文化寻力项目介绍 文字版
《寻“力”基层文化》
《寻“力”基层文化》三月的华北，风儿恶作剧般把沙尘卷起来塞进人们嘴里，以此宣告春天的到来。
一眼望不到头的樱桃园中，有人正在剪枝，动作不算熟练，但态度极其认真。
其中一名人高马大的青年调侃道，“虽然这次活动中我们走了最近的基层，但也着实不易。
”其他人听了，忍不住抿嘴笑起来。
说话人叫汪亓，文化部团委副书记，来自故宫博物院。
他所说的“这次活动”指的是文化部三月份推出的“文化青年走基层”，在已经派出的8个调研小组中，他们是第五组。
汪亓担任组长，组员包括国家京剧院的王培；文化部民族民间文艺发展中心的王学文；故宫博物院的徐颖以及国家图书馆的姜虹。
第五组选定的调研地在河北香河，距离北京不足50公里，正如汪亓所说，在8个调研小组里，他们“走了最近的基层”。
不过，这也恰恰反映出几个年青人的良苦用心。
充当联络人角色的王培解释道，“香河是正处于复杂转型期的代表。
这里历史文化悠久，经济发展迅猛，城市化、现代化不断加速。
可以这么讲，香河这种半城半乡的发展现状正是当今中国社会的一个缩影，在此调研具有比较普遍的现实意义。
”除了支农支教，慰问贫困户，第五小组还给自己设定了一道“必答题”：寻找让基层文化持久繁荣的力量所在。
在小组成员看来，文化的力量在基层，没有基层文化的发展繁荣，就没有社会主义文化的大发展大繁荣。
“因此，我们的调研可以说是一次关于文化的‘寻力’之旅”汪亓说。
内在动力——巨大的文化需求到香河的第一晚，徐颖没有睡好。
她有点紧张——根据安排，她要为香河一中的师生们做一场故宫知识讲座。
“这儿离北京那么近，想必很多人去过故宫，我的讲座能吸引他们吗。
”担心归担心，徐颖还是尽最大努力做着准备——图片、视频、文字，一应俱全，甚至还经过部门领导同意，在讲座中加入了一些“内部资料”。
上午十点，讲座开始，礼堂里已经黑压压坐满了学生。
出人意料的是，徐颖的讲座内容与礼堂播放设备不兼容，几番调试，课件被彻底打乱。
听着学生们的窃窃私语声，调研组成员都捏了把汗。
企业文化项目
企业文化项目一、项目背景在当今竞争激烈的商业环境中，企业文化被认为是一个组织的核心竞争力之一。
良好的企业文化可以凝聚员工的力量，提高员工的工作积极性和创造力，增强企业的凝聚力和竞争力。
为了进一步加强我们公司的企业文化建设，提升员工的归属感和团队精神，我们计划开展一个企业文化项目。
二、项目目标1. 建立积极向上、和谐稳定的企业文化氛围；2. 提升员工的团队合作能力和创新意识；3. 增强员工的归属感和企业荣誉感；4. 增加员工对公司价值观和使命的认同；5. 塑造公司的良好形象和品牌价值。
三、项目内容1. 定义核心价值观：制定公司核心价值观，明确公司的使命和愿景，并将之传达给全体员工。
通过内部宣传和培训，确保员工对核心价值观的理解和认同。
2. 建立文化活动：组织各类文化活动，如庆祝公司成立周年、员工生日会、团队建设活动等，增强员工之间的交流与合作，营造积极向上的企业文化氛围。
3. 培训与发展：开展员工培训和发展计划，提升员工的专业技能和综合素质。
通过培训，让员工了解企业的发展战略和目标，增强对公司的归属感。
4. 内部沟通与反馈机制：建立有效的内部沟通渠道，定期组织员工座谈会、意见征集等活动，听取员工的意见和建议，并及时给予反馈。
通过良好的沟通机制，增强员工的参与感和归属感。
5. 形象展示：通过公司网站、内部刊物、社交媒体等渠道，展示公司的企业文化、企业形象和员工风采，提升公司的品牌价值和影响力。
四、项目实施计划1. 确定项目团队：成立项目团队，由人力资源部门负责人带领，包括相关部门的代表，负责项目的策划、组织和执行。
2. 制定详细计划：根据项目目标和内容，制定详细的实施计划，包括时间安排、资源需求、责任分工等。
3. 宣传和培训：通过内部宣传渠道，向员工传达公司的核心价值观和项目的重要性。
同时，组织相关培训课程，提升员工的团队合作能力和创新意识。
4. 文化活动组织：根据计划，组织各类文化活动，如公司成立周年庆典、员工生日会、团队建设活动等，营造积极向上的企业文化氛围。
文化项目建议书
文化项目建议书一、项目背景近年来，文化产业在我国取得了长足的发展，文化项目也成为推动经济增长的重要力量。
为了进一步促进文化产业发展，我们拟推出一个文化项目，旨在挖掘和传承传统文化，同时推动当代艺术的创作与发展。
二、项目介绍本项目名为“传统文化艺术展览”，意在通过策划展览方式，将传统文化与现代艺术相结合，为观众呈现多元化、高品质的文化艺术盛宴。
展览将囊括绘画、雕塑、摄影、陶瓷等多个艺术门类，旨在引导观众对传统文化的思考与探索。
三、项目目标1. 提升传统文化的价值：通过展览，将传统文化与现代艺术相结合，展示其多样性与时代价值，实现对传统文化的传承与发展。
2. 推动艺术创作与发展：展览将邀请国内外知名艺术家参与创作，并设立艺术家交流平台，促进创作思想的碰撞和艺术技艺的提升。
3. 拓展文化市场：通过展览吸引国内外观众与文化爱好者，增加文化消费，助力文化产业的快速增长。
四、项目内容1. 策划主题展览：每年定期举办主题展览，邀请一批优秀艺术家进行创作与展览。
例如，可以邀请艺术家以“传统与现代的对话”为主题进行创作，展示传统文化的当代表达形式。
2. 特色活动举办：在展览期间，组织一系列特色活动，如艺术家座谈会、讲座、展览导览等，增加观众与艺术家的互动机会，进一步提升观展体验。
3. 创建文创产品：结合展览内容，设计并推出一系列文创产品，如艺术衍生品、设计书籍等，丰富观众购买选择，扩大项目收益来源。
五、项目实施1. 策划团队组建：成立专业策划团队，包括展览策划师、市场推广人员、艺术顾问等，确保项目的高质量实施。
2. 合作伙伴争取：与相关机构、企业、艺术院校等建立合作关系，共同推动项目的艺术创作、宣传推广、市场拓展等各项工作。
3. 资金筹措：通过政府支持、文化基金、合作企业赞助等途径筹措项目所需资金，确保项目顺利运行。
4. 场地选择与布展：选择适宜的展览场馆，并进行布展，营造良好的展览氛围与观展环境。
