优秀班徽案例欣赏1
十九班班徽图及设计理念
十九班班徽图及设计理念
十九班的班徽图是我们班级的象征，它代表着我们班级的团结和精神。
班徽图的设计理念蕴含着我们班级的特色和理念，让我们一起来了解一下。
首先，让我们来看看十九班的班徽图。
班徽图的中心是一个盾牌，象征着我们班级的坚强和勇敢。
盾牌上有一个飞翔的鹰，代表着我们班级的追求卓越和不畏艰难的精神。
在鹰的下方，是一个书本和一支笔，象征着我们班级对知识的渴望和追求。
整个班徽图被一圈圈的树叶环绕着，寓意着我们班级的成长和蓬勃发展。
班徽图的设计理念体现了我们班级的特色和理念。
首先，盾牌代表了我们班级的团结和坚强。
在这个大家庭里，我们相互扶持，共同面对困难，共同成长。
鹰的形象则代表了我们班级的追求卓越和勇往直前的精神。
我们不畏艰难，敢于挑战自我，追求更高的目标。
书本和笔象征着我们班级对知识的渴望和追求。
我们班级注重学习，注重知识的积累和提升。
树叶的环绕代表了我们班级的成长和蓬勃发展。
我们班级在老师和同学的关心下，茁壮成长，不断向前。
班徽图的设计理念不仅仅是图案的呈现，更是我们班级的精神象征。
它激励着我们每一个人，让我们铭记在心，勇往直前，追求卓越。
让我们班级的班徽图成为我们共同的信仰和动力，让我们在学业上不断进步，在团结上更加紧密。
让我们一起扬起飞翔的翅膀，书写属于我们的辉煌！。
向阳班 班徽 模板
向阳班班徽模板
班徽是班级文化的象征，它代表着一个班级的精神面貌和凝聚力。
以下是一个向阳班班徽的设计模板，你可以根据实际情况进行修改和调整。
1. 班徽的外形：可以设计为圆形，代表着团结和圆满。
2. 班徽的颜色：可以选择以黄色和橙色为主色调。
黄色代表着阳光、温暖和活力；橙色代表着热情、创造力和积极向上。
3. 班徽的图案：在班徽的中心，可以设计一个太阳的图案，太阳代表着光明、希望和力量。
太阳的周围可以环绕一些线条或图案，代表着光芒四射。
4. 班级的名称：在太阳图案的下方或周围，可以用醒目的字体写上“向阳班”的字样。
5. 班级的口号：可以在班徽的下方或周围添加班级的口号，以增强班级的凝聚力和向心力。
例如，“心向太阳，追逐梦想”。
6. 设计的细节：在班徽的设计中，可以加入一些细节，如太阳的眼睛、嘴巴或其他特征，使班徽更加生动和有趣。
7. 班徽的寓意：这个向阳班班徽的寓意是班级成员们充满活力，积极向上，追求光明和希望，像太阳一样照亮自己和他人。
你可以根据以上模板进行设计，或者将你的具体要求告诉我，我将为你生成更详细的内容。
一等奖班徽设计
一等奖班徽设计此班徽主要以金黄色为主，以圆为背景，可以看出这个班的大团结，表明了这个班是一个和谐、快乐、温馨的大家庭。
图中靠上有一个明显的抽象的“一、三”，代表着我们的班级NO.1，体现了我们必胜的决心和信心。
而两侧翅膀则代表了我们梦想飞翔。
一、三用紫、蓝、绿协调上色，表达了我们的智慧和想象。
下部是抽象的四个小人。
他们手拉手，说明我们的团结一致，金黄色代表自信，积极向上；蓝色代表着纯洁，理想远大；红色代表乐观，激情四溢；紫色代表成熟、端庄大方。
最下方是一片绿舟踩在我们脚下，告诫我们“学如逆水行舟，不进则退”的思想。
此班徽设计图案大全一个大大的圆表示我们是一个团结的集体，蓝色是海洋的颜色，代表我们在知识的海洋库徜徉，快乐成长。
