2017秋语文S版语文三年级上册第25课《江雪》ppt课件
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《江雪》课件
这首诗就是诗人被贬 永州后，精神上受到了很 大的刺激和压抑后写成的。 诗人想借所描写的山水， 隐居在山水之间的渔翁来 寄托自己不愿与当权者同 流合污的清高、孤傲的情 感。
给加点字选择正确的意思
1、千山鸟飞绝（ ） A、断 B、绝迹，不存在 C、死 D、达到极点的
2、万径人踪灭 （ ） A、不再存在 B、停止燃烧或发光 C、使 熄灭
提示：抬头仰望，远处所有的山上„„
所有的小路„„ 近处„„
欣赏
《寒江独钓图》
江
柳宗元
雪
千山/鸟飞/绝， 万径/人踪/灭。
孤舟/蓑笠/翁，
独钓/寒江/雪。
江
雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
想一想：从这首诗，这幅画中，你 感受到什么？
江
雪
柳宗元
千山鸟飞绝，
景 ----凄凉 万径人踪灭。
译文：
所有的山上都看不到飞鸟的影子， 所有的小路上，都没有了人的踪迹。 一条孤零零的小船上，坐着一个身披 蓑衣，头戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面 上钓鱼 。
语言特色
《江雪》在语言上很有特色， 请找出诗中 的近义词： 绝——灭 孤——独
古人说“诗中有画”。同学们请闭 上眼睛想想，诗中描写了那些景物。 你脑海中出现了怎样一幅画面？ 请用自己的话说一说你想象的画面。
篇，其文的成就大于诗。
题 解
“江雪”，顾名思义是指江上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。
初读要求： 1、自由朗读，把古诗读正确、流利。 2、读出诗的韵味。（注意节奏、语 速）
默读课文，画出不懂的词语，标上问号，
然后小组交流，再说说诗句的意思。
《江雪》课件ppt
《江雪》这首诗表达了作者 不与当权者同流合污的清高、 孤傲的情感。
25.古诗两首
江 雪
gū
孤
孤独
“江雪”，顾名思义是指江上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。
柳宗元
我国唐代著名的文 学家，字子厚，世称 “柳河东”，与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余
篇，其文的成就大于诗。
江 雪
【唐】· 柳宗元
• 千山鸟飞绝(jué)， • 万径(jìng)人踪(zōng)灭。 • 孤（gū）舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng)，
• 独钓(diào)寒江雪。
周围的群山
绝迹，不存 在
千 山鸟飞 绝 ,
所有的山上，都没有飞鸟的踪影，
小路 足迹 消失（没有了）
万 径人踪 灭。
语言特色
《江雪》在语言上很有特色， 请找出诗中 的近义词： 绝——灭 孤——独
江
雪
柳宗元
千山鸟飞绝，
景 ----凄凉 万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
人 -----孤独
环境—寒冷凄凉
心情— 孤独悲愤
精神— 顽强不屈
抒情方式： 借景抒情
思考：这首诗中，渔翁与大自然抗争的形象正是诗 人柳宗元自己的精神写照，为什么这么说呢？ （因为柳宗元21岁中进士，当时国家政治腐败黑暗， 柳宗元和几个血气方刚的年轻人，立志改革腐败的政 治，救国救民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的 反对迫害，被贬到永州，当时的永州非常偏远，极度 贫穷，柳宗元无职无权，无能为力。他想到自己报国 的崇高理想不能实现而又无人理解，心里非常难过， 非常悲愤。《江雪》这首诗，就是在这个时候、这种 情况下写的。这首诗是他当时所处的寒冷凄凉的环境 的真实写照，是他孤独寂寞的心情的自然流露，是他 身处逆境而顽强不屈的精神再现。）
三年级语文S版江雪课件
2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被 贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上 你看到了一种什么精神？
（坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、 毫无畏惧、不怕困难、迎难而上 ……）
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柳宗元
千山/鸟飞/绝， 景-----凄凉
万径/人踪/灭。
孤舟/蓑笠/翁， 人-----孤独
独钓/寒江/雪。
诗句解读