5. 宣传推广：制定全面的宣传推广方案，包括线上线下渠道结合，扩大项目的知名度与影响力。
企业文化项目
企业文化项目企业文化是指企业在长期经营过程中形成的一种特有的价值观、行为准则和组织风气，是企业内部员工共同遵循的文化体系。
一个良好的企业文化可以提升企业形象，增强员工凝聚力，促进企业的可持续发展。
因此，开展企业文化项目是非常重要的。
一、项目背景随着企业发展的不断壮大，企业文化的建设成为了当务之急。
本企业文化项目旨在通过制定一系列的文化准则和活动，打造一个积极向上、和谐稳定的工作环境，提升员工的归属感和忠诚度，增强企业的核心竞争力。
二、项目目标1. 建立一套符合企业发展需求的企业文化体系。
2. 提升员工的工作积极性和创造力，促进团队合作。
3. 建立良好的沟通机制，加强企业内部的信息传递和交流。
4. 培养员工的职业道德和职业素养，提升企业形象和声誉。
5. 增强员工的归属感和忠诚度，降低员工流失率。
三、项目内容1. 制定企业核心价值观和行为准则：通过与员工的讨论和调研，确定企业的核心价值观和行为准则，使员工在工作中能够明确自己的行为准则，树立正确的价值观念。
2. 建立文化活动制度：组织各类文化活动，如员工生日会、团队建设活动、年度庆典等，增强员工的凝聚力和归属感。
3. 建立员工培训体系：开展各类培训课程，包括岗位培训、职业素养培训、领导力培训等，提升员工的专业能力和综合素质。
4. 建立奖励机制：制定奖励制度，激励员工积极进取，提高工作绩效。
奖励可以是物质奖励，也可以是荣誉奖励，如员工表彰、优秀团队奖等。
5. 加强内部沟通：建立定期的内部沟通机制，包括员工意见收集、员工满意度调查等，及时了解员工的需求和反馈，改进企业管理和运营。
四、项目实施1. 项目筹备阶段：成立项目组，明确项目目标和任务，制定详细的项目计划和时间表。
2. 项目推进阶段：按照项目计划，逐步推进各项内容的实施，确保项目按时完成。
3. 项目评估阶段：定期进行项目评估，收集员工的反馈意见，及时调整和改进项目内容和方式。
4. 项目总结阶段：项目结束后，进行项目总结和经验分享，为今后的企业文化建设提供参考和借鉴。
”寻找身边的文化“活动策划
“寻找身边的文化”活动策划书工商管理学院分团委、学生会二O一一年十月二日一、活动目的文化，是一个极具深刻意义与广泛含义的名词。
它包容万象，诗词中有文化，饮食中有文化，体育中也有文化。
无论是历史上源远流长的文化，还是现当代日新月异的文化，我们总能在身边寻找到些许它们的影子。
“寻找身边的文化”，旨在唤醒大学生对文化的热情，鼓动大学生对文化的追求。
通过以“挖掘身边的文化”这样一个充满趣味性主题的活动，希望大家能踊跃参与其中，用敏锐的观察力洞悉日日发生在自己周边的文化，充实自己的文化知识，提高自身的文化涵养。
“大学生当以研究学术为天职，不当以大学为升官发财之阶梯”。
这是现代大学教育制度的创立者——蔡元培，对大学生职责的诠释。
大学生研究学术，尤以文化不可缺，现当代大学生理应注重文化知识的扩展。
二、活动主题“寻找身边的文化”是本次活动的核心主题。
文化无处不在，发生在身边的文化往往是广泛又容易被忽视的。
如何挖掘发生在身边的文化？本次“寻找文化”活动将给大家一个展示才能、挖掘文化的机会。
参赛选手需要运用自身已有的文化知识，加上敏锐地洞察力，一定的演讲能力等来发掘身边的文化，其文化内容主要包括江财文化、历史文化、饮食文化、体育文化、传统文化等等各种各样的文化，各选手参与由主办方举办的比赛，最终决出名次。
三、活动内容“寻找身边的文化”是由大学生理论研究会、学术部和学习部，共同举办的大型活动。
活动为竞赛形式，共分三个环节，环环相接。
参赛选手只有通过第一环节才能进入第一环节，通过第二环节才能进入第三环节，在第三环节各选手进行最终角逐，分出名次。
各环节比赛形式：第一环节——“问卷答题”第二环节——“野外闯关”第三环节——“主题演讲”四、活动对象所有在校大学生五、活动主办方工商管理学院大学生理论研究会、学术部、学习部六、活动流程七、活动时间八、活动流程说明1、前期宣传（1）负责部门：大学生理论研究会、学术部、学习部、宣传部（2）宣传形式：横幅、宣传海报、工商频道（3）宣传时间：11月5日—11月15日（4）宣传地点：各挂横幅点，南区2、3、5栋宣传板块，食堂，地下通道等（5）宣传内容：主要为向大家传递活动信息，运用多种方法吸引大家的目光，鼓励大家积极参与。
关于文化的项目建议书
关于文化的项目建议书一、项目背景在当今全球化的时代，文化的交流、传承与创新变得日益重要。
随着人们生活水平的提高，对于精神文化的需求也愈发强烈。
然而，在现实中，我们面临着诸多文化发展的挑战，如传统文化的逐渐流失、文化创新能力不足、文化传播手段单一等。
因此，为了推动文化的繁荣与发展，我们提出了本文化项目。
二、项目目标1、保护和传承本地优秀传统文化，使其在现代社会中焕发出新的活力。
2、促进文化创新，培养和挖掘具有创造力的文化人才。
3、丰富民众的文化生活，提高文化素养和审美水平。
4、加强文化交流与合作，提升本地文化的影响力和竞争力。
三、项目内容1、传统文化保护与传承计划开展本地传统文化的普查和整理工作，建立文化资源数据库。
设立传统文化传承基地，邀请民间艺人、非遗传承人进行技艺传授和展示。
举办传统文化主题活动，如民俗文化节、传统手工艺展览等。
2、文化创新培育工程设立文化创新基金，鼓励和支持文化创作者进行创新实践。
举办文化创意大赛，挖掘有潜力的文化创意项目和人才。
建立文化创意产业园区，提供创作空间和创业扶持。
3、文化普及与教育活动开展文化讲座、培训课程，普及文化知识和艺术鉴赏。
推动文化进校园、进社区，组织文化体验活动。
出版文化普及读物，提高民众的文化素养。
4、文化交流与合作项目举办国际文化交流活动，邀请国内外文化团体和艺术家进行交流演出和展览。
与其他地区建立文化合作关系，共同开展文化项目和活动。
利用新媒体平台，拓展文化传播渠道，加强与外界的文化互动。
四、项目实施计划1、第一阶段（具体时间区间 1）完成项目的规划和筹备工作，包括组建项目团队、制定详细的工作计划和预算。