彩虹是我们五班的五种精神：团结—拼搏—坚强—真诚—文明，并寓意着我们气势如“虹”。
中间的五个手指形成一个拳头，代表着我们五班永远第一，拳头四周红色的光芒，代表着我们对待生活和学习有火一般的热情，创意友谊第一，团结就是力量，勇敢直前奋勇不息。
相信我们只要齐心协力，就一定能战胜困难，创造辉煌。
此班徽主体形状为圆，象征着团结美满。
周围班训“团结压倒一切，荣誉高于一切”悬绕，凝聚着全班的力量。
三层波浪，就像三个打开的书本，意为知识的海洋，一班全体同学正乘风破浪，探索知识的奥秘。
红色三角形既像旗又似帆，正扬帆远航，勇往直前。
绿色“one”意喻全班同学朝气蓬勃，团结一致，齐心协力，驾驶学习的航船驶向理想的彼岸，成为全校的一面旗帜，学习的楷模。
金笔直立，似旗杆如船浆，意喻老师的引导教育和同学们的刻苦努力，向着理想的目标前进！永远是全校的第一！。
小学班徽设计图案大全 一等奖
小学班徽设计图案大全一等奖
班级文化是一种隐性的教育力量，而班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志，代表了一个班的形象，同时会让同学们更加重视班集体、热爱班集体。
为了增强班集体的凝聚力和向心力，表现出班级独特的文化内涵，展现“新时代好少年”的良好精神风貌，富有特别意义的班徽，可以表达同学们对班级的期望和对理想梦想的追求与渴望。
寓意：勤奋好学、团结友爱是班风的体现，我们生在红旗下，长在春风里。
双手托起书本，让我们开启知识的大门，诠释开卷有益的真谛。
六（3）班代表班集体，左右双翼代表班主任和各位科任教师，在教师的精心呵护下，同学们健康成长，在知识的海洋里遨游。
寓意：班徽以向日葵为标志。
向日葵是阳光与温暖的化身，班级里这个大家庭里的每一位成员都要像她一样，在阳光下茁壮成长。
图形整体外观造型是一颗“大向日葵”，突出“向日葵中队”主题，她的双手托着脸蛋，寓意孩子们遇到任何困难都能微笑面对，乐观积极。
向日葵寓意孩子们面向阳光、努力向上、朝气蓬勃。
寓意：一颗充满朝气的小种子冲破泥土，探出头来看这美好的世界。
种子有一种奋发向上的精神,它被埋在土中,四周一片漆黑,但为了钻出地面,它不断吸收周围的营养与水分,总是向着有阳光的地方奋进。
全班就是一块孕育全部孩子共同成长的土地,在这块肥沃的土地里,每一位小朋友都是一颗潜力无限的种子。
相信全班的小种子们都能生根发芽,勇敢地向着自己的目标前进。
阳光1.9班徽设计
齐齐哈尔阳光学校一年九班
晨曦班：代表着初中伊始，朝着梦想进发。
晨曦，带来一天的阳光；
晨曦，装点一天的清新。
愿阳光学校一年九班如初升的太阳，
闪耀着最亮丽的光芒！
班训：我努力、我进步、我阳光、我成功！
班徽：1、以数字9为原型，以山、海、阳光为元素。
2、阳光寓意着我们是“阳光学校”的学生，也寓意着学生是
初升的太阳，是祖国的花朵；海浪寓意着学生应该像大海
一样海纳百川，在知识的海洋里奋勇前进；山寓意着学生
应当像大山一样坚忍不拔，应当不屈不挠，勇攀高峰，追
逐自己的梦想。
3、流动的线条寓意着学生们的青春活力。
齐齐哈尔阳光学校一年九班
晨曦班：代表着初中伊始，朝着梦想进发。
晨曦，带来一天的阳光；
晨曦，装点一天的清新。
愿阳光学校一年九班如初升的太阳，
闪耀着最亮丽的光芒！