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，道出了凄凉的程度：所有的山， 所有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人， 没有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！
2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎样 的景象？ —— 热闹、繁华，生机勃勃，可是 “绝”、“灭”两个字，使这一切刹那间无影无踪， 变得如此凄凉。
说一说，这首诗主要写 了什么内容?用自己的话说 出来。
答：主要写了在下雪的江面上，一 位老翁独自在寒冷的江心钓鱼。
周围的群山
尽
千山 鸟 飞 绝
所有的山上，都看不到一只飞鸟的影子，
小路
足迹
消失（没有了）
万径人 踪 灭
所有的小路上，都没有了人的踪影。
孤零零的一条小船 身披蓑衣，头戴斗笠的老翁
孤舟蓑笠翁
让PPT进行循环播放 1.单击”幻灯片放映”选项卡中的“设置幻灯片放映”，在弹出对话框中勾选“循 环放 映，按ESC键终止”。
13
江雪
柳宗元 [唐] 千山鸟飞绝(jué)， 万径(jìng)人踪(zōng)灭。 孤（gū）舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng)， 独钓(diào)寒江雪。
（坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、 毫无畏惧、不怕困难、迎难而上 ……）
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柳宗元
千山/鸟飞/绝， 景-----凄凉
万径/人踪/灭。
孤舟/蓑笠/翁， 人-----孤独
独钓/寒江/雪。
诗句解读
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，道出了凄凉的程度：所有的山， 所有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人， 没有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！
2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎样 的景象？ —— 热闹、繁华，生机勃勃，可是 “绝”、“灭”两个字，使这一切刹那间无影无踪， 变得如此凄凉。
说一说，这首诗主要写 了什么内容?用自己的话说 出来。
答：主要写了在下雪的江面上，一 位老翁独自在寒冷的江心钓鱼。
周围的群山
尽
千山 鸟 飞 绝
所有的山上，都看不到一只飞鸟的影子，
小路
足迹
消失（没有了）
万径人 踪 灭
所有的小路上，都没有了人的踪影。
孤零零的一条小船 身披蓑衣，头戴斗笠的老翁
孤舟蓑笠翁
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江雪
柳宗元 [唐] 千山鸟飞绝(jué)， 万径(jìng)人踪(zōng)灭。 孤（gū）舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng)， 独钓(diào)寒江雪。
《江雪》课件ppt
题秋江独钓图 [清] 王士祯 一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一壶酒，
一人独钓一江秋。
都写钓鱼，这两首诗有什么不同地方?
题秋江独钓图 清 王士祯 一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一壶酒， 一人独钓一江秋。
江
雪 唐 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
孤 舟 蓑 笠 翁， 独 钓 寒 江 雪。
所有的山上都没有飞鸟的踪影，条条道路上 看不到人影。只有一条小船上坐着身披蓑衣，头 戴斗笠的老人，独自一人冒着飞雪在寒 冷的江面 垂钓。
此时，你能感受到渔翁的心情吗？你是从哪里体 会到的？
江
雪
唐 柳宗元
千 山 鸟 飞 绝， 万 径 人 踪 灭。
孤 舟 蓑 笠 翁， 独 钓 寒 江 雪。
在这样一个大雪纷飞，天寒地冻的日子里，没 有飞鸟，不见行人，渔翁偏要出来钓鱼,从渔翁身 上，你看到了一种什么精神？
创作背景：柳宗元21岁中进士，当时国家政治腐 败黑暗，他和几个血气方刚的年轻人，立志改革 腐败的政治，救国救民于水深火热之中，却遭到 皇帝和权臣的反对迫害，被贬到永州。柳宗元在 极度偏远、穷困的永州，由于生活艰苦，导致母 亲不到半年就离开了人世。他以前的好友沦落天 涯，毫无音讯。官场上，又处处遭到黑暗腐败朝 廷的排斥、打击。面对种种挫折、磨难，柳宗元 没有屈服,仍继续坚持斗争，利用有限的权力， 为当地民众做些好事。柳宗元不愿意与当权者同 流合污，于是常常借描写山水景物，来寄托自己 的情感。