启动传统文化普查和文化创新基金的设立。
2、第二阶段（具体时间区间 2）逐步推进各项文化活动的开展，如传统文化主题活动、文化创意大赛等。
加强与学校、社区的合作，开展文化普及教育。
3、第三阶段（具体时间区间 3）深化文化交流与合作，举办国际文化交流活动和建立合作关系。
文化探索,历史遗迹,领略一段神秘之旅的活动方案
文化探索，历史遗迹，领略一段神秘之旅的活动方案文化探索，历史遗迹，领略一段神秘之旅活动方案活动名称：神秘之旅：探寻历史遗迹的文化探索活动目的：1. 提升参与者对历史遗迹的认知和理解；2. 增强参与者对文化探索的兴趣和热情；3. 通过参观历史遗迹建立参与者之间的互动和合作。
活动时间：一整天活动地点：历史遗迹附近（根据实际地点选择）活动人数：20人活动流程：早上：8:30- 8:45：集合和签到参与者到达活动地点，工作人员进行签到和简单的活动介绍。
8:45 - 9:00：组队参与者根据工作人员的指示，分成几个小组，每组5人左右。
9:00 - 9:15：导游简介一位专业导游向参与者介绍活动计划以及导游的背景和知识。
9:15 - 9:45：文化故事讲解导游为参与者讲解历史遗迹的文化故事和背景，并分享一些有趣的历史事件和传说。
9:45 - 10:45：导览活动参与者跟随导游游览历史遗迹，导游详细介绍并解释遗迹的历史和文化价值，参与者可以观看、拍照并提问。
10:45 - 11:00：茶歇参与者可以品尝当地的茶点，休息片刻。
中午：11:00 - 12:00：文化体验活动参与者分组进行文化体验活动，例如制作传统手工艺品、学习传统舞蹈或书法等。
12:00 - 13:30：午餐参与者享用当地特色的午餐，可以交流和分享观察和体验。
下午：13:30 - 14:30：历史解谜游戏参与者分组进行历史解谜游戏，每个小组根据提供的线索和历史知识寻找遗迹中的隐秘宝藏或解开谜题，增加参与者的互动和合作。
14:30 - 15:00：自由探索时间参与者可以自由探索历史遗迹的其他角落，观察和体验。
15:00 - 15:30：反思和总结参与者和导游一起回顾活动过程，分享观察和体验，并提出问题和建议。
15:30 - 16:00：活动结束和离别工作人员感谢参与者的支持和合作，发放参与证书并合影留念，活动结束。
活动建议：1. 为提高活动的趣味性，可以在活动开始前为参与者提供一份相关的历史遗迹知识小册子，让他们提前做些了解。
企业文化项目
企业文化项目一、项目背景随着市场竞争的日益激烈，企业文化在企业发展中扮演着至关重要的角色。
为了提升企业形象、增强员工凝聚力和推动企业发展，本次企业文化项目旨在建立并完善企业文化体系，塑造积极向上、创新进取的企业文化形象。
二、项目目标1. 建立企业文化体系：制定企业文化发展规划，明确核心价值观和企业使命，构建符合企业特色的文化体系。
2. 提升员工凝聚力：通过企业文化建设，增强员工的归属感和认同感，激发员工的工作热情和创造力。
3. 塑造企业形象：通过企业文化的宣传推广，树立企业良好的形象和品牌价值，提升市场竞争力。
4. 推动企业发展：通过企业文化的引领作用，促进企业内部协同合作，推动企业持续发展和创新。
三、项目内容1. 制定企业文化发展规划a. 分析企业现状：对企业内外环境进行全面分析，了解企业的发展现状和存在的问题。
b. 设定发展目标：根据企业定位和发展需求，制定明确的企业文化发展目标。
c. 确定核心价值观：通过与员工的沟通和讨论，确定企业核心价值观，并将其融入企业文化建设。
d. 制定发展策略：结合企业特点和市场需求，制定科学合理的企业文化发展策略。
2. 构建文化体系a. 建立文化宣传平台：通过内部刊物、企业网站、员工培训等方式，宣传企业文化理念和核心价值观。
b. 设计企业标识：设计企业标志、口号等形象标识，以突出企业特色和文化内涵。
c. 建立文化活动制度：制定一系列文化活动，如员工团建、文化节庆等，增强员工的团队意识和凝聚力。
d. 建设文化载体：打造企业文化墙、展示柜等物质载体，展示企业历史、成就和文化内涵。
3. 提升员工凝聚力a. 建立激励机制：制定激励政策，通过薪酬、晋升、培训等方式，激励员工积极参与企业文化建设。
b. 加强内部沟通：建立畅通的沟通渠道，定期组织员工座谈会、员工满意度调查等，了解员工需求和反馈。
c. 培养企业文化氛围：通过培训和教育活动，传递企业文化理念，引导员工树立积极向上的工作态度和价值观。
文化寻宝活动策划书3篇
文化寻宝活动策划书3篇篇一文化寻宝活动策划书一、活动主题“探寻文化瑰宝，传承中华文明”二、活动背景文化是一个国家、一个民族的灵魂，是推动社会进步的重要力量。
为了让更多的人了解和热爱中华文化，我们策划了本次文化寻宝活动。
三、活动目的1. 让参与者深入了解中华文化的博大精深，感受文化的魅力。
2. 增强参与者的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高公众对文化遗产的保护意识。
四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动对象[具体参与人群]六、活动内容1. 文化知识讲座邀请文化专家或学者，举办一场文化知识讲座，介绍中华文化的发展历程、重要成就和保护现状。
2. 寻宝游戏设置多个文化宝藏点，参与者根据线索找到宝藏并回答相关问题，完成任务后可获得相应的奖品。
3. 文化展览在活动现场设置文化展览，展示中华文化的瑰宝，如文物、艺术品、传统服饰等。
4. 文化表演邀请文化艺术团体或个人，进行一场文化表演，如舞蹈、音乐、戏剧等。
5. 文化交流设置文化交流区，让参与者可以互相交流文化心得和经验，增进彼此的了解和友谊。
七、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 文化知识讲座：专家或学者进行文化知识讲座。
3. 寻宝游戏：参与者根据线索寻找宝藏并回答问题。
4. 文化展览：参与者参观文化展览。
5. 文化表演：观看文化表演。
6. 文化交流：参与者互相交流文化心得。