班训：我努力、我进步、我阳光、我成功！
班徽：1、以数字9为原型，以山、海、阳光为元素。
2、阳光寓意着我们是“阳光学校”的学生，也寓意着学生是
初升的太阳，是祖国的花朵；海浪寓意着学生应该像大海
一样海纳百川，在知识的海洋里奋勇前进；山寓意着学生
应当像大山一样坚忍不拔，应当不屈不挠，勇攀高峰，追
逐自己的梦想。
3、流动的线条寓意着学生们的青春活力。
自己设计的班徽及解释
自己设计的班徽及解释班徽设计及解释我设计的班徽是一个圆形图案，由四个元素组成：一只狮子、一本书、一支笔和一个心形。
首先，狮子作为班徽的主体元素，代表班级的勇气和力量。
狮子是野性和勇敢的象征，象征着我们班级的气魄和精神面貌。
它的威武和勇猛的形象，象征着我们班级对面临的困难和挑战的勇气和决心。
我们班级的同学们都应该以狮子的形象为榜样，敢于迎接任何困难和挑战，勇往直前。
其次，书和笔象征着知识和智慧。
书籍是知识的源泉，代表着我们对知识的渴望和追求。
笔代表着我们班级的创造力和创新能力。
它象征着我们班级对于学习的热情和积极性。
我们作为一个班级，应该发扬学习的传统，不断积累知识，提高自己的综合素质。
最后，心形代表着班级的团结和友爱。
心形象征着我们班级同学之间的亲情和友情。
我们班级是一个大家庭，互相关心和帮助是我们的特点。
我们应该用真心对待每一位同学，共同创造和谐的学习环境。
同时，心形也代表着对社会的热爱和关怀。
我们班级的同学们应该积极参与社会公益活动，关心社会上的弱势群体，为社会的发展贡献自己的一份力量。
整体上，我设计的班徽体现了我们班级的个性和特点。
作为一个班集体，我们应该勇敢面对困难和挑战，并以智慧和知识去解决问题。
同时，我们应该保持团结和友爱的精神，共同创造和谐的学习环境。
只有这样，我们才能在学习和成长中取得更大的进步，为自己和社会做出贡献。
此外，这个圆形的形状代表着我们班级的团结和完整。
每一个同学都是班级的一部分，没有一个人可以独立地完成所有任务。
只有通过团结合作，我们才能一起达成目标。
总之，我设计的班徽代表了我们班级的精神面貌和目标。
我们应该勇敢面对困难，不断学习和进步。
同时，我们应该保持团结友爱，共同创造和谐的学习环境。
我相信，在我们班级的共同努力下，我们一定能够取得更大的成就，并为自己和社会做出贡献。
十九班班徽图及设计理念
十九班班徽图及设计理念
十九班的班徽图是一只展翅飞翔的鹰，它象征着团结、力量和勇气。
设计理念是以班级为单位，凝聚全体同学的力量，共同追求目标，展现团结和拼搏的精神。
班徽图中的鹰展翅飞翔，代表着我们十九班的同学们在求知求真的道路上，展现出坚韧不拔、勇往直前的精神。
鹰是高飞的鸟类，象征着追求卓越、追求成功的决心和毅力。
而班徽图中的鹰，展现出一种无畏的姿态，代表了我们十九班同学们在面对困难和挑战时，勇往直前，勇于拼搏，永不言败的精神。
设计理念是以班级为单位，凝聚全体同学的力量，共同追求目标，展现团结和拼搏的精神。
班徽图中的鹰，代表了我们十九班同学们的团结和力量。
无论是在学习上、生活中还是在班级活动中，我们都能够紧密团结在一起，共同努力，共同进步。
我们相信，只有团结一心，才能够战胜困难，取得成功。
班徽图中的鹰，也代表了我们十九班同学们的拼搏精神。
在学习上，我们追求卓越，不断努力，勇于挑战自我，超越自我。
