It is more than twenty thousand kilometres long
module 1 unit 1 it’s more than twenty
Module1单元备课U1 It’s more than twenty thousand kilometres long.一、教学目标任务单词：more than，thousand，kilometre，million，something，map, right, country学习句子：These postcards are great!How long is it? It’s more than twenty thousand kilometers long.二、教学重点：1.能口头运用这类语句说明How long is it?It’s more than twenty thousand kilometers long.三、教学难点：1.能口头运用这类语句How long is it?It’s more than twenty thousand kilometers long.说明历史古迹。
四、功能1.讲述关于某个地方或某件事物的情况。
Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.一、教材分析：本课是外研社《新标准英语》三年级起点Book 7第一模块的第一单元的教学内容，是语言呈现课，以谈论明信片为导线，引出长城，北京，纽约等话题，学习怎样谈论一个地方，例如一个景点、一个城市等。
学习用较大的数字表达长度，人口数量等。
二、教学目标：A) 知识目标：能掌握新授单词postcard, more, thousand, kilometer, million .能听说、认读句型Tell me more… How big… ?How long… ? It’s more than …It’s got…B) 能力目标：能运用句型How big is it? How long is it? 对某事物或某地区的特征进行提问，并能运用千以上较大的数字回答。
C) 情感、态度目标：培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯，通过对家乡和祖国的介绍，培养学生热爱家乡和祖国的情感。
《It_s more than twenty thousand kilometers lo
长城又称万里长城，是我国古代的军事性工程。长城修筑 的历史可上溯到西周时期，著名的典故“烽火戏诸候”就 源于此。春秋战国时期列国争霸，互相防守，长城修筑进 入第一个高潮，但此时修筑的长度都比较短。秦灭六国统 一天下后，秦始皇连接和修缮战国长城,始有万里长城之称。 明朝是最后一个大修长城的朝代，今天人们所看到的长城 多是此时修筑的。根据文物和测绘部门的全国性长城资源 调查结果，明长城总长度为8851.8千米，秦汉及早期长城 超过1万千米，总长超过2.1万千米。
Talk more about the Great Wall.
How long is the Great Wall? It's more than twenty thousand kilometres long.
more than
数词
+ 名词
形容词
以上，不止，多于 不只是 很，非常
例 I have known David for more than 20 years. （我认识戴维已经20多年了。） Kate was more than a teacher. （凯特不仅仅是一位老师。）
例 How long did you stay in Beijing?
有关how的短语： how old 多大年龄 how big 多大 how many 多少(后接可数名词复数形式) how much 多少(用于询问价钱或不可数名词的量) how often 每隔多久 how far 多远 how heavy 多重 how tall 多高
例 three thousand（三千） two hundred（两百） ten million（一千万）
只有表示“大概的数”时才用复数形式。 常用搭配为“thousands/ hundreds/ millions of+名词复数”。
Module1Unit1It’smorethantwentythousandkilometerslo
Module1Unit1It’s more than twenty thousand kilometers long.教学目标1、把握词汇：more than, thousand,kilometre , something, million, right, map, country 2、把握句型：How long is the Great Wall? It’s more than twenty thousand kilometers long.How big is New York? It has got more than eight million people.How big is Beijing? Beijing has got about twenty million people.3、运用Tell me more (something) about it.了解某个地方〔事物〕的状况。
教学重点：运用how long, how big等开头的句型进行沟通，让同学把握关于某个地方的长度、某个城市人口数量的表达。
教学难点：1.区分与把握数词的表达：twenty thousand/eight million/ twenty million2.感慨语气朗读：Wow! It’s really long. That is big. Wow! That’s really big!教学过程一、Greetings.课堂评价：This is Group 1\Group 2\ Group 3 \ Group 4 Let’s PK三、Warmingup复习形容词Let’s read the words quickly.big, small, , tall, short, long, fat, thin, old, young, new, strong, cute, lovely, clever, beautiful, famous, shy, naughty.二、Presentation1. Leadin导入(从a postcard入手〕T: I have some postcards for you. Look at this one.It’s a picture of the Great Wall. Tell me more about the Great Wall.同学运用形容词描述长城：It’s very famous / beautiful. It’s long and old. It’s in Beijing. It’s...It’s a picture of Beijing. Tell me more about the Great Wall.同学运用形容词描述北京：It’s a famous city. It’s the capital of China. It’s in the north. It’s a big city, too. It’s ...It’s a picture of New York. Tell me something about New York.(教授单词: something)同学运用形容词描述纽约：It’s a famous city. It’s the capital of China. It’s in the north. It’s a big city, too. It’s ...引出句型：These postcards are great. Yes, they are.呈现歌谣，学习课文Part 1.T：I have a chant for you. ListenThis is the Great Wall.It’s very beautiful.It’s long and old.And we love it all.同学听、仿照歌谣，并拍手朗读歌谣，留意节奏、连读。
Unit1 It’s more than twenty thousand kilometres long
2 Listen, read and act out.
Daming is visiting the US. He’s in New York with his cousin Simon.
be+Ving 正在...