八、活动宣传1. 社交媒体宣传利用、微博等社交媒体平台发布活动信息和宣传海报，吸引更多的人关注和参与。
2. 线下宣传在学校、社区、图书馆等场所张贴活动海报，发放活动传单，提高活动的知名度。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 讲座嘉宾费用：[X]元3. 寻宝游戏奖品费用：[X]元4. 文化展览布置费用：[X]元5. 文化表演费用：[X]元6. 宣传费用：[X]元7. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动注意事项1. 活动现场要安排专人负责安全保障，确保参与者的人身安全。
文化的项目建议书
文化的项目建议书一、项目背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，文化事业在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
文化项目的开展不仅可以丰富人们的精神生活，增加社会的文化软实力，还可以促进社会和谐与进步。
本项目建议书就是为了提出一项文化项目的建议，以期能够为社会的发展做出一份贡献。
二、项目目标本项目的主要目标是通过文化活动的开展，促进公众对于文化艺术的参与度，提高人们的文化素养，并增强社会文化的传承和创新能力。
具体目标如下：1. 丰富人们的文化生活，提供多样化的文化活动；2. 提高公众对于文化艺术的欣赏和理解水平；3. 培养青年一代对于传统文化的热爱与传承；4. 推动文化产业的发展，促进经济的繁荣。
三、项目内容本项目将主要包括以下几个方面的内容：1. 文艺演出活动：定期举办音乐会、戏剧演出、舞蹈表演等各类精彩演出，丰富人们的文化生活；2. 文化展览活动：举办艺术展览、文物展览等，提供文化艺术的欣赏和学习机会；3. 文化讲座和培训：邀请专家学者进行文化讲座，举办文化艺术培训班，提高公众的文化素养；4. 青少年文化活动：组织青少年参观文化遗址、参与文艺活动，培养他们对于传统文化的兴趣和热爱；5. 文化交流活动：开展文化交流活动，与各地区、各国家的文化传统进行交流与合作，促进文化的多元发展。
四、项目实施计划为了确保项目的顺利开展，我们制定了以下实施计划：1. 确定项目组织架构：成立项目组织机构，并明确各个职责和任务；2. 策划项目活动：制定具体的活动计划，包括时间安排、场地预定、演出阵容等；3. 筹措资金和赞助：联系相关赞助商和合作伙伴，筹集项目所需的经费和物资支持；4. 宣传推广活动：通过媒体渠道、社交平台等方式，广泛宣传项目活动，吸引更多的参与者；5. 活动组织与管理：组织相关演出、展览、讲座等活动，确保其顺利进行；6. 项目评估与总结：对项目活动进行评估和总结，总结经验教训，为以后的文化项目提供借鉴。
企业文化项目
企业文化项目一、项目背景随着企业的发展壮大，企业文化的建设变得越来越重要。
良好的企业文化可以提高员工的凝聚力和归属感，激发员工的工作热情和创造力，进而推动企业的发展和成功。
因此，我们决定开展企业文化项目，旨在打造一种积极向上、和谐稳定的工作氛围，促进员工的个人成长和企业的长期发展。
二、项目目标1. 建立和传播企业核心价值观：通过明确的核心价值观，引导员工的行为准则，增强员工对企业使命和愿景的认同，形成共同的价值观念。
2. 增强员工凝聚力和归属感：通过丰富多样的活动和培训，加强员工之间的交流与合作，增进团队合作精神，提高员工的凝聚力和归属感。
3. 激发员工工作热情和创造力：通过提供良好的工作环境和发展机会，激发员工的工作热情和创造力，提高工作效率和质量。
4. 建立健康的工作生活平衡：通过关注员工的身心健康，提供灵活的工作安排和福利待遇，促进员工的工作生活平衡，增强员工的幸福感和满意度。
三、项目内容1. 定义企业核心价值观：组织相关部门和员工代表，共同制定企业的核心价值观，明确企业的使命和愿景，并将其传达给全体员工。
2. 建立内部宣传平台：建立企业内部宣传平台，包括企业文化网站、内部邮件通讯、员工手册等，用于传达企业的价值观、政策、活动等信息。
3. 开展文化活动：定期举办各类文化活动，如员工生日会、团建活动、文化节庆祝活动等，增强员工之间的互动和交流。
4. 培训与发展：提供员工培训和发展机会，包括内部培训、外部培训、岗位轮岗等，提升员工的专业能力和综合素质。
5. 建立奖励机制：建立激励机制，通过表彰优秀员工、设立奖金和晋升机会等方式，激励员工积极进取，提高工作质量和效率。
6. 关注员工福利：关注员工的身心健康，提供员工健康体检、健身活动、心理咨询等服务，改善员工的工作生活质量。
四、项目实施计划1. 项目启动阶段（1个月）：- 成立项目组，明确项目目标和计划。
- 组织相关部门和员工代表，共同制定企业核心价值观。
关于穿越德化街的项目介绍
关于穿越德化街的项目介绍一、项目背景德化街，位于我国福建省泉州市德化县，是一条历史悠久的古老街道。
近年来，随着文化旅游的兴起，德化街逐渐成为游客们探寻历史文化的热门目的地。
为了丰富游客的旅游体验，我们特别推出了“穿越德化街”这一项目。
二、项目目标1. 带领游客领略德化街的历史风貌与文化底蕴。
2. 提升德化街的文化旅游品质，推动当地经济发展。
3. 增强游客对于文化遗产的认知，促进民族文化的传承与发扬。
三、项目内容1. 导游带领游客沿着历史古迹徒步旅行：我们特地邀请熟悉德化历史的专业导游为游客做细致的讲解和精彩的演出。
穿越多个历史悠久并享有美名的景点，如古老的庙宇、民居、瓷器工坊等，游客可以亲身感受历史的厚重与文化的韵味。
2. 民俗文化体验：我们精心准备了丰富的民俗活动，如舞狮、南音表演、制陶工艺展示等，让游客亲身参与并体验当地的传统文化。
3. 美食文化探寻：德化街的美食也是一大特色。
游客可以在这里品尝到地道的福建小吃，如烧肉粽、土笋冻、牛肉丸等，感受舌尖上的文化盛宴。
四、项目特色1. 互动性：我们注重游客的参与感，通过亲身体验和互动环节，让游客更加深入地了解德化街的历史文化。
2. 多样性：项目涵盖了历史、文化、民俗、美食等多个方面，为游客提供全方位的旅游体验。
