营养的方式多种多样,其食谱之广 是动植物完全无法相比的! 是动植物完全无法相比的!
级界宽: 级界宽:
Whittaker的五界分类系统 Whittaker的五界分类系统
级界宽: 级界宽:
Woese三原界分类系统 Woese三原界分类系统
变异易: 变异易:
个体小、结构简、 个体小、结构简、且多与外界环境直接接触 繁殖快、 繁殖快、 数量多
突变率: 突变率:10-5 – 10-10
纤维素、木质素、几丁质、角蛋白、石油、甲醇、 纤维素、木质素、几丁质、角蛋白、石油、甲醇、 甲烷、天然气、塑料、酚类、氰化物、 甲烷、天然气、塑料、酚类、氰化物、各种有机物 均可被微生物作为粮食
繁殖快: 繁殖快:
大肠杆菌一个细胞重约10 平均20分钟繁殖一代 大肠杆菌一个细胞重约 –12 克,平均 分钟繁殖一代 24小时后: 4722366500万亿个后代,重量达到:4722吨 小时后: 万亿个后代, 小时后 万亿个后代 重量达到: 吨 48小时后:2.2 × 10 43个后代,重量达到2.2 × 10 25 吨 小时后: 个后代,重量达到 小时后
个体小: 个体小:
测量单位: 测量单位:微米或钠米
t 杆菌的平均长度:2 微米; 杆菌的平均长度: 微米; t 1500个杆菌首尾相连= 一粒芝麻的长度; 1500个杆菌首尾相连= 一粒芝麻的长度; 个杆菌首尾相连 t 10-100亿个细菌加起来重量 = 10-100亿个细菌加起来重量 t 1毫克
976《科学》杂志(Science, Vol. 301, Issue 5635, 976-978, August 科学》杂志( 15,2003)发表的一篇论文表明, 121度 15,2003)发表的一篇论文表明,研究人员发现了一种能够在121度 高温下生存 繁殖的食铁微生物。如果微生物会嘲弄别人的话, 繁殖的食铁微生物。如果微生物会嘲弄别人的话,这种微生物一定会嘲笑那些 在上周的欧洲热浪中有诸多抱怨的人们。 在上周的欧洲热浪中有诸多抱怨的人们。 来自阿姆赫斯特马萨诸塞大学的研究人员Kazem Kashefi和 Lovley发 来自阿姆赫斯特马萨诸塞大学的研究人员Kazem Kashefi和Derek Lovley发 现这种微生物并将之成为“121株 目前该微生物还没于科学名称。 现这种微生物并将之成为“121株”,目前该微生物还没于科学名称。科学家在太 平洋深海海床火山口发现这种微生物,该地的温度可以高达400摄氏度。 400摄氏度 平洋深海海床火山口发现这种微生物,该地的温度可以高达400摄氏度。两位研 究人员将121株放在121摄氏度的烤箱中, 121株放在121摄氏度的烤箱中 究人员将121株放在121摄氏度的烤箱中,结果发现这种微生物竟然很适合这一温 菌落大小很快就增大到原来的两倍。 度,菌落大小很快就增大到原来的两倍。这比以前报告的微生物最高生存温度高 出8摄氏度。 Lovley表示,研究这种食铁的121株微生物可以为我们揭示35亿年前第一种 Lovley表示,研究这种食铁的121株微生物可以为我们揭示35亿年前第一种 表示 121株微生物可以为我们揭示35 生命形式演化所处的环境。 生命形式演化所处的环境。
(2)《微生物学教程》(第2版),周德庆,高教社,2002 微生物学教程》(第2版),周德庆,高教社,2002 (3))“Microbiology”, Lansing M. Prescott,Donald Klein, ))“Microbiology”, Harley,McGrawEducation,2002、 John Harley,McGraw-Hill Higher Education,2002、2004 及其中译本(高等教育出版社,2003) 及其中译本(高等教育出版社,2003) 2003
短时间内产生大量的变异后代
变异易: 变异易:
10000单位/ 10000单位/ ml 单位
青霉素的生产: 20单位 ml(1943) 青霉素的生产: 20单位/ ml(1943) 单位/
数百万-千万单位/ 数百万-千万单位/次
青霉素的用量: 最高:10万单位 青霉素的用量: 最高:10万单位/天(40年代) 万单位/ 40年代 年代)
科学家建议寻找地下50公里生命 科学家建议寻找地下50公里生命 50
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