在生活中，我们积极向上，乐观进取，勇敢面对生活中的各种困难和挑战。
在班级活动中，我们积极参与，团结合作，充分展现出我们十九班的团结和拼搏的精神。
十九班的班徽图及设计理念，激励着我们全体同学，勇往直前，追求卓越。
我们将以鹰的姿态展翅飞翔，勇敢面对困难，勇敢追求梦想，不断超越自我，创造属于我们十九班的辉煌！。
新人教版三年级美术：个别班徽图片及标识寓意——以跃进里小学为例-素材.doc
个别班徽图片及标识寓意
——以跃进里小学为例
标识寓意：愿我们的一班能在知识的海洋里扬帆远航，大家一起肩并肩手拉手共同进步，在经历风浪的时候能够勇往直前，做永争第一的团队！我们有信心，有决心！
标识寓意：圆代表教室，YJ代表跃进里小学，底部为一本书，还有一个学生形象，整体代表学生们在跃进里小学一年一班这个大家庭里认真地读书，努力学习。
标识寓意：此标志以抽象的铅笔图案作为主体，并组合成了1.1班的造型，简洁明快，寓意在丰富多彩的学习中，力争向上，体现出一年一班不断进取的精神，生命力，现代感突出，易于识别，从视觉上产生很强的亲和力与记忆力。
标识寓意：此标志以抽象种子或绿色植物为主体，代表学校和老师，寓意在学校和老师的辛勤培育中幼苗茁壮成长，体现出1.1班不断进取的决心和顽强的生命力，从视觉上产生很强的亲和力与记忆力。
班徽设计展示ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
班 级 高二（8） 设计者 蒋艳男 寓意
高二（8）班，是一个活跃的班级，是一个优秀的班级。深蓝 代表慎重、冷静；浅蓝代表活泼、奔放。我们将这两种品格，调 和成美丽的图案，代表八班文理兼备，全面发展。整体看来，一 个“齐”字也象征了我们八班人心之齐。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
班 级 :高一（13） 设计者:袁 梦 寓 意 : 班徽是一个龙的图案，盘曲成“13”的形状， 象征着高一13班就是一条腾飞的巨龙，有无穷的力 量，用毛笔画出的龙又意味着我们班是文化底蕴深 厚的班级。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、班徽主体为绿色，象征我们年轻，充满生气，绿色也 是健康和平的象征希望3班的同学团结友善，健康快乐。
2、大树代表班主任孟老师，小树则代表3班的同学，在老 师的淳淳教导下茁壮成长。
3、“MZW”是班主任孟老师名字的拼音缩写“3”代表 三班。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
班徽设计及设计说明
班徽设计及设计说明
嘿，咱来说说班徽设计这事儿啊！咱这个班徽，那可得像咱们班一样独一无二啊！
想象一下，一个圆形的徽章，就像我们这个温暖的大家庭把大家紧紧环绕在一起。
徽章的底色是那充满希望的蓝色，就如同广阔的天空，任由我们去翱翔，去追逐梦想。
在中间呢，有一只展翅高飞的雄鹰，那锐利的眼神，仿佛在说我们班的同学都有着勇往直前的气魄！这只雄鹰不就像我们吗，充满活力，不惧挑战，向着更高更远的目标飞翔。
旁边还有一些星星点点的光芒，那代表着我们每个人独特的闪光点呀！我们在这个班里，各自闪耀，却又能汇聚成一片璀璨的星河。