和...
Simon: These postcards are great! Daming: Yes, they are. And look at
4 Practise.
cat panda zoo
library
cake
elephant dog
bird chocolate
monkey
pear watermelon
பைடு நூலகம்
lion
school
ice cream
A:It's an animal.
A:It's very big.
B:Tell me more about it. B:Tell me more about it. /Is it…
Module 1 unit 1 It’s more than twenty thousand kilometres long
• 外研版·六年级上册
•单词
more than 超过
thousand 一千 two thousand
something 某事物，某种东西
something about 关于某物
people.
Daming: That is big. 有
超过
八百万
Simon: How big is Beijing?
Daming: Beijing has got about twenty million people. Simon: Wow! That’s really big!
外研版六年级英语上册 (It's more than twenty thousand kilomet
more than+数词：超过 例： I have known David for more than 20 years. 我已经认识David超过20年了。
thousand 一千
一.表示数量,数字时： 基数词 + thousand, one thousand 一千 five thousand 五千
Unit 1 It’s more than twenty thousand
kilometres long.
01 vocabulary 03 summary
02 text 04 practice
vocabulary
more than 超过
常见短语： more than+名词：不仅仅是 例：Jason is more than a lecturer,
million
某种东西 百万 千 超过 千米
Text
询问事物的特征： How +形容词+一般疑问句 表示 ...怎么样。 例： How long is it? 它有多长？ How tall is the tree? 这个树有多高？
summary
单词：more than thousand kilometer something million
3.--- _C__do you want to do?
---I want to make a kite. A.How. B.When. C.What.
homework
1.复习本单元的单词用法。 2.复习本单元的重点句型。
Unit 2 I’ve got a stamp from China.
It's_more_than_twenty_thousand_kilometres_long
Listen and answer
1.How big is New York?
It has got more than eight million people.
2.How big is Beijing?
Beijing has got about twenty million people.
Listen and repeat.
Tell me more about…
How long…?
20,000
Can you tell me something about…?
How big…?
8,000,000 20,000,000
Can you tell me something about the Great Wall?
This is _____________. the Great Wall
• 6. You are a teacher. (改为一般疑问句) • 7. He is a driver. (改为否定句) • 8. It’s 2700 kilometers. (就划线提问) _____ _____ is it?
What are they talking about?
postcards
These postcards are great!
great These postcards are _____. Yes, they are.
It’s a picture of the Great Wall.
postcards
is long and old It _______________. is beautiful It ________________. is more than twenty It ___________________. thousand kilometres long.
六年级英语上册 Module 1 Unit 1 It’s more than twenty thou
Module 1 Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long 一.全册教材分析：本学期是小学阶段最后一个学年的开始。
六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主，引导学生进入小学学段的复习准备。
所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。
在拓展方面，本教材介绍了美国的一些相关知识，有纽约、旧金山等著名城市，也有感恩节等外国节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。
二.教学方法：1．确定恰当的教学目标。
我们在使用本教材时，不要要求学生一学习课文就能“自由地”说出课文的所有内容，甚至不要求学生能“自由地”朗读课文，因为教材中有很多内容只是呈现语言的语境内容，并不要求学生能够“读”。
所以我们应根据教学建议来合理地确定教学要求，不宜要求学生掌握教材上的全部文字内容。
2．创造良好的学习氛围。
3．在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。
4．纠正学生的语言错误5．利用录音带或CD-ROM，有效使用现代教育技术Module 1总备课知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。
情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。
第一课时Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.【教学目标】：知识与技能：X k B 1 . c o m1. These postcards are great .2. It’s a picture of the Great Wall .3. How long is the Great Wall ?It’s abou t six thousand seven hundred kilometers .过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。
情感、态度和价值观：【重点】： words and phrase: postcard more thousand kilometer million Mexico Canada【难点】：Sentences: Tell me more about the Great Wall. It’s a picture of great wall.【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。
It’s more than twenty thousand kilometres long
tell意为“告诉，讲述”，常用结构有： ①tell sb. sth. 告诉某人某事
Now, tell me something about the Great Wall. ②tell sb. to do sth. 告诉某人去做某事
He is telling me to work hard.