江雪
江 雪
唐· 柳宗元
• 千 山 鸟 飞 绝， • 万 径 人 踪 灭。 • 孤 舟 蓑 笠 翁， • 独 钓 寒 江 雪。
江 雪
唐· 柳宗元
• 千 山 鸟 飞 绝，绝：绝迹， 不
语文s版语文三上《江雪》课件
我知道，这 首诗……
1. 这首诗描绘了一幅大雪寒 江图，诗人以渔翁的形象 寄托自己的现状，突出表 现了诗人孤高和顽强的性 格。
柳宗元是唐宋八大家之一，他 的优秀诗文还有很多。同学们从他 的作品中再找几首自己喜欢的诗， 飞绝， 万径\人踪灭。 孤舟\蓑笠\翁， 独钓\寒江\雪。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
所有的山上，都看不到飞鸟的影子， 所有的小上，都没有人的踪影
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
在一条孤零零的小船上，做着一个身穿蓑衣 戴斗笠的老翁。冒着大雪在寒冷的江面上独自垂钓
这首诗表达了作者怎样的思想感 情呢？你能读出来吗？
雪景
序言
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语文S版三年级上册《七单元 25 古诗两首 《江雪》》精品课件_2
• 3、后两句描写了一幅___________的图画， 你能体会作者的心情么？
本课小结
• 诗人以渔翁自居，寄托被贬永州的失意心 情，也体现了诗人孤高不羁，不向世俗屈 服的正气。
板书设计
冷寂的雪景
江雪—— 老翁江边垂钓
冷傲不屈
课堂检测
• 1、复述整首古诗的意思。 • 2、联系诗人写作背景，谈谈古诗中的渔翁
江雪
（唐新词。 • 2、理解古诗中重点字词及句子含义。 • 3、体会古诗中作者以渔翁自居，被贬失意
的心境，及孤高不屈的正气。
同学们，你们见过冬天的雪么？请同学们描 绘一下冬天的雪景。
（生积极发言）
预习检测
以下生字你认识多少呢？
一、注音 径（ jīng ） 蓑（ suō） 翁（wēng）
形象。
作业布置
• 1、背诵诗歌《江雪》 • 2、翻译全诗 • 3、完成练习册1-3题
踪（zōng） 笠（ lì ） 钓（diào）
孤（ gū ） 翁 （wēng） 寒（ hán ）
以下生词你知道它们的意思吗？
江雪：江面上的雪景。 绝：尽，没有。 径：小路。 踪：踪迹。 灭：没有。 独：独自。
课堂探究
• 1、联系重点字词的意思，说说每句诗的意 思，归纳整理。
• 2、前两句描写了哪些景物？描绘出一幅怎 样的景象？
本课小结
• 诗人以渔翁自居，寄托被贬永州的失意心 情，也体现了诗人孤高不羁，不向世俗屈 服的正气。
板书设计
冷寂的雪景
江雪—— 老翁江边垂钓
冷傲不屈
课堂检测
• 1、复述整首古诗的意思。 • 2、联系诗人写作背景，谈谈古诗中的渔翁
江雪
（唐新词。 • 2、理解古诗中重点字词及句子含义。 • 3、体会古诗中作者以渔翁自居，被贬失意
的心境，及孤高不屈的正气。
同学们，你们见过冬天的雪么？请同学们描 绘一下冬天的雪景。
（生积极发言）
预习检测
以下生字你认识多少呢？
一、注音 径（ jīng ） 蓑（ suō） 翁（wēng）
形象。
作业布置
• 1、背诵诗歌《江雪》 • 2、翻译全诗 • 3、完成练习册1-3题
踪（zōng） 笠（ lì ） 钓（diào）
孤（ gū ） 翁 （wēng） 寒（ hán ）
以下生词你知道它们的意思吗？
江雪：江面上的雪景。 绝：尽，没有。 径：小路。 踪：踪迹。 灭：没有。 独：独自。
课堂探究
• 1、联系重点字词的意思，说说每句诗的意 思，归纳整理。
• 2、前两句描写了哪些景物？描绘出一幅怎 样的景象？
三年级语文S版25《江雪》《逢雪宿芙蓉山主人》精美齐全-课件分解
青黑色的山，指芙蓉山。
日暮苍山远，
太阳落山了，远处的青黑 色的山显得更远了。
贫苦人家住
天寒白屋贫。的房子
在寒冷的风雪中，从那破旧的 茅屋可 以看出主人家非常贫 穷。。
狗叫
柴门闻犬吠，
在柴门里，听到主人家的狗 汪汪的叫起来。
回来
风雪夜归人。
应该是芙蓉山主人在风雪之夜 回来了吧。
远
近 日暮苍山远， 天寒白屋贫。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。 景 -----凄凉
孤舟蓑笠翁，
人 -----孤独
独钓寒江雪。
诗句解读
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，道出了凄凉的程度：所有的山， 所有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人， 没有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！