再看那雄鹰的翅膀，线条流畅而有力，就像我们努力奋斗的姿态，永不停歇。
这班徽不只是一个图案，它更是我们班级精神的象征啊！
咱班的同学看到这个班徽，能不热血沸腾吗？能不涌起一股强烈的归属感吗？它会提醒我们要团结一心，要像那雄鹰一样勇敢地去拼搏。
这就是我们的班徽，它难道不是超级棒的吗？它承载着我们的梦想，我们的回忆，我们的一切！它就是我们班级最独特的标志，最耀眼的存在！不用多说，大家肯定都懂的呀！。
小学四九班获奖班徽带解释
解读:此图是太阳和手构成的，象征着我们的明天更辉煌。
班名:手阳班
班训:读书造就未来，知识改变命运。
我们的约定:让我们学习蚯蚓的精神，不屈不挠，锲而不舍。
时刻牢记，一分耕耘，一分收获。
踏踏实实，迎难而进。
解读:班徽图案以小蜜蜂和书本构成，象征我们要像小蜜蜂一样勤奋好学。
班名:小蜜蜂班训:乐读勤学
我们的约定:勤奋是一只小蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。
解读:班徽图案以双手和一群孩子组成，象征我们要用双手托起一颗颗未来星。
班名:启明星
班训:团结向上笃学明辨相亲相爱超越梦想
我们的约定:爱心是我们的双手，能帮助你走向辉煌的明天。
向阳而生,追光而行的班徽
向阳而生,追光而行的班徽
我们班的班徽设计灵感源自于“向阳而生，追光而行”的理念，它代表着我们班集体的朝气与活力。
班徽的外形为一个向上的弧线，象征着向阳而生的姿态。
弧线由明亮的黄色渐变到温暖的橙色，色彩饱满、温暖明亮，寓意着我们班集体的热情和活力，展现出我们积极向上的精神风貌。
在班徽的中心位置，巧妙地设计了一束光线，代表追光而行的方向感。
这束光线由明亮的黄色逐渐过渡到洁白的白色，象征着我们班级追求卓越的不懈追求和不断超越自我的精神。
同时，光线的形状呈现为不规则的折线，寓意着我们在追求光明的过程中会遇到各种曲折和挑战，但我们将勇敢面对并咬定目标前行。
班徽的设计还巧妙地融入了一些象征我们班级特点的元素。
在弧线上方，我们设有三颗小星星，代表着我们班级中的三位班干部。
这些班干部是我们班级的骨干力量，他们能够像星星一样在黑夜中闪耀着光芒，带领全班向着阳光的方向努力奋进。
班徽的底部还设计了一朵盛开的花朵，象征着我们班级的繁荣和蓬勃发展。
花朵的颜色鲜艳且多姿多彩，寓意着我们拥有各种各样的才艺和特长，每个人都能在这个大家庭中发光发热、展示自我。
这个向阳而生、追光而行的班徽寄托了我们班级成员的共同心愿和努力方向。
它鼓励我们要积极向上，勇敢面对困难，追求自我价值
的提升。
无论面对挫折还是困难，我们都应该坚定追求光明的信念，并勇敢地踏上追逐梦想的征程。
作为我们班级的象征，这个富有特色的班徽将激励每一位同学积极投入到班级建设和学习中，共同创造一个充满活力和向上力量的班级氛围。
让我们奋起追阳，向着光明的方向努力前进，共同成就属于我们的辉煌！。
各班班徽(样板)
各班班徽2004级1班设计说明：班徽命名为“起飞的雏鹰”，意指东风东路小学1年1班，是进入小学教育的第一个年头，同时也是人生的又一个开始，就像刚刚起飞的雏鹰一样，昂起头来迎接挑战。
同时并排的两个“1”代表了1年1班的概念。
2004级2班设计说明：一年二班是一个团结、友爱、向上的集体，沐浴着祖国温暖的阳光健康成长。