5. How long is it? 它有多长？ how long 是疑问短语，用来提问长度，意思是 “多长”。“How long＋ be动词＋ 主语？”句型用 于对物体的长度进行提问。其中be动词要随后面主语 数的变化而变化。 长江有多长？
7. It's more than twenty thousand kilometres long. 它有两万多千米长。
描述某物特征的常用句型：主语＋be动词＋数字﹢
度量衡单位﹢形容词.。其中，在表示“长度”的句 型中，long可以放在句尾，也可以省略。
3 Listen and say.
A: These postcards are great! B: Yes, they are.
How long is the Changjiang River?
（1）how long 还可以用来提问时间，意为“多长时间”。 你在北京待了多长时间？ How long did you stay in Beijing?
（2）有关how的短语：how old 多大，how many 多少 （后接可数名词复数形式），how much 多少（用于 询问价钱或不可数名词的量），how often 每隔多久， how far 多远，how heavy 多重，how tall 多高。
A: Tell me more about the Great Wall. How long is it? B: It's more than twenty
M U1 It’s more than twenty thousand kilometres
Daming is visiting the US. He’s in New York with his cousin, Simon.
Simon:These postcards are great!
Daming:Yes, they are. And look at this one.
It’s a picture of the Great Wall. Simon:Tell me more about the Great Wall.How Long is it? Daming:It’s more than twenty thousand kilometres long. Simon:Wow! It’s really long! Daming:Can you tell me something about New York?
IT’S MORE THAN TWENTY THOUSAND KILOMETRES LONG.
Summer Travelling
This is Angkor Wat in Cambodia
CAN YOU TELL ME ANY FAMOUS PLACES (著名的地方) IN CHINA?
What about China? The Great Wall；the
How big is it? Simon:It’s very big. It has got more than eight million people. Daming:That is big. Simon: How big is Beijing?
Daming:Beijing’s got about twenty million people.
Changjiang River; Beijing
六年级英语Unit1 Its more than twenty thousand kilometre
How long is it?
It'smore than twenty thousand kilometres long.
Listen and answer.
1.How long is the Great Wall?
It's more than twenty thousand kilometres long
孟姜女苦苦地等待丈夫归来。半年过去了，万喜良一点消息也没有。这时已
是深秋季节，孟姜女想起丈夫远在北方修长城，一定十分寒冷，就亲手缝制
了寒衣，启程上路，要到万里长城去寻找万喜良。一路上，孟姜女历经艰难
才来到了长城脚下却得知万喜良已经死了，尸骨被填进了城墙里。孟姜女听
后昏倒在地，醒来后，她伤心地痛哭起来，不知哭了多久，突然一声巨响，
It's a picture of the Great Wall.
• 中国有一句古语：“不到长城非好汉”，只有站 在长城上，你才能真正体验到中国的广袤和中华 精神的精髓。
• the astronaut can only two constructions in t he earth, two of which is the great wall. thers is an old saying goes that，“He who doesn' t reach the Great Wall is not a true man。” amid the great wall, a sense of vastness and t he marrow of chinese spirit are revealed.
Unit 1
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新课学习 一、warm-up 1.问候学生和引入新课 新学期对新生活的认识，现在的生 活、学习状况以及以后的想不想去 更大的地方参观、学习，例如长城 以此引入新课。
二、引入新课 利用所学过的知识和图片展示，把 学生分为小组开始讨论关于长城的 知识。
在北京可以看到长城； 长城很古老也很美丽。 长城很长，但是有多长？ 大家想不想知道长城有多长？ 接下来就让你给我们学习一下长城 有多长。
英汉互译
（1）长城———— （2）更多———— （3）二十 ———— （4）两万———— （5） 两万公里———— （6）超过——— （7）超过两万公里 ————
（8）大约，关于————
（9） 告诉我 ————
（10）告诉大明————
（11）长的 ———— （12）多长———— （13）照片、图片————
Module 1 Uniห้องสมุดไป่ตู้ 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.
教学目标
1.学生掌握新单词、词组和重点句 子。 2.学生能够进行简单的对话，提高 学生的英语应用水平。
学习New words新单词 more更多，more than超过， thousand 千，kilometre （=kilometer）千米，something某 事物，某种东西，一些事情， million百万，map地图，right正确 的，country国家
• 对某物的长度进行提问： • How long + be动词 +主语？ • 主语 + be动词+数字+长度单位（+long）. • 例： • How long is the Great Wall?
• It’s more than twenty thousand kilomtres long.
三、练习