3. 可持续性：我们注重文化遗产的保护与传承，通过旅游项目的开展，推动当地文化的可持续发展。
五、项目意义“穿越德化街”项目不仅为游客提供了丰富多彩的旅游体验，同时也对于传承和发扬中华民族的历史文化具有重要意义。
我们希望通过这一项目，让更多的人了解并热爱我们的民族文化，为中华民族的文化复兴贡献力量。
同时，项目的开展也有助于提升德化街的文化旅游品质，推动当地经济的持续发展。
企业文化项目
企业文化项目一、项目背景随着企业竞争的日益激烈，企业文化逐渐成为提升企业核心竞争力的重要因素。
为了进一步加强公司的内部凝聚力和员工的归属感，我们决定开展企业文化项目。
二、项目目标1. 建立积极向上、团结和谐的企业文化氛围，提升员工的工作满意度和忠诚度。
2. 培养和传承公司的核心价值观和行为准则，引导员工积极践行。
3. 加强员工沟通与合作，提高团队协作能力和工作效率。
4. 提升公司形象和声誉，吸引优秀人才的加入。
三、项目内容1. 文化理念制定：通过调研和讨论，制定公司的文化理念，明确公司的核心价值观和行为准则。
2. 文化活动策划：组织丰富多样的文化活动，包括员工座谈会、团队建设活动、文化节等，以增进员工之间的交流与合作。
3. 内部宣传推广：利用公司内部媒体平台，发布公司文化相关的文章、视频等，增强员工对企业文化的认同感。
4. 培训与教育：开展相关培训课程，帮助员工理解和贯彻企业文化，提升员工的文化素养和职业能力。
5. 文化建设评估：定期对企业文化项目进行评估，收集员工的意见和建议，及时调整和改进项目内容。
四、项目实施计划1. 项目启动阶段：确定项目团队，制定项目计划和目标，并进行项目宣传，引起员工的关注和参与。
2. 文化理念制定阶段：组织调研和讨论，收集员工意见，制定公司的文化理念。
3. 文化活动策划阶段：根据公司文化理念，策划一系列的文化活动，并制定详细的活动方案和预算。
4. 内部宣传推广阶段：利用内部媒体平台发布相关内容，包括文字、图片、视频等，定期举办文化节活动。
5. 培训与教育阶段：组织相关培训课程，邀请专业人士进行讲座，帮助员工理解企业文化的重要性。
6. 文化建设评估阶段：定期进行文化建设评估，收集员工反馈，及时调整和改进项目内容。
五、项目预期成果1. 员工满意度提升：通过企业文化项目的实施，预计员工的工作满意度将得到提高，增强员工的归属感和忠诚度。
2. 团队协作能力提升：通过团队建设活动和文化节等活动，预计员工之间的沟通与合作能力将得到提升。
企业文化项目
企业文化项目一、项目背景企业文化是指企业内部员工所共同遵守的价值观、行为规范和工作理念等，是企业发展的重要支撑和竞争力的源泉。
为了提升企业整体形象和员工凝聚力，我们决定开展企业文化项目。
二、项目目标1. 建立积极向上、创新发展的企业文化氛围，提升员工的归属感和自豪感。
2. 强化企业核心价值观的传达和贯彻，引导员工形成共同的价值观念。
3. 建立健康和谐的工作环境，促进员工之间的互动和团队合作。
4. 提高企业形象和品牌价值，增强市场竞争力。
三、项目内容1. 设计企业文化标识通过设计企业文化标识，包括企业logo、口号、标语等，突出企业的核心价值观和文化特点，形成独特的企业形象。
2. 制定企业文化宣传手册编制企业文化宣传手册，详细介绍企业的发展历程、核心价值观、文化理念等，以便员工和外部人员更好地了解企业文化。
3. 开展企业文化培训组织企业文化培训，包括企业文化理念的讲解、员工行为规范的培养等，通过培训提升员工的文化素养和团队意识。
4. 举办企业文化活动定期举办企业文化活动，如员工生日会、文化节庆祝活动等，增强员工之间的交流与互动，营造积极向上的工作氛围。
5. 建立企业文化评价机制建立企业文化评价机制，通过员工满意度调查、文化建设成效评估等方式，监测和改进企业文化项目的实施效果。
四、项目实施计划1. 项目启动阶段（1个月）- 成立项目组，明确项目目标、任务和工作计划。
- 进行企业文化调研，了解员工对企业文化的认知和期望。
- 确定企业文化标识设计方案，征求员工意见。
2. 项目策划阶段（2个月）- 编制企业文化宣传手册，包括内容撰写、设计和印刷等。
- 策划企业文化培训内容和形式，确定培训时间和地点。
- 策划企业文化活动，包括活动主题、形式和预算等。
3. 项目执行阶段（4个月）- 实施企业文化标识设计，完成标识物料的制作和发布。
- 组织企业文化培训，邀请专业讲师进行培训并进行效果评估。
- 开展企业文化活动，包括活动策划、组织和宣传等。
企业文化项目
企业文化项目一、项目背景随着社会的不断发展和企业竞争的日益激烈，企业文化的建设变得越来越重要。
良好的企业文化可以提高员工的凝聚力和归属感，促进企业的可持续发展。
因此，为了进一步加强企业文化建设，提升员工的工作积极性和创造力，我公司决定开展企业文化项目。
二、项目目标1. 建立积极向上、和谐稳定的企业文化氛围，增强员工的归属感和凝聚力。
2. 提升员工的工作积极性和创造力，激发员工的潜力，推动企业的创新发展。
3. 培养和传承企业核心价值观，塑造企业形象，提升企业的竞争力和影响力。
三、项目内容1. 定义企业核心价值观：通过广泛征求员工的意见和建议，确定适合企业发展和员工需求的核心价值观，明确企业的使命和愿景。
2. 建立企业文化活动平台：组织各类文化活动，如员工聚餐、文化沙龙、企业文化节等，增强员工之间的交流和互动。
3. 建设企业文化宣传渠道：利用公司内部刊物、企业网站、企业微信等多种渠道，宣传企业文化理念和成果，增强员工对企业文化的认同感。
4. 培训和培养企业文化意识：开展企业文化培训课程，提升员工对企业文化的理解和认同，培养员工的企业文化意识。
5. 建立奖励机制：设立企业文化奖励机制，鼓励员工积极参与企业文化建设，激发员工的工作热情和创新能力。
四、项目实施计划1. 第一阶段（一个月）：- 召开企业文化项目启动会议，明确项目目标和内容。
- 成立企业文化项目组，制定详细的项目计划和工作分工。
- 进行员工调研，了解员工对企业文化的认知和需求。