2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎样 的景象？ —— 热闹、繁华，生机勃勃，可是 “绝”、“灭”两个字，使这一切刹那间无影无踪， 变得如此凄凉。
寒冷的江面
独钓寒江雪
独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
译文：
1.所有的山上都看不到飞鸟的影子， 2. 所有的小路上，都没有了人的踪迹。 3.一条孤零零的小船上，坐着一个身 披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁， 4. 独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江 面上钓鱼 。
语言特色
《江雪》在语言上很有特色， 请找出诗中 的近义词： 绝——灭 孤——独
户前/照镜，含笑/盈盈/自看）、七言223
（两个/黄鹂/鸣/翠柳，一行/白鹭/上/ 青天。 窗含/西岭/千秋/雪，门泊/东吴/万里/ 船）.
逢雪/宿/芙蓉山/主人
日暮/ 苍山/远， 天寒/ 白屋/贫。 柴门/ 闻/犬吠， 风雪/ 夜/归人。
最新(语文S版)三年级语文上册课件25古诗两首-江雪2
(语文S版)三年级语文上册课件 25古诗两首-江雪2
语文S版 三年级 语文 上册 第七单元
15、古诗两首
江雪
雪地风光
听朗读，尽可能在脑海中想像出诗 中所描绘的画面。
细读古诗
轻声自由朗读，读准字音。
生字朋友
jìng zōng wēng diào
石径 踪迹 渔翁 钓鱼
说一说，这每一句诗是什么意思
节奏
江雪
千山\鸟飞绝， 万径\人踪灭。 孤舟\蓑笠\翁， 独钓\寒江\雪。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
所有的山上，都看不到飞鸟的影子， 所有的小上，都没有人的踪影
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
上独自垂钓
这首诗表达了作者怎样的思想感 情呢？你能读出来吗？
我知道，这 首诗……
1. 这首诗描绘了一幅大雪寒 江图，诗人以渔翁的形象 寄托自己的现状，突出表 现了诗人孤高和顽强的性 格。
柳宗元是唐宋八大家之一，他 的优秀诗文还有很多。同学们从他 的作品中再找几首自己喜欢的诗， 读一读。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
语文S版 三年级 语文 上册 第七单元
15、古诗两首
江雪
雪地风光
听朗读，尽可能在脑海中想像出诗 中所描绘的画面。
细读古诗
轻声自由朗读，读准字音。
生字朋友
jìng zōng wēng diào
石径 踪迹 渔翁 钓鱼
说一说，这每一句诗是什么意思
节奏
江雪
千山\鸟飞绝， 万径\人踪灭。 孤舟\蓑笠\翁， 独钓\寒江\雪。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
所有的山上，都看不到飞鸟的影子， 所有的小上，都没有人的踪影
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
上独自垂钓
这首诗表达了作者怎样的思想感 情呢？你能读出来吗？
我知道，这 首诗……
1. 这首诗描绘了一幅大雪寒 江图，诗人以渔翁的形象 寄托自己的现状，突出表 现了诗人孤高和顽强的性 格。
柳宗元是唐宋八大家之一，他 的优秀诗文还有很多。同学们从他 的作品中再找几首自己喜欢的诗， 读一读。
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古诗《江雪》PPT课件
清 高
孤 傲 孤舟蓑笠翁 ， 独钓寒江雪 。
千 万 孤 独
雪 唐 柳宗元 山 鸟 飞 绝 径 人 踪 灭 舟 蓑 笠 翁 钓 寒 江 雪
江
， 。 ， 。
写话：
柳宗元，我想对你说……
题秋江独钓图
清代 王士祯
一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。
满心欢喜 悠闲自在
作业：
1、朗读背诵《江雪》。 2、搜集钓鱼的古诗，读 一读，背一背。
3、搜集柳宗元的古诗文， 读一读，背一背。
江 雪
唐 柳宗元
题秋江独钓图
千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪
清高 孤傲
， 。 ， 。
清代王士祯
一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。
满心欢喜 悠闲自在
千 万 孤 独
雪 唐 柳宗元 山 鸟 飞 绝 径 人 踪 灭 舟 蓑 笠 翁 钓 寒 江 雪
江
， 。 ， 。
