苏教版小学二年级数学2单元思维导图培训资料
二年级上册数学思维导图(收藏)
例3 3的乘法口诀 例4 4的乘法口诀 例5 乘加乘减
二年级上册数学思维导图
5
从不同位置观察 物体形状不同 要全面观察
湖面对称
例1观察物体
第五单元 观察物体
认识轴对称图形
例2 轴对称
例3 镜面对称
镜面对称（动作相同， 左右相反， 上下相同）
会在方格纸上 画对称图形
会减轴对称图形
会画对称轴
二年级上册数学思维导图
两位数 加两位数
例3进位加法
第二单元 100以内的加法 和减法（二）
整理与复习 例4加减法估算
例1不退位减
两位 数减两位数
例2例3例4退位减
连加连减 加减混合
例3加减混合
例1连加
例2 连减
二年级上册数学思维导图
3
什么是角？ 一个顶点两条边
例1 认识角
例2画角
先画一个顶点 从顶点出发向 不同方向画
两条射线
单的数
体验数据的收集、 据收集和整理
整理、描述和分析 的方法。进一
的过程。初步了解 步了解统计的
统计的意义。
意义。
统计图
认识以一当二的 条形统计图。
统计表 单式统计表
二年级上册数学思维导图
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二年级上册数学思维导图
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6
例1经历口诀 例2初步理解一个数 实践活动：看一看摆一摆
编制过程
的几倍是多少
整理与复习
7的乘法口诀 第六单元
表内乘法（二） 例3建立一个数的例4解决问题
二年级上册数学思维导图(共9张PPT)
二年级上册数学知识点
数与代数
空间与图形
认识时间 实践与综
合应用
数的 数的 常见 运算 认识 的量
探索 规律
图形 的认 识
测量
图形 与 变换
图形与 位置
认识整5整 10的时间
100以内 数的运算
进位加 不进位 加退位 减不退 位减
100以内的加减 法估算
厘米
米
简单的 组合思 想和逻 辑推理 方法
例2例3例4退位减
连加连减
加减混合
例3加减混合
例1连加
例2 连减
什么是角？ 一个顶点两条边
例1 认识角
第三单元 角的初步认识
例2画角
先画一个顶点
从顶点出发向
不同方向画 两条射线
例3认识直角。
例4画直角
判断直角方法
和画直角方法
什么是直角 注意直角符号
例1乘法意义
例2乘法算是名称
简单的组合思想乘和法逻的辑推初理步方认法识
统计表
单式统计表
简单例的3组建合立思一想个和数逻的辑推理方例法4解决问题 二简二年单年级 的 级几上组上倍 计册合册是算数思数多 思学想学少 路思和思维逻维的导辑导图推图理方法
简单的组合思想和逻辑推理方法 二年级上册数学思维导图 简单的组合思想和逻辑推理方法 二年级上册数学思维导图 简单的组合思想和逻辑推理方法 进位加不进位加退位减不退位减
100以内的加减法估算 二年级上册数学思维导图 二年级上册数学思维导图 进位加不进位加退位减不退位减
例2 2的乘法口诀
第四单元
表内乘法（一）
2-6的乘法口诀
例3 3的乘法口诀
例4 4的乘法口诀
二年级上册数学思维导图
两位 数减两位数
例2例3例4退位减
连加连减 加减混合
例3加减混合
例1连加
例2 连减
什么是角？ 一个顶点两条边
例1 认识角
第三单元 角的初步认识
例2画角
先画一个顶点 从顶点出发向
不同方向画 两条射线
例3认识直角。
例4画直角
判断直角方法 和画直角方法
什么是直角 注意直角符号
例1乘法意义
例2乘法算是名称
乘法的初步认识
例3感知用乘法 比较简便
第四单元 表内乘法（一）
整理与复习
例15的乘法口诀