- 确定企业核心价值观，制定企业文化宣传方案。
2. 第二阶段（三个月）：- 组织企业文化活动，如员工聚餐、文化沙龙等。
- 开展企业文化培训课程，提升员工的企业文化意识。
- 建设企业文化宣传渠道，如公司内部刊物、企业网站等。
3. 第三阶段（六个月）：- 继续组织企业文化活动，如企业文化节等。
- 定期评估企业文化建设效果，根据评估结果进行调整和改进。
- 设立企业文化奖励机制，激励员工积极参与企业文化建设。
寻根乡土文化提升文化自信
寻根乡土文化提升文化自信一、项目概要1.项目名称：寻根乡土文化提升文化自信2.项目简介：（1）项目学习课题的确定：概念界定：乡土文化是中华民族得以繁衍发展的精神寄托和智慧结晶，是区别于任何其它文明的唯一特征，是凝聚力和进取心的真正动因。
其中包含地域特色、自然景观、文物古迹、传说故事、地名沿革、历史变迁、民间艺术、语言文化、家族族谱、传统技艺、古树名木、民俗风情及社会发展等诸多方面。
文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。
现状介绍：在传统教学中，存在着“唯分数论”，“唯升学论”的状况，从而导致中小学一线教师在教学过程中出现了“课程资源局限于教材，场地资源局限于教室，活动资源仅限于局限于课堂”的局面，教学设计脱离和无视学生现实的学习生活情境、社会生活实践、生存感受和成长体验，缺乏对现实乡土文化的细致考察和深入理解，学生的世界观、人生观、价值观教育陷入空洞的说教和单向强制灌输，造成教育适切性和实效性的缺乏。
项目学习意义：基于这种现状，我们设计了“寻根乡土文化提升文化自信”这一项目学习案例，以期在立足学生核心素养的前提下，强调本土意识的表达、“乡土”视角的融入，注重以人为本并促进学生自由全面发展，以实现教育的多元价值和人文关怀；在学校日常教育工作中融入乡土文化，使乡土文化知识和内涵通过学校教育方式得以传播；通过乡土文化融入课堂的方式，让学生认识和了解所处文化环境，丰富学生的乡土文化知识，增加学生对乡土文化认同，培养学生传承文化的能力和热爱家乡的情感，提升学生的文化自信。
课标要求：《义务教育语文课程标准》（2022年版）①核心素养是文化自信、语言运用、思维能力和审美创造的综合体现。
课标以核心素养为统领，把文化自信放在首位，突出语文课程在传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的作用。
②热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与文化生活，初步了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴；认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，建立文化自信；注重了解中华优秀传统文化的源远流长、丰富多彩，提升自身优秀传统文化修养。
关于文化探寻报告范文
关于文化探寻报告范文文化探寻报告——探索中国传统文化一、引言中国拥有悠久的历史和丰富的文化遗产，其中传统文化是中华民族的瑰宝。
通过对中国传统文化的探索，可以更好地了解中国的历史、价值观念和生活方式。
在本次文化探寻报告中，我将介绍中国传统文化的几个方面，包括传统节日、书法艺术和传统戏曲等。
二、传统节日中国有许多传统节日，这些节日代表了中国人民的传统价值观念和文化传承。
春节是中国最重要的传统节日，它代表了中国人的团圆思念和新春的希望。
在春节期间，中国人会合家团圆，互相拜年、互赠红包，并享用传统的美食。
此外，灯笼、对联和烟花等也是春节的常见元素。
端午节是中国的古老节日，在每年农历五月初五庆祝。
端午节起源于中国古代的民间传说，纪念了爱国诗人屈原的逝世和保护屈原的人们丢粽子祭奠他的故事。
屈原是中国的文化英雄，他的故事通过端午节从一代传承到了另一代。
三、书法艺术中国的书法是一门古老而独特的艺术形式，它在中国的历史上扮演着重要的角色。
书法艺术通过特定的笔画和形式表达人们的思想和情感。
楷书是中国书法的一种常见形式，其笔画端正而工整。
行书则更加草率、潇洒，富有个人特色。
草书则是极简主义风格的代表，其大胆而生动的笔画给观者带来强烈的视觉冲击。
通过学习和欣赏中国书法，我对中国传统文化的独特之处有了更深刻的理解。
书法艺术不仅仅是一种艺术形式，更是中国传统价值观念和美学追求的体现。
四、传统戏曲中国的传统戏曲是一种独特的表达方式，它通过演员的音乐、舞蹈和表情来讲述故事。
北京京剧、四川川剧和粤剧等是中国最有影响力的传统戏曲。
京剧以其丰富的表演形式和特殊的音调著称。
它通过使用特定的面谱和戏服来表达角色的性格和情绪。
川剧则以其激情四溢和独特的快板腔调而闻名，常常将精彩的武打动作融入到表演中。
粤剧则以其婉转动人的唱腔和精致的舞台服装而吸引观众。
传统戏曲是中国文化的重要组成部分，它传承了中国古代的文化和历史，以其独特的表演形式和艺术风格，赢得了国内外观众的喜爱。
文化项目介绍
文化项目介绍
作为一种非物质的遗产，文化是指人类用语言、艺术、习俗、传统、信仰等方式传承下来的独特表达方式，是人类文明的精髓。
为了保护和传承文化遗产，许多国家和地区都设立了各种文化项目。
下面将介绍一些文化项目：
1.世界文化遗产：由联合国教科文组织评定和公布，旨在保护具有重要文化价值的自然和文化景观，如长城、故宫等。
2.非物质文化遗产：包括口头传统和表演艺术、社会实践、仪式、节庆、知识和实践与自然环境等方面，如昆曲、皮影戏等。
3.文化节日：为庆祝某个特定的文化或历史事件而设立的节日，如春节、端午节、中秋节等。
4.文化活动：以传统文化为主题，通过各种形式的活动，如展览、演出、讲座等，来推广和传承文化遗产。
以上是一些常见的文化项目，它们的存在和发展不仅促进了文化的传承和发展，也给人们带来了更多的文化体验和认知。
- 1 -。
优秀传统文化校外实践项目介绍
优秀传统文化校外实践项目介绍一、项目背景在当今社会，随着社会的不断发展和经济的快速增长，传统文化逐渐被淡化和遗忘。