作者介绍： 柳宗元是我国唐 朝著名的文学家，字 子厚，世称“柳河 东”，与唐代的韩愈、 宋代的欧阳修、苏洵、 苏轼、苏辙、王安石 和曾巩， 并称 “唐 宋八大家” 。一生留 诗文作品达600余篇。
千 绝 ， 千山鸟飞绝 万 灭 。 万径人踪灭
蓑笠 孤舟蓑笠翁 ， 独钓寒江雪 。
Байду номын сангаас
蓑衣
斗笠
孤舟 孤舟蓑笠翁 ， 独钓 独钓寒江雪 。
写作 背景：
柳宗元和几个血气方刚的 年轻人，立志改革腐败的政治， 却遭到皇帝和一些大臣的迫害， 当时跟他们一起参加改革的年 轻人，有一个被杀害了，另外 几个被贬到了边远地区，柳宗 元被贬到了永州。从此，柳宗 元报国的志向得不到实现，与 朋友又天各一方，杳无音讯， 所以他就借描写山水景物歌咏 隐居在山间的渔翁来表达自己 清高孤傲的心境。
小学语文(S)三年级.上册《江雪》ppt
贞元九年（793）中进士，十四年登博学鸿词科，授集 贤殿正字。一度为蓝田尉，后入朝为官，积极参与王叔 文集团政治革新，迁礼部员外郎。永贞元年（805）九 月，革新失败，贬邵州刺史，十一月柳宗元加贬永州司 马（任所在今湖南省永州市零陵区），在此期间，写下 了著名的《永州八记》（《始得西山宴游记》《钴鉧潭 记》《钴鉧潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》 《石渠记》《石涧记》《小石城山记》）。元和十年 （815）春回京师，不久再次被贬为柳州刺史，政绩卓 著。宪宗元和十四年十一月初八（819年11月28日）卒 于柳州任所。交往甚蕃，刘禹锡、白居易等都是他的好 友。 柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大 于诗。其诗多抒写抑郁悲愤、思乡怀友之情，幽峭峻郁， 自成一路。最为世人称道者，是那些清深意远、疏淡峻 洁的山水闲适之作。 骈文有近百篇，散文论说性强，笔 锋犀利，讽刺辛辣。游记写景状物，多所寄托。哲学著 作有《天说》《天对》《封建论》等。柳宗元的作品由 唐代刘禹锡保存下来，并编成集。有《柳河东集》《柳 宗元集》（中华书局1979年版）。
小学语文（S）三年级.上册
诗人简介：
唐代诗人柳 宗元，字子厚， 河东人。 因元和 十年任柳州刺史， 故又称柳柳州。 与韩愈皆倡导古 文运动，同被列 入“唐宋八大 家”，并称“韩 柳”。 代表作有 《江雪》、《登 柳州城楼寄漳汀 封四州刺史》等。
柳宗元是我国唐朝著名的文学家，字子厚，世称“柳 河东”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、 苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一生留 诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。柳宗元 （773年—819年），字子厚，世称“柳河东”，因官 终柳州刺史，又称“柳柳州”“柳愚溪”，汉族，祖 籍河东（今山西省.永济市）。柳宗元题跋像[1]唐代文 学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导唐 代古文运动,并称为“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。 与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。与唐代 的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石 和曾巩， 并称为 “唐宋八大家” 。唐代宗大历八年 （773年）出生于京都长安（今陕西省西安市） 柳宗 元出身于 官宦家庭，少有才名，早有大志。早年为考 进士，文以辞采华丽为工。
25.《江雪》课件
柳宗元是唐代著名诗人，“唐宋八大家” 之一。 柳宗元成长于动乱年代，他31岁当上 大官以后，为老百姓讲话，进行政治革新，可 是革新不到半年就失败了。柳宗元被贬到了永 州。那是个十分荒僻、人烟稀少的地方。由于 环境的恶劣，当权者的打击报复，使他的母亲 去世了，女儿夭折了，朋友们杳无音讯，他的 健康也每况愈下，甚至百病缠身。面对此情此 景，诗人写成了千古绝唱《江雪》。
作业：
1 . 搜集描写景物的古诗。 2 . 体会作者的心情。 3 . 感受诗的意境。
诗句解读
一，环境----寒冷凄凉 “绝”和“灭”，写出了凄凉的程度：所 有的山，所有的路都被大雪覆盖了，没有 飞鸟，没有行人，没有声音，除了渔翁， 再也没有别的生命。 如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是 一幅怎样的景象？----可能是热闹，繁华， 生机勃勃。
二，心情---孤独寂寞
有感情的朗读古诗，感受渔翁的心情。孤 独寂寞之情你是从哪句诗中体会到的？
