Module8写作指导与演练

Module8_教案-经典教学教辅文档

2. I often watch films on television.
3. Can you sing the song in English?
4. Betty’s cousin likes reading and she always reads lots of books and magazine.
2、运用以下填空题进行预习知识的检查
Ⅰ.词汇短语
1.__________n.晚会2.__________n.礼物
3.__________adv.总是4.__________adj.太好了
5.__________adv.从不6.__________adj.特别的
7.__________v.切8.__________v.给
shoe
n.鞋，鞋子
spend
v.花（钱）；花费
money
n.钱，金钱
film
n.电影
song
n.歌曲
match
n.比赛，竞赛
weekend
n.周末
hear
v.听见
afraid
adj.担心的；害怕的
would like
想要
in Chinese
用中文
in English
用英文
go to the cinema
教学重点
1.掌握日常简单的交际用语。
2.掌握普通如今时。
3.掌握一些零碎要点的用法。
教学难点
1.能够灵活运用重点词汇。Biblioteka 2.能够灵活应对普通如今时。
3.灵活掌握一些零碎要点的用法。
1、T:( Planning a classmate’s birthday party.)hello,everyone , everyone has his birthday ,my birthday is on 4thMay,I want to know your birthday is ,who can tell me ?(you please,ask some students...)

八年级英语上册Module8Accidents模块同步作文指导课件新版外研版

We must obey the traffic rules.For example，stop at the red traffic lights.Don't play football on roads.We can tell our parents not to drive after drinking，not to run the red lights，not to answer the telephone calls while driving，and so on.
经Hale Waihona Puke 题目展示上周日在河边发生了张明救落水小男孩的事情。请根据以下四幅图所描述的事情经过，为校刊的英语园地写一篇题为“A Brave Young Man”的英文短文。
词数：80词左右。
【思路点拨】
【经典范文示例】 A Brave Young Man
It was a nice day last Sunday.Zhang Ming was fishing by the river when a little boy went to play nearby.Suddenly，Zhang Ming heard someone shouting for help.He looked around and found that the little boy fell into the water.It was very dangerous.Zhang Ming jumped into the river at once.He tried his best to pull the boy out of the river.At that time other people came to offer help.Finally，Zhang Ming saved the boy's life，and the boy was very grateful.People all said Zhang Ming was very brave and helpful.We should learn from him.

Module 8 模块同步作文指导

4.我会一直记着这次旅行。
I'll always remember this
trip
.
A Trip to Xi'an I have travelled to some different places.The trip to Xi'an is one of my happiest trips.I went there with my family by train.It was always sunny when we stayed there，so we had a great time. Xi'an is one of the most famous old cities in the world.It's also the start of the Silk Road in the past.There are some oldest walls and streets in the city.They stand for the history.I loved the delicious food there.Kiwi fruit and cold noodles are my favourites.I think I can learn a lot about the history and culture of China from this old city. I'll never forget this trip，because it gave me a lot of fun and sweet memories.
was sunny there.
Xi'an：One of the most famous 3. old cities；The

Module8 写作指导

Module8 写作指导如何写“询问事情为何发生和说明事情发生的原因”的相关短文常用表达1. 问为什么发生了某事Why…我来写一写：__________________________________________________________ 2. 说明原因Because…我来写一写：_________________________________________________________ 经典题目请以“Why do I want to be a teacher”为题，写一篇小短文。

要求：1.句子通顺，意思连贯，没有语法错误2.不少于5句话。

Why do I want to be a teacher_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 思路引导范文展台Why do I want to be a teacherI have a dream. I want to be an English teacher.Why do I want to be an English teacher Firstly, I love children, I want to work in a school and live with children. Secondly, I love English and I’m good at English. Iwant to teach children speak English well.Now I must study hard. And then I hope I can be an English teacher.评析 1. 开篇两句话说明自己的梦想，简洁眀了。

Module8教案回顾和作文(含题目)

（2）动词-ing形式的正确使用：部分学生可能在构成动词-ing形式时出现错误，如忘记双写尾字母等。教师需强调规则，并提供大量练习帮助学生巩固。
-举例：stop → stopping，不是stoping
（3）作文创作中的句子结构和逻辑关系：学生在写作过程中，可能会在句子结构和逻辑关系上出现问题。教师应指导学生如何组织句子，使文章表达清晰、流畅。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解现在进行时态的基本概念。现在进行时态是用来描述正在进行的动作或状态。它是英语时态中的一个重要组成部分，帮助我们更准确地描述现实生活中的动作。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了现在进行时态在实际中的应用，以及它如何帮助我们描述正在进行的动作。
-举例：在作文中，可以使用Firstly, Secondly, Finally等过渡词，使文章层次分明，逻辑清晰。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是Module8《教案回顾和作文》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述正在进行的动作的情况？”比如，描述你的朋友正在跑步。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索现在进行时态的奥秘。
总的来说，今天的课堂教学有成功之处，也有需要改进的地方。在今后的教学中，我会努力做好以下几点：
1.关注学生的个别差异，针对性地进行辅导；
2.在理论介绍中加入更多生动的例子和互动环节；
3.培养学生独立思考和解决问题的能力；
4.提高提问技巧，引导学生深入思考；
5.及时解答学生的疑问，关注他们在课后作业中的表现。