例7 6的乘法口诀
例2 2的乘法口诀
2-6的乘法口诀
例6 乘法应用题
例3 3的乘法口诀 例4 4的乘法口诀
例5 乘加乘减
从不同位置观察 物体形状不同
要全面观察
湖面对称
例1观察物体
第五单元 观察物体
认识轴对称图形
厘米 和米
克和 千克
简单的 组合思 想和逻 辑推理 方法
认识 线段
用厘米 尺、米 尺测量
图形 和数 的排
列
认识角
对称
从不同 位置观 察物体
轴对称
统计知识
镜面 对称
我长 高了
剪 一 剪
表内 除法
看一看 摆一摆
有 多 重
估量长度， 建立长度概念
例1 统一长度单位
第一单元 统一长度单位
初步建立１厘米、 １米的长度观念。
例2认识厘米和 用厘米量
例3认识米和 用米量。
线段特点
例4认识线段和 量画线段
量线段
画线段
知道１米＝100厘米
学会用刻度尺量 物体的长度。
二年级上册数学思维导图-二上数学思维导图
例3认识直角。
例4画直角
判断直角方法 和画直角方法
什么是直角 注意直角符号
二年级上册数学思维导图-二上数 学思维导图
例1乘法意义
例2乘法算是名称
乘法的初步认识
例3感知用乘法 比较简便
第四单元 表内乘法（一）
整理与复习
例15的乘法口诀
例7 6的乘法口诀
例2 2轴
二年级上册数学思维导图-二上数 学思维导图
例1经历口诀 编制过程
例2初步理解一个数 的几倍是多少
实践活动：看一看摆一摆
整理与复习
7的乘法口诀
例3建立一个数的 几倍是多少的 计算思路
例4解决问题
第六单元 表内乘法（二）
例5 8的乘法口诀
乘法口诀表
例6 9的乘法口诀
编制9的口诀
编制8的乘法口诀
两位数 加两位数
例3进位加法
第二单元 100以内的加法 和减法（二）
整理与复习
例4加减法估算
例1不退位减
两位 数减两位数
例2例3例4退位减
连加连减 加减混合
例3加减混合
例1连加
例2 连减
二年级上册数学思维导图-二上数 学思维导图
什么是角？ 一个顶点两条边
例1 认识角
第三单元 角的初步认识
例2画角
先画一个顶点 从顶点出发向
二年级
数学知识
思维导图
二年级上册数学思维导图-二上数 学思维导图
二年级数学知识树
数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综 合应用
数的 数的 常见 运算 认识 的量
探索 规律
图形 的认 识
测量
图形 与 变换
图形与 位置
二年级上册数学思维导图ppt课件
学习简单的数 据搜集和整理 的方法。进一 步了解统计的 意义。
Hale Waihona Puke 统计图认识以一当二的 条形统计图。
统计表
单式统计表
例1，摆数字卡片 有序
做一做，握手 无顺序
培育学生初步的察看、 分析及推理才干，以及有顺序地、
全面地思索问题的认识。
第八单元 数学广角
例2简单的推理
猜一猜
例3 再例2的根底上 加点难度〔可以转化
例2认识厘米和 用厘米量
例3认识米和 用米量。
线段特点
例4认识线段和 量画线段
量线段
画线段
知道１米＝100厘米
学会用刻度尺量 物体的长度。
培育学生估量 物体长度的认识
例1例2 不进位加
实际活动：我长高了
两位数 加两位数
例3进位加法
第二单元 100以内的加法 和减法〔二〕
整理与复习
例4加减法估算
例1不退位减
成例2 〕
例2初步了解一个数 的几倍是多少
实际活动：看一看摆一摆
整理与复习
7的乘法口诀
例3建立一个数的 几倍是多少的 计算思绪
例4处理问题
第六单元 表内乘法〔二〕
例5 8的乘法口诀
乘法口诀表
例6 9的乘法口诀
编制9的口诀
编制8的乘法口诀
第七单元 统计与概率
数据统计活动初步