孤独 孤单 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
“孤”，“独”---孤独寂 寞
三，精神---顽强不屈
1，在这样一个大雪纷飞，天寒地冻的日子 里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么不 待在家里取暖，偏偏要出来钓鱼呢？
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江 雪
【唐】·柳宗元
千 山 鸟 飞 绝， 万 径 人 踪 灭。
孤 舟 蓑 笠 翁，
独 钓 寒 江 雪。
诗句注解
1.千山：周围的群山。 2.绝：断绝 。 3.万径：数量很多的道路。 4.踪：脚印。 5.灭：消灭，消失（没有了）。 6.孤舟：孤单单的一条小船。 7.蓑笠翁：身披蓑衣，头戴斗笠的老翁。 8.寒江：寒冷的江面上。
《江雪》PPT课件
诗句解读
二、心境——孤独苦寂
有感情的朗诵古诗，仔细品味渔翁的心境。 孤独、苦寂你是怎么体味出来的？ 1.“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”品出什么？ “孤”、“独”——“孤独” 2.把四句诗的第一个字联起来，大家会有什么发现？ 即是诗人所要表达的—不屈
1.在这个大雪纷飞，天寒地冻日子里，没有飞鸟，不 见行人，渔翁为什么不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？ （表象：家中贫困，为了生存，不得不出来钓鱼） 2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被贫困吓 倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上你看到一种什么精神？ （坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚忍不拔、 毫无畏惧、不怕困难、迎难而上）
语言特色
• 《江雪》在语言上很有特色： • 1.找出诗中的近义词 绝——灭 孤——独 • 2.趣味“数学题” 江雪-（）-（）=（） [每一个括号里面真四个字，每个字都 来自这首诗中。最后一个括号中的 四个字可作为图中奇石的名称。]、 [答案]：
江雪-（千山鸟飞）-（万径人踪）=（孤舟独钓） 江雪-（千山万径）-（飞鸟人踪）=（孤舟独钓）
评 析
• 这首诗即是一幅江上雪景图。山山是雪，路路皆白， 飞鸟绝迹，人迹湮灭，遐景苍茫，迩景孤冷，意境幽 僻，情调凄寂，渔翁的形象精雕琢，清晰明朗，完整 突出，本诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有力，历代 诗人无不交口称绝，千古丹青妙手也争相以此为题， 绘出不少动人的江天雪景图。
课后作业
• 1.背诵古诗,掌握重点词句的解释。
教学目标
1.读懂古诗《江雪》，理解部分词语的意思。 2.读懂诗句所表达的意思，能用自己话语进行表述。 3.能拓展体会诗人所要表达的诗中的意境。
作者简介
《江雪》
柳宗元
题解
“江雪”，顾名思义就是指江上的雪。 从这儿可以看出本诗写作的时间是冬季，给人一种寒冷 孤寂凄凉的景象。 （创作背景：柳宗元21岁中进士，当时唐朝政治腐败黑暗， 柳宗元和几个有政治抱负的年青人，立志改革腐败的政治， 救国救民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对和迫害， 被贬到永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无职 无权，无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又 无人理解，心里非常难过，非常悲愤，《江雪》这首诗就是 在这个时候，这种心境下写的。）
古诗《江雪》PPT课件
清高 孤傲
唐 柳宗元
题秋江独钓图
一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。
满心欢喜 悠闲自在
清代王士祯
江 雪 唐 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业：
1、朗读背诵《江雪》。 2、搜集钓鱼的古诗，读一 读，背一背。
3、搜集柳宗元的古诗文， 读一读，背一背。
清 高
孤 傲 孤舟蓑笠翁 ， 独钓寒江雪 。
江 雪 唐 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
写话：
柳宗元，我想对你说……
题秋江独钓图
一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。
满心欢喜 悠闲自在
清代 王士祯
江雪
千山鸟飞绝 ， 万径人踪灭 。 孤舟蓑笠翁 ， 独钓寒江雪 。