人以儿童剪纸形式出现，人与树牵手，突出团结友爱，向往人与自然和谐相处，小朋友与小树同成长的美好愿望。
而环绕着那一圈是由中国古文字“日”字变化而来，在阳光的照耀下，一年二班的同学们正茁壮成长。
2004级3班设计说明：以一（3）为班徽设计理念，画笔寓意美术特色班，英文字母“B”寓意英语特色班，“@”寓意网络特色班。
红色代表热情奔放、开朗、积极，绿色代表团结、和平、文明、希望。
形如双东的“D”、奔跑的“风”寓意“东风东”。
2004级4班设计说明：图案以冲刺终点的运动员作为形象依据，用手绘的手法来增强视觉冲击，具有强烈的运动感。
运动员头顶的一把圣火熊熊燃烧，象征我们永远不灭的运动精神。
运动员的身体又如字母“Y”，彩带如字母“S”，为“一四”的音序，代表一年四班。
橙色突出了孩子跳跃、活泼、有朝气的性格，绿色代表一年四班是一个团结和平的班集体。
2004级5班设计说明：本标志由健康活泼的小运动员手拉手的在运动场上拼搏的场景构成主画面，体现了同学们对体育运动的热爱，也展示了同学们的团结友爱，利用鲜艳的颜色来暂时学生们健康的精神风貌。
2004级6班设计说明：班徽的橄榄枝代表和平，同时也代表“一年级”的意思，腾飞的小鸟由“六”字变化而成，小鸟运用红色来表示，代表一年六班的同学活泼、可爱、有朝气、有活力。
2004级7班设计说明：蓝色的“一”表示一年级，绿色的“7”表示7班。
红色的圆表示初升的太阳，表示一“7”班的同学们像早晨八、九点钟的太阳一样茁壮成长。
2003级1班设计说明：2003级2班设计说明：眼睛和嘴巴形成的“二”表示二年级；“er”是2班拼音，象征春天长出的幼芽；树叶中的“44”象征着全班44位同学；“必胜”指二年2班全班同学有信心取胜。
《班徽设计展示》课件
，图案、色彩搭配是否和
谐。
识别度
3 班徽是否易于识别和记忆
，能否在众多标志中脱颖 而出。 Nhomakorabea设计评价方法
问卷调查
通过问卷了解学生和老师对班徽 设计的看法和建议。
网络投票
利用网络平台进行投票，让更多 的人参与班徽设计的评选。
小组讨论
组织小组讨论，让同学们相互交 流对班徽设计的看法和意见。
专家评审
邀请专业设计人士或老师对班徽 设计进行评审，给出专业意见。
班徽设计展示
设计理念展示
总结词
阐述设计理念
详细描述
介绍班徽设计的核心理念，如何体现班级的特色和价值观，以及如何通过班徽 传达班级的精神风貌。
设计过程展示
总结词
详述设计过程
详细描述
分步骤展示班徽设计的整个过程，包括灵感来源、草图设计、修改和完善等，以 及在过程中遇到的问题和解决方法。
设计效果展示
优秀班徽设计案例二
总结词：寓意深刻
详细描述：该班徽设计采用具有象征意义的元素，如凤凰、龙等，寓意着班级的团结和力量。整体造 型独特，色彩鲜明，给人留下深刻的印象。该设计能够激发班级成员的归属感和自豪感，增强班级凝 聚力。
优秀班徽设计案例三
总结词：创新独特
详细描述：该班徽设计打破传统的设计思维，采用独特的图案和色彩搭配，展现出别具一格的风格。整体造型富有创意，给 人留下深刻的印象。该设计能够激发班级成员的创新意识和创造力，促进班级的多元化发展。
《班徽设计展示》 ppt课件
• 班徽设计概述 • 班徽设计展示 • 班徽设计评价 • 班徽设计应用 • 班徽设计案例分析
目录