统计知识
体验数据的搜集、 整理、描画和分析 的过程。初步了解 统计的意义。
两位 数减两位数
例2例3例4退位减
连加连减 加减混合
例3加减混合
例1连加
例2 连减
什么是角？ 一个顶点两条边
例1 认识角
第三单元 角的初步认识
苏教版二年级数学上册第二单元
第二单元分析一、教材分析:本单元是在前面学习的“空间与图形”的基础上教学的，是学生在直观认识了长方形、正方形、圆、三角形等常见平面图形的基础上，对四边形、五边形、六边形和平行四边形的认识，积累学习图形与几何领域内容的经验和方法。
二、教学目标:1、使学生通过观察、操作、比较和交流，初步认识四边形、五边形、六边形，以及平行四边形等平面图形，知道这些图形的名称，能正确识别这些图形；初步了解平行四边形在日常生活中的应用。
2、使学生在折、剪、拼等活动中，初步体会相关平面图形之间的联系，发展初步的空间观念。
3、使学生在认识图形的过程中，进一步产生对数学学习的兴趣和自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。
三、教学重、难点：重点：认识平行四边形和平行四边形。
难点：让学生在折、剪、拼等活动中，感受相关平面图形之间的联系。
四、课时安排：四边形、五边形和六边形的初步认识……………………………… 1课时认识平行四边形……………………………………………………… 1课时练习三……………………………………………………………… 1课时有趣的七巧板……………………………………………………………1课时第一课时：认识多边形教学内容：教科书第12~14页例1和“想想做做”教学目标：使学生经历认识多边形的过程，知道四边形、五边形和六边形，并能正确地识别这些图形。
使学生在参与数学活动的过程中，逐步增强动手操作能力、语言表达能力和初步的空间观念。
3、使学生在学习活动中不断增强对数学学习的兴趣，培养乐于合作、交流的态度。
教学重难点：重点：初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。
难点：引导学生关注多边形边的数量，从而更好地认识四边形、五边形、六边形等平面图形。
教学准备：教学光盘教学过程：教学活动备注自主质疑谈话：日常生活中，我们经常看到一些设计精美的古代建筑，请看老师给大家带来的一副图案（出示主题图）。
这是我国古代建筑上一种常见的窗格图案，见过这么漂亮的图案吗？瞧，我国古代劳动人民多了不起，用一个个简单的图形就构成了一副精美的图案。
二年级数学思维导图
厘米 和米
克和 千克
简单的 组合思 想和逻 辑推理 方法
认识 线段
用厘米 尺、米 尺测量
图形 和数 的排
列
认识角
对称
从不同 位置观 察物体
轴对称
统计知识
镜面 对称
我长 高了
剪 一 剪
表内
除法
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看一看 摆一摆
有 多 重
估量长度， 建立长度概念
例1 统一长度单位
第一单元 统一长度单位
初步建立１厘米、 １米的长度观念。
例2认识厘米和 用厘米量
例3认识米和 用米量。
线段特点
例4认识线段和 量画线段
量线段
画线段
知道１米＝100厘米
学会用刻度尺量 物体的长度。
培养学生估量 物体长度的意识
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例1例2 不进位加
实践活动：我长高了
两位数 加两位数
例3进位加法
第二单元 100以内的加法 和减法（二）
整理与复习
例4加减法估算
例1不退位减
二年级 数学知识 思维导图
.