作者介绍： 柳宗元是我国唐 朝著名的文学家，字 子厚，世称“柳河 东”，与唐代的韩愈、 宋代的欧阳修、苏洵、 苏轼、苏辙、王安石 和曾巩， 并称 “唐 宋八大家” 。一生留 诗文作品达600余篇。
千山鸟飞绝 千 绝 ， 万 灭 。 万径人踪灭
孤舟蓑笠翁 蓑笠 ， 独钓寒江雪 。
蓑衣
斗笠
孤舟蓑笠翁 ， 孤舟 独钓 独钓寒江雪 。
写作 背景：
柳宗元和几个血气方刚的 年轻人，立志改革腐败的政治， 却遭到皇帝和一些大臣的迫害， 当时跟他们一起参加改革的年 轻人，有一个被杀害了，另外 几个被贬到了边远地区，柳宗 元被贬到了永州。从此，柳宗 元报国的志向得不到实现，与 朋友又天各一方，杳无音讯， 所以他就借描写山水景物歌咏 隐居在山间的渔翁来表达自己 清高孤傲的心境。
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江雪
柳宗元
《寒江垂钓图》
• • • •
名称：马远《寒江独钓图》 类别：中国古画 年代：宋代 文物原属：原属圆明园收藏
雪 景介
柳宗元：
我国唐朝著名的文学家， 字子厚，世称“柳河东”， 与唐代的韩愈、宋代的欧阳 修、苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩， 并称 “唐宋 八大家” 。一生留诗文作品 达600余篇，其文的成就大 于诗。
一人冒着满天飞雪在寒冷的江面上
钓鱼 。
诗句解读：
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，凄凉的程度——所有的山，所 有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人， 没有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！ 2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎 样的景象？ 热闹、繁华，生机勃勃，可是诗人 笔锋一转，“绝”、“灭”两个字，使这一切刹 那间无影无踪，变得如此荒凉。 3. “寒”，是造成凄凉的根本原因——这么寒冷的 天气，鸟儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么 寒冷的天气，人们无法劳作，只好呆在家中取暖。
题解
江雪：指江上的雪。
由此可以看出本诗的 创作季节是冬季，给人一 种寒冷凄凉的感觉。
创作背景
柳宗元21岁中进士，当时国政治治腐败 黑暗，柳宗元和几个血气方刚的年轻人，立 志改革腐败的政治，救国救民于水深火热之 中，却遭到皇帝和权臣的反对迫害，被贬到 永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳 宗元无职无权，无能为力。他想到自己报国 的崇高理想不能实现而又无人理解，心里非 常难过，非常悲愤。《江雪》这首诗，就是 在这个时候、这种情况下写的。
个人拓展写一篇寒江独钓图，字数
200字左右。
二、心情——孤独寂寞
• 有感情的朗诵古诗，感受到渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪体会到的？ （1）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” “孤”、“独”——孤独 （2）把四句诗当中的第一个字连起来 即千万孤独。
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里， 没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么不呆在 家中取暖，偏要出来钓鱼呢？ （根本：这位渔翁生活贫困，为了生存，不 得不出来钓鱼 ） 2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被 贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身 上你看到了一种什么精神？ （坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、 坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而 上）
古诗评析
这首诗即是一幅江上雪景图。山山是 雪，路路皆白，飞鸟绝迹，人迹湮没，遐 景苍茫，迩景孤冷。意境幽僻，情调凄寂。 渔翁的形象精雕细琢，清晰明朗，完整突 出。本诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有 力。历代诗人无不交口称绝，千古丹青妙 手也争相以此为题，绘出不少动人的江天 雪景图。
课后作业