许多人更加关注现代科技和文化，而忽视了传统文化的重要性。
为了传承和弘扬优秀传统文化，许多学校和社会组织开始开展校外实践项目，让学生通过参与不同的传统文化活动，感受传统文化的魅力，激发对传统文化的热爱和认同，促进文化传承和发展。
二、项目名称本项目的名称为“传统文化校外实践项目”。
三、项目目标1. 传承传统文化：通过实地参与传统文化活动，让学生了解传统文化的内涵和精髓，激发对传统文化的热爱和认同。
2. 增强文化自信：通过参与传统文化实践活动，提升学生对中华传统文化的自信心，培养对民族文化的热爱和自豪感。
3. 培养社会责任感：通过参与传统文化实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作意识，提升学生的综合素质。
四、项目内容1. 传统文化讲座：邀请专家学者来学校进行传统文化讲座，介绍中华优秀传统文化的历史渊源、特点和价值，让学生全面了解传统文化的内涵和精髓。
2. 古代手工艺体验：组织学生参观传统手工艺工坊，学习和体验传统手工艺品制作的过程，亲身感受传统手工艺的独特魅力。
3. 经典文学诵读：通过诵读经典诗词、名篇文章，让学生感受传统文学的魅力，提升语言表达能力和文学修养。
4. 传统节日活动：组织学生参与传统节日庆祝活动，如中秋赏月、春节祭祖等，让学生亲身体验传统节日的习俗和传统文化的魅力。
五、项目实施1. 学校联动：与当地文化部门、博物馆、图书馆等机构合作，联合举办传统文化校外实践项目，丰富学生的课余生活。
2. 师生互动：学校邀请相关专家学者到校进行授课和指导，丰富学生的课外学习内容，提升学生的文化修养。
3. 学生参与：鼓励学生积极参与传统文化校外实践项目，组织学生参加各类传统文化活动，提升学生的综合素质。
六、项目收获1. 学生情感体验：学生通过参与传统文化校外实践项目，对传统文化有了更深刻的认识和了解，增强了对传统文化的热爱和自豪感。
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“相处之道”：一带一路视野下文化寻力项目给予文化寻力基地校的新机遇一、项目综述文化寻力项目，由文化部民族民间文艺发展中心（文化部直属单位）和TBI国际教育集团共同发起，目的是打造中外青少年文化理解平台，构建文化寻力体系，传承中国传统文化，培养具备超强国际理解能力的国际化人才。
文化寻力项目以中国丰富的传统文化资源为依托，以中外青少年的文化研习、互访交流、传播传承为主要方式，从多元文化中寻找和平之力、发展之力、创新之力和未来之力。
用文化的力量连接世界，指引未来。
文化寻力项目启动之初就得到中美两国政府文化部门、教育部门的大力支持，在中美开展了卓有成效的工作。
中国文化部领导和美国各级政要，均先后莅临文化寻力项目管理办公室视察指导。
央视对文化寻力项目不同时期的工作，多次做出追踪报道，其中2015年9月在美国茉莉塔市建立文化寻力体验中心的新闻报道，更是被央视直接纳入“习主席美国之旅特别报道”的系列专题。
二、 国家支持2016年7月，文化寻力项目荣膺国家文化创新工程。
文化寻力项目面向文化发展需求，在观念创新、传播手段创新、业态创新等方面有所体现，受到国家高度重视，被确立为“国家文化创新工程”资助项目，予以重点培育与推广。
同年，文化寻力被列为国家艺术基金资助项目。
“文化寻力——中国传统文化在线学习传播平台”和“周而复始——中国人的节日与艺术美国巡展”，通过国家艺术基金专家评审，予以国家艺术基金资助。
建设常态化、专业化的中外青少年文化理解平台，打造系统化的工作网络和社会化的协作联盟，推动中国传统文化的挖掘、保护、传承和传播。
联合文化部民族民间文艺发展中心在各省的文化科研机构，高等院校和相关文化产业园所建立的研究基地，组建文化寻力研究院，打造文化研究的学术制高点，负责文化寻力项目的战略研究、课程研发、资源整理、学术支持和评估。
依托中外顶尖大学和专业文化研究机构，设立“文化寻力项目研发中心”，收集整理文化资源，编纂开发文化理解课程，完成文化内容的生产、优化和运营。
在中外文化富集地区建立或认证文化寻力项目体验中心，整合各类文化机构和场馆提供文化体验场景和设施及关联课题、教材和物料。
文化寻力项目将不定期的推出主题体验活动，活动形式包括：主题讲座、展览、工作坊和传统文化演艺等。
在中外顶尖中学建立“文化寻力项目基地学校”，形成文化寻力项目的校际交流网络，把传统文化课程带入中外课堂，推动以文化理解为主要内容的学校间的国际交流。
满足学校传承中国文化和教育国际化的多元需求，通过在线文化学习平台，开设国际理解线下课程，组织常规性的双向深度交流，完成中美文化的深度理解。
同时组建文化寻力俱乐部，由基地学校学生社团负责俱乐部运营与组织工作。
三、 整体机遇：对地方教育委员会、基地学校、学校教师和学生的机遇：l●在国家政府及文化部门的政策鼓励下，通过“寻力内蒙”、“寻力鄂尔多斯”链接“国际化寻力城市联盟”在地方教委成立特色基地学校。
l●授予学校“文化寻力项目基地学校”品牌，并支持学校召开相关新闻发布会或者授牌仪式，学校正式并入文化寻力项目运营体系，共享“文化寻力”品牌。
l●利用文化寻力在线学习平台，开展国际理解系列选修课程，在国家艺术基金资助项目中进行学校展示，并协助学校申请国家级课题等。
l●合作共建中外友好学校，获得国内外学校的互访交流网络，可以实现海外分校建设及文化交流。
l●通过文化寻力基地校联盟，实现国际间的无缝隙师资培训及课程互融。
l●所属城市、区域、教育局以及学校，把地方和学校的文化底蕴、学校特色在国际化平台（美国春晚）和官方媒体（央视媒体）进行专题展示及相关报道。
四、 具体对于鄂尔多斯东胜实验中学成为文化寻力项目基地的学校优势：1、充分利用中国传统文化在线学习传播平台，参与国家级、省级文化专题研习，提供东胜实验学校自身文化特色课程供全国基地校传播学习，同时給自身学校师生提供更多元的学习资源。
“文化寻力—中国传统文化在线学习传播平台”利用数据库、虚拟现实、互联网等技术手段，整合海量的文、图、影像等多介质类型的传统文化艺术资源，通过深度融合探究性学习体系、兴趣社交体系和国际文化交流体系，建立一个面向青少年的中国传统文化艺术资源学习、交流、互动、分享平台。