二年级数学知识树
数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综 合应用
数的 数的 常见 运算 认识 的量
探索 规律
图形 的认 识
测量
图形 与 变换
图形与 位置
统计活 动初步
100 以 内 万 以 的加减法 内 数
笔算、估 的 认
算
识
万以内的加法 和减法口算、 笔算、估算
表内 乘法
乘法的初步认识
例3感知用乘法 比较简便
第四单元 表内乘法（一）
整理与复习
例15的乘法口诀
例7 6的乘法口诀
二年级上册数学思维导图
二年级上册数学长度单位厘米和米(1)统一长度单位的必要性(了解)方便测量比较(2)认识厘米和用“厘米”作单位测量物体长度(掌握运用)a.感知1厘米的长度b.用厘米尺测量(3)认识米及米与厘米的关系(掌握)a.“米”是国际制的基本长度单位b.感知1米的长度c.用米尺测量d.1米=100厘米(4)解决问题a.缺少刻度的尺子测量长度的问题b.重叠在一起的物体长度问题线段(1）线段的特征及测量（掌握)a.线段特征线段是直的有两个端点可以量出长度b.测量线段长度的方法尺子刻度0与线段—端对齐线段另一端对着的刻度就是长度(2)画线段（掌握运用)左边端点---向右画直---终点标端点(3)解决问题a.连接线段问题b.数线段问题解决问题(1)选择长度单位的方法（掌握运用)方法一:单位和数据结合进行判断方法二:借助参照物判断(2)解决问题a.剪绳子问题b.路程问题c.还原问题示意图法角的初步认识1.角的初步认识(1)认识角(掌握)a.角有一个顶点和两条边b.角的大小与角的两条边的长短无关(2)画角(掌握运用)从一个点开始,用尺子向不同方向画两条笔直的线(3）解决问题---数角问题2.直角、锐角、钝角的初步认识(1)认识直角（掌握)a.认识直角和直角符号b.三角尺上最大的角是直角，每个三角尺上都有一个直角c.利用三角尺来判断直角(2)用三角尺画直角的方法(掌握运用)a.先画一个点作为直角的顶点b.从点出发画直线c.三角尺直角重合描另一边d.标直角符号(3）认识锐角和钝角(掌握)a.锐角比直角小b.钝角比直角大(4)用一副三角尺拼出一个钝角(掌握运用)a.用锐角和直角拼成的角一定是钝角b.—副直角三角尺的锐角可以拼成不同的角表内乘法（一）1.乘法的初步认识(1)乘法的意义几个相同加数的和的简便计算(2)乘法的各部分名称乘数--乘数--积2.2~6的乘法口诀(1)2,3,4的乘法口诀(2)5的乘法口诀(3）6的乘法口诀注意口诀和算式的区别3.乘加、乘减(1)乘加算式中有乘法和加法(2)乘减算式中有乘法和减法注意运算顺序:先算乘法，后算加法和减法4.解决问题(1)求几个几的和用乘法计算(2)求几和几的和用加法计算观察物体1.辨认从不同位置观察到的简单物体的形状(掌握)抓住被观察物体的基本特征进行判断⒉辨认从不同方向观察到的简单立体图形的形状（掌握运用)立体图形 1.正方体上面:正方形正面:正方形侧面:正方形⒉.圆柱上面:圆正面:长方形侧面:长方形3.球上面:圆正面:圆侧面:圆3.根据平面图形推测立体图形形状（掌握运用)答案不唯—，可能有多种认识时间1.认识分(初步认识)(1)时针走一大格是1时(2)分针走1小格是1分，走一大格是5分(3)从数1开始5分5分数，可以确定分钟数(4)分针走一圈，时针走一大格，1时=60分⒉.时间的读写方法（掌握)(1)文字表示4时5分(2)电子计时4:053.时间的应用(掌握运用)(1)排除法(2)推理法表内乘法（二）7的乘法口诀8的乘法口诀9的乘法口诀借助数轴、连加助记乘法口诀借助双手快速记忆乘法口诀借助双手快速记忆乘法口诀：伸出双手，掌心向上，从左往右标序号弯下某个手指表示几×9，结果为这个手指左右剩余的手指组合成两位数解决问题信息转化多种方法解决数学广角——搭配（一）简单的排列问题（掌握）(1）排列的顺序不同，组成的数就不同（2）排列的过程必须注意不重复，不遗漏简单的组合问题（掌握）(1)组合问题和顺序没有关系(2)求和是组合问题，组数属于排列问题。