1.背诵古诗，掌握重点词句的解释。 2.根据这首诗，联系实际，发挥联想，
词语注解
1.千山：周围的群山。 2.绝：尽 。 3.万径：数量很多的道路。 4.踪：踪迹，足迹。 5.灭：消失，没有了。 6.孤舟：孤单单的一条小船。 7.蓑笠翁：身披蓑衣，头戴斗笠的老翁。 8.寒江：寒冷江面上。
译文：
许多山岭看不到一只飞鸟，条 条道路上都不见人走动留下的脚 印 。孤单单的小船上，有个身披 蓑衣，头戴斗笠的老渔翁， 独自
柳宗元
《寒江垂钓图》
• • • •
名称：马远《寒江独钓图》 类别：中国古画 年代：宋代 文物原属：原属圆明园收藏
雪 景介
柳宗元：
我国唐朝著名的文学家， 字子厚，世称“柳河东”， 与唐代的韩愈、宋代的欧阳 修、苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩， 并称 “唐宋 八大家” 。一生留诗文作品 达600余篇，其文的成就大 于诗。
一人冒着满天飞雪在寒冷的江面上
钓鱼 。
诗句解读：
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，凄凉的程度——所有的山，所 有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人， 没有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！ 2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎 样的景象？ 热闹、繁华，生机勃勃，可是诗人 笔锋一转，“绝”、“灭”两个字，使这一切刹 那间无影无踪，变得如此荒凉。 3. “寒”，是造成凄凉的根本原因——这么寒冷的 天气，鸟儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么 寒冷的天气，人们无法劳作，只好呆在家中取暖。
题解
江雪：指江上的雪。
由此可以看出本诗的 创作季节是冬季，给人一 种寒冷凄凉的感觉。
创作背景
柳宗元21岁中进士，当时国政治治腐败 黑暗，柳宗元和几个血气方刚的年轻人，立 志改革腐败的政治，救国救民于水深火热之 中，却遭到皇帝和权臣的反对迫害，被贬到 永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳 宗元无职无权，无能为力。他想到自己报国 的崇高理想不能实现而又无人理解，心里非 常难过，非常悲愤。《江雪》这首诗，就是 在这个时候、这种情况下写的。
个人拓展写一篇寒江独钓图，字数
200字左右。
二、心情——孤独寂寞
• 有感情的朗诵古诗，感受到渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪体会到的？ （1）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” “孤”、“独”——孤独 （2）把四句诗当中的第一个字连起来 即千万孤独。
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里， 没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么不呆在 家中取暖，偏要出来钓鱼呢？ （根本：这位渔翁生活贫困，为了生存，不 得不出来钓鱼 ） 2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被 贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身 上你看到了一种什么精神？ （坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、 坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而 上）
古诗评析
这首诗即是一幅江上雪景图。山山是 雪，路路皆白，飞鸟绝迹，人迹湮没，遐 景苍茫，迩景孤冷。意境幽僻，情调凄寂。 渔翁的形象精雕细琢，清晰明朗，完整突 出。本诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有 力。历代诗人无不交口称绝，千古丹青妙 手也争相以此为题，绘出不少动人的江天 雪景图。
课后作业
1.背诵古诗，掌握重点词句的解释。 2.根据这首诗，联系实际，发挥联想，
词语注解
1.千山：周围的群山。 2.绝：尽 。 3.万径：数量很多的道路。 4.踪：踪迹，足迹。 5.灭：消失，没有了。 6.孤舟：孤单单的一条小船。 7.蓑笠翁：身披蓑衣，头戴斗笠的老翁。 8.寒江：寒冷江面上。
译文：
许多山岭看不到一只飞鸟，条 条道路上都不见人走动留下的脚 印 。孤单单的小船上，有个身披 蓑衣，头戴斗笠的老渔翁， 独自