Part
01
班徽设计概述
班徽设计的意义
十九班班徽图及设计理念
十九班班徽图及设计理念
十九班的班徽图是我们班级的象征，它代表着我们班级的团结和活力。
班徽图
采用了蓝色和白色作为主色调，蓝色代表着青春活力和希望，白色代表着纯洁和清新。
整体设计简洁大方，寓意着我们班级朴实而不失个性。
班徽图的设计理念是以班级为核心，突出团结和合作的重要性。
图案中央是一
个圆形的图案，代表着我们班级的团结一致和圆融的氛围。
图案中央的五颗星代表着我们班级的五个班干部，他们是班级的领头羊，带领着我们一起前进。
五颗星围绕着班徽图中心的大字“十九班”，寓意着我们班级的团结和合作，每个人都是班级的一部分，共同努力，共同成长。
班徽图的设计理念还体现了我们班级的活力和朝气。
图案中央的五角星代表着
我们班级的五大优势，团结、努力、勇敢、智慧和创新。
这五大优势是我们班级的特色，也是我们班级在学习和生活中的宝贵财富。
五角星的边缘是一圈蓝色的光芒，代表着我们班级的活力和朝气，我们班级充满了无限的可能性和希望。
班徽图及设计理念的诞生离不开全班同学的共同努力和创意。
在设计过程中，
我们班级的同学们积极提出自己的想法和建议，经过多次修改和完善，最终确定了这个班徽图及设计理念。
这个班徽图不仅仅是一个图案，更是我们班级的象征，是我们班级的骄傲和自豪。
班徽图及设计理念的诞生，让我们更加深刻地感受到了班级的凝聚力和团结精神。
我们将班徽图及设计理念铭记在心，时刻怀抱着对班级的热爱和对未来的憧憬，共同努力，共同成长，成为更好的自己。
让我们用班徽图及设计理念的力量，书写属于我们十九班的青春故事！。
《班徽设计展示》课件
促进班级文化建设
班徽设计的过程也是班级 文化建设和发展的过程， 能够激发同学们的创造力 和团队协作精神。
班徽设计的原则
简洁明了
班徽应简洁易懂，避免过 于复杂和繁琐的设计，以 便同学们快速识别和记忆 。
富有创意
班徽应具有独特性和创意 性，能够展现班级的个性 和特色，避免与其它班级 雷同。
积极向上
班徽应传递积极向上的信 息，体现班级的正能量和 团结向上的精神风貌。
失败原因
设计不符合目标受众审美，难以识别和记忆，无法反映班级文化和 学校形象。
案例三：改进方案分享
针对失败案例的改进建议
简化设计，突出班级特色和学校精神，注重色彩搭配和视觉效果。
改进后效果预览
设计更加简洁大方，符合目标受众审美，易于识别和记忆，能够反映班级文化和学校形象。
05
班徽设计实践与总结
设计实践：班级班徽设计任务
01
02
03
04
确定设计主题
根据班级特点和活动需求，确 定班徽设计的主题和风格。
创意构思
鼓励同学们发挥想象力，提出 各种创意构思，包括图案、色
彩、字体等。
设计初稿
根据构思，绘制班徽的初步设 计稿，进行初步的布局和排版
。
征求意见
将设计初稿展示给同学们，收 集意见和建议，进行修改和完
善。
设计总结：班级班徽设计经验分享
文字排版技巧
•·
文字大小与间距： 根据班徽的整 体布局和视觉效果，调整文字的 大小和间距，确保文字清晰易读 。
文字在班徽设计中起到说明和补 充的作用，合理的文字排版能够 增强班徽的可读性和美观度。
选择字体： 根据班徽的整体风格 选择合适的字体，如简洁明了的 现代字体或古朴典雅的传统字体 。
班徽及象征意义.