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Module8写作教案

举例：通过课文分析和写作练习，让学生掌握动词过去式的变化规则，并能够灵活运用。
（3）记叙文写作方法：学习课文中的记叙文结构，包括开头、发展、高潮、结尾，以及时间、地点、人物、事件的描述方法。
举例：指导学生分析课文的故事结构，模仿编写一篇关于个人有趣经历的故事。
2.教学难点
（1）词汇的准确运用：学生在写作过程中，对于词汇的准确运用存在一定难度，特别是形容词和副词的搭配。
Module8写作教案
一、教学内容
Module 8写作教案
本节课教学内容以《英语》八年级下册Module 8为基础，重点内容包括：
1.了解和掌握本模块的词汇和短语，如：frightened, nervous, shake, suddenly等；
2.学习一般过去时的用法，描述过去发生的事情；
3.通过阅读课文，分析故事情节，学习记叙文的写作方法；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于描述个人经历的写作话题。
2.写作练习：为了加深理解，我们将进行一个简短的写作练习。这个练习将让学生运用所学词汇和时态编写小故事。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的写作成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何生动地用英语描述个人经历”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对Module 8写作内容的学习表现出较高的兴趣。通过提问和互动，他们能够积极参与课堂，分享自己的个人经历。以下是我对今天教学的一些思考：
首先，关于导入新课环节，提问的方式能够迅速吸引学生的注意力，使他们进入学习状态。然而，我也注意到部分学生在回答问题时，语言表达能力仍有待提高。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生，多给予他们表达的机会，提高他们的自信心。

Unit 8 写作指导与演练

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
• You have to believe i of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 10:02:43 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/42021/9/42021/9/4Sep-214-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/42021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021

高效授课：如何编写Module8教案？2

高效授课：如何编写Module8教案？2？在教育领域，编写高效的教案对于一名教师的教学水平和教学效果起着至关重要的作用，教案不仅要达到考试要求，还要达到提升学生理解和思维能力的目标。

对于Module 8这一重要的教学模块，如何编写一份高效的教案，提高教育教学质量，让学生成为适应未来发展的优秀人才呢？一、预习预习是教学中的重要一环，在编写教案前，教师需要对Module 8学习内容进行充分的预习，深入了解教材的基本知识点和教学要求，建立教学目标和教学重点，合理安排教学进度和学习方法，并准备好相应的教学素材和教学工具，为接下来的教学工作做出准备。

二、教学目标教育教学目标是教育教学工作中给出的具体指导方向，教师需要根据学生的学习需求和自身的教学水平，确定教学目标，制定学习任务，编写教学计划，并根据教学内容把教学目标分为基础知识、分析、应用、综合等多个层次，来在教学过程中逐步实现学生的目标。

三、教学内容教学内容是教学的核心，编写教案时需要根据Module 8的主要内容，从知识点、思想理论、技能能力三个层面综合考虑，进行科学、系统、全面的编排，形成教学体系，使学生全面理解并掌握所学内容，推动学生的综合能力提升。

四、教学目标的划分教学目标的划分包括基础知识、分析、应用、综合等多个层次，每个层次都应该明确教学目标和任务，建立相应的教学体系，如基础知识中包含许多具体知识点、操作技能；分析就是要培养学生分析问题的能力；应用就是让学生能够运用所学知识解决实际问题；综合就是要让学生掌握多种思维方法，进行多方面的综合学习。

五、教学方法教学方法是教师将教育教学目标传达给学生的方法和手段，是模块学习的重点之一，在编写教案时，教师需要根据学习内容和学生的学习特点，采用多种教学方法，如讲解、演示、讨论、游戏等多种教学方式，形成科学、合理、有效的教学方式，提高学生的学习效果。

六、教学流程教学流程是教学工作的总体安排和步骤，在编写教案时需要按照整个学习过程，将教学流程划分为预热、引入、教授、练习、总结等多个环节，对每个环节的教学目标、内容和方法进行详细描述，完善教学流程，确保教学任务的质量和效果。