平台以数字化的方式服务于文化寻力项目，以传承传播中国优秀文化艺术为目标，采取“传统文化艺术资源+互联网技术+国际教育”的方式，推进中国优秀传统文化艺术传承传播。
跨越数字鸿沟，唤醒沉睡的艺术资源，推动面向青少年的传统文化艺术学习理解体系建设，营造传统文化艺术传承创新的良好生态。
2、为开拓国际视野，培养具有国际化视野的国际化人才，在东胜实验中学开设国际理解课程体系，丰富校园多元文化课程。
国际理解课程，是以中西教育对比和衔接为内容的工具型系列课程。
课程内容包括中美衔接课程、中国传统文化课程和文化寻力大师讲座三部分。
这一系列课程采取图、文、音像、实物等方式，将充分利用 APP、网络、虚拟文化空间等载体。
课程包括：《数学英语》，《科学英语》， 《国际学习技能》等。
中美衔接课程教学对象为中国中学生，目的为夯实学生英语的听说读写水平，掌握美国学习需要的国际学习技能及思维转换，全面做好衔接国际教育的准备。
中国传统文化课程，是包含诸多文化系列课程在内的系统性综合课程，着眼于探讨和揭示中国文化本身的深层内涵，引导学生认识中国传统文化的精髓和精神。
课程内容涵盖生活文化，民族文化，地理文化，物质文化，外来文化等多个领域，多层次、多角度，分模块呈现优秀中国传统文化的主要内容和特色。
其中《国际理解课程•不可不知的中华文化》系列，以“生活中的文化，文化中的生活”为基本编纂理念，内容以中国的生活文化为主，分为时间、艺术、技艺、空间、社会五大系列。
每个系列下，又分设若干子项，共计五大系列 21 个子项。
首批课程《二十四节气 —— 光阴的习俗与故事》、《人生仪礼——中国人的一生》、《中国声音 —— 生活中的旋律》、《民族节日——多彩中国节》等，均已研发完成并进入课堂，获得学校和社会一致好评。
3、内蒙古自治区鄂尔多斯蒙元文化输出及传播，把地方特色、学校文化传播出去，走向世界的同时，提升地方品牌宣传力，扩大学校教育教学影响力。
A、文化寻力中国巡展有计划地组织中外的中学生结成影子伙伴在有中国文化解释能力的文化专家的带领下进入到中国文化富集地区进行实地调研和体验。
内容包括：专家讲座、课题调研、社会实践、参与体验和传播推广等。
搭建中外学生深度认知中国传统文化的通道，让中外学子实地领略中华文化的博大与精深，全方位体验灿烂的中国文化，包括中国语言，风俗，历史，饮食文化等方面，根据切身体验与感受，认知中国文化。
通过中外文化碰撞、交流、融合和创新，增进中外学生的了解和理解，避免文化碰撞中的误解和冲突。
让中外学生在交流中达成理解，在理解中实现认同，在认同中完成成长。
自2014年3月起，文化寻力项目管理办公室分别于北京、四川、重庆、陕西、内蒙古等地成功举办文化寻力中国行。
美国加州茉莉塔学区、新墨西哥州卡尔斯巴德学区、华盛顿州塔科马学区、北卡谢尔比联合学区等美国学区积极参与，其中包括北卡州盛名的“蓝带高中”——诺曼湖中学。
中国北京四中、北京十二中、北京芳草地国际学校等诸多国内顶尖中学师生热情接待。
中央电视台为代表的国内主流媒体进行采访与报道。
B、文化寻力美国巡展有计划地组织中美的中学生结成影子伙伴进入美国学校插班学习和美国社会体验文化。
内容包括：插班学习、课题调研、社会实践、文化集会等。
融合中西文化,荟萃教育精英,实现优质教育,培养具备国际理解意识和国际对话能力的复合型人才。
让中国的孩子见识世界，认知深刻的多元文化，传播优秀的中国传统文化，让更多人了解中国文化。
自2014年2月起，文化寻力项目管理办公室分别于美国加州、华盛顿州、北卡州、科罗拉多州等地，在当地政府的大力支持下，成功举办文化寻力美国行。
北京四中，华中师大一附中，北京十二中，长沙一中，南昌二中等国内顶尖中学的师生赴美参访，并获得当地政府、学区、媒体和市民的热烈欢迎和广泛好评，赴美期间的专题展示在cctv等央视媒体给予报道。
4、在东胜实验中学成立专项文化寻力俱乐部，集中文化特色、研学文化内容，做出学校品牌和学校特色。
在文化寻力基地学校内组建文化俱乐部，与美国基地学校文化俱乐部融汇贯通，在文化寻力项目管理办公室的指导下，组织学校师生参与国内外文化交流活动。
5、因为在中美两国都设有文化寻力项目基地学校，所以成为基地学校后可以充分利用海外优质教育资源搭建海外分校，搭建教师培训体系、实现课程互融、学分互认，成为跨越国界、没有围墙的新型国际化学校。
五、 对于鄂尔多斯东胜实验中学成为文化寻力项目基 地的学生优势：1、学生通过文化寻力平台，参与各类国家级赛事活动：提供丰富的交流及有含金量的赛事活动。
通过文化寻力基地学校，在线学习平台以及合作的各类大赛，遴选具备国际理解能力，认同并热爱中国优秀传统文化，能够用英语讲解自己擅长的文化内容的中国学生，担任文化寻力使者。
依托美国地方政府和公立学区，在美国知名学校遴选品学兼优，对中国文化有浓厚兴趣的美国学生，担任文化寻力使者。
参加文化寻力交流活动的学生，将获得由文化部民族民间文艺发展中心和TBI国际教育集团联合签发的《文化交流使者证书》，纳入文化交流使者档案库，在以后的国际交流活动中予以优先考虑。
2、学生走出课堂、从理论到实践参与研学课堂。
文化体验活动以提升学生综合文化素养为目标，有计划地组织学生进入文化体验基地，在真实文化场景中，研习中国传统文化课程；在实际动手操作中，感受民族文化魅力，感知中华文化的博大精深。
活动内容具有非学科化的特征，且具有评价环节。
活动的时间和程度，根据学生对中国传统文化的认知规律进行安排。
充分发挥文化寻力体验中心的实践功能，学生将学习到的文化理论知识应用于实践，在实践中体验，在体验中发展，培养学生现代化的思想意识，价值追求和行为方式。
3、参与组织文化寻力俱乐部，集中文化特色、研学文化内容，提升综合素质能力。
在文化寻力基地学校内组建文化俱乐部，并在文化寻力项目管理办公室的指导下，组织学校师生参与国内外文化交流活动。
例如进入海外校园和社会进行海外课程学习，参与文化寻力体验活动，进入中国少数民族居住地以及传统节日现场的考察体验活动。