班徽及象征意义107班的班徽整体是一个房子的图形，寓意是我们的班级就像一个家一样，是我们的避风港和生活中的第二个家。
图中两个手是大家团结互助，友爱和谐的象征。
“0”里的10个点代表10个代课老师，他们也是我们大家庭中的一员。
边上的5个小人分别代表“德、智、体、美、劳”5项中学生品质。
背景预示着我们祖国繁荣富强！班规实行量化考核制度，学生一切在校行为均予以量化考核。
惩罚纪律：1.请假-2/次；无故迟到-5/次；无故早退－５／次；无故旷课-10/次。
（事出有因者可向班主任老师解释，酌情扣分）2.早读、自习时因尽快进入学习状态，有扰乱学习秩序者（说话、乱窜等等）-2/次。
3.各项活动中，有扰乱秩序者（所有不符合活动秩序要求的行为）-2/次。
4.升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹，酌情扣3-5。
５．仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等，酌情扣1－3分。
６．课堂上睡觉；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者，酌情扣1－3分。
７．课间制造巨大噪音、狂奔乱跳；滋扰同学，无事生非；聚众打牌甚至赌博，酌情扣３－１０分。
８．课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃），酌情扣３－１０分，并与家长联系共同教育。
９．进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所，－１０／次。
１０．欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向，酌情扣5－10分。
１１．考试作弊－１０／次。
１２．学校每月进行班级量化考核排名，纪律排名十名以后（初一年级），全体学生-2，纪律委员、班长-5。
作业：1.作业应按时完成，不得以任何理由不交，违者-2/次。
2.作业完成情况不理想者（指作业完成量不足80%）-1/次。
卫生：1.毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生；酌情扣3－5分。
２．清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰，－3分／次。
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• 整体构图为红色的圆 表示太阳，喻祖国的 教育事业，绿色的叶 子在阳光下展开，又 似红花绿叶，喻学生 在祖国的阳光下茁壮 成长。 • 6个叶子表示6个年级， 右边1个椭圆也表示叶 子，代表1班。。
班徽用蝴蝶轻盈飞舞的形 态来体现“3”，意喻3班 如破茧而出的蝴蝶般充满 生机活力。首层采用明快 的渐变颜色使蝴蝶显得活 泼生动;内层采用深沉的蓝 黑色则赋予蝴蝶深沉的内 涵。亦正如3班这个大家 庭一样，充满活力而不失 深沉稳重。在蝴蝶的翅膀 上还包藏着一个心形，象 征3班是一个齐心协力的 集体。让蝴蝶带着大家飞 向美好的未来！
Logo精彩演绎
课前导学
简明但不简单
一语双关
积极的象征意义
1 2
没有翅膀的 鸟怎能展翅 高飞
3 4
低头鸟毫无自信 怎能飞得更高， 做一只抬头鸟吧
独一无二的个性化
此大象非彼大象也
比例与对称
圆是用来平衡 Logo比例美感的 工具
班徽案例欣赏
• 班徽设计理念： 正在翻开的书本，有 如展翅高飞的雄鹰， 在知识的天空中孜孜 不倦的求索、翱翔。 鲜艳的红色则代表旭 日东升，象征同学朝 气蓬勃、奋发有为的 精神风貌。
班徽的构成
• 1、文字——注明单位（班级）名称或班训（口号）等；
• 2、图形——简洁、美观具有生动明确的象征意义； • 3、色彩——鲜明，突出主题（符合寓意）
班徽的设计要求:
1、简：构思简洁明确、一目了然造型独特 2、准：内容准确生动、体现班级个性文化 3、奇：构思新颖、独树一帜 4、美：色彩鲜明、造型独特、富有美感
阳光、明朗、青春活力；
深沉、庄严、神秘； 压抑、冷酷、恐怖。
宁静、自由、清新；
清爽、无瑕、圣洁； 冰冷、单调、死亡。
神秘、高贵、富有
宽厚、广大、博爱
配色效果
对比色搭配：鲜艳靓丽、醒目 搭配不当：易杂乱无序、艳俗
同类色搭配：优雅和谐、简洁内敛 搭配不当：单调乏味、缺少生机
班徽的表现形式:
1、 汉字型 2、 字母型 3、 数字型 4、 抽象性 5、 具象型
1、 汉字型
2、 字母型
3、 数字型
4、 抽象性
5、 具象型
班徽的配色技巧
• 班徽的色调要与班徽的主题相协调 • 要符合颜色的情感寓意 。 健康、希望、安全、舒适；
蓝色象征着广阔的蓝天， 有着无穷无尽的包容力。 白色—纯洁。白色比做一 张白纸，人生的每个阶段， 当做白纸一样，随时学习 记录新的知识和技能，勤 奋则是最有效的方法之一。 舞动的人，这是数字1和6 所组成的一种效果，这代 表着我们高一六班，也代 表着青年积极向上和乐观 拼搏的精神。
班徽立意:
班徽通常来源于班级的口号、班号，它是 一个标志，标志着大家从属于一个班级并且 团结一心。它是整个班级的精神的提炼，能 够反应大家的共同追求和大家共同的归属感。 是班级活力和荣耀的象征。